Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Hugo Rafael Chvez Fras
Maturn Estado: Mongas.









Profesora: Bachilleres:
Bachilleres:

Seccin: 06
Seccin: 06
Maturn, Junio del 2014

Bruzual Gisela
Orellana Josu
Rodrguez Jos

Cruz Guzmn
ANLISIS DEL DOCUMENTO RECTOR CAPITULO V
EL MBITO DE LA FORMACIN

La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), creada mediante Decreto
Presidencial No.5217, de fecha 18 de julio de 2003, tiene la finalidad de enfrentar
la crisis educativa y los problemas que vive el pas, transformando los aspectos
esenciales de nuestra vida social y poltica, vinculando de manera activa a la
universidad con su entorno social; reconociendo de esta forma la importancia que
tiene lo comunitario, lo local y las experiencias de un pueblo como ente generador
de saber.
La pertinencia social juega de esta forma un papel muy importante. Viene a
ser la adecuacin de la educacin con las demandas que tiene una sociedad en el
mundo laboral, poltico e investigativo, asociada con la solucin de los problemas
regionales y locales.
Desde el primer ao de su formacin los estudiantes ubevistas, a travs de
la unidad curricular Proyecto I, se involucran con el acontecer social en las
distintas reas que integran los programas de formacin de grado. Su
organizacin est ligada a la articulacin entre formacin, investigacin e
interaccin social.
se asumen como principios orientadores del proceso formativo los fines de
la educacin, especialmente, lo relacionado con el hecho de contribuir con el
desarrollo del potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del
trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y
con una visin latinoamericana y universal
Un proyecto es una investigacin de un tema o problema que por su
pertinencia y relevancia amerita estudiarse, e implica tanto la articulacin de
conocimientos como la participacin socializante de grupos de estudiantes que
trascienden las tradicionalmente denominadas clases.
Durante la realizacin del proyecto los estudiantes se renen para compartir
deliberadamente opiniones e inquietudes orientadas a encontrar respuesta a las
mltiples interrogantes que se pueden presentar durante su presencia en la
comunidad. La meta que persigue la unidad curricular es desarrollar competencias
cognitivas y socio afectivas en los participantes.
Los proyectos ofrecen a los estudiantes oportunidades para desarrollar y
sociabilizar sus competencias, desarrollar sus intereses, seleccionar los
contenidos de su trabajo y acceder de manera ms compresiva al conocimiento.

La unidad curricular representa un ncleo integrado, donde convergen toda
la teora y la prctica del resto de las asignaturas, para unir los procesos de
enseanza aprendizaje, investigacin e interaccin comunitaria, transformar al
participante, docente y la comunidad.
A partir de una planificacin y organizacin del pueblo en base a la
educacin popular de un pueblo concientizado, se puede planificar el modelo de
desarrollo que queremos para destruir la ideologa dominante y construir una
cultura contra hegemnica.

La educacin de la UBV est enmarcada en una educacin nueva, no
tradicional, transformadora, revolucionaria, bajo un enfoque de formacin integral,
de la complejidad, de lo interdisciplinario y transdisciplinario, materialista histrica,
de la perspectiva social, bajo el verdadero humanismo revolucionario.
La UBV con esta concepcin educativa le est llevando los nuevos valores
al pueblo venezolano. Con la nueva educacin, vamos a concientizar, a crear
nuevos valores. Es el pueblo democrticamente y con su protagonismo a travs
de las comunidades que se incorpora con sus saberes en el currculo abierto y
flexible de la universidad.
Con la Explosin del Poder Comunal la UBV vincula la unidad curricular
integral e integradora Proyecto con todas las unidades curriculares de cada
trayecto en particular y en cada uno de ellos, tiene unas lneas de investigacin y
metodologas aplicadas en los trayectos, en donde llega a las comunidades con
sus estudiantes y profesores. Es la comunidad organizada con la ayuda y la
asesora de la comunidad universitaria los (estudiantes y profesores) lo que sera
el nuevo gobierno comunal, el nuevo estado y sus leyes adaptadas a ese
organismo territorial nuevo. Es decir un nuevo estado revolucionario y su nueva
forma de gobierno.
Con la Nueva Geometra del poder la UBV va a buscar la forma de ordenar
la repblica y como estamos en todos los municipios del pas, educacin
municipalizada, vamos a hacer los diagnsticos de cada municipio y as redistribuir
los espacios para el nuevo poder. A reordenar el territorio y las leyes necesarias
para esa distribucin territorial. Un nuevo estado, un nuevo poder, el poder del
pueblo.

Fundamento Epistemolgico

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela define al Estado
venezolano como democrtico y social de derecho y de justicia, con la
consecuente responsabilidad de propugnar y velar por la preeminencia de los
derechos humanos y los principios de justicia, igualdad, libertad, responsabilidad
individual y social, solidaridad y pluralismo poltico. Un Estado, por ende, que tiene
entre sus fines esenciales, la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a
su dignidad, la profundizacin del ejercicio democrtico de la voluntad popular, la
construccin de una sociedad justa, solidaria y amante de la paz y la garanta del
cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados
constitucionalmente. Para el logro de dichos fines se establece que la educacin y
el trabajo son los procesos fundamentales.
En el marco de los principios y derechos consagrados en la Constitucin, la
democracia en la educacin superior como una de las expresiones y condiciones
fundamentales de la democratizacin social, se convierte en un asunto de inters
del Estado venezolano, en el cual se inscribe la creacin de la Universidad
Bolivariana de Venezuela como proyecto educativo y social vinculado a las
demandas del desarrollo integral de la Nacin que plantea entre sus condiciones
fundamentales la elevacin del nivel cultural y educativo del pueblo venezolano, la
creacin permanente de una cultura democrtica y la formacin integral de
profesionales con profundo sentido de pas y al servicio de los intereses
nacionales.
A comienzos del siglo XXI, en una poca de crisis y cambios constantes, la
Universidad Bolivariana de Venezuela asumir la responsabilidad de participar en
la construccin de un pas que tiene ante s los retos de un desarrollo endgeno
con claro sentido de justicia social y de consolidacin de la democracia
participativa como forma de vida poltica, as como el de insertarse en un mundo
globalizado con base en el principio de autodeterminacin de las naciones.
Responsabilidad que implica, sobremanera, la puesta en juego de una nueva idea
de responsabilidad y de una nueva idea de universidad, cuando, como es preciso
reconocer, los fundamentos de la universidad que creamos incuestionables, se
han visto socavados, cuando la lgica instrumental instalada en nuestras
universidades ha secuestrado sus sentidos ticos, y cuando en ellas predominan
el silencio intelectual y el orden escolar.
En consonancia con lo anterior, este Documento Rector contiene el trazado
del proyecto educativo que vislumbramos para que la Universidad Bolivariana de
Venezuela asuma los retos que le son planteados, as como para que en su
organizacin acadmica y administrativa, ponga en juego su capacidad de
hacerse parte de, e incidir en, los procesos y prcticas de democratizacin
inherentes a la construccin del pas y de la sociedad que queremos, un pas sin
exclusiones, una sociedad democrtica y solidaria, un pas y una sociedad en los
que la vida de todos sea digna de ser vivida(Documento Rector de la Universidad
Bolivariana de Venezuela)
El objetivo fundamental de la universidad bolivariana de Venezuela es de formar
actitudes y valores que busquen respuesta las problemticas que se dan en este
siglo, en los valores busca una integracin social en que todas las personas
tengan un carcter solidario y trabajando en equipo se pueden resolver de una
manera ms fcil y prctica, tambin busca en las caractersticas de este nuevo
ciudadano que tenga un carcter de conciencia con el entorno que se encuentra.
Va buscando un eje de formacin socio cultural, tico y poltico.
La universidad se basa en una democracia participativa que no haya exclusin
que todos tenga oportunidad de hablar que sean escuchados de opinar en la parte
tica tambin que no haya exclusin por su creo religioso, lo poltico se basa en un
perfil de que sepa la historia de Venezuela su contexto y se sale de los mrgenes
de las universidades tradicionales como por ejemplo que indgena un anciano
todos tengan la misma oportunidad y el mismo derecho no como en ao atrs que
solo los de familias reconocas de las ms poderosas del pas podan estudiar.
Busca en una transformacin econmica, social, cultural y poltica va orientado en
una sociedad ms justa, libre, ms solidaria y democrtica. Lo que basa en la
transformacin econmica en poder tener profesional multidisciplinarios para
diferentes reas que tenga un carcter poder vincularse en la sociedad y lo poltico
basado en un perfil de social para buscar el bien comn la verdadera felicidad.
Universidad se basa en que haya un anhelo estudiar aprender para que ellos sean
los conductores del maana y construir un futuro mejor, tambin con el esfuerzo
de esta universidad se han bajado los ndices de analfabetismo del pas ya que
ella est vinculada de una manera a que todos tengan la oportunidad de excluirse
en ella.
El eje de la formacin del profesional este eje est centralizado en buscar un perfil
competente con los problemas traer soluciones la nueva metodologa de campo
que hay en las comunidades gracias la accin participativa los estudios de campo
que hay entre estudiantes y comunidad se ha vinculado un estrecho de accin
participativa lo que me con lleva estar vinculado los problemas inherente de otros
y as buscar nuevas soluciones para cuando sea profesional este con las
herramientas de poder resolver mismos problemas que enfrentare en la sociedad.
Con el nuevo enfoque de estudio la universidad ha bajado los ndices de pobreza
que haba antes en el pasado ya que hoy en da se busca en fomentar soluciones
y buscar por el maana y estar dispuesto a resolver las problemticas de este
siglo.