FLSP 0502 Transp.

42
Oraciones subordinadas adverbiales
Cumplen el mismo papel que un adverbio: Expresan el lugar, tiempo, modo, finalidad,
condicin, etc. de la accin, experiencia o estado que describe el verbo de la oracin
principal.
Nueve tipos:
Subordinadas adverbiales de lugar
El libro esta [donde lo dejaste].
Subordinadas adverbiales de modo
Lo i!o [como se lo indicaron].
Subordinadas adverbiales de tiempo
"al# [antes de que tu me llamaras].
Subordinadas adverbiales finales
Ll$mame [para que conversemos].
Subordinadas adverbiales consecutivas
%l abla [de &tal' manera que todos lo o(en].
Subordinadas adverbiales condicionales
["i (o lo supiera] te lo contar#a.
Subordinadas adverbiales concesivas
[)unque est$ triste] no lo demuestra.
Subordinadas adverbiales causales
*ine [porque necesitaba ablar contigo].
Subordinadas adverbiales comparativas
Es tan rico [como &era' +oc,efeller].
FLSP 0502 Transp. 43
Subordinadas adverbiales de lugar:
Pueden indicar: NEXO
Lugar: *iven [donde vivieron sus antepasados]. donde
Direccin: -o me dijeron o [acia donde iban].
Destino: .or fin llegaron o [&a' donde se pon#a el sol].
Trmino: Corrieron [asta donde estaban los otros].
Origen: )lguien quiere saber o [de donde as venido].
Trnsito: "e desli!aron o [por donde nadie los pod#a ver].
!odos:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo "iempre vamos [&a' donde van
nuestros amigos].
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo .ensamos ir [&a' donde no va(an
nuestros amigos].
Subordinadas adverbiales de modo" NEXOS
1ndican la manera en que se reali!a la accin de la
oracion principal.
"e visten [como les da la gana]. como
Escribir3 el ensa(o [seg4n lo e delineado]. seg4n
)rregl el coce [del mismo modo que lo ab#a del mismo
eco antes]. modo que
)rregl el coce [igual que lo abla eco antes]. igual que
FLSP 0502 Transp. 44
tal cual tal cual
Lo i!o [ lo pens]
tal como tal como
5e mande el ceque [conforme me lo pediste] conforme
*o( a salir a la calle [as# como esto(]. as# como
Otras construcciones #ue e$presan subord" de modo:
%onstrucciones con &erundio:
6iego llego al d3cimo piso [ecando el cora!n por la boca].
%onstrucciones comparativas:
"aben [m$s de lo que piensas].
5rabaja [tanto como duerme].
Modos:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo Lo ice [seg4n me lo pidieron].
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo Lo ago [seg4n me lo pidan].
Subordinadas adverbiales de tiempo"
"it4an en el tiempo la accin de la oracin principal.
1ndican anterioridad, simultaneidad o posterioridad
de principal con respecto a la subordinada.
'nterioridad" NEXOS
Llegaron a casa [antes de que comen!ara
la tormenta]. antes de que
"e quitan los !apatos [antes de entrar].
6ebemos tener una iptesis [previo a que previo a &que'
acabemos el muestreo].
7aga un esquema [previo a escribir el trabajo].
FLSP 0502 Transp. 45
+enuciar#a al puesto [primero que lo obligaran primero &que'
a mentir]
Modos: "iempre Subjuntivo.
"i el sujeto de la 8. principal ( de la 8")dv. es el mismo,
Infinitivo.
Simultaneidad: NEXOS
7abla [al mismo tiempo que escribe]. al mismo
tiempo que
"e emociona [cuando o(e esa melod#a]. cuando
Lee el peridico [mientras &que' le preparan el almuer!o]. mientras&que'
Conversan [mientras &tanto' esperan a sus amigos]. mientras&tanto'
9o trabajaba [en tanto que ellos se divert#an]. en tanto que
[Entretanto que busc$bamos la respuesta], alguien la encontr. entretanto que
Esto se aclara [a medida que lo estudiamos con calma]. a medida que
["eg4n &que' leo] la trama se complica mas ( mas. seg4n &que'
Tambin e$presan simultaneidad:
%onstr" con gerundio simple:
[:irando en una librer#a de libros usados] encontr3 esta edicin.
%onstr" con al + infinitivo:
5uvo un accidente [al cru!ar la calle].
Modos:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo 5e llamar3 [cuando tenga tiempo].
; )unque los sujetos son iguales, los verbos siempre se conjugan.
FLSP 0502 Transp. 46
Posterioridad" NEXOS
[6espu3s de que me <lamaste] me dorm#. despu3s de
[6espu3s de que ablamos] regres3 a casa. &que'
:e dorm# [despu3s de cenar].
5e llamar3 [no bien sepa algo]. no bien
"alieron de su escondite [no bien pas el peligro].
[)penas sa<i del ospital] tuvo otro accidente. apenas
:ario vendr$ a visitarnos [apenas termine el curso].
[)s# &que' sepa algo] te lo ago saber. as# &que'
[)s# &que' llegaron] se sentaron.
[Luego que me llamaste] me dorm#. luego que
:iguel pagar$ la matr#cula [luego que reciba alg4n dinero].
[5an pronto &como' sub# al avin], 3ste despeg. tan pronto
[5an pronto &como' llegue a casa], leer3 esta revista. &como'
[En cuanto sub# al avin], 3ste despeg. en cuanto
[En cuanto llegue a casa], leer3 esta revista.
[=na ve! que colgu3 el tel3fono], me acord3 de lo que le iba una ve! que
a preguntar.
[=na ve! que encuentre las llaves], podr3 entrar.
[Cuando :ar#a aorr lo necesario], i!o el viaje a Europa. cuando
Compraremos los billetes de avin [cuando tengamos
los pasaportes].
[En cuanto sub# al avin], 3ste despeg. en cuanto
[En cuanto llegue a casa], leer3 esta revista.
FLSP 0502 Transp. 47
Tambin e$presan posterioridad:
%onstr" con gerundio perfecto:
[7abiendo completado todos los requisitos] >uique por fin se gradu.
Participio pasado en constr" absolutivas:
[Completados todos los requisitos] >uique por fin se gradu.
!odos:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo 5e llam3 [en cuanto lo supe].
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo 5e llamar3 [en cuanto lo sepa].
.ara despu3s de: "i el sujeto de la 8. principal ( de la 8")dv. es el mismo, Infinitivo:
"iempre salgo [despu3s de comer].
.ara los otros nexos: )unque los sujetos sean iguales, los verbos siempre se conjugan.
(nicio) Termino) *epeticin: NEXOS
(nicio:
[6esde que nos conocimos] nunca emos ablado de ello. desde que
[6esde que se enteren de ello] no nos dejar$n en pa!.
Trmino:
-o descansaron [asta que cargaron todo en el camin]. asta que
5rabajaremos [asta que completemos los informes].
.or favor, espere [a que salgan todos del edificio]. a que
Esperar3 [a o#r de ellos].
-o me levant3 del silln [mientras que -8 le# todo
el libro]. &-o expletivo' mientras que
-o me pienso acostar [mientras que -8 escriba el
ensa(o].
FLSP 0502 Transp. 48
*epeticin:
[Cada ve! que se ven] discuten. cada ve! que
Ella prometi llamarte [cada ve! que pudiera].
["iempre que deseo informarme] leo el peridico. siempre que
["iempre que desees informarte] abla con Luis.
Modos:
6esde que, asta que, cada ve! que, siempre que ( mientras que:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo 5e llamar3 [cuando tenga tiempo].
) que: "ujetos diferentes: Subjuntivo ? "ujetos iguales: Infinitivo.
Subordinadas adverbiales finales" NEXOS
Indican el propsito o finalidad la accin de la
oracin principal.
@ui al banco [a que me prestaran dinero]. a que
"e detuvo [a decirle cuatro verdades].
@ui al banco [para que me prestaran dinero]. para que
"e detuvo [para decirle cuatro verdades].
a fin de que a fin de que
.as por la cl#nica [ lo viera un m3dico]. con el fin de
con el fin de que que
a fin de
7e venido [ finiquitar el negocio].
con el fin de
5e a(udo [con el objeto de que saques una buena nota]. con el objeto
Estudian [con el objeto de sacar buenas notas]. de que
FLSP 0502 Transp. 49
con la intencin con la intencin
de que de que
.ublic el libro [ con el propsito se lo criticaran]. con el propsito
de que de que
con vistas a que con vistas a que
con la intencin de
.ublic el libro [ con el proposito de postularse a un
con vistas a
premio].
Modos: "iempre Subjuntivo.
"i el sujeto de la 8. principal ( de la 8")dv. es el mismo, Infinitivo.
Otros ne$os #ue e$presan finalidad: NEXOS
de modo que de modo que
7ablar$ [ de manera que todos lo admiren por su de manera que
de forma que de forma que
elocuencia].
de modo que
7abl [ de manera que todos lo admiraron por su
de forma que
elocuencia].
Modos:
[/E0.E+1E-C1)]: Indicativo
[2E0.E+1E-C1)]: Subjuntivo
; -o es posible usar infinitivo.
Corre [que no te alcancen] que
Modos: "lo subjuntivo. La 8. principal es normalmente
un imperativo.
FLSP 0502 Transp. 50
no sea que no &ir a'
:e vo( aora, [ se alarmen por mi tardan!a]. ser que
no va(a a ser que
no fuera que
Lo llame inmediatamente, [ cambiara de idea].
no fuera a ser que
Modos: "lo subjuntivo. Equivalente a para que no.
No creer) no pensar) no decir) yuxtapuestos en subjuntivo:
"e levant ( se fue, [no cre(eran que estaba de acuerdo con ellos].
Aaime trabaja muco, [no crean que es pere!oso].
7a!lo aora, [no digan que eres irresponsable].
Subordinadas adverbiales consecutivas: NEXOS
Expresan consecuencia que se deduce de la intensidad
con que se manifiesta la accin de la oracin principal.
El maestro explic la materia [de tal forma que nadie la de &tal' forma
comprendi]. que
El maestro va a explicar la materia [de tal forma que todos
la comprendan].
El cico lloraba [de tal manera que me part#a el cora!n]. de &tal' manera
.resentar3 la peticin [de tal manera que me la acepten]. que
>uique se comport [de tal modo que ofendi a todos]. de &tal' modo
Escr#balo [de &tal' modo que no deje lugar a dudas]. que
Constru(eron el edificio [de tal suerte que se siente fresco por de &tal' suerte
las tardes]. que
6iseBar$n la casa [de tal suerte que los cuartos sean mu(
asoleados].
La pel#cula era mala [en grado tal que nadie se qued asta en grado tal
el final]. que
"e preocupaba [asta el punto que no pod#a dormir]. asta el punto
que
FLSP 0502 Transp. 51
Estructuras correlativas #ue e$presan consecuencia:
tan + ADJ/AD + #ue:
Aulieta estaba tan feli! [que todo lo ve#a color de rosa].
7abla espaBol tan bien [que la toman por nativa].
tal+es, + !ustantivo + #ue:
Enrique se comporta con tal arrogancia [que nadie quiere tener amistad con 3l].
6ijo tales barbaridades [que tuvieron que ecerle callar].
tanto + #ue:
Esos cicos gritan tanto [que me acen doler la cabe!a].
tanto+a,+s, + !ustantivo + #ue:
Ella a(ud a tantas personas [que le dieron el premio al m3rito civil].
; En la forma negativa de estas oraciones el verbo de la subordinada adverbial est$ en
subjuntivo, porque lo que se niega es que ubiera experiencia:
Aulieta no estaba tan feli! [que todo lo viera color de rosa].
-o abla espaBol tan bien [que la tomen por nativa].
-o dijo tales barbaridades [que tuvieran que acerle callar].
Esos cicos no gritan tanto [que me agan doler la cabe!a].
FLSP 0502 Transp. 52
Subordinadas condicionales:
La subordinada condicional expresa las condiciones bajo las cuales se desarrolla la
accin de la oracin principal.
["i consigues ese empleo], disfrutar$s de mu( buenos beneficios.

"#$%A!I! A"$D&!I!
; "i la apdosis precede a la prtasis, no se usa coma:
-os sentiremos mejor [si reservas los billetes aora].

"#$%A!I! A"$D&!I!
Dos Tipos:
!ubordinadas condicionales contrafactuales:
["i (o lo supiera] te lo contar#a.
!ubordinadas condicionales factuales:
["i el cico dec#a la verdad] le daban un premio.
Subordinadas condicionales contrafactuales:
; [2E0.E+1E-C1)]
De futuro:
["i allo el libro] te lo prestar3.
; El futuro es contrafactual por naturale!a.
De presente:
["i allara el libro aora] te lo prestar#a.
; "e implica que no e allado el libro.
De pasado:
["i ubiera allado el libro a(er] te lo abr#a prestado.
; "e implica que no lo all3 a(er.
FLSP 0502 Transp. 53
Secuencia de tiempos en %ond" contrafactuales:
"#$%A!I! A"$D&!I!
@uturo .resente 1ndicativo @uturo 1ndicativo
.resente 1mperfecto "ubjuntivo Condicional
.asado .luscuamperf. "ubjuntivo Condicional .erfecto
; 8tras secuencias posibles:
["i anoce me ubiera acostado temprano] no tendr#a tanto sueBo aora.
["i fu3ramos a )tlanta este fin de semana] me gustar#a visitar un museo.
; Construcciones con llegar:
["i me llegan a invitar] no vo(.
Subordinadas condicionales factuales:
; [/E0.E+1E-C1)]
De presente:
["i :ar#a necesita informacin] va a la biblioteca.
; Cada ve! que necesita informacin va a la biblioteca.
De pasado:
["i :ar#a necesitaba informacin] iba a la biblioteca.
; Cada ve! que necesitaba informacin iba ala biblioteca. Equivalente a Cuando
necesitaba informacin ...
["i .edro vio C a visto esa pel#cula] le gust C a gustado.
; -o sabemos si la vio, pero es del tipo de pel#culas que le gustan.
Secuencia de tiempos en %ond" factuales:
"#$%A!I! A"$D&!I!
.resente .resente 1ndicativo .resente 1ndicativo
.asado 1mperfecto 1ndicativo 1mperfecto 1ndicativo
.ret3rito 1ndicativo .ret3rito 1ndicativo
.ret. .erf. 1ndicativo .ret. .erf. 1ndicativo
FLSP 0502 Transp. 54
; 8tras secuencias posibles:
["i Auan tuvo un examen a(er] seguramente o( no est$ en clase.
["i Auan ubiera tenido un examen a(er] seguramente o( no estar#a en clase.
Otros ne$os #ue e$presan condicin: NEXOS
[Como Aos3 no apruebe los ex$menes] lo expulsar$n de como
la universidad.
siempre que siempre que
1r$n al partido [ siempre ( alguien los invite]. siempre (
cuando cuando
[En &el' caso que llamen nuevamente] diles que en &el' caso que
no esto(.
En el supuesto en el supuesto
de que de que
En la suposicin en la suposicin
[ de que te ofre!can el puesto], Dlo aceptar$sE de que
En la iptesis en la iptesis
que que
6ado caso que dado caso que
a condicin a condicin
de que de que
5e a(udo [ con la condicin t4 me a(udes despu3s]. con la condicin
de que de que
con tal de que con tal de que
5e presto mis notas [a cambio de que me prestes las tu(as]. a cambio de que
[:ientras no estudie esto con atencin], no lo comprender3. mientras
; -tese que todos estos nexos requieren subjuntivo en la subordinada.
FLSP 0502 Transp. 55
Otras construcciones #ue e$presan condicin:
'erundio:
[.ensando tu de ese modo] todos se disgustar$n contigo.
[-o (endo a las reuniones] jam$s sabr$s lo que pasa.
De + Infinitivo:
[6e salir temprano] llegaremos all$ a tiempo. &Si salimos temprano
[6e conseguir dinero] comprar#amos las entradas. &Si consiguiramos dinero ...
[6e aber venido Auan] abr#amos podido estudiar. (Si Juan hubiera venido ...
[6e tener tiempo] te a(udo C a(udaba. &"i teng o/ tuviera tiempo ...
"articipio en construccin apositiva:
Esta pintura, [mirada con cuidado] tiene m3rito.
%on + frase no(inal:
[Con esos ermanos tu(os] (o me volver#a loco. &Si tuviera hermanos como los
tuos ...'
&racion ex)ortativa + -.o:
[Cmpralo] ( no te arrepentir$s. &S! lo compras ... '
[:e a(udas] o te mato. &Si no me audas ... '
-tese que una exortativa con o se interpreta como condicin negativa.
&racin desiderativa + -:
[>ue no digan la verdad] ( ver$n lo que les pasa. &Si dicen la verdad ... '
%ondicionales #ue e$presan comparacin: NEXOS
*ec)os presentes o futuros:
como si como si
igual que si igual que si
:ar#a abla lo mismo no supiera nada]. lo mismo
que si que si
cual si cual si
FLSP 0502 Transp. 56
*ec)os pasados:
como si
igual que si
:ar#a estaba p$lida [ lo mismo ubiera visto un fantasma].
que si
cual s#
%ondicionales e$clu-entes: NEXOS
; La accin de <a oracin principal &apdosis' se efect4a
si no se cumple la condicional &prtasis'.
Estudiar#a, [salvo si dieran una buena pel#cula]. &si no ...' salvo si
5e prestar#a el coce, [excepto si tuviera que salir]. &si no ...' excepto si
-o nos visitar$n, [a menos que los invitemos]. a menos que
1r3 a la pla(a, [a no ser que llueva]. &si no ...' a no ser que
; -tese que la secuencia de tiempos es igual a la de las condicionales
contrafactuales.
Subordinadas adverbiales concesivas NEXOS
Expresan una dificultad para que se cumpla la oracin
principal, la cual se cumple a pesar de tal dificultad.
5engo que comprar el libro [aunque cueste muco dinero]. aunque
[)unque el libro costaba muco dinero], lo compr3.
[)un cuando el examen sea f$cil], piensan prepararse bien. aun cuando
[)un cuando reviso mis notas con cuidado], se me
escapan errores.
@ueron a *ene!uela, [bien que no ten#an suficiente dinero]. bien que
.iensan ir a *ene!uela, [bien que les falte el dinero].
FLSP 0502 Transp. 57
a pesar de que a pesar de &que'
@ue al baile, [ no lo ab#an invitado].
pese a que pese a &que'
) pesar de
tener buenas cuBas], Luis no encuentra empleo.
.ese a
"e mud a Cicago, [mal que no tolera bien el fr#o]. mal que
Ella busca empleo, [solo que no se a graduado todav#a]. solo que
D.or que no me llamaste, [cuando me prometiste que lo ar#as]E cuando
Le ofrecieron el puesto, [( eso que ni siquiera ab#a postulado]. ( eso que
Esta novela es mediocre, [si bien tiene una trama interesante]. si bien
Estaba empeBado en ir [as# &que' perdiera el empleo por ello]. as# &que'
Modos:
+ eso ,ue ( cuando Slo indicativo"
"ali mal en el examen, [( eso que ab#a estudiado toda la noce].
"aco una 6, [cuando necesitaba una F para pasar].
Aun,ue Indicativo o Subjuntivo.
[)unque Carmen ( .aco se comprometer$n] no se casar$n.
; "3 que se comprometer$n &an fijado la feca' ( as# lo informo, tambi3n informo
que no se casaran.
[)unque Carmen ( .aco se comprometan], no se casar$n.
"mbigua:
; "3 que se comprometer$n &an fijado la feca', pero a pesar de ello tambi3n s3
que no se casar$n
; -o s3 si se comprometer$n o no, pero, lo agan o no, no se casaran.
"e constru(en como aunque: aun cuando, bien que, a pesar de &que', pese a
&que', mal que, si bien, as#&que'.
FLSP 0502 Transp. 58
A pesar de -,ue. y pese a -,ue. Infinitivo si 8. ( 8")dv. tienen
el mismo sujeto.
a pesar de que
[ saca notas aceptables]
pese a que
-icol$s se deprime,
a pesar de
[ sacar notas aceptables]
pese a
Otras construcciones #ue e$presan concesin:
por + ADJ/AD + #ue: Equivalente a no importa lo ...
[.or importante que sea la reunin], no podr3 asistir. "lo Subjuntivo
[.or mu( mal que se sintiera], 6iego siempre ven#a a clases.
por muc/o+s,.muc/a+s, + !ustantivo + #ue:
Equivalente a no importa cuanto ...
[.or muco calor que aga], no se quita la caqueta. "lo Subjuntivo
[.or mucas cosas que diga], no nos convence.
/onstrucciones reduplicativas: Equivalente a no importa ...
[.ase lo que pase], no te asomes a la ventana. "lo Subjuntivo
[7ablen con quien ablen], todos les dir$n lo mismo.
aun + 0erundio: Equivalente a "un#ue / verbo
[)un acost$ndonos temprano], no pudimos salir a las cinco.
[)un sabiendo todas las respuestas], .edro no sac una buena nota.
con + infinitivo:
[Con disculparte], no arreglas nada. Equivalente a "un#ue / verbo
[Con aber estudiado poco], Equivalente a " pesar de / verbo
pas el curso.
con + lo + ADJ + #ue + ser.estar: Equivalente a " pesar de #ue ...
[Con lo cansado que estaba], me a(ud con la tarea. "lo Indicativo
[Con lo fuerte que es .edro], no puede abrir el frasco.
FLSP 0502 Transp. 59
con + Art. + -ADJ. + !ust. + #ue: Equivalente a $o importa ...
[Con los libros que lee], sigue tan ignorante. [/E0.E+1E-C1)] Indicativo
[Con los libros que lea], seguir$ tan [2E0.E+1E-C1)] Subjuntivo
ignorante.
0erundio/participio/adjetivo + - todo: Equivalente a " pesar de ...
[Corriendo ( todo], no llegamos a clase a la ora.
[)terrori!ado ( todo por el terremoto], entr en la casa.
[Enfermo ( todo], fue a trabajar.
verbo en subjuntivo + disyuncin: Equivalente a "un#ue ...
[)lmor!ara o no], siempre le daba ambre.
["e esfuerce muco o poco], .edro siempre sale airoso.
[7a(an acabado o no], deben entregar los ex$menes a las dos media.
Subordinadas adverbiales causales: NEXOS
Expresan el motivo por el cual ocurre la accin de
la oracin principal.
Esto( preocupado [porque mi ija no me a llamado]. porque
:e quedar3 en casa [puesto que el coce est$ en puesto que
el taller].
Como como
[ 9a que todav#a no as acabado de comer], a ti te toca (a que
6ado que dado que
lavar los platos.
Luis estar$ enfermo [pues no a venido por ac$]. pues
[*isto que (a eran las cinco], decidieron regresar. visto que
-o ab#a salido de casa [por ra!n de que no se ab#a sentido por ra!n
bien]. de que
-o agas ruido, [que te regaBar$n]. que
Modos: Con la excepcin de porque, en todas las causales se usa Indicativo.
FLSP 0502 Transp. 60
Por#ue:
.edro no abl [porque estaba enfadado]. Indicativo
; "e niega la 8. ( se afirma que la 8")dv. es causa de la 8..
Es equivalente a:
La ra!n porque .edro -8 abl es porque estaba enfadado.
.edro no abl [porque estuviera enfadado], sino porque ten#a Subjuntivo
que acerlo.
; "e niega la causa ( se afirma la 8.. Es equivalente a:
.edro abl, &pero' no porque estuviera enojado, sino porque
ten#a que acerlo.
&La causa Gporque ten#a que acerloH aparece en Indicativo'
1n pre0untas:
a' D.edro trabajaba [porque necesitaba el dinero]E Indicativo
b' D.edro trabajaba [porque necesitara el dinero]E Subjuntivo
; En &a' preguntamos si necesitar el dinero era la causa de que
.edro trabajara, en &b' adem$s de preguntar lo mismo,
dudamos que esa sea la causa.
Otras construcciones #ue e$presan causa:
/onstrucciones disyuntivas o distributivas: Indicativo o Subjuntivo
o o
&o' bien estaba &o' bien
Ella [ porque cansada, porque
(a fuera estuviera (a fuera
(a (a
olvid
se le ], no asisti a la cena.
olvidara
FLSP 0502 Transp. 61
de + -lo.lo) tan. + ADJ/"A#% + #ue + serlestar:
6e
[ orgulloso que es], no saluda a nadie.
6e lo
6e
[ &tan' cansado que estaba, me qued3 dormido.
6e lo
de + -lo. tanto + -#ue.:
de tanto que <e#a

) 6on >uijote se le sec el cerebro [ de lo tanto istorias

de leer
disparatadas].
Subordinadas adverbiales comparativas:
"irven de punto de comparacin con la oracin principal.
Dos Tipos:
/o(parativas de i0ualdad:
Esto( tan feli! [como &est$s' tu].
/o(parativas de desi0ualdad:
m$s [de lo que tu est$s].
Esto( feli!
menos [que t4]
Subordinadas comparativas de igualdad:
tan + ADJ/AD + co(o
.edro es tan intransigente [como &era' su abuelo].
@elipe duerme tan pac#ficamente [como &duerme' un beb3].
FLSP 0502 Transp. 62
tanto+s,.tanta+s, + !ustantivo + como
:e preocupo por tantas cosas [como &te preocupas' t4].
Lucas se comporta con tanto tacto [como &se comporta con' destre!a].
tanto + como
:ar#a estudia tanto [como &estudia' Consuelo].
5engo que trabajar tanto [como &trabajaba' mi madre] .
tal como . tal cual
[como lo establec#an las normas].
Escrib# el ensa(o tal [/E0.E+1E-C1)] Indicativo
[cual lo establec#an las normas].
[como lo estable!can las normas].
Escribir3 el ensa(o tal [2E0.E+1E-C1)] Subjunt!vo
[cual lo estable!can las normas].
; El verbo es obligatorio en esta subordinada.
Subordinadas comparativas de desigualdad:
ms.menos + ADJ/AD + #ue + frase no(inal
m$s [que su abuelo].
.edro es intransigente
menos [de lo que era su abuelo].
[que una ormiga].
m$s diligentemente
[de lo que trabaja una ormiga].
@elipe trabaja
[que un oso].
menos diligentemente
de lo que trabaja un oso].
/o(parativos irre0ulares
Es mejor que &calidad'
Es bueno
Es m$s bueno que &bondadoso'
FLSP 0502 Transp. 63
Es peor que &calidad'
Es malo
Es m$s malo que &perverso'
Es menor que &edad'
Es joven
Es m$s joven que &edad'
Es ma(or que &edad'
Es viejo
Es m$s viejo que &antigIedad'
Es menor que &importancia C tamaBo'
Es pequeBo
Es m$s pequeBo que &tamaBo'
Es ma(or que &importancia CtamaBo'
Es grande
Es m$s grande que &tamaBo'
ms.menos + !ustantivo + #ue + frase no(inal
m$s [que t4].
:e preocupo por cosas [/E0.E+1E-C1)] Indicativo
menos [de las que piensas t4].
m$s [que t4].
*er3 pel#culas [2E0.E+1E-C1)] Subjuntivo
menos [de las que veas t4].
erbos pensar) creer) esperar) etc.2 en la subordinada
pensaba
[de los que (o cre#a ]
m$s esperaba
5#enes discos
menos pensaba
[de lo que (o cre#a ]
esperaba
FLSP 0502 Transp. 64
pensaba
[de las que (o cre#a ]
m$s esperaba
7an construido casas
menos pensaba
[de lo que (o cre#a ]
esperaba
; el, la, los, las que J objetos comparados como unidadesK
lo que J objetos comparados como grupo.