Texto para Intermediria Convalidao 2014

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Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir:
LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para
Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos.
Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.
2. LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A LINGUSTICA

Esta unidade tem como propsito pesquisar e estudar como funciona essa lngua, de onde
vem essa lngua (origem) e buscar os fundamentos dos elementos lingusticos da lngua de sinais,
visando o leitor no conectado com os estudos lingusticos das lnguas de sinais. Entender a
diferena entre a lngua de sinais e Lngua Portuguesa; fortalecer o reconhecimento da LIBRAS como
lngua natural dos Surdos; abranger os conhecimentos tericos e prticos dos aspectos gramaticais
e semnticos da LIBRAS. Ao final desta unidade teremos noo do vocabulrio bsico da Lngua
Brasileira de Sinais.

2.1. Introduo a Gramtica da LIBRAS

2.1.1 VAMOS CONHECER A LNGUA DE SINAIS COMO LNGUA NATURAL!

O incrvel potencial linguista William Stokoe, escocs (citado na unidade 1, na histria),
trabalhava nos Estados Unidos. Em 1955, trabalhou como professor e chefe de Departamento de
Ingls do Gallaudet College, atualmente conhecido como Gallaudet University, que uma
Universidade para Surdos. Ele no tinha conhecimento a respeito da ASL (Lngua de Sinais
Americana), a partir de seu trabalho nesse colgio, aprofundou seu conhecimento lingustico nas
lnguas de sinais descobrindo os aspectos e valores lingusticos (fonologia, morfologia, sintaxe,
semntica e pragmtica) dos demais idiomas orais-auditivos como o Ingls, o Francs, tambm
nestas lnguas de modalidade visoespacial.
Os autores Veloso e Filho reconhecem tais investigaes de Stokoe:

A publicao de sua obra, foi fundamental na mudana da percepo da ASL como
uma verso simplificada ou incompleta do ingls para o de uma complexa e
prspera lngua natural, com uma sintaxe e gramtica independentes, funcionais e
poderosas como qualquer lngua falada no mundo. Ele levantou o prestgio da ASL
nos crculos acadmicos e pedaggicos, provando que ela tinha valor lingustico
semelhante s lnguas orais e que cumpria as mesmas funes, com possibilidades
de expresso em qualquer nvel de abstrao. (VELOSO e MAIA , 2011, p.47)

Segundo a palavra de Brito,

As Lnguas de Sinais so lnguas naturais porque, como as lnguas orais, surgiram
espontaneamente da interao entre pessoas e porque, devido sua estrutura,
permitem a expresso de qualquer conceito descritivo, emotivo, racional, literal,
metafrico, concreto, abstrato enfim, permitem a expresso de qualquer
significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano.
(1997, p. 19)

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Infelizmente muitas pessoas a vem como uma lngua restrita e limitada ao
desenvolvimento cognitivo, social e afetivo do Surdo. Pensam o Surdo como um deficiente.
Pesquisas apontam que a lngua de sinais no prejudica o desenvolvimento e enfatizam que essa
lngua possui valores e elementos lingusticos,

As lnguas de sinais so, portanto, consideradas pela lingustica como lnguas
naturais ou como um sistema lingustico legtimo e no como um problema do
surdo ou como uma patologia da linguagem. Stokoe, em 1960, percebeu e
comprovou que a lngua dos sinais atendia a todos os critrios lingusticos de uma
lngua genuna, no lxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade
infinita de sentenas. (QUADROS E KARNOPP, 2004, p.30)

Corroborando com as autoras, VELOSO E FILHO (2011) afirmam que trata-se de uma lngua
como qualquer outra, sendo comparvel em complexidade, expressividade e possui seus valores e
aspectos gramaticais diferenciados das outras lnguas (p.13).
A lngua de sinais inclui valores lingusticos que apresentam a estrutura, aquisio, uso e
funcionamento como quaisquer outras lnguas, todas possuem aspectos gramaticais e semnticos.
A lngua de sinais uma lngua extremamente rica, completa e viva.
A lngua viva porque os conhecimentos lingusticos da LIBRAS pelos Surdos se evoluem
muito a cada dia. Eles procuram valorizar e aprimorar a lngua utilizando todos os recursos
lingusticos como poesia, dilogo, teatro e entre outros com a ajuda das novas tecnologias (mdia).
A autora Felipe (1997, pg. 81) argumenta que: Como toda lngua, as lnguas de Sinais aumentam
seus vocabulrios com novos sinais introduzidos pelas comunidades surdas em resposta a
mudanas culturais e tecnolgicas.
Os autores Pimenta e Quadros (2009),
abordam um ponto importante sobre a realidade que
acontece no Brasil a respeito das mudanas de sinais.
Pimenta empregou a frase: Os sinais mudam na
histria. Ou como ele mesmo nos esclarece:

Assim como as palavras das lnguas faladas, os sinais
das lnguas de sinais mudam com o tempo. Os sinais
que nossos avs surdos usavam no so
necessariamente os mesmos usados hoje pelos
surdos brasileiros. Esse fenmeno chamado de
variao cronolgica. Os surdos mais velhos usam
alguns sinais que caram em desuso ou foram
transformados em novos sinais. Sinais que podem
ter modificado na forma por razoes que so
determinadas pela prpria lingustica. (PIMENTA e
QUADROS, 2009, p.60)

Fonte: PIMENTA, Nelson, QUADROS, Ronice Muller, 2009
2.2.1. LIBRAS LINGUAGEM OU LNGUA?

Ser que o conceito de linguagem e de lngua no so os mesmos? Muitas pessoas
confundem e no conseguem entender bem essa diferena.
A lngua um conjunto do vocabulrio de um idioma, de suas normas gramaticais
(estruturas), ou seja, conjunto de vrios elementos lingusticos que se transformam o domnio da
lngua. A linguagem capacidade que o homem possui para se comunicar, expressar seus
sentimentos e pensamentos, so vrios tipos de linguagem que pode apresentar tais como:
linguagem artstica, linguagem escrita, linguagem falada e entre outras linguagens.
As autoras Quadros e Karnopp buscaram conhecimento com mais clareza a importncia
dessa diferena, destaca-se:

As pessoas frequentemente usam a palavra linguagem em uma variedade de
sentidos: linguagem musical, linguagem corporal, linguagem das abelhas, entre
outras possibilidades. [...] utiliza essa palavra para significar o sistema lingustico
que geneticamente determinado para desenvolver-se nos humanos. Os seres
humanos podem utilizar uma lngua de acordo com a modalidade de percepo e
produo desta: modalidade oral-auditiva (portugus, francs, ingls, etc.) ou
modalidade visuoespacial (lngua de sinais brasileira, lngua de sinais americana,
lngua de sinais francesa, etc.). [ento, definindo lngua e linguagem] Sabe-se que
para vocbulo ingls language encontram-se, no portugus, dois vocbulos: lngua e
linguagem. A diferena entre as duas palavras est correlacionada, at certo ponto,
com a diferena entre os dois sentidos da palavra inglesa language. A palavra
linguagem aplica-se no apenas s lnguas portugus, ingls, espanhol, mas a uma
srie de outros sistemas de comunicao, notao ou clculo, que so sistemas
artificiais ou no naturais. Por exemplo, em portugus, a palavra linguagem usada
como referncia linguagem geral, e a palavra lngua aplica-se s diferentes
lnguas. O vocbulo linguagem, em portugus , mais abrangente que o vocbulo
lngua, no s porque usado para se referir s linguagens em geral, mas tambm
porque aplicado aos sistemas de comunicao, sejam naturais ou artificiais,
humanos ou no. (QUADROS e KARNOPP, 2004, p.24)

Completando, no dicionrio Mini Aurlio apresenta que a lngua usada por um povo ou por
nao, conjunto de regras da sua gramtica. A linguagem, o uso da palavra articulada ou escrita
como meio de expresso e de comunicao entre pessoas.

Portanto NO DIGA: linguagem de/dos sinais;

DIGA SIM: lngua de sinais ou Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


2.2.2. QUAL A DIFERENA ENTRE GESTOS E SINAIS?

interessante notar que h diferena entre simples gestos e sinais. Pelo uso de gestos
cotidiano na cultura ouvinte, as pessoas acabam pensando que a LIBRAS construda por mmicas.
Pimenta e Quadros (2007) asseguram que pelo fato da mmica e do gesto serem de uma
modalidade visual-espacial, as pessoas acabam confundindo. A diferena consiste especialmente na
presena de regras e valores lingusticos que somente a LIBRAS possui.

A lngua de sinais tambm produzida com gestos, quase do mesmo jeito que os
gestos so produzidos com as lnguas faladas. A diferena est no fato dos gestos
usarem as mos, o corpo e as expresses faciais que, tambm, so usados para
produzirem os sinais. Os sinais so palavras, no so gestos. Na lngua de sinais
brasileira, temos vistos vrios elementos gramaticais que no fazem parte de uma
produo gestual. Por outro lado, quando os sinais so produzidos, pode haver,
tambm, a produo de gestos. (2009, p.104)

Os estudos lingusticos j analisaram os diferentes elementos que faz parte da LIBRAS que
apresentam os nveis gramaticais como quaisquer lnguas. Os gestos e mmicas podem fazer parte
da lngua de sinais, mas como um complemento.

2.2.3. A LIBRAS UMA LNGUA UNIVERSAL?

Os sujeitos ouvintes sempre questionam se a LIBRAS uma lngua universal. Acreditam que
a aprendizagem dessa lngua possibilita a comunicao com surdos de outros pases.

As lnguas de sinais no so universais, cada lngua de sinais tem sua prpria
estrutura gramatical. Assim como as pessoas ouvintes em pases diferentes falam
diferentes lnguas, tambm as pessoas surdas por toda parte do mundo, que esto
inseridos em culturas surdas, possuem suas prprias lnguas, existindo portanto
muitas lnguas de sinais diferentes, como: lngua de sinais francesa, chilena,
portuguesa, americana, argentina, venezuelana, peruana, portuguesa, inglesa,
italiana, japonesa, chinesa, uruguaia, russa, urubus-kaapor, citando apenas
algumas. Essas lnguas so diferentes uma das outras e independem das lnguas
orais-auditivas utilizadas nesses e em outros pases. Por exemplo: O Brasil e
Portugal possuem a mesma lngua oficial, o portugus, mas as lnguas de sinais
desses pases so diferentes, o mesmo acontece com os Estados Unidos e a
Inglaterra, entre outros. Tambm pode acontecer que uma mesma lngua de sinais
seja utilizada por dois pases, como o caso da lngua de sinais americana que
usada pelos surdos dos Estados Unidos e do Canad. (FELIPE, 1997, p.81-82)

De acordo com Pereira (2011) no existe uma lngua natural que seja universal; mas existem
lnguas artificiais que so criadas e usadas em conversao de Surdos que no so do mesmo pas,
ou seja, que tm lnguas diferentes. Como aconteceu com o gestuno. Uma lngua artificial, criada
com a finalidade de possibilitar a comunicao entre pessoas Surdas de diferentes pases.

2.2.4. DE ONDE VEM ESSA LNGUA? QUAL SUA ORIGEM ?

Primeiro preciso entender um pouco da histria de onde comeou. No ano de 1855, como
vimos no item 1.1 da historicidade, o imperador do Brasil Dom Pedro II solicitou da Frana a vinda
do Professor Mestre Hernest Huet, com surdez congnita. Em 1857 fundou-se o atualmente
chamado Instituto de Educao dos Surdos INES .
O INES referncia nacional na Educao dos Surdos, tendo iniciado com o ensino da lngua
de sinais de origem francesa. Huet observou a realidade brasileira, aprimorando e criando novos
sinais, dando origem a nova lngua de sinais brasileira.. De acordo com Veloso e Filho: em 1875, um
ex-aluno do INES, Flausino Jos da Gama, aos 18 anos, publicou Iconografia dos Sinais dos Surdos,
ou seja, a criao dos smbolos, o primeiro dicionrio de lngua de sinais no Brasil (2011, p.41).
2.2.5. A LNGUA DE SINAIS SUBSTITUI A LNGUA PORTUGUESA?

Muitos pensam que a lngua de sinais substitui a modalidade da Lngua Portuguesa, a
resposta que no tem como substituir, pois possui dois aspectos gramaticais diferenciados. A
Lngua Portuguesa utiliza canal oral-auditiva e a lngua de sinais utiliza canal visual-espacial, acabam
articulando-se espacialmente e so abrangidas visualmente, proporciona os aspectos lingusticos
como fonolgicos, morfolgicos, sintticos para obter os significados e significantes da lngua de
sinais.
Brito defende que gramaticalmente as lnguas de sinais e as lnguas orais so
intrinsecamente as mesmas, pois ambas:

[...] usam a produtividade como meio de estruturar novas formas a partir de outras
j existentes, estruturam suas sentenas a partir dos mesmos tipos de constituintes
e categorias lingusticas, suas sentenas so
estruturadas sempre em torno de um ncleo com
valncia, isto , o ncleo que requer os argumentos
(complementos) necessrios para a completude do
significado que veicula. (BRITO, 1997, p.21-22)

Contudo, tratando de aspectos gramaticais e semnticos
(significado) de uma lngua, precisamos relembrar o que foi estudado
no captulo anterior sobre lngua e cultura. A lngua (com sua
organizao e estruturao) a expresso da cultura de um
determinado povo. atravs da lngua natural (materna) que este

povo melhor expressar suas ideias, conceitos, conhecimentos de mundo.
Portanto, uma lngua no pode jamais substituir a outra. Ainda que o Surdo aprenda a
Lngua Portuguesa, esta ser sua segunda lngua, usar para preencher documentos, produzir
redaes e publicaes; especialmente tratando-se da modalidade escrita da tal lngua. A lngua de
sinais, contudo, continuar sempre sendo sua lngua natural, a lngua pela qual melhor conseguir
se fazer entender, expor suas vontades, ideias e tambm a que melhor compreender o mundo a
sua volta, pois somente a LIBRAS capaz de corresponder sua cultura visual.

3. ASPECTOS GRAMATICAIS DA LIBRAS

Para entender bem a gramtica da LIBRAS j estudamos a noo bsica dos valores
lingusticos, a origem da lngua, a lngua natural, a diferena entre lngua de sinais e Lngua
Portuguesa. Agora, ns vamos aprender os aspectos gramaticais que a lngua de sinais possui. De
acordo com Brito (1997, p.23):

A LIBRAS dotada de uma gramtica constituda a partir de elementos
constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um lxico (o conjunto das palavras
da lngua) que se estruturam a partir de mecanismos morfolgicos, sintticos e
semnticos que apresentam especificidade, mas segue tambm princpios bsicos
gerais. Estes so usados na gerao de estruturas lingusticas de forma produtiva,
possibilitando a produo de um nmero finito de regras. dotada tambm de
componentes pragmticos convencionais, codificados no lxico e nas estruturas da
LIBRAS e de princpios pragmticos que permitem a gerao de implcitos sentidos
metafricos, ironias e outros significados no literais. Estes princpios regem
tambm o uso adequado das estruturas lingusticas da LIBRAS, isto , permitem aos
seus usurios usar estruturas nos diferentes contextos que se lhes apresentam, de
forma a corresponder as diversas funes lingusticas que emergem da interao do
dia a dia e de outros tipos de uso da lngua.

Para facilitar a compreenso da teoria gramatical da LIBRAS, inicialmente iremos conhecer o
Sistema de Transcrio para a LIBRAS, j utilizado pelo Grupo de Pesquisas da FENEIS apresentado
no livro LIBRAS em Contexto (1997) e pelas autoras Quadros e Karnopp no livro Lngua de Sinais
Brasileira Estudos Lnguisticos (2004).
Os pesquisadores de lngua de sinais em outros pases e aqui no Brasil pesquisaram sobre o
Sistema de Transcrio. Utilizam essa terminologia, pois as palavras de uma lngua oral-auditiva so
usadas para representar os sinais. A LIBRAS apresentar os seguintes aspectos:

1 Sinais da LIBRAS Os itens lexicais (palavras)da Lngua Portuguesa so apresentadas em
letras maisculas para representar os sinais da LIBRAS.
Exemplos:

BRINCAR
CIRCO
RIR
PALHAO

2 Um sinal (sinal nico) quando um sinal representado por duas ou mais palavras da
Lngua Portuguesa, utiliza-se as palavras correspondentes separadas por hfen.
Exemplos:
SABER-NO
CORTAR-CABELO
PRECISAR-NO

3 Sinal Composto para expressar um nico significado utiliza-se dois ou mais sinais; na
transcrio utiliza-se as palavras separadas pelo smbolo ^.
Exemplos:

MULHER^BENO

Me

CAVALO^LISTRA

Zebra

4 Datilologia (alfabeto manual) serve para soletrar o nome de pessoas, de localidades e
outras palavras que no possuem sinal, palavra separada, letra por letra por hfen.
Exemplos:
M-U-R-I-L-O
I-T-A-L-I-A
P-I-E-T-R-O

5 Sinal Soletrado ou soletrao rtmica uliliza-se tambem a datilologia da LIBRAS; mas
para emprstimos lingusticos da Lngua Portuguesa. Ou seja, as letras (ou algumas delas) so
soletradas para representar o sinal. Para esse sistema de transcrio utiliza-se o a fonte itlico..
Exemplos:
N-U-N-C-A (nunca)
D-R (doutor)
A-H-O (alho)


6 Gnero (masculino/feminino) e Nmero (plural) na lngua de sinais no possui
desinncias para gnero e nmero. A Lngua Portuguesa possui essas marcas, est terminado com o
smbolo @.
Exemplos:
EL@ [ele(s), ela(s)]
AMIG@ [amigo(s), amiga(s)]
FILH@ [filho(s), filha(s)]
7 Os traos no-manuais (expresses faciais/corporais) utilizadas simultaneamente com os
sinais de LIBRAS. A sua transcrio representada,
Conforme o tipo de frase; por: interrogativa ou ... i ..., negativa ou ... neg ...
Lembrando que para simplificao, a representao das frases nas formas exclamativas e
interrogativas, podero ser utilizados os sinais de pontuao utilizados na escrita da Lngua
Portuguesa, ou seja ?,!.
Conforme advrbio de modo ou um Intensificador; por: muito; rapidamente;
exp.fespantado;
Pelo fato da LIBRAS ser uma lngua visual-espacial houve a necessidade de conhecer
primeiramente, seu sistema de transcrio
1
.
Em seguida, daremos continuidade aos aspectos gramaticais da lngua de sinais: fonolgico,
morfolgico e sintaxe.

3.2. Aspectos Fonolgicos

A LIBRAS tem sua estrutura gramatical constituda a partir de alguns parmetros que
sistematizam sua formao nos diferentes nveis lingusticos.
O sinal formado a partir da combinao do movimento das mos com um
determinado formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte
do corpo ou um espao em frente ao corpo. Essas articulaes das mos, que
podem ser comparadas aos fonemas e s vezes aos morfemas, so chamadas de
parmetros.FELIPE, 1998, p. 84

So cinco parmetros encontrados da Lngua de Sinais:

1 Configurao das Mos (CM)
So as formas de usar as mos que podem ser da datilologia (alfabeto digital/manual) e o
seu conjunto de configuraes das mos.

1
Se esse contedo despertou seu interesse, voc poder encontr-lo na integra no livro LIBRAS em Contexto
(FELIPE,1997) e Lngua de Sinais Brasileira Estudos Lnguisticos (QUADROS E KARNOPP 2004)


2 Ponto de Articulao (PA) ou Locao (L)

um ponto onde se marca na rea do corpo,
ou no espao de articulao definido pelo corpo,
em que ou perto da qual o sinal articulado
(QUADROS e KARNOPP, 2004, p.57). Os sinais
TRABALHAR, BRINCAR, CONSERTAR so feitos nos
espao neutro e os sinais ESQUECER, APRENDER E
PENSAR so feitos na testa (FELIPE, 1998, p.84).

3 Movimento (M)

Alguns sinais podem ter movimento ou no,
que nada mais que o deslocamento da mo no
espao. Por exemplo: os sinais como APRENDER,
FALAR,
PENSAR tm movimento e outros sinais como EM-P, CALAR,
TI@ no tm movimento.

4 Orientao (Or)

So os sinais que produzem a direo, os sinais
podem ter uma direo e a inverso desta pode significar ideia
de oposio, contrrio ou concordncia nmero-pessoal,
como os sinais QUERER E QUERER-NO; IR E VIR (FELIPE,
1998, p.84).

5 Expresso Facial e/ou Corporal (EF/C)

As expresses faciais e corporais so fundamentais para compreenso da lngua de sinais, ou
seja, a definio, o sentido do sinal da LIBRAS, depende dessas expresses. importante destacar
que a expresso facial e corporal seja realizada de uma forma natural e no artificial. H pessoas
que exageram demais nessas expresses, dificultando a compreenso pelo Surdo. (MEIRELES,
2012. Depoimento)

Quadros (2004) explica que as expresses no- manuais criam os sentidos da compreenso
da Lngua de Sinais e tambm diferenciao dos significados dos sinais. Tais investigaes como:

As expresses no-manuais (movimento da fase, dos olhos, da cabea ou do
tronco) prestam-se a dois papis nas lnguas de sinais: marcao de construes
sintticas e diferenciao de itens lexicais. As expresses no-manuais que tm
funo sinttica marcam sentenas interrogativas sim-no, interrogativas QU-,
oraes relativas, topicalizaes, concordncia e foco [...]

Concluindo, todos os sinais precisam usar todos os parmetros ou menos, dependendo da
contextualizao que pode expressar de uma maneira mais clara e objetiva. A pragmtica o
estudo da linguagem em uso (contexto) e tambm dos princpios de comunicao. Adiantando-se:

A pragmtica envolve as relaes entre a linguagem e o contexto. uma rea que
inclui os estudos da dixis (utilizao de elementos da linguagem atravs da
demonstrao indicao -, que envolve basicamente os pronomes), das
pressuposies (inferncias e antecipaes com base no que foi dito), dos atos de
fala (como se organizam os atos de fala e quais as condies que observam), das
implicaturas (as coisas que esto subentendidas nas entrelinhas, incluindo o
significado que no foi dito explicitamente) e dos aspectos da estrutura
conversacional (a estrutura das conversas entre duas ou mais pessoas e a
organizao da tomada de turnos durante a conversao). (QUADROS e KARNOPP,
2004, p.22-23).

3.3. Aspectos Morfolgicos

Morfologia parte da lingustica que representa os processos de formao de palavras.
Assim como a LIBRAS prope com um significado (lexical) e utilizando com recursos que possibilitam
a ideia de novos sinais. As autoras Quadros e Karnopp descrevem: Morfologia o estudo da
estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formao das
palavras. A palavra morfema deriva do grego morph, que significa forma. Os morfemas so as
unidades mnimas de significado. (2004, p.86)
Como j notamos anteriormente, na lngua de sinais, os sinais so formados a partir dos usos
de cinco parmetros e tambm uma srie de outros sinais que constitui a formao dos processos
de derivao (1), composio (2) ou emprstimos de Lngua Portuguesa (3). Conforme aponta Klima
e Bellugi (1979 apud Pereira, 2011), nas lnguas orais, as palavras podem ser formadas pela adio
de um prefixo ou sufixo a uma raiz; nas lnguas de sinais a raiz (sinal) frequentemente enriquecida
com vrios movimentos e contornos no espao de sinalizao, como expresses faciais/ corporais e
classificadores (4).
Para entender melhor, vamos conhecer alguns exemplos:
(1) Processos de derivao:

Verbo Nome de verbo
SENTAR CADEIRA
OUVIR OUVINTE
PENTEAR PENTE
TELEFONAR TELEFONE
PERFUMAR PERFUME
(2) Composio:
Lngua Portuguesa Composio dos Sinais
Escola CASA^ESTUDAR
Zebra CAVALO^LISTRAS
Igreja CASA^CRUZ
Aogueiro HOMEM^CARNE^VENDER
(3) Emprstimos lingusticos:
Lngua Portuguesa Sinal da LIBRAS
Alho A-H-O
Ilha I-H-A
Nunca N-U-N-C-A
Azul A-L
Maio M-I-O

(4) O Classificador um elemento da lngua de sinais que tem como funo classificar
genericamente alguma classe (PIMENTA e QUADROS, 2007). Na lngua de sinais, os classificadores
so formas representadas por configuraes de mo relacionadas aos objetos, pessoas e animais
para descrever suas respectivas formas. Em uma sentena os classificadores funcionam tambm
como partes dos verbos de movimento ou de localizao; que faz parte das funes gramaticais e
facilita a construir sua estrutura sinttica, com recursos corporais que possibilitam profundas
relaes gramaticais (PARAN, 1998). Nas contaes de histrias, recitar de poemas entre outros, o
uso de classificadores intensifica tais narrativas deixando-as mais atrativas.

3.4. Sintaxe

Este estudo trata da estruturao de frases. De acordo com PARAN (1998) as frases em
LIBRAS no podem ser estruturadas como as frases em Portugus, pois ela tem gramtica
diferenciada e independente.
A estrutura da frase nada mais do que como se estrutura o pensamento, as ideias de um
Surdo, baseada em sua percepo visual-espacial da realidade. O ouvinte tem como principal
elemento da frase o sujeito, depois ento ele cita o verbo, a ao e, por ltimo, o objeto (S-V-O).

No caso dos Surdos o foco sempre ser o objeto. Os Surdos no mais diretos e tem sua
percepo do meio sempre na seguinte estrutura: primeiro ele vem o objeto, em seguida apontam
para o sujeito e ento finaliza com a ao, que o verbo (O-S-V).

Por exemplo:
Portugus LIBRAS
Eu gosto de chocolate. CHOCOLATE EU GOSTAR.
Quantos anos voc tem? IDADE VOC ...i...
Temos ainda como estrutura sinttica os tipos de frases. Para produzirmos uma frase LIBRAS
imprescindvel o uso de expresses faciais / corporais feitas simultaneamente.
Afirmativa: Expresso facial neutra.
Interrogativa: sobrancelhas franzidas e cabea inclinada para cima.
Exclamativa: sobrancelhas elevadas com movimento da cabea para cima e para
baixo.
Negativa: pode ser feita com sinais prprios de negao, que j significam a negao,
como NO-TER, GOSTAR-NO; poder ser feito com sinal neutro e simultaneamente
movimento negativo com a cabea como os sinais CONHECER ou ENTENDER usados
junto com a expresso facial negativa.
Outra questo em sintaxe de suma importante a noo temporal. A LIBRAS no conjuga
seus verbos, portanto, para expressar o tempo em que se situa o contexto da frase utiliza-se o
advrbio de tempo como presente (agora/hoje), passado (ontem/h muito tempo/j) ou futuro
(amanh/futuro/depois/prximo). Exemplo:

Portugus LIBRAS
Hoje vou a sua casa. HOJE CASA SUA EU-IR ou V-O-U
Ela comprou uma casa. CASA EL@ COMPRAR (J)
Amanh irei comprar chocolate. AMANH CHOCOLATE EU COMPRAR

3.3 Vocabulrio Bsico da LIBRAS

Agora sim vamos FINALMENTE aprender alguns sinais da LIBRAS, a comear pela Datilologia
(Alfabeto Datilolgico):
A LIBRAS no possui as
mesmas regras da
Lngua Portuguesa,
assim, no so usados
artigos, preposies,
conjunes, entre
outros elementos.


SAIBA MAIS:

De acordo com a histria da educao dos surdos, o primeiro alfabeto em lngua de
sinais foi na Frana.

>>> Se quiser treinar os sinais abaixo de forma mais interativa
confira alguns vdeos no www.acessolibras.com Este site apresenta
vdeos, artigos, estudos especficos para licenciaturas, frum, chat e
muito mais! Desvende aqui o Mundo dos Surdos...

As lnguas de sinais, em sua maioria, derivaram deste alfabeto e da lngua de sinais da
Frana, criada logo aps.

A Datilologia, Alfabeto Manual da lngua de sinais no pertence diretamente
LIBRAS, na realidade uma ponte entre a lngua de sinais e as lnguas orais auditivas.

IDENTIDADE PESSOAL
(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)


CUMPRIMENTOS / BOAS MANEIRAS


OI (juntar os dois sinais: o + i)

BOM DIA

BOA TARDE

BOA NOITE

TUDO BEM (pergunta ou resposta)

COM LICENA

OBRIGADO

DE NADA


DESCULPA

TCHAU

PRAZER EM CONHECER

CALENDRIO NOES DE TEMPO

DIA

SEMANA

SEGUNDA-FEIRA

TERA-FEIRA


QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SBADO

DOMINGO

MS

JANEIRO

FEVEREIRO


MARO

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO


NOVEMBRO

DEZEMBRO

PASSADO

PRESENTE

FUTURO

ANTEONTEM

ONTEM

HOJE


AMANH

ANTES

DEPOIS

ANO

PESSOAS E FAMLIA

HOMEM

MULHER


JOVEM

CRIANA

MENIN@

BEBE

VELHO / IDOSO

AMIG@

FAMLIA

ESPOS@


ME
PAI

FILH@

IRM@

TI@

AV@

CASA E OUTROS

BANHEIRO

CADEIRA


CASA

COLHER

COPO

COZINHA

FACA

GARAGEM

GARFO

JANELA


GELADEIRA

MESA

PORTA

QUADRO

QUARTO

SALA

SOF


TELEVISO

TIJELA

XCARA

ESCOLA E OUTROS
(Fonte adaptada de: LOURENO; MEIRELES; MENDONA 2012)
Material Escolar:

MATERAIS

ESTUDO

RGUA

TESOURA

CANETA

BORRACHA

PAPEL APOSTILA

LPIS

ESCREVER

COMPASSO

COMPUTADOR

QUADRO

LIVRO

ATIVIDADE

PROVA

NOTA

LIXO

Algumas Profisses:

PROFESSOR@

COORDENADOR

SUPERVISOR


ORIENTADOR

DIRETOR

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