Uso del entorno como recurso didctico

Enrique Torija Rodrguez

Mster Universitario del Profesorado
en Educacin Secundaria Obligatoria,
Bachillerato, Formacin Profesional y
Enseanza de Idiomas.
UCLM Curso 2013-2014
Motivacin: alumnado multicultural en la
Educacin Secundaria espaola (I)
Motivacin: alumnado multicultural en la
Educacin Secundaria espaola (II)
Evolucin del nmero
total de alumnos
extranjeros en Espaa
Porcentaje de alumnado
extranjero sobre el total por
Comunidades Autnomas
Curso 2012-2013
Actividad a desarrollar:
visita al casco histrico de Toledo
Objetivos propios de la actividad
1.- Entender y asimilar la diversidad cultural de la Espaa medieval a travs de
los diferentes monumentos que se visitarn y de la documentacin custodiada en
el Archivo y Biblioteca de la catedral de Toledo y que dicho fenmeno no es
algo propio de esa poca, sino que alcanza nuestros das.
2.- Entender y asimilar la vida religiosa en un claustro a travs de la visita del
propio existente en la catedral de Toledo.
3.- Respetar la conservacin de la cultura y del conocimiento histrico a travs
del Archivo y Biblioteca Capitulares de la catedral de Toledo
4.- Conocer el oficio del historiador y cmo se desarrolla el mismo, as como
saber algn tipo de fuentes que los historiadores utilizan.
Competencias logradas con la actividad
Competencia en comunicacin lingstica: a travs de trminos para enriquecer el
vocabulario del alumno: mezquita, sinagoga, paleografa, diplomtica, claustro, legajo,
Competencia social y ciudadana: a travs de la comprensin sobre que, en ciertas
circunstancias, la interaccin entre gentes diferentes produce beneficios para toda la
sociedad.
Competencia cultural y artstica: a travs de la visita de los tres monumentos
mencionados y la explicacin por parte del profesor de lo que hay detrs de ellos.
Autonoma e iniciativa personal: a travs de la opcin de quitarse materia para el
examen final a travs del concurso-evaluacin que se propone.
Contenidos adquiridos o profundizados con la
actividad
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Toledo: la convivencia de las tres culturas.
Cules eran y porqu estaban en la Pennsula
Ibrica en esos momentos, y hasta cundo.
Elaboracin de un "cuaderno de viaje" con
fotografas propias y las notas tomadas durante
una visita, para el caso de la de Toledo o
cualquiera en general
El respeto por las diferentes culturas en Espaa,
tanto en el pasado como en la actualidad
Comparacin del modo de vida (das sagrados,
alimentacin, estructuracin social ) en
Toledo de los cristianos, judos y musulmanes.
Asimilacin de la importancia de la
conservacin y custodia documental para el
conocimiento histrico
Diferenciacin de los elementos de un edificio
religioso: iglesia, claustro, scriptorium,
biblioteca,
El respeto por la conservacin del patrimonio
monumental espaol y universal
La cultura se urbaniza. Las escuelas
catedralicias frente a la cultura monstica. El
papel de la Iglesia.
El porqu del trazado urbano angosto de Toledo:
el origen musulmn de su planta y la vida hacia
el interior (los patios).
Temporalizacin
Primera sesin
o No habr una gran explicacin previa ya que la visita a Toledo
se realizar tras estudiar en clase los temas sobre la Baja Edad
Media y la sociedad feudal
o La visita a Toledo servir para afianzar dichos contenidos y a
visualizar los mismos a travs de edificios emblemticos y
observar su estructuracin para interiorizarlos mejor
Segunda sesin
o Visita a Toledo y a los monumentos de la Sinagoga del
Trnsito, la iglesia-mezquita del Cristo de la Luz y el claustro y
Archivo y Biblioteca de la Catedral de Toledo
o Explicacin de los diferentes lugares segn los contenidos
Tercera sesin
o Concurso-evaluacin
Metodologa y recursos
Utilizar la ancdota para atraer la
atencin del adolescente
Utilizacin de documentacin
conservada en el Archivo y Biblioteca
Capitulares de la catedral de Toledo
para mostrarles tanto el oficio de
historiador

Partiremos de los conocimientos que ya sabe el alumno
Utilizaremos la visita para visualizarlos
Explicacin de los lugares y contenidos por parte del profesor
Evaluacin
o Ser motivadora por su carcter ldico
o Aadiremos el refuerzo positivo (una pregunta como correcta en el examen)
o Consistir en un concurso de preguntas sobre los contenidos de la Edad Media vistos
en la visita
o Desde la sesin anterior a la visita se les anunciar, as sabrn que pueden prepararse
y el beneficio que les reportara hacerlo
o Aquellos que la superen tendrn derecho en el examen sobre la Unidad Didctica de
la Baja Edad Media a considerar correcta la pregunta que haya sobre las diversidad
cultural en la Espaa medieval sin tener que contestarla
Atencin a la diversidad

o Pese al caracterstico desnivel tpico de Toledo, la ciudad se encuentra
perfectamente adaptada para alumnos minusvlidos (escaleras mecnicas y
ascensores).
o Igualmente lo estn el Museo Sefard (en la sinagoga del Trnsito) y el acceso
al claustro de la Catedral (y al Archivo), con rampas y ascensores.
o Inclusin en los contenidos y temas de la asignatura de la diversidad cultural
del alumnado de Secundaria, muchos procedentes de pases musulmanes (Norte
de frica).