Rec Mifamilia

PROYECTO MI FAMILIA
MI FAMILIA
REFLEXIONES GENERALES
La familia es el primer espacio de formacin de nios y nias. Es en ella
donde se desarrollan los sentimientos e ideas !e !no tiene so"re s#
mismo$ o sea$ la a!toestima. En este l!%ar se constr!yen las "ases !e
&an a formar la personalidad de cada indi&id!o. Todo a!ello !e se 'ace
en la familia$ es decir$ las formas de pensar$ de resol&er los pro"lemas$
de e(plicarse los fenmenos nat!rales$ de %!ardar y desarrollar la len%!a
materna$ de &alorar y respetar las creencias y cost!m"res$ entre otras$
&an a formar los elementos !e identifican a cada persona y la 'acen
sentirse parte de s! familia$ de s! com!nidad$ de s! c!lt!ra.
)entro de la familia se desarrolla la manera !e tiene la %ente para
e(presar lo !e !iere decir a los otros* es en la familia donde
aprendemos a com!nicarnos de ciertas formas y de ac!erdo a ciertas
ideas y &alores. La familia es tam"i+n el espacio donde &amos
aprendiendo a relacionarnos con los !e forman parte de ella y tam"i+n
con otras personas. Por lo !e$ c!mple !n papel f!ndamental en la forma
de ser y de act!ar de los nios y de las nias para !e p!edan
relacionarse con la sociedad.
En la familia se decide inicialmente lo !e &amos a considerar como &alioso
d!rante n!estra &ida* es por ello !e es el primer l!%ar donde se constr!yen los
&alores. Para nias y nios$ la familia representa$ adem,s el espacio
f!ndamental de aprendi-a.e y es tam"i+n el medio donde se dan los primeros
contactos con otras c!lt!ras y formas de pensar y 'acer las cosas$ ya sea a
tra&+s de la tele&isin ! otros medios de com!nicacin masi&a.
Los nios y las nias .!e%an$ corren$ 'acen tra&es!ras y s!ean. Adem,s$
&i&en en !n medio !e les proporciona m!c'as oport!nidades para conocer$
cotidianamente y o"ser&an pr,cticas en c!anto al "ao$ el em"ara-o$ al parto y
a darle el pec'o a los "e"+s* esto permite !e nias y nios cono-can desde
m!y pe!eos$ al%!nos aspectos del f!ncionamiento del c!erpo '!mano.
)EPTO. )E PROMOCIO/ C0LT0RAL Y E1C0ELA1 )E TIEMPO COMPLETO
1
Propsito2
Propiciar espacios de refle(in para !e nias y nios recono-can !e la
familia es la estr!ct!ra ",sica para la comprensin de la sociedad. 3!e
recono-can a los miem"ros de la familia as# como s!s roles$ lo !e les
permite ser conscientes de s!s relaciones de dependencia y proteccin.
La refle(in acerca de la di&ersidad de la estr!ct!ra familiar da !na %ran
se%!ridad a nias y nios p!es les 'ace aceptar las caracter#sticas de s!
propio n4cleo familiar y comprender !e 'ay !na %ran &ariedad de
estr!ct!ras posi"les.
PROYECTO MI FAMILIA
ESQUEMA DEL PROYECTO
Qu preguntam!" C#m re!pn$em!" Qu mater%a&e! u!am!"
INICIAMOS EL PROYECTO
53!+ nos sostiene ante las dific!ltades6 Todos tenemos ra#ces. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< =ra"adora$ casettes$ papel$ l,pices$ pl!mones
LO QUE YA SA'EMOS
5Cmo me siento en mi familia6 Lo !e me %!sta y dis%!sta de mi familia. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< >o.as de rotafolio
IN(ESTIGAMOS EN DI(ERSAS FUENTES
5Por !+ son importantes mis nom"res y
mis apellidos6
Todos tenemos nom"re y apellidos. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< Tar.etas$ colores$ crayolas
Ordenamos alfa"+ticamente. 79: y ;
er
Ciclos< Tar.etas con s!s nom"res$ )iccionario
Cono-co m,s de mi nom"re. 78
er
Ciclo< ?Pala"ras lar%as y cortas@ y ?1eme.an-as y
diferencias@. Fic'ero de espaol 8
er
%rado
El acta de nacimiento. 79: y ;
er
Ciclos < El acta de nacimiento
5Cmo son n!estras familias6 Te presento a mi familia. 79: y ;
er
Ciclos< Cartoncillo$ l,pices de colores
5En !+ se parecen y en !+ son
diferentes las familias6
53!+ 'ay m,s 'i.os e 'i.as o mam,s o pap,s6 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos<
>o.as de rotafolio
Fic'as Matem,ticas 1EP$ ;: A ;B ?Las fr!tas@
Fic'as Matem,ticas 1EP$ C:$ A 9D ?51on m,s
'om"res !e m!.eres6@
Fic'as Matem,ticas 1EP$ B:$ A ;E ?El .!e%o de
pre%!ntas@
Fic'as Matem,ticas 1EP$ B:$ A 8 ?Interpretar
informacin@
Constr!imos diferentes familias. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< C#rc!los de papel
Colores
>istorias de familias. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< Li"ro Espaol$ lect!ras$ 1EP$ 8:$ ?0n n!e&o
'ermanito@ P,%s. 8DBF8DD
1i%!e instr!cciones. 78
er
Ciclo< Li"ro Espaol Acti&idades$ 1EP$ 8:.mis ami%os y
yo P,%s. GF88
Mi familia y la "ella d!rmiente. 79: Ciclo< Li"ro Espaol Lect!ras$ 1EP$ C:$ P,%s. GHFHH
La prima insoporta"le. 7;
er
Ciclo< Li"ro Espaol Lect!ras$ 1EP$ B:$ P,%s. 8G9F8G;
5Cmo podemos ay!darnos m,s en la
familia6
Las acti&idades diarias en la familia. 78
er$
9: y ;
er
I!%amos el .!e%o de las posi"ilidades. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< Matem,ticas B: %rado$ 1EP$ ?El .!e%o de la
r!leta@$ p,%s. 8GH y 8GD
Matem,ticas J: %rado$ 1EP$ ?El ta"lero de
a.edre-@$ p,%s. 9J y 9G
Espaol ;: %rado Acti&idades$ 1EP$ ?1ecretos de
!n "!en titiritero@$ p,%s. G8 y G9
Matem,ticas 9: %rado Recorta"le ?Las %allinas@
Matem,ticas 8
er
%rado Recorta"le P,%s. 8B$ a 9E
5Cmo es mi casa6 La casa en el aire. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< KLi"ro de animales del "os!eK$ RI/CO/E1 )E
LECT0RA
Conocemos m,s de los p,.aros. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos < Li"ros ?Animales me(icanos$ a&es y mariposas@
RI/CO/E1 )E LECT0RA$ P,%s. CDFJC
L/o destr!yan mi casaM 78: 9: y ;
er
2
PROYECTO MI FAMILIA
0na casita de &erdad. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< Li"ro Inte%rado 1EP 9: KEl plano de mi casaK
p,%s. ;E y ;8
Li"ro Matem,ticas 1EP ;: KMi casa es as#K p,%s.
8H y 8D
Li"ro Matem,ticas 1EP JN. 5C!,l es la casa de
Ismael6 P,%s$ GC y GB
53!i+nes son n!estros antepasados6 El ,r"ol de la familia. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< >o.as
Li"ro Inte%rado$ 1EP$ 9:$ P,%s. 9JF9G.
La 'istoria de la familia. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos<
Ela"oramos la tira. 78
er
Ciclo< >o.as
Ela"oramos la tira. 79: y ;
er
Ciclos< Tiras de cartoncillo de DE cms. O 8E cms.
Las 'erencias de otras +pocas. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos < Li"ro >istoria$ 1EP$ C: P,%s. C9 y C;
Enciclopedia Coli"r# La t!m"a misteriosa y otros
relatos P,%s. 8GF;9
Li"ro La con!ista$ P,%. 9B RI/CO/E1 )E
LECT0RA
Mono%raf#as del ). F. 1EP. 1eccin so"re
mesoam+rica o c!lt!ras pre'isp,nicas
Li"ros Ecos de la con!ista$ Esc!dos rotos$
Estampas de la colonia$ RI/CO/E1 )E
LECT0RA
Fic'as Espaol$ 1EP C:$ A CH$ ?La 'istorieta@
Las familias mesoamericanas. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos < >o.as$ crayolas$ pl!mones
Lo !e cam"ia y lo !e se conser&a. 78
er$
9: y ;
er
5)nde esta n!estra familia6 Los !e se f!eron. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos < >o.as
P!sca el camino m,s corto. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< Atlas de =eo%raf#a 0ni&ersal$ 1EP$ P,%s. CE y J9
Escri"o !na carta a !n familiar. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< >o.as
Li"ro Espaol Acti&idades$ 1EP 8: P,%. 8JE o !na
carta
Li"ro Espaol Recorta"le 1EP 9: P,%. 98
Li"ro Espaol acti&idades 1EP 9: p,%. 9D Carta
para A#da
Li"ro espaol Acti&idades 1EP BN. P,%. 98
Contesta !na carta
ALGO PARA LA COMUNIDAD
5Cmo %!ardamos n!estros rec!erdos
familiares6
El m!seo familiar. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< O".etos familiares y tar.etas
Enri!ecemos el Li"ro de Qida. 78
er$
9: y ;
er
Ciclos< Li"ro de Qida$ proyecto !e se tiene en los
planteles.
COMPARTIMOS LO APRENDIDO
53!+ nos %!star#a compartir con la
com!nidad6
Preparamos la asam"lea del a!la. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos<
Te in&itamos a la asam"lea. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< Li"ro Espaol$ Acti&idades 1EP$ B:$ P,%. 8DD
Li"ro Espaol recorta"le 1EP$ 8
er
$ 4ltima p,%ina
Pien&enido a la asam"lea. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos< Prod!cciones de los nios
3
PROYECTO MI FAMILIA
E(ALUAMOS NUESTRO TRA'A)O
53!+ cosas n!e&as sa"emos so"re
n!estra familia6
/!estras familias tienen m!c'as 'istorias. 78
er
$ 9: y ;
er
Ciclos<
TIEMPO REQUERIDO PARA TRA'A)AR EL PROYECTO*
CUATRO A CINCO SEMANAS
4
PROYECTO MI FAMILIA
DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTI(IDADES Cmpeten+%a! e %n$%+a$re!
pr C%+&
Reg%!tr $e
O,!er-a+%ne!
INICIAMOS EL PROYECTO
Qu n! !!t%ene ante &a! $%.%+u&ta$e!"
T$!/ Todos tenemos ra#ces
La! a+t%-%$a$e! $e e0pre!%#n +rpra& 1 m-%m%ent a1u$an a n%2! 1 n%2a! a .rmar!e
una %magen $e !u prp% +uerp 1 a+eptar!e/ Cuan$ !e unen a una me&$3a4 a1u$an a
$e!arr&&ar e& !ent%$ r3tm%+/
Pide a t!s al!mnas y al!mnos !e de pie cierren s!s o.os$ !e ima%inen !e cada !no de ellos y ellas es
!n ,r"ol.
1olicite !e piensen en2
53!+ ,r"ol les %!star#a ser6
51i es alto o "a.o6
51i es m!y frondoso6
51i da fr!tos6
51i 'ay nidos de pa.aritos en +l6
C!ando perci"as !e los nios se 'an concentrado com+ntales$ !e el l!%ar donde se enc!entra el ,r"ol
esta siendo a-otado por !n %ran &iento. 1er, necesario !e se m!e&an al ritmo del &iento$ !e p!ede ser
representado por !na m4sica f!erte. El &iento soplar, cada &e- m,s f!erte$ pero cada !no de ellos p!ede
resistir y no caerse.
Pide !e a"ran los o.os y pre%!nta2
5Por !+ resistieron los ,r"oles6 Orienta la refle(in acerca de la importancia de tener ra#ces prof!ndas
para soportar los &ientos y mantenerse er%!ido. Menciona !e esas ra#ces son s! familia.
Pide !e se di"!.en como si f!eran el ,r"ol !e se ima%inaron y !e le pon%an ra#ces. Pre%!nta2 5Por
!+ es importante la familia6 5)nde !"icar#as a t! mam,$ a t! pap, y a t!s a"!elos6 Comenta !e la
familia es como las ra#ces !e nos permite mantenernos er%!idos frente a los pro"lemas$ y crecer y
desarrollarnos.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 67 p8g/ 9:/
E0pre!a per+ep+%ne! a
tra-! $e m-%m%ent!/
8
er
Ciclo Ind. 8 P,%. ;D
9: Ciclo Ind. 8 P,%. ;D
;
er
Ciclo Ind. 8 P,%. ;D
5
PROYECTO MI FAMILIA
LO QUE YA SA'EMOS
C#m me !%ent en m% .am%&%a"
T$!/ Lo !e me %!sta y me dis%!sta en mi familia
N%2a! 1 n%2! re;u%eren mane5ar !u! !ent%m%ent! ante &a! +%r+un!tan+%a! $e !u -%$a
.am%&%ar/ Para e&&4 e! mu1 !a&u$a,&e ;ue <a,&en $e e&&! 1 apren$an pau&at%namente a
e0pre!ar&!/
Propn a t! %r!po !e 'a%an !na r!eda y l!e%o se sienten en el s!elo$ en lo !e llamar,n KC#rc!lo
M,%icoK
)iles !e en +l platicar,n y 'ar,n cosas especiales e interesantes. Com+ntales acerca de lo !e son los
sentimientos$ !e a &eces nos 'acen sentirnos contentos y a &eces tristes.
1eala !e los sentimientos se e(presan a tra&+s de pala"ras y actos2 a"ra-ando a al%!ien o dici+ndole
L'olaM o L"!enos d#asM o sonri+ndonos con +l o con ella$ o &i+ndolos m!y eno.ado.
L!e%o pide !e e(presen con %estos sentimientos de2 ale%r#a$ triste-a$ %!sto$ s!sto$ miedo$ eno.o$
admiracin$ f!ria$ preoc!pacin. )esp!+s diles !e rec!erden di&ersas sit!aciones en la familia donde
t!&ieron esos sentimientos. Para ay!darlos a e(presar p!edes pre%!ntar2
53!i+n te !iere en t! familia6
5Cmo te lo e(presa6
5Cmo te sientes c!ando te lo e(presa6
53!i+n te prote%e6
5T4 prote%es a al%!ien en la familia6
5A !i+n !ieres m,s de t! familia6
5Cmo se lo dem!estras6
5Cmo e(presas a al%!na persona de la familia$ !e est,s eno.ado con +l o con ella6
Pide !e te dicten los casos y t4 o !no de los nios de 9: o ;
er
Ciclo los &an anotando en el pi-arrn. La
lista p!ede !edar como si%!e2
Sent%m%ent! ;ue e0pre!a Mment
Triste y feli- al mismo tiempo C!ando naci mi 'ermanito
Contento Al 'acer feli- a otra persona
Triste Por!e me 'a"#an re%aado
Feli- Ante la lle%ada de !n pariente
A&er%on-ado Por 'a"er dic'o !na mentira
Eno.ado Por!e no me c!mpli mi pap,
)esil!sionado Por!e no me compraron lo !e !er#a
1atisfec'a Por!e me p!edo peinar sola
E5e A+t%tu$e!
Cmpeten+%a 9 p8g/ =9
E0pre!a !u! !ent%m%ent! $e
gu!t 1 en5 +n re&a+%#n a
!%tua+%ne! .am%&%are!/
8
er
Ciclo Ind.8 y
C
P,%. BC
9: Ciclo Ind.8 y
C
P,%. BC
;
er
Ciclo Ind.8 y
C
P,%. BC
6
PROYECTO MI FAMILIA
Cada nio y nia seleccionan !n sentimiento !e 'ayan e(perimentado con al%!ien de s! familia y pasa
al frente a e(presarlo con %estos$ mo&imiento y actit!d corporal. El %r!po tendr, !e adi&inar a !e
sentimiento se refiere.
Al finali-ar el e.ercicio de adi&inan-a pre%!nta a t! %r!po si les %!st 'a"lar de s!s sentimientos y
representarlos.
IN(ESTIGAMOS EN DI(ERSAS FUENTES
Pr ;u !n %mprtante! m% nm,re 1 ape&&%$!"
T$!/ Todos tenemos nom"re y apellidos
L! ape&&%$! !e2a&an ;u%ene! !n nue!tr! pa$re!/ E! %mprtante ;ue &! n%2! 1 n%2a!
re+n>+an !u !%gn%.%+a$ 1 ;ue a part%r $e e&&! pue$an re+n+er a !u .am%&%a $e r%gen4
!u! ra3+e!/
Re&isa con t! %r!po la lista del saln. 1i slo tiene los nom"res compl+tala$ a%re%ando los dos apellidos
de cada nio o nia. Pre%!nta a cada !no2 5C!,l es s! nom"re 7o nom"res< y apellidos6$ 5Le %!sta s!
nom"re6$ 5Cmo le %!sta !e les di%an6$ 53!i+n eli%i s! nom"re6$ 5Por !+ le llamaron as#6$ 5Es el
nom"re de s! padre$ de s! madre o al%4n familiar6 1i no lo sa"en p#deles !e lo a&eri%Ren con s!s
familiares.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a ? p8g/ 9=
T$! tenem! nm,re 1
ape&&%$/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;;
Cmpeten+%a @ p8g/ 9:
E!+r%,e 1 re&a+%na !u
nm,re 1 ape&&%$ +n e& $e
!u! pa$re!/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
9: Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
Pide a al%!nos nios y nias !e mencionen s!s apellidos y di%an c!,l corresponde a s! padre y c!,l a
s! madre. Aclara !e los apellidos sealan !i+nes son n!estros padres$ de !+ familia &enimos$ es
decir$ n!estras ra#ces.
1i tienes 8
er
Ciclo prepara$ con anticipacin ; tar.etas por cada !no con los si%!ientes datos2
8< Con el nom"re completo de cada nio o nia con el apellido paterno en a-!l y el materno en ro.o.
9< Con el nom"re y primer apellido de la madre en ro.o.
;< Con el nom"re y primer apellido del padre en a-!l.
Los colores ay!dar,n a los nios a identificar los nom"res. Menciona !e !n apellido corresponde al
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 6A p8g/ 7
I$ent%.%+a a &! m%em,r! $e
!u .am%&%a/
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. 99
9: Ciclo Ind. 9 P,%. 99
;
er
7
PROYECTO MI FAMILIA
padre y otro a la madre.
Pon t! nom"re y apellidos como e.emplo y escri"e los de t! madre y t! padre con s! apellido. Entre%a las
'o.as con los nom"res y apellidos a los nios y nias.
Pide a los nios de 9: Ciclo y ;
er
Ciclo !e escri"an s! nom"re con s!s apellidos en !na tar.eta. )esp!+s
les entre%as otras dos tar.etas. Les pides !e en !na escri"an el nom"re y apellido de s! mam, y en la
otra el nom"re y apellido de s! pap,. Pide a los nios y nias de 8
er
Ciclo !e copien s! nom"re y
apellidos y los de s!s pap,s en las 'o.as !e les diste. Rec!erda a todos !e los nom"res y apellidos se
escri"en con la primera letra may4sc!la y l!e%o se contin4a con min4sc!las.
Estas tar.etas permiten mostrar la relacin entre los apellidos de los nios y los de los padres como se
m!estra en el si%!iente e.emplo2
Ior%e =on-,le- Carolina =on-,le- Mart#ne- Cristina Mart#ne-
Pide !e enc!entren la relacin !e e(iste entre s!s apellidos con los de s! mam, y s! pap, y !e
!"i!en c!al &a primero y c!al &a desp!+s. L!e%o diles !e di"!.en s! a!torretrato y los de s! mam, y
pap,.
Recomi+ndales !e en los di"!.os pinten los ras%os !e 'acen !e ellos se pare-can a s! mam, y a s!
pap,. 1eala !e !no de los datos !e m!estra !e somos 'i.os e 'i.as de mam, y pap, es !e nos
parecemos a ellos. El parecido a mam, y pap, es !na 'erencia.
9B 1 7
er
CICLOS
Ordenamos alfa"+ticamente
E& +n+%m%ent $e& a&.a,et 1 !u &#g%+a para
r$enar &%!ta! e! .un$amenta& para e& u! $e&
$%++%nar%/ Su an8&%!%! $e!$e e& nm,re prp%
prpr+%na e&ement! ;ue a.%an>an &a %$ent%$a$/

Pide a las nias y a los nios !e entre todos
decidan cmo ordenar los nom"res completos de
cada inte%rante del %r!po. Es m!y importante !e
ellos disc!tan so"re la me.or manera de
or%ani-arlos. Pre%!nta a las nias y a los nios
so"re lo !e disc!tieron. 1i nadie comenta !e
p!eden ordenarlos alfa"+ticamente t4 s!%i+relo.
Com+ntales !e !na forma para ordenar los
6
er
CICLO
Cono-co m,s de mi nom"re
E& tra,a5 $e an8&%!%! +n e& nm,re prp%
re!u&ta un e5er+%+% mu1 %mprtante para &a
+mpren!%#n $e &a &engua e!+r%ta4 a$em8! $e
;ue re.uer>a e& !ent%$ $e %$ent%$a$/
A partir de las tar.etas !e tiene cada nia y nio
menciona o pre%!nta so"re al%!nas caracter#sticas
de los nom"res y apellidos$ por e.emplo2 53!i+n
tiene !n nom"re y apellido con m,s de tres
pala"ras6$ 53!i+n tienen !n apellido !e empie-a
con esta letra6 7Escri"e la letra inicial.< P!edes
apoyarte en la fic'a ; del fic'ero de espaol ;
er
%rado de 1EP.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a ? p8g/ 9:
Cn>+ m8! $e m% nm,re/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;;
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 66 p8g/ 9:
Or$enam! a&.a,t%+amente/
8
er
Ciclo Ind. 8 P,%. ;G
9: Ciclo Ind. 8 P,%. ;G
;
er
Ciclo Ind. 8 P,%. ;G
8
PROYECTO MI FAMILIA
nom"res es alfa"+ticamente y !e esta manera nos
sir&e para !"icar n!estros nom"res en !na lista o
para "!scar pala"ras en el diccionario. P#deles !e
e(ploren el diccionario del a!la.
Entre todos re4nen las tar.etas !e ela"oraron con
s! nom"re$ y comien-an a ordenarlas tomando en
c!enta la primera letra del apellido paterno.
En caso de !e 'aya apellidos paternos i%!ales
entonces ser, necesario fi.arse en la primera letra
del apellido materno. 1i am"os apellidos son i%!ales
ser, necesario fi.arse en la primera letra de s!
nom"re.
Pide !e o"ser&en el orden !e tienen las letras en
el a"ecedario para sa"er c!al &a primero y c!al &a
desp!+s. P!sca !e las nias y los nios se pon%an
de ac!erdo para darse la pala"ra y esc!c'ar a los
dem,s.
L ;ue n! <a+e !er re+n+%$! 5ur3$%+amenteC
e! $e+%r !er n!tr! m%!m!4 tener una
%$ent%$a$ en &a !+%e$a$ e!*
E& a+ta $e na+%m%ent
E& $+ument .%+%a& $n$e !e reg%!tra e& nm,re
1 &! ape&&%$! $e una per!na4 e! e& a+ta $e
na+%m%ent/
Pide a t!s al!mnos !e e(ploren s! Acta de
nacimiento y !e "!s!en en ella2
a< 1! nom"re completo.
"< El nom"re de s! padre.
c< El nom"re de s! madre.
d< El de los a"!elos paternos.
e< El de los a"!elos maternos.
)esp!+s de 'a"erlos encontrados$ comparan s!
nom"re$ el de s! mam, y s! pap, con las tar.etas
!e 'icieron anteriormente. 1i 'ay errores$ los
corri%en. L!e%o escri"en en tar.etas los nom"res de
los a"!elos paternos y maternos.
C!ida !e las nias y los nios analicen las letras
!e componen s! nom"re$ por e.emplo$ la forma
!e tiene la letra$ con la !e empie-a s! nom"re$
si es lar%o$ si es corto$ c!,ntas letras tiene$ si se
repiten o no. F#.ate en s!s resp!estas y en !+
medida reconocen s! nom"re.
Or%ani-a e!ipos de tres o c!atro inte%rantes para
reali-ar !n .!e%o. Cada !no coloca en la mesa la
tar.eta con s! nom"re y apellidos y le pone del lado
derec'o la tar.eta de s! mam,$ y del lado
i-!ierdo$ la de s! pap,. Rec!+rdales c!,l es la
mano derec'a y c!,l$ la i-!ierda. /ias y nios
de"er,n o"ser&ar con c!idado los %r!pos de
tar.etas de cada !no. L!e%o$ re&!el&en las tar.etas.
Posteriormente cada nio tiene !e acomodar los
nom"res de las familias en el mismo orden lo m,s
r,pido posi"le.
Cada nio &a pasando por t!rno. Para 'acer m,s
interesante el .!e%o$ se p!ede contar el tiempo con
!n relo..
0na &e- terminado el .!e%o$ pide a t!s al!mnos
!e$ apoyados en las tar.etas de s! nom"re y
apellidos$ los escri"an en s!s c!adernos$ li"ros$
l,pices$ ! otros o".etos personales.
3!ienes ten%an dific!ltades p!eden ser apoyados
por s!s t!tores. Sstos de"en irles dando pistas
para !e cada nio desc!"ra las letras !e le
faltan.
E5e Cmun%+a+%#n
E0p&ra e& $%++%nar%/
9: Ciclo Ind. C P,%. ;G
;
er
Ciclo Ind. C P,%. ;G
E5e Apren$er
Cmpeten+%a 6 p8g/ =@
A+ta $e na+%m%ent/
Re-%!a +n +u%$a$ e& a+ta
$e na+%m%ent/
9: Ciclo Ind. 8 P,%. BD
;
er
Ciclo Ind. 8 P,%. BD
9
PROYECTO MI FAMILIA
T$!/ A+t%-%$a$ +&e+t%-a $e +%erre/ Las nias y los nios de 9: y ;
er
ciclos e(plican al %r!po
cmo se p!ede ordenar las pala"ras por orden alfa"+tico y les comentan tam"i+n dnde enc!entran los
nom"res de los padres y a"!elos en las actas de nacimiento. El 8: Ciclo m!estra las tar.etas con s!s
nom"res y comentan !+ nom"res son m,s cortos y c!,les m,s lar%os.
E5e Cmpren!%#n
Te pre!ent a m% .am%&%a/
I$ent%.%+a a &! m%em,r! $e
!u .am%&%a 1 re+n+e
parente!+! entre e&&!/
8
er
9: Ciclo Ind. 9 P,%. 99
;
er
C#m !n nue!tra! .am%&%a!"
T$!. Te presento a mi familia
La .am%&%a e! &a e!tru+tura ,8!%+a para &a +mpren!%#n $e &a !+%e$a$/ Re+n+er &!
m%em,r! $e &a .am%&%a a!3 +m !u! r&e!4 perm%te a &! n%2! 1 n%2a! !er +n!+%ente! $e
!u! re&a+%ne! $e $epen$en+%a 1 prte++%#n/
In&ita a las nias y a los nios a di"!.ar a s! familia para presentarla al %r!po. Para ello$ entr+%ales !n
c!arto de cartoncillo$ pl!mones$ crayolas y colores y p#deles !e realicen !n c!adro donde di"!.en a cada
miem"ro de la familia$ 7si deciden 'acerlo para inte%rarlo al Li"ro de &ida$ !tili-an 'o.as tamao carta<.
Escri"en s!s nom"res y de !i+nes son de +l o ella 7pap,$ mam,$ t#o$ etc.< y e(pli!en a !+ se dedican.
Recomienda !e en los di"!.os pinten los ras%os !e 'acen !e ellos y ellas se pare-can a s! mam, y a
s! pap,. Rec!erda !e !no de los datos !e m!estra !e somos 'i.os e 'i.as de mam, y pap, es !e
nos parecemos a ellos. Tam"i+n podemos parecernos a n!estros 'ermanos y 'ermanas$ a n!estros
a"!elos y a"!elas$ t#os y t#as. En la parte s!perior pide !e escri"an el t#t!lo2 ? Te presento a mi
familia._________ (En esta lnea anotan los apellidos)
Ase%4rate de !e lo%ren plasmar en s! di"!.o a todos los inte%rantes de la familia y !e escri"an los
nom"res de cada !no de ellos. Ay!da a las nias y a los nios de 8
er
Ciclo a escri"ir los nom"res. 1i es
necesario escr#"elos frente a ellos$ mencionando al%!nas de s!s caracter#sticas. Mientras les ay!das
o"ser&a !i+nes lo%ran identificar a los miem"ros de s! familia y el ni&el de desarrollo de s! escrit!ra.
Los nios y nias de 9: y ;
er
Ciclo escri"en de"a.o del di"!.o de cada inte%rante el nom"re y a !+ se
dedica. 1i al%!ien no conoce a s! pap, o a s! mama$ 'ay !e ase%!rarle !e lo tiene$ a!n!e no &i&a en
s! casa. Y !e nias y nios tienen los mismos derec'os y el mismo &alor como personas$
independientemente si conocen o no a !no de s!s pro%enitores.
Rec!+rdales !e en casa p!ede &i&ir la familia pol#tica !e son los esposos y esposas de al%!no de los
'i.os o 'i.as. Plati!en acerca de los yernos$ n!eras y !ienes son los s!e%ros.
0na &e- terminado el di"!.o y los te(tos$ cada nia o nio pasa al frente del %r!po$ pe%a s! di"!.o en el
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a? p8g/ 9:
Te pre!ent a m% .am%&%a/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;;
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a @ p8g 9:
E!+r%,e &! nm,re! $e &!
m%em,r! $e !u .am%&%a 1 a
;ue !e $e$%+an/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
9: Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
10
PROYECTO MI FAMILIA
pi-arrn o en la pared y 'a"la de s! familia. 1i lo consideras necesario$ t4 p!edes iniciar con la
presentacin de t! familia.
E.emplo2 Esta soy yo. Me llamo Carolina =on-,le- Mart#ne-. Esta es mi mam, !e se llama Cristina
Mart#ne-. Ella 'ace la comida y c!ida a mis 'ermanitos. Este es mi pap, !e se llama Ior%e =on-,le-. El
tra"a.a en !n taller mec,nico$ +l arre%la los coc'es descomp!estos. Yo c!ido a mi 'ermanita L!c#a. Ella
apenas empie-a a caminar. Este es mi 'ermano Ia&ier. El &a en J: %rado y ay!da !n poco a mi pap,.
Los nios y nias !e 'a"len al%!na len%!a ind#%ena$ 'acen la presentacin en s! len%!a materna. Pide
al %r!po !e este atento para !e desc!"ran como se dice mam,$ pap,$ 'ermano$ 'ermana$ a"!elo$
a"!ela$ etc$ en esa len%!a. Incl!yan las pala"ras en s! Li"ro de Len%!as.
Al terminar las e(posiciones$ comenta con el %r!po so"re la importancia de las acti&idades !e reali-a
cada miem"ro de la familia para satisfacer las necesidades colecti&as y de cmo cada !no contri"!ye a la
con&i&encia y al lo%ro de o".eti&os com!nes.
En ;u !e pare+en 1 en ;u !n $%.erente! nue!tra! .am%&%a!"
T$!/ 53!+ 'ay m,s 'i.os o 'i.as$ mam,s o pap,s6
La a+t%-%$a$ $e gra.%+a+%#n t%ene pr ,5et%- prp%+%ar ;ue n%2! 1 n%2a! <agan +nte4
agrupa+%#n 1 repre!enta+%#n en un m$e& gr8.%+ +n $! e5e! ;ue perm%te ;ue
+&a!%.%;uen 1 rgan%+en !egDn &a! +ara+ter3!t%+a! $e &a! per!na!/
Pide a los nios y nias !e o"ser&en con c!idado todos los di"!.os de las familias para encontrar
al%!nas diferencias y seme.an-as entre ellas. Pide !e por lo menos enc!entren tres caracter#sticas
parecidas y tres diferentes. Propicia !e propon%an distintos criterios de clasificacin !e anotar,s en el
pi-arrn. Apoya a encontrar diferencias en el tamao$ en la mayor presencia de m!.eres ! 'om"res$ en la
cantidad de 'i.os$ en la presencia de a"!elos o en los tra"a.os !e reali-an. Propicia !e comparen las
di&ersas familias a partir de cada !no de los criterios$ identificando !e e(isten diferencias y seme.an-as
entre ellas2 al%!nas son %randes y otras m,s pe!eas$ p!ede 'a"er familias con a"!elos$ t#os y primos.
Otras slo p!eden tener a la madre o al padre y a los 'i.os. 1in em"ar%o lo !e las 'ace parecidas es !e
todas son familias y todas son m!y importantes.
Comenta al %r!po !e 'ay familias donde 'ay m!c'os inte%rantes y 'ay otras donde son pocos. P#deles
!e o"ser&en los di"!.os y !e mencionen en !+ familia 'ay m,s inte%rantes y en c!,l menos. Adem,s
p!edes pre%!ntarles2 5C!,ntos pap,s 'ay6 5C!,ntas nias6 5C!,ntos nios6 5C!,ntas a"!elitas6
5C!,ntos a"!elitos6 5C!,ntos "e"+s6 5C!,ntas mam,s6 5C!,ntos t#os6 5C!,ntas t#as6
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a A p8g/ E6
Ana&%>a &a %n.rma+%#n 1
e&a,ra gr8.%+a!/
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. B8
9: Ciclo Ind. 8$ 9
y ;
P,%. B8
;
er
Ciclo Ind. 8$ 9
y ;
P,%. B8
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a 7 p8g/ EF
Re!ue&-e pr,&ema! +n
a&guna! pera+%ne! ,8!%+a!/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. CC
9: Ciclo Ind.
Todos
P,%. CC
;
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. CC
11
PROYECTO MI FAMILIA
Entre todos ela"oran !na %r,fica de "arras so"re !na 'o.a de papel c!adric!lado. /ias y nios ir,n
pasando a colorear !n c!adro por cada !no de los miem"ros de s! familia.
B
C
;
9
8
Mam,s Pap,s /ias /ios
)esp!+s de ela"orar la %r,fica$ anali-a los datos con el %r!po. Para ello p!edes 'acer pre%!ntas como
las si%!ientes2 53!+ 'ay m,s$ pap,s o mam,s6$ si formamos !n %r!po de m!.eres 5C!,ntas tenemos
en total6
Mam,s C
/ias B
A"!elitas 9
T#as 9
M!.eres 8;
1i formamos a !n %r!po de 'om"res 5C!,ntos son en total6 1i formamos el %r!po de nias y nios por
!n lado$ y el de mam,s y pap,s por el otro 5C!,ntos nios y nias 'ay m,s$ !e mam,s y pap,s6 51er,
el %r!po de los nios dos &eces m,s !e el de las mam,s y pap,s6 5Tendr, el %r!po de mam,s$ la
mitad de personas !e el de nios6
P!edes apoyarte en los Fic'eros de Matem,ticas 1EP ;N Fic'a ;B ?Las fr!tas@ Fic'ero Matem,ticas 1EP
CN Fic'a 9D. Fic'ero Matem,ticas 1EP BN. Fic'as 8 y ;E.
T$! Constr!imos diferentes familias
La re.&e0%#n a+er+a $e &a $%-er!%$a$ $e &a e!tru+tura .am%&%ar $a una gran !egur%$a$ a n%2a!
1 n%2! pue! &e! <a+e a+eptar &a! +ara+ter3!t%+a! $e !u prp% nD+&e .am%&%ar 1
+mpren$er ;ue <a1 una gran -ar%e$a$ $e e!tru+tura! p!%,&e!/
Propn a los nios !e &an a .!%ar a constr!ir diferentes familias. Para ello de"er,n recortar pe!eos
c#rc!los de cartoncillo de cinco colores diferentes. Es importante !e los nios decidan !+ color
representar, a cada persona.e de la familia$ por e.emplo el &erde p!eden ser las mam,s y pap,s$ el ro.o
p!eden ser los a"!elos y a"!elas$ el amarillo los 'ermanos y 'ermanas$ el a-!l los t#os y t#as. 0na &e-
terminadas las fic'as$ las re&!el&en.
Por e!ipos$ distri"!yen al a-ar cinco fic'as para constr!ir s! familia. Cada e!ipo decidir, el se(o de la
persona se%4n la fic'a. Es decir$ si tiene dos fic'as ro.as p!ede decidir !e son a"!elo y a"!ela$ pero
tam"i+n !e 'ay dos a"!elas en la familia. As# se formaran familias diferentes2 al%!nos tendr,n mas de
E5e A+t%tu$e!
Re+n+e 1 -a&ra &a
e0%!ten+%a $e $%!t%nt! t%p!
$e .am%&%a/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. B;
9: Ciclo Ind. ; P,%. B;
;
er
Ciclo Ind. ;$
;.8 y ;.9
P,%. B;
12
PROYECTO MI FAMILIA
!na mam,$ otros tal &e- sean solo los 'ermanos$ en al%4n e!ipo res!ltar, !na familia formada por !n
a"!elo y tres nietos.
Cada e!ipo se pondr, de ac!erdo para dar &ida a los persona.es de la familia2 s! nom"re$ estat!ra$
se(o y oficio. Adem,s decidir,n c!ales son s!s %!stos$ !e los 'ace eno.ar$ con !e se ponen contentos
y como se relacionan con el resto de la familia. Al terminar$ descri"en al %r!po como es s! familia
in&entada.
Al final$ el instr!ctor propicia la refle(in acerca de cmo cada composicin familiar es distinta por lo !e
no podemos 'a"lar de !n solo tipo de familia$ por!e 'ay !na %ran di&ersidad de familias. Es importante
enfati-ar !e no 'ay familias Kme.oresK o familias KpeoresK y !e todas son &aliosas p!esto !e dan
se%!ridad y afecto a s!s inte%rantes.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 7 p8g/ 9=
Narra +m e! !u .am%&%a
%n-enta$a $e!+r%,%en$ a
!u! %ntegrante!/
8
er
Ciclo Ind. 9 y ; P,%. 9D
9: Ciclo Ind. 9 y ; P,%. 9D
;
er
Ciclo Ind. 9 y; P,%. 9D
T$! >istorias de familias
Ana&%>ar en <%!tr%a!4 +uent! &e+tura!4 !%tua+%ne! ;ue pue$en !er &a! prp%a!4 a1u$a a
n%2a! 1 n%2! a +mpren$er !u! !ent%m%ent! 1 a mane5ar&! $e manera ma! a$e+ua$a/
Tam,%n !e prmue-e* &eer4 apren$er a e!+u+<ar4 re+uperar %$ea! pr%n+%pa&e!4 a!3 +m &a
e!+r%tura +n-en+%na& 1 e& +n+%m%ent $e &a .un+%#n $e &! !%gn! $e a$m%ra+%#n/
Lee a las nias y a los nios la 'istoria de s! li"ro de Espaol Lect!ras de 8: de 1EP$ llamada K0n n!e&o
'ermanitoK 7p,%s. 8DBF8DD<. 1i al%!no p!ede leer de manera fl!ida$ se 'ar, car%o de parte de la lect!ra.
Escri"e en el pi-arrn las frases !e s!s ami%os di.eron a Teo 7el persona.e de la 'istoria< c!ando
s!pieron !e i"a a tener !n 'ermanito2
0n 'ermanito... L!+ 'orrorM
LTe &a a !itar t!s .!%!etesM
LT!s pap,s ya no te &an a 'acer casoM
E(plica !e las frases est,n escritas con !nos si%nos !e no son letras y !e si%nifican la emocin !e los
nios sienten y se llaman si%nos de admiracin. Al leer nos dicen !e tenemos !e 'acer &o- de %!sto$
s!sto o eno.o.
Pre%!nta a t!s al!mnos si les %!sto la 'istoria y por!+$ y si est,n de ac!erdo con lo !e dicen los ami%os
de Teo y con lo !e 'i-o al sentir !e s!s pap,s ya no le 'ar#an caso. Prom!e&e !e plati!en de los
sentimientos de los distintos persona.es en la 'istoria2
E5e Cmun%+a+%#n
D%!.ruta &a &e+tura 1 $%+e
pr;ue &e gu!t#/
8
er
Ciclo Ind. 8.8 P,%. ;H
9: Ciclo Ind. 8 P,%. ;H
;
er
Ciclo Ind. 8.9 P,%. ;H
13
PROYECTO MI FAMILIA
Lo !e sinti Teo al encontrar la compa#a de Fifo.
Lo !e los pap,s sintieron c!ando Teo no re%resa"a.
La preoc!pacin de )on C'!c'o por!e Teo esta"a solito y f!era de casa.
Propicia !e los nios y las nias recono-can los sentimientos y temores !e cada !no de los persona.es
tiene frente a sit!aciones familiares y !e se den c!enta !e es m!y importante 'acer sa"er a la familia lo
!e sentimos para poder aclarar los pro"lemas y "!scar sol!ciones. Pide a los nios y nias !e
mencionen al%4n conse.o !e podr#an darle a Teo para enfrentar el pro"lema !e &i&i.
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 6@ p8g/ 7
Re+n+e &! !ent%m%ent! 1
temre! $e &! per!na5e! $e
&a <%!tr%a/
8
er
9: Ciclo Ind. ; P,%. 98
;
er
Ciclo Ind. ; P,%. 98
TRA'A)O POR NI(ELES
7
er
C%+&
La prima insoporta"le
Pide a los nios y nias !e
lean la lect!ra de las p,%s.
8G9 y 8G; KLa prima
insoporta"leK del Li"ro de
Espaol$ 1EP$ B: %rado y !e
respondan las pre%!ntas de
la p,%. 8GC. Para 'acerlo
de"en fi.arse en las ideas
principales del te(to.
)iles !e l!e%o in&enten el
desenlace del c!ento$
"as,ndose en las c!atro
pre%!ntas !e est,n al final
de la p,%. 8GC.
Pide !e l!e%o 'a%an en s!
c!aderno el e.ercicio de
sinnimos de la p,%. 8GB.
Rec!+rdales !e los
sinnimos son pala"ras !e
si%nifican lo mismo a!n!e
sean diferentes.
9B CICLO
Mi familia y la "ella d!rmiente
Pide a los nios y nias !e
lean la 'istoria KMi familia y la
"ella d!rmienteK$ Espaol
Lect!ras$ 1EP$ C: %rado$
Leccin G$ p,%inas GH a HH.
)iles !e se fi.en en las ideas
principales$ as# como en las
instr!cciones del te(to y si no
comprenden al%o$ &!el&an a
leerlo.
Al final de la descripcin de los
persona.es de la familia$
escri"ir,n las cinco
caracter#sticas !e consideren
m,s importantes de cada
persona.e y las il!strar,n con
!n di"!.o en s! c!aderno. 1i no
terminan en el a!la$ lo 'acen
de tarea.
6
er
C%+&
1i%!e instr!cciones
Pide a los nios !e realicen el e.ercicio
de la P,%. 8G; del Li"ro de Espaol 1EP$
8
er
%rado.
Lee la instr!ccin y pre%!nta a los nios
y nias de 8
er
Ciclo 53!+ creen !e se
de"e 'acer en el e.ercicio6
Mencinales !e las instr!cciones se
relacionan entre si y !e si no las leen
todas$ no p!eden reali-ar el e.ercicio.
)iles !e es m!y importante encontrar
las pala"ras cla&e en las instr!cciones*
en este caso son2 Klee las oracionesK y
K4nelas con !na l#neaK.
Pre%!nta si cam"iar#an al%!nas pala"ras
para !e las instr!cciones se
comprendieran me.or.
Qe leyendo cada oracin y %!#a la
reali-acin del e.ercicio.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 6 p8g/ 6
S%gue %n!tru++%ne!/
Cmpren$e %n!tru++%ne!/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. ;
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 7 p8g/ 9=
S%gue %n!tru++%ne!/
Relata c!entos y dice !ienes
son los persona.es y !e 'acer.
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. 9D
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a =4 p8g/ 9=
Mi familia y la "ella d!rmiente.
0tili-an di&ersas estrate%ias para
encontrar ideas principales.
9: Ciclo Ind.;$
;.8$ ;.9$
;.; y B
P,%. ;8
14
PROYECTO MI FAMILIA
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a = p8g/ 9=
La prima insoporta"le.
0tili-an di&ersas estrate%ias para
encontrar ideas principales.
;
er
Ciclo Ind.;$
;.8$ ;.9$
;.; y B
P,%. ;8
T$!/ A+t%-%$a$ +&e+t%-a $e +%erre/ El ;
er
Ciclo platica el final !e in&entaron del c!ento y
dicen por !+ decidieron poner ese final y no otro. El 9: Ciclo m!estra los di"!.os !e 'icieron de los
persona.es y e(plican las caracter#sticas de cada !no. Los m,s pe!eos e(plican cmo 'icieron el
e.ercicio de Espaol.
C#m p$em! a1u$arn! m8! en &a .am%&%a"
T$!/ Las acti&idades diarias en la familia
Para tener conciencia de la car%a de tra"a.o !e tienen las m!.eres y nios en casa$ se reali-a !n
e.ercicio de o"ser&acin y re%istro. La or%ani-acin y an,lisis de estos datos en ta"las facilita la
comprensin de cmo se distri"!ye la car%a en el 'o%ar. La o"tencin de promedios de medidas
temporales res!lta !n reto importante para los al!mnos del ;
er
Ciclo.
Pide a t! %r!po !e o"ser&en y re%istren d!rante !n d#a lo !e 'acen las personas de s! familia 7ad!ltos y
nios<$ desde !e se despiertan 'asta !e se d!ermen. )e"er,n de preparar !n re%istro con tres
col!mnas como el si%!iente2
)e las TT a las TT 7>oras< 53!i+n reali-a la acti&idad6 53!+ acti&idad reali-a6
Los nios y nias de 8
er
Ciclo &an a di"!.ar lo !e o"ser&an$ !e 'acen las personas. Pide la tarea para el
d#a si%!iente.
Al d#a si%!iente re&isa si todos tra.eron la tarea y diles !e te &an a dictar lo !e o"ser&aron. Para reco%er
la informacin de todo el %r!po$ ela"ora !na ta"la como la si%!iente2
A+t%-%$a$ Mu5ere! Gm,re! Gm,re! 1
mu5ere!
T%emp ;ue !e tar$# +a$a per!na
Cada al!mno te dicta los nom"res de las acti&idades !e o"ser&. /o escri"as acti&idades repetidas$
por!e en el mismo c!adro$ !e ya tiene esa acti&idad$ &as a re%istrar la informacin !e te dan$ por lo
!e es necesario !e de.es !n ren%ln %rande en cada acti&idad.
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a A p8g/ E6
Organ%>a &a %n.rma+%#n en una
ta,&a 1 ana&%>a &! $at!/
?Las acti&idades diarias en la
familia@
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. B8
9: Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. B8
;
er
Ciclo Ind. 8$ 9
y ;
P,%. B8
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 6@ p8g/ 7
I$ent%.%+a &a part%+%pa+%#n $e
<m,re4 mu5ere!4 n%2a! 1
n%2! en &a! a+t%-%$a$e!
$m!t%+a!/
9: Ciclo Ind. ; P,%. 98
;er Ind. ; P,%. 98
15
PROYECTO MI FAMILIA
Pide a cada !i+n !e te lea s! re%istro2 el nom"re de la acti&idad$ si la reali-an 'om"res$ m!.eres o
am"os. Anota !na cr!- en la col!mna correspondiente y tam"i+n anota el tiempo !e les lle&a$ si es !e
p!dieron re%istrarlo.
A+t%-%$a$ Mu5ere! Gm,re! Gm,re! 1
mu5ere!
T%emp ;ue !e tar$#
+a$a per!na
Cocinar OOO
OO U B
O U 8 OO OOO OOOO
9 'rs. ; 'rs C 'rs
OOOO OO OOO
C 'rs. 9'rs. ; 'rs.
Para o"tener el promedio de tiempo !e se tardan en cada acti&idad$ 'a- !na s!ma de las 'oras !e te
dict cada nio por acti&idad$ y di&#delo entre el n4mero de datos re%istrados. E.emplo del caso del tiempo
necesario para cocinar2
9 V ; V C V C V9V ; U 8H 8H entre J U ;
Propicia !e nias y nios analicen los datos de la ta"la$ apoyados en las si%!ientes pre%!ntas2
53!+ acti&idad 'acen m,s las m!.eres6
5C!,l 'acen m,s los 'om"res6
53!+ acti&idad 'acen por i%!al 'om"res y m!.eres6
5C!,l es la acti&idad !e les lle&a m,s tiempo6
5C!,nto tiempo oc!pan en promedio6
53!i+n reali-a m,s acti&idades en la casa6
53!i+n reali-a menos6
5C!,nto tiempo se oc!pa en reali-ar las la"ores de la casa6
5C!,ntas 'oras le !edan de descanso a las m!.eres6
5C!,ntas 'oras les !edan a los 'om"res6
5Podr#a ser diferente6
Prom!e&e !e los nios y nias participen ar%!mentando y de"atiendo entre s!s ideas y comenta !e lo
m,s importante en la familia es cola"orar .!ntos para lo%rar metas com!nes por lo !e podemos
ay!darnos !nos a otros.
Ciclo
E5e L#g%+a
O,t%ene prme$%! $e <ra!
rea&%>an$ $%-%!%ne!/
9: Ciclo Ind. 9.8 P,%. CC
;
er
Ciclo Ind. 9.8 y
9.9
P,%. CC
E5e L#g%+a
Re!ue&-e pr,&ema! +n
re&a+%#n a &a +upa+%#n $e
<m,re! 1 mu5ere!/
8
er
Ciclo Ind. 8$
8.8$ 9 y B
P,%. CC
9: Ciclo Ind. 9 y
9.8
P,%. CC
;
er
Ciclo Ind. 8 $
9.8 y 9.9
P,%. CC
)ugam! 5unt! n%2a! 1 n%2!"
T$! El .!e%o de las posi"ilidades.
16
PROYECTO MI FAMILIA
En e!ta a+t%-%$a$ n%2a! 1 n%2! ten$r8n &a prtun%$a$ $e ana&%>ar !u! +reen+%a! en
+uant a &! ;ue <a+en mu5ere! 1 <m,re4 +mparar& +n tra! .rma! $e pen!ar 1
amp&%ar !u punt $e -%!ta/
Platica con t! %r!po acerca de lo !e se 'a"l en el C#rc!lo M,%ico so"re s!s .!e%os preferidos$ so"re
con !i+nes les %!sta .!%ar$ so"re lo !e sienten c!ando otro nio o nia no los de.a .!%ar.
Rec!erden el c!ento de Mayt+ y s! deseo de .!%ar f4t"ol.
Pide !e mencionen c!,les son s!s .!e%os fa&oritos y antalos en las listas si%!ientes$ por se(o$
marcando con !na rayita si !n .!e%o se repite2
I!e%os fa&oritos de las nias I!e%os fa&oritos de los
nios.
M!ecas WWWW coc'es WWW
Refle(iona con ellos acerca de las ra-ones por las c!,les las nias prefieren ciertos .!e%os y los nios
otros y si esta sit!acin se podr#a cam"iar. Tal &e- t! %r!po te mencione al%!nas ra-ones como las
si%!ientes2
Los 'om"res no .!e%an con m!ecas.
Los coc'es no son para nias.
Las nias de"en aprender cosas de la casa.
Los 'om"res no 'acen ?!e'acer de la casa@.
Las nias no sa"en patear el "aln.
Pre%!nta al %r!po2 5podr#an los nios .!%ar .!e%os !e !stedes clasificaron para nias6$ 5por !+6
In&#talos a .!%ar el ?I!e%o de las posi"ilidades@ y com+ntales !e en el .!e%o se ?&ale@ !e cada !i+n
esco.a lo !e le %!sta$ a!n!e no se acost!m"re en s! com!nidad.
Es con&eniente pedir a los nios y nias !e propon%an di&ersos .!e%os en los !e p!edan participar
nios y nias. A'ora$ LA .!%arM
Es importante !e al final del .!e%o cada !i+n comente la 'istoria !e form$ los m,s c'icos la di"!.an y
los dem,s la escri"en en s!s c!adernos.
Posteriormente comenta so"re si se sientieron "ien al pensar en otras formas o posi"ilidades de2 .!%ar$
&estirse$ tra"a.ar$ ay!dar en casa y e(presar afectos.
Platica !e se p!eden cam"iar las formas acost!m"radas de 'acer las cosas y !e +sto no 'ace !e los
'om"res sean m!.eres o al contrario. Esto nos permite !e 'aya m,s respeto entre la %ente$ por!e cada
!i+n p!ede e(presar s!s %!stos$ sin la "!rla de los dem,s.
Por otro lado$ tam"i+n propicia !e la responsa"ilidad y el tra"a.o se repartan de !na manera m,s .!sta
entre 'om"res y m!.eres.
E5e A+t%tu$e!
8
er
. ciclo Ind. 9$;$C
C.8
P,%. B;
9N. ciclo Ind.9$9.8$;$
C$ C.8
P,%. B;
;
er
. ciclo Ind.9$;$;.8$
;.9$C$C.8
P,%. B;
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 6 P8g/ 9=
E0pre!a! !u! %$ea! 1
em+%ne!/
Ind. 8 y 9 P,%. 9G
9N. ciclo Ind. 8 y 9 P,%. 9G
;
er
. ciclo Ind. 8 y 9 P,%. 9G
17
PROYECTO MI FAMILIA
C#m e! m% +a!a"
T$! La casa en el aire
O,!er-ar &! $%-er!! t%p! $e +a!a! $e a&gun! $e &! an%ma&e! ;ue <a,%tan en !u
+mun%$a$ perm%te +n!%$erar a &a +a!a +m e& &ugar $e prte++%#n 1 ana&%>ar &a!
$%.eren+%a! 1 !eme5an>a! $e &a! <a,%ta+%ne! 1 guar%$a! $e &! an%ma&e! a n%2! 1 n%2a!
+n+er m8! a+er+a $e &a! $%.eren+%a! 1 !eme5an>a! entre e&&!/
1olicita a !na nia o a !n nio de 9: Ciclo o ;
er
Ciclo !e lea a s!s compaeros el c!ento ?Li"ro de
animales del "os!eK$ RI/CO/E1 )E LECT0RA
Propicia !e nios y nias 'a"len acerca de las casas de los animales. Pre%!nta al %r!po 5Cmo son las
casas de los animales !e 'a"itan en s! com!nidad6$ 5>an &isto las casas de los diferentes p,.aros6$
51a"en cmo es la casa de las %olondrinas y cmo est, 'ec'a6
Proponles salir a o"ser&ar casas de p,.aros en la com!nidad y las de otros animales para poder conocer
m,s acerca de ellas. )e"er,n fi.arse en el tipo de materiales !e los animales !san$ la forma de
constr!ccin$ el l!%ar en donde las constr!yen$ la manera en la !e las mantienen limpias$ la proteccin
!e les dan y las ra-ones por las c!ales se constr!yen en ese l!%ar.
E5e Cmun%+a+%#n
E!+u+<an 1 +mpren$en
te0t!/
8
er
Ciclo Ind. 8$ ;
y ;.8
P,%. ;8
9: Ciclo Ind. 8$ ;
y ;.8
P,%. ;8
;
er
Ciclo Ind. 8$ ;$
;.8 y ;.9
P,%. ;8
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a : p8g/ 9:
Lee en -> a&ta/
9: Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. ;9
;
er
Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. ;9
18
PROYECTO MI FAMILIA
Antes de salir a o"ser&ar comentan y deciden cmo &an a or%ani-arse para reali-ar la o"ser&acin y
re%istrar la informacin$ cmo &an a ela"orar el c!adro de re%istro y !i+nes &an a tomar notas en el
c!adro.
Es importante propiciar !e las nias y nios propon%an la manera de ela"orar el c!adro para or%ani-ar
la informacin !e o"ten%an. El c!adro de re%istro p!ede !edar as#2
An%ma& Lugar H,!;ue!4
!e&-a!4 $e!%ert!4
et+/I
Frma $e &a
+a!a
Mater%a& $e ;ue e!t8
<e+<a
C#m &a mant%ene
&%mp%a
P,.aros
Araas
>ormi%as
C!ando el %r!po re%rese de s! o"ser&acin$ pide !e analicen c!,les son las diferencias y seme.an-as
de las casas de los animales !e o"ser&aron. Propicia !e "!s!en distintos criterios para clasificar el
tipo de casa de los animales$ a partir de al%!nas de s!s caracter#sticas2 los !e &i&en en los ,r"oles$ los
!e 'acen madri%!era$ etc. Tam"i+n pide !e relacionen el l!%ar donde 'acen s!s casas y los
materiales con las !e las constr!yen$ con las caracter#sticas de cada !no de los animales. Por e.emplo$
los p,.aros constr!yen s!s nidos con ramas !e cortan con s!s picos.
E5e Cmpren!%#n
I$ent%.%+a !eme5an>a! 1
$%.eren+%a! entre &! an%ma&e!
a part%r $e& &ugar $n$e
<a,%tan/
8: Ciclo Ind. 9 y C P,%. ;9
9: Ciclo Ind. 9 y C P,%$ ;9
;er
Ciclo
Ind. 9 y C P,%. ;9
E5e Apren$er
Cmpeten+%a E p8g/ =@
C&a!%.%+a &a %n.rma+%#n/
8
er
Ciclo Ind. 8$9 y
;
P,%. J9
9: Ciclo Ind. 8$ 9 $
; y C
P,%. J9
;
er
Ciclo Ind. 8$ 9 $
; y C
P,%. J9
T$! Conocemos m,s de los p,.aros
Cn e!te e5er+%+% !e prmue-e &a &e+tura4 &a e!+u+<a 1 &a re+upera+%#n $e %$ea!
pr%n+%pa&e!/ A$em8! !e pr.un$%>an en &! +n+%m%ent! ;ue n%2a! 1 n%2! t%enen !,re
&a! a-e!/

In&ita a las nias y a los nios a prof!ndi-ar so"re las caracter#sticas de los p,.aros. Pide a los nios y
nias de 9: Ciclo y ;
er
Ciclo !e lean en &o- alta al %r!po$ el apartado ?Las a&es@ del li"ro ?Animales
me(icanos$ a&es y mariposas@ de RI/CO/E1 )E LECT0RA
)!rante la lect!ra es m!y importante mostrar las im,%enes del te(to a los nios y nias de 8
er
Ciclo. Los
al!mnos de 9: y ;
er
Ciclo identifican y anotan las ideas centrales del te(to.
Al terminar la lect!ra en %r!po comentan las caracter#sticas m,s rele&antes de los p,.aros. >a-les &er las
diferencias entre los nidos !e 'acen los coli"r#es y el ,%!ila cal&a. Comenta !e los picos de los p,.aros
est,n adaptados para el l!%ar donde &i&en y lo !e comen.
E5e Cmun%+a+%#n
I$ent%.%+a a&guna! %$ea!
pr%n+%pa&e! para +mpren$er
&a! +ara+ter3!t%+a! $e &!
p85ar!/
8
er
Ciclo Ind. ; y
;.8.
P,%. ;8
9: Ciclo Ind. ; y
;.8.
P,%$ ;8
;
er
Ciclo Ind. ; y
;.8.
P,%. ;8
E5e Cmun%+a+%#n
19
PROYECTO MI FAMILIA
Los de 8
er
Ciclo escri"en con t! ay!da o de !n compaero al%!nas caracter#sticas de los p,.aros y lo
il!stran di"!.ando.
Los al!mnos y al!mnas de 9: y ;
er
Ciclo ela"oran !n res!men de las caracter#sticas !e distin%!en a los
p,.aros de otros animales$ a partir de las ideas !e anotaron y lo il!stran.
Lee en -> a&ta +n r%tm4
entna+%#n 1 -&umen
a$e+ua$!/
9: Ciclo Ind.
Todos
P,%$ ;9
;
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;9
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a : p8g/ 6
Ana&%>a ;ue &! an%ma&e! !e
a$aptan a& me$%/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. D
9: Ciclo Ind. ; P,%. D
;
er
Ciclo Ind. ; P,%. D
T$! L/o destr!yan n!estras casasM
Re.&e0%nar !,re &a ta&a %nm$era$a $e &! ,!;ue! perm%te a &! n%2! 1 n%2a! tmar
+n+%en+%a $e &a ne+e!%$a$ $e part%+%par en e& +u%$a$ $e& me$% am,%ente/
M!estra a t! %r!po las il!straciones de las mariposas monarcas !e aparecen en el Li"ro Animales
me(icanos$ a&es y mariposas de RI/CO/E1 )E LECT0RA. Com+ntales !e cada ao$ &ia.an desde
Canad, 'asta M+(ico a los "os!es del estado de Mic'oac,n$ en donde &i&en y se reprod!cen$ as# los
,r"oles y s!s 'o.as$ se con&ierten en s!s casas.
Pre%!nta a los nios y a las nias si 'an &isto al%!na mariposa monarca. Com+ntales !e la casa de las
mariposas est, en peli%ro por!e la %ente corta demasiados ,r"oles y no planta otros. Este corte
desordenado de ,r"oles$ se le llama tala. Pre%!nta !+ pasar#a con las mariposas monarcas si
desaparecieran los "os!es. 1i contin4an cortando los ,r"oles las mariposas ya no tendr,n !n l!%ar
para &i&ir.
)isc!te con el %r!po so"re la importancia de c!idar las casas de los animales y so"re las consec!encias
!e traen al%!nas acti&idades !e reali-a el ser '!mano en la &ida de los animales.
Pre%!nta al %r!po 53!+ pasar#a con las casas de los p,.aros si desaparecieran los "os!es6
Pre%!nta al %r!po si en s! com!nidad e(iste al%!na acti&idad !e pon%a en ries%o el l!%ar en donde
&i&en los animales. Propicia !e los nios y nias 'a"len de sit!aciones concretas y !e identifi!en
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 6F p8g/ 9
Re+n+e &! e.e+t! $e &a
a++%#n <umana en e& entrn/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. 8;
9: Ciclo Ind. ; P,%$ 8;
;
er
Ciclo Ind. ;$
;.8
P,%. 8;
20
PROYECTO MI FAMILIA
c!,les son las ca!sas !e ponen en peli%ro las casas de los animales. Pide !e propon%an al%!na
alternati&a para prote%erlas.
21
PROYECTO MI FAMILIA
T$! 0na casita de &erdad
La +n!tru++%#n $e un p&an $e una +a!a a part%r $e& re+uer$ $e &a %magen ;ue !e t%ene $e e&&a
re;u%ere ;ue &! n%2! 1 n%2a! a+&aren !u! per+ep+%ne! $e& e!pa+% .am%&%ar/
Pre%!nta a t! %r!po en !+ se parecen las diferentes casas de los animales !e o"ser&aron y las !e
&ieron en los li"ros a s!s propias casas.
Refle(ionen acerca de cmo la casa es el l!%ar dnde nos sentimos prote%idos$ dnde estamos con
n!estra familia$ dnde comemos y descansamos.
Pre%!nta acerca de c!,les son los l!%ares fa&oritos en s! casa$ si tienen al%4n o".eto especial en esos
l!%ares$ si les %!sta !e otras personas oc!pen ese l!%ar.
Proponles constr!ir !n modelo de s! casa para !e la p!edan presentar a s!s compaeros y e(plicar
las partes !e tiene y los m!e"les !e 'ay en ella. Com+ntales !e antes de constr!ir la casa es m!y
importante representarla en !n plano$ es decir di"!.ar en !na 'o.a la forma !e tiene.
TRA'A)O POR NI(ELES/
9B CICLO
Mi casa es as#.
E& tra,a5 +n +r;u%! 1
p&an! perm%te +n!&%$ar
&a! n+%ne! $e %>;u%er$a 1
$ere+<a en re&a+%#n +n
tr! ,5et!/
Menciona al %r!po de este
Ciclo !e &an a ela"orar
planos de casas$ a partir de
descripciones. O sea$ relatos
!e dicen lo !e 'ay en las
casas.
Propn !e lean con atencin
las instr!cciones !e 'ay en
las p,%inas 8H y 8D del Li"ro
de Matem,ticas ;: 1EP$ en
el e.ercicio2 KMi casa es as#K.
7er CICLO
5C!,l es la casa de Ismael6
Se prpne ;ue e!te C%+&
+mpren$a & ;ue !%gn%.%+a &a
repre!enta+%#n a e!+a&a para
p$er $%,u5ar +r;u%! 1 p&an!
en !u +rre+ta prpr+%#n/
Comenta a este Ciclo !e como
ellos est,n m,s a&an-ados !e
s!s compaeros$ &an a ela"orar
planos de al%!nas casas$ pero
c!idando la escala.
En el plano !e &an a anali-ar$
cada cent#metro representa 9
metros. E(plica !e tendr,n !e
medir con s! re%la y l!e%o
m!ltiplicar la medida !e o"ten%an
O 9. As# o"tendr,n las medidas
reales.
/ 6B CICLO
El plano de t! casa.
La! n+%ne! a+er+a $e& e!pa+%
!e +n!tru1en +uan$ &! n%2!
rea&%>an repre!enta+%ne! $e !u!
e!pa+%! .am%&%are!/
Menciona al %r!po de 8
er
Ciclo !e
&an a ela"orar el plano de s! casa
como si f!eran !nos p,.aros !e lo
&en desde arri"a.
Para eso$ tienen !e ima%inarse
!+ parte se &er#a de la cama$ de
las sillas$ de la mesa.
1olicita !+ piensen "ien en dnde
est, cada cosa$ si est, cerca de la
&entana o de la p!erta.
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a = p8g/EF
Cu8& e! &a +a!a $e I!mae&"
M%$e !u +a!a ut%&%>an$ e&
metr/
;
er
Ciclo Ind. 8 P,%. CG
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 69 p8g/ 9
E&a,ra e& p&an $e &a +a!a/
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. 8B
9: Ciclo Ind. 9 P,%. 8B
;
er
Ciclo Ind. 9 P,%. 8B
22
PROYECTO MI FAMILIA
Al finali-ar los e.ercicios$
ela"oran el plano de s! propia
casa.
1!%iere !e lean con atencin y
res!el&an el e.ercicio de las
p,%inas GC y GB de s! li"ro de
Matem,ticas 1EP J:.
Al finali-ar$ 'ar,n el cro!is de s!
casa$ respetando las medidas
reales. 1eala !e no ol&iden
medir s! casa para o"tenerlas y
l!e%o determinar c!,ntos
cent#metros !tili-ar,n por cada
metro.
A'ora reali-an la acti&idad del Li"ro
Inte%rado 1EP 9:$ p,%s. ;E y ;8 KEl
plano de t! casa@. Primero l+eles el
te(to y l!e%o di"!.an s!s planos.
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a : p8g/ =6
Una +a!%ta $e -er$a$/
E&a,ra e& p&an $e &a +a!a 1
ut%&%>a &a e!+a&a/
8
er
Ciclo Ind. 8 y
8.8
P,%. CH
9: Ciclo Ind. 8 P,%. CH
;
er
Ciclo Ind. 8$ 9 P,%. CH
T$!/ A+t%-%$a$ +&e+t%-a $e +%erre/J C!ando todos 'ayan terminado m!estran al %r!po
'icieron de s! casa. Cada nio identifica lo !e falta y lo !e so"ra de s! plano y a%re%a o "orra lo
necesario.
Qu%ne! !n nue!tr! antepa!a$!"
T$!/ El ,r"ol de la familia
Re+n+er &a! re&a+%ne! .am%&%are! perm%te a &! n%2! 1 n%2a! +n!tru%r !u %$ea $e
.am%&%a/ A& m%!m t%emp &e! perm%te +men>ar a +mpren$er ;ue &a! per!na! t%enen una
<%!tr%a en &a ;ue !u pre!ente t%ene ;ue -er +n e& pa!a$/
Pre%!nta a las nias y a los nios si sa"en !i+nes son o f!eron s!s a"!elos$ "isa"!elos$ t#os$ dnde
nacieron y si se distin%!en o distin%!ieron por al%!na caracter#stica especial 7por ser m!y tra"a.adores$
eno.ones$ c'istosos$ famosos<. Proponles ir a pre%!ntar a s!s padres so"re s!s parientes para ela"orar
s! ,r"ol de la familia. M!+strales la il!stracin del Li"ro Inte%rado 1EP 9: p,%s. 9J y 9G para !e
o"ser&en la forma en la !e est,n acomodados la mam, y el pap, y s!s ramas familiares.
Los nios y nias de 8
er
Ciclo tra"a.ar,n en s! Li"ro Inte%rado 1EP 9:$ p,%inas 9J y 9G.
En el caso de los nios y nias de 9: ;
er
Ciclos$ !e ya p!eden escri"ir$ p#deles !e ellos mismos
ela"oren
s! ,r"ol e inda%!en los nom"res de s!s "isa"!elos y cmo eran f#sicamente. P#deles !e anoten el
nom"re de s! pariente$ as# como al%!na frase !e lo descri"an. Estas frases ser,n escritas de"a.o del
di"!.o o foto%raf#a de cada persona de la familia. )iles !e tam"i+n p!eden anotar la fec'a de
nacimiento de cada persona de la familia y en el caso de los !e 'ayan fallecido$ tam"i+n anotan la
fec'a de s! m!erte. Mencinales !e c!iden la orto%raf#a de los nom"res y apellidos.
1!%iere a las nias y a los nios !e pidan a s!s pap,s !e les enseen foto%raf#as de s!s familiares o
!e les plati!en al%!nas de s!s caracter#sticas$ para poder di"!.arlos.
E5e Cmpren!%#n
I$ent%.%+a a &! m%em,r! $e &a
.am%&%a/
8
er
9: Ciclo Ind. 9 P,%. 99
;
er
E5e Cmun%+a+%#n
E!+r%,e !u nm,re 1 ape&&%$!
1 &! $e !u! .am%&%are!/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;;
23
PROYECTO MI FAMILIA
Cada nio presenta s! ,r"ol de familia. En el caso de los nios y nias de 8
er
Ciclo$ sealan en dnde dice
el nom"re de cada familiar2 s!s a"!elos$ s!s pap,s y c!entan lo !e rec!erdan so"re cada !no. En el
caso de los nios y nias de 9: y ;
er
ciclo p!eden apoyarse en las frases !e anotaron de"a.o del nom"re
de cada familiar.
Pide a los nios y a las nias !e decoren o coloreen s! ,r"ol de la familia para %!ardarlo en s! li"ro de
&ida.
Rec!+rdales !e los apellidos del pap, son los !e lle&amos primero y los de la mam, &an desp!+s.
Menciona !e p!eden encontrar el apellido de s!s pap,s en los de los a"!elos$ y de las mam,s en los de
las a"!elas.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a A p8g/ 9:
Cu%$a &a rtgra.3a $e
nm,re! 1 ape&&%$!/
8
er
Ciclo Ind. 9.8 P,%. ;B
9: Ciclo Ind. 9.8 P,%. ;B
;
er
Ciclo Ind. 9.8 P,%. ;B
T$!/ La 'istoria de la familia
A& e&a,rar &a &3nea $e& t%emp .am%&%ar4 n%2a! 1 n%2! a-an>an en &a +n!tru++%#n $e
re.erente! tempra&e! para re+n+er 1 reg%!trar +rn&#g%+amente $%-er!! e-ent!/ E!
%mprtante ;ue a& e&a,rar &a! &3nea! $e& t%emp re.&e0%nen !,re e& r$en4 &a $ura+%#n4 &a!
+n!e+uen+%a! 1 &! ante+e$ente! $e +a$a e-ent4 a!3 +m a+er+a $e &a ut%&%$a$ $e& u! $e
me$%$a! +n-en+%na&e!/ A$em8! perm%te re+n+er ;ue t$ & ;ue n! pa!a .rma parte
$e nue!tra prp%a <%!tr%a/
Propn a las nias y a los nios ela"orar !na l#nea del tiempo en la !e !"icar,n los principales
acontecimientos de s! familia. Comentan en %r!po esos e&entos$ como por e.emplo c!ando s! pap, y s!
mam, se conocieron$ c!ando se casaron$ s! nacimiento$ el de los 'ermanos o c!al!ier cele"racin
importante en la familia.
En %r!po constr!yen la l#nea del tiempo de la familia de al%!ien del saln. Para ello tra-a en el pi-arrn
!na l#nea 'ori-ontal. En ella &as a re%istrar los e&entos familiares !e la persona rec!erde. Antes de
anotar cada e&ento pre%!nta al %r!po cmo y en dnde re%istrarlo.
Esc!c'a c!idadosamente las inter&enciones para !e orientes la refle(in acerca de la importancia de
!"icar y ordenar cada s!ceso familiar$ el l!%ar donde los de"en !"icar y la fec'a en !e s!cedi. >a- las
pre%!ntas si%!ientes2 5por !+ &a antes o desp!+s de ciertos e&entos6 5por !+ de"e ir en cierto l!%ar6
0n e.emplo de tira p!ede ser el si%!iente2
8DHB 8DHG 8DHD 8DDE 8DD9
Mi pap, y mam, se
conocen
Casamiento de pap,
y mam,
/acimiento de mi
'ermano
La m!erte del
a"!elo
Mi nacimiento
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
&a .am%&%a/
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. ;C
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. ;C
24
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
La tira de mi familia.
Con anticipacin prepara !na 'o.a para cada nio o
nia en la !e traces !na l#nea 'ori-ontal. En ella
di"!.a al%!nos s#m"olos claros y anota los nom"res
de al%!nos e&entos de 'istoria familiar !e p!edan
res!ltar si%nificati&os para los nios.
F#.ate en el e.emplo2
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
Menciona a estos ciclos !e ellos di"!.ar,n en los
rec!adros de a"a.o.
)iles !e c!ando terminen se lo enseen a s!s
compaeros y les e(pli!en.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
Cada nia y nio ela"ora s! propia l#nea familiar
en !na tira de cartoncillo de 8EE cm. O 8E cm.
Comenta al %r!po2 si s! tira tiene 8EE cm.$ 5en
c!,ntas partes i%!ales las p!eden di&idir$ de tal
manera !e en cada parte p!edan 'acer !n
di"!.o6
1e%!ramente !e nias y nios te contestaron !e
cada 8E cm. o cada B cm. P#deles !e 'a%an las
marcas cada 8E B cm.
A'ora pre%4ntales 5c!,ntos aos representan
cada parte de s! tira familiar6 Para colocar los
aos inicia en la derec'a para los !e si%!en los
colo!en con mayor facilidad. En el e.emplo$ cada
parte$ es de cada dos aos.
8DHH 8DDE 8DD9 8DDC 8DDJ 8DDH 9EEE 9EE9
0na &e- !e 'an decidido la medida !e !tili-ar,n
y la 'an tra-ado en s! tira$ p#deles !e comiencen
a re%istrar los e&entos de ac!erdo al !e s!cedi
primero y al !e s!cedi desp!+s. En cada e&ento
anotan al%!na frase y al%4n di"!.o !e lo e(prese.
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
&a .am%&%a en una t%ra $e
t%emp/
8
er
Ciclo Ind. 8$9$; P,%. ;C
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Cmpeten+%a 6? p8g/ 7
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
Cmpeten+%a = p8g/ EF
Rea&%>a pr,&ema! $e t%emp/
9: Ciclo Ind. B P,%. CG
;
er
Ciclo Ind. B P,%. CG
T$! A+t%-%$a$ +&e+t%-a $e +%erre/ 0na &e- !e se 'an ela"orado las l#neas* cada nio o
nia la m!estra al %r!po. )isc!ten so"re los e&entos de cada !na$ el tiempo !e transc!rri entre !no y
otro$ las consec!encias de ese e&ento en la &ida familiar y personal$ por e.emplo !e cam"ios si%nific a la
lle%ada de !n 'ermano o la m!erte de !n ser !erido.
Tam"i+n anali-a con el %r!po el tiempo transc!rrido entre !n e&ento y otro.
25
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
T$!/ Las 'erencias de otras +pocas
A&gun! +n+%m%ent! 1 +!tum,re! ;ue .rman parte $e nue!tra -%$a $%ar%a n! <an
!%$ <ere$a$! pr !+%e$a$e! $e $%.erente! p+a!/ La! +u&tura! me!amer%+ana! n!
$e5arn +n+%m%ent !,re e& +u&t%- 1 u! $e& ma3>4 .r%5& 1 +<%&e para nue!tra a&%menta+%#n
$%ar%a/ En e!ta a+t%-%$a$ e! mu1 %mprtante +n+er & ;ue n%2! 1 n%2a! !a,en !,re e&
r%gen $e !u a&%menta+%#n/ A& +ue!t%nar !u! %$ea! pre-%a! !e preten$e generar en e&&! &a
ne+e!%$a$ $e enr%;ue+er !u! pen!am%ent! +n!tru%r nue-!/
Pre%!nta al %r!po so"re los alimentos !e acost!m"ran preparar en s! familia. >a- !na lista de ellos.
Trata de !e la lista incl!ya todos los alimentos deri&ados del ma#-$ fri.ol$ .itomate y c'ile. La lista p!ede
E5e Apren$er
Ana&%>a &a! pregunta!
p&antea$a!/
8
er
Ciclo Ind. 8$
8.8
P,%. JE
9: Ciclo Ind. 8$
8.8
P,%. JE
26
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
Para prof!ndi-ar las resp!estas a las pre%!ntas anteriores$ in&ita al %r!po a formar e!ipos con al!mnos
de todos los ciclos para in&esti%ar en la "i"lioteca en los si%!ientes li"ros. Rec!+rdales !e c!iden los
li"ros y respeten todos los ac!erdos del Re%lamento de la Pi"lioteca. Los !e !ieran lle&arse li"ros a s!
casa$ 'acen la solicit!d correspondiente al encar%ado.
Enciclopedia Colibr La tumba misteriosa y otros relatos, il!straciones de la p,%. 8GF;9
Enciclopedia Colibr La conquista, p,%ina 9B
Li"ro KEl m!ndo a-teca@ RI/CO/E1 )E LECT0RA.
Mono%raf#a del ). F. en la parte !e corresponde a Mesoam+rica o las c!lt!ras pre'isp,nicas.
>istoria 1EP C: so"re la 1ociedad Me(ica. P,%s. 9J a C8
E5e Cmpren!%#n
La! <eren+%a! $e tra!
p+a!/ E0p&ra %m8gene!
!,re e& pa!a$ 1 <a+e
27
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
T$!/ Las familias mesoamericanas
P&a!mar +n %m8gene! &a %n.rma+%#n !,re &a .rma $e -%$a $e $%.erente! pue,&! perm%te
repre!entar!e &! a+nte+%m%ent! +t%$%an! 1 a!3 re.&e0%nar !,re e&&!/
A partir del c!adro de informacin !e ela"oraron en la acti&idad anterior$ in&ita al %r!po a disear !na
'istorieta so"re la &ida de las familias mesoamericanas. Com+ntales !e cada e!ipo reali-ar, s! propia
'istorieta apoyados en la informacin !e m,s les interes.
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e a&guna! .rma! $e
-%$a $e& pa!a$/
8
er
Ciclo Ind. C.8$
B y J.8
P,%. 99
9: Ciclo Ind. J.8 y P,%. 99
28
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
Para la ela"oracin de 'istorietas comenta al %r!po !e es necesario !e cada e!ipo decida !+
aspectos de la &ida de las familias mesoamericanas desea plasmar. Por e.emplo2
G
;
er
Ciclo Ind. ;$ C$
B y J
P,%. 99
29
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
Tipo de
constr!cciones
Tipo de
alimentacin
Acti&idades !e
reali-an las
mam,s
Acti&idades !e
reali-an las nias
Cada aspecto constit!ir, !n c!adro de la 'istorieta. )iles !e tienen !e decidir los persona.es !e se
incl!ir,n en cada c!adro$ la esceno%raf#a o l!%ar donde se desarrolla y los di,lo%os. Es m!y importante
disc!tir so"re el contenido del c!adro de cada 'istorieta$ p!es los di"!.os y los te(tos !e inte%ran cada
c!adro tienen !e rec!perar las caracter#sticas de la +poca.
E5e Cmun%+a+%#n
E!+r%,e <%!tr%eta!/
8
er
Ciclo Ind. 9 P,%. ;H
9: Ciclo Ind. 9 P,%. ;H
;
er
Ciclo Ind. 9 P,%. ;H
30
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
Ase%4rate de !e todos los nios y nias participen en la disc!sin y en las decisiones del tra"a.o !e
reali-ar, cada !no. Apoya a cada e!ipo con la informacin !e necesite para poder ima%inar cmo
&i&#an las familias en esa +poca$ !+ 'ac#a cada !i+n$ en dnde &i&#an$ como eran s!s casa$ como se
&est#an$ !+ manifestaciones art#sticas ten#an.
C!ando 'ayan terminado cada e!ipo presenta s! 'istorieta. O"ser&an los aspectos !e cada e!ipo
incl!y en s! 'istorieta.
A partir de las 'istorietas disc!te con t! %r!po so"re las diferencias y similit!des de la forma de &ida
d!rante la +poca mesoamericana y la act!al$ por e.emplo2 el tipo de casas$ de &estido$ ed!cacin y
E5e Apren$er
P&anea &a rea&%>a+%#n $e una
entre-%!ta 1 e&a,ra
pregunta!/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. J8
9: Ciclo Ind. ; P,%. J8
;
er
Ciclo Ind. ; P,%. J8
31
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
alimentacin.
Pre%4ntales !+ aspectos se 'an conser&ado$ c!,les 'an cam"iado$ por !+ 'ay cosas !e cam"ian y
otras !e se conser&an. A partir de lo !e di%a el %r!po ela"ora dos listas$ !na de lo !e ya cam"i y otra
de las cosas !e se conser&an.
32
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
D#n$e e!t8 nue!tra .am%&%a"
T$!/ Los !e se f!eron
En e!ta a+t%-%$a$ !e preten$e ap1ar &a re.&e0%#n !,re a&guna! +au!a! 1 +n!e+uen+%a!
$e &a m%gra+%#n4 en &a .rma $e -%$a 1 &a +u&tura $e &a gente/
Pre%!nta al %r!po si conocen a al%4n familiar !e &i&a f!era de s! com!nidad y si sa"en2
5En dnde &i&e6
5Por !+ se f!e6 y 5)esde c!,ndo6
53!+ pro"lemas 'a enfrentado6
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e &a! +au!a! 1 &!
e.e+t! $e &a m%gra+%#n/
8
er
Ciclo Ind. C P,%. 8C
9: Ciclo Ind. ;$ C P,%. 8C
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PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
51i se com!nica con s!s familiares6
53!+ si%nifica para la familia !e al%!no de s!s inte%rantes se &aya a otro l!%ar6
Propn al %r!po reali-ar !na entre&ista para conocer la cantidad de personas !e se 'an ido de la
com!nidad$ las ra-ones por las !e se f!eron y los pro"lemas !e 'an tenido.
Or%ani-a al %r!po en e!ipos y pide a cada !no !e escri"an las pre%!ntas !e el e!ipo considera
importantes para conocer m,s so"re el tema. P!eden retomar las !e t4 les 'iciste$ a%re%ar !nas o !itar
otras. Anali-an las prop!estas para ordenarlas y escri"en las pre%!ntas$ n!mer,ndolas para l!e%o
or%ani-ar las resp!estas.
Informa a t!s al!mnos !e si en el transc!rso de la entre&ista la persona menciona al%o m!y interesante$
;
er
Ciclo Ind. 9$ C P,%. 8C
34
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
f!era del %!in$ p!eden form!lar m,s pre%!ntas so"re ese p!nto. Cada e!ipo eli%e al entre&istador$ al
nio o nia !e &a a escri"ir y al !e &a a presentar el tema al entre&istado. Ase%4rate de !e todos los
inte%rantes participen. Los m,s pe!eos p!eden plantear pre%!ntas y los m,s %randes escri"ir. )esp!+s$
salen a reali-ar las entre&istas.

Al re%resar$ cada e!ipo or%ani-a s!s datos y presenta al %r!po lo !e in&esti% a partir de los si%!ientes
p!ntos2
El n4mero de personas !e se 'an ido de la com!nidad.
Las ca!sas por las !e se f!eron.
El l!%ar a donde se f!eron.
Los pro"lemas !e 'an enfrentado en el l!%ar a donde f!eron.
35
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
Los "eneficios !e 'an o"tenido al cam"iar de domicilio.
En %r!po anali-an la informacin de todos para sacar concl!siones. )i&ide el pi-arrn o !na 'o.a de
rotafolio en cinco partes. En cada !na anotas los p!ntos anteriores. Cada e!ipo presenta s! informacin
y se &a anotando en la col!mna respecti&a lo !e cada e!ipo aport.
A partir de la informacin re%istrada en cada col!mna anali-an si 'ay cosas en com4n. Por e.emplo$ !e la
mayor#a de las personas emi%ran a cierta re%in o !e los moti&os por los !e se &an son similares.
Pre%!nta al %r!po !+ consec!encias tiene para la familia y para la com!nidad la mi%racin.
Refle(iones so"re las si%!ientes pre%!ntas !e los ay!dar,n a "!scar cam"ios !e ay!den a desc!"rir
36
PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
ca!sas por las !e se &an las personas y acciones !e se p!eden 'acer para !e la %ente no se sal%a de
la com!nidad.
53!+ se necesitar#a 'acer para !e todos ten%an tra"a.o en s! propia com!nidad6
53!+ se necesitar#a 'acer para !e todos sepan los peli%ros !e corren al salirse a tra"a.ar a
l!%ares m!y le.anos o 'asta otro pa#s6
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PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
T$!/ P!sca el camino m,s corto
L! 5ueg! +n mapa! p!%,%&%tan a &a! n%2a! 1 a &! n%2! a-an>ar en &a repre!enta+%#n $e !u
pa3! 1 $e !u $%-%!%#n p&3t%+a/ E0p&rar &! mapa! a part%r $e !%tua+%ne! rea&e! perm%te
+n!tru%r re.eren+%a! para p$er tra!&a$ar!e $e un &ugar a tr/ Cn e!te 5ueg tam,%n !e
preten$e re+n+er &a! ruta! $e m%gra+%#n/
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PROYECTO MI FAMILIA
TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
R!ta m,s corta R!ta m,s lar%a
Estados Transporte Estados Transporte
Las re%las2
1e .!%ar, por tr#os o c!artetos.
Cada !no tendr, s! propio re%istro y los mapas.
Cada e!ipo llenar, !n ren%ln del c!adro de ac!erdo al caso !e t4 les dictes. Lo importante
es !e entre el e!ipo se ay!de a encontrar las r!tas en los mapas.
El primer e!ipo !e descifre y anote en el re%istro la r!ta %rita KRUTA DESCIFRADAL En
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e a&guna! ruta! $e
m%gra+%#n/
8
er
9: Ciclo Ind. C P,%. 8C
;
er
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TRA'A)O POR NI(ELES
6er CICLO
1e conocen
mis pap,s
1e casan
Pap, y
mam,
M!ere el
a"!elo
Yo nac#
rec!adros de a"a.o.
9B 1 7er CICLO
Ela"oramos la tira
di"!.o6
E5e Cmpren!%#n
U,%+a 1 re&a+%na <e+<! $e
t%emp/
8
er
9: Ciclo Ind. 8$9$;
y C
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.8$8.8$
9 y ;
P,%. ;C
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e +am,%! en &a
.am%&%a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. 9E
E5e L#g%+a
;
er
El c!adro de los e!ipos de"er, !edar como el si%!iente e.emplo2
R!ta m,s corta R!ta m,s lar%a
Estados Transporte Estados Transporte
Ioa!#n P+re-
1e f!e a Estados
0nidos
Oa(aca
). F.
Ti.!ana
A&in Oa(aca$ Qeracr!-$
P!e"la$ Edo. de M+(ico$
). F.$ Edo. de M+(ico$
3!er+taro$ =!ana.!ato$
1. L. P. Xacatecas$
)!ran%o$ 1inaloa$
1onora y Pa.a California
A!to"4s
E5e Cmpren!%#n
I$ent%.%+a &a! ruta! $e
m%gra+%#n en e& mapa/
8
er
Ciclo Ind. ; P,%. 8B
9: Ciclo Ind. ; P,%. 8B
;
er
Ciclo Ind. ; P,%. 8B
40
PROYECTO MI FAMILIA
T$!/ Escri"o !na carta a !n familiar
Para +mpart%r !ent%m%ent!4 pre+upa+%ne! %$ea! +n &a! per!na! ;ue e!t8n &e5!4
&! n%2! 1 &a! n%2a! pue$en ut%&%>ar un re+ur! ;ue guar$e !u! pa&a,ra! 1 tran!m%ta e&
men!a5e/ E!te e! e& pape& $e &a +arta4 +m un me$% ;ue une a &a! per!na!/
Pre%!nta a nias y a nios si tienen familiares !e &i&an en otra com!nidad$ estado o pa#s. Pre%4ntales
si les %!star#a en&iarles !n di"!.o y escri"irles !na carta para relatarles lo !e 'a pasado en tiempos
recientes.
Pre%!nta al %r!po 5cmo se ima%inan !e se ela"ora !na carta6 En %r!po re&isan el formato de carta
en el li"ro Espaol Acti&idades 1EP 8: p,%ina 8JE$ para identificar las distintas partes de !na carta.
Comenta al %r!po so"re la importancia de escri"ir la fec'a y el l!%ar desde dnde se escri"e la carta$
!i+n la escri"e y el nom"re del destinatario. Tam"i+n re&isan la manera cmo se ela"ora !na carta en
Espaol 1EP BN P,%ina$ 98.
M!+strales !n so"re. P!edes !tili-ar el e.emplo !e &iene en el li"ro Espaol. Recorta"le 1EP 9: p,%.
98 y les pide !e e(ploren cmo est,n diseado y !+ partes tiene.
Los nios y las nias deciden a !i+n en&iar,n s!s cartas y las ela"oran .!nto con el so"re.
Los nios de 8
er
Ciclo Ela"oran !n di"!.o y escri"en al%!nas frases.
E5e Cmun%+a+%#n
Re$a+ta una +arta a un .am%&%ar
re!petan$ e& .rmat
a$e+ua$/
8
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
9: Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind.
Todos
P,%. ;C
Mientras el %r!po reali-a la acti&idad o"ser&a las 'a"ilidades y las dific!ltades !e cada nio o nia
presenta para redactar s! carta$ por e.emplo$ si or%ani-a la informacin en la 'o.a para !e sea !na
carta$ si considera incl!ir la fec'a y el l!%ar donde se escri"e la carta$ a !i+n &a diri%ida o !i+n la
manda.
Re&isen en %r!po si e(iste !na oficina de correos.
Lle&an s!s cartas o las entre%an a la persona !e lle&a la correspondencia. Mencinales !e las cartas
lle&an !n tim"re$ !e es la constancia del pa%o del transporte de la carta.
ALGO PARA LA COMUNIDAD
C#m p$em! guar$ar nue!tr! re+uer$! .am%&%are!"
T$!/ El m!seo familiar
La! n%2a! 1 &! n%2! $e!+u,ren ;ue &! ,5et! pue$en !er <ue&&a! $e& pa!a$4
mue!tran & ;ue &a gente <a+3a4 per tam,%n +#m & <a+3a/ Ana&%>an ;ue &! ,5et! $e
41
PROYECTO MI FAMILIA
nue!tr! antepa!a$! repre!entan +!tum,re! .am%&%are! 1 ;ue &a .am%&%a t%ene una
<%!tr%a/
Propn a las nias y a los nios !e pre%!nten a s!s familiares si tienen al%4n o".eto desde 'ace
m!c'o tiempo y si p!eden prestarlo o traerlo al a!la para contar s! 'istoria. P!ede tratarse del c'al de
s! a"!elita$ de la moc'ila de !n t#o$ de !n som"rero$ !n c!adro$ !n plato$ el molca.ete o al%!na otra
cosa.
In&#talos a !e compartan s!s rec!erdos y c!enten la 'istoria de los o".etos !e est,n &inc!lados a la
'istoria familiar. A tra&+s de los o".etos los nios conocer,n parte de la 'istoria de las familias. Anota las
ideas principales en !n cartel para !e p!edan ser recordadas posteriormente.
P!eden escri"irse te(tos como el si%!iente2
1om"rero del a"!elo Mart#n.
Lo !sa"a de .o&en$ c!ando &i&#a en 1an L!cas.
1e lo compr s! pap, en la feria del ma#-.
Es a-!l y tiene !na cinta ro.a.
1i los ad!ltos est,n de ac!erdo$ los o".etos p!eden permanecer !n tiempo en el saln formando parte
del M!seo de la familia. Recomienda a los nios y a las nias c!idar los o".etos del m!seo$ ya !e son
o".etos m!y importantes para las personas.
E5e Cmpren!%#n
Re+n+e ;ue &a! pertenen+%a!
$e !u! .am%&%are! $an +uenta
$e &a -%$a $e &a gente en
$eterm%na$a p+a.
8
er
Ciclo Ind. C P,%. 99
9: Ciclo Ind. C P,%. 99
;
er
Ciclo Ind. C P,%. 99
T$!/ Enri!ecemos n!estro Li"ro de Qida
A& re-%-%r4 rgan%>ar 1 -a&rar &! e-ent! .am%&%are!4 n%2a! 1 n%2! +mpren$en ;ue !u
.am%&%a t%ene una <%!tr%a 1 ;ue e&&! .rman parte $e e!a <%!tr%a/
Propn a las nias y a los nios !e incl!yan en s! Li"ro de Qida !n apartado so"re la 'istoria de s!
familia. En esta seccin p!eden rec!peran la informacin !e o"t!&ieron so"re2
Los inte%rantes act!ales de la familia.
El ,r"ol %eneal%ico de la familia.
)escripcin de los inte%rantes de la familia 7s!s caracter#sticas f#sicas< s! car,cter$ l!%ar de
residencia.
Los cam"ios !e 'a e(perimentado la familia2 p+rdidas o a!sencias de familiares.
Los e&entos m,s importantes !e 'a &i&ido la familia a tra&+s del tiempo.
La len%!a !e se 'a 'a"lado en las diferentes %eneraciones.
Los conocimientos !e las familias 'an 'eredado de %eneracin en %eneracin.
E5e Cmun%+a+%#n
Cmpeten+%a 6F p8g/ 9:
Enr%;ue+e e& L%,r $e (%$a/
8
er
Ciclo Ind. 8$ 8.8$
8.9 y 8.;
P,%. ;J
9: Ciclo Ind. 8$ 8.8$
8.; y 8.C
P,%. ;J
;
er
Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. ;J
42
PROYECTO MI FAMILIA
COMPARTIMOS LO APRENDIDO
Qu n! gu!tar3a +mpart%r +n &a +mun%$a$"
T$!/ Preparamos la asam"lea.
Para p$er +mun%+ar a$e+ua$amente &a! %n-e!t%ga+%ne! 1 tra,a5! rea&%>a$!4 e!
ne+e!ar% ;ue n%2a! 1 n%2! p&aneen !u pre!enta+%#n/ Para e&&4 !e&e++%nan &!
mater%a&e!4 e&a,ran re+ur!! para una pre!enta+%#n m8! +&ara4 r$enan & ;ue -an a
e0pner 1 e&a,ran una gu3a e!+r%ta/
Propn a t! %r!po la reali-acin de la Asam"lea =eneral del Proyecto para compartir con s!s familiares y
otras personas de la com!nidad$ los tra"a.os !e se reali-aron con relacin a este Proyecto.
Esta p!ede or%ani-arse a partir de las tem,ticas !e tra"a.aron. Por e.emplo2
Inte%rantes de la familia y s!s nom"res y apellidos.
Los diferentes tipos de familia.
Yr"ol de la familia.
La 'istoria de cada familia.
Las acti&idades de cada miem"ro de la familia.
Las casa de animales y personas.
La tira 'istrica de la familia.
Los conocimientos !e cada familia 'a 'eredado.
Las familias mesoamericanas.
Los !e emi%ran de las familias.
El m!seo familiar.
)esp!+s de re&isar lo !e 'icieron$ deciden en !+ orden lle&ar,n a ca"o la Asam"lea y !ienes ser,n
los responsa"les de cada parte de la presentacin. Ela"oran !na %!#a escrita de Orden del )#a a fin de
%!iar la presentacin. P!eden 'acerla en !n cartel !e presentar,n a los padres.
E5e Apren$er
P&anea &a a!am,&ea 1 $e+%$e
&a! e!trateg%a! ;ue ut%&%>ar8/
8
er
Ciclo Ind.
8$9$;$C y B
P,%. BD
9: Ciclo Ind.
8$9$;$C y B
P,%. BD
;
er
Ciclo Ind. 8$9$;$
C y B
P,%. BD
E5e Apren$er
Cmpeten+%a = p8g/ =
Prepara !u e0p!%+%#n/
8
er
Ciclo Ind. 8$ 9$ ; P,%. J;
9: Ciclo Ind. 8$ 8.8$
y 9
P,%. J;
;
er
Ciclo Ind. 8$ 8.8$
y 9
P,%. J;
E5e Cmun%+a+%#n
E!+r%,e 1 $%,u5a !u %n-%ta+%#n/
8
er
Ciclo Ind. Todos P,%. BB
43
PROYECTO MI FAMILIA
T$!/ Te in&itamos a la asam"lea.
La %n-%ta+%#n pr e!+r%t e! una manera .rma& para pe$%r &a a!%!ten+%a $e &a! per!na! a
una a+t%-%$a$4 en e!te +a! &a A!am,&eaC $a &a p!%,%&%$a$ $e rgan%>ar e& <rar% 1
pr+urar ;ue &a! per!na! a!%!tan a& a+t a& ;ue !e <a %n-%ta$/
Menciona a t! %r!po !e &an a ela"orar !na in&itacin para !e s! mam, y s! pap, asistan a la
Asam"lea y cono-can las in&esti%aciones !e se 'icieron. Rec!+rdales !e es importante ponerles la
fec'a y la 'ora$ as# como el nom"re del destinatario.
Para ela"orarla p!edes se%!ir las s!%erencias del li"ro de Espaol 1EP BN$ p,%. 8DD.
Ela"oren s!s so"res con el modelo !e aparece en el Li"ro de Espaol 8N Recorta"le 74ltima p,%ina<.
E5e Cmun%+a+%#n
E!+r%,e !u %n-%ta+%#n/
8
er
Ciclo Ind. Todos P,%. ;C
9: Ciclo Ind. Todos P,%. ;C
;
er
Ciclo Ind. Todos P,%. ;C
Todos. Pien&enidos a la asam"lea de la Com!nidad.
Cuan$ &a! e0p!%+%ne! 1 a!am,&ea! <an !%$ prepara$a!4 e! p!%,&e +ump&%r +n &! ,5et%-!
prpue!t!4 &grar un ,uen C%+& $e +mun%+a+%#n +n e& pD,&%+ 1 !ent%r &a !at%!.a++%#n $e <a,er
rea&%>a$ ,%en &a! tarea! prpue!ta!/
Lle&a a ca"o con t! %r!po la Asam"lea de ac!erdo con el plan prop!esto. P!sca !e nios y nias
'a%an participar a los padres en los diferentes momentos.
Pregunten a &! pa$re! !u p%n%#n a+er+a $e &a A!am,&ea 1 & pre!enta$4 a .%n $e ;ue e&&!
e-a&Den 1 &e! <agan prpue!ta! para me5rar en e& .utur/
E5e Apren$er
Cmpeten+%a = p8g/ =@
E0pne &a mngra.3a.
8
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. BD
9: Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. BD
;
er
Ciclo Ind. 9 y
;
P,%. BD
E5e A+t%tu$e!
Part%+%pa $em+r8t%+amente
en &a a!am,&ea/
8
er
Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. BB
9: Ciclo Ind. 8 y
9
P,%. BB
;
er
Ciclo Ind. 8 y 9 P,%. BB
E(ALUAMOS NUESTRO TRA'A)O
Qu +!a! nue-a! !a,em! !,re nue!tra! .am%&%a!"
T$!/ /!estras familias tienen m!c'as 'istorias
La pr8+t%+a $e &a e-a&ua+%#n perm%te ana&%>ar &a! e!trateg%a! ut%&%>a$a! 1 e& e.e+t ;ue
E5e Apren$er
Aute-a&Da !u tra,a5/
44
PROYECTO MI FAMILIA
t%enen en &! tr! &a! prp%a! a++%ne!/ E! a part%r $e una +n!tante aute-a&ua+%#n
+m e& !u5et !e -ue&-e m8! +r3t%+ 1 -a tra,a5an$ en e& !ent%$ $e !uperar !u!
$e.%+%en+%a! 1 &grar nue-! apren$%>a5e!/
Al terminar la asam"lea con los padres. Propn a los nios e&al!ar el Proyecto. Para ello propicia !e
analicen el tra"a.o reali-ado a partir de las si%!ientes pre%!ntas2
53!+ f!e lo !e m,s les %!st del Proyecto6
53!+ no les %!st6
5Respondieron a las pre%!ntas !e se 'icieron6
5Aprendieron cosas n!e&as acerca de la familia6
5Aprendieron cosas n!e&as acerca de la casa de los animales6
53!+ otras cosas !isieran sa"er6
5)nde las podr#an aprender6
53!+ aprendieron primero y !+ aprendieron desp!+s6
0na &e- terminada la e&al!acin$ re&isa los tra"a.os de los nios y esco%e al%!nos como e&idencias de
s! aprendi-a.e para incl!irlas en los e(pedientes con las o"ser&aciones !e consideres pertinentes. /o
ol&ides !e ten%an nom"re$ fec'a y t#t!lo.
)esp!+s 'a- los re%istros de competencias en los C!adernillos de 1e%!imiento y E&al!acin de cada
nia y nio.
8
er
Ciclo Ind. C$ J
y G
P,%. BD
9: Ciclo Ind. C$ J
y G
P,%. BD
;
er
Ciclo Ind. C$ J$
G y G.8
P,%. BD
45

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