PROPOSITOS Y OBJETIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Currculo Bsico Nacional Nivel de Educacin Bsica

El Estado venezolano aspira que al concluir la educacin Bsica el educando:
Logre una formacin integral y desarrolle una dimensin tico-moral inspirada en los
valores bsicos para la vida y para la convivencia, en un sistema de valores dirigido a
fomentar una actitud democrtica, responsable, tolerante que favorezca la participacin
activa y solidaria en la sociedad, a objeto de propiciar niveles cada vez ms altos de
libertad, igualdad y justicia social.
Desarrolle sus capacidades cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y cognitivas-
afectivas as como sus competencias comunicativas en atencin a los procesos de
comprensin y produccin del lenguaje oral y escrito; a la valoracin del trabajo en su
sentido individual, social y trascendental a fin de formar un individuo autnomo que pueda
desenvolverse como ciudadano con plenos derechos y deberes en la sociedad en que
vive.
Conozca, comprenda y aprecie las distintas manifestaciones, hechos y fenmenos del
entorno natural, cultural y social; su diversidad y sus relaciones, mediante la aplicacin del
pensamiento cientfico, del razonamiento lgico, verbal y matemtico, as como de la
creatividad, la sensibilidad esttica y la expresin corporal.





Elabore sus propios juicios crticos ante los problemas o conflictos sociales y personales
a objeto de adoptar frente a ellos actitudes y comportamientos basados en el anlisis, en
la reflexin y sustentados en valores racionales y libremente asumidos.
Participe de manera activa, solidaria y consciente en los procesos de transformacin
social consustanciados con los valores de la identidad nacional, la responsabilidad, el
amor, la justicia, la libertad que contribuyan al desarrollo de una conciencia ciudadana
para la conservacin ambiental, la paz entre los pueblos, la defensa y el mejoramiento de
la calidad de vida.
Desarrolle la capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica que le permita tener
una visin integral de la vida y el mundo, ser un individuo productivo, responsable y
adquirir competencias para su incorporacin futura en el mercado de trabajo.

La Educacin Bsica.
El nivel de educacin bsica es el segundo del sistema educativo, tiene una duraci n
de 9 aos, el cual ofrece a los nios y adol ecentes una formacin: Integral, al
abarcar todos los aspectos del desarrol lo: l oaf ect i vo, l o cogni t i vo y l o bi o-
soci al . Gener al , por cuant o pr omueveaprendizajes y conocimientos variados de
los elementos humansticos, artsticos y cientficos de la cultura nacional y universal. Y bsica,
porquep r o p o r c i o n a l a e d u c a c i n f o r m a l m n i m a q u e d e b e n c
u m p l i r l o s venezolanos segn lo pautado por la ley. Por lo tanto, las
caractersticasd e e s t e n i v e l e s t c e n t r a d o e n l a e s c u e l a ,
y a q u e s e p r o d u c e l a adecuacin progresiva de los contenidos de enseanza
: se desarrollan experiencias significativas y actividades didcticas que respondan a una
concepcin constructivista del aprendizaje, tambin, abierto y flexible.
P e r m i t e i n t e g r a r y p o t e n c i a r l o s a p o r t e s d e l o s a d o l e c e n
t e s y especialistas en un proceso de mejoramiento permanente y progresivo.











Se considera l as caractersticas y necesi dades de la comunidad y l as
condiciones reales en las que va a desarrollarse el proceso educativo. Ahora bien, los principios
filosficos del nivel de educacin bsica son:
lac o n c e p c i n d e l a e d u c a c i n c o m o u n p r o c e s o c e n t r
a d o e n l a s c a r a c t e r s t i c a s i n t e l e c t u a l e s , s o c i a l e s , e mo c i o n a l
e s y f s i c a s d e l educando y que se incrementa gradualmente segn sus
potencialidades y posibilidades. Los establecimientos de relaciones entre el docente, el
educando y la comuni dad para contrarrestar los efectos negativos del
ambiente en la formacin del nio y al mismo tiempo aprovechar
susbenef i ci os. La aut o-
r eal i zaci n, que i mpl i ca l a r esponsabi l i dad del educando por su aprendizaje,
el desarrollo de su iniciativa, autonoma y la toma de decisiones. Y en la formacin
de indi viduos con
capaci dadpara vi vir en democracia, es deci r, indi viduos que parti cipen en form
aactiva en su comunidad.