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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 6 ABRIL

Ciclo : Primer Ciclo
Asignatura : Lenguaje y Comunicacin.
Nivel : Primer Ao Bsico
Unidad temtica : Narraciones y poemas de animales

Objetivos de la clase:
Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de consonante s

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a
palabra.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.
Comprender textos orales.

Contenidos:
Fbula
Consonante s

Actividades:
Inicio:
Docente presenta el titulo de la fbula La cigarra y la hormiga.
Desarrollo:
Alumnos realizan lectura compartida del texto.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Comprueban sus hiptesis.
Identifican personajes.
Identifican palabras clave del texto (sol)
Trabajan consonante s
Cierre:
Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de clase con letra en estudio y comprensin del texto a
travs de preguntas dirigidas a los alumnos.


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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de una fabula y consonante s


Objetivo de la clase: Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de la consonante S.



Lee en conjunto con tu profesora el siguiente ttulo luego responde en forma oral la
pregunta numero 1. La cigarra y la hormiga

1. De qu crees que tratar el texto la cigarra y la hormiga? Comntalo con
tus compaeros y profesor (a)


Lee el siguiente texto en conjunto con tu profesor(a), lectura compartida, luego
responde las preguntas de la 2 a la 7


La cigarra y la hormiga

El sol del verano arda sobre el campo. La cigarra cantaba a toda voz
en las largas horas de la siesta, tranquilamente sentada en una rama.
Coma cuando se le antojaba y no tena preocupaciones.
Entretanto, all abajo, las hormigas trabajaban llevando la carga de
alimentos al hormiguero.
Termin el verano, quedaron desnudos los rboles y el viento
comenz a soplar con fuerza. La cigarra sinti fro y hambre. No tena
nada para comer y se helaba. Entonces fue a pedir auxilio a sus
vecinas, las hormiga. Llam a la
puerta del abrigado hormiguero y una hormiga acudi. La cigarra le
pidi comida.
_ Por qu no guardaste en el verano cuando abundaba? Qu
hiciste? _ le pregunt la hormiga.
_ Cantaba _respondi la cigarra.
_ Mientras yo trabajaba? Pues ahora baila!_ dijo la hormiga
dndole con la puerta en las narices.
Debemos ser prevenidos y pensar en el futuro, para no vernos luego
en dificultades.


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2. Se trataba el texto de lo que imaginaste, comntalo en forma oral con tus
compaeros.





3. Marca con una X los personajes del texto:


4. Encierra la palabra sol en el texto, transcrbela en la lnea y dibjala.



5. Descompone la palabras sol por consonantes, lee el sonido de cada
consonante:













Sol
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6. Copia la frase en el riel

Elsoldelverano.



7. Copia la consonante s en mayscula y minscula.

SsSsSs


8. Tarea: Ayudado por un adulto de tu familia, averigua sobre las hormigas o la
cigarra.

















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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 6 ABRIL

Ciclo : Primer Ciclo
Asignatura : Lenguaje y Comunicacin.
Nivel : Primer Ao Bsico
Unidad temtica : Narraciones y poemas de animales

Objetivos de la clase:
Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de consonante s

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a
palabra.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.
Comprender textos orales.

Contenidos:
Fbula
Consonante s

Actividades:
Inicio:
Escuchan lectura por parte del docente, La cigarra y la hormiga
Desarrollo:
Alumnos realizan lectura compartida del texto.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Identifican palabras que comienzan con s en el texto.
Completan palabras con las vocales.
Unir palabras con la imagen.
Arman palabras con silabas que contienen las consonantes en estudio
Cierre:
Alumno copia una frase y la dibuja.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Alumnos leen palabras con consonantes en estudio.



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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de una fabula y consonante s


Objetivo de la clase: Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de la consonante S.




Escucha la lectura que dar tu profesor (a) al texto La cigarra y la
hormiga

1. Lee el texto la cigarra y la hormiga en forma compartida y ayudado por tu
profesor(a)

La cigarra y la hormiga

El sol del verano arda sobre el campo. La cigarra cantaba a toda
voz en las largas horas de la siesta, tranquilamente sentada en
una rama.
Coma cuando se le antojaba y no tena preocupaciones.
Entretanto, all abajo, las hormigas trabajaban llevando la carga
de alimentos al hormiguero.
Termin el verano, quedaron desnudos los rboles y el viento
comenz a soplar con fuerza. La cigarra sinti fro y hambre. No
tena nada para comer y se helaba. Entonces fue a pedir auxilio
a sus vecinas, las hormiga. Llam a la puerta del abrigado
hormiguero y una hormiga acudi. La cigarra le pidi comida.
_ Por qu no guardaste en el verano cuando abundaba?
Qu hiciste? _ le pregunt la hormiga.
_ Cantaba _respondi la cigarra.
_ Mientras yo trabajaba? Pues ahora baila!_ dijo la hormiga
dndole con la puerta en las narices.
Debemos ser prevenidos y pensar en el futuro, para no vernos
luego en dificultades.






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Despus de ledo el texto responde las preguntas de la 2 a la 6

2. Encierra en el texto palabras que comienzan con s , transcrbelas 2 de ellas
en las lneas y dibjalas :






3. Completa palabras con las vocales. a -e-o-i- u






















s.l

s .st


s.pl.r


s.s



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4. Une el dibujo con la palabra que corresponde



La masa.





La mesa.





La lima.






La sala





5. Arma palabras con las siguientes slabas:

















la le
li lo lu
ma me mi mo mu
sa se si so su
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6. Copia la siguiente frase y dibjala.

La cigarra cantaba en las largas horas de la siesta.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 6 ABRIL

Ciclo : Primer Ciclo
Asignatura : Lenguaje y Comunicacin.
Nivel : Primer Ao Bsico
Unidad temtica : Narraciones y poemas de animales

Objetivos de la clase:
Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de consonante s

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a
palabra.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.
Comprender textos orales.

Contenidos:
Fbula
Consonante s

Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan sobre la moraleja de la fbula.
Desarrollo:
Alumnos realizan lectura compartida del texto.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Relacionan personajes con objetos segn la fabula.
Identifican el artculo que corresponde a cada sustantivo.
Identifican el final de la fabula.
Anotan el nombre a cada objeto.
Cierre:
Alumnos leen las palabras escritas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Alumnos leen palabras con consonantes en estudio.



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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de una historia


Objetivo: Escuchar comprensivamente un texto.
Participan en conversacin espontanea.



1. Escucha la lectura que dar tu profesor (a) al texto La cigarra y la hormiga

2. Lee el texto la cigarra y la hormiga en forma compartida.

La cigarra y la hormiga

El sol del verano arda sobre el campo. La cigarra cantaba a toda
voz en las largas horas de la siesta, tranquilamente sentada en
una rama.
Coma cuando se le antojaba y no tena preocupaciones.
Entretanto, all abajo, las hormigas trabajaban llevando la carga
de alimentos al hormiguero.
Termin el verano, quedaron desnudos los rboles y el viento
comenz a soplar con fuerza. La cigarra sinti fro y hambre. No
tena nada para comer y se helaba. Entonces fue a pedir auxilio
a sus vecinas, las hormiga. Llam a la puerta del abrigado
hormiguero y una hormiga acudi. La cigarra le pidi comida.
_ Por qu no guardaste en el verano cuando abundaba?
Qu hiciste? _ le pregunt la hormiga.
_ Cantaba _respondi la cigarra.
_ Mientras yo trabajaba? Pues ahora baila!_ dijo la hormiga
dndole con la puerta en las narices.
Debemos ser prevenidos y pensar en el futuro, para no vernos
luego en dificultades.









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3. Comenta con tus compaeros sobre la moraleja que nos deja la fbula.


4. Relaciona el personaje con un objeto segn lo ledo.


















5. Anota el artculo a cada sustantivo.


----------hormiga.


--------- cigarra.


----------verano.


---------- sol.


6. Dibuja el final de la fbula.









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7. Coloca el nombre a los objetos.
























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Ciclo : Primer Ciclo
Asignatura : Lenguaje y Comunicacin.
Nivel : Primer Ao Bsico
Unidad temtica : Narraciones y poemas de animales

Objetivos de la clase:
Escuchar comprensivamente una fbula.
Identificar fonema y grafema de consonante s

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propsito.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a
palabra.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.
Comprender textos orales.

Contenidos:
Fbula
Consonante s

Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan sobre las caractersticas de los personajes de la fbula.
Desarrollo:
Alumnos realizan lectura compartida del texto.
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto y
uso de consonantes.
Identifican sonido inicial.
Crean texto para entregar un mensaje a la mam u otro familiar.
Cierre:
Alumnos identifican palabras en la lectura La cigarra y la hormiga

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Alumnos lee palabras identificadas en el texto.




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GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de una historia


Objetivo: Escuchar comprensivamente un texto.
Participan en conversacin espontanea.


Escucha la lectura que dar tu profesor (a) al texto La cigarra y la hormiga

1. Lee el texto la cigarra y la hormiga en forma compartida, cuando escuchan el
sonido s levantan la mano. Luego encierran y colorean las s en el texto.

La cigarra y la hormiga

El sol del verano arda sobre el campo. La cigarra cantaba a toda
voz en las largas horas de la siesta, tranquilamente sentada en
una rama.
Coma cuando se le antojaba y no tena preocupaciones.
Entretanto, all abajo, las hormigas trabajaban llevando la carga
de alimentos al hormiguero.
Termin el verano, quedaron desnudos los rboles y el viento
comenz a soplar con fuerza. La cigarra sinti fro y hambre. No
tena nada para comer y se helaba. Entonces fue a pedir auxilio
a sus vecinas, las hormiga. Llam a la puerta del abrigado
hormiguero y una hormiga acudi. La cigarra le pidi comida.
_ Por qu no guardaste en el verano cuando abundaba?
Qu hiciste? _ le pregunt la hormiga.
_ Cantaba _respondi la cigarra.
_ Mientras yo trabajaba? Pues ahora baila!_ dijo la hormiga
dndole con la puerta en las narices.
Debemos ser prevenidos y pensar en el futuro, para no vernos
luego en dificultades.

2. Nombra caractersticas de los personajes en forma oral:







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3. Parea las siguientes imgenes con la letra que comienzan, luego colorea.
























S
L

P

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4. Crear un texto para mam: Cuntale a tu mam dos palabras nuevas que
aprendiste en esta semana.

Puedes utilizar las palabras de las tarjetas o pedir a tu profesora te escriba
las palabras que necesites en las tarjetas en blanco.

































5. Lee a coro nuevamente La cigarra y la hormiga , luego encierra las palabras
que leer tu profesora:

Te Amo y Abrazo