P l a n A n u a l

S e g u n d o C i c l o
Curso : Octavo Bsico
Sub-sector : Educacin Matemtica
Profesor :
Primer Semestre
Unidad N 1 Nmeros ! Ecuaciones
Ob"etivos de #a Unidad
$Com%renden e inter%retan situaciones en #as &ue se
invo#ucren nmeros %ositivos ! ne'ativos( sus o%eraciones
con e##os ! situaciones &ue indican direccin o %osicin en
%rob#emas verba#es)
$O%eran con nmeros %ositivos ! ne'ativos en cua#&uier
conte*to ! de cua#&uier orden de ma'nitud inter%retando
adecuadamente #os resu#tados)
$+raducen situaciones &ue re&uieren de una so#ucin
matemtica a e*%resiones a#'ebraicas adecuadas &ue
%ermitan encontrar una so#ucin)
$, %artir de una e*%resin a#'ebraica sim%#e( describen un
con"unto de situaciones diferentes &ue %ueden ser
re%resentadas %or e##a)

Contenidos de #a Unidad
Interpretacin del uso de signos en los nmeros, en la vida diaria y comparan los
nmeros enteros con y sin apoyo de la recta numrica.
. Resolucin de operatoria combinada de nmeros positivos y negativos de
acuerdo al orden de prioridades en su solucin.
. ocin de igualdad de e!presiones algebraicas.
. Resolucin de ecuaciones de primer grado aplicando propiedades para su
solucin.
. "raduccin de situaciones y problemas a ecuaciones con una incgnita.
.Creacin de diversos problemas con sentido a partir de ecuaciones con una
incgnita.
Unidad N - .e#aciones %ro%orciona#es
B) Ob"etivos de #a Unidad:
. #stablecen relaciones entre magnitudes involucradas en problemas diversos y
discriminan entre las relaciones proporcionales directas e inversas apoy$ndose
en la representacin gr$%ica.
. &tili'an diversas estrategias para solucionar problemas (ue implican
variaciones proporcionales de las magnitudes, incluida la representacin
gr$%ica.
. Interpretan gr$%icos de situaciones diversas e identi%ican el tipo de relacin
(ue se establece entre dos variables relacion$ndolas con la variacin
proporcional.
. Resuelven problemas de proporcionalidad planteados en conte!tos
geomtricos y)o numricos aplicando adecuadamente el cuociente constate o el
producto constante segn corresponda.
. Resuelven problemas (ue implican c$lculos de porcenta*es aplicando
proporcionalidad en problemas diversos y en el conte!to comercial.
C) Contenidos de #a Unidad:
Identi%icacin de proporcionalidad directa e inversa, para problemas y elaborar
tablas y gr$%icos de dic+as situaciones.
. Caracteri'acin de situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
. Resolucin de problemas geomtricos de proporcionalidad. ,producir %iguras
seme*antes-.
.C$lculo de porcenta*es en planteamiento de problemas y aplicaciones de
porcenta*es en el comercio.
Unidad N / Potencias
B) Ob"etivos de #a Unidad:
. &tili'an potencias de base natural y e!ponente entero para la
descripcin de procesos de crecimiento o de decrecimiento
e!ponencial.
. &tili'an la escritura de potencias para reali'ar operaciones
aritmticas con grandes y)o pe(ue.as cantidades en el conte!to
de la resolucin de problemas.
. Comprenden el e%ecto de elevar a /0 y/1 en conte!tos numricos
y geomtricos, y %undamentan las di%erencias con elevar al
cuadrado y al cubo, respectivamente.
Aplican propiedades %undamentales des sistema de numeracin,
en particular basadas en potencias de base 23, para e!presar
cantidades muy grandes o muy pe(ue.as y %acilitar
procedimientos operatorios.
C) Contenidos de #a Unidad:
. Interpretacin de potencias como multiplicacin de %actores
iguales.
. Resolucin de operatoria aplicando propiedades de la multiplicacin
y divisin de igual base.
. An$lisis y comparacin de la representacin gr$%ica ,geomtrica- de
2
a y de
2
a .
. Interpretacin de
2
a y de
3
a como
2
1
a
y
3
1
a
, e%ectuando
di%erencias entre
2
a y
3
a .
. An$lisis de situaciones de crecimiento y de decrecimiento
e!ponencial.
. &tili'acin de notacin cient4%ica en la solucin de problemas.
. "rans%ormacin y resolucin de operatoria combinada de nmeros
%raccionarios y decimales %initos y peridicos.
. Resolucin de problemas en los (ue sea necesario y pertinente
e!presar como %racciones nmeros decimales %inito y)o peridicos.
. &so de apro!imaciones convenientes de nmeros decimales en la
solucin de problemas.
Unidad N 0 Po#1'onos 2 Circunferencia 23reas !
Per1metros)
B) Ob"etivos de #a Unidad:
) Caracteri'an los pol4gonos regulares en %uncin de sus
elementos, de la relacin entre estos elementos y entre
pol4gonos.
) Construyen pol4gonos en %uncin de los elementos dados y
calculan el valor de los $ngulos interiores de dic+os pol4gonos.
) Reconocen elementos de una circun%erencia y caracteri'an el
nmero p+i desde el punto de vista geomtrico y numrico.
) &tili'an de manera pertinente %rmulas para calcular el
per4metro y el $rea de %iguras compuestas por circun%erencias
y pol4gonos.
) Resuelven planteamiento de problemas re%eridos al c$lculo
de $reas y per4metros de diversas %iguras.
) 5eterminan $rea y per4metro en el planteamiento de
problemas verbales de la vida diaria.
C) Contenidos de #a Unidad:
) Relaciones entre $ngulos (ue se %orman al interceptar dos o m$s
rectas paralelas por una transversal.
) &so de ecuaciones para resolver problemas de calculo de
$ngulos interiores.
) Investigacin sobre la suma de los $ngulos interiores de los
pol4gonos y el nmero de lados de stos.
) An$lisis de los elementos de una circun%erencia demostracin
pr$ctica y el signi%icado del nmero p+i.
(Interpretacin y uso de %rmulas para el c$lculo de per4metro y
$rea en pol4gonos conocidos.
Unidad N 4 5o#umen
B) Ob"etivos de #a Unidad:
. Caracteri'an los poliedros regulares en %uncin de sus elementos.
. &tili'an de manera pertinente %rmulas para calcular el volumen de
cuerpos geomtricos y para anali'ar, predecir y ) 3 *usti%icar las
eventuales variaciones en ste al variar algunos de los elementos del
cuerpo.
. Reconocen elementos de los cilindros y los conos y calculan sus
volumenes.
6) Contenidos de #a Unidad:
. 5i%erenciacin entre poliedros y cuerpos redondos,
identi%icando sus elementos.
. C$lculo de volumen de prisma y pir$mides utili'ando
%rmulas para su c$lculo.
. Procedimientos concretos para medir el volumen de cono y
cilindro.
UN76,6 N 8 +ratamiento de #a informacin)
B) Ob"etivos de #a Unidad:

) Calculan medidas de tendencia central ,media aritmtica,
mediana y moda- en datos obtenidos y en datos dados.
. Anali'an cr4ticamente in%ormacin estad4stica entregada a
travs de gr$%icos , circulares, barras-.
. Construir y anali'ar tablas de %recuencias determinando
las medidas de tendencia central.
.

C) Contenidos de #a Unidad:
) C$lculo de medida de tendencia central.
) Interpretacin de gr$%icos.
) Interpretacin y an$lisis de tablas.