Producto 2 PLANIFICACION INDIVIDUAL

ESCUELA PRIMARIA: _______________REVOLUCIN_______________ CLAVE: ___13DPR0625D__ GRADO:__2__ GRUPO: __A__ TIEMPO: 2 SEMANAS
PROFESORA: _________________DORA HERNANDEZ BERNAL ________________________________________________
Asignatura:
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
-Pedir a los alumnos que recuerden el recorrido que hicimos por su localidad, en un trenecito, y describan cmo son las casas, calles, la
gente, etc. que observen su lnea de su historia personal, que ya elaboraron. Cmo han cambiado?, Cundo cumplen aos?, Qu
significa el nombre de su localidad?, Creen que su localidad tambin cambie y cumpla aos?, Saben cundo se construy la escuela, la
iglesia, etc.?, etc. pedir que hagan un dibujo del lugar donde viven para ver qu elementos conocen de l.
-Darles a conocer que realizaremos una lnea como la suya pero de su comunidad y su localidad para que conozcan su historia y
desarrollo. Observarn fotografas de su localidad pero de tiempo atrs e imgenes de algunos lugares y comparar cul se parece al suyo
actualmente y por qu
-Formularn preguntas sobre lo que quieran saber, orientarlos para que se tome en cuenta, los materiales que utilizaban para construir sus
casas, los utensilios que usaban para cocinar, para jugar, trabajar, los alimentos que consuman, a qu se dedicaba la gente, cundo se
construy la escuela, la iglesia y otras construcciones relevantes. Con las preguntas formuladas realizarn su investigacin.
Desarrollo:
-Se socializar la informacin obtenida y se escribirn algunas notas de hechos importantes, en tarjetas.
-Se solicitar a algunas personas que platiquen alguna experiencia de viva voz, con algn objeto, fotografa, prenda de vestir, etc. De cules
eran sus costumbres y tradiciones de cada familia y de la comunidad. Los compararn con los actuales. Escribirn un texto.
- Se solicitar a la biblioteca de la localidad la biografa que se tiene de sta, se dar lectura y se rescatar informacin que nos sea til para
la lnea del tiempo.
-Se solicitar a los padres de familia que consigan algunas fotografas de sus antepasados para comparar con lo de ahora.
-Se realizar un cuadro comparativo con caractersticas escritas de cmo era antes su comunidad y cmo es ahora, y en carteles se har
con imgenes y fotografas. Se realizar la act. 68 del libro.
-Se analizar el concepto de costumbre y tradicin y se rescatar la diferencia y relacin, se elaborar una lista de las festividades que se
hacan antes y ahora y cmo se realizaban, se comparar con comunidades vecinas y aprovecharemos la alumna que viene de Veracruz
para que nos relate sus costumbres y tradiciones
-Observarn las fotografas e imgenes obtenidas y harn un intento por ordenar de acuerdo como fueron sucediendo los hechos, con los
datos que se fueron obteniendo y las notas informativas, se tratar de escribir una descripcin a cada imagen o fotografa.
-Ubicarn en un mapa de nuestros municipio la localidad donde viven y a su vez el municipio en la entidad. Investigarn alguna festividad de
algn estado de nuestro pas y lo localizarn en un mapa de Mxico
Cierre:
-Por equipos realizarn una descripcin de algn acontecimiento que haya ocurrido a lo largo del tiempo y lo ilustrarn con fotografas o
dibujos. De manera grupal se revisarn los textos y se complementarn para despus ordenar aquellas textos de acuerdo a como fueron
sucediendo y armar la lnea del tiempo.
-Con la ayuda de los padres de familia harn una maqueta del lugar donde viven, para hacer una sola y tratar de representar toda su
localidad. Realizarn dibujos para comparar con el que hicieron en un inicio y lo compararn. Realizarn una pequea exposicin de sus
trabajos.
Competencias
que se
favorecen:
-Relacin entre la
naturaleza y la
sociedad entre el
tiempo.
-Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad en
fuentes de
informacin.
-Aprecio de s
mismo, de la
naturaleza y la
sociedad.

Nombre del
proyecto:
La historia de mi
comunidad.

Enfoque:
Construye
conocimientos del
lugar donde vive.

Tema:
Bloque III
Mi comunidad
Contenidos:
1.- La historia de
mi comunidad.
2.- Costumbres,
fiestas y
tradiciones de mi
comunidad y del
pas
Aprendizajes
esperados:
1.- La historia de mi
comunidad
2.-Reconoce cmo
han cambiado las
festividades, las
costumbres y
tradiciones, del lugar
donde vive a travs
del tiempo.
3.- Compara
costumbres y
tradiciones de su
comunidad, con las
de otras
comunidades de
Mxico.

Recursos:
-Fuentes de
informacin
-fotografas
-Monografa de la
localidad
-Videos
-Lnea personal
Evaluacin: permanente utilizando diversos instrumentos.
Subproductos: investigaciones, entrevistas, esquema, dibujo de
su localidad, croquis de su localidad
Producto final: Maqueta y lnea del tiempo
Habilidades: Ordena cronolgicamente los cambios de
su comunidad y localidad.
Actitudes y valores: Formula preguntas, trabajo
colaborativo, inters por aprender. Reconoce su
identidad, realiza acciones para cuidar el lugar donde
vive.