PLAN DE SUPERVISIN, ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO

TEFILO MNDEZ RAMOS
HUARAZ
AO ACADMICO 2007
1. PRESENTACIN
El Centro de Educacin Tcnico P!"#$%&'( T)*+&,! M-.")/
R(0!1 ") H#((/, comprendido en la Unidad de Gestin Educativa
Local Huaraz Direccin Regional de Educacin de ncas!" realiza el
presente plan a #in de concretizar nuestra misin en la cual #ormamos
tcnicos l$deres, con capacidad empresarial a travs de una educacin %
gestin integral, innovadora % de calidad, promoviendo el desarrollo
!umano sosteni&le de la provincia de Huaraz en #orma concertada %
democr'tica, impulsando convenios % alianzas estratgicas con empresas
e instituciones, a#irmando valores de (usticia, solidaridad, respeto, tra&a(o,
perseverancia, identidad % puntualidad" comprometidos en la construccin
de una sociedad (usta contri&u%endo en el me(oramiento de calidad de vida
de sus !a&itantes)
La #inalidad del presente documento es*
a) Contri&uir a la #ormacin integral del educando)
&) segurar +ue el servicio educativo responda en calidad % e#iciencia a las
e,igencias de la comunidad % a los intereses nacionales"
c) po%ar % estimular el tra&a(o docente % su rol pro#esional % social" %
d) -otenciar las relaciones de las .nstituciones entre si % con la comunidad,
promoviendo la mutua cola&oracin)
En el presente plan est'n los antecedentes en la cual se !ace re#erencia a
la normatividad vigente, (usti#icacin, o&(etivos, matriz de varia&les e
indicadores, metodolog$a, metas, presupuesto % #inanciamiento,
cronograma de actividades % evaluacin e in#ormes so&re la e(ecucin del
plan)
2. ANTECEDENTES
El presente plan se articula con la normatividad vigente los cuales se
sustenta en*
Le% General de Educacin /0122 % sus Reglamentos
R3 1145/116 ED pro&acin del -ro%ecto Educativo 7acional
D3 78 19150/5ED) prue&a el Reglamento del 3istema de 3upervisin
Educativa
D)3) 1//5 /1125ED) Reglamento de Educacin Tcnico productiva)
R: 78 164/5/11;5ED <rientaciones % 7ormas 7acionales para la
Gestin en .nstituciones Educativas de Educacin ='sica % Educacin
Tcnico -roductiva)
-lan nual de Tra&a(o del CET-R< >Te#ilo :ndez Ramos? de Huaraz
Reglamento interno del Centro Educacin Tcnico -roductiva,
En el a@o /11; se logr dentro del monitoreo, acompa@amiento %
supervisin dar una capacitacin al personal docente para un me(or tra&a(o
en cuanto a la -rogramacin Curricular, as$ como se entreg al #inalizar el
a@o las pautas para ela&orar la programacin curricular el /116)
2. 3USTIFICACION
Despus de la conversin de CE<s a CET-R<s se !a tenido una
modi#icacin sustancial en cuanto a la programacin curricular, estrategias
metodolgicas, inclusin de pr'cticas pre pro#esionales los +ue es
importante realizar un seguimiento a cada una de las especialidades por
ser de realidades di#erentes" as$ mismo tratando de &rindar al estudiante
una #ormacin integral aseguramos +ue nuestro servicio educativo
responda en calidad % e#iciencia a las e,igencias de nuestra comunidad %
al mismo tiempo apo%ar el tra&a(o docente en su rol pro#esional % social)
4. O53ETIVOS
4.1. O53ETIVO 6ENERAL
Contri&uir a la me(ora de la plani#icacin % gestin de los procesos
pedaggicos de nuestra .nstitucin Educativa
4.2. O53ETIVOS ESPECIFICOS
4) -roporcionar in#ormacin relevante acerca de los procesos
pedaggicos, con n#asis en el uso de estrategias % tcnicas de
ense@anza % aprendiza(e, uso de material educativo, uso de
tcnicas e instrumentos de evaluacin % clima escolar)
/) Recomendar % e(ecutar acciones orientadas a toma de
decisiones para la me(ora de la gestin de los procesos
curriculares % pedaggicos)
7. MATRIZ DE VARIA5LES E INDICADORES
MATRIZ DE VARIA5LES, E INDICADORES E INSTRUMENTOS DE
MONITOREO DE PROCESOS PEDA6O6ICOS
ASPECTO VARIA5LE INDICADORES INSTRUMENTOS
4) .nstrumentos
de gestin
-edaggica del
CET-R< T:R)
4) Cuenta con pro%ecto educativo
.nstitucional
Lista de cote(o
/) Cuenta con -ro%ecto Curricular
.nstitucional
/) -rogramacin
Curricular
A) B de docentes +ue ela&oran su
programacin curricular modular C-C:D
en co!erencia con el -C.
Eic!a de
<&servacin
2) B de Docentes +ue cuentan con
Unidades Did'cticas en concordancia con
su -C:
9) B de docentes +ue ela&oran su #ic!a de
ASPECTO VARIA5LE INDICADORES INSTRUMENTOS
1
.

P
R
O
C
E
S
O

D
E

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V
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C
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Y

P
R
O
6
R
A
M
A
C
I
O
N
actividad o sesiones de aprendiza(e
tomando en cuenta diversas estrategias
metodolgicas acordes con las
necesidades e intereses de aprendiza(e
de los estudiantes)
;) B de docentes +ue ela&oran sus #ic!as
de actividad considerando el desarrollo
de capacidadesFaprendiza(es esperados %
actitudes)
6) B de docentes +ue ela&oran sus #ic!as
de actividad incorporando el uso de los
materiales educativos de acuerdo a las
necesidades)
0) B de docentes +ue #ormulan indicadores
de evaluacin en co!erencia con los
aprendiza(es esperados)
G) B de docentes +ue ela&oran sus #ic!as
de actividad en las +ue incorporan
diversas tcnicas e instrumentos de
evaluacin de acuerdo a las necesidades
de sus estudiantes)
41) B de docentes +ue ela&oran sus
unidades integrando los temas
transversales)
2
.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

D
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S
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A
N
Z
A

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A
P
R
E
N
D
I
Z
A
3
E
4) <rganizacin
del ula
4) B de docentes +ue tienen organizado su
aula
Eic!a de
<&servacin
/) B de docentes +ue cuentan con sectores
organizados en el aula +ue contri&u%an al
desarrollo de capacidades propuestas)
A) B de docentes +ue organizan el
mo&iliario de acuerdo con las actividades
a desarrollar % necesidades de los
estudiantes)
2) B de docentes +ue cuentan con
am&ientacin del aula de manera +ue
#avorezcan el desarrollo de la unidad
did'ctica programada % de los valores
previstos en sta)
/) Estrategias %
Tcnicas de
Ense@anza %
aprendiza(e
9) B de docentes +ue dominan los
contenidos de la sesin)
Eic!a de
o&servacin
;) B de docentes +ue mantiene el inters %
la motivacin de sus estudiantes)
6) B de docentes +ue conducen sus
actividades de ense@anza % aprendiza(e
considerando los sa&eres previos % las
potencialidades de sus alumnos)
0) B de docentes +ue se comunican en
#orma clara % sencilla utilizando di#erentes
lengua(es)
G) B de docentes +ue propicia la interaccin
permanente en el taller)
41) B de docentes +ue administra
adecuadamente el tiempo en #uncin de
las caracter$sticas % necesidades de los
estudiantes)
44) B de docentes +ue atienden a los
ASPECTO VARIA5LE INDICADORES INSTRUMENTOS
estudiantes de acuerdo a sus di#erentes
ritmos % estilos de aprendiza(e
4/)B de docentes +ue desarrollan las
actividades propuestas en sus unidades
did'cticas o #ic!as de actividad)
A) :ateriales
Educativos
4A) B de docentes +ue utilizan materiales en
sus actividades de ense@anza %
aprendiza(e)
Eic!a de
<&servacin
42) B de docentes +ue !acen uso de los
e+uipos % ma+uinarias en #orma
adecuada % teniendo en cuenta las
medidas de seguridad e !igiene)
2) Evaluacin de
los prendiza(es
49) B de docentes +ue evalHan en #uncin
de los indicadores previstos)
Eic!a de
<&servacin
4;) B de docentes +ue utilizan estrategias
de autoevaluacin, coevaluacin %
!eteroevaluacin en #uncin de sus
indicadores
46) B de docentes +ue usan diversas
tcnicas e instrumentos de evaluacin)
40) B de docentes +ue &rindan
realimentacin en #uncin a los resultados
de la evaluacin)
9) Clima del ula
4G) B de docentes +ue promueven
interacciones #avora&les para el
aprendiza(e)
Eic!a de
<&servacin
Encuesta
/1) B de docentes +ue respetan la
diversidad de sus estudiantes)
/4) B de docentes +ue muestra control de
sus impulsos % emociones durante el
desarrollo de las actividades de aula)
8. METODOLO6IA
8.1. ENFO9UE DE MONITOREO
Los su(etos a monitorear son los estudiantes % docentes de la
.nstitucin Educativa CET-R< Te#ilo :ndez Ramos?) De
Huaraz)
Los o&(etos de monitoreo son* Diversi#icacin % programacin
curricular % los procesos de aprendiza(e % ense@anza* El estilo de
monitoreo ser' democr'tico, participativo, orientador %
retroalimentador)
8.2. ASPECTOS A MONITOREAR
-rogramacin Curricular
<rganizacin del aula
Estrategias % tcnicas de aprendiza(e
:ateriales educativos
Evaluacin de los aprendiza(es
Clima del aula)
8.2. FRECUENCIA DEL MONITOREO
:onitoreo de .nicio* -ara tener nuestra l$nea &ase)
1/ visitas por mdulo)
8.4. TECNICAS
La Tcnica a usar ser' la <&servacin para recoger
in#ormacin directa) I la Entrevista
El instrumento a usar ser'* lista de cote(o, #ic!a de o&servacin
% encuesta
7. ACTORES INVOLUCRADOS
Director
Coordinador
C<7E.
Comit Especial de Evaluacin
-ersonal Docente
:. METAS
:onitorear a 46 docentes CTotal de docentes del CetproD
;. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
E.77C.ER<3*
.ngresos -ropios de la .nstitucin
N< R)$#1!1 C(.%&"(" P)$&!
14 -apel =ond de 01 gr) 4 millar /9)11
1/ Eotocopias 4F/ milar 91)11
1A DisJettes 4 ca(a 0)11
Total 0A)11
)
10. CRONO6RAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTOS
ESPECIFICOS
RESPONSA5LE CRONO6RAMA
: : K K 3 < 7 D
Taller de
#ormulacin
del plan de
monitoreo
-rese
ntacin del plan
de supervisin %
monitoreo
Evalua
cin de los
instrumentos de
reco(o de
in#ormacin
Director
Coordinador
Conei
Comit de
Evaluacin
L
L
Linea =ase :onito
reo de .nicio
L
:onitoreo de
la
-rogramacin
Curricular
-rese
ntacin de la
-rogramacin
:odular
L
L L
L
L
L
L
L
L
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTOS
ESPECIFICOS
RESPONSA5LE CRONO6RAMA
: : K K 3 < 7 D
Evalua
cin De la
programacin
curricular
:onitoreo a
Docentes
-roces
o de Ense@anza
% prendiza(e
L L L L L L L L L
Evaluacin
del -lan
Evalua
cin
L L
Entrega de
.n#ormes
-rese
ntacin de
.n#ormes
L L
11. EVALUACION E INFORMES SO5RE LA E3ECUCION DEL PLAN
La evaluacin ser' a partir de los o&(etivos e indicadores propuestos en
nuestro plan, % se realizar' en sus distintas etapas )
l #inalizar el a@o se !ar' una an'lisis general en Reunin #inal con el
o&(eto de contri&uir a la me(ora de la plani#icacin % gestin de los
procesos pedaggicos de nuestra .nstitucin Educativa
La -resentacin de .n#ormes de la 3upervisin se dar' a conocer a la
Direccin de la .nstitucin Educativa)
FICHA DE O5SERVACION DEL DOCENTE EN EL TALLER
DATOS INFORMATIVOS*
7om&re del
docente
.nstitucin
Educativa
Cetpro Te#ilo :ndez Ramos Huaraz
Especialidad Turno *
78 de
Estudiantes
Eec!a Hora de .nicio Hora de trmino*
prendiza(eCsD
esperadoCsD
:ar+ue con una aspa la valoracin +ue corresponde al indicador, de acuerdo
con la ta&la de e+uivalencia siguiente*
ESCALA E9UIVALENCIA
1 7o presenta
4 7o llega a cumplir los re+uerimientos del indicador
/ 3e ci@e a los re+uerimientos del indicador
A Cumple m's all' de lo previsto en el indicador)
INDICADORES
E1$(,( ")
V(,!($&*.
0 1 2 2
PRO6RAMACION CURRICULAR
4) La programacin curricular es co!erente con el -E.
/) El docente cuenta con unidades did'cticas +ue precisan
los aprendiza(es esperados
A) El docente tiene #ic!a de actividad +ue desarrolla las
capacidades % valores previstos en las unidades
did'cticas)
2) 3elecciona estrategias en #uncin de los aprendiza(es
esperados)
9) 3elecciona estrategias en #uncin de las necesidades e
intereses de aprendiza(e de los estudiantes)
;) -revee el reco(o de sa&eres previos en los estudiantes)
6) Ela&ora preguntas +ue promueven el desarrollo de las
capacidades
0) Considera el uso de materiales educativos de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes)
G) Eormula indicadores de evaluacin correctamente)
41) -revee el uso de tcnicas de evaluacin
44) -revee el uso de instrumentos de evaluacin
ESTRATE6IAS Y TECNICAS DE ENSEANZA Y
APRENDIZA3E
4/) Domina los contenidos de la sesin
4A) :antiene el inters de los estudiantes motivando
permanentemente)
42) Usa estrategias para recuperar los sa&eres previos
49) Toma en cuenta las capacidades de sus estudiantes
4;) Utiliza un lengua(e sencillo % claro
46) Eomenta el tra&a(o individual % grupal
40) dministra adecuadamente las estrategias de
ense@anza % aprendiza(e en el tiempo previsto
4G) Toma en cuenta los ritmos % estilos de aprendiza(e de
sus estudiantes)
/1) -one en pr'ctica las acciones programadas)
/4) Logra los aprendiza(es previstos
MATERIALES EDUCATIVOS
//) Los estudiantes utilizan materiales para el desarrollo de
los aprendiza(es previstos)
EVALUACION
/A) EvalHa en #uncin de los indicadores previstos
/2) Utiliza estrategias de autoevaluacin, coevaluacin %
!eteroevaluacin en #uncin de sus indicadores)
/9) Usa tcnicas e instrumentos de evaluacin pertinentes a
los logros de aprendiza(e
/;) =rinda realimentacin en #uncin a los resultados de la
evaluacin)
O5SERVACIONES=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
SU6ERENCIAS=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
D!$).%) M!.&%!)("! C!!"&.("!

ANE?O 01
PRO6RAMA DE SUPERVISIN Y M0NITOREO DE LAS ACCIONES
EDUCATIVAS POR ESPECIALIDADES PARA E3ECUTARSE A TRAVS
DEL E9UIPO DE SUPERVISIN EDUCATIVA DEL CENTRO DE
EDUCACIN TECNICO PRODUCTIVA. TEFILO MNDEZ RAMOS DE
HUARAZ.
AO ACADMICO 2007
SUPERVISIN ESPECIALIZADA
N< TITULO
PROFESIONAL
PROFESOR FECHA DE
E3ECUCIN
14
1/
1A
12
19
1;
16
10
1G
41
44
4/
4A
42
49
4;
46
Carpinter$a
Con#eccin .ndustrial
Con#eccin Te,til
Con#eccin Te,til
3astrer$a
Con#eccin de Calzados
E+u)Electrnicos
consumo
E+u)Electrnicos
consumo
Construcciones
:et'licas)
.n#ormacin Tur$stic
.ngls
<peracin de
Computador
<peracin de
Computador
:ec'nica de -roduccin
.nst) Electrotcnicas
Te(idos a m'+uina
-elu+uer$a
Con#eccin .ndustrial)
RaHl -apua Ta#ur
lida de la Cruz Castillo
:agna Toledo Tinoco)
Kovita Garc$a Cerme@o
le(andro Kamanca
Eli,
Elder Ro(o 3'nc!ez
Eausto :e($a Lpez
Kuan Clemente <sorio
RaHl Eigueroa Rosario
Nilliams Cossio
Ca&allero
Doris :elgare(o Herrera
)
nglica Gara%
Gonz'les)
Rodol#o Elores Eigueroa
ugusto Lli C!acn
Carmen D$az :oreno
Eelicitas <nco% :olina
7orca Luna Lpez
/4519516
//519516
/A519516
/2519516
/0519516
/G519516
A1519516
1251;516
1951;516
1051;516
4451;516
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4A51;516
4251;516
4951;516
40516516
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/1510516
/4510)16
//510516
/A510516
/6510516
/0510516
/G510516
A1510516
1A51G516
1251G516
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1;51G516
1651G516
4151G516
4451G516
4/51G516
4A51G516
Huaraz, :arzo del /11;
ANE?O 02
MONITOREO
N< TITULO
PROFESIONAL
PROFESOR FECHA DE
E3ECUCIN
14
1/
1A
12
19
1;
16
10
1G
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44
4/
4A
42
49
4;
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4G
/1
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/6
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A1
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A/
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A;
A6
A0
AG
21
24
2/
E+u electrnicos
Consumo
Con#eccin .ndustrial
Con#eccin Te,til
Con#eccin Te,til
-elu+uer$a
E+u electrnicos
Consumo Carpinter$a
Construcciones
:et'lica)
.n#ormacin Tur$stic
.ngls
<peracin de
Computador
<peracin de
Computador
:ec'nica de -roduccin
.nst) Electrotcnicas
Te(idos a m'+uina
3astrer$a
Con#eccin .ndustrial)
Con#eccin de Calzados
E+u electrnicos
Consumo
Con#ecciones
.ndustriales
Con#eccin Te,til
Con#eccin Te,til
-elu+uer$a
E+u electrnicos
Consumo
Carpinter$a
Construccin :et'lica)
.n#ormacin Tur$stic
.ngls
<peracin de
Computador
<peracin de
Computador
:ec'nica de -roduccin
.nst) Electrotcnicas
Te(idos a m'+uina
Kuan Clemente <sorio
lida de la Cruz Castillo
Kovita Garc$a Cerme@o
:agna Toledo Tinoco)
Eelicitas <nco% :olina
Eausto :e($a Lpez
Raul -adua Ta#ur
Raul Eigueroa Rosario
Nilliams Cossio
Ca&allero
nglica Gara%
Gonzales)
Doris :elgare(o Herrera
Rodol#o Elores Eigueroa
ugusto Loli C!acn
Carmen D$az :oreno
le(andro Kamanca
Eli,
7orca Luna Lpez
Elder Ro(o 3'nc!ez
Kuan Clemente <sorio
lida de la Cruz Castillo
Kovita Garc$a Cerme@o
:agna Toledo Tinoco)
Eelicitas <nco% :olina
Eausto :e($a Lpez
Raul -adua Ta#ur
Raul Eigueroa Rosario
Nilliams Cossio
Ca&allero
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Gonzales)
Doris :elgare(o Herrera
Rodol#o Elores Eigueroa
ugusto Lli C!acn
Carmen D$az :oreno
le(andro Kamanca
Eli,
7orca Luna Lpez
Elder Ro(o 3'nc!ez
Kuan Clemente <sorio
lida de la Cruz Castillo
/251251;
/951251;
/;51251;
/651251;
/051251;
1/51951;
1A51951;
1251951;
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1G51951;
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4/51951;
4951951;
4;51951;
4651951;
4051951;
4G51951;
//51951;
/A51951;
/251951;
/951951;
/;51951;
/G51951;
A151951;
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1051;51;
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4/51;51;
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4251;51;
4951;51;
4;51;51;
4G51;51;
/151;51;
/451;51;
//51;51;
/A51;51;
/951051;
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/G51051;
A451051;
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1;51G51;
1651G51;
1051G51;
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4951G51;
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/151G51;
/451G51;
//51G51;
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1;54151;
1G54151;
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4454151;
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4A54151;
4;54151;
4654151;
4054151;
4G54151;
/154151;
/A54151;
/254151;
/954151;
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A154151;
A454151;
2A
22
29
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26
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91
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92
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96
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Con#ecciones
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de Calzados
E+u electrnicos
Consumo
Con#ecciones
.ndustriales
Con#eccin Te,til
Con#eccin Te,til
-elu+uer$a
E+u electrnicos
Consumo
Carpinter$a
Construcciones
:et'lica)
.n#ormacin Tur$stic
.ngls
<peracin de
Computador
<peracin de
Computador
:ec'nica de Torno
.nst) Electrotcnicas
Te(idos a m'+uina
3astrer$a
Con#ecciones
.ndustriales) Con#eccin
de Calzados
E+u electrnicos
Consumo
Con#ecciones
.ndustriales
Con#eccin Te,til
Con#eccin Te,til
-elu+uer$a
E+u electrnicos
Consumo
Carpinter$a
Carpinter$a :et'lica)
.n#ormacin Tur$stic
.ngls
<peracin de
Computador
<peracin de
Computador
:ec'nica de -roduccin
.nst) Electrotcnicas
Kovita Garc$a Cerme@o
:agna Toledo Tinoco)
Eelicitas <nco% :olina
Eausto :e($a Lpez
Raul -adua Ta#ur
Raul Eigueroa Rosario
Nilliams Cossio
Ca&allero
nglica Gara%
Gonzales)
Doris :elgare(o Herrera
Rodol#o Elores Eigueroa
ugusto Lli C!acn
Carmen D$az :oreno
le(andro Kamanca
Eli,
7orca Luna Lpez
Elder Ro(o 3'nc!ez
Kuan Clemente <sorio
lida de la Cruz Castillo
Kovita Garc$a Cerme@o
:agna Toledo Tinoco)
Eelicitas <nco% :olina
Eausto :e($a Lpez
Raul -adua Ta#ur
Raul Eigueroa Rosario
Nilliams Cossio
Ca&allero
nglica Gara%
Gonzales)
Doris :elgare(o Herrera
Rodol#o Elores Eigueroa
ugusto Lli C!acn
Carmen D$az :oreno
le(andro Kamanca
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7orca Luna Lpez
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