Plan Estrategico Uladech Administracion

Web Site: www.uladech.edu.
pe
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN
PLAN ESTRATGICO
2013 2018
DISTRITO: CHIMBOTE PROVINCIA: DEL SANTA REGION: ANCASH

TELFONO: 350190 CELULAR: 943679369 RPM: # 547597
CORREO ELECTRNICO: esc_administracion_director@uladech.edu.pe
CHIMBOTE - PER
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Fernando Rubio Cabrera
Director de la Escuela Profesional
Revisado por:
Ricardo Victorio Gamarra
Gerencia de Calidad
Pg.: 1 de 56
Aprobado con:
RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica
NDICE
Pg.
I.
INTRODUCCIN
3-5
II.
VISION Y MISION DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN 6
III.
DIAGNOSTICO ESTRATEGICO
7-21
III.1 Anlisis del ambiente interno

Grfico perfil del anlisis interno
III.2 Anlisis del ambiente externo
Grfico perfil del anlisis externo
IV. OBJETIVOS ESTRATEGICOS
22-24
V. POLITICAS ESTRATEGICAS
25-28
VI. ESTRATEGIAS
29-33
VII. ACTIVIDADES ESTRATGICAS
33-52
RELACION DE PARTICIPANTES EN LA ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 2 de 56
Aprobado con:
INTRODUCCIN
El presente Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Administracin en su primera
versin, periodo 2013 a 2018 aplicado a las Carreras Profesionales de Administracin en
los centros acadmicos y filiales de la ULADECH Catlica, es producto de la alineacin al
Plan Estratgico Institucional 2013 a 2018 I Versin y se basa en el marco del proyecto
educativo de la ULADECH Catlica, el enfoque por procesos y el Modelo de Calidad y
Acreditacin Universitaria aprobado por el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU) con el fin de
garantizar el aseguramiento de la calidad de la carrera.
En este sentido las polticas, objetivos, estrategias, actividades, metas e indicadores de
cumplimiento se establecen despus de analizar las necesidades y expectativas actuales y
futuras de las partes implicadas en el desarrollo de la Carrera Profesional de
Administracin, asegurando que la planificacin a largo plazo es adecuada para conseguir
los propsitos de la misma. La visin y misin de la carrera es expresada de forma clara y
precisa, coherente con su campo de accin y la misin de la Universidad alineada con el
Proyecto Educativo de la ULADECH Catlica.
El documento planifica el desarrollo de los objetivos de la Escuela Profesional considerando
las expectativas y demandas actuales y futuras de las partes interesadas. Adems, se
considera la normatividad universitaria vigente y los avances tecnolgicos e innovaciones
pedaggicas compatibles con el rgimen de estudios de la ULADECH Catlica.
La universidad, en su bsqueda de un mejor servicio de calidad a sus usuarios, ha
considerado organizarse a travs de una gestin por procesos, en tal sentido ha alineado El
Plan Estratgico que considera once (11) procesos estratgicos los cuales son Planificacin
Estratgica, Organizacin, Direccin y Control, Posicionamiento, Enseanza Aprendizaje,
Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin social, Docentes, Infraestructura y
Equipamiento, Bienestar, Recursos Financieros y Grupos de Inters. Estos procesos
orientan la gestin acadmica y administrativa articulados con la gestin por procesos
establecido por los Reglamentos de la Universidad.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 3 de 56
Aprobado con:
El documento est sujeto a revisiones anuales para su continua adecuacin, actualizacin y

mejora mediante informes y actas de acuerdos, sujetos a revisin por la Gerencia de
Calidad. El Plan Estratgico se concreta en planes operativos anuales que establece la
programacin de la implementacin, los responsables de los procedimientos, los recursos
humanos y materiales requeridos; as como los riesgos y planes de contingencia. La
evaluacin anual de resultados proporciona la informacin para adecuar el planeamiento a
la realidad. Al mismo tiempo se prev incorporar un cambio cultural hacia la evaluacin
sistemtica para la mejora continua de la carrera por parte de los responsables del mismo.
HISTORIA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

La Escuela Profesional de Administracin fue creada mediante Resolucin N 008-99-ULA,
del 26 de Mayo de 1999, respondiendo a las necesidades de la sociedad de contar como
profesionales de alto nivel administrativo para liderar organizaciones pblicas y privadas en
la Regin y en el Pas.
Nuestra Escuela Profesional tiene un plana docente altamente calificada, integrada por
licenciados en Administracin, Magisteres en Administracin, con experiencia docente, as
como doctorandos, en permanente actualizacin, que permite brindar a los estudiantes una
enseanza de calidad.
El Plan Estratgico se concreta en el Plan Operativo de la Carrera Profesional de
Administracin, el cual pertenece a la Facultad de Ciencias Contables, Financieras y
Administrativas, siendo una profesin liberal que forma licenciados en administracin que
se desempearn en organismos e instituciones pblicas y privadas.
Tiene como finalidad proporcionar al estudiante los conocimientos tericos y prcticos de
las ciencias administrativas, priorizando las reas de marketing, administracin,
organizacin de empresas, planeamiento estratgico y operativo, finanzas, proyecto de
inversin, mantenimiento, produccin, comercializacin, logstica, etc.
Con Ley N 24163 fue creada la Universidad Los Angeles de Chimbote, el 11 de Julio de
1985, erigida a Universidad Catlica los Angeles de Chimbote en mrito al Decreto N 0422008/OBIS/CH, la Escuela de Administracin el ciclo 2013-I cuenta con 567 estudiantes
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 4 de 56
Aprobado con:
matriculados, en la sede chimbote y a nivel nacional tiene 5,270 estudiantes matriculados,

han egresado 07 promociones, se han graduado 400 alumnos bachilleres en Ciencias
Administrativas y se han titulado 300 alumnos como Licenciados en Administracin.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 5 de 56
Aprobado con:
II. VISIN Y MISIN

VISIN
Primera Escuela Profesional de Administracin inclusiva, catlica y acreditada del Per,
formando Licenciados en Administracin con competencias idneas para el bien comn.
MISIN
Ayudamos a crecer a los futuros profesionales Licenciados en Administracin,
emprendedores, responsables y cristianos comprometidos, siguiendo la plitica de calidad
con tecnologas de la informacin y comunicacin a costos accesibles.
La visin de la Escuela Profesional de Administracin est alineada a la visin de la
Universidad, centrada en el estudiante al aplicar el modelo pedaggico constructivista junto
a una identidad catlica, haciendo uso de la tecnologa de la informacin y comunicacin, y
cumpliendo los estndares de calidad del CONEAU que garantizan la calidad universitaria
en la creacin de capital humano para el bien comn como profesional competente,
responsable y auto realizado.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 6 de 56
Aprobado con:
III. DIAGNOSTICO ESTRATGICO

3.1 ANALISIS DEL AMBIENTE INTERNO
FACTORES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PLANIFICACIN
- Cuenta con plan estratgico
ESTRATGICA
2008-2013 evaluado.
- Misin coherente con la Misin
de la Uladech - Catlica
-
Difusin
del
P.E
con
los
docentes, representantes de los

alumnos, Personal Administrativo
ORGANIZACIN,
DIRECCIN
CONTROL
y Grupo de inters.
Las
tareas
del
personal administrativo
- Plan operativo 2013
estn
definidas
de
acuerdo a funciones
- La coordinacin de los
componentes de la unidad
acadmica es aceptable.
informacin
administrativo
acadmico,
fsico
y
de
arquitectura
- Cuenta con un sistema de
asequible
Carece
una
por
procesos debidamente
implementada.
digital,
disponible
la
comunidad acadmica.
- Cuenta con un programa de
cultura organizacional devenido
del
institucional
que
genera
compromiso e involucramiento de
los colaboradores con la unidad
acadmica.
- Cuenta con un sistema de
gestin de la calidad con un
enfoque de procesos para la
administracin, enseanza
/aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 7 de 56
Aprobado con:
proyeccin social
(responsabilidad social).
- Cuenta
con
el Sistema de
comunicacin e informacin
Universitaria a travs de ERP
integrando al: SIGA-WEB
(sistema de
gestin
acadmica), SIIA (Sistema

Integrado de Informacin
Administrativa)
Trmite
Sistema
de
Documentarios,
Mensajera Web, entre otros.

-Cuenta con programas de
motivacin e incentivos para
POSICIONAMIENTO
docentes.
- Aceptacin de la carrera en pre
grado y post grado.
- Incremento de ingresantes a la
carrera
profesional
de
Administracin.
- Reconocimiento de la calidad
de nuestra universidad por
organismos nacionales e
PROCESO
internacionales.
- Las prcticas pre profesionales
ENSEANZA-
son realizadas en empresas
currculo
APRENDIZAJE
pblicas y privadas.
basado en objetivos no
- Al culminar el dcimo ciclo, los
alineado a las nuevas
estudiantes deben elaborar el
tendencias
informe de fin de carrera.
como es el curriculum
- Existen programas de becas y
por competencias.
de movilidad acadmica a las
- Existe un programa de
que acceden docentes y
seguimiento
estudiantes.
egresado que an no se
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Existencia
F. Implementacin:
de
de
un
estudios
mundiales,
del
Pg.: 8 de 56
Aprobado con:
DE LA INVESTIGACIN
- El sistema de tutoras se
encuentra gestionado.
encuentra en implementacin.
- Los docentes insertan
- Los informes de
actividades de investigacin en
investigacin no se
las asignaturas para que los
publican en la revista in
estudiantes las desarrollen.
crescendo.
- La investigacin formativa
cuenta con un sistema de
evaluacin implementado.
- Existe una difusin de las
investigaciones
DE
LA
de
estudiantes.
EXTENSIN Los
docentes
UNIVERSITARIA
Y actividades
PROYECCIN SOCIAL
los
insertan
de
extensin
universitaria y proyeccin social

en las asignaturas para que los
estudiantes las desarrollen.
- La extensin universitaria y
proyeccin social cuenta con un
sistema
de
evaluacin
implementado.
- Se efectan las difusiones de
las actividades de EUPS a travs
de la pgina web y de peridicos
DE LA DOCENCIA
murales.
- se cuenta con Docentes con - Se cuenta con un dbil
formacin especializada y con sistema de evaluacin
grados de magister y de doctor, y
docente,
otros con estudios de maestra y
identificar
que permita
las
doctorados en la carrera. Todos debilidades del proceso

acreditados en TIC.
Enseanza Aprendizaje.
- Los docentes de la carrera
profesional
de
Es
Administracin, produccin
escasa
la
intelectual
acreditan la especializacin de de los docentes.

una o varias reas de la carrera.
INFRAESTRUCTURA Y
- Los
Ambientes y
EQUIPAMIENTO
equipamiento
para
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
labor
F. Implementacin:
Pg.: 9 de 56
Aprobado con:
administrativa
docente
son
cmodas, equipadas y seguras,

contando con su programa de
mantenimiento y renovacin, sin
embargo an falta implementar
ambientes para biblioteca, sala
de docentes, ambientes para
primeros auxilios y amplar la
capacidad del aula virtual.
BIENESTAR
- La atencin mdica
primaria y psicolgica a
los
estudiantes
es
limitada.
- Programa de atencin
pedaggica
los
estudiantes es mnima.
- Programa de deportes
requerido
por
los
estudiantes
falta
ser
mas
permanente
sistematizado.
-
Insuficiente
difusin
eficaz interna y externa

de los programas de
bienestar; programas de
esparcimiento
requeridos
por
los
estudiantes.
- La difusin de los
programas de bienestar
es limitada.
- Falta implementacin
con
libros
de
la
actualidad al sistema de
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
gestin
de
para
docentes
F. Implementacin:
biblioteca
y
Pg.: 10 de 56
Aprobado con:
estudiantes.
RECURSOS
- Financiamiento
FINANCIEROS
implementacin
de
la
de
la
carrera: plan estratgico de la

escuela
profesional
de
Administracin financiado segn

presupuesto
en
lo
administracin,
siguiente:
enseanza
aprendizaje, proyectos
de
investigacin,
de
proyectos
extensin y proyeccin social;

bienestar y los programas de
ampliacin,
renovacin
mantenimiento
de
y
las
instalaciones y los equipos.

- Existe un sistema de gestin de
los
recursos
gestionado
GRUPOS DE INTERS
por
financieros
la
divisin
financiera.
- Se cuenta con comit consultivo
de la carrera, listo para su
juramentacin.
- La unidad acadmica cuenta
con convenios con instituciones
pblicas y privadas.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 11 de 56
Aprobado con:
PERFIL DE ANLISIS INTERNO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

CALIFICACIN/Factores y variables
Debilidad
Normal
-5
-4
-3
-2
-1
Fortaleza
2
Planificacin estratgica
1. Plan estratgico
2. Misin coherente
3. Difusin del P.E.
4. Plan operativo
Organizacin, direccin y control

5. Estructura
6. Procesos
7. Coordinacin
8. Sistema de gestin de calidad
9. Cultura organizacional
10. Sistema de informacin y comunicacin
11. Motivacin e incentivos
Posicionamiento
12. Demanda de carreras y posgrados
13. Inclusin universitaria
14. Admisin
15. Fidelizacin
Enseanza aprendizaje
16. Currculo de estudio por competencias
17. Prcticas pre profesionales
18. Trabajo de fin de carrera
19. Becas y movilidad acadmica
20. Seguimiento de egresado
21. Sistema de tutora
Investigacin
22. Participacin de estudiantes y docentes
23. Sistema de evaluacin
24. Difusin de investigacin
25. Publicaciones de investigaciones
EUPS
26. Participacin, estudiantes y docentes
27. Sistema de evaluacin
28.Difusin - EUPS
Docencia
29. Perfeccionamiento pedaggico
30. Especializacin en las carreras
31. Sistema de evaluacin docente
32. Produccin intelectual
Infraestructura y equipamiento
33. Condiciones de infraestructura y equipamiento
Bienestar
34. Programa de preventorio
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 12 de 56
Aprobado con:
35. Difusin de los programas
36. Sistema de gestin de bibliotecas
37. Implementacin de la Biblioteca
Recursos financieros
38. Planes con presupuesto equilibrado
39. Sistema de gestin de recursos financieros
Grupos de inters
40. Funcionamiento de comits consultivos
41. Convenios con Instituciones Pblicas y Privadas
3.2 ANALISIS DEL AMBIENTE EXTERNO
FACTORES
ECONMICOS
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
- Bajos ingresos del estudiante.

Si
baja
los
ingresos
de
los Si aumenta el empleo, ampla la
estudiantes que trabajan y de los

padres
de
familia,
bajar
- Aumento del empleo.

cobertura de estudiantes dela
el Escuela de Administracin
incremento vegetativo anual en la
- Acceso a crditos.
carrera de administracin.
Mejora la posibilidad de que
- Morosidad.
mediante un crdito se pueda
El
ndice
de
morosidad
es crear
desarrollar
aproximadamente el 17% lo cual microempresas.

es
un
porcentaje
necesario formular
alto
es
estrategias
para reducirlo.
- Creacin de impuestos.
Si se crean mas impuestos afecta
al consumo de los productos de
primera
necesidad
en
consecuencia bajara el poder

adquisitivo
de la poblacin y
muchos padres de familia

podran
pagar
las
no
pensiones
universitarias.
-
Aumento
del
Costo
de
el
costo
de
Construccin.
Al
aumentar
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 13 de 56
Aprobado con:
construccin sube el precio de

venta de las casas y de los
departamentos, asimismo de los
alquileres
en
disminuir
el
consecuencia
nmero
de
estudiantes.
POLITICOS
- Propuesta de nueva ley.
- Acreditacin
La nueva Ley Universitaria estar Las

en
contra
de
la
escuelas
autonoma tendrn
universitaria.
mayor
acreditadas
cantidad
de
alumnos en el futuro.
- Intervencin de polticos.
Existe el riesgo de que el gobierno
y los polticos intervengan en los
aspectos
acadmicos
de
las
administrativos
SOCIALES
universidades.
Trmites
burocrticos - Ingresantes
pblicos.
Las escuelas de administracin
Los procesos administrativos en la mantienen
un
administracin son muy lentos vegetativo

perjudicando a los usuarios.
crecimiento
anual superior al
15%.
- Matrculas
En la Escuela de Administracin
se biene incrementando entre el
15% al 30% anual.
- Colegios profesionales
Es necesario incorporar
Comits
Consultivos,
a los
a
los
Decanos, y/o representantes de

los Colegios Profesionales.
- Prensa
Los medios de comunicacin
social
son
muy
importantes
para orientar a la sociedad.

- Alianza con la iglesia
Es una gran oportunidad para
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 14 de 56
Aprobado con:
crecer
desarrollarse
buenas personas
como
y buenos
cristianos.
- Grupos de inters
Las escuelas cuentan con los
siguientes grupos de inters:
Colegios
de
Licenciados
Administracin,
en
Representante
de los MYPES, Representante

de la Cmara de Comercio y
Produccin
del
Santa,
Representante de la Direccin
Regional
de
Trabajo
Representante de la Direccin
Regional de Produccin.
- ANR
La
Asamblea
Nacional
de
Rectores trabaja en permanente

coordinacin con la ULADECH
TECNOLGICOS
- Mayor costo de TIC.
CATLICA.
Mejora
Si suben los costos de los TIC,
tecnologas
reducir la cantidad de usuarios y
La
dejaran de aprender.
primeramente biene aplicando
de
ULADECH
nuevas
nuevas
CATLICA,
tecnologas
aspecto
en
acadmico
el
y
administrativo.
- Renovacin de equipos
La universidad cuenta con aulas
modernas
COMPETITIVOS
debidamente
- Admisin en otras
equipadas.
- Demanda de nuevas carreras
universidades
Es una oportunidad para que la
Es una amenaza a la fidelidad de
Universidad
los estudiantes de la Escuela de
estudio
Administracin.
ocupacional
pueda hacer un
de
y
mercado
crear nuevas
carreras profesionales.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 15 de 56
Aprobado con:
GEOGRFICOS
- Presencia nacional
La Escuela de Administracin
tiene presencia nacional con el
funcionamiento de 30 filiales en
todo el pas.
PERFIL DE ANALISIS EXTERNO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

CALIFICACION/Factores y variables
ECONMICOS
1. Bajos ingresos del estudiante
2. Morosidad
3. Creacin de impuestos
4. Aumento del empleo
5. Acceso a crditos
6. Aumento de costos de construccin
POLITICOS
7. Propuestas de nueva ley
8. Acreditacin
9. Intervencin de polticos
SOCIALES
10. Ingresantes
11. Matrculas
12. Trmites burocrticos pblicos
13. Prensa
14. Colegios profesionales
15. Alianza con la iglesia
16. Grupos de inters
17. ANR
TECNOLOGICOS
18. Mejora de nuevas tecnologas
19. Mayor costo de TICS
20. Renovacin de equipos
COMPETITIVOS
21. Admisin en universidades
22. Demanda de nuevas carreras
GEOGRAFICOS
23. Presencia nacional
-5
Amenaza
-4
-3
-2
Normal
-1
0
1
Oportunidad
2
3
4
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 16 de 56
Aprobado con:
Grfico de variables priorizadas en el FODA
Anlisis Interno:
Debilidades
- Estructura
- Procesos.
-Currculo de estudios por competencias.
- Seguimiento del Egresado
- Publicaciones de Investigaciones.
- Sistema de evaluacin docente.
- Produccin Intelectual.
- Programa de preventorio.
Fortalezas
- Plan Estratgico
- Misin Coherente
- Plan Operativo
- Sistema de gestin de calidad.
- Sistema de informacin y
comunicacin.
- Inclusin universitaria.
- Admisin.
Anlisis Externo
Oportunidades
- Acreditacin de Carreras Profesionales.
- Ingresantes.
- Matrculas
- Prensa
- Colegios Profesionales
- Alianza con la Iglesia.
- ANR
- Renovacin de Equipos.
- Demanda de nuevas carreras
- Presencia Nacional Aumento del
empleo
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Amenazas
Aumento de Costos de la construccin

Propuesta de nueva ley.
Intervencin de polticos.
Trmites burocrticos pblicos.
Mayor costo de TICs.
F. Implementacin:
Pg.: 17 de 56
Aprobado con:
MATRIZ DE LOS IMPACTOS DEL ANLISIS INTERNO VERSUS ANLISIS EXTERNO

Impacto ponderado o influencia: Alto=3, Medio=2, Bajo=1 Nulo=0; de las fortalezas y debilidades sobre las oportunidades amenazas para alcanzar
misin
3. Trmite burocrticos
4. Mayor costo de TIC
TOTAL
2. Aumento de costos de la construccin
2. Prensa
5. Intervencin de polticos
1. Propuesta de nueva ley
9. Ingres ante
8. Acreditacin
7. Presencial nacional
6. Demanda de nuevas carreras
5. Renovacin de equipos
4. ANR
2 Sistema de informacin y comunicacin
3. Colegios profesionales
1 Sistema de gestin de calidad
1. Matriculas
FORTALEZA
DEBILIDADES
AMENAZAS
10. Alianza con la iglesia
OPORTUNIDADES
11
13
3 Inclusin universitaria
11
4 Admisin
14
5. Plan Estratgico
19
6. Misin Coherente
7. Plan Operativo
1 Estructura
2 Procesos
4. Publicacin de Investigaciones
5.Produccin Intelectual
6. Programas de Preventorio
9. Preventorio
0
8
CUADRANTES
FO
FA
DO
DA
Promedio General
0
1
5
1
8
2
13
11
10
7. Currculo de estudios
8. Sistema de evaluacin docente
8. Convenios con Instituciones Pblicas y Privadas
3. Seguimiento del Egresado
8
1
9
0
12
35
18
16
12
VALOR DE CADA CUADRANTE

IMPACTOS
CELDAS OCUPADAS
54
: 26
24
: 15
50
: 25
18
: 12
146
: 78
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
12
INDICE C/U
2,07
1,6
2,0
1,5
1,87 Indice Promedio
Pg.: 18 de 56
Aprobado con:
142
142
CONCLUSIONES
La situacin actual y futura a partir del diagnstico estratgico se refiere a los aspectos
claves de la escuela profesional de Administracin, como sigue:
1. De acuerdo al anlisis FODA, el cuadrante que muestra mayor puntaje es el

de fortalezas oportunidades, en consecuencia se puede concluir que la
escuela profesional de Administracin, est preparada con fortalezas y
oportunidades de desarrollo. Tiene una posicin ideal, muy fuerte y con
grades expectativas. Con posibilidades de crecer acadmicamente y con una
gestin eficaz para hacerla ms competitiva aplicando polticas de
posicionamiento e identidad entre los colaboradores.
2.
Es necesario establecer estrategias que permitan generar el dinamismo

entre los planes: estratgico institucional, de la escuela profesional de
Administracin y alineado al plan operativo de la unidad acadmica,
diseando un sistema de seguimiento digital de los indicadores de gestin
digital, contando con la difusin y educacin a grupos internos y grupos de
inters.
3. La estructura en los niveles jerrquicos acadmicos no ayuda a realizar una

gestin por procesos, racionalizar el capital humano gerencial escaso ni
contribuye al cambio generacional en la Alta Direccin por lo que se requiere
disminuir los niveles de decisin.
4. Existe una gestin por procesos de las actividades administrativas
requirindose implementarlas en las actividades acadmicas para mejorar la
eficacia y satisfaccin de los usuarios.
5. Las actividades administrativas estn coordinadas para asegurar el
desarrollo de los planes operativos de apoyo sin embargo se requiere una
reingeniera de procesos para que se logre la coordinacin de actividades
que aseguren el desarrollo del proyecto educativo en la unidad acadmica.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 19 de 56
Aprobado con:
6. El sistema de gestin de calidad requiere mejorar la recepcin de las quejas

y reclamos de los usuarios, la supervisin y las revisiones de los procesos de
la unidad acadmica y administrativa.
7. Se requiere utilizar los factores que inciden en la promocin de una cultura
organizacional positiva.
8. El sistema de informacin y comunicacin provee mdulos que requieren una
permanente actualizacin para mejorar la interaccin con los usuarios.
9. La metodologa para acreditar carreras profesionales ha dado como
resultado la acreditacin de la Carrera Profesional de Enfermera-Chimbote y
est siendo utilizada para el proceso de acreditacin en marcha para el 2013
de la carrera profesional de Administracin.
10. La motivacin e incentivos para integrar y mejorar al capital humano docente,
administrativo y estudiantes se desarrolla sobre la base de una normatividad
actualizada alineada a las expectativas de los usuarios.
11. Se requiere profundizar el anlisis de la demanda de la carrera profesional y
programas de posgrado para orientar la admisin aprovechando las
oportunidades que ofrece el mejoramiento del poder adquisitivo de la
poblacin peruana y la prioridad que otorgan las familias a la educacin.
12. La promocin de la admisin requiere ser enfocada en la carrera y posgrado
para alcanzar un crecimiento de un 30 % en el periodo 2013-2018.
13. Las altas tasas de desercin educativa requiere de la implementacin de
actividades de fidelizacin en la unidad acadmica con participacin de los
beneficiarios.
14. La tendencia mundial en relacin a la utilizacin del enfoque basado en
competencias requiere la reforma del diseo curricular como un proceso
estratgico en la carrera profesional, a partir del Reglamento de
Lineamientos del Currculo.
15. La contribucin en la ejecucin de los programas de becas, movilidad
acadmica, bolsas de trabajo y pasantas requiere ajustarse con la
disponibilidad presupuestal.
16. Existe lentitud en el seguimiento del egresado debiendo establecer metas
anuales a cumplir relacionadas con la unidad acadmica en proceso de
acreditacin.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 20 de 56
Aprobado con:
17. El sistema de tutora debe ser usado adems como parte de la poltica de
fidelizacin de los estudiantes.
18. El sistema de evaluacin de la investigacin debe ser acompaado de
acciones de supervisin y de revisin que respondan a criterios ticos y
metodolgicos.
19. La Revista In crescendo debe ampliar su contribucin a la difusin de las
investigaciones a travs de un adecuado sistema de distribucin y difusin
formando parte de la estructura de investigacin de la universidad.
20. La aplicacin del enfoque basado en competencias permitir contar con un
sistema de responsabilidad social, ejecutado a travs de proyectos de
extensin universitaria y proyeccin social que contribuyan a desarrollar las
competencias sociales afines a la unidad acadmica.
21. El perfeccionamiento pedaggico y la especializacin de los docentes
estarn alineadas a apoyar a los docentes en el cumplimiento del sistema de
evaluacin docente vinculado al acceso a incentivos.
22. Se requiere acelerar la produccin intelectual de los docentes a travs de libros,
UTEX, sobre la base del texto que deben preparar los docentes tutores de cada
asignatura.
23. Las necesidades de infraestructura fsica y tecnolgica sern cubiertas con el uso
eficiente de los recursos y la satisfaccin de los estudiantes.
24. Los planes de bienestar universitario cumplen con los objetivos definidos en sus
planes estratgicos y evaluados de acuerdo a un sistema de evaluacin de tales
actividades por la unidad acadmica.
25. El sistema de bibliotecas debe vincularse con los requerimientos de bibliografa de
las asignaturas de la unidad acadmica a fin de que su gestin sea eficaz.
26. Se contar con un sistema de indicadores que permitan evaluar el avance de la
ejecucin presupuestaria de la unidad acadmica.
27. El sistema de gestin de recursos financieros adecuar un conjunto de indicadores
que permitan evaluar permanentemente la economa de la unidad acadmica.
28. Se mantendr la informacin pblica relacionada con la vinculacin con los grupos
de inters tales como: Colegio de Licenciados en Administracin, Cmara de
Comercio, Ministerio de Trabajo , Ministerio de la Produccin y las MYPES.
29. Se contar con una evaluacin permanente del avance y cumplimiento de los
trminos de los convenios suscritos con los grupos de inters.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
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Pg.: 21 de 56
Aprobado con:
IV. OBJETIVOS ESTRATGICOS

PLANIFICACION ESTRATEGICA
4.1 Disear el Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Administracin y el Plan
Operativo de su Carrera Profesional, facilitando la gestin por procesos, contando
con un sistema de medicin digital de sus avances
ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL
4.2
Simplificar la estructura organizativa de la Unidad Acadmica para facilitar el
apoyo a la gestin por procesos.

4.3
Ampliar la gestin por procesos a las Carreras Profesionales de Administracin a
los Centros Acadmicos y las Filiales.

4.4
Promover acciones de verificacin y revisin as como del sistema de quejas y
reclamos para mejorar continuamente la eficacia del Sistema de Gestin de la Calidad.

4.5 Facilitar y/o mantener el Modelo de Calidad para la acreditacin de las Carreras
Profesionales de la Escuela Profesional de Administracin.
4.6 Promover una cultura organizacional en docentes, estudiantes, administrativos,
de la Unidad Acadmica basada en la construccin de factores culturales positivos.
4.7 Gestionar la utilizacin y mejora de los mdulos del sistema de informacin y
comunicacin en funcin de la eficacia de los procesos y la satisfaccin de los
usuarios.
4.8 Dinamizar los programas de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes
y administrativos articulndolos al sistema de evaluacin respectivo.
POSICIONAMIENTO
4.9 Promover la fidelizacin de los estudiantes de la Escuela Profesional a partir de la
concienciacin sobre los medios que contribuyen a su mejor formacin profesional y de la
ejecucin del sistema de tutora.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
4.10
Elaborar estudios de demanda social y mercado ocupacional de las Carreras
Profesionales para orientar el crecimiento de la matrcula por ciclo acadmico.

4.11
Reformar el Currculo de las Carreras Profesionales a travs del enfoque
basado en competencias de acuerdo al Reglamento de Lineamiento del Currculo.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 22 de 56
Aprobado con:
4.12
Evaluar la percepcin del estudiante, docente y administrativo con respecto a
los requisitos de enseanza aprendizaje.

4.13
Ejecutar los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y
pasantas de acuerdo a la realidad presupuestal de la carrera profesional de

Administracin.
4.14
Realizar el seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados de las
Carreras Profesionales de Administracin.

INVESTIGACIN
4.15
Asegurar la mejora continua de la eficacia del sistema de evaluacin de la
investigacin a travs de la ejecucin de supervisiones y revisiones que respondan a

criterios ticos y metodolgicos.
4.16
Promover las lneas de investigacin articuladas a las competencias del perfil
profesional de las Carreras Profesionales de Administracin.

4.17
Evaluar la percepcin del estudiante respecto a los requisitos de
investigacin.
4.18
Difundir las investigaciones a travs de eventos y de la Revista In crescendo
en forma fsica y/o digital.

EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL
4.19
Reestructurar las asignaturas de responsabilidad social para asegurar la
eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria y proyeccin social en

funcin de la formacin en capacidades sociales de los estudiantes acordes con los
campos de accin de las carreras profesionales de Administracin.
4.20
Evaluar la percepcin del estudiante, docente y grupos de inters respecto a
los requisitos de extensin universitaria y proyeccin social.

DOCENCIA
4.21
Asegurar el perfeccionamiento pedaggico y de especialidad de los docentes
en funcin del rgimen acadmico de acuerdo al plan de capacitacin anual,

contribuyendo a la mejora de la calidad de las asignaturas y el acceso a incentivos
en base al sistema de evaluacin docente.
4.22
Asegurar la seleccin, ratificacin y promocin docente en base a la
normatividad vigente y perfil docente en la asignatura.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
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Gerencia de Calidad
Pg.: 23 de 56
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4.23
Evaluar al docente en la aplicacin del enfoque socio cognitivo como
requisito indispensable de su condicin docente en la Escuela Profesional de

Administracin.
4.24
Promover la produccin de libros (UTEX) de todas las asignaturas tomando
como base los textos que los docentes desarrollan para su asignatura.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
4.25
Gestionar la mejora de la infraestructura fsica y tecnolgica, as como su
respectivo equipamiento para satisfacer a los usuarios.

BIENESTAR
4.26
Vincular el acceso a programas de bienestar universitario de acuerdo al
estado financiero de cada carrera de la Escuela profesional de Administracin.

4.27
Vincular el sistema de bibliotecas a los requerimientos de bibliografa de las
asignaturas segn los currculos de estudio de las Carreras Profesionales de

Administracin a fin de que su gestin sea eficaz.
RECURSOS FINANCIEROS
4.28
Evaluar el avance de la ejecucin presupuestaria por cada Carrera
Profesional a travs de los reportes digitales de indicadores financieros.
GRUPOS DE INTERS
4.29 Mantener informada a la comunidad sobre sus vinculaciones con grupos de
inters.
4.30 Evaluar de forma permanente y pblica el avance y cumplimiento de los
trminos de los convenios suscritos con los grupos de inters.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 24 de 56
Aprobado con:
V. POLITICAS ESTRATGICAS
PLANIFICACION ESTRATEGICA
5.1
El Plan Estratgico de la Escuela de Administracin y los Planes Operativos
de sus Carreras Profesionales se elaboran con la participacin de sus autoridades y

representantes de los estudiantes, docentes, egresados y grupos de inters.
5.2
El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Administracin se orienta
por la Poltica de Calidad de la Uladech Catlica.

5.3
El Plan Estratgico contribuye al aseguramiento de la calidad a travs de sus
objetivos estratgicos, visin, misin y polticas alineados al Plan Estratgico

Institucional.
5.4
Los objetivos estratgicos deben ser coherentes y medibles con la poltica
de calidad.
ORGANIZACIN, DIRECCION Y CONTROL
5.5
La estructura jerrquica de la Escuela Profesional de Administracin facilita
la estructura y gestin por procesos como un sistema institucional

5.6
Las decisiones operativas se darn en la Estructura Acadmica.
5.7
El Director de la Escuela Profesional de Administracin asume la gestin y el
logro de la acreditacin de la Carrera Profesional de Administracin.

5.8
El desempeo de cargos jerrquicos acadmicos es en funcin de las
competencias que se evidencian por el cumplimiento de metas.

5.9 La supervisin es funcin prioritaria y continua del responsable de la Unidad
Acadmica usando el mdulo digital.
5.10 La metodologa aplicada para la acreditacin de la carrera profesional de
enfermera ser aplicada para la acreditacin de la Carrera Profesional de
Administracin.
5.11
El referente de adecuados niveles de actitudes y comportamientos de
docentes, estudiantes, personal administrativo y de apoyo de la Unidad

Acadmica, son los referidos a los factores positivos de la cultura organizacional.
5.12 La modernizacin del mdulo del ERP University de la Institucin
Universitaria ser utilizada como base tecnolgica en los procesos estratgicos
para la acreditacin de las Carreras Profesionales de Administracin.
5.13 Los programas de motivacin e incentivos se aplican de acuerdo a los
sistemas de evaluacin de docentes, estudiantes y administrativos.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 25 de 56
Aprobado con:
POSICIONAMIENTO
5.14
La fidelizacin se ejecuta en las Carreras Profesionales dentro de la
Unidad Acadmica.
ENSEANZA APRENDIZAJE
5.15
Los estudios de demanda social y de mercado ocupacional son ejecutados
en la Carrera Profesional.
5.16 La reforma curricular de la Carrera Profesional de Administracin se realiza
cumpliendo el Reglamento de Lineamiento del Currculo, convirtindolo en
proceso estratgico.
5.17 Se realiza el seguimiento de la informacin relativa a la percepcin del
estudiante, docente y administrativo con respecto a los requisitos de enseanza
aprendizaje a travs de encuestas de satisfaccin, encuestas de opinin,
entrevistas y anlisis de indicadores de gestin para la mejora continua.
5.18
La ejecucin de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de
trabajo y pasantas estarn dentro del 10% de los ingresos de la Unidad

Acadmica proyectados en el ao.
5.19
Se presentarn informes anuales del seguimiento y evaluacin del
desempeo de los egresados de las carreras profesionales de Administracin en

el ao para que apoyen el reajuste de componentes curriculares.
INVESTIGACION
5.20 El componente tico es crtico para la eficacia del sistema de evaluacin de
la investigacin y la continuidad de los docentes investigadores.
5.21 Las lneas de investigacin se articulan a las competencias del perfil
profesional para su actualizacin continua.
5.22 Se realiza el seguimiento de la informacin relativa a la percepcin del
estudiante con respecto a los requisitos de investigacin a travs de encuestas
de satisfaccin y de opinin, entrevistas y anlisis de los indicadores de gestin.
5.23
Impulsar la difusin y distribucin de la Revista In crescendo de forma
fsica y/o digital.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 26 de 56
Aprobado con:
EXTENSION Y PROYECCION UNIVERSITARIA

5.24
Se asegura la eficacia del sistema de evaluacin de extensin
universitaria y proyeccin social, reorganizando el sistema de responsabilidad

social en relacin a las competencias sociales propuestas por la Carrera
Profesional y el involucramiento del estudiante en la sociedad como profesional
en formacin, y del docente segn los campos de accin de la carrera
profesional, ejecutando proyectos de extensin universitaria y proyeccin social e
impulsando la adquisicin de los derechos de propiedad intelectual.
5.25
Se realiza el seguimiento de la informacin relativa a la percepcin de los
estudiantes, docentes y grupos de inters con respecto a los requisitos de la

extensin universitaria y proyeccin social a travs de encuestas de satisfaccin,
encuestas de opinin, entrevistas y anlisis de los indicadores de gestin.
DOCENCIA
5.26
El perfeccionamiento pedaggico y de especializacin es una actividad
obligatoria de los docentes y administrativos de la Escuela Profesional de

Administracin.
5.27
La formacin y experiencia profesional, el dominio de un idioma
extranjero, as como la certificacin en nuevas tecnologas de la informacin y

comunicacin son imprescindibles para la continuidad del docente en la Carrera
Profesional de Administracin.
5.28
La aplicacin del enfoque socio cognitivo centrado en el estudiante y el
desarrollo de tutoras a travs de las asignaturas, condiciona la continuidad del

docente en la Escuela Profesional de Administracin.
5.29
La produccin del texto de la asignatura se considera una actividad
imprescindible del docente.

5.30 La prioridad de la implementacin de la infraestructura y equipamiento se
vincula con la acreditacin de las Carreras Profesionales de Administracin de la
Escuela Profesional.
BIENESTAR
5.31 La prioridad de programas de bienestar se vincula al estado financiero de
la Escuela Profesional de Administracin y/o su prioridad de acreditacin.
5.32
Se considera la bibliografa de las asignaturas incluidas en los SPA como
el elemento estratgico a considerar para la gestin del sistema de bibliotecas.

Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 27 de 56
Aprobado con:
5.33
La ejecucin econmica de la Escuela Profesional de Administracin
estar signada por la austeridad y la frugalidad con sentido tico.

GRUPOS DE INTERES
5.34
Vinculacin con los individuos o grupos que tienen inters en cualquier
decisin o actividad de la carrera profesional.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 28 de 56
Aprobado con:
VI. ESTRATEGIAS
Las estrategias de la Escuela Profesional de Administracin que orientan la consecucin de
las propuestas del presente Plan Estratgico son como sigue:
PLANIFICACIN ESTRATEGICA
6.1 La Escuela Profesional de Administracin elaborar los diferentes planes, de
tal forma que permitan un funcionamiento dinmico, generando procesos
estratgicos para la gestin de la carrera profesional, as como para el currculo.
6.2 Se promover la participacin de autoridades, representantes de docentes,
estudiantes, egresados y grupos de inters en los procesos estratgicos.
6.3 Asegurar la calidad articulando la Visin, Misin, objetivos estratgicos y
polticas de calidad de la Escuela Profesional al Plan Estratgico Institucional.
6.4 Asegurar la evaluacin peridica del Plan Estratgico y del Plan Operativo
ORGANIZACIN, DIRECCION Y CONTROL
6.5 Reformar el funcionamiento de la Escuela Profesional de Administracin en
funcin al nuevo Estatuto, facilitando la toma de decisiones que permitan
incentivar la asignacin de responsabilidades en pro del recambio generacional.
6.6 Mejorar la coordinacin de las actividades acadmicas y administrativas a
travs del cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios vigentes.
6.7 Incorporar la concepcin sistmica de la gestin por procesos en la Escuela
Profesional de Administracin de acuerdo al estatuto vigente.
6.8 Se llevar un registro de las supervisiones y revisiones realizada por la
Escuela Profesional de Administracin, evaluando la calidad de los informes y
considerando una calificacin en el proceso de evaluacin anual y/o para
ascensos o designacin de cargos.
6.9 Se aplicar la metodologa utilizada por la Carrera Profesional de
Enfermera para el logro de la acreditacin de las carreras profesionales
pertenecientes a la Escuela Profesional de Administracin.
6.10
Se
llevar
un
registro
de
cumplimiento
de
las
conductas
comportamientos que corresponden a una cultura organizacional positiva,

promoviendo dicha cultura.
6.11 Se revisarn todos los mdulos del ERP University para su mejora en
coordinacin con los usuarios, as como el desarrollo de nuevos mdulos que
los usuarios requieran para los procesos propios de gestin y de acreditacin.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 29 de 56
Aprobado con:
6.12 Se difundirn los sistemas de evaluacin a fin de dinamizar los programas

de motivacin e incentivos a docentes, estudiantes y administrativos.
POSICIONAMIENTO
6.13 Se conformar la Coordinacin de Promocin Estudiantil de la Escuela
Profesional con pares en los centros acadmicos y filiales con el propsito de
ejecutar acciones relacionadas con la fidelizacin de los estudiantes y
docentes, apoyo para la difusin de la admisin de la Escuela Profesional,
apoyo a las actividades de extensin universitaria y proyeccin social de los
estudiantes asegurndose que se promueva la toma de conciencia sobre los
medios que ofrece la universidad para su mejor formacin profesional.
ENSEANZA-APRENDIZAJE:
6.14 Organizar actividades de colaboracin con los docentes para dinamizar los
estudios de demanda social y mercado ocupacional que permitan el crecimiento
de las matrculas.
6.15
El coordinador
de planificacin de la Escuela Profesional de
Administracin ejecutar acciones relacionadas a la actualizacin del currculo

con estudios dinmicos, utilizando el enfoque basado en competencias, donde
su seguimiento y evaluacin sea continuo y vinculado con el resultado de la
evaluacin acadmica, el desempeo del egresado y el aporte de los docentes
y grupos de inters, constituyndose en proceso estratgico.
6.16
Se ejecutan encuestas y/o entrevistas a los estudiantes, docentes y
administrativos referentes a la percepcin de los requisitos de enseanza

aprendizaje, elaborando indicadores de gestin.
6.17 Se establecer el control de la distribucin de fondos en relacin a la
ejecucin de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y
pasantas de tal forma que se cumpla con la aplicacin del 10% de los ingresos
programados para las mismas.
6.18 Se establecer control sobre el seguimiento de los egresados para que
provean ajustes de tiempo y forma sobre los distintos componentes de las
carreras profesionales de Administracin.
INVESTIGACIN
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 30 de 56
Aprobado con:
6.19 Se mejorar el sistema de evaluacin de la investigacin a travs de

procesos de seguimiento de la conduccin tica de las asignaturas de tesis y las
que incorporan actividades de investigacin formativa.
6.20 Se llevar un registro de las supervisiones y revisiones realizadas por los
responsables de investigaciones evaluando la calidad de los informes de tesis, y
de las actividades de la investigacin formativa articulndolo con la evaluacin
del aprendizaje y el sistema de informacin y comunicacin.
6.21
Se articular la lnea de investigacin a las exigencias de las
competencias del perfil profesional desarrollndola a travs de las asignaturas

de tesis, los talleres co curriculares y talleres de investigacin, difundindolas a
travs de eventos.
6.22 Se ejecutarn encuestas y/o entrevistas referentes a la percepcin de los
estudiantes respecto a los requisitos de investigacin, reflejndolo a partir del
anlisis de los indicadores de gestin.
6.23 Se dar continuidad a la mejora de la difusin de investigaciones
priorizando a la Revista In crescendo u otras revistas fsicas y/o digitales,
cumpliendo con el registro de propiedad intelectual.
EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL
6.24 Se implementar un proceso estratgico en base al currculo de la Escuela
profesional vinculado con las competencias sociales de las mismas, permitiendo
la ejecucin, evaluacin y difusin de los proyectos de extensin universitaria y
proyeccin social y articulndose con el sistema de informacin y comunicacin
y con el sistema de evaluacin del aprendizaje.
6.25
Se ejecutarn encuestas y/o entrevistas referentes a la percepcin de los
estudiantes, docentes y grupos de inters respecto a los requisitos de extensin

universitaria y proyeccin social, reflejndolo a partir del anlisis de los
indicadores de gestin.
DOCENCIA
6.26
Se organizarn eventos de perfeccionamiento pedaggico y de
especialidad para ayudar a los docentes a mejorar la calidad de la asignatura a

travs de las normas de calidad de asignatura y el sistema de evaluacin
docente, que les permita acceder a los incentivos establecidos.
6.27 Se verificar el cumplimiento del perfil docente para la continuidad del
mismo.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 31 de 56
Aprobado con:
6.28
Se impulsar y verificar el progresivo avance en los grados acadmicos
de maestro y/o doctor de los docentes segn los requerimientos propios de la

acreditacin.
6.29 Se supervisar al docente en la aplicacin del enfoque socio cognitivo y el
desarrollo de tutoras a travs de las asignaturas.
6.30
Establecer un registro de cumplimiento de la elaboracin del texto de la
asignatura asignada a los docentes, considerndolo como requisito para

mantener su condicin como tal.
6.31 Ejecutar
las
prioridades
de
infraestructura
equipamiento
de
requerimientos aprobados.
BIENESTAR
6.32 Controlar la aprobacin de proyectos de Preventorio de acuerdo a los
ingresos de la Escuela Profesional de Administracin.
6.33
Controlar los requerimientos de los textos incluidos en las referencias
bibliogrficas de las asignaturas para que sean satisfechos por el sistema de

bibliotecas.
6.34
Se organizarn eventos de Formacin Continua para ayudar a los
administrativos en la Gestin por procesos, accediendo as la motivacin e

inters por los mismos.
6.35
Controlar la ejecucin presupuestaria a travs de reportes digitales de
indicadores financieros.
GRUPOS DE INTERES
6.36
Se informar a travs de la pgina Web de la Universidad respecto a las
vinculaciones con los grupos de inters.

6.37
Se contar con una evaluacin permanente y pblica del avance y
cumplimiento de los trminos de los convenios suscritos con los grupos de

inters.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 32 de 56
Aprobado con:
VII. ACTIVIDADES ESTRATGICAS

Objetivo
Estratgico
Proceso
4.1
01
Situacin actual
Existencia del
plan estratgico
y plan operativo
de la escuela
profesional, no
considerando la
estructura de
procesos
estratgicos.
Metas
Indicadores
1 Plan Estratgico
de la Escuela
Profesional de
Administracin
Plan
Estratgico de
la Escuela
Profesional de
Administracin
75% de eficacia
de la difusin
75% de eficacia
1 plan operativo
anual por cada
carrera
profesional
75% de eficacia
de la difusin
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
La eficacia en
la difusin del
Plan
Estratgico
est
relacionada
con el
porcentaje de
estudiantes,
docentes y
administrativos
que conocen el
Plan
Estrategico GI02. La eficacia
del Plan
Operativo est
relacionada
con el grado
de
cumplimiento
Frecuen
cia de
medici
n
- Anual
Actividades
a) Elaboracin
del Plan
Estratgico de
la Escuela
Profesional de
Administracin
2013-2018
b) Evaluacin
de la difusin
del Plan
Estratgico de
la Escuela
Profesional de
Administracin
2013-2018
c) Evaluacin
de la eficacia
del Plan
Estratgico de
la Escuela
Profesional de
Administracin
2013-2018
F. Implementacin:
Responsable
s por
actividad
Ao
Coordinador
de
Planificacin
Coordinador
de
Planificacin
1-5
Coordinador
de
Planificacin
Coordinador
de
Planificacin
1-5
Coordinador
de
Planificacin
Pg.: 33 de 56
Aprobado con:
75% de eficacia
de los planes
operativos
4.2
02
Estructura
funcional de la
Escuela
Profesional de
Administracin
no alineada a las
responsabilidade
s y a la gestin
Estructura de la
gestin adecuada
a procesos.
75% de eficacia
de la gestin por
procesos
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
de los
objetivos
planteados en
el mismo para
un periodo de
tiempo
determinado.
d) Elaboracin
de los Planes
Operativos de
la Carrera
Profesional de
Administracin
2013-2018
La eficacia del
Plan
Estratgico
est
relacionada
con el grado
de
cumplimiento
de los
objetivos
planteados en
el Plan
Estratgico GI01.
e) Difusin de
los Planes
Operativos de
la Escuela
Profesional de
Administracin
2013-2018
- Taller de
difusin y
sensibilizacin
- Taller de
adecuacin
- Eficacia de la
- Anual
f) Evaluacin
de la eficacia
de los Planes
Operativos de
la Carrera
Profesional de
Administracin
2013-2018
a) Difusin y
sensibilizacin
sobre la
gestin por
procesos.
Coordinador
de
Planificacin
1-5
1-5
1-5
- Director de
Escuela
b) Adecuacin
de actividades
F. Implementacin:
Pg.: 34 de 56
Aprobado con:
por procesos.
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin de la
gestin por
procesos
4.3
02
La gestin
acadmica de la
EPA se ejecuta
funcionalmente.
- 1 Taller por
Centro Uladech y
filial.
gestin por
proceso
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
c) Evaluacin
de la eficacia
de la gestin
por procesos
Eficacia de la
satisfaccin de
la gestin por
procesos
- Talleres de
sensibilizacin
- Talleres de
documentacin
- 75% de eficacia
en procesos
acadmicos en
centros Uladech y
filiales
a procesos.
- Informes de
supervisin
- Informes de
revisin.
- Anual
d) Satisfaccin
de la gestin
por procesos
a)
Sensibilizaci
n de los
procesos
acadmicos.
b)
Sensibilizaci
n de los
procesos de
investigacin.
c)
Documentaci
n de los
procesos
acadmicos.
d)
Documentaci
n de los
procesos de
investigacin
e) Verificacin
de la
ejecucin de
F. Implementacin:
1
- Director de
Escuela
- Docente
investigador
- Director de
Escuela
- Docente
investigado
- Director de
Escuela
1-5
1-5
- Director de
Escuela
1-5
Pg.: 35 de 56
Aprobado con:
4.4
02
Se atienden las
quejas y
reclamos pero
sin evaluar la
satisfaccin del
estudiante y
otros usuarios.
Verificar al 100%
de los procesos
75% de eficacia
de la evaluacin
del sistema de
gestin de calidad
Ms del 50% de
eficacia de la
satisfaccin del
sistema de
gestin de la
calidad
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Taller de
sensibilizacin
- Informe de
elaboracin de
planes de
verificacin
- Informe de
publicacin
- Informe de
revisin
- Informe de
incumplimiento
s
Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
gestin de
calidad
Eficacia de la
satisfaccin
del sistema de
gestin de la
calidad
Trimestra
l
procesos
acadmicos.
f) Revisin
para la mejora
continua.
a)
Sensibilizaci
n sobre
necesidad del
control.
b) Elaboracin
de planes de
verificacin.
c) Publicacin
de los
cronogramas
de
verificacin.
d) Revisin de
las
verificaciones.
e) Informes de
incumplimient
o a la gerencia
de calidad
para
aplicacin de
sanciones
disciplinarias.
1-5
- Director de
Escuela
1-5
- Director de
Escuela
- Director de
Escuela
1-5
- Director de
Escuela
- Director de
Escuela
1-5
1-5
1-5
f) Evaluacin
del sistema de
gestin de la
F. Implementacin:
1-5
Pg.: 36 de 56
Aprobado con:
calidad
4.5
4.6
02
02
Se ha aprobado
el Plan de
Trabajo 20132018 del
Proceso de
Autoevaluacin y
Acreditacin de
las Carreras
Profesionales e
Institucional de
ULADECH
Catlica, en la
cual se ha
considerado a la
CPA.
No se ha
realizado
campaas de
sensibilizacin
para mejorar las
actitudes y
comportamiento
en la unidad
acadmica que
permita mejorar
los factores
culturales
Carrera
profesional de
Administracin
acreditada.
- Informe de
registro de la
Carrera
profesional de
Administracin
inscrita en el
registro del
CONEAU
como carrera
acreditada.
- Anual
2 Talleres para la
mejora de la
cultura
organizacional
- Taller sobre
cultura
organizacional.
- Anual
- Ms del 70% de
eficacia en la
cultura
organizacional
positiva
- Cuestionario
de evaluacin
75% de eficacia
Eficacia de la
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
g) Satisfaccin
del sistema de
gestin de la
calidad
a) Aplicacin
de la
metodologa
de
autoevaluaci
n con fines de
acreditacin,
utilizada por la
carrera
profesional de
Enfermera.,
a) Promocin
y
sensibilizacin
de la cultura
organizacional
positiva.
d) Entrevista
para evaluar
la cultura
organizacional
F. Implementacin:
1-5
- Comit
Interno de
Acreditacin
1-5
- Director de
Escuela
1-5
Director de
Escuela
Director de
Escuela
Director de
Escuela
1-5
Pg.: 37 de 56
Aprobado con:
positivos.
4.7
02
La Unidad
Acadmica
conoce los
mdulos
integrados al
ERP, pero stos
no son usados
frecuentemente,
lo que no
permite que
haya propuestas
de mejora al
sistema de
informacin y
comunicacin.
del programa de
cultura
organizacional
evaluacin del
programa de
cultura
organizacional
Ms del 50% de
eficacia de la
satisfaccin del
programa de
cultura
organizacional
Eficacia de la
satisfaccin
del programa
de cultura
organizacional
Utilizacin del
90% de los
mdulos
informticos
asignados a la
unidad acadmica
- Eficacia de la
evaluacin de
la utilizacin
de los mdulos
informticos.
75% de eficacia
del sistema de
informacin y
comunicacin
Eficacia en la
evaluacin del
sistema de
informacin y
comunicacin
Ms del 50% de
eficacia en la
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Eficacia de la
satisfaccin de
positiva.
e) Evaluacin
del programa
de Cultura
Organizaciona
l
- Anual
f) Satisfaccin
del programa
de cultura
organizacional
a)
Seguimiento a
usuarios de
los mdulos
informticos.
1-5
1-5
- Director de
Escuela
1
- Director de
Escuela
b) Propuestas
de mejora a
los mdulos
del ERP.
d) Evaluacin
del sistema de
informacin y
comunicacin
F. Implementacin:
Pg.: 38 de 56
Aprobado con:
satisfaccin de los
usuarios en el uso
de mdulos.
4.8
02
La unidad
acadmica
cuenta con
programas de
incentivos y
motivacin a
estudiantes y
docentes que
por lo general
est vinculado a
la mejora de sus
competencias
educacionales y
de formacin, sin
embargo no se
conoce el
impacto de los
compromisos
asumidos por los
docentes y
estudiantes
favorecidos.
los usuarios de
los mdulos
del sistema de
informacin y
comunicacin
- 2 Talleres de
motivacin e
incentivos
- Talleres de
socializacin
Ms de 50% de
eficacia en la
satisfaccin de los
programas de
motivacin e
incentivos
- Encuestas
75% de eficacia
de los programas
de motivacin e
incentivos
Eficacia de la
evaluacin de
los programas
de motivacin
e incentivos
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
c) Satisfaccin
de los
usuarios en el
uso de los
mdulos del
sistema de
informacin y
comunicacin
- Anual
a)
Socializacin
del programa
de incentivos
y motivacin.
Departamento
de motivacin
e incentivos
b) Encuesta
de
satisfaccin
de los
programas de
motivacin e
incentivos
c) Evaluacin
de los
programas de
motivacin e
incentivos
F. Implementacin:
Pg.: 39 de 56
Aprobado con:
4.9
07
Los docentes
han acreditado
competencias en
TIC, sin embargo
se requiere
mejoras en un
mejor manejo de
los elementos
del SPA y de una
capacitacin
tcnica de las
competencias de
la carrera
profesional de
Administracin.
80% de eficacia
en el
perfeccionamiento
pedaggico y de
especialidad.
- Informe de
cumplimiento
- 1 Taller
- Taller de
capacitacin.
75% de eficacia
en el sistema de
tutora
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin del
sistema de tutora
4.10
4.11
04
04
Se cuenta con
un estudio de la
demanda social
y mercado
ocupacional, sin
embargo no se
evidencia su
operatividad.
El currculo de la
EPA est
elaborado por
Eficacia de la
satisfaccin
del sistema de
tutora
- Informe del
comportamient
o de la
matrcula por
ciclo.
2 Talleres
- Talleres de
concientizaci
n
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
a)
Cumplimiento
de los
elementos del
SPA.
- Oficina
acadmica de
administracin
.
1-5
b)
Capacitacin
en
competencias
de la carrera
profesional de
Administracin
Eficacia del
sistema de
tutora
10% de
crecimiento por
ciclo.
Cdigo: R-PE
- Anual
Semestre
acadmic
o
- Anual
1-5
c) Evaluacin
del sistema de
tutora
1-5
d) Satisfaccin
del sistema de
tutora
1-5
a) Anlisis del
comportamien
to de la
matrcula.
- Director de
escuela
1-5
a)
Concientizaci
n sobre
- Coordinador
de
planificacin
1-5
F. Implementacin:
Pg.: 40 de 56
Aprobado con:
objetivos, sin
embargo la
tendencia
mundial es el
enfoque basado
en competencias
que permita la
conexin del
egresado con el
medio laboral.
Diseo,
implantacin y
mantenimiento
del currculo
de la Escuela
Profesional de
Administracin
1 Currculo
actualizado al
enfoque por
competencias
tendencias del
nuevo
currculo.
b)
Interpretacin
de los
lineamientos
del currculo.
75% de eficacia
del currculo
c) Diseo del
nuevo
currculo
Eficacia de la
evaluacin del
currculo
4.12
04
A la fecha se
aplican
encuestas
anuales a
estudiantes que
tienen como
propsito
determinar el
ranking docente.
En ellas se
recopila
- 80% de eficacia
en la percepcin
- 80% de
satisfaccin
- Informe de
evaluacin
75% de eficacia
en la evaluacin
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Encuestas de
percepcin.
- Eficacia de la
evaluacin de
los requisitos
- Coordinador
de
planificacin
- Coordinador
de
planificacin
- rgano de
gobierno
- Coordinador
de
planificacin
1-5
d) Aprobacin
del nuevo
currculo
- Anual
e) Evaluacin
del currculo
a) Aplicacin
de encuestas
a estudiantes,
docentes y
administrativo
s sobre
percepcin de
requisitos de
enseanza
aprendizaje.
F. Implementacin:
1
1-5
- Oficina
acadmica de
Administracin
1-5
- Director de
escuela
Pg.: 41 de 56
Aprobado con:
percepciones
sobre algunos
requisitos de
enseanza
aprendizaje.
de enseanza
aprendizaje
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin
75% de eficacia
de la evaluacin
del sistema de
evaluacin del
aprendizaje
4.13
04
A la fecha se
cuenta con un
programa de
becas,
pasantas,
bolsas de trabajo
- 50% de eficacia
en la ejecucin del
programa de
becas
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
b) Evaluacin
de los
resultados de
las encuestas
de percepcin
aplicada a
estudiantes,
docentes y
administrativo
s.
- Eficacia de la
satisfaccin de
los requisitos
de enseanza
aprendizaje
Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
evaluacin del
aprendizaje
- Informe de
ejecucin del
programa de
becas,
pasantas,
bolsas de
1-5
c) Satisfaccin
en la
percepcin
aplicada a
estudiantes,
docentes y
administrativo
s sobre los
requisitos de
enseanza
aprendizaje
- Anual
d) Evaluacin
del sistema de
evaluacin del
aprendizaje
a) Evaluacin
de la
ejecucin del
programa de
becas,
pasantas,
F. Implementacin:
1-5
1-5
- Director de
Escuela
Departamento
de motivacin
e incentivos
1-5
Pg.: 42 de 56
Aprobado con:
y movilidad
acadmica, sin
embargo no se
difunde
continuamente ni
tampoco se
conoce la
eficacia.
4.14
04
No se tiene
implementado el
sistema de
seguimiento del
egresado
- Ms del 50% de
satisfaccin del
programa de
becas, pasantas,
bolsas de trabajo
y movilidad
acadmica
- Indicadores GII43 al GII-50 del

modelo de calidad
del CONEAU.
75% de eficacia
del sistema de
seguimiento de
egresados
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin del
sistema de
seguimiento de
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
trabajo y
movilidad
acadmica
bolsas de
trabajo y
movilidad
acadmica.
- Eficacia en la
satisfaccin
del programa
de becas,
pasantas,
bolsas de
trabajo y
movilidad
acadmica
Informe de
cumplimiento
de indicadores.
Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
seguimiento de
egresado
Eficacia de la
satisfaccin
del sistema de
seguimiento de
- Anual
b) Satisfaccin
en la
ejecucin del
programa de
becas,
pasantas,
bolsas de
trabajo y
movilidad
acadmica
a)
Seguimiento
de
cumplimiento
de indicadores
1-5
Departamento
de egresados
1-5
b) Informe de
impacto del
currculo en la
empleabilidad.
1-5
c) Evaluacin
del sistema de
seguimiento
de egresados
1-5
d) Satisfaccin
del sistema de
F. Implementacin:
Pg.: 43 de 56
Aprobado con:
4.15
4.16
05
05
egresados
egresados
El sistema de
evaluacin de la
investigacin en
la carrera
profesional de
Administracin
viene
funcionando. Sin
embargo es
necesario
mejoras en las
supervisiones y
revisiones
durante la
asesora y
seguimiento a
los estudiantes a
fin de garantizar
la originalidad de
los trabajos de
investigacin.
- 100% de eficacia
en las
verificaciones
registradas.
- Encuesta de
satisfaccin
100% de
auditoras
registradas
- Informe de
supervisiones
75% de eficacia
en el sistema de
evaluacin de la
investigacin
- Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
evaluacin de
la
investigacin
Existen dos
lneas de
investigacin
articuladas a las
competencias
del perfil
profesional, de
las cuales una
de ellas cuenta
- 100% de
prototipos para las
lneas de
investigacin.
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin del
sistema de
evaluacin de la
investigacin
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Eficacia de la
satisfaccin
del sistema de
evaluacin de
la
investigacin
- Informe de
cumplimiento
en la
elaboracin y
promocin de
las lneas de
investigacin a
travs de sus
prototipos
- Anual
seguimiento
de egresados
a) Aplicacin
de encuestas
de
satisfaccin.
1-5
- Docente
investigador
de la carrera
profesional de
Administracin
1-5
b)
Verificaciones
a la
evaluacin de
la
investigacin.
1-5
c) Evaluacin
del sistema de
evaluacin de
la
investigacin
- Anual
d) Satisfaccin
del sistema de
investigacin
a) Elaboracin
de prototipos
de
investigacin.
b) Aprobacin
de los
prototipos de
lneas de
F. Implementacin:
1-5
1-5
a) Docente
investigador
de la carrera
b) Consejo
Universitario
Pg.: 44 de 56
Aprobado con:
con prototipo.
4.17
05
A la fecha se
aplican
encuestas
anuales a
estudiantes que
tienen como
propsito
determinar el
ranking docente.
En ellas se
recopila
percepciones
sobre algunos
requisitos de la
investigacin.
- 75% de eficacia
en la aplicacin de
los prototipos de
las lneas de
investigacin
- 75% de
satisfaccin
- Encuesta
- 75% de eficacia
de los requisitos
de la
investigacin
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin de los
requisitos de la
investigacin
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
investigacin.
- Informe sobre
aplicacin de
los prototipos
de las lneas
de
investigacin.
- Eficacia de la
evaluacin de
los requisitos
de la
investigacin
Eficacia en la
satisfaccin de
los requisitos
de la
investigacin
- Anual
c) Aplicacin
de los
prototipos de
las lneas de
investigacin
en los talleres
co curriculares
y de
investigacin.
a) Aplicacin
de encuestas
a estudiantes
sobre
percepcin de
requisitos de
la
investigacin.
b) Evaluacin
de los
resultados de
las encuestas
de percepcin
sobre
investigacin
aplicada a los
estudiantes.
c) Satisfaccin
de los
requisitos de
la
F. Implementacin:
c) Docentes
tutores de
investigacin.
1-5
- Docente
investigador
1
- Docente
investigador
1
Pg.: 45 de 56
Aprobado con:
investigacin
4.18
4.19
05
06
No se realiza
publicaciones de
los resultados de
las
investigaciones
en ningn medio.
10% de los
resultados de las
investigaciones
publicados en la
revista
Incresescendo
- Informe de
resultados
publicados
- Anual
La extensin
universitaria y la
proyeccin social
se desarrollan a
travs de
asignaturas del
CORES como
eje transversal
del plan de
estudios, siendo
necesario
mejorarlas y
orientarlas a los
campos de
accin de la
carrera
profesional de
Administracin.
100% de las
asignaturas del
CORES
orientadas al
campo de accin
de la carrera
profesional de
administracin.
- Informe de
revisin de
asignaturas.
- Anual
75% de eficacia
en la evaluacin
del sistema de
extensin
universitaria
75% de eficacia
de la evaluacin
de la proyeccin
social
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
extensin
universitaria
- Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
proyeccin
a) Gestin
para la
publicacin de
los resultados
de la
investigacin
de la carrera
profesional de
Administracin
, en la revista
Increscendo.
a) Revisin de
los SPA de las
asignaturas
del CORES.
b) Inclusin de
competencias
acorde con el
campo de
accin de la
carrera
profesional de
Administracin
a) Docente
investigador
Director de la
revista
Increscendo
- Jefe de
oficina
acadmica de
Administracin
- CORES
1-5
1-5
c) Evaluacin
del sistema de
extensin
universitaria
F. Implementacin:
1-5
Pg.: 46 de 56
Aprobado con:
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin del
sistema de
extensin
universitaria y
proyeccin social
4.20
06
A la fecha se
aplican
encuestas
anuales a
estudiantes que
tienen como
propsito
determinar el
ranking docente.
En ellas se
recopila
percepciones
sobre algunos
requisitos de la
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
social.
- Eficacia de la
satisfaccin
del sistema de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
- 75% de
satisfaccin
- Encuesta
- 75% de eficacia
sobre los
requisitos de la
extensin
universitaria y
proyeccin social.
- Eficacia de la
evaluacin de
los requisitos
de la extensin
universitaria y
proyeccin
social
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
d) Evaluacin
del sistema de
proyeccin
social.
- Anual
c) Satisfaccin
del sistema de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
a) Aplicacin
de encuestas
a estudiantes,
docentes y
grupos de
inters sobre
percepcin de
requisitos de
la extensin
universitaria y
proyeccin
social
b) Evaluacin
de los
resultados de
las encuestas
de percepcin
sobre
extensin
universitaria y
proyeccin
social aplicada
F. Implementacin:
1-5
1-5
- Jefe de
oficina
acadmica de
Administracin
1-5
CORES.
1-5
Pg.: 47 de 56
Aprobado con:
4.21
07
4.22
07
La seleccin
docente en la
carrera
profesional de
Administracin
se ejecuta en
mrito a su
currculum vitae
y a la clase
modelo de
acuerdo a la
normatividad
vigente.
La evaluacin al
docente se
realiza a travs
del cumplimiento
del SPA actual.
Sin embargo la
labor docente
debe aplicar el
enfoque socio
cognitivo como
requisito para
ejercer la
docencia en la
carrera
profesional de
100% de eficacia
de la normatividad
vigente
Informe de
supervisin
sobre
seleccin,
ratificacin y
promocin
docente de
acuerdo a la
normatividad
vigente
Semestre
acadmic
o
- 2 Talleres
- Taller de
capacitacin
- Informe de
supervisin
sobre
aplicacin del
enfoque
sociocognitivo.
- Anual
- 75% de eficacia
en aplicacin del
enfoque socio
cognitivo.
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
a los
estudiantes,
docentes y
grupos de
inters.
a)
Verificaciones
en el MOV.
a)
Capacitacin
sobre el
enfoque
sociocognitivo.
b) Supervisin
para conocer
la aplicacin
del enfoque
sociocognitivo.
F. Implementacin:
- Director de
Escuela
1-5
- Oficina
acadmica de
administracin
.
1-5
1-5
Pg.: 48 de 56
Aprobado con:
Administracin.
4.23
07
Faltan algunos
docentes que
elaboren el texto
de la asignatura
que desarrollan.
60% de eficacia
en la produccin
de textos
Informe de
seguimiento en
la produccin
de textos de
todas las
asignaturas de
la carrera
profesional de
administracin
- Anual
4.24
08
La
infraestructura
de la Escuela
Profesional de
Administracin
es moderna y
facilita el
proceso de
enseanza
aprendizaje, sin
embargo carece
de ambientes
para biblioteca y
sala de
docentes.
El programa de
bienestar
universitario se
desarrolla en
funcin a los
75% de eficacia
en el
mejoramiento de
infraestructura y
equipamiento
Informe de
gestin para el
mejoramiento
de la
infraestructura
fsica y
tecnolgica
- Anual
4.25
09
80% de
satisfaccin sobre
la infraestructura.
b) Aplicacin
de encuestas
de
satisfaccin.
Informe de
encuestas
80% de eficacia
en la mejora de
los programas de
bienestar
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Informe de
gestin de los
programas de
bienestar
universitario
a)
Seguimiento a
docentes de la
carrera
profesional de
Administracin
para que
elaboren su
texto de la
asignatura a
cargo.
a) Gestin de
mejoramiento
de la
infraestructura
y
equipamiento
- Anual
a) Gestin que
los programas
de bienestar
universitario
se vinculen
F. Implementacin:
- Oficina
acadmica de
administracin
- UTEX
1-5
- Director de
Escuela
1-5
- Oficina
acadmica de
administracin
1-5
- Director de
Escuela
1-5
Pg.: 49 de 56
Aprobado con:
ingresos de la
carrera
profesional de
Administracin,
sin embargo
existen
oportunidades
de mejora
vinculando estos
programas con
el estado
financiero de la
carrera.
4.26
09
Las referencias
bibliogrficas de
las asignaturas
de la carrera
profesional de
Administracin,
se encuentran
vinculadas al
sistema de
biblioteca, sin
embargo se
requiere mejorar
tal vinculacin a
fin de que la
gestin de
biblioteca sea
eficaz.
75% de eficacia
del sistema de
bienestar
Ms del 50% de
eficacia en la
satisfaccin del
sistema de
bienestar
70% de la
bibliografa de las
asignaturas del
currculo,
vinculadas con el
sistema de
biblioteca.
75% de eficacia
del sistema de
gestin de
biblioteca
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
vinculado al
estado
financiero de la
carrera
profesional de
administracin
Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
bienestar
Eficacia en la
satisfaccin
del sistema de
bienestar
Informe de
supervisin de
la vinculacin
del sistema de
biblioteca con
la bibliografa
de las
asignaturas del
currculo de la
carrera
profesional de
Administracin
Eficacia de la
evaluacin del
sistema de
gestin de
biblioteca
con el estado
financiero de
la carrera
profesional de
Administracin
- Anual
b) Evaluacin
del sistema de
bienestar
1-5
c) Satisfaccin
del sistema de
bienestar
1-5
a) Supervisin
de las
bibliografas
de las
asignaturas
del currculo
de la carrera
profesional de
Administracin
- Oficina
acadmica de
Administracin
1-5
b) Evaluacin
del sistema de
gestin de
biblioteca
F. Implementacin:
1-5
Pg.: 50 de 56
Aprobado con:
4.27
10
4.28
11
4.29
11
La evaluacin de
la ejecucin
presupuestaria
es ejecuta por la
divisin
financiera, sin
embargo es
necesario que la
carrera
profesional de
Administracin
conozca el
avance de la
ejecucin del
presupuesto.
La carrera
profesional de
Administracin,
cuenta con
comit consultivo
aprobado, que
involucra a los
principales
grupos de
inters de tal
manera que
permita
mantener
informada a la
comunidad.
Existen
convenios con
los principales
100% de las
autoridades
acadmicas de la
Escuela
profesional de
Administracin,
conoce el avance
de la ejecucin
presupuestaria de
la carrera.
Informe de
conocimiento
del avance de
la ejecucin
del
presupuesto
de La Escuela
profesional de
Administracin
por parte de
sus
autoridades
Semestra
l
1 Resolucin
- Resolucin
de
conformacin
del comit
consultivo
- Informe de
difusin de
actividades
- Anual
- Informe de
planes de
trabajo.
- Anual
75% de eficacia
en la difusin
- 4 Planes de
trabajo
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
a) Revisin de
los avances
de ejecucin
presupuestari
a emitido por
la Oficina de
presupuesto.
Autoridades
acadmicas Oficina de
presupuesto
a)
Constitucin
del comit
consultivo
- Director de
escuela
b) Difusin de
las actividades
que vinculan a
la carrera
profesional de
Administracin
con los grupos
de inters.
a) Elaboracin
de los planes
de trabajo con
F. Implementacin:
1-5
1
- Director de
escuela
Redes de
cooperacin.
1
- Director de
escuela
1-5
Pg.: 51 de 56
Aprobado con:
grupos de
inters, pero no
se han
desarrollado
planes de trabajo
que permitan ser
evaluados.
- 75% de eficacia
en el
cumplimiento de
los planes de
trabajo
- 75% de eficacia
en la evaluacin
de los convenios
Cdigo: R-PE
Versin: 001
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
- Informe de
ejecucin
- Informe de
evaluacin
los grupos de
inters.
b) Ejecucin
de los planes
de trabajo con
los grupos de
inters.
Redes de
cooperacin.
1-5
c) Evaluacin
de los planes
de trabajo de
los grupos de
inters.
F. Implementacin:
1-5
Pg.: 52 de 56
Aprobado con:
PARTICIPANTES EN LA ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN
DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL:
Dr. FERNANDO RUBIO CABRERA
COORDINADOR DE PLANIFICACIN:
Dr. FERNANDO RUBIO CABRERA
COORDINADOR ACADMICO LECTIVO:
MG. EVELYN HUETE LOYOLA
COORDINADOR DE PROMOCIN ESTUDIANTIL
LIC. MARIA MINO ASENCIO
COORDINADOR ACADMICO DE CENTRO ACADMICO HUARAZ
LIC. MARITZA LEN VIGO
COORDINADOR ACADMICO DE CENTRO ACADMICO CASMA
LIC. BENIZ SEGURA NEYRA
COORDINADOR ACADMICO DE CENTRO ACADMICO HUARMEY
LIC. MARGARITA HUAROMA MONTES
COORDINADOR ACADMICO DE CENTRO ACADMICO SIHUAS
LIC. ELVA MAGNA CRDOVA DE FLORES
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL PIURA
LIC. VICTOR PATIO NIO
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL SULLANA
LIC. ELIZABETH ZAPATA CASTRO
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL TALARA
LIC. KARIN DENISSE AGUILAR CRUZ
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL TUMBES
LIC. GLORIA FEIJOO VILELA
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL TRUJILLO
LIC. GUISELA BENITES PACHERRES
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL LIMA
LIC. FTIMA PAZ GARCA
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL HUANCAYO
MG. TERESITA ROMERO VILLAR
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL CHICLAYO
LIC. LOLO AVELLANEDA CALLIRGOS
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 53 de 56
Aprobado con:
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL HUACHO

ABOG. MIRTHA NANCY TOLEDO MORALES
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL CHINCHA
LIC. ROCO YATACO FLORES
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL CAETE
LIC. MILAGROS GONZALES BUSTILLOS
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL AREQUIPA
LIC. LIBETH DE LOS ROS BELTRN
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL TACNA
LIC. TANIA CASTRO ESCOBEDO
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL JULIACA
LIC. RAMIRO RODRGUEZ SARAVIA
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL IQUITOS
LIC. DHIELO OROPEZA AZCARZA
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL PUCALLPA
LIC. FRANCISCO OROPEZA AZCARZA
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL AYACUCHO
LIC. FELICIANO OROPEZA CHVEZ
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL TINGO MARA
LIC. CONSUELO CHACN DIAZ
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL TARAPOTO
LIC. ALBERTO ALVA ARVALO
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL LA MERCED
LIC. ELIZABETH TERREL LANASCA
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL SATIPO
LIC. FRANCISCO OROPEZA CHVEZ
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL VILLA RICA
LIC. JAVIER CONDORI QUISPE
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL CAJAMARCA
LIC. ELISA ORTIZ MUOZ
COORDINADOR ACADMICO DE FILIAL HUNUCO
Rdo. EDGARDO ESPINOZA ALVINO
COORDINADORA ACADMICA DE FILIAL BARRANCA
LIC. PIERINA PREZ SNCHEZ
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 54 de 56
Aprobado con:
REPRESENTANTES DE DOCENTES:
LIC. FEDERICO BECERRA VSQUEZ
LIC. ROBERT CARRUITERO SALDAA
MG. RENEIRO CENTURIN MEDINA
LIC. JULIO CERNA IZAGUIRRE
LIC. ARMANDO CHERO FERNNDEZ
LIC. MIGUEL LIMO VSQUEZ
MG. FELIPE LLENQUE TUME
LIC. RICHARD MARTNEZ CHVEZ
LIC. CARLOS POEMAPE COBIAN
LIC. CARLOS REBAZA ALFARO
LIC. HECTOR RIVERA PRIETO
LIC. ANTONIO ACOSTA YUPANQUI
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES:
YESSICA ANGULO CORZO
JANETH SOVERO LPEZ
BEYCKER LIAN DOMINGUEZ
JEAN COSMOPOLIO CASTILLO
MAGNOLIA NEYRA ROSAS
FRANCKESLKA ROMERO OLAZA
MARIA PA PAREDES MELNDEZ
LUIS CRIBILLERO QUEZADA
CARLOS SALINAS UCEDA
POOL IPARRAGUIRRE DIAZ
KRISS SANCHEZ PAREDES
KELLY SOTO MALDONADO
REPRESENTANTES DE EGRESADOS:
LIC. MARIA DIOSES NAVARRETE
LIC. YULI MORILLO CAMPOS
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 55 de 56
Aprobado con:
REPRESENTANTES DE GRUPOS DE INTERS:

LIC. HECTOR RIVERA PRIETO DECANO DEL COLEGIO DE LICENCIADOS EN
ADMINISTRACIN ANCASH
ECON. JULIO ANIBAL RISCO GUZMN DIRECCIN REGIONAL DE TRABAJO CHIMBOTE
CPCC VIRGINIA GUZMN ROMERO CMARA DE COMERCIO DEL SANTA
ING. RAL HUERTAS LOLI DIRECTOR DE INDUSTRIAS DEL MINISTERIO DE
PRODUCCIN
Cdigo: R-PE
Versin: 001
F. Implementacin:
Elaborado por:
Revisado por:
Gerencia de Calidad
Pg.: 56 de 56
Aprobado con:

Plan Estrategico Uladech Administracion

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Web Site: www.uladech.edu.

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

DISTRITO: CHIMBOTE PROVINCIA: DEL SANTA REGION: ANCASH

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

VISION Y MISION DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN 6

III.1 Anlisis del ambiente interno

VII. ACTIVIDADES ESTRATGICAS

RELACION DE PARTICIPANTES EN LA ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

El documento est sujeto a revisiones anuales para su continua adecuacin, actualizacin y

HISTORIA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

matriculados, en la sede chimbote y a nivel nacional tiene 5,270 estudiantes matriculados,

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

II. VISIN Y MISIN

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

III. DIAGNOSTICO ESTRATGICO

- Cuenta con plan estratgico

docentes, representantes de los

- Plan operativo 2013

- Cuenta con un sistema de

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

acadmica), SIIA (Sistema

Mensajera Web, entre otros.

son realizadas en empresas

- Al culminar el dcimo ciclo, los

alineado a las nuevas

estudiantes deben elaborar el

informe de fin de carrera.

- Existen programas de becas y

de movilidad acadmica a las

que acceden docentes y

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

las asignaturas para que los

estudiantes las desarrollen.

universitaria y proyeccin social

otros con estudios de maestra y

doctorados en la carrera. Todos debilidades del proceso

- Los docentes de la carrera

acreditan la especializacin de de los docentes.

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

cmodas, equipadas y seguras,

eficaz interna y externa

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

carrera: plan estratgico de la

Administracin financiado segn

extensin y proyeccin social;

instalaciones y los equipos.

RESOLUCIN N 0952-2013-CU-ULADECH Catlica

PERFIL DE ANLISIS INTERNO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

3. Difusin del P.E.

Organizacin, direccin y control

8. Sistema de gestin de calidad

10. Sistema de informacin y comunicacin

11. Motivacin e incentivos

13. Inclusin universitaria

17. Prcticas pre profesionales

18. Trabajo de fin de carrera

19. Becas y movilidad acadmica

20. Seguimiento de egresado

21. Sistema de tutora

23. Sistema de evaluacin

24. Difusin de investigacin