Procedimiento de Admisión Del Alumnado de Educación de Adultos

NMERO 110
Martes, 10 de junio de 2014

18360
RESOLUCIN de 26 de mayo de 2014, de la Direccin General de Formacin
Profesional y Universidad, sobre admisin del alumnado en centros docentes
que imparten Enseanzas Iniciales, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y
programas no formales, dirigidas a personas adultas durante el curso
2014/2015. (2014061181)
La Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educacin de Extremadura, dentro de su Captulo XII, del
Ttulo IV, dedicado a la educacin permanente, establece en el artculo 121 que todas las per-
sonas tienen derecho al aprendizaje a lo largo de la vida. Para hacer efectivo este derecho, la
Administracin promover ofertas de aprendizajes flexibles que permitan conciliar la vida per-
sonal, laboral o familiar con la formacin.
El Decreto 42/2007, de 6 de marzo, regula la admisin del alumnado en los Centros Docentes
Pblicos y Privados Concertados en la Comunidad Autnoma de Extremadura, en desarrollo de
lo dispuesto en el artculo 84 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. En su
disposicin adicional segunda establece que la admisin del alumnado en centros pblicos de
educacin de personas adultas y educacin a distancia se regir por los aspectos del citado de-
creto que resulten de aplicacin, sin perjuicio de lo dispuesto en su normativa especfica.
La Orden de 1 de julio de 2009, por la que se regula la admisin del alumnado en los centros
de la Consejera de Educacin que imparten determinadas enseanzas dirigidas a personas
adultas, establece en su artculo 3 que la Direccin General de Formacin Profesional y
Universidad convocar el proceso de admisin mediante resolucin que ser publicada en el
Diario Oficial de Extremadura.
Por todo ello, y de conformidad con las atribuciones conferidas por el ordenamiento jurdico,
R E S U E L V O :
I. DISPOSICIONES COMUNES
Primero. Procedimiento de admisin y matrcula.
El procedimiento de admisin y matrcula en enseanzas dirigidas a personas adultas se re-
alizar conforme a lo establecido en la Orden de 1 de julio de 2009 por la que se regula la
admisin del alumnado en los centros de la Consejera de Educacin que imparten enseanzas
dirigidas a personas adultas (DOE nm. 132, de 10 de julio), as como lo establecido en la
presente resolucin.
Segundo. Puestos escolares para Personas Adultas.
1. El nmero de alumnos por cada uno de los grupos que conforman las Enseanzas de
Personas Adultas ser con carcter orientativo, el establecido en el Anexo I.
2. Antes del inicio del plazo de presentacin de solicitudes de admisin, los Consejos
Escolares y, en su caso, los equipos directivos de los centros de educacin de personas
adultas y de los centros ordinarios que oferten enseanzas para personas adultas publi-
carn el nmero de puestos vacantes disponibles en sus centros.
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3. Sin perjuicio de lo anterior, previa solicitud de los centros educativos a travs de las
Delegaciones Provinciales e informe del Servicio de Inspeccin Educativa, la Direccin
General de Formacin Profesional y Universidad podr autorizar el funcionamiento de gru-
pos con un nmero diferente de alumnado, atendiendo a las caractersticas y necesidades
concretas que se justifiquen en cada caso.
Tercero. Calendario en Enseanzas para Personas Adultas.
El calendario de actuaciones previsto para el proceso de admisin en Enseanzas de Personas
Adultas ser el establecido en el Anexo II de la presente resolucin.
II. ADMISIN EN ENSEANZAS INICIALES PARA PERSONAS ADULTAS
Cuarto. Solicitudes de admisin de nuevo ingreso.
1. El modelo de solicitud de admisin en Enseanzas Iniciales ser el establecido en el Anexo
III de la presente resolucin.
2. Dicha solicitud de admisin se podr obtener en los centros educativos autorizados para
impartir estas enseanzas y a travs de la pgina web de la Consejera de Educacin y
Cultura, http://educarex.es/eda.
3. La documentacin que se deber acompaar a la solicitud oficial de admisin ser, en su
caso, la establecida en el artculo 10.4 de la citada orden de 1 de julio de 2009, tal y como
se indica en el Anexo correspondiente.
Quinto. Lugar de presentacin de solicitudes de admisin.
1. Las solicitudes podrn presentarse en los centros educativos donde vaya a cursar estas
enseanzas, en los Centros de Atencin Administrativa, en las oficinas de Respuesta
Personalizada, as como en cualquiera de los registros u oficinas a que se refiere el artculo
7.1 del Decreto 257/2009, de 18 de diciembre, por el que se implanta un Sistema de
Registro nico y se regulan las funciones administrativas del mismo en el mbito de la
Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, en concordancia con lo dis-
puesto en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico
de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
2. Las personas interesadas podrn tambin presentar su solicitud, as como aportar copia
de la documentacin a la que se refiere el artculo 10.4 de la Orden 1 de julio de 2009,
de forma telemtica de conformidad con lo previsto en el Decreto 2/2006, de 10 de enero,
a travs de la Secretara Virtual integrada en la Plataforma Educativa Extremea Rayuela,
en la direccin http://rayuela.educarex.es. El Registro telemtico emitir un recibo con-
sistente en una copia autenticada de la solicitud, incluyendo la fecha y hora de presenta-
cin y el nmero de entrada de registro.
Sexto. Matriculacin.
1. El alumnado que tenga reconocido el derecho de permanencia en estas enseanzas, conforme
lo establecido en la Orden de 1 de julio de 2009, realizar su matrcula presentando en el
centro correspondiente el impreso de matrcula que aparece en el Anexo IV de la presente
resolucin.
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2. Asimismo, en aquellas modalidades que se posibilite, los interesados podrn tambin pre-
sentar impreso de matricula, de forma telemtica de conformidad con lo previsto en el
Decreto 2/2006, de 10 de enero, a travs de la secretara virtual integrada en la plata-
forma educativa extremea Rayuela en la direccin de la Plataforma Rayuela en
http://rayuela.educarex.es.
3. Los impresos de matrcula podrn obtenerse en los centros y a travs de la pgina web
de la Consejera de Educacin y Cultura, http://educarex.es/eda.
4. El alumnado de nuevo ingreso que, publicada la relacin definitiva de admitidos, resulte ad-
mitido se considerar matriculado, siempre que se observen las condiciones establecidas
en las normas que regulan estas enseanzas, sin tener que realizar ms trmites para ello.
III. ADMISIN EN ENSEANZAS SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS
Sptimo. Solicitudes de admisin de nuevo ingreso.
1. La solicitud de admisin en Enseanzas de Educacin Secundaria Obligatoria para personas
adultas en cualquiera de sus modalidades; presencial, semipresencial y modalidad on line
@vanza, se har conforme el modelo oficial establecido en el Anexo V de la presente re-
solucin.
2. Los solicitantes con edades comprendidas entre los 18 y 25 aos demandantes de empleo
que deseen solicitar, en caso de ser convocada, la beca correspondiente al plan formativo
para la obtencin del Graduado de Educacin Secundaria Obligatoria para jvenes desem-
pleados debern indicarlo expresamente en la solicitud de admisin. En este supuesto, el
nmero de mdulos solicitados ser el total de los mdulos pendientes hasta un mximo
de 6 mdulos.
3. Dicha solicitud de admisin se podr obtener en los centros educativos autorizados para
impartir estas enseanzas y a travs de la pgina web de la Consejera de Educacin y
Cultura, http://educarex.es/eda.
4. La documentacin que se deber acompaar a la solicitud oficial de admisin ser, en su
caso, la establecida en el artculo 10.4 de la citada orden de 1 de julio de 2009, tal y como
se indica en el Anexo correspondiente.
Octavo. Lugar de presentacin de solicitudes de admisin.
Las solicitudes de admisin debern presentarse por cualquiera de los procedimientos descri-
tos en el apartado Quinto de esta resolucin.
Noveno. Matriculacin.
1. El alumnado que tenga reconocido el derecho de permanencia en estas enseanzas, con-
forme lo establecido en la orden que regula la admisin en estas enseanzas, realizar su
matrcula presentando en el centro correspondiente el impreso de matrcula que aparece
como Anexo VI. Los alumnos con edades comprendidas entre los 18 y 25 aos deman-
dantes de empleo que deseen solicitar, en caso de ser convocada, la beca correspondiente
al plan formativo para la obtencin del Graduado de Educacin Secundaria Obligatoria para
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jvenes desempleados debern indicarlo expresamente en el impreso de matrcula y el
nmero de mdulos matriculados ser el total de los mdulos pendientes hasta un mximo
de 6 mdulos.
2. Asimismo, en aquellas modalidades que se posibilite, los interesados podrn tambin presen-
tar impreso de matricula de forma telemtica, de conformidad con lo previsto en el Decreto
2/2006, de 10 de enero, a travs de la secretara virtual integrada en la plataforma educativa
extremea Rayuela en la direccin de la Plataforma Rayuela en http://rayuela.educarex.es.
3. Los impresos de matrcula podrn obtenerse en los centros y a travs de la pgina web
de la Consejera de Educacin y Cultura, http://educarex.es/eda.
4. El alumnado de nuevo ingreso que, publicada la relacin definitiva, resulte admitido en;
a) La modalidad a distancia Semipresencial de la educacin secundaria obligatoria para
personas adultas deber presentar el impreso de matrcula establecido como Anexo VII
en la presente resolucin en el centro en el que haya obtenido plaza.
b) La modalidad presencial y en la modalidad a distancia on-line se considerar matricu-
lado, siempre que se observen las condiciones establecidas en las normas que regulan
estas enseanzas, sin tener que realizar ms trmites para ello.
IV. ADMISIN EN BACHILLERATO PARA PERSONAS ADULTAS
Dcimo. Solicitudes de admisin de nuevo ingreso.
1. Para la admisin en bachillerato para personas adultas, en la modalidad de bachillerato
presencial nocturno, se aplicarn las mismas normas que para el bachillerato en rgimen
ordinario y en los plazos que en ellas se establezcan.
2. Para la admisin en bachillerato para personas adultas, en la modalidad de bachillerato a
distancia semipresencial y on-line @vanza, los interesados presentarn una nica solicitud
de acuerdo con el modelo oficial establecido en el Anexo VIII de la presente resolucin.
Dicho modelo se podr obtener en los centros y a travs de la pgina web de la Consejera
de Educacin y Cultura, http://educarex.es/eda.
3. La documentacin que deber acompaar a la solicitud oficial de admisin ser en su caso,
la establecida en el artculo16.3 de la citada Orden 1 de julio de 2009, tal y como se indica
en el Anexo correspondiente.
Undcimo. Lugar de presentacin de solicitudes de admisin.
Las solicitudes debern presentarse por cualquiera de los procedimientos descritos en el apar-
tado Quinto de esta Resolucin.
Duodcimo. Matriculacin.
1. El alumnado que tengan reconocido el derecho de permanencia en estas enseanzas, con-
forme lo establecido en la Orden de 1 de julio de 2009, realizar su matrcula presentando
en el centro correspondiente el impreso de matrcula que aparece como Anexo IX de la
presente resolucin.
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2. Asimismo, en aquellas modalidades que se posibilite, los interesados podrn tambin presen-
tar impreso de matricula de forma telemtica, de conformidad con lo previsto en el Decreto
2/2006, de 10 de enero, a travs de la secretara virtual integrada en la plataforma educativa
extremea Rayuela en la direccin de la Plataforma Rayuela en http://rayuela.educarex.es.
3. Los impresos de matrcula podrn obtenerse en los centros educativos y a travs de la p-
gina web de la Consejera de Educacin y Cultura, http://educarex.es/eda
4. El alumnado de nuevo ingreso que, publicada la relacin definitiva, resulte admitido en.
a) La modalidad a distancia semipresencial deber presentar el impreso de matrcula es-
tablecido como Anexo X en la presente resolucin, en el centro en el que haya obtenido
plaza.
b) La modalidad a distancia on-line se considerar matriculado, siempre que se observen
las condiciones establecidas en las normas que regulan estas enseanzas, sin tener
que realizar ms trmites para ello.
V. ENSEANZAS NO FORMALES
Decimotercero. Admisin y matriculacin en Programas no formales de educacin
de personas adultas.
1. Los centros que oferten programas no formales de educacin de personas adultas de pre-
paracin de pruebas para la obtencin directa de titulaciones, de acceso a otros niveles
del sistema educativo, apoyo tutorial de mdulos voluntarios de Programas de Cualificacin
Profesional Inicial de la Plataforma @vanza, de mejora de la cualificacin profesional o de
preparacin para el ejercicio de otras profesiones, as como la formacin conducente al
desarrollo personal, facilitarn la solicitud de admisin conforme el Anexo XI de la presente
resolucin.
2. Los interesados presentarn dicha solicitud en los centros en los que pretendan cursar es-
tos programas, en los plazos que se establezcan y que en ningn caso debern ser infe-
riores a quince das hbiles previo al comienzo de los mismos.
3. El orden de prioridad establecido para la admisin ser la fecha de entrada de la docu-
mentacin en el registro del centro o aula correspondiente. En caso de empate, se realizar
sorteo pblico entre todos los solicitantes que se encuentren en la misma situacin. En di-
cho sorteo se determinar la solicitud a partir de la cual, de manera correlativa, se resol-
ver dicho empate.
Disposicin adicional primera. Bachillerato en rgimen nocturno o a distancia.
Excepcionalmente, podrn cursar el Bachillerato en rgimen nocturno o a distancia, las per-
sonas mayores de diecisis aos y menores de dieciocho aos, cuando acrediten circunstancias
personales que no les permitan cursar bachillerato en rgimen ordinario.
Disposicin adicional segunda. Recursos.
Contra la presente resolucin, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante la
Consejera de Educacin y Cultura, en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de
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su publicacin en el Diario Oficial de Extremadura, tal y como establecen los artculos 114 y
115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, sin perjuicio de que los interesados pue-
dan interponer cualquier otro recurso que estimen procedente.
Mrida, a 26 de mayo de 2014.
El Director General de Formacin Profesional y Universidad,
FRANCISCO JAVIER HIERRO HIERRO
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18366

l O X E N A

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18367

l l O X E N A

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s e a n o s v o r p s a st s e n o
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NMERO 110
18368

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c o s e t n e s e r p a e r e e r e s e u q
a ____ e d _____________ 4 1 0 2 e d
e t n a

a
cu
e
o t n e m c o n co e r e d s o v at t d e acr
e d n ac d a v a e d s o v at t d e acr
o d a mo co as , d u t c o s e t n e s
. d u t c
r e n e a d a r t n e e d a h c e F
o r t n e c e d

n
n
o
mac r o f a e d o
o n s e za| d n e r ap
ac t n me cu
e s y o r t s g e

D A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________
n E . OS T AAT D E D ON I C C E T O R P
m r o f n e a r u t u C y n cac u d E

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O R T N E C L E D
____________________________________________________
o r t n e C e d n c a n nom e D (
y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m mp cu
m s o d n e t b o s e a n o s r e p s o t a d s o e u q a m

________________________________________
____________________________________________________
a e d ud t c o s a a t n e s e r p e u q e n e o
e r mb e c d e d 3 1 e d , 9 9 9 1 / 5 1 ca n g r O y
cu o d e t s e e d n ac t n e m mp cu a e t an d e m

n)
______
s m d
e d ______________
P r e t c r a C e d s o t a D e d n cc e t o rro P e d , e
cu o d s m e d y o ar mu r o f / o s e r p m I / o t n e m cu

______________ 4 1 0 2 e d
e d a r e | e s n o C a , a n o s r e P
n a t n u | ad e s e u q s o t n e m cu

y
a r a p , s o ad r o p r co n r e s a an v
cac t r ce , o u t T e d n c d e p x e
o y n ac ce can , n cac ct e rre
, a t an p I 4 - 5 o u d M , o n e M

p q
at m o t au o ro e ch n u n e , o t n e m a t a r t u s a
r s o e d co t s ad t s e s s an e y s e n o cac
D a a o t cr s e r o p e s o d n g r d n c s o p o
. ) a d r M 0 0 8 6 0

mp
a e u q ma r o f n e e s , mo s m s A . o d za at
e o t s v e r p o n o c o d rrd e cu a e D . s o ad t u s e re
o v t a c u d e o ro t n ce e d n cc e re D a e t n a o

y / p /
s o t a d s o ch d e d o t n e am t a r t y a d g co e r
ar t c r e | e e d e u p ca, n g Org y e L a ad t c a n
a. d v AAv ( n c ca u d E e d a r e n e G a ar t e cre e S

| q
a ad d a n o m co n e n e t s
, o s acce e d s o ch e r e d s o ar
I I I a d r M , n / s o d n o h a V a.
NMERO 110
18369

V l O X E N A

O
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N E N E ULA C l R T AAT M E D O S E R P
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R l F Y A H C E F , R A UG L , ON l C A
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. o s e r p m e t n e s e r p e e r e e r e s
________________________________ a ,
a t c o s e d a m r F

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e n e s o ad n g s n co s o at d s o s
a ____ e d _____________ 4 1 0 2 e d
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y o s e r mp e t n e s e r p A TTA l C OLl S
r e n e a d ra nt e e d a h c e F
o r t n e c e d

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n e a cu r mat a
e s y o r t s g e

D A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________
c n E . S O T AAT D DE N O I C C E T O R P
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O R T N E C L E D
____________________________________________________
o r nt e C e d n c na m o n e D (
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d t t d d t b

________________________________________
____________________________________________________
a e d d u t c o s a a nt e s e r p ue q e n e o
c c e t o ro P e d , e re b m e c d e d 1 e d , 9 9 9 1 / 5 1 a c
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) n s m d
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e | e s n o C a , a n o s r e P r e t c r a C e d s o t a D e d n
t | d t d

______________ 4 1 0 2 e d
e a ra u t u C y n c a c u d E e d a r
t t t d

a n o s rs e p s o t a d s o e u q a m r o f n
A . o d a z t a m o t u a o rro e h c n u n e
o n o c o d rd e u c a e D . s o d a t u s e re
a r a t e rre c e S a e t n a o o v t a c u d e

e d n c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o d n e t b o s e a
a r t y a d g o c e rre a e u q a m r o f n e e s , o m s m s A
e e d e u p , a c n g rg O y e L a d a t c a n e o t s v e rre p o
M , n / s o d n o h a VVa . a d v AAv ( n c a c u d E e d a r e n e G

s m e d y o r a u m r o f / o s e r p m I / o t n e m u c o d e t s e e
d a n o m o c n e n e t s o t a d s o h c d e d o t n e m a t a
, n c a c t c e re , o s e c c a e d s o h c e re e d s o r a t c rc e |
M 0 0 8 6 0 , a t n a p 4 - 5 o u d M , o n e M I I I a d r

p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s o t n e m u c o d s
y s e n o c a c t r e c , o u t T e d n c d e p x e a d a d
c s e r o p e s o d n g r d n c s o p o y n c a e c n a c
. ) a d r

, o t n e m a t a r t u s a r a p , s o d a r o p
s o e d o c t s d a t s e s s n a e
o rro t n e c e d n c c e rre D a a o t r
NMERO 110
18370

C OLl S

ON Sl l DM A
S N E N E ON l S l M D A E D UD T l C

V O X E N A
OBLl A l R A D UN C E S S ZA N A E S

OS. T LLT
S A N O S R E P A R A PPA A l OR T AAT G OBLl

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N UM L A L E D OS T AAT D
o d e ap r me r P
. E . I . N / . I . N . D
a t s o P o g d C
ad d ca o L
H o x e S M

F I N a r t e L
s / o n o f e TTe

. S A TTA UL LT D A
5 1 0 2 } 4 1 0 2 O S UR C
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a c n v o r P
o c m o D
a c n v o r P

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al i c n e s e r P ad d i al od M
* os a 5 2 - 8 1 E P X E S A C BE
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l l e v i N v i N
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o u d M
I I
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I

S ? o r t n ce e t s mo e d a amb C
al i c n e
a ad d i al od M
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l l l e v l l e v i N
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I I

S ? ad d a d mo o N
a i c an t s i d a
a z an @v e n i l - on
l l l e v i N
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C E T --T O C FI I T N E I C
O C I OG OL N

L A I OC S
d pen s o du m / e s r a t c o s eben *D
O S E C C A E D O OD M
z u cr a n u n co car Mar
o d u t s e o zad a e r a H
o r t n ce e t s e a e d cce A
r s o d u t s e a d a v n o C
n e m c o n co e r a t c o S
OON l C A TTA N E UM OC D
x e o t n e i m i t n e s n o C

S
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. es t en d
ZA N A E S N E S LA
a d ce o r p e u q as cas o a cas
. o r t n ce e t s e n e a c an t s d a s o
e d e t n e d e p x e e d o ad as r t r o p o
u | ad , o r e | an r t x e e n e s o zad a e r
v o a ad g e r n mac r o f a e d o t n
TTA UN ] D A E S UE

.

o r t n ce o r t o e d s e
d a v n co e d a c n e d e cr o d an t n u
o f o n s e za| d n e r p a e d n ac d a v

d

u t c o s e d e t can t s u | o n ac
. s e ma r o

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x e o t n e i m i t n e s n o C
man r a n o s r e p a L
at d s u s e d a t u s n co
t n e d I e d n cac r e V
T N E l S ON C O N
. E I N / I N D
m acad n ac t d e cr A
ac p ca s d n ac t d e cr A
ce e n e d n ac t d e cr A
_________________________________________ car d n I . s o r Ot

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M
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u s a t s e r p e t man N E l M l T N E S N O C
S e d s av r t a ad d t n e d e d s o at
. ad d t
E u p m co a p co o t o f a t r o ap y ,
ca m
ad d ac
a r o ab n c r e s n e d ad d s ce
_________________________________________
O R l F Y A H C E F , R A UG L , ON l C A

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T a a ar p
e d ma e t s S
e d a ad s u
_________________________________________
d o ad c i t r e C
a t n u | d a e S
O N a e s
e d n c u o s e R
r o ab o at r t n o C
s o t n me cu o D
ad g e r n mac r o f
acr s o t n me u c o D
s e ma r o f

m
cu
i d n e r o t al e d a t s i t or p e d e
ON l C A TTA l D E R C A .
a t n u | d ON l C A TTA l D E R C A e d
r o p e D e d a r e n Ge n cc e r D a
a
c o n co e r e d s o v at t d e acr
a.
e d n ac d a v a e d s o v at t d e acr
. d u t c

o
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t n e i
a n co o d r e u ac
. e t
a e d o t n e m c
o n s e za| d n e r p a e
ac t n me cu

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D A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________

________________________________ a ,
t c o s e d a m r F
: . o d F ________________________________________
O R T N E C L E D
____________________________________________________

a ____ e d _____________ 4 1 0 2 e d
e t n a
________________________________________
____________________________________________________

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o r t n e c e d
______ e d ______________

o e s y o r t s g e
______________ 4 1 0 2 e d

O p m u c n E . S O T DAAT DE N O I C C E T O R P
d n e t b o s e a n o s r e p s o t a d s o e u q
n e e s , o m s m s A . o d a z t a m o t u a
O y e L a d a t c a n e o t s v e re p o n o c
h a VVa . a d v AAv ( n c a c u d E e d a r e n e G

1 a c n g r O y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m p
m u c o d e t s e e d n c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o
s o h c d e d o t n e m a t a r t y a d g o c e re a e u q a m r o f
e c c a e d s o h c e rre e d s o r a t c r e | e e d e u p , a c n g r O
t n a p 4 - 5 o u d M , o n e M I I I a d r M , n / s o d n o h

e d n c c e t o ro P e d , e re b m e c d e d 1 e d , 9 9 9 1 / 5
s o t n e m u c o d s m e d y o r a u m r o f / o s e re p m I / o t n e m
e d n c d e p x e a d a d a n o m o c n e n e t s o t a d
g r d n c s o p o y n c a e c n a c , n c a c t c e re , o s
. ) a d r M 0 0 8 / 0 , a t

E e d a r e | e s n o C a , a n o s rs e P r e t c r a C e d s o t Da
a r a p , s o d a r o p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s
d o c t s d a t s e s s n a e y s e n o c a c t rt e c , o u t T
d e o ro t n e c e d n c c e re D a a o t r c s e r o p e s o d n

a m r o f n e a r u t u C y n c a c u d
o ro e h c n u n e , o t n e m a t a r t u s
o d rd e u c a e D . s o d a t u s e re s o e d
a r a t e re c e S a e t n a o o v t a c u d
NMERO 110
18371

l V O X E N A

O
R P M l
o r t n e C
ad d ca o L

ON Sl l DM A
S N E N E ULA C l R T AAT M E D O S E R
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l V O X E N A
OBLl A l R A D UN C E S S ZA N A E S
E D O H C E R E D ON C O N UM L A
5 1 0 2 } 4 1 0 2 O S UR C
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S A ON S R E P A R A PPA A l OR T AAT G OBLl
. A l C N E N A M R E P

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. E . I . N / . I . N . D
a t s o P o g d C
ad d ca o L
H o x e S M

F I N a r t e L
s / o n o f e TTe
o s a P

o c m o D
a c n v o r P
n e o ad cu r mat o ad t s e a H
o N
* ? s o S O N

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o t n e
S ? o r t n ce e t s e n mo e d a amb C
o N

S ? ad d a d mo

LA A R A PPA S ZA N A E S N E
O T Bl M A
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ON I C A C I N U OM C
C E T --T O C FI I T N E I C
O C I OG OL N

L A I OC S

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al i c n e s e r P ad d i al od M
* os a 5 2 - 8 1 E P X E S A C BE
l l e v i N l l l e v i N
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l l e v i N v i N
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l l l e v l l e v i N
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l l l e v i N
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L A I OC S
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R l F Y A H C E F , R A UG L , ON l C A
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t c o s e d a m r F

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D A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________
p m u c n E . S O T DAAT DE N O I C C E T O R P
d n e t b o s e a n o s r e p s o t a d s o e u q
n e e s , o m s m s A . o d a z t a m o t u a

: . o d F ________________________________________
O R T N E C L E D
____________________________________________________
1 a c n g r O y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m p
m u c o d e t s e e d n c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o
s o h c d e d o t n e m a t a r t y a d g o c e re a e u q a m r o f

________________________________________
____________________________________________________
e d n c c e t o ro P e d , e re b m e c d e d 1 e d , 9 9 9 1 / 5
s o t n e m u c o d s m e d y o r a u m r o f / o s e re p m I / o t n e m
e d n c d e p x e a d a d a n o m o c n e n e t s o t a d

n)
______
s m d
e d ______________
E e d a r e | e s n o C a , a n o s rs e P r e t c r a C e d s o t Da
a r a p , s o d a r o p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s
d o c t s d a t s e s s n a e y s e n o c a c t rt e c , o u t T

______________ 4 1 0 2 e d
a m r o f n e a r u t u C y n c a c u d
o ro e h c n u n e , o t n e m a t a r t u s
o d rd e u c a e D . s o d a t u s e re s o e d

,
O y e L a d a t c a n e o t s v e re p o n o c
h a VVa . a d v AAv ( n c a c u d E e d a r e n e G

y g q
e c c a e d s o h c e rre e d s o r a t c r e | e e d e u p , a c n g r O
t n a p 4 - 5 o u d M , o n e M I I I a d r M , n / s o d n o h

p
g r d n c s o p o y n c a e c n a c , n c a c t c e re , o s
. ) a d r M 0 0 8 / 0 , a t

y ,
d e o ro t n e c e d n c c e re D a a o t r c s e r o p e s o d n

a r a t e re c e S a e t n a o o v t a c u d
NMERO 110
18372

l l V O X E N A

O
O S E PR M l
o r t n e C
ad d ca o L

ON Sl l DM A
U D E N E A L CU l R T AAT M E D O
S A TTA LLT U D A M

l l V O X E N A
LLT DU A S A Z N A SE N E ON
B O A l R A D N CU E S N O Cl CA U
N E S E PR l M E S D A D l L A D O M
5 1 0 2 } 4 1 0 2 O S UR C

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O S R PE A R A PPA A l R O T AAT G l L B
. L A Cl N
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a c n v o r P

S A N O
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O N UM L A L E D OS T AAT D
o d e ap r me r P
. E . I . N / . I . N . D
a t s o P o g d C e TTe
ad d ca o L
H o x e S M ch e F
o ad mn u a e a ar p o S

g e S
F I N a r t e L m o D
s / o n o f
o t n e m ac n e d a
o
o a 8 2 e d r o n me r e s r o p ar co s

o d e ap o d n u
o c m
a c n v o r P
o t n e m ac n e d ar g u L
s a P
S * ? s o N

e r mb o N
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O N

OS
o ad mn u a e a ar p o S
L A R A PPA OS UL OD M

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O
C l R T AAT M A TTA l C OLl S E U
T l B M A
N O I C A C I N U M O C
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L A I C O S

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e r e s e u q a zas n a e s n e
n E ________________________________

l F Y A H C E F , R A UG L , ON l C A R
e t man A R LA C E D s o t r e c n o s e u q
. o s e r mp e t n e s e r p e e r e e
________________________________ a ,
t c o s e d a m r F

A M R l
r p e n e s o ad n g s n o c s o at d s o
a ____ e d _____________ 4 1 0 2 e d
e t n a

e
y o s e r mp e t n e s e r A TTA l C OLl S a
o r t n e c e d

o
as n e a cu r mat
e s y o r t s g e

D A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________
p m u c n E . S O T AAT D E D N O I C C E T O R P
o d n e t b o s e a n o s r e p s o t a d s o e u q
A d t t h c

: . o d F ________________________________________
O R T N E C L E D
____________________________________________________
/ 5 1 a c n g r O y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m
u c o d e t s e e d n c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o
d d t t t d f

________________________________________
____________________________________________________
a D e d n c c e t o ro P e d , e r b m e c d e d 1 e d , 9 9 9 1
t n e m u c o d s m e d y o r a u m r o f / o s e re p m I / o t n e m u
d d d n t t d h d

______
n) s m d
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u d E e d a r e | e s n o C a , a n o s r e P r e t c r a C e d s o t a
p , s o d a r o p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s o t
d t c t t T d

______________ 4 1 0 2 e d
a m r o f n e a r u t u C y n c a c
n u n e , o t n e m a t a r t u s a r a p
De d t d t

s , o m s m s A . o d a z t a m o t u a o r e h c
d a t c a n e o t s v e re p o n o c o d r e u c a
A ( n c a c u d E e d a r e n e G a r a t e rre c e S

d e d o t n e m a t a r t y a d g o c e re a e u q a m r o f n e e
s o h c e re e d s o r a t c rc e | e e d e u p , a c n g r O y e L a d
5 o u d M , o n e M I I I a d r M , n / s o d n o h a VVa . a d v AAv

c d e p x e a d a d a n o m o c n e n e t s o t a d s o h c d
c s o p o y n c a e c n a c , n c a c t c e re , o s e c c a e d
. ) a d r M 0 0 8 6 0 , a t n a p 4 - 5

d a t s e s s n a e y s e n o c a c t r e c , o u t T e d n
e d n c c e re D a a o t r c s e r o p e s o d n g r d n

De . s o d a t u s e r s o e d o c t s
a e t n a o o v t a c u d e o r t n e c
NMERO 110
18373

ON Sl l DM A

l l l V O X E N A

OS. T LLT

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a t os p o g d C
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a t os P o g d C

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d a d a oc L
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5 1 0 2 } 4 1 0 2 O S R CU
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o d e p a o und g e S
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n r t c e e o e r or C

OS. T LLT
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o nt e m P
nor e m r e s or p r oa c s e o ur g
A TTA Cl l L O S E U S A L A R A
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n c e e o e or C
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m c na e d r a ug L
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S o? r nt e c e t s e

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m e ont c o und m e ra a p s a nc
. a c s f n c a uc
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. I ra n|e ra t x e ua ng
I s ng
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H e d d a d i l a d o M
l a i c o S s a i enc Ci

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. o ne or p m
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s te r A e d a V
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t s rt a u|o b D
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a m e d ta er f o a L
________________________________________
R CU O D N U G E S

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. I o c t
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________________________________________
D O S

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. I o nc c t u|o b D
. a c um J y a c s F
. I s a c t m e t a M
. I ra t us nd a noog c e TTe
er f o a l e d n o i unc f en r a z

l a i c o S s a i enc Ci
. a onom c E
. I o g re G
e d ora t s H
ne or p m e ont c
. I n t a L
a c t m e t a M
a oc s s a nc e c
. o entr c el d ta er

es
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. o ne
s a a s a d a c p a s a
. I s e

d a d i l a d o M
s e rt A
T y s a nc e C
e d a nd a m u H
r A d a d i l a d o M
s te r A e d a V
s i D y en g a m l

a noog c e TTe
s e a oc S s a nc e C y s e
tes r
, s a c ti s l p
eo s
o M
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ua ng e L
ua ng e L
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ora t s H
a d i l a d o m e d s a i ter a M
y s a i enc Ci e d d a d i l a d o
a g o l no ec
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unes
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m o c s a i ter a M
. I I ura t ra e t L y na a e t s a c ua
. I I ra e n| ra t x e ua
I I s
I I s nc
. a a p s E e d ora
. a of os F a e d ora
um H e d d a d i l a d o M
es l a i c o S s a i enc Ci
a e d a onom c E

unes
y es d a d ni a um
es
a s e r p m e

s i D y en g a m l
o c t s rt a u|o b D
o nc c t u|o b D
. o e s D

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b D

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y ra r e t a e d s a nc e
. s e a nt e b m oa
. I I o nc c t u|o b

a e d a onom c E
. a f ra og e G
. I I o g re G
e rt A e d ora t s H

. a s e r p m e
. e
NMERO 110
18374

rt a e d ora t s H
x e e d s a nc c TT
. a c t s p - o c r g

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n s e r p
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s F
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. na c e ot r t c e
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. I I n t a L
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s a a s a d a c p

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e t a m e d a rt e of a L
_______________
S R CU R E M l PR
ad d i al od M
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s e ad d n ma u H

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s e a c o S as c n e C y s

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. I I ra t us nd a og no c
c e d a rt e f o a e d n unc f n e
N A @V VA E N Ll - ON D A D Ll A OD M
c n e C
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. o r nt e c
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ca. s f n cac
a. an d a d u c y a f o
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s
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a. m o n co E
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R CU O D N U G E S
S R U C O D UN G E S
ad d i al od M

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. o e n r o mp e t n co o d n mu
e a c o s as c n e c as a as cad ap
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. I s e
ad d i al od M
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o cn e TTe
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a i og ol n c e TTe y as i c n e i C e d ad
a. g o o Ge y a g
ca. m u J y ca
. I cas mt
. I a r t s u d n a g o o
. I I a r u at r e t L y a an e t cas a u

) I s c n a r F -

at
s e ad d n ma u H
e d a m o n co E
a. af r g o Ge
cas mt e Mat
A e d a r o t s H
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r o t s H
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u g n e L
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mt e Mat
o cn e TTe
c n e C
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ca. s F

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a. a p s E e d a r
a. f o s o F a e d a r
( . I I a r e | an r t x e a u I I s g n I -
a g
I I cas mt
I I a r t s u d n a g o o
n e mb A o d Me y a r r e T a e d as c
a. cn e t o r
ca.

) I I s c an r F -
. s e a t n

at
S
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t op as i r e at M
ia r e t a m e d a t r e f o a L
___________________________________
E C C A E D O OD M
u t s e o zad a e r a H
ce e t s e a e d cce A
o at g Ob a ar d n cu e S
e t s e a e d cce A
e n e o r t n e C
s e r p ad d a d mo (
l C A TTA N E UM OC D

as
S
A
v i at
n u f n e a r a liz a e r e s s a iv t a t p o s ia
___________________________________
ZA N A E S N E S LA A O S
d a o at r e ach B o P U B e d s o d u
ad u d a Gr e d o u t t e n co o r t n ce
a. r o
d e p x e e d o ad as r t r o p o r t n ce
P U B e d s o d u t s e s r cu e u q
a) c an t s d a o a c n e
TTA UN ] DD] A E S E U ON

. o r t n e c l e d a t r e f o la e d n io c
a. c an t s
n cac u d E n e o ad
o r t o e d s e d e t n e d
o at r e ach B o P
v n o C
n o s e f o r P
a v n o C
an t n u | ad
c o s e d

s o zad a e r s o d u t s e a d a v
. s o d u t s e s o r t o y a n
n e s o zad a e r s o d u t s e a d
ac d a v n co e d a c n e d e cr o d an
ma. s m a e d d u t c

n mac r o F n e
o r e | an r t x e e n
e t can t s u | o n ac

T
T
S
N E M A UTTA OL S B A
o t n e i m i t n e s n o C
a n o s r e p a L
s u s e d a t u s n co
d I e d n cac r e V
N E l S ON C O N
acad n ac t d e cr A
ca s d n ac t d e cr A
S E A E D E C C A l S
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E E D E D E C O R P l S
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T A R A PPA BLE l D N l C S E R P M l E T
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u s a t s e r p e t man r l T N E S ON C
s av r t a ad d t n e d e d s o at d s
. ad d t n e d
E T N u p m co a p co o t o f a t r o ap y ,
ca m acad
ad d ac p ca
O T AAT R LLE l H C BA E D S O l UD T
e o ad u ad Gr e d o u t t e d a d a s u
l H C BA O BUP E D OS l UD T S
d P U B d E cac

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N A TTA l C OLl S S LA Y S O L OS OD
O T N E l M l a a ar p
e d ma e t s S e d s
. E I N / I N D e d a ad s
i t rrt e C
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u o s e R
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. s o r Ot
E D S E D Z E V A R E M l R P OR P
at g b O a ar d n cu e S n cac u d E n
T AAT R LLE
t C t ad t d c

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o t al e d a t s i t ort p e d e d o ad c
a t n u | ad ON l C A TTA l D E R C A .
O a t n u | d a e s ON l C A TTA l D E R C A d
d a r e n Ge n cc e r D a e d n c u
a r o ab o at
________________________________ car d n I
PPA S E O O S E LA
a. r o at
d m ad

o t n e i m i d n e r
a n co o d r e acu e d
. e t r o p e D e d
________________________________
ct f

cac a C e d o r b L
ab h e d e t can t s u K

n e g d n o c P U B e d ar co s E n cac
x e e d o ad as r t e o ad t c o s r e ab

e r o r t n e C e t s e a o ad as r t e d a c
. o r t n ce e t s e a e t n e d e p x

d u s n e o mo s m e n e a ad e s e

, o ct e f e
NMERO 110
18375

C BA L A E D E C C A l S
v n co e d d u t c o S
mp co a p co o t o F

OS l UD T S E R O P O T AAT R E LL l H C
n ac d a v
ar p o d g x e o u t t e d a d a s u mp

ON l C A M OR F N E OS D ZA l L A E R
a a
m acad n cac t r e C
a s u mp co a p co o t o F

E OS R T O U L A ON l S E F O R P ON
s o d u t s e s o e d a c o ca m
ac d a v n co e d a c n e d e cr e d a d a

OS l UD T S E
s o d u t s e e d n ac

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n ac d a v n co
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E D , UD T l C OLl S
y a t n u | ad A TTA l C OLl S
. S O T AAT D E D N O I C C E T O R
nf e a ur t u C y n c uca d E
p r nco r e s a n a v n a t un | d a
e d n c d e p x e a d a d na

Y O A H C E F , R A UG L , ON l C A R LA
e t man r A R LA C E D r e c n o s e u q
A zas n a e s n e as n e a d t m ad r e s
_______________________a______d n E
A L / L E
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL. o Fd
L a n e o t s ue p s d o e d o nt e m p cum n E
n e t b o s e a n o s r e p s o t a d s o ue q a m r o nf
che un n e , o t n e m a t a r t u s a r a p , s o d a r o p
d a t s e s s n a e y s ne o c ca t r ce , o u t T

A
s u | o o r e | an r t x e e n e
M R l F Y
n e s o ad n g s n o c s o at d s o s o t r
e t n e s e r p a e r e e r e s e u q a zas
_____________________d e _______________________a______d
E T N A TTA I C I L O S A
e d o e s (
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
r b m e c d e d 3 1 e d , 9 9 9 1 / 5 1 ca n g r O y e L
s e e d n c a nt e m p cum a e nt a d e m s o d
o nf e e s , o m s m s A . o d a z t a m o t u a o r che
n co o d r cue a e D . s o d a t u s e r s o e d co t s

s m a e d d u t c o s e d e t can t s
mo co as , d u t c o s e t n e s e r p a
. d u t c o s
______________ e _____________________d
) r o t p ce e r e
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
P r e t c r a C e d s o t a D e d n cc e t o r P e d , e r
m e d y o r a u m r o f / o s e r p m I / o nt e cum o d e t s
d e d o nt e m a t a r t y a d g co e r a ue q a m r
ue p , ca n g r O y e L a d a t c a n e o t s v e r p o

ma. s
n ac t n me u c o d a
e d a r e | e ns o C a , na o s r e P
e s ue q s o t n e cum o d s m
o m co n ne e t s o t a d s o ch
s cho e r e d s o r a t c r e | e e d ue

p
ca n, c ca ct e r , o s cce a e d
o u d , M o n e M I I I a d r M

y ,
e r o p e s o nd g r d n c s o p o y n c a e nc ca
. ) a d r M 0 0 8 6 , 0 a t n a p 4 - 5

v t uca d e o r t n ce e d n cc e r D a a o t cr s e

p , g y p
a uc d E e d a r ne e G a r a t e cr e S a e nt a o o

|
n, / s o nd ho a VVa . a d v A ( n c
NMERO 110
18376

ON Sl l DM A

X l O X E N A

OS. T LLT

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T N E C L E D OS T AAT D
o r t n e C
a t s o p o g d C
L A L E D OS T AAT D
o d e ap r me r P
. E . I . N / . I . N . D
a t s o P o g d C

O
O
ON Sl l DM A
E ULA C l R T AAT M E D O S E R P M l
A N UM L A UO G l T N A
R
ad d ca o L
N
F I N a r t e L
s / o n o f e TTe

R E P A R A PPA O T AAT R LLE l H C BA N E
M R E P E D O H C E R E D ON C O D A
5 1 0 2 } 4 1 0 2 O S UR C
o c m o D
o c m o D

OS. T LLT
. S A TTA ULLT D A S A ON S R
. A l C N E N A M
o r t n ce e d
a c n v o r P
e r mb o N
co

O
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ad d ca o L
H o x e S M
m ac n e d a c n v o r P
u g e s ar n o ab e b e D
S R CU R E M l PR

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o t n e P
8 2 e d r o n me r e s r o p ar co s e o r
N A E S N E
D

A
A
a c n v o r P
m ac n e d ar g u L
s a P
? s o a 8 S O N
TTA l C OLl S UE S LA A R A PPA S ZA
l C N E S E R P l M E S D A D Ll A OD M

ULA
L
e
s a P
o t n e m
t s e n e o ad cu r mat o ad t s e a H
lC l R T AAT M
A
n om c as i r e at M

s
S ? o r t n ce e t o N

ad d i al od M
s e t r A
s e ad d n ma u H
e t rrt A ad d i al od M
l p s e t r A e d a iia V
o e s i D
o d au a r u t u C
co t s t ar o | u b D

a g o o cn
s e
y n e ag m l , as c i t s l
. a u s v o
I co
od M

ad
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s o F
g n e L
g n e L
I
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ol n c e TTe y as i c n e i C e d ad d i al od
a. g o o Ge y a g o o B
. I co cn t o | u b D
ca. m Ou y ca s F
I cas mt e Mat

r o mp e t n co o d n mu e a ar p as c n
ca. s f n cac
a. an ad d u c y a f o s
. I a r u at r e t L y a an e t s ca a u g
. I a r e | an r t x e a u g
I s g n
I s c an
a i og ol u H e d ad d i al od M
s e al i oc S as i c n e i C
a. m o n co E
. I o g e Gr
m e d a r o t s H

s
. o e n r
y s e ad d i an m
s
o d n u m

S
co t s t ar o | u b D
co cn t o | u b D
. n me u o V
r e mat e d a t r e f o a L
_________________ _________________
R CU O D N U G E S
ad d i al od M
s e t r A

E
________________________________
. I co
. I co
n u f n e zar a e r e s as v at t p o as
________________________________
D O S

_______________________________
. I cas mt e Mat
. I a r t s u d n a g o o cn e TTe
. o r t n ce e d a t r e f o a e d n c n
_______________________________
g n e L
g n e L

e
_________________
m e d a r o t s H
o e n r o mp e t n co
. I n at L
cas mt e Mat
e a c o s as c n e c
_________________
n u om c as i r e at M
. I I a r u at r e t L y a an e t s ca a u g
. I I a r e | an r t x e a u g

s
o d n u m
. o
as a as cad ap cas
. I s

s e ad d n ma u H
e t rrt A ad d i al od M
l p s e t r A e d a iia V
o e s i D
I co t s t ar o | u b D
. I I co cn t o | u b D
. o e s D
. e t ar e d a r o t s H
r p x e e d cas cn TT

a g o o cn
s e
y n e ag m l , as c i t s l
. I
.
.
ca. t s p - co r g n s e r
me

ad
I
F
t s H
t s H
y as i c n e i C e d ad d i al od M
a iia og ol n c e TTe
a. g o o B
y a r r e t a e d as c n e C
. s e a t n e amb o d me
a. cn e t o r ct e E
ca. s F
mt

I I s g n
I I s c an r F
a. a p s E e d a r o
a. f o s o F a e d a r o
an m u H e d ad d i al od M
s e al i oc S as i c n e i C
m e a e d a m o n co E
a. af r g o Ge
. I I o g e Gr
. e t r A e d a r o t s H
. I I n at L
a s r e v n u a r u at r e t L
mt

y s e ad d i an
a. s e r p m
. a

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NMERO 110
18377

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d a n o m o c n e n e t s o t a d s o h c d e d o t n e m a t a
, n c a c t c e re , o s e c c a e d s o h c e r e d s o r a t c rrc e | e
M 0 0 8 6 0 , a t n a p 4 - 5 o u d M , o n e M I I I a d r M

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p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s o t n e m u c o d s
y s e n o c a c t r e c , o u t T e d n c d e p x e a d a d
r c s e r o p e s o d n g r d n c s o p o y n c a e c n a c
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s o e d o c t s d a t s e s s n a e
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NMERO 110
18378

ON Sl l DM A

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. I s e a c o s
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. o e n r o mp e t n co
as c n e c as a as
) I I s c an r F -

e d a d man u H
e d a iia V s e t r A d a d i l a d o M
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. I I co t s t ar o | u b D
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. e t ar e d a r o t s H
s e r p x e e d cas cn TT

s e a c o S s a c n e C y s
en g a m l , s a c i t s a l ' s e t r A e
ca. t s p - co r g n
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Mat
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r o t s H
r o t s H
a iia g o l no ec TTe y s a i nc e i C e d d a d i
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a. a p s E e d a r
s e d a d ni a um H e d d a d i l a d o M
es l a i c o S
a. s e r mp e a e d a m o n co E
a. af r g o Ge
. I I o g e Gr
. e t r A e d a r o t s H
. I I n at L
. a s r e v n u a r u at r e t L
a as cad ap cas mt e Mat

s a i nc e Ci y
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as c n e C as a

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cn e TTe
c n u f n e zar a e r e s as v at t p o
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. o r t n ce e d a t r e f o a e d n
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. I I s e a c o s
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NMERO 110
18379

LA C E D , UD T l C OLl S
a m r o | a b a a n o s r e p La

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n e s e r p e n e s o d a n g s n o c s o t a d s

n e m u c o d a o m o c s a , o s e r p m e t

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A TTA l C l L O S d a u c r t a m r e s
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s e a n o s rs e p s o t a d s o e u q a m r o f n
m s A . o d a z t a m o t u a o ro e h c n u n e
e rre p o n o c o d rd e u c a e D . s o d a t u s e rre
e G a r a t e rre c e S a e t n a o o v t a c u d e

/ 5 1 a c n g rg O y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m p
t s e e d n c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o d n e t b o
n e m a t a r t y a d g o c e re a e u q a m r o f n e e s , o m s
r a t c rc e | e e d e u p , a c n g r O y Le a d a t c a n e o t s v
d r M , n / s o d n o h a VVa . a d v A ( n c a c u d E e d a r e n e

a D e d n c c e t o r P e d , e r b m e c d e d 3 1 e d , 9 9 9 1 /
c o d s m e d y o r a u m r o f / o s e re p m I / o t n e m u c o d e t
x e a d a d a n o m o c n e n e t s o t a d s o h c d e d o t n
a e c n a c , n c a c t c e r , o s e c c a e d s o h c e rre e d s o r
a d r M 0 0 8 6 0 , a t n a p 4 - 5 o u d M , o n e M I I I a

u d E e d a r e | e s n o C a , a n o s r e P r e t c r a C e d s o t a
d a r o p r o c n r e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s o t n e m u
s s n a e y s e n o c a c t rt e c , o u t T e d n c d e p
D a a o t r c s e r o p e s o d n g r d n c s o p o y n c
. ) a

e a ra u t u C y n c a c u
, o t n e m a t a r t u s a r a p , s o
s o e d o c t s d a t s e
o ro t n e c e d n c c e rre
NMERO 110
18380

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C OLl S
N CE L E D S O T AAT D
o r nt e C
r nt e c e d o c om D
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A PPA S A Z N A E S N E
nc I e d a m ra og r P
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ra a p a m ra og r P
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p e d a m ra og r P
p e d a m ra og r P
p e d a m ra og r P
A e d a m ra og r P

A A TTA Cl l L O S E U S A L A R A
ura rt c s e - o t c e a a n c a nc
om c e d a nc n c us q d a a ra
c n e t e p om c e d oo r r a s e d e ra
p s oa a p s e ura ut c y ua ng e
e t s a c ra a p ra n|e ra t x e ua ng e
a p a b rue p a e d n c ra a p e r p
d e d s e or y a m ra a p ora t a g b
a e d s a b rue p e d n c ra a p e r p
. a t g d n c a z t e b a f A

N O l S l M D A
. ura
. s a c s b s a c n e t e p om
. s a c s b s a c
. os r n|e ra t x e ra a p
. s e nt a b ha no a e
t e d a t c e r d n nc e t ob a ra
. os a ho oc c e d
d os v t a m or f os c c a o s e c c a
d os v t a m or f os c c a o s e c c a
ra a p d a d rs e nv U a a o s e c c a

a uc d E n e o d ua d ra G e d uo t t
. o d e m o d ra g e
. ror e up s o d ra g e
. os a 5 2 e d s e or y a m ra

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ora ut t o oy p A
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D , D U T Cl l L O S
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n c a nt e um oc d a
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e d ros a ount v uos d m e d
____________________________________________________________________________________
O E F , R A G U L , N O Cl A R A CL E
e nt a m r |o A R A CL E D on s ue q
y a |unt d a n A TTA Cl l L O S d a r e s
________________________________,
c o s e d a m r F

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. a nz a @v o t c e oy r P n e I P C P
____________________________________________________________________________________
M R l F Y A CH
na g ons c os t a d os os rt e c on
a s a nz a e ns e s a n e a d t m d
a ____ e d _____________ 4 1 0 2 e d
e t n a t

____________________________________________________________________________________
t oc s e nt e s e r p a n e os d na
e nt e s e r p a e r e e r e s ue q a
4
e n e a d a r t n e e d a h c e F
o r t n e c e d

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____________________________________________________________________________________
o om c s a , ud t
. ud t oc s
e s y o r t s g e r
o

A / R O T C E R I D . A / . R S
____________________________________________________
O c n E . S O T AAT D DE N O I C C E T O R P
o s r e p s o t a d s o e u q a m r o f n
u a o ro e h c n u n e , o t n e m a t a r t
. s o d a t u s e r s o e d o c t s s d a t s e
o v t a c u d e o r t n e c e d n c c e rre D

: . o d F ________________________________________
O R T N E C L E D
____________________________________________________
r t n e C e d n c a n nom e D (
c n g r O y e L a n e o t s e u p s d o e d o t n e m p m u
c a t n e m p m u c a e t n a d e m s o d n e t b o s e a n
a e u q a m r o f n e e s , o m s m s A . o d a z t a m o t u
O y e L a d a t c a n e o t s v e re p o n o c o d rd e u c a e D
A ( n c a c u d E e d a r e n e G a r a t e re c e S a e t n a o o

________________________________________
____________________________________________________
a e d ud t c o s a a t n e s e r p e u q e n e o r
d n c c e t o r P e d , e r b m e c d e d 3 1 e d , 9 9 9 1 / 5 1 a
d y o r a u m r o f / o s e r p m I / o t n e m u c o d e t s e e d n
e n e t s o t a d s o h c d e d o t n e m a t a r t y a d g o c e re
e c c a e d s o h c e rre e d s o r a t c rc e | e e d e u p , a c n g rg O
- 5 o u d M , o n e M I I I a d r M , n / s o d n o h a VVa . a d v AAv

______
n) s m d a
e d ______________
e d a r e | e s n o C a , a n o s r e P r e t c r a C e d s o t a D e d
e s a n a v n a t n u | d a e s e u q s o t n e m u c o d s m e
r e c , o u t T e d n c d e p x e a d a d a n o m o c n
g r d n c s o p o y n c a e c n a c , n c a c t c e re , o s e
. ) a d r M 0 0 8 6 0 , a t n a p 4 -

______________ 4 1 0 2 e d
e a r u t u C y n c a c u d E e
u s a r a p , s o d a r o p r o c n r e
s s n a e y s e n o c a c t r
a a o t r c s e r o p e s o d n g

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NMERO 110

Martes, 10 de junio de 2014

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