REPUBLICA DE CHILE

REGION DE ATACAMA
ESCUELA MANUEL RODRIGUEZ
REGLAMENTO DE LAS NORMAS DE DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS
ESCUELA MANUEL RODRGUEZ - RBD : 13133-4
PARA SER APLICADO EN LOS AOS ACADEMICOS 212 Y 213
COPIAPO ! ATACAMA - CHILE
TITULO I
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
La convivencia escolar, forma parte de la formacin integral de las
personas el esta!lecimiento tiene como principal misin ed"car, es
responsa!le de la ed"cacin en valores, cola!orando en con#"nto con la
familia de los al"mnos$ Este reglamento c"mple "na f"ncin orientadora
artic"ladora del con#"nto de acciones %"e los actores ed"cativos &al"mnos,
docentes, personal del esta!lecimiento, padres apoderados' emprender(n a
favor de la formacin e#ercicio de los valores de convivencia en la c"lt"ra
escolar$
La convivencia escolar es por lo tanto "na constr"ccin colectiva
din(mica, considerando %"e todos los ni)os ni)as son s"#etos de derec*o, en
donde el desarrollo pleno de las personas slo es posi!le en la relacin con
otros de ac"erdo a los roles f"nciones %"e desarrollan en la com"nidad
ed"cativa privilegi(ndose el respeto proteccin de la vida privada
p+!lica de las personas s" familia$
PRESENTACION:
La esc"ela ,Man"el Rodr-g"e./ de la com"na de Copiap es "n
esta!lecimiento ed"cacional de dependencia m"nicipal, se enc"entra inserta
en la po!lacin Man"el Rodr-g"e.$ La esc"ela permaneci varios a)os en
receso el a)o 0112 reinicia s"s actividades, desde s"s inicios se *a
convertido en el centro de la actividad ed"cativa de la com"nidad, act"almente
c"enta con 03 a)os al servicio de la ed"cacin posee "na matr-c"la
apro4imadamente de 567 al"mnos &as' "na planta docente de 80 profesores
&as'$ Contamos en el sector con tres esta!lecimientos de maor traectoria,
%"e atraen al"mnos de los sectores aleda)os por lo %"e n"estro
esta!lecimiento se c"enta con la matr-c"la generada por la po!lacin
sectori.ada$
La misin de la esc"ela est( centrada en "#$%&$ '(& )*$+#(& ,(-*.$&/
)#-*(01&(2# +'+ 0&)&012&2*+ 2* 0$*&-1312&2/ 1(101&-13& 4 0$,-10&/ .'1&2&
)#$ 3&5#$*+ 6'* 5* +1$3&( )&$& 2*+*(3#53*$+* )#+1-13&%*(-* *( 5&
+#01*2&27
El nivel socioeconmico de los padres genera "na inesta!ilidad la!oral
familiar, el -ndice de v"lnera!ilidad es de 17$9 :$ ;n alto porcenta#e de
n"estros al"mnos viven en familias disf"ncionales d"rante la permanencia
en el *ogar, por motivos la!orales los al"mnos &as' %"edan sin vigilancia
parental, todo esto v"lnera la posi!ilidad de los al"mnos de vivir en "n
am!iente c"lt"ral positivo facilitando la inasistencia a clases en casos
e4tremos la desercin del sistema ed"cativo$
M"c*as de las calles de la po!lacin no se enc"entran pavimentadas
son de dif-cil acceso tanto para al"mnos profesores$ Los al"mnos %"e
provienen de Til Til !a#o de!en s"!ir grandes escaleras cr".ar la avenida
Los Loros sin sem(foro para llegar a la esc"ela$ E4isten p"ntos de venta de
droga %"e no son den"nciados por la com"nidad, por temor a represar-as
%"e son "na amena.a constante para n"estros al"mnos con "n alto grado de
v"lnera!ilidad$ La esc"ela *a sido v-ctima de reiterados ro!os, el m(s grande
afecto a la sala de comp"tacin, por lo %"e %"edamos solo con seis
comp"tadores operativos al reponer en parte lo ro!ado$
E4isten al"mnos %"e de!en ser transportados en !"ses desde Llanos de
Ollanta en <aipote *asta la esc"ela$ Ig"almente es necesario destacar %"e la
Esc"ela atiente a "n porcenta#e importante de al"mnos pertenecientes a
=ogares Residencias de dependencia del >ENAE, con las caracter-sticas
propias de ni)os %"e *an sido v"lnerados s"s derec*os, lo %"e *a implicado "n
gran desaf-a en la formacin t ed"cacin de estos al"mnos$

Como forma de enfrentar este pro!lema la esc"ela se enc"entra adscrita
desde Mar.o de 0113 a la ?ornada Escolar Completa Di"rna desde el a)o
8776 en Ed"cacin <arv"laria$
La Esc"ela posee "na infraestr"ct"ra de 8 pa!ellones con 05 salas de
clases, "n la!oratorio de ciencias implementado por "n <ME$, "n taller de
comp"tacin con la Red Enlaces, "na sala para Gr"po Diferencial, 8 salas para
los Niveles Transicin Menor Maor "na @i!lioteca con <roecto CRA
La A"ente$ E4iste "n tercer pa!elln con las oficinas, para el Director,
>ecretaria, sala comedor cocina, para los profesores, oficina de la ;nidad
TBcnica, oficina Inspector General, dependencias de servicios *igiBnicos$
En "n c"arto pa!elln se enc"entra el comedor para los al"mnos &as' %"e
est(n adscritos al <rograma de Alimentacin Escolar &<AE', cocina, !odegas
servicios *igiBnicos para las manip"ladoras personal a"4iliar de servicios
menores$ E4iste adem(s "na sala de moda, donde f"nciona el TA< &en el mes
de Agosto' ,en comedor c*ico se reali.acin de actividades del Centro General
de <adres Apoderados$ En este mismo pa!elln se enc"entran los servicios
*igiBnicos para los al"mnos al"mnas los camarines para las clases de
Ed"cacin A-sica %"e se reali.an en la m"lticanc*a$ Ig"almente *a "n patio
principal tec*ado para los recreos con "n escenario de 08 C D metros, donde
se reali.an las actividades deE Acto ina"g"ral de clases semanal diferentes
actividades art-sticoFc"lt"rales$
El a)o 8772, se procedi a levantar el cierre perimetral del
esta!lecimiento, para evitar ro!os desmanes en las distintas dependencias de
la esc"ela$
Los o!#etivos ed"cacionales de la esc"ela priori.an los aspectos de la
calidad e%"idad de la ense)an.a, con al"mnos &as' %"e se responsa!ili.an en
el aprendi.a#e en el c"al participan, aportando s" iniciativa ent"siasmo para
formarse, apoderados comprometidos en el proceso de ense)an.aFaprendi.a#e
de s"s *i#os &as', docentes %"e prom"evan "na actit"d favora!le a los cam!ios,
para %"e favore.can los o!#etivos de la esc"ela, los c"ales son f"ndamentos de
"n <roecto Ed"cativo Instit"cional inspirado ela!orado en las necesidades
re%"erimientos de los al"mnos, docentes, padres apoderados, los c"ales
m(s adelante en s" representacin firman se comprometen en darle vida
vigencia en el tiempo$
La esc"ela Man"el Rodr-g"e. en la +ltima medicin del >IMCE del
C"arto A)o @(sico 8707 refle#a "n deficitario res"ltado en Leng"a#e
Com"nicacin, los res"ltados correspondientes a comprensin lectora f"eron
los %"e arro#an los menores p"nta#es$
En Ed"cacin Matem(tica, la maor dific"ltad se manifiesta en la resol"cin de
pro!lemas$ El est"dio del >IMCE m"estra "n nivel de desempe)o medio !a#o$ Estas
cifras son altamente preoc"pantes para la Direccin, <rofesores <adres
Apoderados, por lo c"al es necesario !"scar, "rgentemente remBdiales$ por lo %"e la
Esc"ela implemento "n <lan de Me#oramiento Ed"cativo & >E< ', el %"e *a permitido
reali.ar acciones tendientes a me#orar los aprendi.a#es contar con los rec"rsos para
la contratacin de p7rofesionales de apoo$
De!ido a estos an(lisis, la maor parte del tiempo de la ?ornada Escolar Completa
se dedicar( al desarrollo de Talleres, %"e permitan el me#oramiento de las
competencias cognitivas, como tam!iBn de actividades %"e fortale.can el desarrollo
personal de los al"mnos en lo relacionado con la a"toestima, la a"tonom-a la
creatividad$
El desaf-o de la esc"ela es desarrollar en los al"mnos al"mnos a"tonom-a, como
"na forma de %"e los al"mnos aprendan a "tili.ar de manera positiva eficiente s"
tiempo li!re se les ofrece adem(s de los planes de est"dio o!ligatorios, "na m"
variada gama de actividades e4traescolares, %"e permiten desarrollar la sociali.acin
de los al"mnos, adem(s de s"s aptit"des art-sticas, c"lt"rales cient-ficas deportivas$
Lo %"e *a permitido %"e n"estra esc"ela sea conocida, valorada, a nivel Com"nal$
En este esta!lecimiento e4isten dos innovaciones c"rric"lares %"e avalan n"estro
interBs por me#orar n"estra identidad el entorno en el %"e estamos insertos, la
innovacin c"rric"lar de =istoria Regional e Identidad C"lt"ral donde los al"mnos
desarrollan el interBs por s" c"lt"ra desde s" entorno inmediato *acia la com"na
regin$ La innovacin Ed"cacin Am!iental le permite al al"mno tomar conciencia
de los factores %"e intervienen en forma positiva o negativa para contri!"ir a la
conservacin de los rec"rsos nat"rales$
ARTICULO N8 1
<ara %"e todos los ni)os #venes %"e ingresan al esta!lecimiento
ed"cacional , Man"el Rodr-g"e./ de la Com"nidad de Copiap, permane.can
en Bl, reci!iendo "n trato digno, de respeto a s" persona logren "n sentido de
pertenencia e identidad con el Esta!lecimiento se re%"iere del compromiso,
cola!oracin, responsa!ilidad participacin de todas las personas %"e
integran la familia ed"cacional$
<ara ello la misin del Esta!lecimiento %"e impregna la formacin %"e
ofrece esE "#$%&$ '(& )*$+#(& ,(-*.$&/ )#-*(01&(2# +'+ 0&)&012&2*+ 2*
0$*&-1312&2 4 0$,-10&/ .'1&2# )#$ 5#+ 3&5#$*+ 6'* 5* +1$3&( )&$&
2*+*(3#53*$+* )#+1-13&%*(-* *( 5& +#01*2&27
ARTICULO N8 2

En co*erencia con el <EI los o!#etivos f"ndamentales transversales
%"e prom"eve la reforma ed"cacional, los principios valores %"e el
esta!lecimiento fortalece para el desarrollo personal e integral de los al"mnos
&as' sonE
0G F Desarrollar fomentar el respeto m"t"o
8G F Desarrollar s" esp-rit" de s"peracin *acia "na mentalidad
positiva para alcan.ar las metas %"e se propongan por dif-ciles
%"e estas pare.can$
5G F Desarrollar los valores de lealtad, verdad li!ertad, para
mantener las relaciones interpersonales con *onestidad
fran%"e.a$
2G F Lograr calidad en el tra!a#o a travBs de "n constante
perfeccionamiento s"peracin en "na accin con#"nto, pero
eficiente en lo acadBmico administrativo$
9G F Orientar el desarrollo personal, la cond"cta social moral de
los al"mnos a travBs de los o!#etivos f"ndamentales
transversales, los %"e se enc"entran incl"idos en los planes de
est"dio, para promover las c"alidades individ"ales de los
integrantes de la com"nidad escolar de ac"erdo a la reforma
ed"cacional$
DG F Mantener "na actit"d amiga!le con el medio am!iente, a
travBs del desarrollo de los OAT$
ARTICULO N8 3
?"nto a los al"mnos, los padres, a"4iliares, personal administrativo
paradocente, profesores directivos, pretendan con las normas lograr "na sana
convivencia en el Esta!lecimiento, %"e s"rge de los ac"erdos alcan.ados por
la misma com"nidad ed"cativa$
En este sentido, la disciplina c"mple "n importante rol para los al"mnos
&as' las personas %"e ed"can &directivos, profesores personal en general'
los c"ales tienen el de!er de velar por la confian.a %"e *an depositado las
familias en el esta!lecimiento$
TITULO II
DE LOS "INES EDUCATIVOS
ARTICULO N8 4
La presente normativa reg"la el sistema de convivencia el
comportamiento disciplinario de los al"mnos &as' del esta!lecimiento
ed"cacional Man"el Rodr-g"e.$ Con este propsito esta normativa tiene como
fines ed"cativosE
0G F H"e los est"diantes piensen en forma creativa, original,
refle4iva, rig"rosa cr-tica de ac"erdo a s"s propias
posi!ilidades$
8G F Garanti.ar la calidad de ense)an.a !(sica grat"ita aseg"rar
la ig"aldad de oport"nidades en la ed"cacin$
5G F <roseg"ir est"dios de nivel medio en concordancia con s"s
actividades$
2G F Aortalecer los valores patrios el respeto a la familia, n+cleo
f"ndamental de n"estra sociedad$
9G F Estim"lar el desarrollo f-sico, intelect"al moral de n"estros
al"mnos &as' para %"e logren ser en la medida de s"
desarrollo, personas responsa!les consigo mismas, con s"
com"nidad con s" patria$
DG F Ielar para %"e el al"mno se mantenga en el sistema
ed"cacional, comprometiendo a los padres apoderados en
esta tarea$
3G F Lograr "n cam!io de cond"cta am!iental para me#orar
transformarla en "na actit"d amiga!le$
TITULO III
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
ARTICULO N8 9
El esta!lecimiento ed"cacional Man"el Rodr-g"e., reconoce garanti.a
los sig"ientes derec*os a los al"mnos &as' del esta!lecimiento$
F <roporcionar los medios necesarios para s" normal desarrollo, tanto
f-sico como espirit"al$
F Reci!ir "n trato #"sto de s"s profesores$
F >er esc"c*ado e4presar s"s opiniones li!remente sin atentar contra
las lees, de ac"erdo a s"s actit"des *a!ilidades$
F >er respetado en la diversidad$
F Desarrollarse en "n medio am!iente li!re de contaminacin de R>D
F >er respet"osos con s" entorno$
TITULO IV
DEL UNI"ORME ESCOLAR
ARTICULO N8 :
El "so del "niforme escolar para el esta!lecimiento es o!ligatorio$
apro!ado con fec*a 0D de Noviem!re 8779, con ac"erdo del Conse#o de
<rofesores, Centro de <adres Apoderados Conse#o Escolar, teniendo las
sig"ientes caracter-sticas E
U(1;#$%* 2* %'<*$*+
F Aalda a."l$
F Camisera !lanca, polera gris con c"ello$
F Cor!ata a."l$
F Delantal c"adrillB a."l$
F Japatos negros, calcetas grises$
F C*aleco a."l$
F Los al"mnos de nivel transicin menor maor, "sar(n el mismo
"niforme del nivel !(sico, agregando para las ni)as delantal cotona
para los ni)os$
U(1;#$%* H#%=$*+
F <antaln a."l$
F Cotona !lanca$
F Camisera !lanca, polera gris con c"ello$
F Cor!ata a."l$
F Japatos negros, calcetines grises$
F C*aleco a."l$
E6'1)# 2* G1%(&+1&
F <olera !lanca
F <antaln a."l marino
F Japatillas sin terraplBn$
ARTICULO N8 >
En caso %"e "n al"mno &a' tenga c"al%"ier pro!lema, en c"anto al
"niforme escolar, s" apoderado de!e dirigirse al Inspector General del
Esta!lecimiento para anali.ar s" sit"acin para %"e el al"mno p"eda asistir
reg"larmente sin inconvenientes a clases, con la a"da del ropero escolar,
por "n tiempo ra.ona!le pr"dente$
TITULO V
DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
ARTICULO N8 ?
Adem(s de reconocer los derec*os f"ndamentales de los al"mnos &as',
e4isten de!eres %"e ellos de!en c"mplir en s" vida est"diantil$
NORMATIVA ESCOLAR PROCEDIMIENTOS
Artculo N 9: De la asistencia a
clases.
Los estudiantes debern asistir
regularmente a todas las actividades
programadas por el Establecimiento.
La asistencia de los(as) estudiantes
a otras actividades organizadas y
patrocinadas por la escuela, ser
comunicada oportunamente y por
escrito al apoderado.
.
De acuerdo a la legislacin vigente
los estudiantes debern cumplir, con
el 85 de la asistencia anual como
re!uisito de promocin.
Si al inali!ar el a"o escolar el
estu#iante tiene un $ro%e#io
#e asistencia a clases %enor
&ue '()* no ser promovido de
curso.
Artculo +, : De la -ustiicaci.n #e
las Inasistencias.
Las inasistencias deben ser
"usti#icadas por el apoderado
oportunamente, el d$a en !ue el
estudiante vuelve a clases, por
escrito y%o en #orma personal
cuando as$ lo re!uiera &nspector$a
'eneral, re!uisito !ue deber
cumplirse e(presamente ante las
inasistencias a evaluaciones
programadas.
Inasistencia a clases $or + /
0asta 1 #as:
El estudiante deber presentar
una comunicacin escrita
#irmada por su apoderado,
certi#icado m)dico o concurrir
su apoderado al
establecimiento.
Inasistencia a clases $or %2s
#e tres #as:
El estudiante deber presentar
certi#icado m)dico o su
apoderado deber concurrir
personalmente al
establecimiento cuando este
documento no e(ista.
Inasistencia a la clase #e
E#ucaci.n 3sica*
+ara los estudiantes !ue se
e(imen de este sector de
aprendiza"e, el plazo para
presentar certi#icado m)dico y
realizar el trmite
correspondiente, vence el ,- de
.bril de cada a/o, salvo
e(cepciones "usti#icadas.
El estudiante no e(imido(a) del
sector de aprendiza"e y !ue, por
cual!uier razn, no pueda 0acer
la clase de Educacin 1$sica,
deber presentar "usti#icativo
(no e(cediendo )ste las dos
clases) o certi#icado m)dico.
Este debe estipular !ue el
estudiante no puede realizar
e"ercicios #$sicos y el tiempo en
!ue no podr participar del
sector. El documento se
entregar al &nspector 'eneral.
Artculo ++ : De sustancias /
o4-etos $ro0i4i#os.
2e pro0$be usar o portar dentro del
Escuela, ob"etos como* Note4oo5*
Ra#ios* #isc%an* %$1* %$6* i$o#*
celulares* $lanc0as o alisa#ores
#e $elo* -ue7os electr.nicos #e
cual&uier ti$o* au#onos*
$arlantes* encen#e#ores*
.soros* ninten#o #s.* u otros
&ue la Direcci.n esta4le!ca.
Los ob"etos no autorizados
sern solicitados al estudiante
!ue in#rin"a las normas de
convivencia escolar, es decir,
!ue sea sorprendido(a)
utilizando este ob"eto, con #ines
!ue no bene#ician su
aprendiza"e ni el de sus
compa/eros(as), durante el
desarrollo de cual!uier clase,
!uedando resguardado en
&nspector$a 'eneral, 0asta el
retiro #e este $or el
A$o#era#o oicial del
estudiante. De incurrir en #alta,
por segunda vez, el ob"eto en
cuestin &ue#ar2 en
2e pro0$be ingresar, y por ende,
consumir dentro del escuela,
elementos como*
3i7arrillos
Licores
Sustancias ilcitas 8#ro7as9.
2e pro0$be ingresar al Escuela toda
clase de ob"etos como*
Ar%as #e ue7o
Ar%as corto $un!ante
Ele%entos t.:icos
E:$losi;os
Porno7raa #e cual&uier
ti$o.
El portar los elementos
anteriormente mencionados, e(ime
de toda responsabilidad a la
Escuela, ante su p)rdida.
Ins$ectora <eneral* 0asta
inali!a#o el a"o escolar / no
ser2 #e;uelto al estu#iante
4a-o nin7una circunstancia.
2i el estudiante es
sorprendido(a) dndole uso a
dic0o ob"eto, como por e"emplo*
"ugar, 0acer llamadas, activar
ruidos molestos para
compa/eros(as) y pro#esores,
grabar clases, tomar #otos de
)stas sin autorizacin del
pro#esor o pro#esora !ue las
imparte, se proceder a dar
cumplimiento al reglamento
establecido. 2er sancionado por
esta causa en, a lo menos, dos
oportunidades, indica !ue no
0ay cambio de conducta
signi#icativo, por lo cual, adems
de la debida constancia en el
Libro de 3lases, se proceder a
citar al .poderado, advirtiendo
de la pr(ima suspensin, de
incurrir nuevamente en la #alta.
Incu%$li%iento en el in7reso
#e sustancias / o4-etos
$ro0i4i#os a la escuela.
2i el estudiante ingresa o usa
dentro del Escuela, alguno de
estos ob"etos no autorizados,
)ste ser retenido por
&nspector$a 'eneral, en #orma
preventiva, siendo devuelto solo
al .poderado. 4uedando
registro en 5o"a de 6ida, como
#alta grave.
2i el ob"eto o la sustancia es
utilizada, ya sea para
amedrentar a alg7n(a)
compa/ero(a), o atentar contra
su integridad #$sica, procede,
inmediatamente, citacin al
.poderado, suspensin por 8
d$as, 3ondicionalidad E(trema,
y evaluacin de posible
cancelacin de matr$cula.
.nte el porte de cigarrillos,
Artculo+= : De4eres Aca#>%icos.
2e espera !ue )l (la) estudiante
asuma una actitud de vida !ue se
oriente al e"ercicio y el cumplimiento
de los deberes y compromisos de
cada persona.
+or ende, las disposiciones
disciplinarias !ue se establecen en
este 9anual de 3onvivencia
Escolar, tienen por #inalidad el
desarrollo de una disciplina interior
!ue promueva una personalidad
e!uilibrada, siendo este el
licores, sustancias il$citas,
ob"etos corto punzantes, armas
o e(plosivos, &nspector$a
'eneral, re!uisar el ob"eto
preventivamente, registrar la
conducta en la 5o"a de 6ida del
estudiante y citar al
.poderado, para acordar
medidas disciplinarias
correspondientes, !ue pueden ir
desde #alta grave, la !ue
conduce irrevocablemente a
una 3ondicionalidad E(trema,
conllevando una cancelacin de
matr$cula para el a/o siguiente,
0asta solicitud de cambio de
ambiente escolar, durante el
semestre !ue se curse.
La nueva Ley +rocesal +enal
:uvenil obliga a las autoridades
de la Escuela a denunciar ante
3arabineros de 30ile, +olic$a de
&nvestigaciones, 1iscal$as del
9inisterio +ublico o los
;ribunales competentes, dentro
del plazo de 8< 0oras, desde
!ue se tome conocimiento del
0ec0o, si se sorprende a un
estudiante portando armas o
e(plosivos, tra#icando o
portando drogas o
estupe#acientes.
Procedimientos ante el
quebrantamiento de la norma
A) Incumplimiento de tareas,
trabajos o investigaciones
solicitadas.
Primera vez * 2e
proceder a amonestar
verbalmente al estudiante,
!uien asumir el
compromiso de traer su
deber acad)mico
cumplido al d$a siguiente.
.dems se comunicar al
.poderado, por v$a
verdadero sentido de las siguientes
normas bsicas !ue debern
observar, desarrollar y cumplir
nuestros alumnos*
Llegar al Establecimiento
oportunamente antes del inicio
de clases de la "ornada.
=tilizar lengua"e #ormal, sin
groser$as.
.sistir puntualmente a todas
las clases.
9antener una debida
presentacin e 5igiene
+ersonal, usando el uni#orme
escolar establecido. Los
varones deben mantener un
corte de pelo adecuado a su
calidad de estudiante y las
damas no deben asistir
ma!uilladas.
.sistir a clases con los
materiales necesarios, seg7n
lo solicitado por los pro#esores.
3umplir esmeradamente con
sus tareas y traba"os
escolares.
3uidar los bienes muebles e
inmuebles del escuela.
3umplir con sus obligaciones y
compromisos.
>espetar a sus
compa/eros(as) y a toda la
comunidad educativa.
3uidar y respetar los bienes
a"enos.
9antener el aseo de la 2ala
de 3lases y su entorno.
2er 0onrado consigo mismo y
los dems.
2er veraz de palabra y de
0ec0o.
>en#ir $rue4as* tra4a-os /
#e4eres escolares #e
acuer#o a la $laniicaci.n
escolar re7la%enta#a.
.catar las normas
reglamentadas por &nspector$a
'eneral, +ro#esores y
.sistentes de la Educacin.
.catar las normas impartidas
escrita, de lo sucedido.
Segunda vez * El (la)
estudiante tendr una
observacin negativa en
el libro de clases y se
comunicar al apoderado,
por escrito, para
in#ormarse de lo sucedido.
Tercera vez * El (la)
estudiante recibir una
amonestacin escrita en
el Libro de 3lases, y se
citar al .poderado para
buscar una solucin
de#initiva al problema.
.nte el incumplimiento de
las normas establecidas
de los deberes
acad)micos y de las
normas bsicas de
nuestro Escuela, se
resolver utilizar las
t)cnicas de resolucin de
con#licto, arbitra"e,
negociacin, mediacin
escolar, otros, dentro de
la sala de clases, 0asta
superar el problema !ue
el (la) estudiante presenta.
2in per"uicio de lo anterior
se debe citar al
.poderado, para !ue )ste
asuma su
responsabilidad, como
primer #ormador, de"ando
todas las acciones
registradas por escrito.
En to#a instancia* la Escuela
re&uiere el co%$ro%iso
$ri%ero #e los $a#res* tutores
/?o A$o#era#os* &uienes no
$ue#en #esenten#erse #e su
rol $rinci$al* or%ati;o* a
tra;>s #e una $artici$aci.n
acti;a* #ele7an#o en la
Escuela esta unci.n.
sobre prevencin de riesgos y
seguridad.
?o portar, ingerir, ni aspirar,
dentro del establecimiento,
sustancias ilegales o nocivas
para la salud, tales como*
3igarrillos, Drogas, .lco0ol u
otras.
?o portar elementos
punzantes, cortantes,
contundentes o !ue se
traduzcan en una potencial
amenaza para la comunidad.
?o portar ob"etos de valor, ya
!ue la Escuela no se
responsabiliza de la p)rdida o
deterioro de estos.
.ctuar con respeto y dignidad
en la mani#estacin de la
se(ualidad, cuyas e(presiones
son algo propio del mbito
privado de las personas.
>espetar la diversidad de las
personas en el conte(to del
mundo globalizado !ue 0oy
vivimos.
2e pro0$be comercializar todo
tipo de art$culos o productos
de cual!uier $ndole en salas,
pasillos, ba/os, patios y
cual!uier dependencia del
establecimiento. ?o obstante
el curso !ue necesitare reunir
#ondos para alguna actividad
programada, deber solicitar
por escrito la autorizacin
correspondiente a la Direccin
del establecimiento, con copia
a &nspector$a 'eneral, con a lo
menos una semana de
anticipacin, donde se
especi#i!ue claramente,
ob"etivos, 0orario, tipo de
actividad, recursos, personas
respnsales y toda
in#ormacin relevante para el
desarrollo de la actividad.
De no obtenerse una respuesta
positiva a todos los
re!uerimientos anteriores, el
establecimiento citar al
.poderado, para !ue tome
conocimiento de las medidas
reglamentarias !ue se
dispondrn en cada caso*
Pri%ero : 3arta
3ompromiso, #irmada por
la Direccin, &nspector$a
'eneral, =;+, +ro#esor
:e#e y .poderado del
alumno.
Se7un#o :
Condicionalidad.
Tercero : 3ondicionalidad
E(trema.
Cuarto : ?o renovacin
de 9atr$cula, para el
siguiente a/o lectivo.
+eticin de inmediato
cambio de unidad
educativa.
Artculo +1 : Cui#a#o #e la
inraestructura / e&ui$a%iento
PROCEDIMIENTO :
#el esta4leci%iento.
3uidar y mantener, en buen estado,
la in#raestructura y mobiliario del
establecimiento, 0aci)ndose
responsable del da/o o deterioro
!ue puedan provocar en #orma
intencionada o accidental.
Artculo +6 : De las sali#as a
terreno.
2e consideraran como 2alidas a
;erreno las siguientes actividades *
@ Visitas pedaggicas
@ +aseos de 3urso
@ 6ia"es de Estudio
@ 6ia"es Especiales
@ 6isitas 3ulturales
@ 3lases #uera del recinto
educacional
@ >epresentaciones
+ara poder desarrollar las
actividades los Docentes
debern solicitar la respectiva
autorizacin del &nspector
'eneral, con a lo menos una
semana de anticipacin y
cumplir con los siguientes
re!uisitos *
@ ?ombre del docente
responsable de la
actividad.
@ Destino.
@ 1ec0a, 0ora de salida y
retorno.
@ &tinerario
@ ?mina de estudiantes
@ .utorizacin escrita de los
+adres y .poderados, con
En caso de deterioro de
muebles y%o inmuebles del
establecimiento, se citar al
.poderado, para !ue )ste se
in#orme de dic0a situacin y
deber 0acerse responsable del
da/o provocado por su pupilo y
reponer materialmente lo
da/ado en la #orma !ue acuerde
con el Director e &nspector
'eneral del establecimiento.
PROCEDIMIENTO :
3ada docente !ue programe
una salida a terreno, deber
presentar a la =nidad ;)cnica
+edaggica la +lani#icacin
correspondiente con a lo menos
una semana de anticipacin, la
!ue a su vez visara y dar su
con#ormidad desde el punto de
vista pedaggica a la actividad.
2eguidamente el Docente
presentar al &nspector 'eneral
toda la documentacin
pertinente para !ue )ste de su
autorizacin dentro del radio
urbano de la ciudad. En caso de
salidas #uera del radio urbano o
de la 3omuna, el &nspector
'eneral presentara los
antecedentes pertinentes al
Director del establecimiento,
!uien dar la autorizacin.
;oda situacin no indicada
anteriormente, como concursos,
competencias, #oros, #estivales
y otros, deber contar con la
autorizacin del &nspector
'eneral, previa presentacin de
la +lani#icacin en la =nidad
;)cnica +edaggica.
su nombre, #irma, >=? y
tel)#ono.
@ 9edio de transporte.
@ 1inanciamiento (cuando
amerite el caso).
@ +lani#icacin de la actividad
visada por la =nidad
;)cnica +edaggica del
Establecimiento.
Artculo +( : De las E;aluaciones.
2e e(ige !ue los(as) estudiantes
asistan a todas las evaluaciones
programadas en el transcurso del
a/o lectivo.
Durante el periodo semestral el
pro#esor ir registrando sus
cali#icaciones en cada sector,
teniendo en cuenta los distintos
tipos de evaluaciones (diagnstica,
#ormativa y sumativa ).
;odas la evaluaciones, antes de su
aplicacin sern revisadas y
autorizadas por la :e#e de la =nidad
;)cnica +edaggica.
Las evaluaciones debern estar
colocadas en los libros de clases y
en el sistema computacional, en un
plazo no superior de una semana
desde la realizacin de la
evaluacin, situacin !ue ser
#iscalizada por la :e#e de la =nidad
;)cnica +edaggica, y en caso de
incumplimiento, por el &nspector
'eneral del establecimiento.
De la inasistencia a E;aluaciones
:usti#icacin de la inasistencia *
@ +or problema de salud
in#ormado previamente por
el apoderado a la =nidad
En relacin a los estudiantes
!ue transgredan las normas
disciplinarias encontrndose
#uera del establecimiento y en
representacin de )ste, sern
sancionados de acuerdo a la
normativa indicada en este
>eglamento.
Procedimientos :
Inasistencia a las
e;aluaciones :
E;aluaci.n Dia7n.stica *
@ 2e debe rendir en la
clase siguiente.
E;aluaci.n Acu%ulati;a*
E;aluaci.n Su%ati;a*
$resentaciones
In;esti7aciones / otras
e;aluaciones (coe#iciente
A ) *
@ Se deber presentar
"usti#icativo del
apoderado y%o
certi#icado m)dico, lo
cual ser registrado en
la 5o"a de 6ida del (de
la) estudiantes.
@ La evaluacin se
rendir en la clase
siguiente.
@ 2i el estudiante no
presenta el "usti#icativo
y%o certi#icado m)dico,
el pro#esor citara al
apoderado, 8B =;+ y ,B
&nspectoria 'eneral.
@ Es importante !ue el
(la) estudiantes pueda
rendir esta evaluacin,
aun!ue, en esta
ocasin, la escala de
notas C-, el nivel de
e(igencia D- el
instrumento evaluativo,
;)cnica +edaggica o
&nspector$a 'eneral.
@ De ser necesario se le
solicitara al .poderado la
presentacin de 3erti#icado
9)dico.
@ 2er el &nspector 'eneral
!uien citara al .poderado
por la inasistencia a
evaluciones de su pupilo.
@ ?o obstante el estudiante
!ue no asista a una
evaluacin, este la rendir
en #orma inmediata al
reintegro a clases, salvo en
a!uellos casos "usti#icados
donde la =nidad ;)cnica
deber de#inir los plazos y
un calendario de
evaluaciones, el !ue ser
comunicado al alumno y a
su apoderado, con
conocimiento del &nspector
'eneral. La =nidad ;)cnica
en con"unto con el +ro#esor
(a) del sector
correspondiente, de#inirn
un nuevo instrumento de
evaluacin y la escala de
notas !ue corresponda.
@ En caso de !ue no 0aya
ninguna "usti#icacin por
parte del .poderado, el
+ro#esor del sector, en
con"unto con la =nidad
;)cnico +edaggica,
de#inirn la situacin de
notas y ser considera una
#alta grave, debiendo
intervenir el &nspector
'eneral.
@ En caso !ue el alumno
deba rendir una Evaluacin,
y al mismo tiempo deba
representar al
establecimiento en alguna
actividad o#icial, la =nidad
;)cnica +edaggica, en
con"unto con el +ro#esor del
criterio !ue ser
aplicado por la :e#e de
=nidad ;)cnico
+edaggica.
No $ro7ra%a#as :
@ Se rendirn en la clase
siguiente o en la #ec0a
acordada entre el docente
y el estudiante.
Co$ia o $la7io #e
e;aluaciones* tales co%o
$rue4as* tra4a-os* tareas con
notas o cual&uier instru%ento
a$lica#o :
Deber repetir dic0o
instrumento con una nota
m(ima de un 5,- y con
anotacin a la 5o"a de
6ida.
2i reincide en el 0ec0o
<,-, nueva anotacin.
2u apoderado ser citado
para comunicarle las
medidas y sanciones.
El alumno ser motivo de
suspensin por dos d$as de
clases en los siguientes casos *
Estu#iante &ue entre7a
una $rue4a en 4lanco*
sin -ustiicaci.n.
@ En este caso el alumno
debe rendir otra
evaluacin como
medida remedial, con
conocimiento de la :e#e
de la =nidad ;)cnica
+edaggica, !uedando
el registro en la 5i"a de
6ida del alumno y en el
Libro de 3lases.
Estu#iantes &ue
a#ultera* alsiica sus
caliicaciones /?o altera
Li4ro #e Clases :
@ Se tomaran las
sector, previo conocimiento
del alumno y su apoderado,
calendarizaran dic0a
evaluacin para una #ec0a
posterior, sin cambios en la
escala de notas.
@ +ara los alumnos con
problemas de adaptabilidad
escolar, el establecimiento
aplicar un proceso de
seguimiento y apoyo
pedaggico tendiente a
#acilitar la superacin de los
problemas de rendimiento
y%o conducta !ue
mani#ieste, el cual consistir
en realizar entrevistas y
compromisos, en la cual
participaran de manera
activa el +ro#esor :e#e,
&nspector 'eneral, :e#e de
la =nidad ;)cnica
+edaggica y E!uipo
+sicosocial u otros
pro#esionales de apoyo. En
todo este proceso
participara y tomara
conocimiento el .poderado
del alumno.
medidas indicadas en
el reglamento
contemplado como
una alta 7ra;si%a.
.
Estu#iantes &ue no
entre7a una $rue4a o un
tra4a-o al t>r%ino #e la
clase:
@ Se tomaran las
medidas indicadas en
el reglamento
contemplado como
una alta 7ra;e.
Artculo N +A : De las sanciones #isci$linarias
.spectos
conductuales
1alta ;ipo de #alta
Leve 'rave 'rav$sima
2e espera !ue el
estudiante
mantenga una
conducta
apropiada en todo
momento y lugar
del conte(to
escolar.
Los estudiantes
debern respetar a
su pro#esor, a sus
compa/eros y a
todo el personal
.gresin #$sica y%o
sicolgica, verbal o
gestual entre pares.
(
.gresin se(ual y%o
abuso des0onesto.
E
Lengua"e inadecuado,
y%o soez. Fral, gestual
o gr#ico.
(
9altrato, destruccin
de bienes muebles y
de in#raestructura,
(
!ue integra la
comunidad
educativa.
Emplearn un
lengua"e apropiado
!ue denote buenos
modales y
cortes$a.
Debern tratarse
en #orma
adecuada, tanto
#$sica como
sicolgicamente,
entre ellos, con
sus pro#esores y
con cual!uier
#uncionario del
Escuela.
2ern cuidadosos
y respetuosos con
los bienes del
Escuela y con las
pertenencias tanto
propias como
a"enas.
comunes o a"enos.
9al uso del sistema
de in#ormtica, como *
@ ingreso a
pginas de
pornogra#$a.
@ "uegos
@ correos
@ otras no
indicadas por
el pro#esor
encargado,
@ destruccin
de los
materiales de
uso en
laboratorio de
&n#ormtica
@ +rovocar
desorden.
(
>obo o 5urto de
dinero, comida, bienes
o cual!uier ob"eto,
perteneciente a alg7n
miembro de la
comunidad Escolar.
(
&ncumplimientos en
normas de
responsabilidad y
presentacin personal
(
9ani#estaciones
#$sicas de pololeo
dentro del
establecimiento.
(
2alida de la sala de
clases sin autorizacin
(
2alida de la escuela
sin autorizacin.
(
?o aprovec0amiento
del bene#icio de
alimentacin*
@ Gotar y%o tirar la
comida.
@ ?egarse a recibir
el bene#icio de
almuerzo.
(
.gresin #$sica y%o
sicolgica, verbal o
gestual 0acia
Directivos, Docentes,
#uncionarios y%o
(
apoderados.
+resentarse a clases
en mani#iesto estado
de ebriedad.
(
Proce#i%ientos ante alta co%eti#a
FATA !"! :
Se considera #alta leve a a!uella !ue no a#ecta, o repercute
directamente, sobre alg7n miembro de la comunidad escolar,
causndole da/o. Es una #alta menor !ue debe ser corregida
oportunamente. .l 0acerse repetitiva pasa a otra categor$a.
@ Por $ri%era ;e!. >egistro en 5o"a de 6ida, comunicacin al
.poderado y medida interna* conversacin con el (la) estudiante,
compromiso verbal.
@ Por se7un#a ;e!. La alta, pasa a grave. Se registra en Hoja de
Vida y se informa al Apoderado en forma personal o va Libreta
de Comunicaciones. #arta #ompromiso.
@ Por tercera ;e!. El (La) alumno (a) ser derivado a &nspector$a
'eneral, registrndose la #alta como 7ra;e. 2e cita al .poderado
para resolver el problema en con"unto y en #orma de#initiva.
FATA $%A"! *
2e considera #alta grave, cuando el alumno in#ringe la normativa
institucional en #orma reiterada, o cuando su conducta
transgrede las disposiciones contenidas en este 9anual,
comprometiendo seriamente los valores del +royecto Educativo
&nstitucional.
@ Por $ri%era ;e!. 2e registra la #alta en 5o"a de 6ida, se cita al
.poderado, se aplica suspensin de clases (de uno a tres d$as),
se deriva al E!uipo +sicosocial y se otorga Con#icionali#a#.
@ Por se7un#a ;e!* a &alta grave pasa a grav'sima. 2e registra
en 5o"a de 6ida, secita al .poderado, se aplica suspensin de
clases (tres a cinco d$as), se deriva al Departamento de
Frientacin y, si procede, a Especialista e(terno (+siclogo H
+si!uiatra H ?eurlogo). 2e otorga E:tre%a Con#icionali#a#.
@ Por tercera ;e!. 2e registra la #alta en 5o"a de 6ida, se cita al
.poderado y no se renovara la Matrcula $ara si7uiente a"o
escolar. 2e puede determinar cambio de ambiente escolar para
el segundo semestre.
FATA $%A"ISI(A *
@ >epeticin por segunda vez de una #alta grave.
@ ;oda a!uella !ue de"e alguna secuela (psicolgica, #$sica,
emocional) en el a#ectado.
@ .gresiones a compa/eros(as), autoridades o #uncionarios del
Escuela, en !ue )stos deban ser derivados a m)dico u otro
especialista.
@ +ersonas !ue transitan en cercan$as del Escuela, en 0orarios de
entrada o de salida o permanencia en el establecimiento.
@ 3onsumir @ o ingresar al establecimiento 0abiendo consumido @
alguna droga, o sustancia ilegal, alucingena o pro0ibida
(alco0ol).
@ 6ender o distribuir dentro del establecimiento, sustancias
ilegales, alucingenas o pro0ibidas.
@ +oner en riesgo la seguridad e integridad de miembros de la
comunidad escolar.
@ .gresin se(ual a alg7n miembro de la comunidad escolar.
@ Denigrar a integrantes de la 3omunidad Escolar o al propio
Establecimiento, a trav)s de &nternet u otros medios de
comunicacin.
@ E(0ibir partes $ntimas en dependencias del Escuela.
@ +orte de armas de cual!uier $ndole.
@ 2ustraer, copiar o plagiar, en #orma digital o impresa,
documentacin propia de los pro#esores, de compa/eros(as) o
del escuela, enti)ndase gu$as, pruebas, traba"os, lo !ue amerita
la intervencin inmediata del e!uipo directivo, !uienes una vez
estudiado el caso, determinarn la sancin, !ue puede ir de una
3ondicionalidad a Denegacin de 9atr$cula para el siguiente a/o
lectivo.
Artculo +B : De las %e#i#as #isci$linarias.
Todo(a) estudiante causante de in#raccin, por accin u omisin,
a las disposiciones de este 9anual de 3onvivencia Escolar,
podr 0acerse merecedor de algunas de las siguientes medidas
disciplinarias*
AI * .monestacin verbal.
8J * .monestacin con constancia escrita en la 5o"a de 6ida del
Libro de 3lases.
,J * 3arta 3ompromiso.
<J * 2uspensin de uno a cinco d$as 0biles.
5J * 3ondicionalidad.
DJ * E(trema 3ondicionalidad.
CJ * 3lusulas casos especiales
.ntes de la aplicacin de cual!uier medida disciplinaria, el (la)
estudiante deber ser atendido(a) por el +ro#esor :e#e o del
2ubsector involucrado en la #alta, e!uipo multidisciplinario, :e#e
de l/a =nidad ;)cnica +edaggica o &nspector 'eneral, seg7n
corresponda, pudiendo 0acer los descargos correspondientes.
Las sanciones, tambi)n se aplicarn a conductas impropias de
los(as) alumnos(as) en actividades e(tra@programticas, dentro y
#uera del Establecimiento, en las !ue participen en calidad de
alumnos(as) de la Escuela.
;odas estas situaciones !uedarn su"etas a control del &nspector
'eneral, puesto !ue por las caracter$sticas personales del (de la)
estudiante, se 0ace necesaria una observacin cotidiana de su
conducta y%o rendimiento acad)mico. 2e in#ormar al .poderado
y se realizar, necesariamente, un traba"o con"unto con E!uipo
9ultidisciplinario, +ro#esor :e#e, y .poderado o ;utor.
El .poderado, no podr desvincularse de la situacin, teniendo
!ue acudir en #orma peridica a la Escuela, !uedando
constancia en 5o"a de 6ida del (de la) alumno (a).
Artculo +' : Descri$ci.n #e las %e#i#as #isci$linarias.
A%onestaci.n Ver4al.
@ Es la primera advertencia !ue recibe el (la) estudiante #rente a
una #alta menor !ue, sin embargo, debe ser corregida. De
reiterarse, se de"ar constancia en su 0o"a conductual.
@ Esta medida disciplinaria se aplicar a las situaciones !ue se
indican*
@ +resentacin personal y aseo, en desacuerdo con las normas
el Escuela.
@ 5asta 8 atrasos.
@ &nasistencia no "usti#icada.
@ 2in libreta de comunicaciones.
@ ?o mantener el aseo y el orden en dependencias del Escuela.
@ Ftras situaciones !ue por su naturaleza demanden un llamado
de atencin.
@ Entendi)ndose, como cual!uier !uebrantamiento al 9anual de
3onvivencia Escolar.
A%onestaci.n con constancia escrita en la Co-a #e Vi#a.
@ 2e aplica cuando el (la) estudiante, reitera su #alta o in#ringe
algunas de las normas bsicas !ue debe observar, desarrollar
y%o cumplir, de lo cual tomar conocimiento el .poderado. Esta
medida se aplicar ante las siguientes situaciones, debiendo
registrarse en el Libro de 3lases*
@ &ncumplimiento de las normas reglamentarias relativas a
aseo y presentacin personal.
@ ;res atrasos reiterados.
@ &nasistencia no "usti#icada por 8a vez.
@ >eiteracin de una amonestacin verbal por conductas de
la misma naturaleza.
@ &ncumplimiento de obligaciones y tareas escolares.
@ =so de Lengua"e grosero, verbal o escrito.
@ &nterrupcin reiterada del desarrollo normal de una clase.
@ 2alir de la sala u otro lugar, en el !ue se imparte una clase,
reunin o asamblea, sin la debida autorizacin.
@ +ortar ob"etos capaces de producir da/o #$sico, 0aciendo mal
uso de ellos.
@ +racticar "uegos de azar.
@ =sar elementos distractores en clases.
@ 1altar a la verdad.
@ 'estos !ue denoten #alta de respeto.
@ .rrogarse atribuciones, #unciones o responsabilidades !ue
no le corresponden.
@ ?o asistir a actividades acad)micas citadas por el Escuela.
@ Llegar atrasado al inicio de clases o en 0oras intermedias.
@ 9ani#estar actitudes irrespetuosas a cual!uier miembro del
Escuela, o visitas.
@ ?o acatar normas de seguridad y%o prevencin de riesgos del
Escuela.
@ Ftras situaciones !ue por su naturaleza "usti#i!uen una
amonestacin escrita.
Carta Co%$ro%iso.
@ Se aplica cuando el (la) estudiante, contempla en su 5o"a de
6ida, desde 5 o ms anotaciones negativas, de carcter leve y
grave.
@ Debe ser #irmada por el (la) estudiante y su .poderado, donde
ambos se comprometen* el primero, a cambiar las conductas
evidenciadas y, el segundo, a apoyar responsable y
e#ectivamente, el proceso educativo, tomando las medidas
necesarias, con normas claras, desde la perspectiva de las
reglas y condiciones !ue impone el Escuela.
Sus$ensi.n #e clases.
@ Se aplicar esta sancin, cuando, a "uicio del &nspector 'eneral
o el Directos la gravedad de la #alta sea e(presin de
conductas !ue transgreden disposiciones contenidas en el
presente 9anual, y !ue por lo mismo, comprometan
seriamente los valores del +royecto Educativo &nstitucional.
Esta sancin se aplicar a las siguientes conductas y
comportamientos*
@ >eiteracin de amonestacin escrita.
@ >eiteracin en el cumplimiento de normas reglamentarias
relativas a aseo y presentacin personal, a7n despu)s del
registro en su 0o"a de vida, y en conocimiento del apoderado.
@ 1altar en #orma reiterada a evaluaciones programadas, sin
una "usti#icacin del apoderado.
@ 5urtos.
@ +articipacin en "uegos bruscos e inseguros, !ue
comprometan su propia integridad o la de sus
compa/eros(as).
@ +resentar traba"os a"enos como propios.
@ 1alta de 0onradez en evaluaciones.
@ Destruccin de traba"os a"enos.
@ 'olpear, morder u otra agresin #$sica a compa/eros y%o
compa/eras, en reiteradas oportunidades, 0abiendo recibido
amonestaciones verbales o escritas.
@ .gredir #$sica o verbalmente a Directivos, Docentes,
#uncionarios y%o apoderado del establecimiento.
@ &ngreso a lugares pro0ibidos, debidamente advertidos por las
autoridades del Escuela.
@ +oner en peligro potencial, o ponerse en situaciones de
peligro en #orma intencional.
@ ?o ingresar al Establecimiento en 0orario normal de
actividades o no ingresar a clases durante la "ornada (#uga de
clases).
@ 2alir del establecimiento sin autorizacin.
@ 1altas disciplinarias reiterativas en ceremonias o actos
o#iciales del escuela.
@ =tilizar el uni#orme del Escuela o su nombre, en pginas de
&nternet u otros medios de comunicacin, donde se denigre a
personas o a la &nstitucin.
@ Ftras conductas !ue, por su gravedad, "usti#i!uen la
suspensin de clases, al estar re/idas con una sana
convivencia escolar.
Con#icionali#a#.
@ 2e aplicar al o a la) estudiante, cuando tenga registradas D o
ms anotaciones negativas de carcter grave y !ue, a "uicio del
3onse"o de +ro#esores H Direccin H &nspector 'eneral, 0aya
trasgredido seriamente el presente 9anual y%o no 0aya superado
las #altas !ue acreditaron las sanciones anteriores a esta causal,
0aciendo incompatible esta conducta con el >)gimen &nterno
Escolar. 2e de"ar constancia de esto en la 5o"a de 6ida del (la)
estudiante. El apoderado y el estudiante debern asumir la
3ondicionalidad tomando conocimiento y #irmando el Documento
!ue acredita la medida disciplinaria*
@ 5aber sido suspendido, y no mani#estar un cambio conductual
positivo, en relacin a las #altas !ue motivaron dic0a medida.
@ >endimiento .cad)mico de#iciente.
@ 2alir de clases o del Escuela sin autorizacin y sin aviso
(escaparse).
@ 1altar el respeto a miembros de la 3omunidad Escolar. Ka sea
a trav)s de e(presiones verbales, gestuales y%o escritas, por
cual!uier medio.
@ 3opiar en pruebas.
@ +lagiar Documentos.
@ Gullyng o ciberbullying.
@ ;raspasar in#ormacin a compa/eros, durante la realizacin de
evaluaciones.
@ >ayados y gra#ittis en cual!uier lugar del Establecimiento.
@ .trasos e(cesivos (A- atrasos acumulativos).
@ E#ectuar actos ve"atorios a la dignidad de condisc$pulos y%o
#uncionarios.
@ E#ectuar actos !ue constituyen situaciones de peligro para la
salud e integridad #$sica de las personas.
@ &ngerir o in0alar sustancias ilegales o nocivas para la salud,
dentro del establecimiento.
@ &ngresar a este 0abiendo ingerido o in0alado dic0as sustancias.
@ &ntentar enga/ar o enga/ar a #uncionarios del Establecimiento.
@ +ortar cual!uier tipo de armas.
@ 3on todo, las medidas disciplinarias se/aladas precedentemente
deben constituir para el (la) estudiante una e(periencia #ormativa
!ue contribuya e#icazmente al desarrollo integral de su
personalidad.
E:tre%a con#icionali#a#
@ Se otorgar cuando, pese a todas las medidas adoptadas, no se
evidencie un cambio signi#icativo en las conductas sancionadas
con condicionalidad, mani#estndose una reiteracin de las #altas
ya sancionadas.
@ 2i el alumno incurre en una #alta grave, transgrediendo
severamente los valores del +royecto Educativo &nstitucional,
manteniendo una 0o"a de vida intac0able, 0asta el momento,
ser ob"eto de estudio, por parte del e!uipo directivo, pro#esor
"e#e y E!uipo 9ultidisciplinario, la aplicacin de la sancin
correspondiente, pudiendo determinarse la e(trema
condicionalidad, si as$ lo amerita.
Caso es$ecial *
@ Denigrar a integrantes de la 3omunidad Escolar o a la propia
Escuela, a trav)s de &nternet u otros medios de comunicacin
relacionados, 2ituacin !ue ser evaluada por el e!uipo
directivo, de acuerdo a los 0ec0os y su gravedad, pudiendo
aplicarse una sancin mayor, como e(trema condicionalidad o
denegacin de matr$cula para el pr(imo a/o.
Dene7aci.n #e %atrcula $ara el si7uiente a"o lecti;o.
@ Se aplicar cuando, agotadas todas las medidas tendientes al
cambio conductual del (de la) estudiante, este(a) no supere las
#altas !ue acreditaron las sanciones anteriores, motivo por el
cual, pedaggicamente, no es conveniente su continuidad en el
Establecimiento, al t)rmino del a/o escolar. Esta sancin ser
resuelta por 3onse"o de +ro#esores en con"unto con los
Directivos del Establecimiento, por recomendacin del &nspector
'eneral, previo in#orme de la =nidad ;)cnica +edaggica,
+ro#esor :e#e y%o e!uipo de apoyo multidisciplinario.
@ Esta medida se aplicar en las siguientes situaciones*
@ >epeticin del a/o escolar por segunda vez en nivel bsico de
la Escuela y tener sancin de condicionalidad y%o e(trema
condicionalidad, por conducta.
@ .dulteracin de notas.
@ .dulteracin, #alsi#icacin y%o apropiacin indebida de
documentacin interna de la Escuela.
@ 2ustraccin de bienes y%o documentacin a"enos.
@ Destruccin de bienes del Escuela.
@ Denigrar a integrantes de la 3omunidad Escolar o a la propia
Escuela, a trav)s de &nternet u otros medios de comunicacin
social, o una reiteracin de esta conducta.
@ .tentados contra la moral y las buenas costumbres.
@ ?o superacin de e(trema condicionalidad.
@ 2uplantacin de personas.
@ .gresin en #orma verbal, escrita o #$sica a #uncionarios de la
comunidad educativa y%o autoridades !ue visitan el
Establecimiento.
@ ;rato irrespetuoso a cual!uier miembro de la comunidad escolar,
por cual!uier medio.
@ 1alta grave reiterada y%o acumulacin de anotaciones negativas,
previa noti#icacin al apoderado, y sin necesidad de estar con
condicionalidad o e(trema condicionalidad.
@ Gullying y%o ciberbullying.
?o obstante lo anterior, las autoridades del establecimiento
denunciaran ante los tribunales competentes o las +olic$as de
3arabineros o &nvestigaciones, a!uellas situaciones !ue sean
constitutivas de delito, y en las !ue est)n involucrados alumnos
con una edad de catorce o ms a/os de edad. &gualmente se
proceder de la misma #orma en a!u)llos casos donde se
detecte maltrato in#antil u otras situaciones de vulneracin de
derec0os de los ni/os por parte de +adres, .poderados o
personas a"enas al menor, como tambi)n en a!uellos casos !ue
los 0ec0os a#ecten a alumnos menores de A< a/os. La denuncia
la e#ectuara el 2r. Director, pudiendo delegarla al &nspector
'eneral del establecimiento.
TITULO VI
DE LA RESOLUCION DE CON"LICTO
ARTICULO N@ 1A
<ara la resol"cin de pro!lemas conflictos, dentro de la ;nidad
Ed"cativa aplicaremos las sig"ientes tBcnicas criteriosE
@ LA CONVERSACIBN Es la primera medida %"e se aplica, a %"e
conversando se llega a ac"erdos se sol"cionan los pro!lemas
conflictos
@ CONVERSACION CON EL APODERADO En Ed"cacin es
f"ndamental el apoo de la familia, a %"e es la cBl"la %"e conforma la
sociedad$ Los padres de!en invol"crarse en la ed"cacin de s"s *i#os
lo primero %"e se les de!e ense)ar en casa, es como sa!er convivir$
@ MEDIACION La intervencin de otra persona como mediadora$ ;na
tercera persona a"da a encontrar la sol"cin a "n pro!lema$ Esta
tercera persona p"ede ser "n inspector, %"e *ace de mediador
facilitador entre las partes, sin tomar decisiones sin intervenir en el
proceso$
@ ARBITRACE Tam!iBn p"ede *a!er "na persona %"e p"ede act"ar
como #"e. donde am!as partes se comprometen a aceptar s" decisin$
@ TRIANGULACION Ainalmente la triang"lacin, c"ando "na o am!as
partes invol"cran a "n tercero para aliviar la tensin %"e p"ede generar
el conflicto, pero sin la intencin de resolverlo$ El tercero p"ede ser
"n par o "na persona de "n nivel #er(r%"ico inferior$
Las tBcnicas anteriormente descritas, son formas ne"trales, %"e sean
adec"ados o no depende del conte4to, de la sit"acin del tipo de
relacin %"e e4ista entre las personas invol"cradas$ Lo importante es
llegar a "na mad"re. de los diferentes gr"pos para aprender a convivir
con s"s diferencias, discrepancias aprender a ser tolerante$
TITULO VII
DE LOS CONSECOS ESCOLARES
ARTICULO N@ 2
El esta!lecimiento c"enta con "n Conse#o Escolar, con car(cter
cons"ltivo, est( integrado por E
El Director &a' del esta!lecimiento %"e lo presidir($
El >ostenedor o "n representante designado por Bl$
;n docente elegido por el Conse#o de <rofesores del esta!lecimiento$
El <residente &a' del Centro General de <adres Apoderados$
Inspector General$
?efe de ;nidad TBcnica <edaggica$
Representantes de los Asistentes de la Ed"cacin$
Otros %"e el Director determine$
El Director Ka podr( informar Ko cons"ltar al Conse#o Escolar por
sit"aciones derivadas de la disciplina convivencia escolar, entre otras
materias$ Este Conse#o tendr( el car(cter de cons"ltivo no resol"tivo no
intervendr(n en materias tBcnicoFpedaggicas o administrativas del
esta!lecimiento$
TITULO VIII
DE LAS ALUMNAS EN ESTADO DE EMBARAZO Y
MADRES LACTANTES
ARTICULO N@ 21 :
El em!ara.o la maternidad, no constit"en impedimento para ingresar
permanecer en los esta!lecimientos de ed"cacin de c"al%"ier nivel$ Estos
+ltimos de!er(n, adem(s, otorgar las facilidades acadBmicas del caso & Le
Constit"cional NL 01D66 de 57K76K8777'$
>era responsa!ilidad de los <adres, Apoderado o T"tor Legal de
com"nicar, presentando el correspondiente Certificado MBdico, certificando
esta condicin de s" p"pila en forma oport"na ante el Inspector General del
esta!lecimiento$
ARTICULO N@ 22 :
Los procedimientos en estos casos dentro de la Esc"ela ser(n los
sig"ientes E
E( *5 &+)*0-# A0&2D%10# :
- El ?efe TBcnico eval"ar( la sit"acin acadBmica de la al"mna en el
momento del conocimiento de s" em!ara.o, para s" posterior
desempe)o escolar$
F >e le aplicar(n eval"aciones orales o escritas, conforme a s" sit"acin$
F En el caso de contin"as inasistencias podr( rec"perar s"s materias con
la a"da del <rofesor del >"!sector, ?efe de la ;nidad TBcnica
<edaggica s" Apoderado$
F Al no poder asistir la al"mna a clases, por s" estado el apoderado se
preoc"par( de asistir al esta!lecimiento para recoger materiales de
tra!a#o %"e a"den a la promocin de la al"mna$
F Al no asistir la al"mna a las eval"aciones, %"edar( con "n proceso no
terminado$
E( *5 &+)*0-# 2* C#(313*(01& :
- El Inspector General velara dar( las facilidades %"e sean pertinentes
para lograr %"e la al"mna asista reg"larmente a clases mientras la
sal"d de la al"mna lo permita$
F >e facilitar( s" salida para amamantar a s" *i#o o *i#a$
F <or "na ve. d"rante la #ornada de clases podr( ingresar s" apoderado
con el lactante para s" alimentacin$
F En ning+n caso podr( la al"mna permanecer con el lactante en el
esta!lecimiento, a sea en *oras de clases, recreos " otras actividades
escolares$
F En ning+n caso a las al"mnas en este estado se le condicionara s"
matr-c"la$
TITULO IE
DE LOS ESTIMULOS PARA LOS ALUMNOS Y "UNCIONARIOS
DESTACADOS
ARTICULO N@ 23 :
El esta!lecimiento considera los sig"ientes est-m"los a los al"mnos %"e
tienen "na destacada participacin en s" formacin personal relacin de sana
convivencia con s"s pares E
C"adro de *onor de al"mnos destacados$
Reconocimientos en s" *o#a de vida$
Reconocimiento en actos matinales$
Certificacin o diplomas$
Otros$
Ig"almente el E%"ipo Directivo del esta!lecimiento, Conse#o de
<rofesores, Conse#o Escolar Centro General de <adres Apoderados,
podr(n se destacar colectivamente a los al"m os o f"ncionarios, considerando
las sig"ientes acciones para ello E
Al final de cada semestre el Inspector General p"!licar( la asistencia de
todos los c"rsos en "n l"gar visi!le, siendo a%"ellos con me#or
asistencia al final de cada semestre, reconocidos p+!licamente$
Al finali.ar el semestre La #efe de la ;nidad TBcnica <edaggica
p"!licar(, en "n c"adro de *onor, los me#ores promedios de cada c"rso
se destacar(n en el acto matinal$
En cada acto matinal se dar(n a conocer las participaciones deportivas,
recreativas, c"lt"rales art-sticas de cada semana, los al"mnos &as'
participantes en dic*os eventos ser(n *omena#eados por s"s
compa)eros la com"nidad ed"cativa, la!or %"e reali.ara por el
<rofesor de T"rno, encargados del acto matinal la Direccin del
esta!lecimiento$
El Centro General de <adres Apoderados, otorgara "n premio a los
al"mnos Kas del esta!lecimiento en las sig"ientes festividadesE D-a del
al"mno, >emana del ni)o D-a de la Recreacin$
El Centro General de <adres Apoderados otorgar( a los al"mnos %"e
egresen de Octavo a)o, %"e se *aan destacado en diferentes
actividades, tanto escolares Ko e4traescolares, en el Acto de
Licenciat"ra, "n reconocimiento$
El Centro General de <adres Apoderados, en con#"nto con la
Direccin del esta!lecimiento premiar( a los me#ores representantes de
cada Academia o Taller del esta!lecimiento con "n diploma en "n acto
de premiacin$
El centro General de <adres Apoderados podr( premiar a Docentes
Ko f"ncionarios, si as- los estima conveniente, previo conocimiento de
la Direccin del esta!lecimiento$
ngel M. Veli. Gme. Man"el Miranda Ossandon
Inspector General Director
Roci Iillan"eva Ag"ilar L"cero Ag"irre Garc-a
<residenta Centro General Centro de Al"mnos
<adres Apoderados
?"lia >ol"aga Cortes
Representante <rofesores