El PDA

El PDA es un test psicomtrico que permite, describir y analizar

el perfil conductual de las personas. Adicionalmente, permite
evaluar las demandas conductuales de un puesto y generar
compatibilidades detalladas aplicables a los diferentes procesos
de gestin humana.
Permite a la organizacin obtener una descripcin conductual
del candidato, su estilo de liderazgo, su capacidad para la toma
de decisiones, sus habilidades de persuasin, su capacidad de
anlisis, sus habilidades comerciales, su nivel de motivacin,
sus reas a desarrollar, sus principales habilidades y fortalezas.
La prueba no califica los perfiles como buenos o malos, lo que
hace es una descripcin de las caractersticas conductuales del
individuo evaluado, describe y detalla las fortalezas, adems de
eventuales debilidades entre el candidato y un puesto
determinado.
Se basa en un modelo de cinco ejes que miden las siguientes
dimensiones y sus respectivas intensidades:
Orientacin a resultados
Orientacin a personas y negociacin
Orientacin a detalles
Conformidad a las normas
Autocontrol emocional
Actualmente, el PDA es utilizado por las organizaciones para
detectar, desarrollar y/o retener talentos, especficamente para
cargos de liderazgo (jefaturas y gerencias), comerciales y
administrativos.
Las organizaciones que utilizan esta herramienta en sus
procesos de seleccin ahorran costos y tiempo, minimizando la
rotacin de personal y aumentando la eficiencia de sus
empleados. El PDA est avalado cientficamente con el 84% de
confiabilidad y posee certificado de validez para su aplicacin en
Latinoamrica.
Documento recuperado [ on line ] en http://www.pdainternational.net/es/home.asp
Aporte hecho por Elizabeth Garca Castro.
IPV INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD DEL
VENDEDOR

Mide las relaciones que se establecen con motivo de la negociacin
entre dos o ms protagonistas

Esta definicin subraya que el xito de la operacin de venta est
ligado en parte, a la naturaleza de las relaciones interpersonales
entre vendedor y comprador y, por consiguiente, depende de las
competencias de la personalidad del vendedor, en la medida en que
tales competencias condicionan la naturaleza y calidad de la relacin

Descripcin: Proporciona la medida de la Disposicin General para la
Venta (DGV) del candidato en dos dimensiones amplias las cuales son
Receptividad y Agresividad.

Resultados: Tres rasgos generales y nueve detallados de la
personalidad dimensionados en decatipos:

Disposicin General para la Venta
Receptividad
Agresividad
Comprensin
Adaptabilidad
Control de s mismo
Tolerancia a la frustracin
Combatividad
Dominio
Seguridad
Actividad
Sociabilidad

Aplicacin: Individual o colectiva en el folleto de aplicacin.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos sin cronometrar.
Autor: Les Editions du Centre de Psychologie Applique Editorial
(adaptacin espaola): TEA Ediciones S.A.
Referencias:
Recuperado el 9 de octubre de:
http://serlogtem.com/index.php?option=com_content&view=article&i
d=12&Itemid=16


Aporte hecho por Erika Natalia Cardona

KOMPE
Es una prueba desarrollada por Psigma una empresa lder
en Gestin humana con 15 aos de experiencia en el mercado y
presencia en 12 pases latinoamericanos, creando pruebas bajo
estndares mundiales de calidad 100% internet.
Esta prueba identifica el nivel de desarrollo de competencias de
los candidatos en los procesos de seleccin. Analiza las
caractersticas de ejecucin del individuo, patrones de
interaccin interpersonal e intrapersonal y sus modelos de
pensamiento.
Evala competencias de: Productividad laboral (Orientacin al
logro, Proactividad, Precisin y rutina) Competencias
interpersonales (Liderazgo, influencia y persuasin, inteligencia
social, actitud de servicio, conciencia de equipo) Competencias
intelectuales (Solucin de problemas, apertura a la experiencia,
conceptualizacin) Competencias intrapresonales (Flexibilidad,
estabilidad emocional, auto-confianza). Evalua niveles de cargo
gerencial, ejecutivos con y sin personal a cargo y
operacionales.
Permite la creacin personalizada de perfiles de cargos propios
de cada compaa que pueden acumularse y facilitar su
comparacin con nuevos evaluados.
Se realiza con poblacin 100% colombiana, permite ponderar el
peso relativo de cada variable en la construccin de perfiles, se
aplica en 60 minutos, permite mostrar los resultados en
informes grficos, cuantitativos y descriptivos.
Informacin tomada de:
http://www.psigmacorp.com/evaluaciones/pruebas_psicotecnica
s.php#
Recuperada el 10 de octubre de 2011. PSIGMA CORP 2010-201
Aporte hecho por Diana Mayerly Torres.



BFQ. Cuestionario Big Five (b)
G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni


Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los
'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad.

Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, unos 30 minutos.
Edad: A partir de los 16 aos.


Cuestionario con 132 elementos de respuesta mltiple (tipo Likert)
para identificar las cinco dimensiones fundamentales para describir y
evaluar la personalidad humana:

Energa, Persona inherente a una visin confiada y entusiasta
de mltiples aspectos de la vida, principalmente de tipo
interpersonal.
Afabilidad, preocupacin de tipo altruista y de apoyo
emocional a los dems. Consciencia, propia de un
comportamiento de tipo perseverante, escrupuloso y
responsable.
Estabilidad emocional, rasgo de amplio espectro, con
caractersticas tales como capacidad para afrontar los efectos
negativos de la ansiedad, de la depresin, de la irritabilidad o
de la frustracin.
Apertura mental, sobre todo de tipo intelectual ante nuevas
ideas, valores, sentimientos e intereses. Incorpora una escala
tipo 'L' para medir la deseabilidad social.


















BIP, INVENTARIO BOCHUM DE PERSONALIDAD Y
COMPETENCIAS
R. Hossiep y M. Parchen
Evaluacin de diecinueve competencias y
dimensiones de personalidad esenciales en la
prediccin del xito laboral.
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos
Edad: Adultos.

El Inventario Bochum de Personalidad y Competencias (BIP)
proporciona una excelente prediccin de la efectividad del sujeto
evaluado en diversas situaciones de trabajo. La inclusin de factores
motivacionales y de personalidad convierten al BIP en un instrumento
ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los
ejecutivos de alto nivel. El BIP est formado por diecinueve escalas,
evaluando elementos clave de motivacin, competencias sociales,
aspectos de constitucin psicolgica y conductas orientadas a la
tarea, incluyendo adems una escala de distorsin de la imagen para
contrastar la validez de los resultados obtenidos. Entre las escalas
evaluadas para el BIP figuran algunas tan demandadas como:
Orientacin al resultado, Liderazgo, Inteligencia social,
Orientacin a la accin, Trabajo en equipo, Iniciativa para el
cambio, Esmero, Flexibilidad, Sociabilidad, Capacidad de
trabajo, Seguridad en si mismo, Influencia, Estabilidad
emocional, etc.
La correccin se realiza mediante un pin en www.e-perfil.com. Se
consume un uso por sujeto evaluado.


















CLA, CLIMA LABORAL
S. Corral y J. Perea

Cuestionario para la evaluacin del ambiente laboral
en la empresa.

Aplicacin: Individual o Colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 25 minutos.
Edad: Adultos.

El CLA es un cuestionario de 93 elementos elaborado para
evaluar el clima laboral de las empresas y las
organizaciones. Su principal utilidad reside en que a partir
de criterios de clasificacin que define el propio cliente se puede
comparar la percepcin del clima de diferentes grupos dentro de la
organizacin (Departamentos, Grupos de edades, niveles Jerrquicos,
ect.). Se obtiene siempre resultados por grupos de sujetos evaluados,
no personas.

Considera dos grandes dimensiones: Empresa y Persona.
Agrupadas en estas dos grandes dimensiones, el CLA permite avaluar
8 variables diferentes: Organizacin, Implicacin, Innovacin,
Informacin, Autorrealizacin, Condiciones, Relaciones y
Direccin. Adems, la combinacin de los elementos ms
representativos ofrece una puntuacin global de Clima Laboral.

Forma de correccin: Hay dos formas de aplicacin y correccin:

A) Contestando sobre las hojas de respuesta y despus
introduciendo las respuestas en el formulario existente en nuestra
pgina Web, para lo cual se facilita una clave de acceso persona PIN.
Se consume un uso por sujeto y los resultados se obtienen de forma
inmediata cuando el usuario da la orden de que se procesen.

B) Contestando directamente al cuestionario por Computador, lo que
hace que no se necesite la hoja de respuestas y tambin permite
obtener los resultados al finalizar las aplicaciones. Se consume un uso
por cada persona que responde.











D. Arribas y J. Perea
Evaluacin de 22 competencias en el contexto
laboral, agrupadas en cinco factores.

Aplicacin: Individual o colectiva
Tiempo: 30 minutos Aproximadamente
Edad: Adultos

COMPE-TEA es un cuestionario de autoinforme dirigido
especficamente a la evaluacin de las competencias tal como se
entienden actualmente en el contexto laboral. Se evalan las 22
competencias ms frecuentemente recogidas en los diccionarios de
competencias de las empresas, agrupadas en cinco reas:
rea intrapersonal: Autocontrol, estabilidad emocional,
Seguridad en s mismo y Resistencia a la adversidad.
rea interpersonal: Comunicacin, Establecimiento de
relaciones, Negociacin, Influencia y Trabajo en equipo.
rea desempeo de tareas: Iniciativa, Innovacin y
creatividad, Orientacin a resultados, Capacidad de anlisis y
Toma de decisiones.
rea medioambiental: Conocimiento de la empresa, Visin,
Orientacin al cliente, Apertura e Identificacin con la empresa.
rea gerencial: Delegacin, Direccin, Liderazgo y
Planificacin.
Cuenta tambin con una escala de Sinceridad. COMPE-TEA es un
instrumento esencial para poder evaluar a las personas con rigor y
objetividad dentro de los modernos enfoques de la gestin por
competencias. La correccin se realiza mediante un pin en www.e-
perfil.com. Se consume un uso por sujeto evaluado.













CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J.L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo


Evaluacin de la personalidad en situaciones
laborales, sociales y personales.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 35 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.


Elaborado ntegramente en Espaa, permite evaluar 17 escalas de
personalidad de gran inters prctico en Psicologa aplicada, entre
otras:

Ansiedad, Autoconcepto, Eficacia, Independencia, Control
cognitivo, Ajuste social, Agresividad, Tolerancia, Inteligencia
social, Integridad-honestidad y Liderazgo.

Consta de 233 elementos de tipo verdadero-falso y es de breve y fcil
aplicacin. Especialmente concebido para uso en el mbito laboral
porque evala la personalidad de los sujetos cuando interactan con
el entorno; incluye dos medidas de gran inters para apreciar la
validez de la evaluacin: Deseabilidad social y Control (coherencia de
las respuestas).























CRI-A, INVENTARIO DE RESPUESTAS DE AFRONTAMIENTO


Identificacin de las estrategias de afrontamiento
empleadas por adultos ante problemas y
situaciones estresantes.
Aplicacin: Individual o Colectiva
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos
Edad: Adultos



El CRI-A permite evaluar las respuestas de afrontamiento que una
persona emplea ante un problema o una situacin estresante. Sus
ocho escalas incluyen:

Estrategias de aproximacin al problema: Anlisis lgico,
Reevaluacin positiva, Bsqueda de gua y soporte, Solucin de
problemas
De evitacin del mismo: Evitacin cognitiva, Aceptacin o
resignacin, Bsqueda de recompensas alternativas, Descarga
emocional.

Su uso es muy til en contextos clnicos, educativos o sociales
para facilitar la orientacin y desarrollo de la persona evaluada y
mejorar su manera de superar los problemas a los que se
enfrenta. Puede resultar de gran importancia para el psiclogo
aplicado en terapias clnicas, programas de manejo del estrs,
problemas de salud (dolor crnico, cncer, HIV, infertilidad),
transiciones vitales, etc.

















CTC, CUESTIONARIO TEA CLNICO
D. Arribas, S. Corral y J. Perea
Evaluacin de rasgos clnicos asociados a la
personalidad normal
Aplicacin: Individual o Colectiva
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: Adultos.

El CTC parte de la idea de que todas las personas
pueden presentar rasgos psicopatolgicos en cierta
medida y que es precisamente la acentuacin de dichas
caractersticas lo que se considera un rasgo clnico contraproducente
para el puesto de trabajo. El cuestionario cuenta con 136 elementos y
se estructura de acuerdo a 3 dimensiones de segundo orden que
engloban diversas escalas:
Desajuste: Psicoticismo, Paranoidismo, Depresin e
Hipocondra.
Inestabilidad: Ansiedad, Vulnerabilidad al estrs y
Neuroticismo
Descontrol: Hostilidad, Lmite, Consumo de alcohol y
sustancias y Descontrol emocional.
Adems, cuenta con dos escalas de validez para controlar la
manipulacin de la imagen y la deseabilidad social del examinando,
as como un ndice de patologa general (IPG) que resume el grado de
afectacin del sujeto.
Se trata pues de un cuestionario que permite complementar la
informacin de otras pruebas de personalidad normal en
determinados procesos de evaluacin relacionados principalmente
con puestos de seguridad.











CTI Inventario de Pensamiento Constructivo
(Evaluacin de la inteligencia emocional)
S. Epstein

Medida de la inteligencia emocional.

Aplicacin: Individual o colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30 minutos.
Edad: Adultos

El CTI es un valioso y efectivo instrumento de cara a la
evaluacin y prediccin de muchas de las habilidades y
reacciones adaptativas claves para el xito en la vida.
Abarca un reciente campo que ha suscitado un amplsimo inters bajo
el nombre de Inteligencia emocional.

A travs de la evaluacin de los pensamientos diarios automticos,
constructivos o destructivos, que las personas tienen, permite
predecir un amplio conjunto de mbitos tales como la eficacia en el
puesto de trabajo, el xito acadmico, la capacidad de liderazgo, la
capacidad para afrontar el estrs, el ajuste emocional o el bienestar
general fsico y mental.

Dispone de tres niveles de generalidad: Una escala global de
pensamiento constructivo/destructivo; seis escalas principales con las
formas bsicas de pensamiento constructivo y destructivo; y quince
subescalas o facetas de las escalas principales que describen modos
especficos, tales como pensar positivamente, aferrarse a
acontecimientos desafortunados del pasado, clasificar a la gente o a
los hechos de modo categrico, o pensar en formas que favorecen o
interfieren una actuacin eficaz. Tiene tambin tres escalas de
validez.

















DECORE, CUESTIONARIO DE EVALUACION DE RIESGOS
PSICOSOCIALES (b)


Evaluacin de los riesgos psicosociales
Aplicacin: Individual y Colectiva
Tiempo: Aproximadamente 10 Minutos
Edad: A partir de 16 aos
La evaluacin de los riesgos psicosociales en las empresas es
una necesidad ineludible puesto que estos aspectos tienen
importantes repercusiones tanto en la salud y el bienestar de
los empleados como en su rendimiento y productividad. La Ley
31/1995 de Prevencin de Riesgos Laborales (LPRL) establece como
una obligacin del empresario la evaluacin y prevencin de estos
riesgos, para lo cual es imprescindible contar con un instrumento de
evaluacin vlido y fiable que se ajuste a las necesidades reales de la
empresa u organizacin. El Cuestionario de evaluacin de riesgos
psicosociales DECORE evala la percepcin que tienen los
trabajadores acerca de ciertos riesgos psicosociales que numerosos
estudios han relacionado con la presencia de mayores niveles de
estrs y de enfermedad (Control, Apoyo organizacional, Recompensas
y Demandas). Consta de 44 elementos a los que se contesta de
forma rpida y sencilla.











EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs
J.L. Fernndez Seara y M. Mielgo



Evaluacin, a partir de las situaciones que generan estrs, de
la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada
sujeto.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos cada escala.
Edad: Adultos.

Diseadas con el propsito de conocer el peso de distintos
acontecimientos en la vida de los sujetos, se ofrecen cuatro escalas
independientes:

Escala general de estrs. G
Escala de estrs socio-laboral. S
Escala de acontecimientos estresantes en ancianos. A(opcional)
Escala de estrs en la conduccin. C(opcional)




























EDO
Escala de desgaste ocupacional (Burnout)
Uribe Prado, Jess Felipe

En los ltimos aos se ha comenzado a hablar sobre el fenmeno
del burnout o desgaste ocupacional como una patologa grave,
relacionada de manera muy cercana con las exigencias del mbito
laboral y el estilo de vida que implica. El fenmeno ya se ha
ubicado como un trastorno emocional provocado por el trabajo
cuyas consecuencias fsicas y psicolgicas pueden llegar a ser
verdaderamente graves si dicho fenmeno se somatiza.

Objetivo. Evaluar, a travs de la aplicacin de 130 reactivos, el desgaste
ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.

Caractersticas. Evala tres factores sumamente importantes:

Agotamiento
Definido como la prdida progresiva de energa, el cansancio, el desgaste, la fatiga.
Situacin en la que los trabajadores sienten que ya no pueden dar mas de s
mismos a nivel afectivo. Es una situacin de agotamiento de la energa o de los
recursos emocionales propios, una experiencia de estar emocionalmente agotado
debido al contacto cotidiano y mantenido con personas a las que hay que atender
como objeto de trabajo (pacientes, presos, alumnos, clientes, jefes, etc.)

Despersonalizacin
Se manifiesta por irritabilidad, actitudes negativas y respuestas fras e
impersonales hacia las personas (clientes, pacientes, alumnos, compaeros, etc.).
Puede ser considerada como el desarrollo de sentimientos negativos y de actitudes
y sentimientos de cinismo hacia las personas destinatarias del trabajo; estas
personas son vistas por los profesionales de forma deshumanizada debido a un
endurecimiento afectivo, lo que conlleva que les culpen de sus problemas, por
ejemplo el enfermo bien se merece su enfermedad, el cliente es un sujeto
detestable, el preso es un delincuente que merece su condena, el alumno merece
ser reprobado, etc.

Satisfaccin (insatisfaccin al logro)

Son respuestas negativas hacia s mismo y el trabajo. Es la tendencia de los
trabajadores a evaluarse negativamente y de forma especial esa evaluacin
negativa afecta a la habilidad en la realizacin del trabajo y a la relacin con las
personas a las que atienden.

La combinacin de estos aspectos es lo que se conoce como Sndrome de burnout.
En Mxico y latinoamrica no existe hasta el momento un instrumento que evale
este fenmeno bajo las condiciones culturales y socioeconmicas de esta poblacin.

Evala. Personas en edad laboral.

Aplicacin. Individual o colectiva.


(EMA)

ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD
Flores Galaz, Mirta Margarita


La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos,
as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica
positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s
mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria habilidad
social para establecer relaciones interpersonales armnicas.
Objetivo: Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el
individuo.
Caractersticas: Es un instrumento autoaplicable que consta de 45
afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. Puede
administrarse a adolescentes y adultos a partir de los 15 aos de
edad y permite la medicin y entrenamiento en asertividad.
La EMA, desde una perspectiva etnopsicolgica, aborda tres
dimensiones: Asertividad indirecta, No asertividad y Asertividad, las
cuales expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para
autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social.
Esta Escala Multidimensional de Asertividad es til en las reas
clnica, educativa y laboral, y sirve como gua de intervencin
teraputica, as como punto de partida para establecer programas de
entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen
entrar en contacto con otros como son los mdicos, enfermeras,
profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc.
Componentes: Manual, Cuestionario, Hoja de respuesta y Perfil,
Plantillas de calificacin y portafolios.
Aplicacin: Individual, colectiva.
Tiempo: 20' a 30'








EPI. Cuestionario de personalidad
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck


Medida de dos dimensiones de la personalidad:
Neuroticismo y Extraversin (y sus dos componentes),
con una escala de sinceridad.



Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, unos 14 minutos
Edad: Adolescentes y adultos.

Es el ms clsico de los instrumentos de Eysenck, y con l se miden
dos grandes factores bipolares. El Cuestionario ha mostrado ser de
gran utilidad tanto en situaciones de psicologa aplicada (clnica,
industrial y escolar) como de investigacin para controlar variables de
personalidad. En la Forma A es posible, adems, desglosar la
Extraversin en sus dos grandes componentes, la Impulsividad y la
Sociabilidad, de las que el Manual ofrece baremos con muestras
grandes

























EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck -Revisado-
(b)
H.J. Eysenck y S.B.G. Eysenck

Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la
personalidad: E-Extraversin, N-Emotividad y P-Dureza y
otra complementaria L-Disimulo/Conformidad.


Aplicacin: Colectiva
Tiempo: Variable, 15/30 minutos
Edad: A partir de 16 aos

Amplia revisin de la prueba EPQ, con importantes aportaciones para
la interpretacin y fiabilidad de la variable P-Dureza; puede resultar
de gran ayuda en diversas reas, educativas, laborales (problemas de
conducta, orientacin profesional, seleccin, promocin). Esta
versin del cuestionario posibilita, con un nico ejemplar, aplicar una
versin abreviada o reducida que consigue las mismas puntuaciones
que la versin completa. Los baremos se presentan en puntuaciones
T para ambas versiones.




























ERASMO PRUEBA DE VALORES
Maria Cristina Villegas de Posada

Evaluacin del nivel de desarrollo moral y prediccin de la
conducta moral en adultos.

Aplicacin: Individual o Colectiva

Tiempo: Entre 20 y 45 minutos aproximadamente.

Edad: Adultos.

La prueba ERASMO toma su nombre de los aspectos centrales de la
moralidad, evaluados por dicho instrumento:

El Razonamiento, la accin y los sentimientos morales.

Es un instrumento que evala mnimos y mximos morales. Los
mnimos morales estn expresados en el puntaje ERASMO, el cual
refleja el nivel del desarrollo moral de las personas y puede ser usado
como criterio para descartar en la seleccin a aquellas personas que
no cumplen con un mnimo nivel moral, o para descartar a aquellas
personas que necesitan mayor supervisin u oportunidades de
desarrollo desde el punto de vista moral. El mximo moral est dado
por la probabilidad de comportamiento moral, la cual se expresa en
trminos numricos, e indica qu tan probable es que una persona se
comporte moralmente en la mayor parte de las situaciones,
especialmente en situaciones pro-sociales.

El puntaje numrico que presenta el nivel de desarrollo moral guarda
relacin con el comportamiento. Tal como lo muestra la investigacin
desarrollada alrededor de la prueba ERASMO, y los datos de otros
investigadores, a menores niveles de desarrollo moral, menor la
probabilidad de comportamiento moral y ms alta la probabilidad de
inmoralidad y deshonestidad. Por el contrario, a mayor nivel de
desarrollo moral mas alta la probabilidad de que la persona se
comporte moralmente.










ESTUDIO DE VALORES
Allport, Gordon W.


Los principios morales e ideolgicos que condicionan el
comportamiento humano se denominan valores. Aquellos motivos
vlidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los
individuos y en sus diversos estilos de relacionarse con su entorno.
Objetivo: Identificacin de los valores personales y la adaptacin al
medio social.
Caractersticas: Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La
primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o
moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la
segunda posee reactivos que se responden jerarquizando cada
ttrada de mayor a menor.
La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: Terico, Econmico,
Esttico, Social, Poltico y Religioso.
Su calificacin es rpida y sencilla en el mismo Folleto.
Componentes: Manual, Folleto de aplicacin (que incluye
instructivo, reactivos, procedimiento de calificacin y perfil de
valores).
Aplicacin: Individual, colectiva, autoaplicable.
Tiempo: Ilimitado (aproximadamente 30')


















FB 360
Mamolar, P., Bustillo, C., Arribas, D. y Minguijn, J.
Evaluacin 360 de las competencias de mandos y
directivos

Aplicacin: Colectiva o individual
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos por cada
evaluador
Edad: Mandos y directivos en las organizaciones.

La evaluacin de los directivos y mandos por sus superiores, iguales y
subordinados, o evaluacin feedback 360 es practicada por muchas
entidades como medio de fomentar el desarrollo de los directivos y
mejorar la calidad de la gestin de las organizaciones.
En muchos casos esa evaluacin se realiza con cuestionarios
improvisados, de escasa calidad tcnica. FB 360 es un cuestionario
elaborado a partir del diccionario de competencias largamente
experimentado por TEA-CEGOS y consta de 60 tems que permiten
evaluar 12 competencias generales importantes, agrupadas en cuatro
grandes reas:
Intrapersonal
Interpersonal
Gerencial y Entorno.
FB 360 permite que cada directivo sea evaluado annimamente por
varias personas de diferentes procedencias. El cuestionario se
contesta por Internet y el sistema produce automticamente un
completo informe de cada sujeto evaluado. El informe refleja las
puntuaciones atribuidas por cada grupo de evaluadores al sujeto
evaluado, incluyendo grficos para facilitar la comprensin de las
informaciones. Se relacionan tambin los comportamientos del sujeto
mejor y peor valorados y las discrepancias significativas entre los
diversos grupos de evaluadores: Jefes, iguales, subordinados y el
propio sujeto.




(FIGS) PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACIN A
LA INDUSTRIA

Grados Espinosa, Jaime A.



La evaluacin de la personalidad es clave en la seleccin de personal,
pues aporta indicativos de la adecuacin del aspirante a las
necesidades de la organizacin laboral.
Objetivo: Evaluar la posibilidad de una integracin conveniente del
examinando a la organizacin de trabajo.
Caractersticas: Consta de 68 frases que valoran 17 actividades.
Estn clasificadas en cuatro reas:
Responsabilidad
Relaciones interpersonales
Motivaciones
Concepto de s mismo.
Esta prueba permite describir la conducta de modo que tales
resultados sean tiles para seleccin de personal, anlisis y
evaluacin de puestos.
Componentes: Manual de instrucciones, Folleto de aplicacin y
Hojas de calificacin.
Aplicacin: Individual o colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 30'








IPV-R. Inventario de Personalidad de los Vendedores (b)
Centre de Psychologie Applique

Evaluacin de 9 rasgos primarios de la personalidad
de los vendedores. Adems se obtienen dos factores
generales (Receptividad y Agresividad) y otro
denominado Disposicin general para la venta.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, 40 minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.


Prueba que intenta elaborar un perfil de algunas variables de
personalidad que forman parte del ncleo de caractersticas
necesarias para el xito profesional en tareas de venta; la forman 87
elementos que presentan situaciones profesionales y de la vida
corriente en las que el sujeto puede proyectarse eligiendo la que le
parece ms adaptada.

9 rasgos primarios de la personalidad de los vendedores:

Comprensin
Adaptabilidad
Control de si mismo
Tolerancia a la frustracin
Combatividad
Dominancia
Seguridad
Actividad
Sociabililidad
















JSS. CUESTIONARIO DE ESTRS LABORAL
Ch. D. Spielberger y P. R. Vagg


Evaluacin del estrs laboral


Aplicacin: Individual o Colectiva
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos
Edad: Adultos

El estrs laboral aparece vinculado con un deterioro del rendimiento
en el trabajo debido a factores como problemas de salud,
absentismo, rotacin, accidentes laborales, consumo de drogas y
alcohol o comportamientos contraproducentes. Estos problemas
suponen costes evidentes para las empresas, como se refleja en el
aumento significativo de las solicitudes de incapacidad debido a
disfunciones psicolgicas que se ha producido en los ltimos aos. El
JSS, Cuestionario de Estrs Laboral, evala la severidad percibida
(intensidad) y la frecuencia con que ocurren 30 fuentes genricas de
estrs laboral a las que se encuentran expuestos los empleados en
una amplia variedad de contextos laborales. Consta de tres escalas y
seis subescalas que van de lo ms general a lo ms especfico; ofrece
informacin sobre el nivel general, la severidad y la frecuencia del
estrs laboral, as como sobre las posibles causas de su aparicin,
como pueden ser la presin laboral o la falta de apoyo por parte de la
organizacin.















MIPS, Inventario Milln de Estilos de Personalidad.
Th. Milln

Ofrece una nueva y completa medida de la
personalidad no patolgica en adultos.

Aplicacin: Individual o colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 30 minutos.
Edad: A partir de los 18 aos.




Todas las personas en su vida cotidiana y diaria, tienen que afrontar
diversas situaciones que surgen en el trabajo, la familia, la pareja y
otros entornos de relaciones. MIPS permite una profunda
comprensin de los mecanismos de la personalidad del sujeto.
Es un instrumento especialmente til en los programas de desarrollo
de empleados, en orientacin educativa y vocacional, seleccin de
personal, desarrollo de equipos de trabajo.

Explora tres reas de personalidad adicionales y permite obtener los
conocidos 16 tipos de Jung. Consta de 108 elementos que se
distribuyen en 24 escalas agrupadas en tres grandes reas: Metas
Motivacionales, Modos Cognitivos y Conductas Interpersonales.
Dispone de dos ndices de deseabilidad, y uno de control.






















MPS. Escala de Motivaciones Psicosociales (b)
J.L. Fernndez Seara


Evaluacin de algunos factores y componentes de
las motivaciones en el mundo laboral.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 30 minutos.
Edad: Adultos.




Se dise para evaluar el sistema motivacional del sujeto,
proponiendo un modelo en que las motivaciones se conceptualizan
como un sistema dinmico en el que se incluyen aspectos
estructurados en cinco componentes bsicos: Nivel de activacin y
necesidad; Valor del incentivo de cada sujeto; Nivel de expectativa;
Nivel de ejecucin y Nivel de satisfaccin.

Estos componentes se ponen de manifiesto en cinco factores:

Aceptacin e integracin social
Reconocimiento social Autoestima/autoconcepto
Autodesarrollo
Poder y Seguridad.
























MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso


Descripcin breve: Evaluacin de la inteligencia
emocional desde el modelo de habilidad.


Aplicacin: Individual o Colectiva
Tiempo: Entre 30 y 40 minutos
Edad: A partir de 17 aos.



El MSCEIT es un test diseado para evaluar la inteligencia emocional
entendida como una capacidad. No se trata de una medida de
autoinforme sino de una prueba de habilidad cuyas respuestas
representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. El
MSCEIT es la primera medida que proporciona puntuaciones vlidas y
fiables en cada una de las cuatro reas principales de la inteligencia
emocional segn el modelo de Mayer y Salovey:

Percepcin emocional
Facilitacin emocional
Comprensin emocional
Manejo emocional.

Adems proporciona una puntuacin total de inteligencia emocional
as como puntuaciones en dos reas, experiencial y estratgica, y en
cada una de las tareas especficas que incluye el test.



















NEGO. Habilidades en la Negociacin (b)
P. Poujaud y G. Gatier

Evaluacin de algunos aspectos implicados en la negociacin
(ascendencia, sumisin, argumentos, respuestas vulgares,
etc.).

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: De 20 a 30 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas
con entrevistas o contactos personales en las que existe un
comprador que, en principio, rechaza la compra, y un vendedor que
intenta llevar a cabo su funcin. A travs de estas situaciones se
intenta evaluar las habilidades personales de adaptacin a las
circunstancias, con una concepcin ms amplia que la referida a la
venta.




























NEO PI-R. Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae


Evaluacin de la personalidad segn el modelo de
los "cinco grandes"

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos el NEO PI-R y 20
minutos el NEO-FFI.
Edad: Adultos


El NEO PI-R es, a pesar de ser muy reciente, uno de los instrumentos
ms prestigiosos para la evaluacin de la personalidad en condiciones
de normalidad, como es el mbito laboral. La estructura de los "cinco
grandes" factores de la personalidad que se recoge en el NEO se ha
convertido en una de las ms sustentadas y utilizadas.

Consta de 240 elementos a los que se responde en una escala Likert
de cinco opciones y permite la evaluacin de cinco factores
principales: Neuroticismo, Extraversin, Apertura, Amabilidad y
Responsabilidad. Cada factor se descompone en seis facetas, lo que
permite un anlisis de la personalidad ms fino, obteniendo 35
puntuaciones diferentes.
























16 PF-5. Cuestionario Factorial de Personalidad (b)
R. B. Cattell

Evaluacin de 16 escalas primarias y 5 dimensiones
(factores) globales de la personalidad en sujetos
normales.

Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, unos 45 minutos.
Edad: A partir de los 16 aos


La nueva edicin 16PF-5 es una revisin y actualizacin de las formas
anteriores. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y
mejoras, las mismas 16 escalas primarias: Afabilidad, Razonamiento,
Estabilidad, Dominancia, Animacin, Atencin a las normas,
Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstraccin, Privacidad,
Aprensin, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo,
Tensin, Manipulacin de la imagen, Infrecuencia, Aquiescencia,
EXTRAVERSIN, ANSIEDAD, DUREZA, INDEPENDENCIA, AUTO-
CONTROL.

Las 5 dimensiones superiores se denominan ahora factores globales
(aunque siguen siendo vectores secundarios definidos mediante
anlisis factorial), y estn en la lnea de los cinco grandes medidos
expresamente por otros instrumentos.

Actualmente est ya tipificado en la poblacin con varios miles de
casos, e incorpora una escala de deseabilidad social (IM) y otra de
aquiescencia (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.
Baremos en decatipos para adultos, varones, mujeres y ambos sexos
reunidos.















SIV-R CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALES
L.V. Gordon.


Medida de algunos de los valores (los ms
caractersticos) que facilitan las relaciones con los
dems: S-Estmulo, C-Conformidad, R-
Reconocimiento, I-Independencia, B-Benevolencia
y L-Liderazgo.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.


Aprecia los valores que un sujeto posee o adopta y que se pueden
considerar como un aspecto de la configuracin de su personalidad.
La medida de estos valores puede ayudar a explicar o predecir ciertos
modos de comportamiento.

En la prueba se incluyen los valores que inciden de manera
preponderante en las relaciones del individuo con sus semejantes y
que tienen relevancia en su ajuste personal, familiar, social y
profesional. Aplicable en seleccin de personal, orientacin vocacional
y consejo.






















SPV. Cuestionario de Valores Personales (b)
L.V. Gordon.


Apreciacin de seis valores personales crticos:
Practicidad, Resultados (Realizacin), Variedad,
Decisin, Orden y Mtodo y Claridad en la meta a
conseguir.



Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 15 minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Seccin: Personalidad

Evala un aspecto fundamental de la personalidad: los valores
intraindividuales que le sirven de apoyo, y que explican en gran
parte, las actuaciones y forma de obrar de las personas.

La aplicacin de este instrumento es mltiple; puede ser utilizado en
orientacin y consejo para distintas poblaciones de sujetos. Su uso en
seleccin permite pronosticar la forma en que el candidato afrontar
los problemas del da a da de su vida laboral.























TPT Test de Personalidad TEA
S Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos


Evaluacin de la personalidad en mbitos laborales y
profesionales

Aplicacin: Colectiva e individual
Tiempo: 30 minutos aproximadamente
Edad: adolescentes y adultos.
Aprecia unas variables que la realidad profesional vena
demandando, y ofrece puntuaciones en tres grandes
factores o dimensiones:
Estabilidad emocional, Apertura mental y
Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad,
Depresin, Tolerancia al estrs, Autoconcepto, Tolerancia y
flexibilidad, Adaptacin a los cambios, Inters por otras
culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integracin
social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional,
Dinamismo y actividad y Tesn y constancia. Incorpora una
escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario de toda la
personalidad ofrece una puntuacin criterial de estimacin del xito
en la vida profesional.
Contiene 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados
de frecuencia de la conducta concreta de cada frase o elemento.
Concebido especialmente para el mbito laboral es aplicable tambin
en otros contextos (educativo o personal).










SOSIA, GESTIN POR COMPETENCIAS
l.V. Gordon, ECPA y TEA Ediciones
Evaluacin de la personalidad y actitudes (valores
personales e interpersonales

SOSIA es una herramienta informatizada, consta de 98 elementos,
evala 21 competencias genricas (engloba todas las caractersticas subyacentes
de la persona, relacionadas con una actuacin de xito en un puesto de trabajo),
agrupadas en 4 ejes y define 4 estilos de comportamiento laboral.
Eje 1. DIMENSIONES PERSONALES: afirmacin personal, imagen de s, control
de las emociones, energa, implicacin, etc.
Eje 2. ASPIRACIONES: orientacin a resultados, necesidad de refuerzo,
independencia, etc.
Eje 3. TRABAJO: creatividad, decisin, organizacin, visin global, etc.
Eje 4. INTERCAMBIOS: habilidades sociales, flexibilidad, adaptabilidad, liderazgo,
etc.
LA FORMA DE TRABAJAR CON SOSIA
Los sujetos contestan a la prueba en hoja de respuestas o directamente en el
ordenador
*El computador corrige la prueba de forma inmediata obteniendo un perfil grfico y
un informe profesional.
*Se suministran informes personales que se pueden entregar a los sujetos
evaluados.
*Facilita la bsqueda de los sujetos que ms se ajustan a un perfil determinado.
*Permite la actualizacin permanente de los baremos de la prueba.
*reas de aplicacin: seleccin de personal, formacin profesional, planificacin de
carreras, orientacin profesional, promocin interna y externa, desarrollo directivo
y liderazgo, evaluacin del desempeo, sistemas de retribucin, etc
LA EVALUACIN PERMITE AL PROFESIONAL TOMAR
DECISIONES:
* Relativas al nivel de instruccin: a partir de las competencias que el
sujeto domina.
* De diagnstico: Identificando conductas y deficiencias.
* De seleccin: discriminacin de los candidatos adecuados al
puesto.
* De asignacin y clasificacin: relativas a la ubicacin dentro de la
jerarqua organizacional
* De consejo: relacionadas con el futuro desempeo


TESTS DE APTITUDES O/Y HABILIDADES DEL AREA
ORGANIZACIONAL



ABI. Aptitudes Bsicas para la Informtica (b)
M V. de la Cruz

Evaluacin de algunas aptitudes requeridas para el trabajo
informtico.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 56 minutos.
Edad: A partir de los 16 aos.

La batera est integrada por seis pruebas
independientes que evalan los siguientes
aspectos:



Comprensin verbal.
Comprensin de problemas y conceptos matemticos.
Atencin concentrada y resistencia a la monotona.
Razonamiento lgico.
Capacidad para establecer clasificaciones.
Capacidad de anlisis y organizacin de fases lgicas para la
resolucin de problemas.



















BAC. Batera para la Actividad Comercial (b)
N. Seisdedos


Medida de seis rasgos aptitudinales que se consideran
importantes para el ejercicio profesional de la actividad
comercial

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: entre 50 y 60 minutos de trabajo efectivo.
Edad: Adolescentes y adultos.

La batera consta de un total de 120 elementos distribuidos en las
seis pruebas siguientes:

Comprensin verbal.
Memoria y Compresin de textos.
Rapidez perceptiva.
Tablas y Grficos.
Mtodo y orden.
Juicio en situaciones de venta (TAV).

En todas las pruebas, el material ha sido elaborado a base de
contenidos especficamente relacionados con la actividad comercial,
de modo que el sujeto aprecia que las pruebas estn diseadas para
ese cometido.

La aplicacin resulta fcil y econmica (dada la informacin que
permite), y su correccin puede ser manual o mediante tratamiento
mecanizado, y en el informe numrico se podran ponderar las
distintas variables de acuerdo con las necesidades y perfiles del
puesto concreto.
















BC, BATERA DE CONDUCTORES
Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. y J.L.
Fernndez Seara
Apreciacin de rasgos aptitudinales y caracterolgicos
considerados bsicos en la tarea de conduccin de
automviles.
Tiempo Aplicacin: Colectiva
Tiempo: Variable, en torno a 60 minutos
Edad: Adulto
La constituyen tres pruebas de aptitudes:
ACI, Direcciones y Semforos) y un cuestionario especfico de
personalidad (PSS) que se presentan en un solo cuadernillo.
Las tres pruebas de aptitudes aprecian:
Capacidad intelectual
Orientacin espacial
Rapidez perceptiva.
La evaluacin se complementa con el cuestionario PSS que revela
algunos patrones tpicos de comportamiento del conductor. Esta
prueba se contesta sobre hojas de respuesta autocorregibles, que
facilitan en gran medida la tarea de correccin manual.











BO. Batera de Operarios (b)
Departamento I+D de TEA Ediciones


Apreciacin de aptitudes que influyen en la realizacin de las
tareas profesionales de operarios.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 27 minutos.
Edad: A partir de 16 aos, nivel cultural bajo.


Est formada por las tres pruebas siguientes:

Doblado de papel, que aprecia aspectos de la aptitud mecnica.
ACI. Apreciacin de la Capacidad Intelectual, que contiene
elementos de comprensin verbal, razonamiento verbal,
aptitudes numricas, etc.
Palancas, que evala aptitud espacial y comprensin mecnica.





























BPA. Bateras de Pruebas de Admisin Niveles 1 y 2 (b)
N. Seisdedos


Apreciacin de rasgos aptitudinales que se consideran bsicos
en gran nmero de tareas auxiliares principalmente de tipo
administrativo.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 19 minutos BPA-1 y 14 minutos BPA-2.
Edad: A partir de 16 aos, con nivel cultural medio o bajo.

Esta batera se destina a la seleccin de candidatos a puestos de
trabajo preferentemente de tipo administrativo.
Se presenta en dos niveles.

El Nivel 1 est formado por:

Conocimiento y comprensin de palabras
Rapidez perceptiva
Capacidad de clasificacin
Conocimientos aritmticos y rapidez de clculo.

El Nivel 2 incluye:

Pruebas de atencin
Resistencia a la monotona
Mtodo y orden.




















BS. Batera de Subalternos (b)
Departamento I+D de TEA Ediciones


Apreciacin de algunas aptitudes bsicas para el trabajo de
subalterno.

Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 23 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 16 aos, con nivel cultural bajo o medio.

La Batera de Subalternos constituye un instrumento de aplicacin
rpida y fcil para la seleccin de personal de tipo subalterno.
Est compuesta por las tres pruebas siguientes:

IG-1, que incluye elementos variados, a travs de los cuales se
aprecia la inteligencia general.

Consonantes-C, que evala la aptitud perceptiva y atencin.

COE-1, que valora la aptitud para comprender instrucciones
transmitidas por escrito.




























BTA-R. BATERA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS-REVISADA
(b) Departamento I+D de TEA Ediciones


Apreciacin de las aptitudes que parecen tener mayor
influencia en el trabajo administrativo.

Aplicacin: Colectiva
Tiempo: 57 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio.

Esta batera se elabor reuniendo las pruebas que mostraron una
mayor efectividad en el examen de candidatos a puestos de tipo
administrativo y est formada por las pruebas siguientes:

Comprobacin,
Numrico-Razonamiento,
Trminos mercantiles,
Retencin de rdenes,
Codificacin,
Ortografa,
Sinnimos y
Numrico-Clculo.

Las pruebas se presentan agrupadas en un cuadernillo pero pueden
ser aplicadas las que sean convenientes en el caso de que se desee
abreviar el tiempo de examen.





















DAT-5. Test de Aptitudes Diferenciales 5 (b)
G.K. Bennett, H.G. Seashore y A.G. Wesman


Batera integrada para la evaluacin de siete
aptitudes intelectuales bsicas.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 2 y 23 minutos para la batera completa.
Edad: Adolescentes y Adultos

Nueva versin, completamente revisada y actualizada de la batera
DAT, uno de los instrumentos ms utilizados y de mayor prestigio
para la evaluacin de las aptitudes.

DAT-5 mantiene las caractersticas bsicas de las anteriores versiones
del DAT, con una profunda revisin para adecuarlas a las necesidades
actuales y con baremos completamente nuevos. DAT-5 evala las
siete aptitudes bsicas: Razonamiento verbal (VR),
Razonamiento numrico (NA), Razonamiento abstracto (AR),
Aptitud espacial (SR), Comprensin mecnica (MR), Atencin y
dotes perceptivas (PSA) y Ortografa (S).

Esta ltima aptitud no se inclua en las versiones anteriores. Se
obtienen adems diversas puntuaciones compuestas y totales.
Existen dos formas (1 y 2) que corresponden a niveles diferentes. La
forma 1 es ms sencilla y se dirige a alumnos de Bachillerato la forma
2 est destinada a estudiantes de cursos superiores y adultos.


















EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales
P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos




Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Una hora, aproximadamente.
Edad: Desde 8 aos en adelante.

EFAI 1
EFAI 2
EFAI 3
EFAI 4

EFAI es una nueva batera que evalan tanto las aptitudes espaciales,
numricas, de razonamiento abstracto y verbal, como la memoria
(informacin complementaria y relevante para conocer el funcionamiento
intelectual global).

Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a EFAI-4),
que permiten evaluar a sujetos de muy diversas edades. Ofrece
puntuaciones de inteligencia general, inteligencia no verbal,
inteligencia verbal y en cada uno de los subtest de la prueba, as
como ndices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia) y
de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba
(discrepancia y factores negativos).

En cada nivel las pruebas se recogen en un nico cuadernillo con
elementos variados, muy discriminativos y presentados en color. El
tiempo de aplicacin es breve aunque, para garantizar la calidad de
la evaluacin, cada subtest se aplica con su propio tiempo.

Los amplios estudios de tipificacin (N=23.793), fiabilidad y validez
que lo acompaan, junto con las completas normas de aplicacin e
interpretacin, convierte al EFAI en un interesante y relevante
instrumento de evaluacin de las aptitudes intelectuales.











GMA. EVALUACION DE GRADO MEDIO Y ALTO
S.F. Blinkhorn


Evaluacin del razonamiento numrico, verbal y
abstracto en niveles superiores.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 30 minutos cada prueba.
Edad: Adultos de grado medio y alto.



Se compone de tres tests que evalan la capacidad de razonamiento
numrico, verbal y abstracto con un elevado grado de exigencia. Las
tres pruebas demuestran una gran capacidad de discriminacin a
todos los niveles y disponen de sistemas especiales para anular el
efecto del azar.

Presentan as mismo elementos con una elevada validez permanente.























BAIRES, TEST DE APTITUD VERBAL (b)
N. Cortada de Kohan


Evaluacin de la comprensin verbal.


Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 25 min. aprox. Forma reducida 8 min.
aprox.
Edad: Adolescentes y adultos.


Esta prueba estima la aptitud verbal de una persona utilizando dos
tareas, sinnimos y definiciones. La evaluacin se realiza en
condiciones de potencia (sin tiempo lmite) lo que permite que sea
aplicada a personas de muy diferentes niveles de formacin.

Existe una versin reducida que recoge los mejores elementos
seleccionados de acuerdo criterios de teora de respuesta al tem.
Resulta de gran utilidad para el psiclogo que trabaja en orientacin
vocacional, evaluacin clnica o recursos humanos. Esta prueba
ha sido tipificada en Espaa, Argentina, Ecuador y Colombia.

























MVR, Memoria visual de rostros (b)
N. Seisdedos

Evaluacin de la memoria a medio plazo.

Aplicacin: Colectiva o individual.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.


En esta prueba se presenta al sujeto una serie de rostros con otros
datos referidos a cada supuesta persona (nombre, profesin, ciudad,
etc.). Se dejan unos minutos para tratar de retener la informacin y
posteriormente se realizan ciertas preguntas sobre dichos datos. Es
deseable que entre los dos momentos (recogida y recuerdo de la
informacin) se apliquen otras pruebas o exista alguna otra actividad
distractora, con el fin de evaluar la memoria a medio plazo.

El MVR ha demostrado ser una prueba eficaz, breve y bien aceptada
en procesos de seleccin de personal, especialmente adaptada a
ciertas profesiones en las que es importante recordar rostros y datos
personales como comerciales, policas, personal de seguridad,
controladores, secretarias, etc.
























STROMBERG PRUEBA DE DESTREZA
Stromberg, Eleroy L
Evaluacin de la rapidez en los movimientos de
brazo y mano y diversas discriminaciones visuales y
cromticas.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: 5 10 Minutos como promedio
Para una prueba industrial, rendimiento, eficiencia y desempeo, se
constituyen en valiosos objetivos de medicin.
Objetivo: La Prueba de destreza Stromberg, est diseada para
medir habilidades manipulativas en la clasificacin por color y
secuencia, y destinada para usarse en candidatos que han de
seleccionarse para trabajos que requieren velocidad y exactitud del
brazo y la mano.
Caractersticas: Esta prueba se compone de una caja de madera
que contiene el material de la PDS y que se emplea tanto para
aplicarla como para transportarla y guardarla. Cuando se abre ocupa
60 x 120 cm de espacio.
El instrumento est diseado para medir velocidad y exactitud,
destreza manual para trasladar en un cierto patrn de colores y
movimientos, los cilindros de una tapa a la otra del Tablero.
Muy til para psiclogos que laboren en seleccin de empleados
industriales, evaluando la destreza manual de discapacitados, asilos
con programas de entrenamiento, reclutamiento de obreros de
lavandera, operadores de prensa, soldadores, linotipistas,
estudiantes de artes y empleados bancarios, entre otros.








AMBIOS

Test de flexibilidad cognitiva (b)
N. Seisdedos
Medida de la flexibilidad cognitiva en una tarea
grfica compleja.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 7 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.


Prueba de tipo grfico diseada para medir los procesos lgicos
necesarios en el cumplimiento de unas condiciones de cambio. Es una
tarea de control de una estructura lgica no muy compleja. La
mayora de las personas son capaces de hacerla bien cuando
disponen de tiempo suficiente; pero en una actividad profesional esos
'controles' se ejecutan con muy distinta eficacia cuando la tarea hay
que hacerla bajo la premura del tiempo laboral.

Adems del seguimiento de unas instrucciones algo complejas para
dar las respuestas, la tarea exige tanto la capacidad para
concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones de cambio
como la flexibilidad cognitiva para analizar los cambios pedidos y su
cumplimiento.





















CLAVES, Aptitud de Tipo Superior (b)
N. Seisdedos

Medida de la capacidad intelectual general de tipo
inductivo y deductivo.

Aplicacin: Individual y Colectiva
Tiempo: 25 minutos
Edad: Adolescentes y adultos

Prueba destinada a la evaluacin de la inteligencia o la
capacidad intelectual de tipo superior ms general que
las aptitudes mentales especficas, de las cuales puede participar y a
las que pone en ejercicio. El sujeto ha de poner en juego su
capacidad intelectual para descubrir las relaciones existentes entre
unas palabras y unos conjuntos de smbolos diversos, para llegar a
descubrir qu smbolo se corresponden con cada letra.

En este proceso puede utilizar diversas estrategias, ms o menos
eficaces, que dependern de su dotacin intelectual y de su
capacidad de aprendizaje.


























Factor g, Tests de (Escalas 2 y 3) (b)
NAIPES g, Niveles Elemental, Medio y Superior (b)
N. Garca Nieto y C. Yuste


Evaluacin de la inteligencia general no verbal.


Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: 25 minutos, para cualquiera de los niveles.
Edad: Nivel Elemental, de 10 a 12 aos; Nivel Medio, de
13 a 16 aos; Nivel Superior, a partir de 16 aos.



Los elementos se han construido con los naipes de la baraja. Es un
test de inteligencia general no verbal en cuya realizacin los sujetos
tienen que captar la relacin entre los naipes que forman el elemento
y descubrir la ley lgica que da sentido a la secuencia. Se presentan
tres niveles: Elemental, Medio y Superior

EL JUEGO COMPLETO CONSTA DE:

Manual 1
Plantilla 3
Cuadernillo Elemental 30
Cuadernillo Medio 30
Cuadernillo Superior 30
Hojas de Respuesta 100





















RIAS, ESCALAS DE INTELIGENCIA DE REYNOLDS
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus

Evaluacin global de la inteligencia y la memoria
de personas entre 3 y 94 aos.

Aplicacin: Individual
Tiempo: 40 Minutos aproximadamente para evaluar
inteligencia y memoria (30 Minutos para inteligencia y 10
para Memoria)
Edad: de 3 a 94 aos.


Los profesionales tienen que rentabilizar cada da ms el tiempo de
trabajo de que disponen. Por ello requieren con mayor frecuencia
tests que guarden una buena relacin entre la informacin que
proporcionan y el tiempo de aplicacin que requieren y que a su vez
vengan avalados por amplios estudios de fiabilidad y validez y
baremos actualizados y representativos de la poblacin espaola. Las
escalas RIAS se han desarrollado con este doble objetivo. El RIAS
proporciona una completa y fiable evaluacin de la inteligencia y la
memoria de personas con edades entre 3 y 94 aos en apenas 40
minutos. Ha sido diseado para que su aplicacin, su correccin y su
interpretacin resulten sencillas. Se compone de seis subtests (dos de
inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y
ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general,
Inteligencia verbal e Inteligencia no verbal. El manual de la
adaptacin espaola incluye diversos estudios de fiabilidad
(consistencia interna, test-retest...), validez (correlaciones con WISC-
IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos...) as como baremos por
edades construidos a partir de una muestra de ms de 2.000 casos
pertenecientes a la poblacin espaola y ajustados al censo en las
variables sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo completado.








RP30, Resolucin de problemas (b)
N. Seisdedos


Rapidez y flexibilidad para realizar operaciones
lgicas

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: 17 minutos.

Edad: adolescentes y adultos.


Aprecia esa capacidad intelectual mediante la cual se capta una o
varias relaciones lgicas que propone un problema para determinar si
una estructura simple que acompaa al problema cumple o no las
relaciones lgicas propuestas. Est muy relacionada con los aspectos
no verbales de la inteligencia, y una buena dotacin en ella parece
ser un componente importante en muchas actividades (escolares o
profesionales).
Contiene 30 problemas con tres grados de dificultad, cada una de las
cuales contiene cinco estructuras ms o menos complejas en las que
hay que decidir si se cumplen las condiciones del problema. Exigen
bastante concentracin y se penalizan los errores. La prueba ha
resultado muy descriminativa de diferentes niveles profesiones a una
muestra general con varios miles de casos.


















TIG. Tests de Inteligencia General. Serie Domins (Niveles 1 y
2) (b)
Departamento I+D de TEA Ediciones. S.A.

Pruebas de inteligencia general

Aplicacin: Colectiva
Tiempo: 15 minutos para el Nivel 1; 30 minutos para el
Nivel 2.
Edad: Nivel 1, a partir de 10 aos; Nivel 2, a partir de 14
aos.


Ambas pruebas se elaboraron sobre los mismos principios que las
denominadas genricamente de domins e, igualmente, presentan
problemas no verbales que evalan la capacidad de abstraccin y la
comprensin de relaciones, y permiten la medida del factor g. Con
estas pruebas se trata de cubrir, ms especficamente, las zonas de
niveles de dificultad inferior y superior a las que abarcan los tests D-
48 y D-70. El TIG-1 tiene 35 elementos y TIG-2 50 y ambos llevan 4
ejemplos de entrenamiento.


























ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS -III (WAIS-III),
Wechsler, David
Renovada y estandarizada para Mxico
La inteligencia es una entidad multifactica y multideterminada donde
intervienen factores cognoscitivos, connativos y no intelectuales. Slo
WAIS-III poda continuar su evaluacin en la tradicin de las escalas
Wechsler.
Objetivo: Evaluar la inteligencia de individuos de 16 a 89 aos de
Edad. (Este instrumento es fundamental para el diagnstico
psicolgico.)
Caractersticas: El WAIS-III ha atravesado un largo camino de
desarrollo y refinamiento: conserva las caractersticas positivas de las
ediciones previas, pero, adems, presenta los rasgos psicomtricos y
las cualidades de estandarizacin que se esperan de las escalas
Wechsler, por lo que los reactivos se han actualizado, se han
ampliado los lmites inferior y superior (basales y topes) de medicin
del instrumento y se han introducido nuevas subpruebas como
Matrices para cubrir ms adecuadamente la capacidad de
razonamiento fluido del individuo, Sucesin de letras y nmeros para
medir la memoria de trabajo y Bsqueda de Smbolos para la
velocidad de procesamiento. As, el WAIS-III cuenta con 14
subpruebas: 7 Verbales (Vocabulario, Semejanzas, Aritmtica,
Retencin de dgitos, Informacin, Comprensin, Sucesin de letras y
nmeros) y 7 de Ejecucin (Figuras incompletas, Dgitos y smbolos,
Diseo con cubos, Matrices, Ordenamiento de dibujos, Bsqueda de
smbolos, Ensamble de objetos). Estas subescalas permiten obtener
las tradicionales puntuaciones de CI, as como 4 ndices:
Comprensin verbal, Organizacin perceptual, Memoria de trabajo y
Velocidad de procesamiento.
El WAIS-III, adems de traducido y precisamente adaptado al
espaol, se presenta ahora estandarizado a nivel nacional para
Mxico en esta versin definitiva, constituyndose en una
herramienta de indudable utilidad.
Componentes: Manual de aplicacin con atril, Manual tcnico, Libreta
de estmulos a todo color, Protocolo, Folleto de respuestas (Bsqueda
de smbolos), rompecabezas para Ensamble de objetos, caja con
nueve cubos, caja con tarjetas para Ordenamiento de dibujos,
Plantilla de calificacin para Smbolos y dgitos-Claves, Plantilla de
calificacin para Bsqueda de smbolos, Pantalla esquemtica rgida
para Composicin de objetos y portafolios con combinacin.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: 1 hora 50'
Reservada exclusivamente a psiclogos acreditados y con
experiencia o aval profesional.
CONTENIDO:

MATERIALES CANTIDAD

1. Manual de Aplicacin 1
2. Manual Tcnico 1
3. Libreta de Estmulos 1
4. Protocolos 15
5. Folletos de Respuestas 15
6. Rompecabezas 5
7. Caja con Cubos 9 Cubos
8. Tarjetas 52
9. Plantilla de Calificacin (Smbolos y Dgitos) 1
10. Plantilla de Calificacin (Bsqueda de Smbolos) 1
11. Pantalla Esquemtica para Ensamble de Objetos 1