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GUA 1

Seguramente ya te has dado cuenta de que las expresiones literarias no son


todas iguales ni tienen las mismas formas. La literatura puede abordar muchos
temas y de maneras muy distintas. As es como se han clasificado tres grandes
gneros literarios (tambin conocidos como gneros tericos), dentro de los
cuales encontramos el gnero lrico, el narrativo y el dramtico. ste !ltimo
se caracteri"a por el predominio de la funci#n apelati$a o conati$a, ya que la
acci#n se desarrolla a tra$s del di%logo entre los persona&es.
Seguramente m%s de una $e" has $isto o incluso actuado en una obra de
teatro o has ledo alg!n texto dram%tico. '(e has preguntado por la relaci#n
que existe entre la representaci#n teatral, llamada puesta en escena, y el
texto escrito, o texto dramtico que hay tras esa representaci#n)
Antes de seguir con esta reflexi#n, leamos un fragmento de l mdico a palos,
escrito por *oli+re en ,---.
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l mdico a palos
*oli+re
A/(0 123*20
(La escena representa una selva.)
S/4A 123*2A
S5A4A2LL 6 *A2(34A
S5A4A2LL7
84o9 te digo que no quiero hacer nada de eso, y que me corresponde a m
hablar y ser el amo.
*A2(34A7
86 yo te digo que quiero que $i$as a mi anto&o y que no me he casado contigo
para aguantar tus excesos.
S5A4A2LL7
8:0h, qu gran cansancio es tener mu&er; :6 cu%nta ra"#n tiene Arist#teles al
decir que una mu&er es peor que un demonio;
*A2(34A7
8<ed al hombre entendido con su bendito Arist#teles.
S5A4A2LL7
8S, un hombre entendido. A $er si encuentras un le=ador que sepa, como yo,
ra"onar las cosas9 que haya ser$ido seis a=os a un mdico famoso, y sabido,
en su infancia, sus rudimentos de memoria.
*A2(34A7
8:*alhaya el loco rematado;
S5A4A2LL7
8:*alhaya la ti=osa;
*A2(34A7
8:*alditos sean el da y la hora en que se me ocurri# dar el s;
S5A4A2LL7
8:*aldito sea el notario cornudo que me hi"o firmar mi ruina;
*A2(34A7
8:>ue seas t! realmente el que te que&es de este negocio; '4o debas estar en
todo momento dando gracias al /ielo de tenerme por esposa) '6 merecas
casarte con una persona como yo)
S5A4A2LL7
8<erdad es que me hiciste demasiado honor y que tu$e ocasi#n de alabarme la
noche de bodas. :h, pardie"; 4o me hagas hablar de eso. 1ues dira ciertas
cosas.
*A2(34A7
8'>u) '>u diras)
S5A4A2LL7
8:?asta; @e&emos ese captulo. s suficiente con que sepamos lo que sabemos
y que fuiste muy dichosa en encontrarme.
*A2(34A7
8'A qu llamas t! ser muy dichosa en encontrarte) :An hombre que me
condena al hospital, un libertino, un traidor que se come todo cuanto tengo;
S5A4A2LL7
8*ientes9 me bebo una parte.
*A2(34A7
8:>ue me $ende, prenda a prenda, todo lo que hay en casa;
S5A4A2LL7
8so es ser casero.
*A2(34A7
8:>ue me ha quitado hasta la cama que tena;
S5A4A2LL7
8As te le$antar%s m%s temprano.
*A2(34A7
8:>ue no me de&a, en fin, un solo mueble en toda la casa;
S5A4A2LL7
8As puede uno mudarse con m%s facilidad.
*A2(34A7
8:6 que desde que amanece hasta que anochece no hace m%s que &ugar y
beber;
S5A4A2LL7
8s para no aburrirme.
*A2(34A7
8'6 qu quieres que haga yo con mi familia entre tanto)
S5A4A2LL7
8(odo cuanto te pla"ca.
*A2(34A7
8(engo cuatro ni=itos encima.
S5A4A2LL7
8@&alos en el suelo.
*A2(34A7
8>ue me piden pan sin cesar.
S5A4A2LL7
8@ales a"otes. /uando he bebido y he comido bien, quiero que est todo el
mundo harto en mi casa.
*A2(34A7
8'6 pretendes, borracho, que las cosas sigan siempre igual)
S5A4A2LL7
8*u&er, $ayamos despacio, si os place.
*A2(34A7
8'>ue soporte eternamente tus insolencias y tus excesos)
S5A4A2LL7
84o nos acaloremos, esposa.
*A2(34A7
8'6 que no sepa yo encontrar manera de restituirte a tu deber)
S5A4A2LL7
8sposa, ya sabis que no tengo un alma sufrida y que mi bra"o es bastante
s#lido.
*A2(34A7
8*e burlo de tus amena"as.
S5A4A2LL7
8*u&ercita ma, amiga, os pica la piel de ordinario.
*A2(34A7
86a te demostrar que no te tengo el menor miedo.
S5A4A2LL7
8*i cara mitad, tenis ganas de robarme algo.
*A2(34A7
8'/rees que me espantan tus palabras)
S5A4A2LL7
8@ulce ob&eto de mis ansias, te arrancar las ore&as.
*A2(34A7
8:So borracho;
S5A4A2LL7
80s "urrar.
*A2(34A7
8:So pelle&o;
S5A4A2LL7
80s cascar.
*A2(34A7
8:3nfame;
S5A4A2LL7
80s dar una felpa.
*A2(34A7
8:(raidor, insolente, mentiroso, cobarde, bergante, bigardo, andra&oso, brib#n,
belitre, pcaro, ladr#n;
S5A4A2LL7
8:Ah; '>ueris $erlo) (S5A4A2LL coge un palo y golpea a su mu&er.)
*A2(34A. (5ritando)7
8:Ay, ay, ay, ay;
S5A4A2LL7
8ste es el me&or medio de apaciguaros.
(B)
(fragmento)
Cuente7 http7DDEEE.educarchile.clDntgDmediatecaD,-FGDarticles8---HI.Archi$o.pdf
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Acti$idad 3
A partir del fragmento que acabas de leer responde las siguientes preguntas7
a) '/#mo describiras a los persona&es)
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b) '/#mo diras que es la relaci#n entre *artina y su esposo)
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c) 'A qu crees que se refiere Sganarelle cuando dice7 Esposa, ya sabis
que no tengo un alma sufrida y que mi brazo es bastante slido)
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d) '>u funci#n crees t! que cumple dentro del texto la parte subrayada
del fragmento que te presentamos a continuaci#n)
S5A4A2LL7
8:Ah; '>ueris $erlo) (ES!"!#ELLE coge un
palo y golpea a su mu$er).
*A2(34A. (ritando)7
8:Ay, ay, ay, ay;
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Acti$idad 33
Lee la siguiente ase$eraci#n y luego responde7
En el te%to anterior &ay un claro predominio
de la funcin apelativa o conativa del
lengua$e. !dem's, este te%to est'
construido a partir de los di'logos que
sostienen los persona$es, y a momentos
aparece el discurso acotacional. (odemos
concluir, entonces, que se trata de un te%to
dram'tico.
a) 'st%s de acuerdo con lo planteado anteriormente) Cundamenta tu
respuesta.
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b) '/#mo demostraras textualmente el supuesto predominio de la funci#n
apelati$a o conati$a del lengua&e) Atili"a una cita del texto como
e&emplo.
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Acti$idad 333
Ahora escribe t! un texto dram%tico basado en alguna situaci#n cotidiana.
1uedes describir alguna escena de tu $ida familiar en la que tus hermanos,
abuelos, tos o padres sean los persona&es9 o bien alguna escena de la !ltima
fiesta a la que fuiste, el !ltimo partido de f!tbol que &ugaste, las $acaciones
que m%s disfrutaste, etc. Lo importante es que puedas exponer a tra$s de la
$o" de los persona&es una secuencia dram%tica clara. 1iensa que, como todo
texto dram%tico, tu escena estar% destinada a ser representada teatralmente,
por lo que debes pensar muy bien lo que escribas como discurso acotacional,
imaginando c#mo quieres que idealmente se $ea la representaci#n y qu
caractersticas quisieras t! que tu$iera.
/uando termines &!ntate con J # H compa=eros y lean sus textos dram%ticos.
Luego preparen una lectura dramati"ada de los textos de cada integrante del
grupo y presntenlas frente al resto del curso.

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