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Geometra
Nmeros naturales
y enteros
lgebra
matemticas ii
Gua de estudio
Modalidad Semi-escolar
Presentacin
El programa de matemticas que se te ofrece, es diferente a los programas que se brindan y aplican
en la mayora de las dems instancias de educacin media superior (preparatorias), sean estas del
modelo tradicional o el CCH, pues difieren de stos en el contenido, modo y forma de ensear y
proceso de evaluacin.
El curso de Matemticas II comienza ofrecindote una concepcin y una idea de la construccin
geomtrica, propiedades algebraicas, equivalencia y manejo en las operaciones bsicas de los nmeros
racionales a travs de dibujos, cuando es posible, para mejor comprensin, comparacin y juego entre
ellos.
Ms adelante, se presenta la aplicacin de los nmeros racionales en modelos de razones de elementos
de un conjunto con el conjunto mismo y proporciones al comparar dos o ms razones. Tiene tambin
geometra, en la que se compararn ngulos y lados de tringulos, principalmente, as como tambin se
presentan construcciones con regla y comps. Sigue el curso con la introduccin del Plano Cartesiano
(o Plano de Coordenadas o Plano XY) en el que se buscar la localizacin y caracterizacin de puntos
y el curso termina con el tema del lgebra: construccin y manejo de trminos algebraicos.
Bienvenido, esperamos que disfrutes de este material
El autor
Gabriel Silva Ramrez
MATEMTICAS ii
ndice
Razones y nmeros racionales
Proporcin y porcentaje
Desarrollo decimal
Semejanza y Trigometra
Plano cartesiano
Recta y crculo
11
13
15
El estudiante:
Las razones as como los nmeros racionales tienen componentes, el numerador (nmero que escribimos
arriba o a la izquierda de una pequea lnea) y el denominador (nmero que escribimos abajo o a la derecha de
la pequea lnea ya mencionada.
La idea general tanto de una razn como de un nmero racional es la siguiente: el denominador, en ambos
casos, nos dice en cuantas partes se ha dividido la unidad y el numerador nos dice cuantas de esas partes han
de tomarse.
Encuentra, de los racionales que se te dan, los racionales equivalentes, segn se indica .
1.
2
5
a)
10/35
35
b)
14/35
c)
15/35
d)
12/35
2.
9
17
a)
3.
4.
5.
6.
a)
93/90
d)
63/120
42/100
c)
42/108
d)
42/110
56/63
c)
56/68
d)
56/64
75/95
c)
75/100
d)
75/105
b)
93/85
c)
93/87
d)
93/81
42
56
75
75/85
31
29
63/136
b)
c)
b)
63/119
b)
56/60
15
19
a)
b)
42/120
7
8
a)
63
63/85
7
18
a)
93
El estudiante:
Aprender a comparar cualquier objeto consigo
mismo cuando ste aumente o disminuya en alguna
de sus atribuciones, considerando que el objeto
original de la comparacin tiene un valor 100 (cien)
unidades y aplicar los mtodos de razones y
proporciones y de regla de tres para la obtencin de
las cantidades de aumento o disminucin resultado
de dicha comparacin.
Proporcin y Porcentaje
Una proporcin o un porcentaje son la comparacin entre dos razones en donde una de ellas carece de
numerador o de denominador. Por eso reciben tambin el nombre de: regla de tres o de cuarto proporcional.
En un porcentaje se dan a considerar slo dos de los cuatro componentes de la proporcin pero uno de los que
aparentemente no se dan es SIEMPRE CIEN, de ah el nombre de porcentaje o sea: cuntos por cada cien.
Si 10 obreros realizan 14 1/5 de tela en una hora, cuntos metros realiz cada obrero?
a)
1.42 metros
b)
1.30 metros
c)
10.58 metros
d)
1.20 metros
8.
Una llave vierte 3 3/4 litros por minuto y otra llave vierte 2 1/5 litros por minuto, en cunto tiempo llenarn un depsito de
59 1/2 litros de capacidad?
a)
9.
c)
20 minutos
d)
10 minutos
14/21
b)
25/40
c)
27/40
d)
12/25
4 personas
b)
5 personas
c)
6.5 personas
d)
7 personas
En una poblacin, la proporcin de das clidos y das fros de 8 a 11. Si una temporada tuvo 56 das clidos: Cuntos das
tiene una temporada?
a)
12.
15 minutos
Se reparten $18 2/5 entre varias personas y a cada una toc $3 17/25, cuntas personas eran?
a)
11.
b)
Jorge perdi 1/5 de su dinero, despus prest 1/8, qu parte le qued de su dinero?
a)
10.
12 minutos
133 das
b)
120 das
c)
145 das
d)
127 das
Si 12 jardineros, podan los rboles de una seccin del Bosque de Chapultepec en 21 das, en cuntos das realizarn ese
mismo trabajo 18 jardineros?
a)
10 das
b)
14 das
c)
15 das
d)
17 das
13.
Si 12 jardineros, podan los rboles de una seccin del Bosque de Chapultepec en 21 das y, tiempo despus, ese mismo
trabajo se realiz en 28 das, cuntos jardineros se ocuparon?
a)
14.
b)
9 jardineros
c)
10 jardineros
d)
12 jardineros
Un hombre reparte $300,000.00 entre sus tres hijos. Al mayor le entrega el 35%, al de en medio el 40% y al menor el resto.
Cunto correspondi a cada uno?
a)
15.
8 jardineros
Mayor 105,000
Medio 75,000
Menor 120,000
b)
Mayor 120,000
Medio 105,000
Menor 75,000
c)
Mayor 105,000
Medio 120,000
Menor 75,000
d)
Mayor 75,000
Medio 120,000
Menor 105,000
De una finca de 50 hectreas, se siembra el 50% de perales, el 25% de manzanos y el 20% de limoneros, en el remanente se
construye una casa. Cuntas hectreas se sembraron de perales, cuntas de manzanos, cuntas de limoneros y sobre
cuntas se construir la casa?
a)
Perales 25
Manzanos 12.5
Limoneros 10
Casa 2.5
b)
Perales 25
Manzanos 10
Limoneros 12.5
Casa 2.5
c)
Perales 25
Manzanos 15
Limoneros 8
Casa 2
d)
Perales 25
Manzanos 12
Limoneros 9
Casa 4
El estudiante:
Desarrollo Decimal
Las cifras que manejamos ya sea en ejercicios, compras, pasos, etc., no siempre tienen una representacin en
nmeros enteros. La forma de representarlos puede ser de dos maneras, como racional o como entero
aadindole un desarrollo decimal. De cualquiera de estos dos modos en que se nos presente podemos
convertirlo al otro modo, segn sea nuestra necesidad o facilidad para su manejo.
4
5
16.
a)
0.88888...
b)
0.75
c)
0.8
d)
0.8555...
b)
0.666
c)
0.67
d)
0.67
2
3
17.
a)
0.6
18.
1.125
a)
19.
8/7
b)
9/7
c)
9/8
d)
10/9
b)
19/20
c)
21/23
d)
100/105
0.95
a)
9/10
El estudiante:
Semejanza y Trigonometra
20.
a)
60 m
b)
60.5 m
c)
64.2 m
d)
62.4 m
El estudiante:
Asentar y vincular las construcciones geomtricas
de los segmentos y sus caractersticas y propiedades,
al Plano Cartesiano. Integrar las ideas geomtricas
con el lgebra a travs de la Geometra Analtica.
Plano Cartesiano
Localiza los siguientes puntos en un Plano Cartesiano , calcula la distancia de cada uno de ellos al Origen y
la distancia entre ellos:
A (4, 5) , B (7, 3)
21.
a)
OA = 6.4
OB = 13.6
AB = 7.62
b)
OA = 6.4
OB = 7.62
AB = 13.6
c)
OA = 6.4
OB = 13.6
AB = 7.62
d)
OA = 7.62
OB = 13.6
AB = 6.4
22.
a)
OC = 6.32
OD = 18.03
CD = 13.6
b)
OC = 13.6
OD = 6.32
CD = 18.03
c)
OC = 13.6
OD = 18.03
CD = 6.32
d)
OC = 18.03
OD = 6.32
CD = 13.6
c)
OE = 12
OF = 9
EF = 15
d)
OE = 15
OF = 9
EF = 12
c)
5.02
d)
5.63
c)
1.54
d)
1.58
E (0, 9) , F (12, 0)
23.
a)
OE = 9
OF = 12
EF = 15
b)
OE = 9
OF = 15
EF = 12
24.
25.
4.86
b)
4.92
1.06
b)
1.26
10
El estudiante:
Recta y Crculo
26.
Una circunferencia tiene centro en el origen y pasa por el punto K (8, 15). Hallar la medida de su radio y su permetro.
a)
KO = 15
Peri = 94.25
b)
KO = 16
Peri = 100.5
c)
KO = 17
Peri = 106.8
11
d)
KO = 18
Peri = 113.1
27.
Encuentra el radio y la superficie de la circunferencia con centro en el origen y que pasa por el punto D (12, 5).
a)
28.
c)
r = 14
Sup = 615.8
d)
r = 15
Sup = 706.9
r=9
Peri = 56.55
b)
r = 10
Peri = 62.83
c)
r = 11
Peri = 69.12
d)
r = 12
Peri = 75.4
R, si pertenece
S, no pertenece
b)
R, no pertenece
S, no pertenece
c)
R, no pertenece
S, si pertenece
d)
R, si pertenece
S, si pertenece
Una recta de pendiente 2 pasa por el punto (2, 7) y por los puntos A y B. Si la ordenada de A es 3 y la abscisa de B es 6,
cul es la abscisa de A y cul la ordenada de B?
a)
31.
r = 13
Sup = 530.9
De la circunferencia con centro en C (5, 3) y que pasa por el punto Q (10, 11), determina si los puntos R (13, 18) y S ( 4,
18) pertenecen a la circunferencia.
a)
30.
b)
Una circunferencia tiene centro en C (7, 1) y pasa por el punto P (1, 5). Encontrar su radio y su permetro.
a)
29.
r = 12
Sup = 452.4
A(3, 4)
B( 1, 6)
b)
A(3, 4)
B(6, 1)
c)
A(4, 3)
B( 1, 6)
d)
A(4, 3)
B(6, 1)
Tres de los vrtices de un paralelogramo son (1, 4), (1, 1) y (6, 1). Si la ordenada del cuarto vrtice es 6, cul es su
abscisa?
a)
V4 (4, 4)
b)
V4 (4, 6)
c)
V4 (6, 4)
12
d)
V4 (6, 6)
El estudiante:
Exponentes y Trminos
Semejantes
El manejo de elementos algebraicos con iguales caractersticas o propiedades, es necesario para facilitar el
manejo de elementos algebraicos en la confeccin de ecuaciones con origen en ejercicios y modelos.
32.
a)
z1
b)
z2
c)
z3
d)
z4
y6
c)
y7
d)
y8
y x y2 x y3 =
33.
a)
y5
b)
13
x4
x3
34.
a)
b)
p7 x p2 x p6
p4
35.
a)
p9
x 1
c)
x0
d)
x2
c)
p 11
d)
p 12
b)
p 10
Suma todos y cada uno de los trminos de cada uno de los ejercicios siguientes (misma literal y mismo
exponente):
36.
t 3 , 6u 3 , 9u 3 , 2u 3 , 5u 3 .
a)
37.
b)
10u 3
c)
11u 3
d)
11u 3
d)
10z 7 6z 4
d)
10x 3
11z 7 , 5z 7 , 3z 7 , 4z 7 , z 4 , 6z 4 , 8z 7 .
a)
38.
10u 3
9z 7 5z 4
b)
9z 7 6z 4
c)
10z 7 5z 4
7x 3 , 4x 3 , 3x 3 , x 3 , 5x 3 , 12x 3 , 2x 3 , 2x 3 .
a)
8x 3
b)
8x 3
c)
9x 3
14
El estudiante:
Polinomios y Productos
Notables
En el lgebra las literales representan nmeros y stos a su vez son la representacin de literales, aunque a
veces dichos valores estn un poco escondidos, es por ello que el lgebra nos permite transcribir a su lenguaje
expresiones en lenguaje llano, y mediante sus reglas de operacin llevar esos acertijos, modelos y ejercicios a
su correcta relacin y posterior solucin numrica.
39.
a)
Gr(3xy3) = 3
Gr(xy2z) = 2
Gr(2zy3) = 2
b)
Gr(3xy3) = 3
Gr(xy2z) = 2
Gr(2zy3) = 3
c)
Gr(3xy3) = 4
Gr(xy2z) = 2
Gr(2zy3) = 3
d)
Gr(3xy3) = 4
Gr(xy2z) = 4
Gr(2zy3) = 4
Gr(7x2) = 2
Gr(3y2) = 2
c)
Gr(7xy) = 2
Gr(3x2y2) = 4
d)
Gr(7x2y2) = 4
Gr(3xy) = 2
5(x + y) +2(x y)
40.
a)
Gr(7x) = 1
Gr(3y) = 1
b)
15
8a 2 b + 3
41.
a)
Gr(8a2b) = 2
b)
Gr(8a2b) = 3
c)
Gr(8a2b) = 2
Gr(3) = 1
d)
Gr(8a2b) = 4
Gr(3) = 1
Gr(4pqr2) = 2
Gr(pq2r) = 2
Gr(2pqr) = 1
c)
Gr(4pqr2) = 2
Gr(pq2r) = 3
Gr(2pqr) = 1
d)
Gr(4pqr2) = 3
Gr(pq2r) = 2
Gr(2pqr) = 1
Gr(2z2y) = 2
Gr(5y2x3z) = 6
Gr(xz2y2) = 4
c)
Gr(2z2y) = 3
Gr(5y2x3z) = 6
Gr(xz2y2) = 5
d)
Gr(2z2y) = 4
Gr(5y2x3z) = 7
Gr(xz2y2) = 5
c)
Gr(3g2hk) = 4
Gr(g2h2k) = 4
Gr(ghk4) = 5
d)
Gr(3g2hk) = 4
Gr(g2h2k) = 5
Gr(ghk4) = 6
c)
Gr(2xzw) = 3
d)
Gr(2xzw) = 4
4pqr 2 pq 2 r + 2pqr
42.
a)
Gr(4pqr2) = 4
Gr(pq2r) = 4
Gr(2pqr) = 3
b)
2z 2 y 5y 2 x 3 z + xz 2 y 2
43.
a)
Gr(2z2y) = 2
Gr(5y2x3z) = 5
Gr(xz2y2) = 4
b)
3g 2 hk g 2 h 2 k + ghk 4
44.
a)
Gr(3g2hk) = 2
Gr(g2h2k) = 4
Gr(ghk4) = 4
b)
Gr(3g2hk) = 2
Gr(g2h2k) = 2
Gr(ghk4) = 4
45.
a)
Gr(2xzw) = 0
b)
Gr(2xzw) = 1
16
x 3 w 2 + yz 2 xwy yx 2 + 3zwyx
46.
a)
Gr(x3) = 3
Gr(w2) = 2
Gr(yz2) = 3
Gr(xyw) = 3
Gr(x2y) = 3
Gr(3xyzw) = 4
b)
Gr(x3) = 3
Gr(w2) = 2
Gr(yz2) = 3
Gr(xyw) = 3
Gr(x2y) = 3
Gr(3xyzw) = 4
c)
Gr(x3) = 3
Gr(w2) = 2
Gr(yz2) = 2
Gr(xyw) = 3
Gr(x2y) = 2
Gr(3xyzw) = 4
Gr(x3) = 3
Gr(w2) = 2
Gr(yz2) = 2
Gr(xyw) = 3
Gr(x2y) = 2
Gr(3xyzw) = 4
d)
2a 2 bc + 4ab 2 c 2 7abcd + 5a 2 bc
47.
a)
Gr(3a2bc) = 2
Gr(4ab2c2) = 4
Gr(7abcd) = 1
Gr(3a2bc) = 2
Gr(4ab2c2) = 4
Gr(7abcd) = 1
b)
c)
Gr(3a2bc) = 4
Gr(4ab2c2) = 4
Gr(7abcd) = 1
d)
Gr(3a2bc) = 4
Gr(4ab2c2) = 5
Gr(7abcd) = 4
3abc 2 ab 2 c + 2a 2 b
48.
a)
Gr(3abc2) = 4
Gr(ab2c) = 4
Gr(2a2b) = 3
b)
Gr(3abc2) = 2
Gr(ab2c) = 2
Gr(2a2b) = 2
c)
Gr(3abc2) = 4
Gr(ab2c) = 4
Gr(2a2b) = 3
d)
Gr(3abc2) = 2
Gr(ab2c) = 2
Gr(2a2b) = 2
c)
4(h + k)
d)
4(k h)
49.
a)
4(k + h)
b)
4(h k)
17
50.
a)
b)
c)
d)
3(2p + 3q r)
3(2p 3q r)
c)
d)
c)
d)
51.
a)
b)
52.
a)
b)
53.
3(2p 3q r)
3(2p + 3q r)
7x 8y + 3z
7x 8y + 3z
c)
d)
7x + 8y 3z
7x 8y 3z
c)
d)
p3 3p2 + p + 6
p3 3p2 + p + 6
c)
d)
2b(2a b) + 3a2
2b(2a b) 3a2
(2p 2 + p 3p 3 ) (5p 2 4p 3 + 6)
54.
a)
b)
p3 3p2 + p 6
p3 3p2 + p 6
(3ab + 4a 2 ) (7ab + 2b 2 + a 2 )
55.
a)
b)
18
56.
a)
b)
2abc (2 + a)
2(abc a2bc)
c)
d)
c)
d)
10x2 + 11x 6
10x2 + 11x + 6
c)
d)
c)
d)
(2x + 3) (5x 2)
57.
a)
b)
10x2 11x 6
10x2 + 19x 6
(3a 2 2a) (6a 2 + 5a)
58.
a)
b)
59.
a)
b)
c)
d)
60.
a)
b)
19
61.
a)
b)
c)
d)
62.
a)
b)
c)
d)
c)
d)
5x3 + 2x2 3x
5x3 2x2 3x
c)
d)
a2 + 3a 2
a2 3a + 2
(3x 2 + 2x 3 5x 4 ) : ( x 2 )
63.
a)
b)
5x3 2x2 + 3x
5x3 + 2x2 + 3x
( 3a 4 9a 3 6a 2 ) : ( 3a 2 )
64.
a)
b)
a2 + 3a + 2
a2 + 3a + 2
65.
a)
b)
p2 + 3pq 5q2
p2 + 3pq + 5q2
c)
d)
p2 3pq + 5q2
p2 + 3pq 5q2
20
66.
a)
b)
1 5x 4y
1 5x + 4y
c)
d)
1 4x 5y
1 + 5x + 4y
c)
d)
m2 + 2mn + n2
2m2 + 2mn + 2n2
c)
d)
x2 + 4x + 16
x2 + 8x + 16
c)
d)
4x2 4yx + y2
4x2 + 4xy + y2
c)
d)
a2 + 2ab + b2
a2 2ab + b2
c)
d)
4g2 9h2
4g2 + 9h2
67.
a)
b)
m2 + n2
m2 + mn + n2
( x + 4 )2
68.
a)
b)
x2 + 16
x2 + 16
( 2x y ) 2
69.
a)
b)
x2 y2
4x2 + y2
( a b )2
70.
a)
b)
a2 b2
a2 + b2
( 2g 3h ) 2
71.
a)
b)
21
( 3p q ) 2
72.
a)
b)
(pq)(p+q)
p2 q2
p2 + q2
a.
( 2x + y ) ( 2x y )
a)
b)
74.
a.
a)
b)
73.
9p2 q2
9p2 6pq + q2
4x2 + y2
4x2 y2
c)
d)
9p2 + q2
9p2 + 6pq + q2
c)
d)
p2 2pq + q2
p2 + 2pq + q2
c)
d)
4x2 4xy + y2
4x2 + 4xy + y2
c)
d)
c2 8cd + 4d2
4d2 + 4pq c2
c)
d)
(2 x)(2 + x)
(2 + x)2
( c + 2d ) ( 2d c )
75.
a)
b)
c2 + 4d2
4d2 + c2
x 2 + 4x + 4
76.
a)
b)
(x 2)2
(x 2)(2 + x)
22
a 2 6a + 9
77.
a)
b)
(a + 3)2
(a a)(a + 3)
c)
d)
(3 a)(3 a)
(3 + a)(a 3)
c)
d)
(5 y)(5 + y)
(y + y)(5 + y)
c)
d)
(4 b)(4 + b)
(b + b)(4 + b)
c)
d)
(6 g)(6 + g)
(6 + 6)(6 + g)
c)
d)
(2q + 3)2
(q + 3)(3 + 2q)
c)
d)
(n 5)2
(n 5)(n + 5)
y 2 + 10y + 25
78.
a)
b)
(5 y)2
(y + 5)(5 + y)
b 2 8b + 16
79.
a)
b)
( 4 + b)2
(4 + b)2
g 2 12g + 36
80.
a)
b)
(6 + g)2
( g + 6)2
4q 2 + 12q + 9
81.
a)
b)
(3 + 2q)2
(3 2q)(3 + 2q)
n 2 25
82.
a)
b)
(n 5)2
(5 n)(5 + n)
23
p2 4
83.
a)
b)
c)
d)
(2 p)(2 + p)
(p + 2)(2 + p)
c)
d)
( a 4)(a 4)
(a + 4)(4 + a)
16 a 2
84.
a)
b)
85.
(p 2)2
(2 + p)(p 2)
(a 4)2
(a 4)(4 + a)
24
Ejercicio de evaluacin
Ahora es momento que verifiques que has aprendido. Te sugerimos una vez realizados los
ejercicios ubiques en cules tuviste problemas al resolverlos y repases nuevamente el tema.
Nmeros racionales
Concepto, operaciones y propiedades
1) Convierte el racional 11 / 16 en racional equivalente con numerador 121.
C) 5/6
D) 3/4 E) 5/7
0.35
0.3571428..
0.363636
0.365365
1)
2)
3)
4)
36 / 99
365 / 999
5 / 14
7 / 20
25
Ejercicio de evaluacin
Razones y proporciones
Directa e inversa; regla de 3; porcentaje
4) En una alberca con medidas olmpicas, sus medidas de ancho y largo estn en razn de 8 a 25. Si el permetro de la alberca es de 132 m.,
cul es la superficie de la lona que se utiliza para cubrirla?
5) Si 12 jardineros, podan los rboles de una seccin del Bosque de Chapultepec en 21 das, en cuntos das realizarn ese mismo trabajo
18 jardineros?
7) Un hombre reparte $300,000.00 entre sus tres hijos. Al mayor le entrega el 35%, al de en medio el 40% y al menor el resto. Cunto
suma lo que recibieron el primero y el tercero?
Geometra
Semejanza, ngulos en el crculo, teoremas de tales, teoremas de Pitgoras
Trigonometra: Identidades / leyes senos y cosenos
8) Una escalera de 9 metros est apoyada contra una pared. Qu altura alcanza si al apoyarla forma con el suelo un ngulo de 72?
26
Ejercicio de evaluacin
10) Se necesita conocer la distancia norte-sur (NS) de un terreno cercado. Para eso se trazan las rectas desde un punto O, ON y OS y se
mide el ngulo NOS, que resulta ser de 38. Cul es la distancia NS, si de O a N hay 300 m y la recta NS es perpendicular a OS?
11) Un obrero tiene una escalera de 12 metros. Qu ngulo debe hacerle formar con el suelo, si sobre una pared quiere alcanzar una
altura de 9 m?
12) El ngulo en la base de un tringulo issceles es de 34, y la altura mide 15 m. Calclese la longitud de cada uno de los lados iguales.
13) Supuesta la tierra esfrica y el radio ecuatorial de 6,400 km, calcular la distancia BC del plano del trpico de Cncer al plano del
ecuador, sabiendo que los trpicos estn a 23 del ecuador.
14) La base de un tringulo issceles mide 4 cm., y cada uno de los lados iguales es de 5 cm. Calcular la medida de los ngulos de la base.
15) Un barco, navegando desde P hacia el noreste, ha llegado al punto A, distante 250 millas martimas de P. Supuesta plana la superficie
de las aguas, a qu distancia AB se halla de la direccin norte-sur del punto de partida?
16) Qu ngulo forma la visual al Sol sobre el horizonte de un lugar en el momento en que la longitud de la sombra proyectada de un
edificio es el doble de su altura?
17) Qu ngulo forma la visual al Sol sobre el horizonte de un lugar en el momento en que la longitud de la sombra proyectada de un
edificio es la mitad de su altura?
27
Ejercicio de evaluacin
El plano y la recta
Puntos y distancia, Punto medio, divisin en una razn dada
Circunferencia, pendiente, paralelismo y perpendicularidad.
18) Sean A (2, 7) y B (6, 1) los extremos de un segmento dirigido de A hacia B. Encontrar las coordenadas del punto P que divide al
segmento en razn AP : PB = 2
19) Una circunferencia tiene centro en el origen y pasa por el punto K (8, 15). Hallar la medida de su radio.
20) El rea de un crculo es igual a 10 veces su permetro. Cunto mide el dimetro del crculo?
21) La circunferencia con centro en el punto C (3, 4), pasa por el punto K (4, 4). Cul es su superficie?
22) Los vrtices de un tringulo son los puntos A(2, 2), B(1, 4) y C(4, 5). Sean AB, AC y BC las pendientes entre cada pareja de puntos.
Escribir las pendientes de menor a mayor.
23) Los vrtices de un tringulo son los puntos A(2, 2), B(1, 4) y C(4, 5). Sean AB, AC y BC las distancias entre cada pareja de puntos.
Escribir las distancias de menor a mayor.
24) Sea L la recta que pasa por los puntos (2, 5) y (4, 1). Cul es la ecuacin de la recta L?
28
Ejercicio de evaluacin
25) Sea L la recta que pasa por los puntos (2, 5) y (4, 1). Se busca yo tal que la recta por el origen y (4, yo) sea perpendicular a L
27) Una recta pasa por los puntos (2, 3) y (4, 1). Si un punto tiene abscisa igual a 7 y pertenece a la recta, cul es su ordenada?
Polinomios
Realiza las siguientes operaciones:
28) 20xmy nz p / 4 x3yn z -2
29) (3xa-1 5ym)( 5ym+1 + 3xa)
30) (n6 + 1) / (n2 + 1)
29
Nmeros racionales
Concepto, operaciones y propiedades
1)
5)
11 / 16 = 11*11 / 16*11 = 121 / 176
J = k/d => 12 = k/21 => k = 252; d = k/j = 252/18 = 14
2)
6)
A = 2/3 = 0.666 < E = 5/7 = 0.7142857.. < D = = 0.75 < B = 4/5
=0.8 < C =5/6 0.8333..
3)
7)
A = 0.35
B = 0.3571428
C = 0.363636
D = 0.365365
= (4)
= (3)
= (1)
= (2)
7 / 20;
5/14
36/99
365/999
Geometra
Semejanza, ngulos en el crculo, teoremas de tales,
teoremas de Pitgoras
Trigonometra: Identidades / leyes senos y cosenos
Razones y proporciones
Directa e inversa; regla de 3; porcentaje
4)
8)
Permetro = 2a + 2b = 2(a+b) = 132 => a + b = 66 = 2(33) = 2(8 +
25) = 16 + 50
30
9)
16)
10)
Sen 38 = NS / 300 => NS = 300 sen38 ~ 184.698 ~184.7 m
El plano y la recta
Puntos y distancia, Punto medio, divisin en una razn dada
Circunferencia, pendiente, paralelismo y perpendicularidad.
11)
18)
12)
Raz (64 + 225) = raz(289) = 17
Sen 34 = 15/h as que h = 15 / sen34 ~ 15/sen0.59374 ~15/.55 ~
26.82 metros
20)
13)
21)
D((3,-4)(-4,-4)) = 3+4 = 7 => superficie = r2 = 49
14)
Tan t = 2/5 => t = atan 0.4 ~ 0.3805 ~ 21.8
22)
15)
31
23)
AB2 = 26 < AC2 = 45 < BC2 = 53
27)
24)
La pendiente de L es (1 - 5) / (4 + 2) = - 4 / 6 = -2 / 3
La recta es y = -2(x + 2)/3 + 5 = -2x /3 4/3 + 5 = = -2x /3 + 11 / 3
= (-2x + 11) / 3
25)
La pendiente de L es (1 - 5) / (4 + 2) = - 4 / 6 = -2 / 3
La perpendicular tiene pendiente = 3 / 2; y si pasa por el origen
es y = 3x/2 y si x = 4 entonces y = 6. As, yo = 6
28)
5 xm-3 z p+2
29)
26)
La pendiente de la perpendicular a y = -2x es m = .
La recta es (x-3)/2 2 = (x 7) / 2
Las rectas intersectan en (x 7) / 2 = -2x => x 7 = -4x => x = 7/5
=> y = -14/5
La distancia2 entre los puntos (7/5, -14/5) y (3,-2) = (15/5, -10/5)
es:
(8/5)2 + (4/5)2 = (64+16)/25 = 80/25 = 16/5 = 3.2 => dist ~ 1.788
n4 n2 + 1
Bibliografa de consulta
Material de apoyo para la modalidad Semi-Escolar del IEMS
Matemticas 1
Gabriel Silva Ramrez
32