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SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAS

CUARTO SEMESTRE
PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES

JARDN DE NIOS: Carolina Agazzi CLAVE: 21EJN0122C
UBICACIN: La unin Zihuateutla GRUPO: 2 A
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Mtra. Gina Mara Hernndez Snchez MATRICULA: NIAS:15 NIOS:15 TOTAL:30
NOMBRE DE LA ALUMNA: Yazmin Flores Cruz FECHA DE APLICACIN: DEL 26 DE MAYO AL 06 DE JUNIO


NOMBRE DEL PROYECTO: los medios de transporte
CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo
ASPECTO: Cultura y vida social
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la
vida familiar, en la escuela y en la comunidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:
identifica las instituciones pblicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicacin y transporte que
existen en su comunidad, saben que servicios prestan y como ella o el y su familia pueden obtener los servicios

INTENCION EDUCATIVA:
Que los alumnos reconozcan la importancia de saber identificar los diferentes medios de transporte, su utilidad y los
medios de seguridad para su vida cotidiana.

transversalidad
CAMPO FORMATIVO/CURSO: APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploracin y conocimiento del mundo Natural y
Social.
Reconoce los recursos tecnolgicos, como aparatos electrnicos, herramientas de trabajo y
medios de comunicacin de su entorno, y explica su funcin, sus ventajas y sus riesgos
Competencias Lingsticas y Comunicativas. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno, de manera cada vez ms
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
precisa
Pensamiento Matemtico Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el sealamiento de cada
elemento, desplazamientos de los ya contados, aadir objetos o repartir
Educacin Fsica Que el alumno logre desarrollar mediante actividades fsicas su coordinacin para mejorar el
control del cuerpo y mejorar sus actividades bsicas de su cuerpo (desplazamiento, control
de velocidades, flexibilidad, etc). Y mejorarlas para su vida cotidiana
Historia de la educacin Que el alumno reconozca el proceso por el cual han pasado los medios de transporte. Como
eran antes y cul ha sido su evolucin.





PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES

TITULO: como podemos transportarnos? MODALIDAD:
APERTURA DESARROLLO CIERRE
Qu son los medios de
transporte?
han viajado alguna vez?
Cules son los sonidos de los
carros. Barcos y aviones?
Cules son los vehculos que
ven desde su casa al
preescolar?
han visto alguna vez un
semforo?
Qu te imaginas que son?
para qu sirven?
han visto alguna vez un
barco?
Cmo son?
Sabes porque flotan?
Qu son los transportes
areos?
conocen alguno?
saben porque vuelan?





Indagacin sobre la historia de los transportes; cuales
fueron Los primeros MEDIOS DE TRANSPORTES que existieron
Presentacin de imgenes de los diferentes medios
de transporte
Los nios describen los transportes que vern en el
poster
Escuchan el audio de los sonidos de los transportes
Dibujaran el transporte que ms les haya gustad
Actividad del mural gigante
Actividad puzles
Se analizara la informacin sobre el coche, su funcin
y lo que le diferencia de los dems medios de
transporte
Mediante imgenes lograremos identificar los
transportes terrestres
Nombrar los vehculos que los nios ven desde su casa
al preescolar
Nmeros: unir y descubrir el dibujo
Cuestionamiento sobre la palabra semforo
Mediante una ficha con un dibujo de un semforo les
explicare la funcin que tiene el significado de cada
color
Manualidad del semforo
Exposicin de los dibujos que
les hayan gustado
Revisin de la actividad
puzles
Revisin del dibujo
descubierto
Manualidad del semforo
terminado
Papiroflexia de barcos
terminado
Papiroflexia del avin
terminado
Repaso de todo lo que
vimos durante los ltimos
das
Por medio del
cuestionamiento,
evaluaremos los
conocimientos que han
adquirido durante el
desarrollo del tema
Aclaracin de la
informacin que qued
inconclusa






Circuito en el patio
Cuestionamiento sobre los conocimientos previos
sobre el barco
A travs de imgenes se dar a conocer los
transportes acuticos
Dibujamos un barco
Papiroflexia de barcos
Carrera de barcos
Cuestionamiento sobre los conocimientos previos de
los transportes areos
Proponer a los nios construir un avin y jugaremos a
volar
Diferenciar y reconocer los medios de transporte en
los cuales les gustara viajar
Realizacin de un mural en donde dibujen los distintos
transportes en el medio que se desenvuelven
Juego de cierto o falso



RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES EVALUACIN METODOS O ESTRATEGIAS
Laminas grandes sobre
transportes acuticos, areos y
terrestres
Video de los sonidos de los
transportes
Dibujo de unir los nmeros
Cancin del semforo
Tarjetas de seales de trafico
Tarjetones de los diferentes
medios de transporte
Cancin del barco
Cartulina
Colores
Globos
Tina con agua
Rectngulos de cartulina
Corchos
Palillos
30 crculos de cada color
(verde, amarillo y rojo)
Murales del mar, tierra y aire
Los logros y dificultades al expresar sus opiniones
El desarrollo de las habilidades segn la actividad al aplicar
Al cumplir con las indicaciones que el docente dar
La observacin
El juego
Manualidades
Trabajo en equipo
participacin





CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Investigacin sobre los medios de
transporte
Por qu los aviones vuelan?
Por qu los barcos flotan?
Importancia de conocer el semforo





Expresin
Investigacin









Participacin
Confianza
Apoyo


ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES
MATERIAS LO QUE APORTAN A ESTA PLANEACION (LO ESCRITO EN ESTA COLUMNA SOLO ES UN EJEMPLO)
Educacin Histrica en el aula Analizar los medios de transporte que existan hace algunos aos, como es el caso del caballo, burro, carretas,
etc

Competencias Lingsticas Los comentarios, narraciones y conocimientos previos

Educacin Fsica. Reconozcan mediante la velocidad y coordinacin de su cuerpo la importancia de los medios de transporte

Pensamiento Matemtico
Seguimiento de una serie numrica para descubrir una figura

Exploracin y conocimiento del
medio.

Investigacin de los medios de comunicacin (terrestres, areos y acuticos).
Evaluacin
Rubricas, reportes y diario de clase.

Actividades cotidianas y
permanentes:
Activacin fsica
Pase de lista
Lectura de cuento
Participacin de las
familias y otros adultos
responsables de la
atencin del nio

El apoyo que tendremos de los paps ser que cumplan con los pocos materiales que se les pedir a sus hijos.
Mencionaremos el gran papel que tienen ellos al involucrarse en las actividades que se dejan de tarea, el
apoyo que les brindan a sus hijos y la motivacin que se les debe de dar para que al realizar la actividad dentro
del aula sea competente.

Ser de gran importancia que los paps lleven el material requerido, de esta manera trabajamos todos; sin que
nadie se quede sin hacer nada.



Lo que s del Tema
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, COMO BIEN SU NOMBRE LO DICE, ES UN MEDIO POR EL CUAL SE TRASLADAN PERSONAS, BIENES O MATERIALES DESDE UN LUGAR A OTRO.
EXISTEN DIFERENTES MEDIOS DE TRANSPORTE. EN GENERAL SE UTILIZAN 4 MODOS: LOS ACUTICOS, POR CARRETERA Y AREO.
HISTORIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES:
ANTIGUAMENTE, LAS PERSONAS PARA DESPLAZARSE UTILIZABAN ANIMALES COMO EL CABALLO O EL BURRO. POSTERIORMENTE APARECIERON VEHCULOS CON RUEDAS SIN MOTOR, COMO
LOS CARROS Y BICICLETAS. FINALMENTE, APARECEN LOS SIGUIENTES:

LOS TRANSPORTES TERRESTRES SE DESPLAZAN POR LA TIERRA (CARRETERAS) POR EJEMPLO EL AUTOBS, FERROCARRIL, COCHE, BICICLETA, ETC.



TRANSPORTES ACUTICOS:
SE DESPLAZAN POR EL AGUA; EJEMPLO: LOS BARCOS, SUBMARINO, CANOA, ETC.
HISTORIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES ACUTICOS:
ANTIGUAMENTE, LAS PERSONAS SE DESPLAZABAN A TRAVS DE LOS ROS CON BALSAS Y CANOAS.
DESPUS APARECEN LOS BARCOS DE MADERA QUE EVOLUCIONAN HASTA CONVERTIRSE EN BARCOS FABRICADOS CON MATERIALES MS RESISTENTES

TRANSPORTES AREOS: SE DESPLAZAN POR EL AIRE. TRANSPORTAN A LAS PERSONAS A LUGARES LEJANOS EN UN TIEMPO REDUCIDO, EJEMPLO: AVIN, HELICPTERO, GLOBO, ETC.
HISTORIA DE OS MEDIOS DE TRANSPORTE AREOS:
ANTIGUAMENTE, CUANDO TODAVA NO HABA DESPLAZAMIENTOS AREOS SE INVENTO EL GLOBO. POSTERIORMENTE, CON LA EXISTENCIA DE LOS MOTORES, EN LA SOCIEDAD A PARECEN
LAS AVIONETAS, DE LAS CUALES SURGEN LOS AVIONES Y HELICPTEROS




por qu es importante este tema para los nios preescolares?


LA SOCIEDAD ACTUAL ESTA CAMBIANDO, LAS FAMILIAS HAN ADQUIRIDO HBITOS DE VIDA MUY DIFERENTES A LOS QUE EN POCAS ANTERIORES Y NO TAN LEJANAS, PERO SI CON ASPECTOS
A DIFERENCIAR. HEMOS DE RECONOCER QUE ACTUALMENTE LOS NIOS Y NIAS TIENEN MAS FACILIDAD PARA ACCEDER A LOS CAMBIOS QUE ACTUALMENTE SE ESTN LLEVANDO A CABO,
YA QUE LA SITUACIN EN EL SENO DE LA FAMILIA HAN CAMBIADO.

DEPENDIENDO DEL LUGAR EN EL QUE ESTE UBICADO EL CENTRO ESCOLAR, Y DEL TRABAJO DE LOS PADRES Y MADRES, POR REGLA GENERAL CADA DA EL ALUMNADO TIENE QUE DESPLAZARSE
EN ALGN MEDIO DE TRANSPORTE PARA ACUDIR A LA ESCUELA, LO QUE PERMITE QUE LOS NIOS ESTN FAMILIARIZADOS CON ELLOS Y SEPAN LA UTILIDAD DE LOS MISMOS.

ES IMPORTANTE ACERCAR A LOS NIOS A ESA REALIDAD QUE QUIEREN CONOCER, Y MUCHO MAS ATRACTIVO PARA ELLOS, ABORDAR UN TEMA QUE ES LLAMATIVO Y QUE CADA DA ESTN
EN SU VIDA DIARIA CON LA FAMILIA Y SU ACTIVIDAD EN LA ESCUELA. TENDREMOS EN CUENTA EN EL LUGAR EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS YA QUE NO EN TODOS SE USA LO MISMO, E
INCLUSO HAY LUGARES EN QUE NO ES NECESARIO USARLO A DIARIO, POR LA CERCANA DE LOS LUGARES A LOS QUE SE DESPLAZAN.

RAZONES POR LAS CUELES ES INTERESANTE QUE LOS NIOS ESTN FAMILIARIZADOS CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE:
LES AYUDA A CONOCER EL MEDIO QUE LES RODEA
APRENDEN NORMAS DE UTILIZACIN DE LO MISMOS
CONOCEN CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
DIFERENCIAN ENTRE MEDIOS DE TRANSPORTE DE TIERRA, MAR Y AIRE
ETC.

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ESPERADO (AUTORES, CITAS TEXTUALES, ARGUMENTOS)
ES DE GRAN IMPORTANCIA QUE EL APRENDIZAJE ESPERADO SEA NOTORIO, YA QUE A PARTIR DE LA INFANCIA ES NECESARIO SABER LAS FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS MEDIOS DE
TRANSPORTES. Y EL VALOR QUE LE TIENEN LAS PERSONAS PARA TRASLADARSE DE UN LUGAR A OTRO, TRANSPORTAR OBJETOS.
NACEMOS EN UN CONTEXTO DETERMINADO EN EL QUE ESTN PRESENTES CDIGOS, SMBOLOS, SEALES, ANUNCIOS, MENSAJES, VEHCULOS Y PERSONAS; SIENDO PARA ELLOS UNA
SITUACIN DE NORMALIDAD. LA CALLE (DONDE VIVIMOS, CORREMOS, PASEAMOS) ES CONOCIDA, PERO EN ESTA EDAD DE UNA MANERA EXPLCITA E INTENCIONAL. POR ELLO DESDE LOS
CENTRO ESCOLARES SE VA A FORMAR AL ALUMNADO PARA QUE APRENDA TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE



ALUMNA PRACTICANTE





EDUCADORA RESPONSABLE



DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS

ESTRATEGIAS DE LA PRCTICA DOCENTE


C. YAZMIN FLORES CRUZ NOMBRE: MTRA. GINA MARA HERNNDEZ
SNCHEZ
NOMBRE: MTRA. YOLANDA SAMPAYO OTERO LUCINA S. MRQUEZ VARGAS