Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIN DE LA MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN Y

PRESENTACIN DE EVIDENCIAS DE SUS LOGROS AMBIENTALES 2013


I. FINALIDAD:

La finalidad del presente documento es promover en los miembros del Comit Ambiental y de Gestin de riesgo de
desastre, una cultura de sistematizacin y organizacin de datos informativos, evidencias de los LOGROS
AMBIENTALES, luego de haber monitoreado y evaluado la APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL en la Educacin
Bsica(Regular, Alternativa, Especial), Tcnico Productiva, propuesto en el Diseo Curricular Nacional; como parte
de la Transformacin de la Educacin y la Movilizacin por los aprendizajes.

II. OBJETIVO:

Promover una cultura de evaluacin de los LOGROS AMBIENTALES, considerando las actividades desarrolladas en el
Marco de la APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL, en los 5 componentes (GESTIN INSTITUCIONAL, GESTIN
PEDAGGICA, GESTIN EN SALUD, ECOEFICIENCIA, GESTIN DE RIESGO Y DESASTRE), cuyo impacto se refleja en la conciencia
de dependencia y pertenencia del estudiante con su entorno, con una cultura de conservacin y valoracin del
ambiente y de prevencin frente a los riesgos de desastres, promoviendo una educacin para el desarrollo
sostenible.


III. BASES LEGALES:

3.1 Constitucin Poltica del Per
3.2 Ley 28044 Ley General de Educacin
3.3 Decreto Supremo N011-2012- ED. Reglamento de la Ley General de Educacin
3.4 Resolucin Suprema N 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021
3.5 Resolucin de Contralora N155-2005-CG: Normas de Control Interno para el Sector Pblico. Normas de Control
Interno Ambiental.
3.6 Ley N 28611, Ley General del Ambiente
3.7 D.S. N009-2009-MINAM, Medidas de Ecoeficiencia para el Sector Pblico.
3.8 D.S. N 012-2009, Aprobacin de la Poltica Nacional del Ambiente.
3.9 Ley N 29664, de creacin del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo y Desastres SINAGERD
3.10 RM. N 440-2008-ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional para la Educacin Bsica Regular.
3.11 RM. N 0006-2012-ED que aprueba las Normas especficas para la planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo
y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la Educacin Bsica y ETP.
3.12 RM N0155 2008 ED Gua para el diseo, administracin, funcionamiento, conduccin y adjudicacin de
quioscos en las instituciones educativas del Per
3.13 Decreto Supremo N 017-2012-ED, Aprueban Poltica Nacional de Educacin Ambiental
3.14 RM. N0431-2012-ED: que aprueba la Directiva N014-2012-MINEDU/VMGP, que norma el Desarrollo del Ao
Escolar 2013 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
3.15 Directiva N 017-2013-DRELM-JUGP-EBR.
3.16 Directiva N 35-2013-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.

IV. ALCANCES:

4.1 Directores de Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de la jurisdiccin de la UGEL.05.
4.2 Miembros del Comit Ambiental y de Gestin de riesgo y desastre.
4.3 Coordinadores de NITs (Redes Educativas).
4.4 Gerencia de Educacin, Cultura y Deporte de la Municipalidad de SJL/EA.
4.5 Direcciones de Salud: DISA IV: Lima Este/Red de Salud de SJL.
4.6 CONEI y COPALE-UGEL.05
4.7 Especialistas de Educacin Ambiental, Ciencia, Tecnologa y Ambiente de la UGEL.05
rea de Gestin Pedaggica


4.8 Especialistas PREVAED de la UGEL.05
4.9 Asesores de NITs (Redes Educativas).

V. DISPOSICIONES GENERALES:

En el presente ao se aplic el enfoque ambiental en la Educacin Bsica y ETP a travs de la Gestin Institucional
y Pedaggica, la Educacin en Ecoeficiencia, la Educacin en Salud y Educacin en Gestin del Riesgo, que han
contribuido al logro de aprendizajes, orientados a generar una nueva tica y cultura de conservacin y valoracin
del ambiente y de prevencin trente a los riesgos de desastres.

CARACTERSTICAS QUE SE DENE TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIN DE LOGROS AMBIENTALES
EDUCACIN BSICA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA
Haber aplicado en el presente ao el enfoque ambiental
en la Educacin Bsica a travs de sus 5 componentes.

Implement la transversalidad de la educacin ambiental,
articulada y contextualizada con los proyectos educativos.

Haber Incorporado el enfoque ambiental en todos los
instrumentos de gestin educativa como: Proyecto Educativo
Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Plan
Anual de Trabajo (PAT), el Reglamento Interno Institucional y el
Manual de Organizacin y Funciones.

Ha implementado Proyectos Educativos Ambientales
Integrados, aprovechando los avances cientficos y tecnolgicos,
fomentando la inventiva e innovacin, as como el rescate de saberes
ancestrales y culturales de la regin.

Ha constituido el Comit Ambiental y las Comisiones de
Gestin del Riesgo, Ecoeficiencia y Salud, como forma bsica de
organizacin de las instituciones para el cumplimiento de los fines de
la educacin ambiental.

Fortalece las capacidades en educacin ambiental y
gestin de riesgos de docentes.

Los Centros de
Educacin Tcnico Productiva aplican el
enfoque ambiental en los procesos de
desarrollo de competencias laborales y
empresariales.

Los CETPROs
implementan en su modelo de gestin, un
sistema de gestin ambiental como parte
de la formacin de las capacidades
tcnicas y tcnico profesionales de los
estudiantes.


VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS:
Para la aplicacin de la Matriz de Indicadores de evaluacin considerar:
6.1 Gestin Institucional:
a. Proyecto Educativo Institucional
La incorporacin del enfoque ambiental en el PEI implica:
El diagnstico ambiental
La Identidad Institucional
La Propuesta Pedaggica
La Propuesta de Gestin
Objetivos Estratgicos

b. El Plan Anual de Trabajo: La incorporacin del enfoque ambiental en la elaboracin del PAT
implica haber considerado el Calendario Ambiental Peruano:

c. Constitucin y funcionamiento de instituciones ambientales bsicas.
El Comit Ambiental
La Comisin de Salud
La Comisin de Gestin del Riesgo

d. Constitucin y funcionamiento de instituciones ambientales estudiantiles:
- Brigada Ambiental
- El club Ambiental


6.2 Gestin Pedaggica:

a. Incorporacin del enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional.

- Determinacin de la problemtica pedaggica ambiental.
- Elaboracin del cartel de contenidos diversificados y contextualizados con el tema transversal.
- Incorporacin del enfoque ambiental en la programacin anual.
- Desarrollo de sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental.
- Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental (PEA).
- Identificacin de la I.E.
- Marco de referencia.
- Estructura.
- Dinmica del Proyecto.

6.3 Educacin en Ecoeficiencia:
- Gestin y valoracin de la biodiversidad
- Gestin y uso ecoeficiente de la energa
- Gestin y uso ecoeficiente del agua
- Gestin de los residuos slidos
- Gestin en el mejoramiento de la calidad del aire y del suelo

6.4 Educacin en Salud: El componente de educacin en salud est vinculado con las acciones que ha
venido desarrollando el programa de Promocin de la salud en las Instituciones Educativas de la
Direccin General de Promocin de la Salud del MINSA.
Las acciones de educacin en salud en la institucin educativa se concretizan en lo siguiente:

- Formacin de hbitos de higiene personal
- Conservacin y limpieza de ambientes
- Alimentacin y nutricin saludable
- Prevencin de enfermedades prevalentes
- Promocin de la salud sexual y reproductiva
- Desarrollo de habilidades para la vida

6.5 Educacin en Gestin del Riesgo:
Elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo y del Plan de contingencia de la Institucin Educativa.
Pasos para la construccin participativa del Plan de Gestin del Riesgo en la Institucin Educativa.

- Tomar la decisin.
- Organizarnos y dividirnos las tareas.
- Reconocer el territorio
- Reconocer las amenazas
- Identificar las vulnerabilidades
- Elaborar el mapa de riesgos
- Disear acciones de prevencin
- Disear acciones de mitigacin
- Elaborar el mapa de recursos.
- Elaborar el plan de contingencia.

La Directiva N014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el desarrollo del aos
escolar 2013 se ha programado simulacros.
El director bajo responsabilidad funcional est obligado a participar de los talleres de
sensibilizacin y autorizar la participacin de sus integrantes de su comisin de gestin del riesgo.
En la Ley N29664: Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres SINAGERD, en el
articulo16.2 dice: Las entidades pblicas constituyen grupos de trabajo para la Gestin del Riesgo
de Desastres, integrados por funcionarios de los niveles directivos superiores y presididos por la
mxima autoridad ejecutiva de la entidad. Esta funcin es indelegable. Por lo tanto el director
bajo responsabilidad funcional debe conformar la comisin de Gestin del Riesgo y debe participar
de los talleres de sensibilizacin autorizando la participacin de los integrantes de de dicha
comisin.



VII. DEL CRONOGRAMA:
INSTANCIA FECHA ACCIONES


A nivel de las
II.EE.


Hasta el 18 de
octubre
Constituye la Comisin de Evaluacin.
Aplica la Matriz de Indicadores de Evaluacin y elabora el Informe de las
acciones desarrolladas en el presente ao (5 componentes de la Matriz de
Indicadores de Evaluacin) y con Oficio remitir a la UGEL.05 por Mesa de
Partes, hasta el 21 de octubre 2013.

Elaborar una Carpeta/Archivador con las evidencias que menciona el Informe.
Adjuntar fotos, videos o CD. Todo ello entregar directamente al rea de
Gestin Pedaggica: Especialista Dina Brio o Secretara AGP. hasta el 21 de
octubre 2013
A nivel
de la
UGEL.05
Hasta el 22 de
octubre
Constituye la Comisin de Evaluacin Local. Verifica las II.EE. con Logro
Destacado y determina a las 03 II.EE. que representar a la UGEL.05 en la
DRELM.
Elabora y entrega Informe documentado ala DRELM.
A nivel
de la DRELM
Hasta el 31 de
octubre
Constituye la Comisin de Evaluacin Regional. Verifica las II.EE. con Logro
Destacado y determina a las 03 II.EE. que representar a la DRELM en el
MINEDU.

VIII. DE LOS LOGROS ALCANZADOS POR LA IE.

Para la determinacin del nivel del logro alcanzado se aplica la Matriz de Indicadores de Evaluacin, en la
que se consigna los datos de la I.E., el nivel de logros por componentes, las variables e indicadores, los
medios y fuentes de verificacin de cada indicador, los niveles de logro y el resultado final de la
evaluacin con los siguientes aspectos:

EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO
La I.E. ha empezado
implementar las
acciones previstas,
pero muestra
dificultades para su
desarrollo
La I.E. est en camino
de lograr acciones
previstas, pero
requiere de
acompaamiento ms
cercano.
La I.E. ha cumplido
satisfactoriamente las
acciones previstas a
nivel de la I.E.
La I.E. ha cumplido
satisfactoriamente las
acciones previstas a nivel
de la I.E. y se proyecta a
su comunidad local.
1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
PUNTAJE TOTAL

IX. DE LA EVALUACIN:

9.1 LA EVALUACIN A NIVEL DE LA I.E. es realizada por una Comisin de Evaluacin convocada por el
Director de la I.E. e integrada por representantes de los docentes, de los estudiantes y de los
padres de familia de la I.E., as como un representante del establecimiento de salud y con la
participacin de representantes de las instituciones y organizaciones de la comunidad local
comprometidas con la educacin ambiental. La comisin est presidida por un representante
elegido por la comisin evaluadora, de preferencia por un representante de la Municipal Distrital
o de la Comunidad Local.

9.2 LA EVALUACIN A NIVEL DE LA UGEL .- es realizada por una Comisin de Evaluacin convocada por
el Jefe del rea de Gestin Pedaggica, en coordinacin con el responsable de promocin de la
salud, considerando los plazos establecidos. La Comisin est integrada como mnimo por el
especialista responsable de educacin ambiental, un representante de Promocin de la Salud y
representantes acreditados de las instituciones y organizaciones de la comunidad local
comprometidas con la educacin ambiental. La Comisin est presidida por un representante
elegido por la Comisin Evaluadora, de preferencia puede ser un representante de la autoridad
local.

X. DE LOS ESTMULOS:
La UGEL emitir una Resolucin Directoral de reconocimiento y felicitacin considerando los siguientes
aspectos:

a. A la I.E. por haber alcanzado logro destacado en la aplicacin del enfoque ambiental en el mbito de la
UGEL, autorizndola a usa la bandera verde con los logos institucionales de los tres sectores. En caso
que la I.E. haya sido seleccionada entre las tres de mayores logros del mbito de la UGEL, se le autoriza
el uso de la bandera verde con una estrella dorada, incluyendo los logos institucionales de los tres
sectores.

b. Al director y docentes destacados de la I.E. (Mximo 3 docentes) propuesto por el CONEI, por haber
contribuido de manera excepcional a que la I.E. alcance logro destacado y haber sido seleccionada entre
las tres de mayores logros del mbito de la UGEL.

c. A los estudiantes (MXIMO 5 estudiantes) de las organizaciones estudiantiles ambientales, por haber
contribuido de manera excepcional a que la I.E. alcance logro destacado y autorizacin del uso del
pauelo verde. En caso que la I.E. haya sido seleccionada entre las tres de mayores logros del mbito de
la UGEL se le autoriza el uso de pauelo verde con franjas amarillas.

d. A las instituciones y organizaciones pblicas y privadas de la localidad, propuesto por el CONEI, por
haber contribuido de manera excepcional a que la I.E. alcance logro destacado en el mbito de la UGEL.

IX. DISPOSICIONES FINALES.

9.1 Considerando las Normas vigentes, cada Director es el responsable del cumplimiento de la APLICACIN
DE LA MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN y su incumplimiento genera observacin en su Gestin,
ya que no estara cumpliendo con los objetivos del sector.

9.2 Que en el presente ao se han desarrollado diversos Concursos (Quioscos escolares, Concurso de logros
ambientales y Gestin del riesgo y desastre), Talleres en Gestin Ambiental, Gestin de Riesgo,
Ecoeficiencia y Salud; por lo tanto la presencia de uno o dos representantes de la Institucin Educativa
ha efectuado la rplica.

9.3 En el presente ao se debe haber aplicado a medio ao la matriz de Indicadores de evaluacin
(Diagnstico) y en la quincena de octubre nuevamente, para diferenciar y evidenciar sus LOGROS
AMBIENTALES.

9.4 Los miembros del Comit de evaluacin Local, visitarn in Situ a las II.EE. con Logro Destacado, previo
informe oportuno a la UGEL.05.

San Juan de Lurigancho, Octubre del 2013




ORIGINAL FIRMADO


Lic. ROQUE BLAS DEL VILLAR GALVEZ
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 05
SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO














RBVG/D.UGEL.05
EACHV/JAGP.
EDB/E.EBR