Cuenta Publica 2009

CUENTA PBLICA
DE LA GESTIN
EDUCATIVA

Enero 2010 Instituto Nacional, hacia el bicentenario.

Este documento tiene por objeto presentar a la Comunidad Escolar del
Instituto Nacional los aspectos ms relevantes de las acciones educativas
emprendidas y los logros del ao 2009, que fueron posibles gracias al
trabajo de Profesores, Alumnos, Asistentes de Educacin y Apoderados.

Cuenta Pblica
2009
CONTENIDO
Presentacin ......................................................................................................................................................... 6
I. Antecedentes Generales del Instituto Nacional ................................................................................................. 8
A. Descripcin del Establecimiento ................................................................................................................ 8
II. Recursos del Establecimiento .......................................................................................................................... 13
III. reas de Gestin: ......................................................................................................................................... 16
A. Planificacin Estratgica y Liderazgo .................................................................................................... 16
A.1. De la planificacin estratgica: .......................................................................................................... 16
Revisin de documentacin clave ................................................................................................. 16
Proyecto Educativo Institucional .................................................................................................... 16
A.2. De la conduccin: ................................................................................................................................ 17
Coordinaciones estamentales ....................................................................................................... 17
Reuniones de coordinacin ........................................................................................................... 17
Jornadas de Participacin e intercambio: .................................................................................... 18
Capacitacin y desarrollo profesional: ........................................................................................ 18
Implementacin de medidas para la Resolucin de Conflictos: .................................................... 18
Estrategias tecnolgicas e informticas: ....................................................................................... 18
A.3. De las alianzas estratgicas: .............................................................................................................. 21
U. de Chile: .................................................................................................................................. 21
U. Andrs Bello: ............................................................................................................................ 21
Universidad Mayor: ..................................................................................................................... 22
Universidad del Desarrollo: .......................................................................................................... 23
U. de los Andes ............................................................................................................................ 23
Explora CONICYT: A .................................................................................................................... 23
Comisin de Infraestructura .......................................................................................................... 23
Cuenta Pblica Gestin Educativa 2009
Instituto Nacional Pgina 2

Comisin Deportiva: ..................................................................................................................... 23
Fundacin CATARATA ................................................................................................................. 24
A.4. De las comunicaciones: ........................................................................................................................ 24
Centro de Comunicaciones ........................................................................................................... 24
Encuentros con miembros de la comunidad................................................................................... 25
Circulares a apoderados ............................................................................................................. 25
Comunidad Institutana .................................................................................................................. 25
A.5. Promocin del cambio ........................................................................................................................ 25
Potenciamiento de la UTP ............................................................................................................ 25
Centro de Extensin ..................................................................................................................... 26
Desarrollo Profesional .................................................................................................................. 26
Apadrinamiento de la Escuela Alemania ..................................................................................... 26
Fortalecimiento del Departamento de Informtica ....................................................................... 26
B. Gestin Curricular .................................................................................................................................. 27
B.1. De la Planificacin: ............................................................................................................................. 27
Planificaciones de aula ................................................................................................................ 27
Ajuste curricular ............................................................................................................................ 27
Plan de Estudio ............................................................................................................................. 27
B.2. De la Ejecucin .................................................................................................................................... 27
Recursos Tecnolgicos y Educativos .............................................................................................. 27
Programas de recuperacin y de reforzamiento ......................................................................... 29
Alumnos en prctica ..................................................................................................................... 30
Profesores Staff ........................................................................................................................... 30
Evaluacin docente ....................................................................................................................... 30
Calendario escolar ....................................................................................................................... 30
Hoja de vida ................................................................................................................................ 30
Acompaamiento en el aula ......................................................................................................... 30
Cambio Plan de Estudio ............................................................................................................... 30

Preuniversitario:............................................................................................................................ 30
Actividades Extraprogramticas: ................................................................................................. 32
Talleres Deportivos ...................................................................................................................... 33
Talleres Lnea 2 PADEM ............................................................................................................... 33
Taller de Robtica: ....................................................................................................................... 34
Salas de Competencias Multilinges: ............................................................................................ 34
Saln Confucio: ............................................................................................................................ 36
Clases de Turco ............................................................................................................................ 36
Realizacin de Jornadas, Encuentros, Presentaciones y Exposiciones: .......................................... 37
Charlas de 2009: ......................................................................................................................... 39
Concursos, competencias y reconocimientos Externos:................................................................... 40
Concursos, competencias y reconocimientos Internos: .................................................................... 47
Triunfos Deportivos de 2009: ....................................................................................................... 49
B.3. De la Supervisin: ............................................................................................................................... 50
Monitoreo a los tipos de instrumentos de evaluacin. .................................................................. 50
Control de la consignacin de notas en el libro de clases. ........................................................... 50
Monitoreo para el cumplimiento del Reglamento Interno de Evaluacin. ..................................... 50
Levantamiento Pedaggico": ...................................................................................................... 50
B.4. De la Evaluacin: ................................................................................................................................ 51
Atencin de casos especiales: ...................................................................................................... 51
Reglamento Interno de Evaluacin ............................................................................................... 52
Prcticas Evaluativas .................................................................................................................... 52
C. Convivencia Escolar y apoyo a los estudiantes ...................................................................................... 53
C.1. De la Convivencia de la comunidad ................................................................................................... 53
Habilitacin de espacios .............................................................................................................. 53
Encuentros y reuniones .................................................................................................................. 53
Gestin de importantes visitas ..................................................................................................... 53
Intercambio .................................................................................................................................. 53

Celebraciones .............................................................................................................................. 54
Cuadro de Honor ......................................................................................................................... 59
Celebracin de actos cvicos ........................................................................................................ 59
Anlisis del Reglamento de Convivencia. ..................................................................................... 59
C.2. De la Orientacin y Apoyo a la Comunidad: ..................................................................................... 60
Entrevistas, seguimiento y derivacin de alumnos. ........................................................................ 60
Plan de accin para alumnos prioritarios. .................................................................................... 60
Escuelas para Padres ................................................................................................................... 60
Programa Formativo El Tabo ....................................................................................................... 60
Programa de bullying. ................................................................................................................. 60
Prevencin de alcoholismo y drogadiccin ................................................................................... 61
Charlas, Talleres y Visitas educativas .......................................................................................... 61
C.3. De la Integracin y Apoyo a la familia .............................................................................................. 62
Programas de asistencialidad: ..................................................................................................... 62
Apoyo Psicolgico ........................................................................................................................ 64
D. Gestin de recursos: ............................................................................................................................... 65
D.1. De los Ingresos: ................................................................................................................................... 65
Giro Global ................................................................................................................................. 65
Subvencin de mantenimiento ................................................................................................................ 66
Otros traspasos ...................................................................................................................................... 66
D.2. De los Egresos: .................................................................................................................................... 67
D.3. De las Inversiones: .............................................................................................................................. 71
Sala de Profesores ....................................................................................................................... 71
Sala de EStar Personal Auxiliar ................................................................................................... 71
Remodelacin Oficina de CAIN ................................................................................................... 71
Adquisiciones de equipamiento .................................................................................................... 71
IV. Resultados Pedaggicos ............................................................................................................................... 72
A. Sobre los resultados acadmicos del Establecimiento ............................................................................ 72

B. Indicadores internos de logro en el Instituto Nacional ............................................................................ 73
C. Indicadores externos de logro ............................................................................................................... 77
D. Sobre la satisfaccin de la Comunidad Educativa ................................................................................. 81
V. Compromisos Plan Anual de Gestin 2009 ................................................................................................... 82
A. Clima organizacional ............................................................................................................................. 82
B. rea Liderazgo ...................................................................................................................................... 83
C. rea Competencias de los Funcionarios: ............................................................................................... 84
D. rea: Gestin Pedaggica .................................................................................................................... 85
E. rea Orientacin hacia los alumnos, familia y comunidad ..................................................................... 86
F. PLAN DE TRABAJO CON ALUMNOS VULNERABLES .............................................................................. 87
G. rea Gestin de resultados: ............................................................................................................. 88
VI. Desafos ........................................................................................................................................................ 89
En sntesis, en el Instituto Nacional en el ao 2009 .................................................................................... 90


Cuenta Pblica
2009
PRESENTACIN

El presente documento pretende dar a conocer a la Comunidad Escolar del Instituto
Nacional las acciones y los resultados de la gestin que me ha tocado liderar desde el mes
de agosto de 2008. Ha sido un perodo de transicin en el que no hubo tiempo para hacer
un levantamiento de la situacin del Instituto Nacional, sino que hubo que actuar con
premura y energa de modo de generar encuentros y reencuentros para aunar los esfuerzos
en pos de la restauracin de confianzas y de la construccin de un proyecto de trabajo en
comn orientado a reponer la imagen del Instituto Nacional como lder en la educacin
pblica chilena.
As, poco a poco se fueron renovando las fuerzas y nimos, las confianzas y, con todo, el
trabajo. Gracias al esfuerzo y aportes de profesores, asistentes de educacin, alumnos,
apoderados y ex alumnos fue posible retomar la ruta que tantos otros ayudaron a trazar;
y teniendo en cuenta el legado de Camilo Henrquez hemos vuelto a crear y recrear de
manera tal de cumplir con nuestra misin: El gran fin del Instituto es dar a la patria
ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan florecer y le den honor.
La experiencia ha hecho valorar las grandes fortalezas de esta comunidad, su esfuerzo y
espritu de trabajo; mstica y apego a las tradiciones; diversidad y capacidad creativa;
calidad del recurso humano presente; imagen externa positiva; compromiso, dedicacin y
autoexigencia; elementos que han sido cruciales en la tarea emprendida y en los logros
obtenidos en este perodo. Sin embargo, tambin se han hecho ver las debilidades que es
necesario enfrentar para dar ms fuerza e impacto a nuestras acciones: es fundamental
avanzar en el mejoramiento del clima escolar y la optimizacin de los flujos de informacin
que contribuyan a hacer partcipes a toda la comunidad de lo que ocurre al interior del
establecimiento. Este es un desafo en el cual ha habido avances, pero an queda
bastante por recorrer.
Las acciones en la gestin durante el perodo que abarca esta Cuenta Pblica, se presentan
de acuerdo a los cuatro mbitos de accin directiva que el Ministerio de Educacin
propone como fundamentales y que involucran todo el quehacer de una Unidad Educativa.
Estos mbitos son:
1. Liderazgo
2. Gestin curricular
3. Gestin del clima escolar y convivencia
4. Gestin de recursos


Indudablemente, en el xito de las tareas comprendidas en cada uno de estos mbitos, le
caben responsabilidades a distintos actores, pero las competencias directivas que se
demuestren en el primer mbito, contribuyen de manera crucial al desarrollo de las distintas
actividades. Por ello, en la exposicin de cada uno de los cuatro mbitos, se ha querido
identificar a los principales gestores del proceso, pese a que en las tareas se involucra todo
el equipo directivo.
Otro aspecto relevante de esta cuenta pblica, quizs el ms importante y representativo,
lo constituyen los resultados que el Instituto Nacional puede exhibir en el perodo y que se
han dividido en resultados internos y externos; para hacer una distincin entre lo que son las
mediciones oficiales a las que son sometidos todos los establecimientos educacionales del
pas y de las que se deducen rankings nacionales, de los desafos y metas internas que
normalmente asumimos como Comunidad y que nos hacen superarnos de acuerdo a nuestras
propias definiciones.
Podemos afirmar que en ambas reas, el Instituto Nacional ha tenido xito; as lo
demuestran los 29 puntajes nacionales que obtuvieron en la PSU los 725 alumnos egresados
en 2009 y los 5 puntos que se subi en promedio en esta misma medicin externa; que nos
encontremos en el lugar 20 del ranking de los 100 mejores colegios del pas y los 534
alumnos seleccionados en Universidades del Consejo de Rectores durante el primer perodo
de matrcula.. Los resultados del SIMCE en Segundo Medio expuestos en este informe
tambin as lo confirman.
Por otra parte, los indicadores de promedios (5,89), asistencia (89,3%), repitencia (1,68%)
y de bajas anuales (0,70%) corroboran que tenemos buenos resultados, pese a que no
debemos descuidarnos de mantener y superar estos ndices. En este mismo mbito interno,
el funcionamiento de ms de 30 actividades extraprogramticas (talleres, academias,
reforzamientos, nivelaciones); la obtencin de nuestros alumnos de 10 medallas de oro en
competencias externas ms un nmero significativo de otros premios; la realizacin de ms
de 12 sesiones de escuelas para padres; los 8 profesores evaluados como destacados con
los que cuenta el establecimiento y los casi 2000 postulantes a sptimo bsico son slo una
muestra de los xitos que se pueden exhibir en el perodo.
Al respecto, no queda ms que decir a este Rector, que le ha tocado la suerte de poder
liderar el Proyecto Educativo que es el Instituto Nacional y agradecer la entrega de todos y
cada uno de los actores que han contribuido a los logros que a continuacin se exponen y
que esperamos proyectar en el presente ao, el del bicentenario nacional con miras al
2013, ao en el que el Instituto Nacional tambin cumplir 200 aos de vida, ocasin en la
cual estamos ciertos de que a quien le toque liderar este Proyecto podr exhibir ms y
mejores resultados gracias a lo que hoy estamos emprendiendo.
Jorge Toro Beretta
Profesor de Estado
Rector (S)
Instituto Nacional

Enero de 2010

Cuenta Pblica
2009
I. ANTECEDENTES GENERALES DEL INSTITUTO NACIONAL
A. DESCRIPCIN DEL ESTABLECIMIENTO

UNIDAD EDUCATIVA Instituto Nacional Jos Miguel Carrera A-0
COMUNA Santiago
PROVINCIA Santiago
REGIN Metropolitana
DIRECCIN Arturo Prat 33 Santiago - Fono 56 2 698 7055
DECRETO COOPERADOR N 445 de julio de 1986
ROL BASE DE DATOS 8485
MATRCULA EFECTIVA 4300 alumnos
NIVELES / MODALIDADES Sptimo y Octavo Ao Bsico
Primero a Cuarto Ao Medio
JORNADA 2 jornadas (Maana-Tarde)
NMERO DE CURSOS 100
VULNERABILIDAD Baja-media
DOTACIN DOCENTE 170
FECHA DE FUNDACIN 10 de agosto de 1813
NOMBRE DIRECTOR Jorge Toro Beretta
AO LECTIVO 2009


Historia
El Instituto Nacional de Chile naci durante el proceso de emancipacin nacional bajo la
monarqua espaola, previo a la declaracin de la Independencia e, incluso, mucho antes
del inicio de la vida republicana.
Fue fundado por un decreto del 27 de julio de 1813 de la Junta Representativa de la
Soberana del Reino, liderada por Eyzaguirre, Infante y Prez. Su inauguracin ocurri el
10 de agosto del mismo ao. Tuvo como inspiracin el modelo pedaggico del Instituto de
Francia; idea expuesta por Juan Egaa en su Plan de Gobierno de 1810 y presentada a la
Primera Junta de Gobierno de aquel ao. Camilo Henrquez, en 1811, dio forma al Plan de
Organizacin del Instituto Nacional, sintetizando con estas palabras su propsito: El gran
fin del Instituto es dar a la Patria ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan florecer
y le den honor.
Esta misin histrica se ha convertido en una de las piedras angulares del Proyecto
Educativo del Instituto Nacional, siendo fiel a ella por casi 200 aos de historia.
As lo ha demostrado la formacin y educacin de sus alumnos, gradundose, a travs del
tiempo, miles de hombres ilustres: Presidentes de la Repblica, hombres de letras, cientficos,
poetas, legisladores, abogados, polticos, empresarios; desde sus aulas se han escrito las
ms nobles y dramticas pginas de la historia poltica y cultural del pas. Sus egresados
son ciudadanos protagonistas de su destino; as lo entiende su comunidad escolar y se
compromete con ello.
Actualmente, el Instituto Nacional tiene ms de 4.300 estudiantes que, con un rgimen de
estudios centrado en la excelencia acadmica dan fe que el mrito personal y el trabajo
todo lo vence; herramientas que posibilitan las conquistas de las metas personales y, con
ello, la posibilidad de promocin social.

Visin
Reactualizar constantemente el legado fundacional: Dar a la Patria ciudadanos que la
dirijan, la defiendan, la hagan florecer y le den honor, de manera tal de responder global
y proactivamente a los requerimientos que la sociedad del conocimiento impone al hombre
actual, contribuyendo efectivamente a la formacin de jvenes que renan las competencias
necesarias para desempearse eficaz y productivamente en su futuro universitario,
profesional, laboral, familiar y ciudadano; aportando as, de manera cierta, al desarrollo
de un capital humano con espritu de innovacin y emprendimiento que se constituya en un
aporte al pas en los diversos mbitos de la cultura, artes, ciencia, poltica y economa.


Misin
El Instituto Nacional es una escuela pblica cuyo Proyecto Educativo procura promover en
el marco de una formacin humanista y cientfica, manteniendo vigente el legado de Fray
Camilo Henrquez y en el contexto de una sociedad tecnolgica, multicultural y
globalizada una educacin integral que entregue a los educandos las herramientas y
competencias para desempearse eficaz y productivamente en el mundo universitario,
profesional y laboral, sin menoscabar el desarrollo de todas las dimensiones de su
personalidad; habilitndolos para el pleno ejercicio de los derechos y deberes de la
ciudadana, permitindoles desarrollar una pertenencia nacional con una slida formacin
humanista y cientfica que genere personas crticas, reflexivas, solidarias, veraces y
responsables; conscientes del deber propio y de sus derechos, respetuosas de los derechos
de los dems y del medio ambiente, tolerantes y pluralistas, y capaces de descubrir y
desarrollar su identidad personal, social y cultural.

Principales Logros
El Instituto Nacional, a travs
de su trayectoria, exhibe
resultados importantes y
sobresalientes en el pas,
siendo de importancia los que
obtiene en el SIMCE y la PSU,
considerando que anualmente
ms de 700 estudiantes rinden
estas mediciones externas que
se aplican a todos los
establecimientos educacionales.
Esto implica que anualmente
alcanza resultados que
sobrepasan con creces el promedio nacional y que lo posicionan al nivel de establecimientos
educacionales privados. En la ltima PSU (segn la estadstica del DEMRE que considera el
promedio entre lenguaje y matemtica), se sita entre los 20 primeros en el ranking
nacional de escuelas y liceos.
Cabe sealar que, segn un estudio hecho por la
Universidad Federico Santa Mara de los 7 aos
de la rendicin de la PSU (2004-2010), el
Instituto Nacional alcanza un promedio de
670.72 puntos, lo que los posiciona en el lugar
12 en el ranking de todos los establecimientos
educacionales del pas.


Ms all de las mediciones externas, el Instituto Nacional puede exhibir tambin resultados
internos que se expresan en:
- Variedad de expresin de los intereses de los alumnos: academias, actividades
extracurriculares, orquesta, talleres, etc.
- xito en olimpadas acadmicas nacionales: Fsica, Matemtica, Qumica, Robtica,
Debates, Ortografa, Ajedrez, etc.
- xito de ex alumnos en sus estudios universitarios y buen desempeo profesional.
- Bajos ndices de repitencia, de desercin escolar y altos ndices de asistencia.
- Sobresaliente desempeo de sus ex alumnos en mbitos polticos, cientficos,
culturales y acadmicos.
Sin embargo, como toda organizacin viva, el Instituto Nacional requiere renovarse
constantemente y eso le impone desafos ante los cuales se debe responder con el esfuerzo
de toda la comunidad de modo de mantener vigente nuestra misin en la educacin pblica
chilena. Entre las tareas que el Instituto Nacional debe emprender:
- Reforma y reorganizacin curricular.
- Actualizacin del Proyecto Educativo y del Reglamento Interno.
- Modernizacin de la Gestin Administrativa y Educacional.
- Diseo y formulacin de un proyecto de desarrollo y mantencin de la
infraestructura, recuperando espacios fsicos para albergar las actividades
educativas.
- Conformacin de una Comisin Tcnica para la implementacin de la Jornada
Escolar Completa (JEC).
- Mejoramiento del clima escolar.
- Implementacin de innovaciones metodolgicas.
El presente ao ha estado marcado por la intervencin en
la infraestructura del establecimiento, lo que provoc que
el ao escolar comenzara tardamente -1 de abril- y que
se viviera una serie de incomodidades que con el tiempo se
fueron subsanando. Cabe sealar que, una vez recibidas
las instalaciones, la comunidad escolar pudo apreciar un
gran cambio, principalmente en la calidad de los espacios
habilitados y la incorporacin de tecnologa en las salas
de clases, que en trminos generales los estudiantes han
cautelado. Sin embargo, los materiales con los que se

trabaj han cedido con el uso, situacin ante la cual la Empresa Constructora Boetsch debe
responder.
Al respecto, es importante indicar que existe una Garanta de Buen funcionamiento de las
instalaciones que se espera se haga efectiva durante el mes de febrero, fecha en la cual
el establecimiento estar disponible para una nueva intervencin.


II. RECURSOS DEL ESTABLECIMIENTO

Humanos:
o 169 docentes (de aula, directivos y tcnicos), con una slida formacin y
capacidad de superacin y perfeccionamiento, organizados en Departamentos
de Asignaturas a cargo de un docente que asume como coordinador.

o 151 docentes titulares
o 18 docentes a contrata

En este aspecto cabe sealar que en el ao 2009 se redujo de manera
importante la dotacin de docentes a contrata pues 16 profesores de distintas
asignaturas ganaron concurso pblico de antecedentes segn lo regula el
Estatuto Docente en el artculo N 25 que dice:

Los profesionales de la educacin se incorporan a una dotacin docente, en calidad de
titulares o en calidad de contratados.
Son titulares los Profesionales de la que se incorporan a una dotacin docente previo
concurso pblico de antecedentes.
Tendrn calidad de contratados aquellos que desempean labores docentes transitorias,
experimentales, optativas, especiales o de reemplazo de titulares.

o 20 paradocentes distribuidos en 4 inspectoras generales, 2 en cada jornada.
o 23 funcionarios administrativos asignados a las oficinas e inspectoras.
o 27 funcionarios auxiliares.
o 2 profesionales no docente: Asistentes Sociales.
o 2860 alumnos que estudian en la enseanza media distribuidos desde 1 a 4
medio.
o 1430 alumnos que estudian en la enseanza docente bsica distribuidos en 7 y
8 Bsico.
o 18 profesores staff para programas de recuperacin y reforzamiento
o 4290 familias que estn comprometidas con la educacin de sus pupilos.
o Centro de Padres y Apoderados.
o Centro de Ex Alumnos.
o Corporacin Cultural de Ayuda al Instituto Nacional.


Financieros:
o Recursos que ingresan al establecimiento por efecto de matrculas fiscales,
subvencin estatal, complemento municipal, etc. y que son invertidos en la
mantencin y funcionamiento del establecimiento, sueldos de funcionarios,
servicios bsicos; ellos son gestionados mediante la Facultad de Administracin
delegada que posee el Rector, siendo invertidos en proyectos de mejoramiento
de la calidad de la educacin.
o Recursos que a partir del presente ao ingresan por efecto de pago por la
postulacin a Sptimos Aos Bsicos.
o Otros recursos que ingresan en virtud de Proyectos especficos a los que aporta
el Centro de Padres y Apoderados del Instituto Nacional (CEPAIN)
o Recursos que ingresan al establecimiento por autogestin, producto del arriendo
de salas, estacionamiento, recintos u otros conceptos.
Materiales, tecnolgicos de soporte y servicios:
o Sistema de Administracin y Gestin curricular
centralizado que presta servicios de informacin
de rendimiento y asistencia, tiles para la gestin
curricular. Publicacin de las notas y otros
indicadores de rendimiento en el Portal Web
para consulta de Padres y Apoderados.
o Red de computacin Administrativa.
o Sitio Web del establecimiento.
o Sitio de Comunidad Institutana.
o Intraweb.
o Recursos computacionales y medios audiovisuales
disponibles para ser usados en el aula en la
implementacin de metodologas innovadoras.
o Sistema de Proyeccin de multimedia y teln en
las 57 salas del establecimiento..
o Sistema de Lectura ptica que posibilita la
correccin masiva de instrumentos de evaluacin
y la evacuacin de informes de rendimiento
objetivos para el anlisis estadstico y gestin de las asignaturas.

o Medios Audiovisuales, equipamiento, salas de
proyeccin, sala de Pizarra Digital, auditorium.
o Laboratorios de Computacin e Idioma.
o 5 Salas de Competencias multilinges.
o Gimnasios con implementacin deportiva.
o Campo deportivo en Vitacura y refugio en el
Tabo.
o Laboratorios de Ciencias.
o Salas de Educacin Tecnolgica, Artes Visuales y
Musicales.
o Salas de Conferencias y ceremonias.
o Casino.
o Estacionamiento para 150 vehculos
o 2 Buses y 1 camioneta.
o Biblioteca con un sistema computacional de
administracin. 40.000 volmenes del fondo
histrico y 20.000 del fondo escolar.
o Un importante recurso para la gestin directiva
lo constituyen el conjunto de Convenios de
Asistencia Tcnica suscrito por el Establecimiento
con Universidades, Embajadas, Entidades
Pblicas y Privadas.


III. REAS DE GESTIN:

A. PLANIFICACIN ESTRATGICA Y LIDERAZGO

mbito que compete primordialmente al Equipo de Docentes Directivos encabezados por el
Rector del Establecimiento y que contempla los siguientes aspectos:

A.1. DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA:
Planteando metas y objetivos a lograr por toda la comunidad y de las que se deduce el
completo quehacer de los actores de la unidad educativa. En el ao 2008 se plante un
plan de gestin anual 2009 que fue consensuado por la comunidad y que reemplaz al
PADEI, por lo que a base de estos desafos se ha articulado el conjunto de acciones
lideradas por el equipo directivo. Entre las acciones se destacan:
REVISIN DE DOCUMENTACIN CLAVE: Se formaron comisiones y se convoc a la
comunidad a aportar en la revisin de:
Proyecto Educativo Institucional P.E.I.
Manual de Convivencia Escolar
Reglamento Interno de Evaluacin
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: Adems de la participacin de la comunidad,
se gestion la evaluacin del P.E.I. por instituciones externas al establecimiento.
CENTRO DE EXTENSIN
ACADMICA: Durante el 2009
se restituy en el Instituto
Nacional CEADIN, cuyos
coordinadores son Fidel
Ledesma y Claudio Segovia,
nombrados por el Rector luego
que su proyecto fuera
aceptado por la comunidad. Para el trabajo de este centro se constituy un Equipo
de apoyo a Coordinacin de actividades extracurriculares del PADEM 2009:
Jacqueline Back, Mara I. Alvarado, Edita Bravo, Mara Pontigo.


IMPULSO ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA:
Dentro de la planificacin estratgica
se consider de vital importancia la
mantencin de las buenas relaciones
entre los actores de la comunidad
escolar, fomentando y participando en
actividades de convivencia: reuniones
peridicas, reuniones en el Tabo, visitas
a los Departamentos de asignaturas,
visitas peridicas a los cursos, audiencia
a todos los miembros de la comunidad
que lo requieran, estrechamiento de lazos con entidades colaboradoras
(Corporacin, Centro de Ex Alumnos, Centro de Padres y Apoderados), actividades
de celebracin y convivencia institucional.

A.2. DE LA CONDUCCIN:
A los docentes directivos, liderados por el Rector, les compete la conduccin de la
Unidad Educativa para el logro de los objetivos planteados en el Plan de Gestin.
COORDINACIONES ESTAMENTALES: Para gestionar de manera ms eficiente las
tareas en el Instituto Nacional para el ao 2009, se nombraron coordinadores para
las dos jornadas en los diferentes estamentos del colegio. Cabe destacar que cada
uno de ellos fueron elegidos democrticamente por sus pares.

ESTAMENTO JORNADA MAANA JORNADA TARDE
Inspectora General Lorenzo Villagra Luis Mendoza
Unidad Tcnica Pedaggica Eliana Vera Miriam Bustamante
Orientacin Justina Moraga Alexis Parraguez

REUNIONES DE COORDINACIN:
Equipo de Gestin: Docentes Directivos y Tcnicos.
Jefes de departamento.
Profesores Jefes
Departamentos por Subsectores.


JORNADAS DE PARTICIPACIN E INTERCAMBIO:
Peridicamente los docentes directivos en jornadas de reflexin del
quehacer educativo.
Consejos de profesores una vez al mes.
Consejos escolares (mnimo 2 por semestre.)
Impulso a la participacin de la Comunidad en la elaboracin del PADEI
2010.

CAPACITACIN Y DESARROLLO PROFESIONAL:
Equipo Directivo y Tcnico se capacit en
o Liderazgo y Programacin Neurolingstica.
o Manejo y uso de PowerPoint.
o Tcnicas de supervisin.
o Hbitos y tcnicas de estudio.
Docentes y Asistentes de Educacin se capacitaron en el manejo de Recursos
Tecnolgicos.
Profesores Jefe de Sptimo y Octavo Ao Bsico en recursos para lograr
mayor afectividad en el Aula.
IMPLEMENTACIN DE MEDIDAS PARA LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS:
Fortalecimiento de los Consejos de Profesores de curso para la toma de
decisiones al interior de cada curso.
nfasis en la toma de decisiones consensuada consultando a entes
representativos: Consejo escolar, Consejo de Jefes de Departamento,
Profesores Jefe, etc.
Estudio y modificaciones del Manual de Convivencia con consulta a los
actores.
ESTRATEGIAS TECNOLGI CAS E INFORMTICAS:
Se disearon e implementaron estrategias para mejorar los procesos administrativos
y de gestin curricular en el establecimiento:
Habilitacin de nuevos servidores: Durante el Ao Escolar 2009, producto
del proyecto de mejoramiento de la infraestructura del Establecimiento, se
implementa una nueva red de corrientes dbiles, lo que trajo consigo una
ampliacin de la conectividad y la incorporacin de nueva tecnologa para
la administracin de la red de rea local. En la actualidad se cuenta con
switches administrables y un router que posibilita la definicin de redes
virtuales para una mejor administracin y balance del trfico de la red, cuyo
diseo estructurado posibilitar la entrega de servicios focalizados a las
salas de clases y Departamentos de asignatura.

Esta nueva plataforma de comunicaciones ha demandado nuevos recursos
para la distribucin de servicios y administracin de los mismos; para ello, ha
sido necesario habilitar un nuevo servidor controlador de dominio con sistema
operativo Windows 2000 Server, adems de un servidor con el mismo
sistema operativo dotado de ISA Server 2004 para la distribucin de
servicios de internet; con ello, se avanz en la renovacin del equipamiento
computacional que soporta el Sistema de Administracin Curricular del
Establecimiento de las Inspectoras Generales
Habilitacin adicional de equipamiento computacional en las
Inspectoras: La implementacin de una nueva plataforma de comunicaciones
y la renovacin de los servidores que administran los servicios de Internet y
del sistema de administracin curricular del establecimiento, supuso la
renovacin y ampliacin del parque computacional de las Inspectoras, por
ello, en este momentos cuentan con 20 computadores Pentium 4 con sistema
operativo Windows 2000 Pro para la captura de notas y asistencia por
parte de los paradocentes.
Migracin del Sistema de Administracin Curricular: Este sistema fue
originalmente desarrollado en una plataforma Windows NT Server 4, una
base de datos SQL Server 6.5 y Power Builder 4 para el desarrollo de las
aplicaciones cliente. Pese a que an funcionaba en ptimas condiciones, la
obsolescencia del equipamiento y del software para el cual ya no existe
soporte tcnico ni recursos de seguridad, hizo necesaria esta migracin. Esta
situacin qued en evidencia en el tercer trimestre del ao, cuando el
servidor de base de datos tuvo un fallo sistmico (que a pesar de todo fue
posible recuperar), adems de frecuentes infecciones virales.
Actualmente, hay un avance de un 60% en la migracin la base de datos a
SQL 2000 Server y un 90% de la migracin de las aplicaciones cliente a
Power Builder 6. El nuevo servidor de base de datos dotado de Windows
2000 Server se encuentra habilitado y en proceso de pruebas de sistema; es
esperable que en los prximos seis meses se tenga totalmente migrado el
sistema curricular con el 100% de sus prestaciones con una plataforma
estable.


Nueva versin de la Pgina
Web: Luego de seis meses de
trabajo, fue liberada con
ocasin del 10 de agosto, una
nueva versin de la pgina
web del Establecimiento, junto
a un portal de integracin de
servicios, que posibilita el
acceso entre otros recursos a
la pgina
www.comunidadinstitutana.cl
destinada a la difusin del quehacer de la comunidad educativa;
desarrollado con tecnologa web 2.0 y sobre el concepto de redes sociales,
el que estar disponible para todos los profesores, cursos, academias,
departamentos e instancias tcnico-pedaggicas del Instituto Nacional.
Intraweb: Se instal el servicio de intraweb con la herramienta eGroupware,
que posibilita el intercambio de documentos y programacin de recursos;
ella se encuentra en etapa de pruebas de sistema y de capacitacin de los
usuarios.
Adecuacin de sistema de admisin: Con ocasin del proceso de admisin
2010 se programaron e implementaron elementos complementarios para la
aplicacin web de postulacin, a fin de controlar apropiadamente la
cancelacin de la rendicin del Test de Aptitudes; los resultados del proceso
evidencian el cumplimiento de los objetivos.
Coordinacin de nuestro sistema de administracin curricular para
trabajar con SINEDUC: En el mes de septiembre la Direccin de Educacin
renov contrato con Sineduc para la publicacin de informacin acadmica;
se ha gestionado habilitar los procedimientos de integracin tecnolgica pre-
existentes a fin de hacer un poblamiento va Internet de los datos del
colegio, a fin de evitar un doble proceso de digitacin y reducir el margen
de error. Prximamente, se distribuirn a los apoderados y profesores las
claves de acceso a este sistema de informacin web.
Aplicacin Web para matrcula: Se program el desarrollo de una
aplicacin web para la actualizacin de datos de matrcula, electividad y
optatividad de la asignatura de religin; esta aplicacin se puso en
operaciones el 26 de octubre pasado, habindose completado el proceso de
electividad dentro de los plazos programados.
Aplicacin Web para disponibilidad horaria: Se program el desarrollo de
una aplicacin web para la captura de la disponibilidad horaria de los
profesores para el Ao Escolar 2010; ella se pondr en operaciones el da 1
de diciembre.

Cabe sealar que para la implementacin de estos avances se combinan los
recursos tcnicos propios junto a las prestaciones de ingeniera externa que
son requeridas para el desarrollo de software en SQL y Power Builder para
las aplicaciones locales y PHP y My SQL para las aplicaciones web.

A.3. DE LAS ALIANZAS ESTRATGICAS:
Para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes del Instituto Nacional
entregando mayores posibilidades y recursos, se han establecido relaciones
estratgicas con instituciones culturales, educacionales y culturales, tales como:
U. DE CHILE:
Olimpadas de Biologa: Primeras
Olimpiadas desarrolladas en la
Comuna de Santiago.
U. ANDRS BELLO:
PREUNIVERSITARIO DE LOS
CUARTOS MEDIOS: Este ao, las
clases comenzaron de manera
diferente, debido a las obras de mejoramiento de la infraestructura del
colegio. As, el sbado 14 de marzo los alumnos de 4 Medio y los
profesores del Preuniversitario del Instituto Nacional comenzaron a preparar
su Prueba de Seleccin Universitaria en las aulas de la Facultad de Derecho
de la Universidad Andrs Bello.
Las actividades de Preuniversitario en la Universidad Andrs Bello finalizaron
con un Ensayo de PSU aplicado a los alumnos de 4 Medio, por la misma
Casa de Estudios, el sbado 25 de abril.
CURSO DE CAPACITACIN PARA PROFESORES DE 7 Y 8 BSICO: El
Centro de Extensin Acadmica y Desarrollo del Instituto Nacional, CEADIN,
a travs de un convenio con la Universidad Andrs Bello, ofreci a los
profesores jefes de 7 y 8 Bsico un Curso de Capacitacin los das martes
5, 12 y 19 de mayo, entre las 14 y las 15: 30 horas, en el Campus
Repblica de la UNAB.
CURSO DE PERIODISMO ESCRITO:
Los integrantes de la Academia de
Periodismo participaron durante el mes
de marzo en un Curso de Periodismo
Escrito en la Universidad Andrs Bello,
logrando editar un peridico al
trmino de las clases.


TALLER EL DIARIO ON LINE DE LOS ESTUDIANTES: Los alumnos de la
Academia de Periodismo participaron durante el segundo semestre de un
Taller del rea, en el que aprendieron a participar como reporteros de un
diario on line, en el que escriben estudiantes de diferentes colegios de la
Regin Metropolitana.
RED DE REPORTEROS ESCOLARES: La
Academia de Periodismo integra el
grupo Reporteros Escolares, gracias a
la permanente participacin de las
actividades propuestas por la
Universidad Andrs Bello, durante el
Segundo Semestre.
EXPERIENCIA VIVENCIAL EN
PERIODISTA POR UN DA: Los
alumnos de la Academia de Periodismo
reportearon durante un da sbado de
octubre, de manera de vivir la
profesin de periodista por un da.

CURSO DE FORMACIN DE LDERES:
El Centro de Extensin, en conjunto con la Universidad Andrs Bello,
desarroll un curso de Formacin de Lderes en el mes de mayo, donde los
estudiantes del Instituto Nacional que participaron aprendieron a resolver
problemas de gestin en diferentes situaciones.
UNIVERSIDAD MAYOR:
CURSO DE FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS Y FSICA: Gracias a un
convenio con la Universidad Mayor, durante el 2009 se realiz un Curso de
Fundamentos de Matemticas y Fsica, a nivel acadmico, para los alumnos
de nuestro colegio, quienes asistieron desde mediados de septiembre a
dicha Casa de Estudios.
TALLER DE EDUCACIN CVICA:
Desde el mes de agosto se
desarroll un Taller de Educacin
Cvica destinado a alumnos de
Tercer Ao Medio, el cual fue
ejecutado por acadmicos de la
Facultad de Ciencias Jurdicas de
la Universidad Mayor, entre los
que destaca la Decana de la
Facultad de Derecho, Clara Szczaranski Cerda. Este taller contempl una

visita de los estudiantes a la Corte Suprema de Justicia y finaliz con el
reconocimiento oficial y entrega de certificado de aprobacin.

JORNADA DE CAPACITACIN EN PERIODISMO DIGITAL: La Academia
de Periodismo particip del curso Reporteros 2.0, dictado por el periodista
Alejandro Guillier y otros docentes de la Universidad Mayor, el 25 de
agosto.

CHARLA DE ALEJANDRO GUILLIER EN EL INSTITUTO
NACIONAL: Los alumnos de los Cuartos Medios
Humanistas de nuestro colegio participaron de un Coloquio
con el periodista Alejandro Guillier, Director de la Carrera
de Periodismo de la Universidad Mayor y Periodista de
Televisin Nacional.

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO:
CICLO DE CINE DIDCTICO: En el Instituto Nacional, durante los meses de
junio y agosto, gracias a la coordinacin de Ral Camargo, acadmico de la
Universidad del Desarrollo, se desarroll un Ciclo de Cine Didctico.
BECAS PREFERENCIALES: destinadas a los alumnos del Instituto Nacional.

U. DE LOS ANDES: tambin se orienta a entregar becas preferenciales a los alumnos
del Instituto Nacional.

EXPLORA CONICYT: Apoyando la
realizacin de la Segunda Feria
Cientfica en el Instituto Nacional

COMISIN DE INFRAESTRUCTURA: Con la participacin de ex alumnos se form esta
comisin, con el objetivo de preparar proyectos concursables.

COMISIN DEPORTIVA: Con la participacin de profesores y ex alumnos, y para
potenciar el deporte en el establecimiento, se form esta comisin especial.


MINEDUC: Proyecto idiomas abren puertas con el
Mineduc, que nos ha permitido formar alianzas con
las embajadas de: China, Alemania y Francia.

FUNDACIN CATARATA: Alianza con esta
fundacin de Turqua para la enseanza del idioma
turco.

A.4. DE LAS COMUNICACIONES:
Una de las principales trabas en el diario quehacer del
Instituto Nacional, pilar fundamental para una adecuada
coordinacin de los entes involucrados en cada actividad.

CENTRO DE COMUNICACIONES: Se cre este organismo
cuyo coordinador es el periodista y profesor Artemio Palacios Asn, quien ganara
concurso Interno para proyectos del rea. El profesor Palacios, adems de tener a
su cargo el Centro de Comunicaciones, lidera la Academia de Periodismo. El Centro
de Comunicaciones tuvo a su cargo las siguientes tareas:
Restauracin de gran parte de los diarios murales del colegio, colocando
cartulinas de color azul en cada uno de ellos, sobre las cuales se pusieron las
noticias de inters de la comunidad, pegadas con un autoahesivo especial.
Se dispusieron Diarios Murales temticos en diferentes sectores del Colegio;
a saber: Orientacin, Profesores, Alumnos, Ciencias, Unidad Tcnico
Pedaggica y Tiempo Libre, para organizar de mejor forma las noticias que
cada una de estas unidades deseaba entregar a la Comunidad Institutana.
Boletn informativo mensual elaborado por el Centro de Comunicaciones y
distribuido digitalmente a los miembros de la comunidad.
INFORMATIVO DE ACTA CONSEJO DE PRESIDENTES de
Departamento, distribuida a cada Jefe de
Departamento y por Correo Electrnico a quienes lo
soliciten.


PANEL DE ORO: En el que se presenta a los alumnos
destacados en diferentes actividades internas o
externas.

ENCUENTROS CON DIRECTIVAS DE CURSOS: Peridicamente, se realizaron reuniones
con presidentes de curso de alumnos y apoderados
para atender a sus dudas y requerimientos.
ENCUENTROS CON MIEMBROS DE LA COMUNIDAD:
Peridicamente, se efectuaron reuniones con la
comunidad: apoderados, alumnos, profesores;
adems, el Rector tuvo una activa participacin en
Consejo Escolar.
INTRA-WEB: Implementacin de este sistema para la agilizacin de las
comunicaciones entre los miembros de la comunidad escolar, especialmente, en una
primera instancia, del Equipo Directivo y Tcnico.
CIRCULARES A APODERADOS: En cada reunin de
Apoderados el Rector envi una circular con
informaciones precisas y relevantes que son de
inters de las familias
COMUNIDAD INSTITUTANA: Gracias a la donacin de
un ex alumno, se cre la pgina de la Comunidad institutana, puesta al servicio de
la comunidad y liderada por el Centro de Comunicaciones.
(www.comunidadinstitutana.cl )
A.5. PROMOCIN DEL CAMBIO
Para el mejoramiento de procesos internos se implementaron cambios de
procedimiento que se verifican en:
ELECCIN DE JEFES DE DEPARTAMENTO: Se consult a
los profesores acerca de las caractersticas que
deban tener los nuevos jefes de departamento por el
perodo 2010-2011 y el procedimiento para su
eleccin. As, en el mes de noviembre se llev a
efecto la eleccin de Jefes de Departamento en todas
las asignaturas.
POTENCIAMIENTO DE LA UTP: A partir de un concurso
de antecedentes interno se potenci el equipo Tcnico
y, adems, se incorpor a profesionales a tareas
Tcnico Pedaggicas: Evaluadora y Curriculista.

CENTRO DE EXTENSIN: Como una forma de impulsar el cambio e insertar el Instituto
Nacional en la comunidad, se restableci y fortaleci el Centro de Extensin para
impulsar actividades extraprogramticas y de difusin en el establecimiento.
ACADEMIAS Y TALLERES: Con el respaldo de la
Direccin de Educacin Municipal, se consiguieron
horas para que en el ao 2009 funcionaran de
manera ptima las academias y talleres; por ello, se
apoyaron las actividades que organizaron durante el
ao y se gestionaron los recursos que se requirieron
para su financiamiento.
DESARROLLO PROFESIONAL: el cuerpo de docentes directivos y tcnicos se capacit
en el uso de Recursos Tecnolgicos y Audiovisuales, de manera que pueda liderar y
apoyar a los docentes de aula.
APADRINAMIENTO DE LA ESCUELA ALEMANIA: En el mes de diciembre se firm,
finalmente, el convenio mediante el cual se oficializ la labor que durante el ao se
cumpli con la Escuela Alemania. A travs de la participacin de docentes y
alumnos, se foment el intercambio y aprendizaje mutuo entre estas dos
comunidades escolares.
FORTALECIMIENTO DEL DEPARTAMENTO DE INFORMTICA: A travs de la
incorporacin del profesor John Pereira Martnez a este Departamento se fortaleci
su gestin al interior del establecimiento.
HABILITACIN DE NUEVOS ESPACIOS: Para el desarrollo de actividades curriculares
y extracurriculares se recuperaron y habilitaron espacios que se pusieron al servicio
de las Academias y Talleres del
establecimiento:
Sala Zcalo: 45 sillas
Sala de Karate en sector 3
Sala Departamento de
Comunicaciones
Sala Talleres: ALCIN, leo,
Msica
Sala Museo
Sala Scout
Sala Recuperacin Primeros Aos Medios
Sala Taekondo
Sala ATIN
Sala Osvaldo Arenas: 45 sillas
Saln Ovalle: 45 sillas


B. GESTIN CURRICULAR
En este mbito le compete a la Unidad Tcnica Pedaggica concentrar sus recursos para
dar una mejor conduccin a los siguientes procesos:

B.1. DE LA PLANIFICACIN:
De las estrategias y contenidos curriculares, teniendo como marco de referencia los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos fijados por el Ministerio de Educacin,
a los cuales se adicionan propsitos complementarios y actividades relevantes para el
logro de los objetivos y desarrollo de las competencias estimadas pertinentes para la
formacin integral de los alumnos; este ltimo aspecto es lo que le da el carcter de
especial singularidad a nuestros Programas de Estudios.
En este proceso, de responsabilidad en primera instancia de los profesores y en una
instancia superior de la Unidad Tcnica Pedaggica, durante el presente ao se han
desarrollado las siguientes acciones:
PLANIFICACIONES DE AULA: Se logr acordar
un formato nico para la planificacin de las
actividades del aula.
PLANIFICACIONES SEMESTRALES: Se monitore
la construccin de estas planificaciones en
cada uno de los Departamentos de
Asignatura.
AJUSTE CURRICULAR: Coordinacin y planificacin
para la construccin de una propuesta de ajuste
curricular concordante con los lineamientos del
MINEDUC.
PLAN DE ESTUDIO: Se elabor y present una
propuesta de cambio del Plan de Estudios para ser estudiada en el 2010.

B.2. DE LA EJECUCIN
En esta instancia, los docentes ponen en prctica la
planificacin de objetivos, contenidos y actividades
curriculares propuestos para el logro de los objetivos
curriculares. En este mbito se hace necesario corregir
situaciones tales como:
RECURSOS TECNOLGICOS Y EDUCATIVOS: A travs
de diferentes acciones se impuls el uso en el aula de los recursos que fueron
incorporados en la intervencin de infraestructura que se desarroll en el

establecimiento; para ello, el Departamento de Medios Audiovisuales y Recursos
Tecnolgicos y Educativos desarroll material audiovisual y capacit docentes de
aula y docentes tcnicos:
Presentaciones desarrolladas para Estudio y Comprensin de la
Naturaleza de Octavo Ao Bsico 2009
1. La astronoma en el siglo XX
2. Ideas Histricas del Universo
3. EVOLUCIN ESTELAR: Nacimiento,
vida y muerte de una estrella
4. EL UNIVERSO: ORIGEN / EL BIG
BANG / EVOLUCIN
5. El Sistema Solar
6. El Modelo Corpuscular y las
Propiedades de los Gases
7. Origen y evolucin de la vida en
la Tierra
8. Relacin entre fuerza y presin
9. Puntos de Fusin y Ebullicin
10. Cambios y conservacin en
procesos que involucran reacciones
qumicas
11. LA ENERGA
12. Nocin elemental: cido Base
13. DENSIDAD
14. Cambios y conservacin en procesos naturales

Presentaciones y lminas desarrolladas para otros subsectores y
actividades

1. Biblioteca: Antonio Machado
2. Biblioteca: Antonio Skrmeta
3. Biblioteca: Carlos Ominami
4. Biblioteca: Ernesto Boero Lillo
5. Biblioteca: Ramiro Mendoza
6. Electividad de Primero Ao Medio
2010
7. Filosofa: Lmina Aristteles
8. Filosofa: Lmina Scrates
9. Historia: Diversidad de civilizaciones
10. Historia: Egipto
11. Historia: Mapas del prximo Oriente y Antigedad
12. Historia: Mesopotamia
13. Institucional: Qu significa ser Institutano?
14. Institucional: Bienvenida Apoderados de Sptimo Ao Bsico 2010

15. Institucional: Consejo de Profesores
16. Institucional: Historia y trayectoria del
Instituto Nacional
17. Institucional: Informe final de Convenios de
Gestin.
18. Institucional: Plan de Gestin Anual del
Instituto Nacional
19. Institucional: Resumen del Proyecto Educativo
20. Lenguaje: El Barroco (3 presentaciones con
diversos recursos didcticos)
21. Orientacin: Alumnos prioritarios
22. Orientacin: Bullying
23. RYE: Consejos para hacer buenas presentaciones.
24. RYE: Insertar sonido en PowerPoint
25. RYE: Mapas de Progreso
26. RYE: Presentaciones con PowerPoint
27. Saludo a los Ex Alumnos

Capacitacin a docentes
o 6 Docentes de Biologa
que imparten clases en
Octavo Ao Bsico
o 4 Miembros de la
Unidad Tcnica
Pedaggica
o 15 Docentes de diversas asignaturas que solicitaron apoyo y
capacitacin.
o Asistencia a 40 docentes en el uso de recursos tecnolgicos y
Educativos
Generacin de material de apoyo (guas
tutoriales) para el uso de los recursos en las salas
de clases y el manejo de PowerPoint.
PROGRAMAS DE RECUPERACIN Y DE REFORZAMIENTO.
Recuperacin de clases no hechas por Licencias
Mdicas y sin aviso.
Recuperacin de clases no hechas por efecto de
paro de Profesores.
Reforzamientos ejecutados por Ex Alumnos en
Matemtica y Biologa.

ALUMNOS EN PRCTICA: Se coordin con los Departamentos de Asignatura la funcin
de los alumnos practicantes de las diferentes Universidades, normndose el
desarrollo de sus actividades.
PROFESORES STAFF: Con el apoyo del Centro de Padres y la Municipalidad, se
fortaleci el grupo de los profesores Staff en diversas asignaturas.
EVALUACIN DOCENTE: Se coordin el Proceso de Evaluacin Docente apoyando a
los profesores en sus necesidades y calendarizacin de entrevistas.
CALENDARIO ESCOLAR: Se calendarizaron las actividades curriculares durante el
ao, difundindolas entre los actores. Entre esta calendarizacin se incluy:
Calendarizacin de las Pruebas de Nivel y Coeficiente dos.
Calendarizacin y coordinacin de ensayos internos y externos PSU.
HOJA DE VIDA: Se procedi a dar inicio a la
implementacin de una hoja de vida de los docentes.
ACOMPAAMIENTO EN EL AULA: Se planific un
sistema de acompaamiento en el aula,
especialmente a los profesores que sern evaluados;
sin embargo, no hubo tiempo suficiente para su
ejecucin.
COORDINACIN CON EQUIPOS TCNICOS: Se coordin el desarrollo de tareas y
estrategias con los equipos tcnicos de cada
Departamento de Asignatura.
CAMBIO PLAN DE ESTUDIO: Anlisis e implementacin de
un cambio en el Plan y Programa de Enseanza Bsica
para incorporar Alemn y Chino Mandarn al currculo.
PREUNIVERSITARIO:
Cobertura: 90 a 100 %.
Primer semestre 719 alumnos atendidos
29 sesiones de clases, 4178 horas.
Banco de preguntas PSU: alumnos reciben
2520 preguntas
Ensayos internos generales y parciales; ensayos
externos.
Ms del 60% de los alumnos obtienen puntaje superior a 500 puntos.


Ensayos Internos
Asignaturas Generales Parciales
Lenguajes y comunicacin 8 21
Matemtica 6 23
Biologa 5 4
Fsica 1 28
Qumica 6 23
Ciencias Sociales 2 27
Parciales: Pruebas incluidas en cada gua

Ensayos Externos: Diversas instituciones de Educacin Superior midieron las
capacidades de los alumnos de Cuarto Medio, aplicando Ensayos de PSU,
los que permitieron preparar de mejor forma a nuestros estudiantes y
complementar con ello la labor que realiza el Preuniversitario del Instituto
Nacional. Las instituciones que colaboraron fueron:
o Universidad Andrs Bello
o Universidad San Sebastin
o Preuniversitario Pedro de Valdivia


ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMTICAS:

NOMBRE PROFESOR TALLER O ACADEMIA
Valentina Olivares F. Ciencias
Sandra Zambrano C. Ciencias
Cecilia Rabanales L. Academia de Ciencias Experimentales Biolgicas
Claudio Segovia M. Academia Compos Sui
Delfina Martnez C. Cine-Foro
Manuel Prez R. Academia de Letras Castellanas (ALCIN)
Brbara Mndez B. Academia de Debate (ADEIN)
Washington Neira B. Idioma-Cultura Civilizacin Francesa.
Ivonne Pino C. Idioma-Cultura Civilizacin Francesa.
Sylvia Saldaa J`aime chanter, et toi?
Nlida Pinto J`aime chanter, et toi?
Avelina Valds Q. Comprensin Lectora
Francisco Gonzlez Taller de Instrumentacin
Osvaldo Soto R. Beatlemana
Nelson Lobos C. Taller de Produccin Audiovisual
Mara Palacios M. Taller de Nanometraje
Olga Lazo A. Taller de leo
Cecilia Gonzlez V. Taller de Figura Humana
Mario Caas W. Academia de Ciencias Sociales (ACSIN)
Nancy Aballay A. Academia de Cs. Sociales
Luis Arancibia Academia de Matemtica
Artemio Palacios A. Academia de Periodismo (APIN)


TALLERES DEPORTIVOS

TALLERES LNEA 2 PADEM

Durante el 2009 se presentaron 13 Proyectos
Educativos a la DEM, dentro del contexto del PADEM
2009, consistentes en un conjunto de actividades
extraprogramticas ofrecidas a la Escuela Alemania,
de la comuna de Santiago, para la integracin
deportiva, recreativa, cultural y acadmica con el
Instituto Nacional.
Estos proyectos, presentados por el Centro de
Extensin Acadmica y Desarrollo, fueron
coordinados por un equipo facilitador de los
Talleres y Academias de nuestro colegio, dirigido
por el profesor Aldo Torres, e integrado por las
profesoras: Jacqueline Back, Mara Pontigo, Edita
Bravo y Mara Ins Alvarado, que realizaron su
labor de acompaamiento a los docentes que presentaron proyectos a cuenta de sus
horas de excedencia.

TALLER PROFESOR A CARGO
Ftbol Patricio Ancn
Bsquetbol Omar Herrera
Vleibol Juan Rodrguez
Atletismo Ivn Pardo
Tenis de Mesa Gustavo Navarrete
Hndbol Aldo Torres
Tenis Edmundo Vilches

TALLER DE ROBTICA:

El Taller de Robtica del Instituto Nacional particip
en la competencia Latinoamericana LARC 2009, que
este ao se realiz en la ciudad de Valparaso.
Adems, los alumnos de la jornada de la tarde
participaron de la First Lego League 2009, en la
Pontificia Universidad Catlica.

SALAS DE COMPETENCIAS MULTILINGES:

En el marco del Programa Idiomas Abren
Puertas del Ministerio de Educacin, inaugurado
el 30 de abril, se destinaron las dependencias
del Cuarto Piso Sur del Sector Juan Egaa del
colegio, para ubicar cuatro Salas Multilinges,
PROFESOR RESPONSABLE ACTIVIDAD
Gustavo Rojas Taller de Robtica
Gisela Sanhueza Reciclaje en el siglo XXI
Mara Palacios Creacin de Material audio visual (video) para utilizar
clases a distancia web
Patricio Gibert Conjunto de baile folclrico de Chile
Sandra Prez Conjunto Msica Folclrica Chilena y Latina
Sandra Aravena Coro de alumnos
Ivn Torrealba Academia de Teatro
Francisco Valds De la Pantalla al odo: La Msica del Cine
Claudio Pa Reyes Taller de Teclado y Piano
Felipe Curivil Creacin de un Centro de Estudio Ambiental para el
Desarrollo Sustentable
Washington Neira Salas de Competencias Multilinges
Ral Blin Aplicacin Programacin Neurolingstica para el
Desarrollo Personal y Organizacional
Jos Vega Taller de Educacin Medio Ambiente


coordinadas por Washington Neira, profesor de francs del Instituto Nacional. De
esta manera, las aulas quedaron constituidas de la siguiente forma: ingls (Sala 41-
B), francs (Sala 42-B), alemn (Sala 43-B) y chino mandarn (Sala 44-B).
El Objetivo Fundamental es desarrollar las cuatro competencias lingsticas:
Expresin Oral y Escrita y Comprensin Escrita y Oral. El Programa se inici para
atender las necesidades de los alumnos de Primer Ao y Segundo Ao Medio de
nuestro colegio; pero, a partir de agosto, participaron estudiantes de otros
Establecimientos Municipalizados de la Comuna de Santiago: el Liceo de Aplicacin,
el Liceo Miguel Luis Amuntegui y el Liceo de Nias Javiera Carrera.
El Programa se ve reforzado por el apoyo de asistentes y/o voluntarios nativos, que
durante el Primer Semestre fueron: Ana Yathzin Ayala, en ingls; Martin Garnier, en
francs; Xaver Hergenrther, en alemn y Lyly Chen, en chino-mandarn. Luego, en
el Segundo Semestre, se cont con el apoyo de: Eric Anderson, Angele Edon,
Katharina Koch y Vctor Wu, respectivamente.
El Proyecto busca ir adquiriendo, a travs del trabajo realizado, distintas tcnicas
de comprensin y expresin que deben ser certificadas rindiendo pruebas como el
D.E.L.F. (Diplme d'tudes en Langue Franaise); T.O.E.F.L. (Test of English as Foreign
Language) y Y.C.T. (Young Chinese Test), entre otros, todos ellos de validez
internacional, obteniendo diplomas que permiten realizar estudios universitarios de
pre y post-grado en la lengua del pas donde se desee presentar la postulacin.
La Certificacin de Idioma ser gratuita para los mejores alumnos de cada nivel y,
aunque los exmenes tengan un costo de 100 dlares, este valor ser asumido por
las distintas Representaciones Diplomticas Acreditadas en Chile: I. C. F. (Instituto
Chileno-Francs de Cultura), Goethe-Institut, Embajada de la Repblica Popular
China y el PIAP (Programa Idiomas Abren Puertas).
Adems, los profesores Manuel Ogalde
(Ingls), Washington Neira (Francs) y Belma
Camacho (Alemn) recibieron un curso de
capacitacin del Proyecto Tell me more, que
otorgar licencias gratuitas a nuestros alumnos
inscritos en las Salas Multilinges, para acceder
a un programa computacional de vanguardia
en la enseanza de idiomas extranjeros.

Los estudiantes de ingls, alemn y francs participaron este ao de Campamentos
organizados por el Programa Idiomas Abren Puertas, en los meses de julio,
octubre y noviembre, respectivamente.
Dentro de los eventos ms destacados se
encuentran: la visita de profesores y alumnos de
un colegio de Nueva Zelanda; la obtencin del
primer y segundo lugar de los alumnos de nuestro
colegio en la categora Dilogos en el Concurso
Yo hablo chino, organizado por la Embajada
de la Repblica Popular China y el Programa
Idiomas Abren Puertas; la firma del Convenio
PASCH Colegios Socios para el Futuro, entre
Jorge Toro, Rector del Instituto Nacional; Pablo Zalaquett, Alcalde de Santiago;
Gerhard Salbeck, Coordinador Pedaggico del Goethe-Institut y Michael
Glotzbach, Embajador de Alemania. Por ltimo, tres alumnos sern becados para ir
al pas germano entre el 9 y 30 de enero prximo.
ALUMNOS CURSANDO ESTUDIOS EN AULAS MULTILINGES
IDIOMA CANTIDAD DE ALUMNOS
Ingls 50
Francs 36
Alemn 102
Chino Mandarn 124
Turco 50
TOTAL 362

SALN CONFUCIO:
El Instituto Nacional gan un Proyecto para la creacin de un Saln Confucio para la
enseanza del Chino Mandarn lo que implica que se recibirn US $ 30.000 para la
habilitacin de un Laboratorio de Idiomas, la
mantencin de las instalaciones, compra de material
didctico y personal para la ejecucin y administracin
del Proyecto.
CLASES DE TURCO
En octubre, el Presidente de la Fundacin CATARATA
de la Amistad y Educacin Chileno y Turca, Sr. Mustafa
Eker y el Director, Sr. Mustafa Ustan, se renen con el
Rector del Instituto Nacional para ofrecer cursos
gratuitos a los alumnos interesados en estudiar dicha

cultura e idioma.
El objetivo principal es preparar a los mejores tres alumnos, para que representen
a Chile en las Olimpadas de Idioma Turco, que se realizan anualmente en Estambul
y donde participaron en su versin 2008 ms de 115 pases. Cabe destacar que
uno de nuestros ex-alumnos, Enrique Silva, obtuvo medalla de bronce en la versin
2006 y es el nexo entre la Fundacin y el Instituto Nacional.
Luego de una charla motivacional se inscribieron 50 alumnos de los octavos bsicos
de nuestro colegio, quienes asistieron a clases con el mismo Director de la Fundacin
CATARATA, Mustafa Ustan y el docente nativo de
turco, Hseyin Kir.
La Sala de Idioma Turco asignada es la Sala 45-B y el
compromiso hecho por la Fundacin, a travs de su Director, es
la adquisicin de los equipos de amplificacin y el teln para
la sala. Del mismo modo, existe el compromiso para la compra
de un computador y la decoracin interior de la misma.

REALIZACIN DE JORNADAS, ENCUENTROS, PRESENTACIONES Y EXPOSICIONES:

Encuentro de Jvenes Humanistas, Chilln:
Participan, como exponentes, integrantes de
la Academia de Letras Castellanas del
Instituto Nacional (ALCIN), con el tema:
Literatura contempornea, en la figura del
poeta chileno Rodrigo Lira.
IV Jornadas Cervantinas, Fac. Filosofa y
Humanidades U. de Chile: El Instituto
Nacional fue seleccionado como el nico
colegio expositor del 2010, por su destacada
participacin dentro del encuentro de este
ao.
Encuentro Jvenes y Poltica: Ni Voz, Ni
Voto?, Un Techo Para Chile: El Programa
Un Techo para Chile organiz un Encuentro
con estudiantes secundarios de diferentes establecimientos educacionales de la
Regin Metropolitana, quienes se reunieron en el Colegio Padre Hurtado, de
San Carlos de Apoquindo, para poder conocer de cerca la voz de los
candidatos presidenciales respecto de los temas educacionales. Al evento slo
lleg Marco Enrquez Ominami, pues los otros postulantes a la primera
magistratura se excusaron y enviaron a sus representantes.

Semana Cultural: En Centro de Alumnos 2009
organiz una Semana Cultural en el mes de
junio, no slo para los estudiantes del
establecimiento, sino de liceos y escuelas de
varias comunas de la Regin Metropolitana,
principalmente como una labor de extensin a
la comunidad. Durante las tres jornadas de
desarrollo, se realizaron: presentaciones de la
Orquesta Sinfnica y Coro del Instituto Nacional,
un Concurso de Cuento y Poesa y diferentes Charlas, entre las que desatac la
del psiquiatra y escritor, Marco Antonio de la Parra, ex
alumno de nuestra Casa de estudios.
APIN Conversa con Jorge Arrate: El candidato
presidencial y ex alumno de nuestro Instituto Jorge
Arrate Mc Niven, sostuvo una amena conversacin con
la Academia de Periodismo a comienzos de 2009, la
cual fue difundida en el sitio web de la misma.
Visita del Rector a China: En el mes de septiembre, el Rector junto a la
Directora de Educacin Municipal y un grupo de otros directores de escuelas en
las que se ensea chino mandarn-, realiz un viaje a China invitado por la
Embajadora de este pas en Chile, Liu Yuqin. Esta visita fue de gran valor para
conocer la realidad educacional de este pas, sus logros y desafos para el
futuro.
Exposicin de Cultura China: En el mes
de septiembre, en el marco de la
celebracin del 60 aniversario de la
fundacin de la Repblica Popular
China, se inaugur una exposicin de
fotografa de distintos aspectos de la
cultura, realidad e historia de China.
Proyecto Bicentenario Chileno Argentino 2010: El Segundo Medio J, junto
al Profesor Artemio Palacios Asn, present un Proyecto para celebrar el
bicentenario de la instalacin de las Primeras Juntas de Gobierno de Argentina
y Chile, mediante la participacin activa de los dos colegios ms importantes de
ambos pases: el Colegio Nacional de Buenos Aires y el Instituto Nacional de
Santiago. La idea es compartir experiencias, historias, costumbres, hitos y
actividades, en el marco conmemorativo de las fiestas patrias de las dos
naciones hermanas.
El Proyecto fue enviado a Argentina y ha permitido a las autoridades del
Colegio Nacional de Buenos Aires iniciar las preparaciones para recibir a los
alumnos de nuestro colegio el 25 de mayo, actividad que replicarn los

estudiantes del 2 Medio J cuando la delegacin argentina nos visite para el 18
de septiembre de 2010.
Generacin Bicentenario: A comienzos del 2009, un grupo de estudiantes
de Tercer Ao Medio se propuso conformar un equipo destinado a
convertirse en la Generacin Bicentenario, ya que en el 2010 egresarn de
Cuarto Ao Medio del Instituto Nacional.

CHARLAS DE 2009:

Las Pruebas Nacionales y La Equidad en Educacin, Mario Leyton
Soto: El 12 de mayo, el docente Mario Leyton Soto dict una charla para
los profesores del Instituto Nacional, en donde se refiri a Las Pruebas
Nacionales y la Equidad en Educacin.
Foro Panel: "Causas y
Consecuencias del Cambio
Climtico en Chile": Fue
realizado el 5 de junio por el
Centro de Estudios Ambientales
del Instituto Nacional, en el
marco de la celebracin del Da
Internacional del Medio
Ambiente. Participaron como
panelistas el doctor Andrei N.
Tchernitchin, del Laboratorio de
Endocrinologa Experimental y
Patologa Ambiental del Instituto
de Ciencias Biomdicas de la
Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile; el profesor
Guillermo Prez Abusleme,
Coordinador de Medio Ambiente
del Departamento de Educacin
Municipal de la Comuna de
Santiago y Fernando Faras, de la Comisin Nacional del Medio
Ambiente CONAMA.

Charla de la Academia de Ciencias de la
Tierra: El 3 de diciembre el ex alumno Felipe
Riquelme, en representacin de la Facultad de
Ciencias Fsicas y Matemticas de la
Universidad de Chile, expuso ante los alumnos
de 7 y 8 Bsico, integrantes de la Academia
de Ciencias de la Tierra del Instituto Nacional,
los principales avances en los programas
computacionales para el estudio de la sismologa. Cabe destacar que
para poder desarrollar este proyecto, las profesoras Mariela Abarca y
Macarena Arce, del departamento de Historia y Ciencias Sociales de
nuestro colegio, recibieron un computador y capacitacin al respecto a
cargo de expertos de la Casa de Bello.
Homenaje a Ernesto Boero Lillo: El
Rector del Instituto Nacional y el
Directorio del Centro de Ex Alumnos,
CEAIN, realizaron un homenaje al
Maestro Ernesto Boero Lillo el 6 de
noviembre, en la Biblioteca del Colegio.
En el evento, se procedi a denominar,
oficialmente, Sala de Lectura Ernesto
Boero Lillo al saln principal de la
Biblioteca del colegio, descubrindose un
cuadro de honor al Maestro.
Adems, el Cuarto Medio C de la
promocin 1979 aprovech la ocasin
para donar un valioso equipo audiovisual.
Charla de Mario Waissbluth: En el marco de la ceremonia de cierre de
las actividades del Centro de Ex Alumnos se premi a los Ex Alumnos
Ramiro Mendoza Contralor de la Repblica- y Carlos Ominami Pascual
Senador de la Repblica- y el acadmico del Movimiento Educacin
2020 Mario Waissbluth ofreci una charla acerca de la Educacin
chilena.
CONCURSOS, COMPETENCIAS Y RECONOCIMIENTOS EXTERNOS:
Concurso: Economa Ms Cerca, Banco Central: El Instituto Nacional logr
clasificar a un grupo de alumnos de 4 Medio, compuesto por los siguientes
alumnos:
o Pablo Zurita Mndez, del 4 Medio P
o Csar Velsquez Ros, del 4 Medio P
o Jos Santos Lara, del 4 Medio E

Cabe destacar que este ao el colegio particip con varios grupos en esta
competencia, los cuales fueron preparados por los profesores Isabel Vilches
y Artemio Palacios.

Concurso El Mercurio de los Estudiantes, On Line: Los alumnos de la jornada
de la tarde, integrantes de la Academia de Periodismo, participaron en la
elaboracin de un peridico escolar, dirigidos por Rossana Farfn (alumna de la
carrera de Periodismo de la Universidad Alberto Hurtado).
XII Interescolar de Debate, Universidad Diego Portales:
- Categora Oradores:
En el evento, el Instituto Nacional
obtiene el Segundo lugar, con un
equipo integrado por:
o Diego Espinoza, del Cuarto
Medio E
o Jos Astudillo, del 3 Medio
G
o Salvador Vargas, del 4
Medio B

- Categora Investigadores: El
Instituto Nacional se adjudica el
Segundo lugar, con un equipo
integrado por:
o Eduardo Beeche, del 3
Medio F.
o Christian Jonquera, del 1
Medio B.
o Nicols Palma, del 4 Medio J.

VII Interescolar de Debate,
Universidad Andrs Bello: En este
torneo, el Instituto Nacional obtiene el
Primer Lugar, con un equipo
integrado por:
o Diego Espinoza, del 4 Medio
E, quien adems es
reconocido como el mejor
orador.
o Jos Astudillo, del 3 Medio G.
o Salvador Vargas, del 4 Medio B.

I Interescolar de Debate, Universidad de Chile: El Instituto Nacional se
adjudica el Primer lugar, con un equipo integrado por:
o Diego Espinoza, del 4 Medio E, tambin premiado como el
mejor argumentador.
o Jos Astudillo, del 3 Medio G.
o Salvador Vargas, del 4 Medio B.

XVII Olimpiadas de Conocimientos, USACH:
- CATEGORA FSICA:
o David Gmez, del 3 Medio K, obtuvo el Primer lugar.
o Rodrigo Espinoza, del 3 Medio K, recibe el Segundo lugar.
o Camilo Glvez, del 4 Medio L, logra el Tercer lugar.

- CATEGORA QUMICA:
o Ignacio Chi Durn, obtuvo el Segundo lugar. Adems, recibi
como premio la gratuidad de los estudios durante tres aos en la
USACH.
o Rodolfo Gonzlez Azolas fue merecedor del Cuarto lugar.

XVII Olimpiadas de Qumica, Universidad
Austral: En estas competencias, el alumno
Jaime Vallejos Gonzlez fue finalista a nivel
nacional.
Concurso Leer, Pensar y Hablar: Concurso que
consisti en elegir una obra, realizar un ensayo
y luego defenderlo ante un jurado. Los
alumnos Javier Valds y Samuel Espndola del
Tercer Ao Medio B y scar Gonzlez del
Tercer Ao Medio A obtuvieron el
Segundo Lugar.
XXI Olimpiadas Nacionales
Matemticas 2009: El ltimo evento
en que particip el Instituto
Nacional, se realiz en el CPEIP,
entre el 23 y el 25 de noviembre,
logrando excelentes resultados,
como se indica a continuacin:


- Categora Menor:
o Felipe Arbul Lpez (Medalla de Oro)
o Franco Cruces Ayala (Medalla de Plata)
o Greco Gmez Rubio (Medalla de Plata)
o Lautaro Labarca Guajardo (Medalla de Bronce)
o Francisco Hevia Vergara (Medalla de Bronce)
o Diego Navarro Guajardo (Medalla de Bronce)
o Pablo Born Bastas (Medalla de Bronce)

- Categora Mayor:
o Daniel Contreras Salinas (Medalla de Oro)
o Javier Urrutia Moreira (Medalla de Plata)
o Nicols Torres Escorza (Medalla de Plata)
o Emilio Molina Olivares (Medalla de Plata)
o Felipe Contreras Salinas (Medalla de Bronce)
o Sebastin Illanes Carrasco (Medalla de Bronce)
o Rodrigo Miranda Godoy (Medalla de Bronce)
o Maximiliano Arancibia Prez (Medalla de Bronce)

Competiciones Escolares de Matemticas (CEMAT): Los alumnos de
Enseanza Bsica del Instituto Nacional que obtuvieron medallas en este
torneo, son:
- Categora Individual:
o Gonzalo Urza, Medalla de
Plata
o Gabriel Maldonado,
Medalla de Plata
o Diego Donoso, Medalla de
Bronce
o Gabriel Corts, Medalla de
Bronce
o Luis Lpez, Medalla de
Bronce
o Mon Schie Lee, Medalla de Bronce
o Valentn Moreno, Medalla de Cobre
o Sebastin Avendao, Medalla de Cobre
o Matas Aguilera, Medalla de Cobre
o Pablo del Canto, Medalla de Cobre


- Categora Grupal:
o Los Institutanos de Corazn, del 8 Bsico D, obtienen el
Primer lugar.
o Los amigos de tu hermana (Urza, Avendao, Valenzuela y
Villaseor), obtienen 8 lugar.
o Los Institutanos, son favorecidos con el 9 lugar en la
competencia.

Los alumnos de Enseanza Media de nuestro colegio que recibieron medallas
son:
- Categora Primero Medio:
o Medalla de Oro: Eduardo
Riveros, Sebastin Aguilera,
Francisco Hevia, Franco
Cruces y Lautaro Labarca.
o Medalla de Plata: Eduardo
Castillo y Diego Becerra.
o Medalla de Bronce: Pablo
Born, Matas Gutirrez y
Jorge Pinto.
o Medalla de Cobre: Javier Poblete, Fernando Chvez y Leonardo
Tobar.

- Categora Segundo Medio:
o Medalla de Oro: Daniel Contreras y Felipe Arbulu.
o Medalla de Plata: Cristian Torres y Diego Seplveda.
o Medalla de Bronce: Greco Gmez, Diego Navarro, Patricio
Araya y Gabriel Martnez.
o Medalla de Cobre: Daniel Langenbach y Miguel Prez.
o Diploma de Honor: Andrs Urrutia, Israel Pea y Benjamn Correa.

- Categora Tercero Medio:
o Medalla de Plata: Javier Urrutia, Rodrigo Miranda, Maximiliano
Arancibia y Luis Castillo.
o Medalla de Bronce: Gary Martnez, Max Levill, David Gmez,
Ariel Mio y Felipe Saavedra.
o Medalla de Cobre: Matas Navarro.
o Diploma de Honor: Ignacio Escudero.

- Categora Cuarto Medio:
o Medalla de Oro: Felipe Contreras.
o Medalla de Plata: Sebastin Illanes y lvaro Bustos.
o Medalla de Bronce: Emilio Molina y Nicols Torres.
o Medalla de Cobre: Christian Flores y Ral Ugarte.

Los profesores Luis Arancibia y Berta Olave fueron los encargados de
preparar a los alumnos participantes durante este ao, logrando un
desempeo exitoso de los estudiantes por sptimo ao consecutivo en el
Campeonato Escolar organizado por la CMAT.
Los alumnos del Equipo Olmpico durante muchas jornadas participaron de
difciles pruebas de conocimientos y estrategias, las que se realizaron los
das sbado. Para homenajearlos, la Rectora organiz un desayuno, en el
que se hizo un especial reconocimiento a los alumnos de 4 Medio, quienes
dedican mucho tiempo extra luego de la asistencia a los diferentes
preuniversitarios en que estn matriculados, preparndose de la mejor forma
para representar al Instituto Nacional en las competiciones de matemticas.
Olimpiada Informtica en
Bulgaria: Un grupo de tres
alumnos del Instituto
Nacional, representaron a
Chile y al Instituto Nacional
en la International
Olympiad in Informatics
versin 2009, que se
realiz entre el 08 y el 15
de agosto en la ciudad de
Plovdid. Esta competencia pone como desafo a los estudiantes de 80
pases la resolucin de problemas de algoritmos de alto nivel.
Los tres institutanos que fueron a Europa son: Jurgen Heysen, del 3
Medio C; Ren Tapia, del 4 Medio E y Francisco Hernndez, del 4
Medio D.
Para ms informacin de la competencia visita los links de noticias e
imgenes en www.ioi2009.org
Juegos del Bicentenario: Ajedrez y
Tenis de Mesa: En el marco de los
Juegos del Bicentenario, dos alumnos
de 7 Bsico de nuestro colegio
ganaron en el Torneo de Ajedrez:
Cristbal Henrquez (campen
panamericano en su categora) y
Daniel Torres (campen nacional),
quienes clasificaron para la etapa provincial.
Cristbal fue finalista nacional a la etapa Sudamericana, que se
desarroll en la ciudad de Loja, Ecuador.

Adems, los alumnos Javier Rojas
Ramrez (8 B) y Diego Jeria Becerra
(8 K), clasificaron a la etapa
provincial de los Juegos del
Bicentenario en Tenis de Mesa. Es
importante sealar que Jeria obtuvo
el tercer lugar en dicho torneo.
Torneo de Resistencia, Escuela Militar: Los alumnos del 2 Medio K
participaron el 31 de octubre en la cancha de resistencia de la Escuela
Militar, en el Torneo Copa Capitn Ignacio Carrera Pinto, que
organiza desde hace cinco aos el Ejrcito de Chile. Es la primera vez
que el Instituto Nacional participa y, en esta oportunidad, nuestros
estudiantes obtuvieron el 5 lugar en las competencias. Las pruebas a
que fueron sometidos consistan en evaluar el desempeo en equipo en
pruebas que requeran no slo de capacidades fsicas, sino tambin del
uso de la lgica. Cabe destacar que nuestro colegio fue el nico
establecimiento municipal que se hizo presente en el evento a cargo del
profesor Artemio Palacios.
o Alumnos Titulares: Patricio Campos Jimnez, Nstor Cataln
Salas, Pablo Ladrn de Guevara Gonzlez, Gadiel Navarro
Prez, Dylan Padilla Zambrano, Michel Gonzlez Mesas,
Francisco Javier Munita Morales, Gonzalo Pinto Monsalve,
Matas Salgado Flores e Ignacio Cisterna Padilla.
o Alumnos Suplentes: Daniel Tichy Navarro, Pablo Otero
Matus, Ral De la Fuente Bustos, Juan Carlos Martnez Daz,
Felipe Moya Infante, Donato Vsquez Varas, Maycol Salinas
Hernndez, Matas Silva Quezada, Matas Collihun Bez y
Alejandro Martnez Rojas.
o Barra del Colegio: Estuvo presidida por un bombo que llev
el alumno Eduardo Mujica Urza y por las siempre entusiastas
voces de: Augusto Causa, Francisco Cullar, Alan Ordez,
Pincheira y Melo.
Concurso El Ejrcito de todos los Chilenos:
La Escuela Militar, el Ministerio de Educacin
y Canal 13 anunciaron la Segunda versin
del Concurso El Ejrcito de todos los
Chilenos, que ahora se desarrollar durante
la celebracin del Bicentenario Nacional.
Cabe destacar que en el 2008 nuestro
colegio particip en el evento, pasando a la
final en las modalidades de Ensayo y
Preguntas On Line.

CONCURSOS, COMPETENCIAS Y RECONOCIMIENTOS INTERNOS:

Primer Concurso: Qu Significa Ser
Institutano?: La Academia de Ciencias
Sociales del Instituto Nacional (ACS), que
dirige la profesora Nancy Aballay,
realiz un Concurso de Expresin Escrita,
para los alumnos de la jornada de la
tarde, cuyo objetivo fue
reconocer la importancia que
tiene para cada alumno
institutano el pertenecer a
esta Casa de Estudios y
descubrir cun presentes
estn los valores de Jos
Miguel Carrera en el ao
2009.

o Categora Sptimo Bsico: Obtuvieron el
reconocimiento los alumnos: Benjamn
Cantillana Luna, del 7 ao E, Primer lugar;
Marco Ruiz Figueroa, del 7 ao E, Segundo
lugar y Byron Villaseor Palominos, del 7
ao I, Tercer lugar.

o Categora Octavo Bsico: Fueron alumnos
ganadores: Matas Lpez Pardo, del 8 ao E,
quien obtuvo el Primer lugar, Pablo Pizarro
Grandona, del 8 ao E, merecedor del
Segundo lugar y Daniel Valderrama Novoa, del
8 ao K, quien se llev el Tercer lugar.
Adems, se le otorg una mencin honrosa al
alumno Bruno Andrs Morales Olivares, del
Primero Medio L.


II Feria Cientfica de ACEBIN, Instituto Nacional: La Academia de Ciencias
Experimentales
Biolgicas del Instituto
Nacional (ACEBIN),
que dirige la
Profesora Cecilia
Rabanales, realiz la
Segunda Feria
Cientfica en el mes
de octubre, con
participacin de diversos talleres del rea de otros establecimientos
educacionales de la comuna de Santiago, donde destac el Colegio
Carmela Carvajal. En este evento, el alumno de nuestro colegio Felipe
Seplveda Solar, del 4 Medio , fue el ganador, con un Proyecto sobre el
T verde y la prevencin en la formacin de placa bacteriana. El Liceo
Javiera Carrera obtuvo el Segundo lugar, con un estudio de microorganismos
en la sopa y el Liceo Mater Pursima, investig sobre la posibilidad de comer
ensaladas provenientes del ro Mapocho, se llev el Tercer puesto.
I Olimpiadas Interescolares de
Biologa, Instituto Nacional: En el mes
de noviembre, las profesoras Sandra
Zambrano y Valentina Olivares
realizaron en nuestro colegio las
Olimpiadas Interescolares, para lo cual
invitaron tambin a estudiantes de otros
liceos de la comuna de Santiago,
quienes compitieron junto a nuestros alumnos por los
premios del evento.
- Categora Primero y Segundo Medio:
o El Primer lugar lo obtuvo el alumno William
Gonzlez, del 2 Medio D, del Instituto Nacional.

- Categora Tercero y Cuarto Medio:
o El Primer lugar lo obtuvo el alumno Pedro Lucero, de
3 Medio del Liceo de Aplicacin.
o El Segundo lugar fue para el alumno de nuestro
colegio, John Cerda, del 3 Medio N.


TRIUNFOS DEPORTIVOS DE 2009:

Rama de Atletismo:
o Torneo Nacional de Atletismo: El equipo de atletas de nuestro colegio
sali vencedor.
o Torneo de Cross Country: Eduardo
Santibez Abraham, alumno de 3
Medio, gan la carrera de Cross Country
(carrera a campo traviesa) de 2.900
metros, en categora intermedia (nacidos
en los aos 92 y 93), que se realiz en
el Parque O'Higgins, a fines de junio. El
estudiante que obtuvo medallas de oro y bronce, logr su triunfo en un
tiempo de slo 10 minutos y 26 segundos, venciendo a los 38
competidores de distintos colegios municipales. El atleta se mostr muy
agradecido de la preparacin otorgada
por el profesor Ivn Pardo.
Rama de Ftbol
Los alumnos del Instituto Nacional que
integran la rama de ftbol, han
conseguido en el ltimo tiempo los siguientes
logros:
o Campeones del Torneo Telefnica, en la
Categora Superior.
o Tercer lugar en el Torneo Telefnica,
Categora Mini.
o Tercer lugar en el Torneo Telefnica,
General.
o Campen del Torneo de la Universidad
Catlica, en el rea Escolar Categora
Infantil.
Cabe destacar que los alumnos han sido
preparados para participar en estos torneos
por el profesor de Educacin Fsica de
nuestro colegio, Patricio Ancn.
Rama de Bsquetbol
Los alumnos representantes de las secciones
mini e infantil del Instituto Nacional fueron los

campeones del Torneo de la Universidad Catlica. Los dirigi el profesor de
Educacin Fsica, Omar Herrera.
Rama de Hndbol:
El martes 15 de diciembre se jugaron las semifinales del Hndbol de la
Copa Santiago 2009, en el Patio de Honor del Instituto Nacional, en la que
nuestro equipo se coron Campen del torneo.
B.3. DE LA SUPERVISIN:

Instancia superior, responsabilidad de la Unidad Tcnica Pedaggica, cuya misin es
cautelar la coherencia entre la planificacin y la ejecucin del Proceso de Enseanza y
Aprendizaje, coordinando esfuerzos para prevenir fallas en el mismo y reorientndolo
cuando sea necesario. En este mbito se desarrollaron los siguientes lineamientos:
MONITOREO A LOS TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
CONTROL DE LA CONSIGNACIN DE NOTAS EN EL LIBRO DE CLASES.
MONITOREO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIN.
LEVANTAMIENTO PEDAGGICO": Se elabor para monitorear el avance en las
actividades pedaggicas y administrativas que se derivan de la gestin curricular.


B.4. DE LA EVALUACIN:

Instancia en la cual, mediante el uso de estrategias e instrumentos, es posible que
primariamente los docentes determinen los niveles de logro de los aprendizajes en el
aula y en una etapa posterior, determinar la efectividad de la gestin curricular a
travs de la accin directa de la Unidad Tcnica Pedaggica. En este mbito se realz:
ANLISIS DE RESULTADOS: A travs del ao se efectuaron las siguientes tareas:
Asesora en el anlisis de las pruebas de Nivel y
ensayos SIMCE y confeccin de las escalas.
Anlisis de resultados de ensayos de PSU y
propuestas de estrategias.
Anlisis de resultados de pruebas de diagnstico
Sptimos Bsicos y propuestas de estrategias.
Anlisis de resultados 2008 detectando los
alumnos que se encuentran bajo el primer cuartil
en cada curso.
Seguimiento de notas insuficientes y problemticas
de evaluacin.
ATENCIN DE CASOS ESPECIALES:
Atencin personalizada de alumnos con problemticas de evaluacin.
Atencin y coordinacin de casos en los que se requiere evaluacin
personalizada.
NOTAS DE ENSEANZA MEDIA: Se coordinaron las estrategias para superar el NEM
consensuada por los docentes a partir
de una propuesta entregada a los
jefes de departamentos de
asignatura del establecimiento; esta
fue discutida con criterio pedaggico
por todos los profesores del
establecimiento y resuelta de maner a
democrtica, con la que redact un
documento final, de carcter
institucional, permitindole a nuestros
estudiantes enfrentarse de una mejor
manera al momento de rendir la
Prueba de Seleccin Universitaria. Asimismo, en las salas de clases y paneles del
colegio se colocaron afiches con cuatro acciones fundamentales para ello.

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIN: Coordinacin de las modificaciones al
Reglamento Interno de Evaluacin y monitoreo para el cumplimiento del mismo.
PRCTICAS EVALUATIVAS: Apoyo y monitoreo de prcticas evaluativas en
Matemtica.


C. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

Como establecimiento educacional cotidianamente nos vemos impactados con acciones y
situaciones reidas con un clima propicio para la formacin integral de los alumnos; a veces
el clima no es propicio ni facilitador de las relaciones interpersonales, por ello el Plan Anual
de Gestin 2009 consider acciones orientadas a fortalecer esta rea, de las cuales se han
ejecutado:

C.1. DE LA CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD

En el presente ao se hizo hincapi en las relaciones interpersonales entre los miembros de
la comunidad, puesto que se estim eran la base para lograr un afiatamiento en la
comunicacin y en el xito de las tareas propuestas. En esta perspectiva se organizaron
actividades y eventos a los que fue convocada la comunidad en distintas oportunidades:
EL INSTITUTO TE RECIBE: Recepcin a alumnos de
Sptimo ao Bsico 2009 en la Actividad El Instituto
Nacional te recibe; actividad que se reeditar para
los alumnos de sptimo ao bsico 2010 y que se
desarrollar entre el 18 y 22 de enero.
HABILITACIN DE ESPACIOS: Como una forma de favorecer el encuentro de cada
uno de los estamentos, se habilitaron salas para la
reunin y convivencia diaria de los funcionarios:
Sala de profesores
Sala Para Docentes
Dependencias auxiliares
Sala de Centro de Alumnos
ENCUENTROS Y REUNIONES: Reuniones y
reflexin acerca de las problemticas
que afectan a cada estamento.
GESTIN DE IMPORTANTES VISITAS:
Alcalde de Santiago, Antonio
Skrmeta, Marco Antonio de la Parra,
Alejandro Guillier.
INTERCAMBIO: Nuestros alumnos jugaron un rol fundamental en el intercambio con los
alumnos de la Escuela Alemania.

CELEBRACIONES:
Finalizacin de las actividades 2008 con un Paseo de Camaradera al
Refugio El Tabo.
Inicio ao escolar: En
una reunin de
camaradera en el
estadio del
establecimiento, se
dio inicio a las
actividades del ao
2009 y se dio una
despedida a los profesores y funcionarios que durante el 2008 haban
jubilado.
Nueva Directiva del Consejo Gremial: Los profesores colegiados votaron
para elegir la nueva Directiva Gremial, resultando electo el profesor de
Tecnologa Jos Vega, quien ocup el cargo de presidente durante el ao
2009. Le acompaaron en su labor como dirigente los profesores Omar
Herrera y Hctor Vergara, como secretario y tesorero, respectivamente.
Para celebrar a la nueva directiva de los profesores, adems del Da del
Trabajador, la Rectora del Instituto Nacional y el Consejo Gremial invitaron
a todos los funcionarios del colegio a una Cena Bailable, el jueves 30 de
abril en el Casino del Estadio.

Da Nacional del Teatro: ATIN realiz
presentaciones de variadas obras de la
dramaturgia internacional para la
comunidad institutana, para conmemorar el
Da Nacional del Teatro, el 11 de mayo.

Da de la Madre: El Consejo Gremial del
Instituto Nacional celebr a todas las
profesoras y funcionarias del colegio en el
da de la Madre, con un desayuno en su
honor.

Da del Padre: Las Profesoras y
Funcionarias del Instituto Nacional
celebraron el Da del Padre invitndolos a
un desayuno.


Exposicin Pueblos Originarios: Los
alumnos del nivel de 2 Medio
realizaron una serie de trabajos
sobre los pueblos originarios de
Amrica, que expusieron a la
comunidad institutana durante la
ltima semana de junio. Entre los
aspectos considerados para cada
uno de ellos, destacan: ubicacin
temporal, localizacin, organizacin
social, organizacin poltica, economa, religin, legado cultural, idioma y
expresiones artsticas de las culturas. La muestra se realiz por medio de
stands, que fueron ubicados en el pasillo central ubicado frente al patio de
honor del colegio.

196 Aniversario del Instituto Nacional: En el marco de las celebraciones
de nuestro aniversario N 196,
se realizaron diversas
competencias en nuestro colegio,
tales como: las finales de Baby
Ftbol, Tenis de Mesa,
Bsquetbol 3x3, Mini Tenis,
Ajedrez, Street Ftbol, Trepa
Tirar la Cuerda, Exhibicin de
Skate, Exhibicin de Taekwondo,
Video Juegos, Cartas, Ciclo de
Cine y Anim, Caf Literario,
Exposicin en la Biblioteca, Olimpiadas de Matemticas, Ftbol de
Profesores, Ftbol Femenino (Carmela Carvajal v/s Liceo 1) y Concierto del
Coro Sinfnico del Instituto Nacional. Tambin se efectuaron las tradicionales
Tocatas, Fiesta y Show en el Patio Central.

El da sbado 8 de agosto los
ex alumnos del Instituto
Nacional celebraron el
aniversario de nuestro colegio,
con un almuerzo y show en el
patio central del
establecimiento.

El lunes 10 de agosto se dio
inicio al aniversario del Instituto
Nacional con la ceremonia de Izamiento del Pabelln Patrio, con un discurso
a cargo del profesor de Historia y Geografa, Jalil Muza. Luego, en el
Teatro Municipal de Santiago, se efectu el Acto de Conmemoracin de los

196 aos del colegio. A medioda, se realiz una Presentacin de la
Comisin Bicentenario, la Foto Oficial y entrega de una Placa
Conmemorativa de la Generacin 59 del Instituto Nacional, en las
dependencias de nuestro establecimiento.

La celebracin finaliz con un Almuerzo de Camaradera del personal del
Instituto Nacional.

Fiestas Patrias: Con motivo del aniversario
nmero 199 de nuestra nacin, el colegio
realiz diferentes actividades, tales como:
Juegos Tpicos Coloniales (Tirar la Cuerda,
Carrera de Ensacados, Carrera a Cuatro Pies,
Concurso de Emboque, Concurso de Canicas,
Concurso de Trompo, Concurso de Rayuela y
Gimkana); Concurso de Elevacin de Volantines,
donde se premi el diseo (institucional y
nacional), el tamao y la confirmacin de vuelo.

Asimismo, se organizaron una Muestra Gastronmica, una Exposicin de Chile
y un Concierto de artistas chilenos, denominado: Canto por la Educacin,
Canto por Chile; adems de un Concurso de Cueca.

Presentacin Grupo Beatlemana: El primer concierto masivo de la
Academia Beatlemana se realiz a fines del mes de septiembre, con la
participacin de la Orquesta Sinfnica del Instituto Nacional, por vez
primera.

Da del Profesor: Los profesores del Instituto
Nacional celebraron su da en el Refugio El
Tabo, el viernes 16 de octubre.

Da de la Secretaria: El 3 de diciembre el
Rector del Instituto Nacional encabez el
homenaje a las secretarias que laboran en el
establecimiento, celebracin en la que
adems particip el Centro de Ex Alumnos y
el Centro de Padres y Apoderados.


Homenaje a Juan Meza: El Sptimo Ao Bsico K
cuya profesora Jefe es la Profesora Silvia
Saldaa, realiz un significativo homenaje con
motivo de los 50 aos de servicio en el Instituto
Nacional del auxiliar Juan Meza.

Semana del Medio Ambiente: La Semana del Medio
Ambiente fue celebrada en nuestro colegio, a mediados de
noviembre, gracias a la organizacin de: la Academia de
Qumica, el Taller de Reciclaje y el Centro de Estudios
Ambientales del Instituto Nacional. En la oportunidad, se
present un Foro Panel Presente y Futuro en Chile de las
Nuevas Formas de Energa.

Presentaciones Orquesta Sinfnica:
Alumnos, ex alumnos y profesores son parte
de la Orquesta Sinfnica del Instituto
Nacional, que este ao cumpli 32 aos
desde su primera presentacin, y 16 aos
desde que se presenta bajo el nombre de
Orquesta Juvenil.

Actualmente, se encuentra dirigida por el profesor Claudio Pa Reyes, ex
alumno de la promocin 2000, y
perteneciente a esta orquesta desde 1998.

Durante el 2009, destacaron las siguientes
presentaciones de la Orquesta Sinfnica:

o Semana de la cultura 11, 13,15 de mayo,
en el Instituto Nacional.
o El da del ex alumno, 8 de agosto en el Instituto Nacional.
o Aniversario del Instituto Nacional, 10 de agosto, en el Teatro Municipal.
o Iglesia de San Francisco, 7 de septiembre.
o Aniversario de la ciudad de Curic, 21 de octubre, en la Iglesia La
Matriz.
o Semana de la Cultura Centro de Estudiantes de Derecho, UDP, 23 de
octubre.
o Encuentro de Orquestas Juveniles de la I. Municipalidad de Santiago, 18
de noviembre.

o Presentacin en conjunto con Beatlemania, 19 de noviembre, Instituto
Nacional.
o Licenciatura Enseanza Media, 27 de noviembre, Instituto Nacional.

Presentaciones de la Academia (ATIN): La
Academia de Teatro del Instituto Nacional,
que dirige el actor y ex alumno del colegio,
Ivn Torrealba Lee, present durante el 2009
las siguientes obras de la dramaturgia:

o Sueo de una noche de verano
o Bodas de Sangre
o Veraneando en Zapallar
o Un mundo feliz
o Cyrano de Bergerac
o La muerte de un vendedor viajero
o El deseo de toda ciudadana
o A la diestra de Dios Padre
o La ltima funcin
o Roque Santeiro
o Cats
o La pequea historia de Chile
o Zeus
o nimas de da claro
o El extrao mundo de Jack
o Dirty
o La secreta obscenidad de cada da
o Lo crudo, lo cocido y lo podrido

Elecciones CAIN: A comienzos de diciembre,
como cada ao, se realiz el traspaso del
mando entre el Centro de Alumnos saliente,
dirigido por Nicols Menare y el CAIN 2010,
que asumi sus funciones bajo la direccin del
estudiante Allan lvarez Huencho.


Elecciones CEPAIN: A mediados de
diciembre comenz sus funciones el nuevo
Centro de Padres del Instituto Nacional,
que para el 2010 conform su directorio
encabezado por el Sr. Exequiel Collao.

Premiacin a los Alumnos
con Puntaje Nacional: El lunes
21 de diciembre se llev a
efecto una ceremonia de
reconocimiento y premiacin a
los 29 estudiantes que
obtuvieron puntaje nacional en
las Pruebas de Seleccin
Universitaria.

Finalizacin de actividades
extraescolares: El lunes 21 de
diciembre en el Saln de Honor del
Instituto Nacional, se realiz la
Ceremonia de Clausura de las
Actividades Extraprogramticas 2009,
que dirigi el Profesor Aldo Torres
Cohen. En la ocasin se entregaron
diplomas a los alumnos destacados de los Talleres Deportivos y de Extensin
Acadmica.
CUADRO DE HONOR: Habilitacin de un espacio
para destacar a los estudiantes sobresalientes de
cada curso.
CELEBRACIN DE ACTOS CVICOS.
ANLISIS DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA.


C.2. DE LA ORIENTACIN Y APOYO A LA COMUNIDAD:

El Departamento de Orientacin del Instituto Nacional ha
desarrollado durante el presente ao una serie de
actividades tendientes a colaborar con la labor de
formacin de nuestros estudiantes, entre las que se
destacan:
ENTREVISTAS, SEGUIMIENTO Y DERIVACIN DE
ALUMNOS.
PLAN DE ACCIN PARA ALUMNOS
PRIORITARIOS.
ESCUELAS PARA PADRES: para los niveles de
Padres de las familias prioritarias.
Sptimos, Octavos, Segundos y
Terceros Medios.
Terceros Medios: Neurobiologa de la
drogadiccin.
Sptimos Aos Bsicos 2010, realizada en el
mes de enero.
PROGRAMA FORMATIVO EL TABO: Los alumnos de
todos los cursos de Sptimo Ao Bsico participaron
de un viaje a El Tabo, organizado por el
Departamento de Orientacin, para poder desarrollar
con ellos unidades de formacin valrica,
especialmente preparadas para la ocasin.
PROGRAMA DE BULLYING.
Charla de la Universidad
Finis Terrae: La docente de
esta Universidad Maril
Matte entreg a los
profesores del
establecimiento las
competencias necesarias
para enfrentar adecuadamente casos de Bullying, Grooming y de
intolerancia a la diversidad.


PREVENCIN DE ALCOHOLISMO Y DROGADICCIN: Entrega de material audiovisual
para la prevencin del consumo de alcohol y drogas. CONACE.
CHARLAS, TALLERES Y VISITAS EDUCATIVAS
Reflexin sobre los valores
Hbitos y tcnicas de Estudio
Prevencin de la Influenza Humana
Taller Neurobiologa de la drogadiccin
Electividad, artes e idiomas
Electividad Plan electivo Tercero Medio
Orientacin vocacional y profesional
Manejo del estrs
Periodismo Mundial
Charlas vocacionales Universidades
Visitas a instituciones de educacin
superior
Informacin y Apoyo Proceso de
Admisin Universidades, 732 inscritos
Visita a la Corte Suprema
3 Ferias vocacionales
Postulaciones Escuela de Verano U. de Chile y
USACH
Postulacin a becas preuniversitarios
Postulacin a becas U. de Chile y U. Catlica
Informacin de becas y crditos universitarios


C.3. DE LA INTEGRACIN Y APOYO A LA FAMILIA
PROGRAMAS DE ASISTENCIALIDAD:
Programa N Alumnos
Alimentacin JUNAEB 600
Salud escolar JUNAEB 83
Servicio Chile Solidario (Colacin adicional) 40
tiles escolares JUNAEB 560
Maletines literarios 180
Beca Presidente de la Repblica 64
Beca Indgena 37
Seguimiento Beca de apoyo a la Retencin Escolar 42


Elaboracin de informes sociales, seguimiento, difusin y coordinacin de
programas de asistencialidad.
APOYO PSICOPEDAGGICO: La psicopedagoga del establecimiento brinda apoyo a
los alumnos a travs de entrevistas, informes y
apoyo aplicando:
Inventario de factores de estudio
Test de escritura espontnea
Prueba de comprensin lectora
Test de Razonamiento lgico verbal y
abstracto
Test de Concentracin
Test de Evaluacin de Memoria Visual
Test Toulouse de Atencin
Test de razonamiento lgico espacial y numrico
ATENCIN PSICOPEDAGGICA
Nivel
N
Alumnos
Caractersticas de la atencin
Primero 24
Prioritarios. Apoyo en tcnicas de estudio y
comprensin lectora
Segundo 44
Repitentes o con bajo rendimiento. Apoyo en tcnicas
de estudio y comprensin lectora
Tercero 27 Con bajo rendimiento. Apoyo en tcnicas de estudio.
Cuarto 6 Solicitan evaluacin diferenciada
Sptimo 41
Prioritarios, repitentes. Apoyo en tcnicas de estudio y
comprensin lectora
Octavo 38
Prioritarios, repitentes y nuevos. Apoyo en tcnicas de
estudio y comprensin lectora
TOTAL 180 649 sesiones


APOYO PSICOLGICO: El psiclogo del establecimiento apoya a las familias a
travs de entrevistas y de diversas actividades tales como:
Realizacin de entrevistas
Apoyo a Escuelas Para Padres
Asesoras a Profesores Jefe, de asignatura, Orientadores, Direccin,
Apoderados
Mantencin de redes de apoyo
Psiclogos, psiquiatras, neurlogos
MINEDUC, SENAME, Universidades, Consejo para Superacin de la
pobreza
ATENCIN DEL PSICOLGO
Nivel
N
Alumnos
N
Apoderados
TOTAL
Primero 4 3 7
Segundo 36 15 51
Tercero 41 8 49
Cuarto 40 19 59
Sptimo 26 39 65
Octavo 16 39 65
TOTAL 163 93 256


D. GESTIN DE RECURSOS:
Como se indicara anteriormente, los recursos
son gestionados por el Rector en virtud de
Facultades de Administracin Delegada
cumpliendo con la normativa vigente. En el
presente ao, adems se ha contado con
recursos adicionales provenientes de:
La gestin con entidades
colaboradoras del apoyo financiero a
actividades institucionales.
Implementacin de un sistema de
cobro a los postulantes a Sptimo Ao
Bsico 2010.

D.1. DE LOS INGRESOS:
La Facultad de Administracin Delegada es
entregada por los Alcaldes a los Directores
de los Establecimientos Educacionales
dependientes de los Municipios, la que les
permite administrar los recursos establecidos
en el artculo 22 de la Ley 19.410 y que
entre otros- conciernen a pago de derechos
de escolaridad y matrcula, donaciones,
aportes de Padres y Apoderados, venta de
bienes y servicios, aportes de programas
Ministeriales o Regionales de desarrollo y
recursos provenientes de la Subvencin de
Mantenimiento.
En trminos generales, los ingresos que se consideran en las Facultades de Administracin
Delegada son los que se detallan a continuacin, cuyos montos percibidos a la primera
quincena de diciembre se indican entre parntesis:
GIRO GLOBAL: Recursos entregados por el Municipio al Instituto y que deben ser
utilizados en la adquisicin de materiales de Aseo, de Oficina y para financiar los
gastos derivados de los consumos bsicos que se generan por parte del
Establecimiento, tales como: Energa Elctrica, Gas y Telfono. (Monto percibido a
la primera quincena de diciembre: $54.336.850)

SUBVENCIN DE MANTENIMIENTO: Recursos
aportados por el MINEDUC y que deben ser
invertidos en las reparaciones y en el
mantenimiento de la infraestructura de la
Unidad Educativa. (Monto percibido:
$15.738.753). Por ejemplo:
Mantenimiento y reparaciones del
edificio en general (Salas, Oficinas,
Pasillos, Pinturas, reposicin de Vidrios,
reparacin de Puertas, Ventanas, Pisos, etc.)
Mantenimiento y Reparacin de instalaciones en general (Electricidad, Agua,
alcantarillado)
Mantenimiento y Reparacin de Maquinarias y Equipos de Oficina y Equipamiento
de apoyo pedaggico
Adquisiciones de Mobiliario, Equipamiento, Insumos, etc.
FONDOS PROPIOS: Son los recursos recaudados por el
Instituto y que se establecen en el citado artculo 22 de
la Ley 19.410 (Matrcula, Certificados, Licencias,
Concentraciones de Notas, Arriendo de
Estacionamientos, Ingresos provenientes del Estadio por
concepto de arriendos de canchas, convivencias y
concesin de Casino.) El monto total percibido en este
rubro asciende a $60.305.619, de los cuales $
13.109.838 corresponden al Estadio)
OTROS TRASPASOS: Tales como los aportes para la
realizacin de Talleres de Educacin Extraescolar
(Monto percibido: $2.604.000) y que deben ser
utilizados en el pago de Docentes o Monitores. Asimismo en la implementacin de
Proyectos Especiales para financiar actividades como: Santiago te recibe, Pro-retencin
(Monto percibido: $3.535.692) y Mantencin de Recursos Tecnolgicos (Monto percibido:
$800.000)


D.2. DE LOS EGRESOS:

En diciembre, la mayora de los recursos percibidos durante el ao haban sido invertidos y
gastados en los respectivos temes, quedando an un saldo de $17.880.295, del cual
$11.605.031 corresponden al tem denominado Estadio y $6.275.263 a recursos Propios.


INSTITUTO NACIONAL

Administracin Delegada: INGRESOS PERCIBIDOS

Ao 2009
Ingresos
Saldo 2008 Enero-Feb Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Dic. 2
Quinc Total
Propios (A)
4.024.454

4.024.454
Matrculas (B)
6.958.000 2.877.000 24.500 24.500 3.500

7.000

3.500

9.898.000
Certificados (C)

48.000

18.000 10.000 8.000 7.000 16.000 8.000 8.000 14.000 6.000 7.000 150.000
Estacionamiento (D)

1.767.000

8.000 20.000 159.000 400.000 939.000 1.379.000 1.243.000 1.078.000

1.290.000 8.283.000
Quiosco Sra. Prado (E)

1.138.854

1.138.854
Quiosco Sra. Rubinstein
(F)

579.298

579.298
Quiosco zcalo J. Lepe
(G)

20.966

41.970 20.922 41.835

41.949

20.700 188.342
Quiosco Bazar E.
Retamal (H)

555.586

555.586
Arriendo espacios (I)

0
Donaciones (J)

3.200

10.500 13.700 27.800 48.100 7.400

110.700
Reintegros (K)

0
Traspaso concesin
quioscos (L)

3.390.290 2.261.257 1.604.024 2.858.296 2.373.291 2.856.726

1.258.948 16.602.832
Regularizacin bancaria
(M)

0
Estadio I. Nacional
1.006.568

130.000

120.000 340.000 10.445.370 1.000.000 67.900 13.109.838
Giro Global

14.427.000

14.427.000

14.427.000

11.055.850

54.336.850
Fondo Mantenimiento

15.738.753

15.738.753
Fondo taller extra
escolar

2.604.000

2.604.000
Traspasos municipales

4.335.692

4.335.692
Aportes 4s Medios (N)

0
Aporte fotgrafo ()

75.228

36.498

73.726 36.863 222.315
Aportes varios (O)

5.442.400

5.442.400
Totales
11.989.022 7.040.966 30.190.253 71.466 166.700 18.026.260 2.706.679 5.218.559 18.823.596 13.826.981 14.443.445 12.135.576 2.681.411 137.320.914

DESGLOSE INGRESOS Y EGRESOS

Desglose ingresos

Desglose ingresos

Rubro Valores

Rubro Valores
Propios (tem A hasta O) 47.195.781

Propios 40.920.518
Estadio 13.109.838

Estadio 1.504.807
Giro Global 54.336.850

Giro Global 54.336.850
Mantenimiento 15.738.753

Mantenimiento 15.738.753
Talleres 2.604.000

Talleres 2.604.000
Pro-retencin 3.535.692

Pro-retencin 3.535.691
Mant. Rec. Tec 800.000

Mant. Rec. Tec 800.000
Totales: 137.320.914

119.440.619

Saldo en cuenta corriente:

17.880.295

Fondos Propios 6.275.263

Fondos Estadio 11.605.031

Matrculas 2010

Depsito Fecha Cantidad Valor

6532335 13-1-10 553 1.935.500

6532342 14-1-10 1237 4.329.500

6532068 15-1-10 1 3.500

6532099 16-1-10 2 7.000

6532087 17-1-10 631 2.208.500

7652245 18-1-10 2 7.000

6532071 19-1-10 98 343.000

2524 8.834.000


INSTITUTO NACIONAL Administracin Delegada: EGRESOS REALIZADOS

Ao 2009

Egresos Enero/Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Diciembre2 Total
Subvencin
Mantenimiento 0 898.057 1.084.886 1.040.577 3.030.073 3.175.452 2.461.483 1.009.608 41.400 2.997.217 0

15.738.753
Giro Global - Oficina 0 141.813 323.693 848.502 520.683 790.606 260.781 244.394 691.061 579.783 0

4.401.316
Giro Global - Aseo 0 0 34.046 629.500 0 577.395 0 336.404 516.462 253.236 0

2.347.043
Giro Global - Luz 0 9.748 3.174.968 3.859.050 10.371.746 5.126.441 756.991 9.793.948 206.611 0 8.543.176

41.842.679
Giro Global - Agua 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0
Giro Global - Telfono 0 196.945 158.358 161.751 130.939 144.572 308.605 147.386 208.444 224.206 0

1.681.206
Giro Global - Gas 0 5.064 2.550 607.952 2.606 394.050 605.565 1.285.480 565.056 596.283 0

4.064.606
Material de enseanza 244.396 0 60.000 360.784 609.563 117.632

328.691

1.072.413 88.060

2.881.539
Otros materiales,
repuesto y tiles 383.501 205.000 102.500 47.500 0 140.123 263.676 424.634 460.353 131.420 85.643

2.244.350
Mantencin de
mquinas y equipos 70.000 70.000 0 104.300 112.812 0 59.500 59.500 161.000 74.500 252.341

963.953
Otras mantenciones y
reparaciones 1.383.169 290.835 0 0 0 47.900 0 530.133 2.587.253 15.242 879.887

5.734.419
Servicio telefnico y
Acceso Internet 732.200 696.017 366.274 342.264 419.190 341.271 341.689 628.851 339.664 391.729 342.649

4.941.798
Servicios Generales 432.445 192.182 711.998 833.803 519.000 408.841 824.101 469.338 822.700 710.100 781.718

6.706.226
Otros gastos de bienes
y servicios 960.000 0 0 0 113.880 3.500 3.500

70.002 193.940 754.357

2.099.179
Reintegro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 107.158

107.158
Equipos comput. y
perifricos 358.072 0 2.349.161 95.212 2.362.440 0 315.820 1.641.920 0 2.390.152 604.620

10.117.397
Repuestos e insumos
comput. 752.261 0 63.003 0 107.047 216.056 75.550 486.354 0 596.245 285.600

2.582.116
Capacitacin y
Perfeccionamiento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0
Mobiliario y otros 0 0 0 0 80.920 0 0 395.182 1.561.775 504.506 0

2.542.383
Estadio Instituto
Nacional 335.338 260.444 399.343 37.293 49.590 0 0 0 0 402.950 19.849

1.504.807
Traspaso Recursos
tecnolgicos

317.230 482.770 0

800.000
Taller extraescolar

892.000 256.000 452.000 1.004.000

2.604.000
Traspaso Proretencin

3.535.691 0

3.535.691
Totales 5.651.382 2.966.105 8.830.780 8.968.488 18.430.489 11.483.839 6.277.261 18.673.823 8.805.011 15.604.383 13.749.058 0 119.440.619


D.3. DE LAS INVERSIONES:

En el ao 2009 se efectu una importante intervencin en infraestructura del Instituto
Nacional, inversin que fue posible gracias al aporte que hizo el Ministerio de Educacin de
ms de 2.654 millones de pesos y la Municipalidad de Santiago con 60 millones de pesos.
Los trabajos contemplaron el mejoramiento integral de los servicios sanitarios y el cambio
general del sistema elctrico. Asimismo, en lo que se refiere a la intervencin en la
infraestructura del Instituto Nacional, se incluy la reubicacin y remodelacin integral del
comedor-cocina de los alumnos; del saln de honor; de camarines; de ocho salas de bao
ms la adecuacin de una novena en el sector de camarines; ampliacin de duchas, pasillo
y escaleras, de aulas, de talleres, de salas y de departamentos de asignatura.
Tambin, las obras incorporaron la reposicin e impermeabilizacin de las terrazas del
segundo piso oriente y la construccin de una superficie deportiva multicancha de asfalto,
adems de la remodelacin, impermeabilizacin y recuperacin de terrazas del entrepiso
sobre el comedor actual, ubicado en el quinto piso.
Una importante inversin y aporte al mejoramiento de la calidad de la educacin fue la
instalacin de proyectores de multimedia y telones en las 57 salas del establecimiento, lo
que posibilit el desarrollo de actividades en aula haciendo uso de la tecnologa.
HABILITACIN SALA BOERO LILLO: La sala principal
de la Biblioteca fue equipada por un grupo de ex
alumnos con teln, proyector de multimedia y un
moderno sistema de amplificacin.
SALA DE PROFESORES: Con los recursos que se
recaudaron por efecto de postulacin a Sptimo Ao
Bsico, se intervino la Sala de Profesores en la que
se instal piso flotante, mobiliario, un refrigerador,
microondas, etc.
SALA DE ESTAR PERSONAL AUXILIAR
REMODELACIN OFICINA DE CAIN
ADQUISICIONES DE EQUI PAMIENTO: Para contribuir
con el uso de recursos tecnolgicos en el aula, se
adquiri equipamiento que se pusieron a disposicin
de los docentes; este consisti en:
6 netbooks
1 Proyector de Multimedia EPSON


IV. RESULTADOS PEDAGGICOS
A. SOBRE LOS RESULTADOS ACADMICOS DEL ESTABLECIMIENTO
El Instituto Nacional, en la actualidad, alberga a 4275 alumnos, los que se distribuyen en
los niveles de sptimo a cuarto medio egresando el presente ao 725 estudiantes.
Anualmente se recibe la misma cantidad de alumnos que ingresa a Sptimo bsico (nmero
variable por las fluctuaciones en los otros niveles), estudiantes que son seleccionados de un
universo variable de postulantes y que, segn la normativa vigente, debe contemplar que al
menos un 15% de la matrcula corresponda a alumnos prioritarios, es decir, de familias con
un ndice de vulnerabilidad alto.
Cabe sealar que esto ltimo ha impactado fuertemente en el rendimiento escolar
especialmente en los niveles de Sptimo y Octavo ao bsico-, debiendo implementarse
estrategias para la asistencia y apoyo escolar de estos alumnos; sin embargo, la tarea es
difcil y an demanda de grandes esfuerzos del cuerpo docente.
Sin embargo, y a pesar de lo anteriormente expuesto, es posible indicar que a travs de
las estrategias implementadas, se logra proporcionar a los alumnos las herramientas
necesarias para lograr los objetivos educacionales y tener xito en su rendimiento escolar.
As lo demuestran las cifras que se deducen de los indicadores de logro en las mediciones
externas.
De manera conjunta al desarrollo de las actividades
lectivas, se ejecuta una amplia gama de actividades
extraprogramticas que responden a la diversidad de
intereses de los alumnos en las distintas reas del arte,
la ciencia, la cultura y la recreacin; por su relevancia se
pueden destacar: Orquesta y Coro, Academia de Letras
Castellanas, Academia de Ciencias Sociales, Academia
de Debates, Taller de Figura Humana, Ajedrez, Cine
Arte, Olimpiadas de Qumica, Olimpiadas de
Matemtica, Olimpiadas de Fsica, Academia de
Robtica, Taller de Guitarra, Taller Beatlemana, Tenis
de mesa, ftbol, hndbol, vlleybol, etc.


B. INDICADORES INTERNOS DE LOGRO EN EL INSTITUTO NACIONAL
El Instituto Nacional posee variados indicadores de logro interno, que dicen relacin con la
gestin que a cada una de las unidades le compete en su rea especfica. As es posible,
por ejemplo, visualizar logros tales como reduccin de horas no hechas por la
implementacin de un sistema de Profesores Staff (programa de contribucin asociada
entre la DEM y el Centro de Padres, quienes financian 120 y
300 horas respectivamente; elaboracin y construccin de
material de apoyo a la labor docente; racionalizacin de la
dotacin docente; ejecucin y puesta en marcha de un
proyecto de patrimonial para la recuperacin del fondo
histrico de la biblioteca del Instituto Nacional;
implementacin de un riguroso sistema de seleccin de los
alumnos que ingresan a Sptimo Bsico; funcionamiento de un
gran nmero de actividades extraprogramticas y talleres;
xito en variadas competencias y olimpiadas nacionales
(matemtica, fsica, qumica, debates, ortografa, etc.); triunfo en campeonatos deportivos.
Por otra parte, es importante hacer notar en cifras algunos indicadores de logro interno
anual que dicen relacin con la tasa de repitencia, promedio general, bajas y promedio de
asistencia, todos ellos, ilustradores de que la gestin al interior del Instituto Nacional es
efectiva y alcanza los objetivos propuestos.


MATRCULA Y REPITENCIA ANUAL

2005 2006 2007 2008 2009
Nivel
M
a
t
r
c
u
l
a

R
e
p
i
t
e
n
c
i
a

%
M
a
t
r
c
u
l
a

R
e
p
i
t
e
n
c
i
a

%
M
a
t
r
c
u
l
a

R
e
p
i
t
e
n
c
i
a

%
M
a
t
r
c
u
l
a

R
e
p
i
t
e
n
c
i
a

%
M
a
t
r
c
u
l
a

R
e
p
i
t
e
n
c
i
a

%
Primero 756 41 0,96 787 20 0,47 691 23 0,55 746 11 1,47 723 13 1,8
Segundo 721 48 1,13 744 18 0,42 766 37 0,88 706 6 0,85 664 11 1,66
Tercero 753 58 1,36 705 25 0,59 725 34 0,81 664 7 1,05 687 25 3,64
Cuarto 603 0 0,00 696 0 0,00 664 6 0,14 687 4 0,58 730 3 0,41
Sptimo 668 16 0,38 655 7 0,16 704 18 0,43 743 17 2,29 717 12 1,67
Octavo 754 10 0,24 666 6 0,14 665 6 0,14 688 8 1,16 755 8 1,06
TOTAL 4255 173 4.06% 4253 76 1,78% 4215 124 3,39% 4234 53 1,25% 4276 72 1,68


BAJAS Y ASISTENCIA ANUAL

2005 2006 2007 2008 2009
Bajas: 44 1.02% 27 0.63% 44 1.04% 45 1.06% 30 0,70%
Asistencia 93.1%

92.1%

91.3%

87.3%

89,3%

Das
Trabajados
191

185

186

171

190

HORAS NO HECHAS
2008 2009
No
recuperadas
Recuperadas TOTAL
No
recuperadas
Recuperadas TOTAL
6589 1700 8289 17429 2784 20213

CAUSA
Artculo 40 856 Artculo 40 864
Comisin de Servicio 647 Comisin de Servicio 724
Falta con Aviso 2064 Falta con Aviso 2182
Falta sin Aviso 994 Falta sin Aviso 698
Licencia Mdica 3378 Licencia Mdica 2036
Sin Profesor 350 Sin Profesor 260
Tope Horario 200
Paro-Huelga 10.249


PROMEDIOS ANUALES
2005 2006 2007 2008 2009
Promedio
General

5.72

5,77

5,74

5,82

5,89
Primero 5,65

5,65

5,67

5,79

5,90

Segundo 5,62

5,69

5,61

5,82

5,91

Tercero 5,64

5,72

5,60

5,76

5,80

Cuarto 5,91

5,95

6,00

6,00

6,03

Sptimo 5,74

5,81

5,78

5,69

5,82

Octavo 5,79

5,83

5,79

5,89

5,81

xito en actividades externas:
Olimpiadas de
Matemtica
Olimpiadas de
Informtica
Concurso Cancin
Francesa
Campen bsquetbol mini infantil,
torneo UC.
Campen ftbol, Copa Santiago
Destacada participacin en Atletismo
en los juegos Bicentenario
Campen Ajedrez Bicentenario:
comunal, regional, nacional.
Vicecampen de ajedrez por equipos
Campen Hndbol Torneo Copa Santiago
Campen Ftbol superior, torneo UC
Campeones de ftbol Copa Telefnica


C. INDICADORES EXTERNOS DE LOGRO

SIMCE OCTAVO BSICO
Octavo Bsico 2000 2004 2007
Promedio
Lenguaje-Matemtica
329 335 333
Lenguaje 324 323 328
Educacin Matemtica 334 344 338
Comprensin
del Medio Natural
317 342 343
Comprensin
del Medio Social
323 329 334

SIMCE SEGUNDO MEDIO
Segundo Medio 2001 2003 2006 2008
Promedio
Lenguaje-Matemtica
342 348 348 351
Lenguaje 325 326 331 337
Educacin Matemtica 358 370 365 364


PSU Promedio PSU Lenguaje y Y
Comunicacin
Matemtica Historia y
Ciencias
Sociales
Ciencias
N Als. Ptje. N Als. Ptje. N Als. Ptje. NAls. Ptje. N Als. Ptje.
PSU
2007
662 671 662 661 662 681 275 675 159 681
PSU
2008
676 679 676 678 676 680 288 670 518 672
PSU
2009
725 683 725 675 725 690 394 668 546 679


En razn de las cifras expuestas, es posible apreciar que los logros del Instituto Nacional en
el mbito acadmico no slo se mantienen, sino que se incrementan sostenidamente en el
tiempo, lo cual pone en evidencia una gestin directiva y pedaggica coherente con su
Proyecto Educativo, el cual descansa sobre dos pilares fundamentales: la excelencia
acadmica y la formacin integral de los alumnos, asumiendo un compromiso cierto con la
educacin pblica en orden a brindar un espacio de calidad y equidad que posibilite a
travs de la educacin, la movilidad social de nuestros alumnos, quienes provienen de las
ms distintas condiciones sociales, econmicas e ideolgicas, pero comparten una aspiracin
comn, formarse para alcanzar las metas que personal y familiarmente dan fuerza y
vitalidad a la comunidad educativa del Instituto Nacional.
Alumnos seleccionados segn Universidad
(Consejo de Rectores)
N de seleccionados
U. de Chile 210
USACH 107
U. Catlica de Chile 78
U. Tcnica Federico Santa Mara 49
UTEM 33
U. Catlica de Valparaso 11
U. de Ciencias de la Educacin 15
Universidad de Concepcin 7
Universidad de Playa Ancha 3
Universidad Austral 3
Universidad de Valparaso 11
Otras universidades del Consejo de Rectores 7
Total 534

725 alumnos que rindieron PSU
534 alumnos fueron seleccionados en las Universidades del Consejo
de Rectores= 73,7%



Los resultados de las mediciones externas, as como los lugares
de ranking que ubican al establecimiento en posiciones de
privilegio slo tienen significado en la medida en que nuestros
egresados acceden a la educacin superior, evidenciando
calidad y pertinencia en los aprendizajes logrados en sus aos
de estudio en el Instituto Nacional, en razn de lo cual destacan
en su formacin acadmica superior y ulteriormente, como
profesionales, incorporndose exitosamente al mundo del
trabajo. Se cierra as el ciclo educativo: los institutanos se
incorporan, como ciudadanos, a una patria que demanda lo
mejor de cada uno de ellos, habiendo cultivado las competencias
y habilidades necesarias para responder adecuadamente a los
desafos de un mundo por construir, en el cual son protagonistas,
lderes e institutanos por siempre.


D. SOBRE LA SATISFACCIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Profesores de cada nivel de Enseanza Bsica y Media, que al recibir anualmente
los alumnos del nivel inmediatamente anterior, constatan el logro de aprendizajes y
desarrollo de competencias que se constituyen en conductas de entrada para los
nuevos aprendizajes.
Funcionarios del establecimiento, en particular los paradocentes, quienes al trabajar
diariamente con los alumnos pueden apreciar los avances en la formacin y
desarrollo de los educandos.
Alumnos: quienes, a travs de la educacin lograda en el Instituto Nacional, ingresan
a la Universidad, se desempean profesional y laboralmente, y tienen xito en su
vida diaria como personas ntegras.
Familias: que optaron por el servicio educativo ofrecido en el establecimiento,
quienes observan y conviven con el alumno que logra la educacin esperada para
materializar sus aspiraciones futuras.
Sociedad: Los alumnos egresados del Instituto Nacional se insertan en la sociedad y
participan en ella siendo reconocidos por los mritos de la educacin recibida.


V. COMPROMISOS PLAN ANUAL DE GESTIN 2009
A. CLIMA ORGANIZACIONAL
Objetivo Estratgico: promover en la comunidad educativa un clima de confianza, respeto,
transparencia, participacin y comunicacin.
Lneas de accin Estrategias de Logros o Actividades
1.- Generar polticas
para mejorar el clima
organizacional.
1.1. Aplicacin de un cuestionario de apreciacin sobre el Clima
Organizacional.
1.2. Una charla de especialistas en el tema Relaciones Humanas, a la
comunidad interna (funcionarios).
Talleres dirigidos de 6 hrs.
1.3. Realizar una actividad reflexiva-recreativa en El Tabo.
1.4. Habilitar Sala de Profesores (sillones, mesas, mural, citfono, computador).
1.5. Consejo General de profesores.
Consejo General de Asistentes.
Reunin General de funcionarios
1.6. Desarrollar un Centro de Comunicacin
1.7. Concretizar polticas de atencin preferencial de parte de los estamentos
Directivos hacia todos los funcionarios.
1.8. Implementar una hoja de vida laboral.
1.9. Desarrollar una calendarizacin de las actividades ms relevantes del
ao.
1.10. Proceso de induccin de funcionarios nuevos.
1.11. Promover en Directivos una poltica de acercamiento con todos los
estamentos.
1.12. Establecer mecanismo de consulta individual y grupal para la toma de
decisiones.


B. REA LIDERAZGO
Objetivo estratgico: Desarrollar la conduccin institucional orientada a resultados
acadmicos y valricos en el desempeo organizacional.
1.Lograr y mantener el
buen clima organizacional
del Instituto Nacional.
1.1. Reforzamientos de las relaciones humanas positivas, enfatizando:
Relacin profesor-alumno.
*Relacin profesor-padres y apoderados.
*Relacin entre pares, entre otros.
*Relaciones humanas basadas en el respeto, justicia, responsabilidad
y valores expresados en el Proyecto Educativo.
*Aplicacin de un cuestionario de apreciacin sobre el clima
(alumnos, apoderados, funcionarios).
2. Gestionar el
funcionamiento general del
Instituto.

2.1. Evaluacin permanente de los distintos programas de la Direccin,
Administracin y reas del Instituto.
2.2. Supervisin de la aplicacin de lo dispuesto en los Reglamentos
Internos, de Higiene y Seguridad.
2.3. Actualizacin del :
*Proyecto Educativo
*Crear un Manual de Procedimiento
*Manual de Convivencia Escolar
3. Implementar acciones
curriculares lideradas por
la UTP.
3.1. Conformacin de dos unidades tcnicas a travs de un concurso
interno.
4. Desarrollar acciones
efectivas de comunicacin
con los organismos internos
y externos relacionados
con el Instituto Nacional.
4.4. Potenciar las formas de comunicacin (reuniones, circulares, pgina
web, correo electrnico, etc., que permitan que los miembros de la
comunidad estn relacionados e informados de la vida del colegio.
4.2.Levantar un catastro de los organismos internos y externos (estatutos,
miembros, balance, etc.).
4.3. Generar una poltica de desarrollo del Centro de Comunicacin.
4.4. Habilitar Reiter para conexin a Internet.
4.5. Habilitar citfonos en los Dptos.
5. Supervisar la instalacin
de un plan de valores.
5.1. Implementar en forma efectiva el Plan de Valores en cada nivel.
6. Crear espacios de
perfeccionamiento para
todos los funcionarios.
6.1. Hacer un catastro de las necesidades que tiene el colegio para
perfeccionar a funcionarios en dichas necesidades.
6.2. Monitorear el mercado sobre oferta de perfeccionamiento.
6.3. Ver formas de financiamiento.
7. Disear un Plan de
desarrollo Institucional
(aos 2010 -2013)
PDI
7.1. Formar un equipo para gestionar el P.D.I. 2010-2013.
7.2. Articular la participacin de los diversos estamentos: alumnos,
apoderados, profesores, Asistentes y Directivos.
8. Establecer polticas y
criterios para elaborar una
propuesta de formacin
integral de los alumnos.
8.1. Presentacin de proyectos de talleres para los distintos Dptos. de
Asignatura.
8.2. Seleccin de los talleres que se implementarn para los alumnos.
9. Reinstalar los Actos
Cvicos.
9.1.Calendarizar los Actos Cvicos en forma mensual

C. REA COMPETENCIAS DE LOS FUNCIONARIOS:
Objetivo Estratgico: Promover e implementar una formacin continua en todos los
funcionarios del Instituto.
1. Establecer un
perfil de
competencias de
todos los
funcionarios.

-Revisar el Reglamento Interno.
-Revisar Estatuto Docente.
-Revisar documentos atingentes al tema (Marco para la buena enseanza, etc.).
Efectuar catastro del nivel educacional de todos los funcionarios.
-Presentar propuesta de perfiles de competencias de los funcionarios del Instituto.
2. Establecer un
programa de
perfeccionamiento
en funcin de las
necesidades del
colegio.
-Realizar un diagnstico de las necesidades del Instituto a travs de los Dptos.
-Jerarquizar la necesidad de perfeccionamiento.
-Gestionar cursos de perfeccionamientos.
3. Establecer un
sistema de
incentivos al
desempeo de los
funcionarios.
-Aplicar el manual de competencia para evaluacin de los funcionarios.
-Elaborar una hoja de vida para cada funcionario.
-Actualizar el currculum profesional.
-Reconocer a los funcionarios de mejor desempeo.
-Reconocimiento de los funcionarios por aos de antigedad partiendo desde 15
aos con intervalo de 5 aos.


D. REA: GESTIN PEDAGGICA
OBJETIVO ESTRATGICO: Desarrollar un trabajo en equipo, coordinado entre todos los
integrantes y departamentos dependientes de la Unidad Tcnico Pedaggica, con el
propsito de fortalecer el mbito tcnico pedaggico en los aspectos valrico, cognitivo y
social de los estudiantes, consistente con el Proyecto Educativo Institucional.

Lneas de accin
Estrategias de Logros o Actividades

1. Prcticas
pedaggicas
1.1. Revisin y anlisis de las prcticas pedaggicas en los diferentes
susbsectores.

1.2 Implementar un modelo de prcticas pedaggicas coherente con las
caractersticas de los alumnos y de los aprendizajes a lograr.
2. Trabajo con los
diferentes estamentos
y organizaciones
internas del
establecimiento.
2.1 Elaborar cronograma de trabajo, que permita una comunicacin fluida y
expedita, respecto de la normativa vigente con los estamentos del
establecimiento.

3. Plan de nivelacin
y
reforzamiento.
3.1 Disear plan de nivelacin y reforzamiento para alumnos con dificultades de
aprendizaje en los subsectores: lenguaje, matemtica, ciencias, historia e ingls,
segn resultados diagnstico aplicado.

4. Planes y
programas de
estudio.
4.1 Revisin de los planes y programas de estudio en el marco de la normativa
vigente.

4.2 Revisin de los sectores del plan diferenciado.

5. Normativa vigente.
5.1 Revisin y anlisis de la normativa vigente: PEI (organigrama actualizado),
Reglamento Convivencia, Reglamento Evaluacin

6. Evaluacin de
Aprendizajes
6.1 Anlisis y revisin de las caractersticas de los diferentes procedimientos de
evaluacin.

6.2 Disear un modelo de evaluacin que permita establecer la relacin de
consistencia entre el nivel de exigencia, mediante los temes planteados para
evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y el grado de
complejidad con que fueron tratados en el aula.


E. REA ORIENTACIN HACIA LOS ALUMNOS, FAMILIA Y COMUNIDAD
OBJETIVO ESTRATGICO: Promover una comunidad educativa con espritu de familia,
asegurando la participacin y compromiso con el Instituto Nacional

LINEAS DE ACCIN

ESTRATEGIAS DE LOGRO Y ACTIVIDADES

1. Integrar al
Instituto Nacional
a alumnos
vulnerables
socioeconmica-
mente
Informar a profesores jefes de 7 2009 acerca de estos alumnos y de cmo
trabajar con ellos
2. Educar en valores Revisar valores del proyecto educativo
Trabajar los valores
3. Elaborar y
aplicar un plan
de prevencin de
la drogadiccin y
el alcoholismo
Aplicacin de encuesta
Charlas y exposiciones
Trabajo con manual de Conace por nivel de 7 a 2 medio
Escuela de padres
4. Sexualidad

Charlas y exposiciones
Escuelas de padres
5. Orientacin
vocacional
Aplicar tests vocacionales, tabularlos y entregar resultados, comentarlos
Asistir a charlas foro de ex alumnos o de universitarios de diversas carreras
Asistir a exposiciones de diversas casas de estudios superiores
Aclarar dudas y atender en forma personalizada a los alumnos
Visitar universidades
6. Proyecto
educativo y
Reglamento
Interno
Revisar el proyecto educativo
Conocer el reglamento interno del colegio

7. Electividad de
subsectores

Informar a los alumnos y sus padres acerca de proceso de electividad
Aplicar encuestas y/o tests
Dar charlas con apoyo de profesores de idioma y arte
8. Hbitos y
Tcnicas de
estudio
Aplicar unidades de hbitos y tcnicas de estudio a travs de profesores jefes
9. Brindar atencin
psicopedaggica
a los alumnos y
sus padres
- Hacer diagnsticos psicopedaggicos
- Solicitar evaluaciones diferenciadas
- Apoyar en comprensin lectora, tcnicas de estudio, etc.

1. Asesora
psicolgica a la
comunidad
escolar
Apoyar requerimientos de quienes lo soliciten
Realizar entrevistas y/o observaciones


F. PLAN DE TRABAJO CON ALUMNOS VULNERABLES
OBJETIVO ESTRATGICO: Integrar al Instituto Nacional a alumnos vulnerables con
problemas de aprendizaje
Lneas de Accin Estrategias de Logros o Actividades
Realizar evaluacin
socio-econmica de
alumnos postulantes
admisin 2009
Revisin y consulta de antecedentes de alumnos postulantes en portal Junaeb
Sinae

Aplicar ficha social postulacin programa de alimentacin escolar Junaeb 2009

Reunin con apoderados de alumnos seleccionados que presenten vulnerabilidad
socio econmica

Distribuir a los alumnos vulnerables en los diferentes cursos del nivel (al menos 5
als. por curso)

Informar a profesores jefes de 7 2009 y a profesores de aula de 7 2009
acerca de estos alumnos y de cmo trabajar con ellos
Realizar evaluacin
diagnstica en
subsectores de
lenguaje y
matemtica
Aplicar tests de evaluacin

Derivar a psicopedagoga para evaluacin

Evaluacin
Diferenciada
Aplicar instrumentos de evaluacin diferenciada que tengan la misma exigencia
que para el resto del curso

Consultar material didctico relacionado con evaluacin diferenciada
Organizar cursos de
reforzamiento
continuo en
subsectores de
lenguaje
matemtica, ingls u
otros
Formar grupos de no ms de 10 alumnos con profesores que tengan horario para
esta actividad

Brindar apoyo a los
alumnos y sus
familias
Realizar escuelas de padres para alumnos vulnerables

Hacer talleres de integracin al colegio
Crear una beca
institutana
Tramitar y difundir en las municipalidades que tienen a su cargo escuelas con
alumnos vulnerables los requisitos y formas de postular

Realizar jornadas para directores y / o encargados de educacin que faciliten el
acceso a postulacin a nios de 6 bsico de escuelas municipales y particulares
subvencionadas
Contar con redes de
apoyo

Hacer vnculos con instituciones que brinden apoyo a bajo costo:
Psicopedagogo externo, Psiclogo, Psiquiatra, Neurlogo, Fonoaudilogo,
Otorrino, Oftalmlogo, Conace, Juzgados de familia, Abogados, Comisara de la
familia, Asistentes sociales


G. REA GESTIN DE RESULTADOS:
Objetivo Estratgico: Analizar los resultados obtenidos en las reas: Clima Organizacional,
Liderazgo, Competencias de los Funcionarios, Unidad Tcnico Pedaggica y Orientacin
hacia los alumnos, sus familias y Comunidad.
1.- Evaluar el rea de Clima
Organizacional.

- General un documento que permita verificar si se lograron los
avances de los objetivos.
- Desarrollar un cuestionario para conocer la apreciacin que
tienen los funcionarios sobre el Clima organizacional.
2.- Evaluar el liderazgo de las
diferentes reas de la Institucin.
- Crear un documento que permita verificar el cumplimiento de las
estrategias explicitadas en esta rea
3.- Conocer los resultados
obtenidos por el rea de
competencias de los funcionarios.
- Levantar un instrumento que permita medir los logros
planificados en esta rea.
4. Implementar un sistema para
recoger informacin de la
satisfaccin de los alumnos y
apoderados respecto del servicio
educacional que entrega el
Instituto.
- Elaborar un instrumento para recoger el grado de satisfaccin de
los alumnos y apoderados.
- Administrar e instrumento al 20% de los apoderados (de 7 a 4
medio) y al 25% de los alumnos de 1 a 4 medio.
5.- Levantar procedimientos
sistemticos para evaluar el grado
de coherencia entre los programas
de estudio existentes, las metas
planeadas por UTP y los
resultados obtenidos.
- Levantar informes que permitan evaluar los diferentes mbitos de
la gestin Acadmica de acuerdo a la planificacin de la UTP.
6.- Crear un sistema de medicin
de la satisfaccin de los Directivos,
Profesores y asistentes de la
Educacin con respecto al logro de
las metas incluidas en el Plan
Anual.
- Elaborar instrumentos necesarios para la medicin de la
satisfaccin de los actores internos (Directivos, profesores y
Asistentes de la Educacin).
- Aplicar el instrumento.
7.- Implementar un sistema para
recoger informacin del rea de
Orientacin hacia los alumnos,
familia y comunidad.
- Elaborar documento informativo sobre el desarrollo del Plan de
esta rea segn los indicadores de logros explicitados.


VI. DESAFOS
Analizar y actualizar el Proyecto Educativo.
Gestionar un monto de recursos estable para apoyar Academias y participacin en
Olimpiadas.
Gestionar recursos para reforzamientos institucionales.
Presentar proyectos institucionales a la Corporacin.
Afianzar los niveles de prestaciones y servicios informticos, adems de virtualizar
recursos administrativos, que junto a la intraweb amplen la disponibilidad de
servicios orientados a potencializar la gestin administrativa y tcnica del
Establecimiento.
Se espera la implementacin, con aporte de ex - alumnos, de los servicios de
conectividad inalmbrica, que demandar la ampliacin de ancho de banda del
servicio de Internet y de un servidor de contenidos.
Creacin de una Fundacin Deportiva que fomente y desarrolle las prcticas
deportivas en el Instituto Nacional y adems promueva un ptimo uso del Estadio.
Potenciar la infraestructura del Edificio a travs de la gestin y aportes de la
Comunidad Escolar con la intencin de terminar el Aula Magna y otras
dependencias institucionales.
Mejorar las prcticas pedaggicas a travs de la incorporacin efectiva y
productiva de la tecnologa.
Potenciar la labor y gestin del Centro de Extensin Acadmica.


EN SNTESIS, EN EL INSTITUTO NACIONAL EN EL AO 2009
725
Alumnos egresaron
de Cuarto Ao
medio

25
Medallas de bronce
fueron ganadas por
nuestros alumnos en
distintas
competencias.

3560
Alumnos
participaron en
actividades
deportivas masivas.

14
Nuevos recintos
fueron habilitados
para actividades

29
Puntajes nacionales
lograron nuestros
alumnos.

?
Guas didcticas y de
contenidos fueron
impresas.

10
Medallas de oro
fueron ganadas en
olimpiadas por
nuestros alumnos.

1985
Alumnos postularon
a Sptimo Ao
Bsico 2010.

3
Ferias vocacionales
fueron organizadas
para nuestros
alumnos.
7
Talleres o ramas
deportivas fueron
ejecutados.

8
Profesores fueron
evaluados como
destacados.

4
Primeros lugares
obtuvieron nuestros
alumnos en
campeonatos
diversos.

35
Talleres o academias
se ofrecieron a
nuestros estudiantes.

41
Presentaciones
educativas de
PowerPoint
diseadas para los
Departamentos de
Asignatura

45
Profesores fueron
evaluados como
competentes.



13
Concursos externos
recibieron a nuestros
alumnos como
participantes

6
Torneos deportivos
fueron ganados por
nuestros alumnos.

1200
Correos electrnicos
fueron contestados
en el proceso de
Admisin.

5
Eventos internos
convocaron alumnos
de otros colegios.

12
Medallas de cobre
obtuvieron nuestros
alumnos en distintas
competencias.

57000
Informes y
certificados de notas
fueron impresos.
362
Estudiantes cursan
idiomas en las salas
multilinges

17
Medallas de plata
ganaron nuestros
alumnos.

1
Campen
panamericano de
ajedrez.

5
Segundos lugares
obtuvieron nuestros
estudiantes en
diversas
competencias.

20
Charlas y
conferencias fueron
organizadas.

1350
Apoderados
asistieron a Escuelas
para Padres.

8
Encuentros de
estudiantes
recibieron a nuestros
alumnos.

17
Docentes directivos
y tcnicos fueron
evaluados.

2700
Millones de pesos
fueron invertidos por
el Ministerio y la
Municipalidad en
Infraestructura.

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