Catalogo Eos 2013-2014

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014 2
IXBILIA LIBROS
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41013 Sevilla
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EMAUS DISTRIBUIDORA S.L.
Riotinto, 11
29010 Mlaga
Tel. 95/261.37.39. y Fax 95/230.48.27.
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ICARO DISTRIBUIDORES
Pol. El Plano, nave 39 C/A
50430 Mara de Huerva (Zaragoza)
Te. 976/12.63.33. y Fax 976/ 12.64.93
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DISTRIBUCIONES CIMADEVILLA
Pol. Roces,3 C/ Arqumedes ,172
33392 Gijn (Asturias)
Tel. 985/30.70.43 y Fax 985/16.72.15
E-mail: general@discimadevilla.com
PALMA DISTRIBUCIONS S.L.
Dragonera, 17
07014 Palma de Mallorca
Telf. 971/28.94.21 y 971/45.06.12
Fax 971/45.61.88
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JUAN FERNANDO PREZ RAMREZ
Paseo de Chil, 313, oficina, 3
35010 Las Palmas de Gran Canaria
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ANDRS GARCA LIBROS S.L.
Pintores, 5 (P.I. Los Villares)
37184 Villares de la Reina (Salamanca)
Tel. 923/23.02.06. y Fax 923/ 25.31.17
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ANDRS GARCA LIBROS S.L.
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47008 Valladolid
Tel. 983/47.21.55 y Fax 983/47.32.47
E-mail: angarliva@telefonica.net
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La Concepcin, 322 local 102
Providencia- Santiago de Chile
Telf.: 00 5622 327.81.00 Fax: 264.01.71
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TOP TECH COLOMBIA S.A.S.
Carrera 43 A # 38 Sur - 09 OF.402 Edificio
Centro Envigado
Medelln, Colombia
Telf.: (574) 2766201
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LIBRERA LEHMANN
Avda. Central. Calle 3
10011-1000 San Jos
Costa Rica
Telf.: 00 506 25224848 Fax: 00 506 2330713
e-mail: servicio@librerialehmann.com
TOP TECH EL SALVADOR S.A. de C.V.
c/Juan Jos Caas, 85 Avda. Sur, Edificio
Azucena, Local 25, n 457
San Salvador, El Salvador
Telf.: (503) 2264-3341
e-mail: eber.sarceno@grupotoptech.com
TOP TECH GUATEMALA S.A.
3 Calle 8-54, sector A-2, zona 8 Mixco,
Blvd Principal San Cristbal
C.C. Yaz Plaza, oficina 201
Telf.: (502) 2480-7112
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ANDALUCA OCCIDENTAL
ANDALUCA ORIENTAL
ARAGN Y RIOJA
ASTURIAS Y LEN
BALEARES
CANARIAS
CASTILLA-LEN
CASTILLA-LEN
CHILE
COLOMBIA
COSTA RICA
EL SALVADOR
GUATEMALA
DISTRIBUIDORES
DISTRIBUIDORES EN EL EXTRANJERO
ZONAS DISTRIBUIDORES ZONAS
EDICIONES Y DISTRIB. ZEUS
Oriente 168, N 226 P/A
Col. Moctezuma 2.seccin
C.P. 15530
Delg.: Venustiano Carranza
Mexico D.F.
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EDICIONES LIBRO AMIGO
Avda. Paz Soldn,235,Tda-B2
San Isidro (Alt. 31 y 32 de Av. Arequipa)
Lima 27 (Per)
Telefax : 00 51 1 441.36.16
e-mail: libam@terra.com.pe
PSIQUILIBRIOS
Rua Jos Mara Ottoni, 56
4710 Braga (Portugal)
Tel. 053 284517
e-mail: psiquilibrios@gmail.com
BRAIN LEARNING CENTER
C/ Jos Amado Soler, n16
ensanche Serralles
Santo Domingo (Repblica Dominicana)
Telf.: 00 1809 565.7223
e-mail: nina.rodriguez@hotmail.com
JAM LIBROS S.L.
Pol. Ind. Campollano,calle c, 31 fondo
02007 Albacete
Tel. 967/61.61.44 y Fax 967/61.61.45
E-mail: jam@morcillolibros.com
MADE
C/Avenida Catalunya, s/n. P. Ind. Can Coll
08185 Llia del Vall (Barcelona)
Tel.93/843.65.56
E-mail: pedidosmade@telefonica.net
CEPS MULTIPROFESIONAL
Marquesa de Pinares, 15
06800 Mrida (Badajoz)
Telf. 924/ 30.16.60 Fax 924/ 30.17.60
E-mail: ceps@correo.cop.es
TORRE LIBROS S.L.
Pol. Pocomaco, Parcela A-2/8
15190 A Corua
Telf. 981/13.73.66. Fax 981/13.73.67
E-mail: info@torrelibros.com
EGARTORRE LIBROS
Primavera, 31 Pol. Ind. El Malvar
28500 Arganda del Rey (Madrid)
Tel. 91/872.93.90 y Fax 91/871.93.99
E-mail: carlos@egartorre.com
COMERCIAL GRAVI S.C.P.
Avda. San Gins, 147, nave c, ofi.c.1
30169 San Gins (Murcia)
Tel. 968/88.66.34 y Fax 968/88.64.91
E-mail: sinli.gravi@puentelibros.com
LIKARLAN
Estrada de Mala, 10
48012 Bilbao
Tel.94/439.64.99. y Fax 94/441.94.90
E-mail: ventas@likarlan.com
GEA LLIBRES S.L.
Pol. El Oliveral-Calle G Nave 6
46190 Ribarroja del Turia (Valencia)
Tel. 96/166.52.56. y Fax 96/166.52.49
E-mail: mailto:gea@puentelibros.com
gea@puentelibros.com
CASTILLA LA MANCHA
CATALUA
EXTREMADURA
GALICIA
MADRID Y GUADALAJARA
MURCIA Y ALICANTE
PAS VASCO
VALENCIA Y CASTELLN
MXICO
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PORTUGAL
REPBLICA DOMINICANA
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CATLOGO GENERAL 2013 - 2014
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En momentos de incertidumbre tenemos el gusto de presentarle el nuevo Catlogo 2013-
2014 en una lnea de continuidad, lleno de novedades y de una ilusin renovada, pues tenemos
la fortuna de contar con el apoyo de nuestros clientes y de unos autores que nos eligen en la
seguridad de que seremos los mejores administradores de su esfuerzo y trabajo, en la mayora
de los casos, de muchos aos.
Este ao presentamos una nueva coleccin en la que hemos depositado mucha ilusin, se
trata de LENGUAJE, COMUNICACIN Y LOGOPEDIA. Hemos encontrado el director
deseado para la misma, Miguel Puyuelo Sanclemente, ha sido un honor para EOS, pues adems
de ser un gran experto en la materia, es una persona relacionada con los autores de ms
prestigio en la materia y tengo la certeza de que en muy poco tiempo har de esta coleccin
una de las ms punteras de EOS.
Este curso pasado hemos seguido en crecimiento constante, no solo por la nueva coleccin,
sino porque todas han crecido. Psicologa Jurdica es una de las colecciones que ms crece,
siendo a la vez en la que ha producido el triste acontecimiento del fallecimiento de Juan
Romero, primero amigo, despus autor de uno de los primeros libros de la coleccin.
Seguimos en un proceso intenso de adaptaciones de las Bateras EVALA a distintos pases
y despus de Chile y Per, este ao tambin se han unido a este proceso de adaptaciones
Colombia, El Salvador y Guatemala. Las Bateras EVALEC (Evaluacin de la Competencia
Lectora) tambin han completado la edicin con los EVALEC 0, 7 y 8.
En consecuencia, sentimos una fuerte presencia en Sudamrica, la sede de EOS Per es ms
lujosa que la sede de Madrid y EOS Chile tiene una presencia generalizada en todo el pas, y
entendemos que en Espaa mantenemos una firme progresin, por lo que seguimos mirando
al futuro con optimismo, aunque siempre manteniendo la guardia alta.
Seguiremos en la lnea en la que lo venimos haciendo en estos ltimos aos, para
conseguir aportar publicaciones e instrumentos rigurosos y prcticos, que respondan a las
demandas de nuestros clientes, no defraudando nunca su confianza. Si es as, habremos
conseguido nuestro objetivo.
Miguel Martnez Garca
Director General de EOS
DIVISION TESTS (EVALA, IGF, ESPERI, etc)
Abecedario de los fonemas. Programa de intervencin articulatoria
Acercamiento neurolingstico a las alteraciones del lenguaje. Vol. I y II
Acoso escolar
Adolescencia y discusiones familiares
Agresor sexual: casos reales
Alimentacin y el sueo, La
Alumnado extranjero: un reto educativo, El
Alumnos con inatencin, impulsividad e hiperactividad
Anlisis grafolgico sencillo
Ansiedad, estrs y deporte
Becoleando I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII y IX
Brjula I, II y III
Burnout en deportistas
Cada nio puede ser un millonario en habilidades
Casos prcticos de psicologa forense
Claves del Mobbing, Las
Cmo ayudar a nuestros hijos frente a las drogas
Cmo ayudar a solucionar los problemas de sus hijos
Cmo desarrollar la autoestima de hijos
Cmo elaborar planes para la mejora de la convivencia
Cmo escriben los alumnos de etnia gitana
Comportamiento infantil, El
Comprensin de Textos
Comprensin Lectora II, III y IV
Conocimiento fonolgico
Control del pensamiento en el deporte
Creatividad en la Educacin infantil, primaria y secundaria, La
Cuadernos de psicoterapia
Cuadernos mayor
Deficiencia Auditiva
Desarrollando la inteligencia emocional II y V
Dibujo y escritura infantil
Diccionario terminolgico de motricidad orofacial
Didctica en el Espacio Europeo de Educacin Superior
Diseo y evaluacin de programas
Diseos curriculares de aula en el marco de la sociedad del conocimiento
Disfonas Infantiles
Disgrafa, La
Divisin
Educar en la tolerancia y en la responsabilidad
Eficacia Lectora I y II
Embarazo, El
Enfoque Narrativo en Contextos Educativos
Enseanza universitaria. Planificacin y desarrollo de la docencia, La
Ensear y aprender por competencias. Vol. I y II
EPI.com. Programa de Estimulacin del Pensamiento y la Inteligencia
Escritura I y II
Escritura y dibujo en la esquizofrenia, El
Estadstica aplicada a la investigacin lingstica
Estima-te 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Estimulacin del lenguaje oral.
Estimulamos la Atencin
Estrategias bsicas del pensamiento
Estrategias de prevencin desde la tutora 1, 2 y Gua
Estrategias de prevencin para adolescentes
Evaluacin del potencial de aprendizaje
Evaluacin e intervencin en los procesos de lectura y escritura
Evaluacin e Intervencin Psicopedaggica en Contextos Educativos I y II
Expresin Escrita I y II
FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
Formacin y orientacin laboral.Transicin a la vida activa
Frases Cmo se dicen?, Las
Funcin tutorial en la Universidad, La
Futuro profesional de los hijos, El
Gestin de marketing y recursos humanos en organizaciones deportivas
Grafogramas. Destrezas grficas y dinmicas de la escritura
Grafologa de la firma-rbrica
Grafologa para todos
Grafologa y aplicaciones
Grafologa y fobia social. Ms all de la timidez
Grafologa y psicologa
Grafologa, sexualidad y pareja
Grafologa. Prcticas de morfologa
Grafologa y firma. Aplicaciones tcnicas
Grafologa y longevidad
Grafoscopia rabe
Grafoseleccin por competencias
Grafoterapia y Grafoestima
Gua evaluacin alumnos discapacitados motricos
Gua prctica en la evaluacin en la E.S.O.
Guas para elaborar programaciones y unidades didcticas
Habilidades Metalingsticas
Habilidades Sociales en la escuela, Las
Habilidades Sociales I, II y III
Hablando Bien I y II
Hablando Claro
Hiperactividad I y II
Hipnosis en la prctica clnica. Vol. I Tcnicas generales
Inercia Psicolgica. Entrenamiento emocional para la igualdad de gnero
Infancia maltratada
Ingls bsico
Iniciacin lectora
Inteligencia emocional de los hijos, La
Inteligencia emocional para la convivencia escolar. El programa PIECE
Inteligencia emocional para la convivencia escolar I, II, III, IV y V
Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas
Interactividad Digital
Interculturalidad en la escuela. Marruecos y la cultura rabe
Intervencin educativa en la discapacidad intelectual
Intervencin en audicin y lenguaje
Intervencin psicopedaggica en la sociedad de la informacin
Introduccin a los mtodos de investigacin en educacin
La firma. Antologa grafolgica II
La interculturalidad en un mundo digital en red
La mediacin en escena
La proteccin a la infancia. El desafo del Rey Salomn
Lenguaje simblico de la escritura
Leogol (Mtodo recreativo para desarrollar la lectura integral)
Madurez para la carrera en la E.S.O., La
Maltrato infantil, El
Maltrato psicolgico en la pareja
Manual Bsico para la Realizacin deTesinas, Tesis y Trabajos de Investigacin
Manual de dificultades de aprendizaje Vol. I y II
Manual de tests grfcos
Manual internacional de superdotados
Manual prctico de recursos didcticos
Manual prctico para hacer un doctorado
Matemticas de los cuentos y las canciones, Las
Material audiovisual para la enseanza de la psicopatologa clnica
Mediacin entre nios y TV
Memoria - Atencin I y II
Mi hijo es sobredotado ahora qu?
Motricidad orofacial. Fundamentos basados en evidencias
No hay problema 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Normas en el curriculum escolar Las
Nuestros presos
Orientacin psicopedaggica, modelos y estrategias de intervencin, La
Orientacin vocacional de jvenes con necesidades especiales
Orientacin y calidad docente
Orientacin y educacin sociolaboral
Ortografa arbitraria
Ortografa contextual
Ortografa fontica I y II
Ortografa I y II
Ortografa reglada
Ortografa visual
Palabras Cmo son?, Las
Palabras Qu significan? Para qu sirven?, Las
Parlisis cerebral y contexto escolar
Pericia caligrfica grafolgica
PIVIP. Programa de intervencin para vctimas de interferencias parentales
Poder escribir 1 y 2
POPEA (Orientacin profesional para educacin de adultos)
Prcticum en Ed. Infantil, Primaria y Master en Secundaria
Prevencin y deteccin precoz de los trastornos de la alimentacin
Problemas de convivencia en los centros educativos
Procedimientos de relajacin
Proceso lectoescritor. Estudio de casos
Programa de entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria
Programa de orientacin educativa y sociolaboral, 1, 2 y Gua
Programa de solucin de conflictos interpersonales I, II y III
Programa de tcnicas de trabajo intelectual (TTI)
Programas de diversificacin curricular Los
PROMECO. Programa de enriquecimiento cognitivo
Promocin y desarrollo de prcticas educativas inclusivas
Psicologa del deporte y la salud: una relacin compleja
Psicologa del rostro
Psicpatas integrados
Psicopata, trastorno mental y crimen violento
Psicopedagoga de la lengua escrita I y II
Qu hacer al acabar el Bachillerato
Quines y cmo son los superdotados
Razonamiento I, II, III y IV
Redactar es fcil
Rehabilitacin de problemas de deglucin
Salud del escolar La escuela como ecosistema, La
Seleccin de personal. Problema de las empresas, La
Sindrome de alienacin parental
Sistemas de autoayuda y asesoramiento vocacional (SAAV)
Sociedad del conocimiento y refundacin de la escuela desde el aula
Superdotacin y Asperger
Taller de comprensin lectora II
Taller de matemticas I y II
Televisin y juegos electrnicos
Teora y prctica psicolgica en el mbito jurdico
Test de la casa y el pueblo
Test de la lnea ondulada
Test de Machover pareja y familia
Trastornos de la alimentacin en nuestros hijos
Trastornos de la fluidez verbal. Estudios de casos
Trastornos de la voz. Estudio de casos
Trastornos del habla. Estudio de casos
Tratado de evaluacin de motricidad orofacial
TRAZOS 1, 2 y 3. Programa de refuerzo de la Grafa
Universidad ante el reto del Espacio Europeo de Educacin Superior La
Valores y Normas para la Convivencia en el Aula
Velocidad, el ritmo y la entonacin lectora I, II y III, La
Vivir con Calidad (Varios ttulos)
Violencia de gnero
Violencia y medios de comunicacin
Voz y la respiracin, La
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Directora Tcnica: Da. Rosario Martnez Arias
DIRECTRICES DEONTOLGICAS
EOS asume la normativa dictada por la Comisin de Tests del Colegio Oficial de
Psiclogos y la ITC (International Tests Commission) para la distribucin, venta y uso de
instrumentos psicolgicos y de evaluacin.
A continuacin de cada prueba EOS identifica con una letra mayscula (A o B) el
nivel profesional exigido para su adquisicin. As pues, las pruebas identificadas con la
letra A, se consideran pruebas psicopedaggicas y su uso se limita a psiclogos, pedagogos y psicopedagogos.
Las pruebas identificadas con la letra B slo se sirven a Titulados Superiores en Psicologa o Psiquiatra.
BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-0
Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A
Pruebas integrantes de la Batera: Sondeo de
Desarrollos, reas Especiales de Sondeo, Niveles de
Adaptacin (Familia de Corman y Test Palogrfico) y
Cuestionario de Padres.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 20 min.
mbito de Aplicacin: 2 y 3 de Ed. Infantil.
Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 23 . N REF.: 1300
ISBN Manual: 978-84-9727-047-2. P.V.P.: 8 . N REF.: 2013
ISBN Batera: 978-84-89967-72-4. P.V.P. (10 Cuadernillos): 15 . N REF.: 1301
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia
General, Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin,
Atencin, Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad,
Niveles de Adaptacin (Familia de Corman y Test
Palogrfico) y Cuestionario de Padres.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 1 de Ed. Primaria
ISBN Manual: 978-84-9727-094-6. P.V.P.: 15 . N REF.: 2001
ISBN Batera: 978-84-89967-64-9. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0101
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,
Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin, Atencin,
Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar).
mbito de Aplicacin: 2 de Ed. Primaria.
Manual. ISBN: 978-84-9727-113-4 P.V.P.: 15 . N REF.: 2002
Batera. ISBN: 978-84-89967-40-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0201
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Encuesta
y Sociomtrico.
Manual. ISBN: 978-84-9727-125-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 2003
BATERA PSICOPEDAGGICA EOS
y Sociomtrico.
y Sociomtrico.
Juego completo: (10 cuadernillos y Manual): 41 . N REF.: 0500
Consultar SERVICIO DE CORRECCIN (pg. 8)
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Divisin Test
Cuando vea este logotipo, le indicar que el test ha sido revisado y valorado positivamente por la Comisin
de Tests del Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos
BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-0
G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A
Pruebas integrantes de la Batera: Clasificacin, Series,
Organizacin Perceptiva, Letras y Nmeros, Memoria-
Verbal, Copia de Dibujo, Grafomotricidad, Palabras y Frases,
Recepcin Auditiva y Articulacin, Test de la Familia de
Corman, Test Palogrfico y Cuestionario a Padres.
mbito de Aplicacin: 3 de Infantil y 1 de Ed. Primaria.
Batera. ISBN: 978-84-89967-54-0. P.V.P.(10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 0
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-97-7. 10 cuadernillos N REF.: 0C
Pruebas integrantes de la Batera: Series, Clasifica-
ciones, Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin,
Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud
Lectora, Ortografa Fontica, Grafa y Expresin Escrita,
Ortografa Visual, Numeracin y Clculo.
mbito de Aplicacin: 1 y 2 de Ed. Primaria.
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-202-5. 10 cuadernillos N REF.: 1C
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Razonamiento Lgico, Comprensin Verbal, Fluidez Verbal,
Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial, Memoria,
Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin (personal,
familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Razonamiento Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez
Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Memoria, Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin (per-
sonal, familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
mbito de Aplicacin: 1 de ESO.
Memoria, Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin
(personal, familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar),
Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
Razonam Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez Verbal,
Rzo. Numrico, Razonamiento Espacial, Razonamiento
Mecnico, Aptitudes Administrativas, Aptitudes Artsticas,
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y esco-
lar), Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia
General, Razonamiento Lgico, Comprensin Verbal,
Fluidez Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento
Espacial, Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social
y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
mbito de Aplicacin: 1 de Bachillerato.
verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar),
Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
mbito de Aplicacin: 2 de Bachillerato.
LOS PRODUCTOS DE ESTE
CATLOGO TIENEN EL PRECIO
CON EL I.V.A. INCLUIDO
En Canarias deben tenerlo en cuenta,
pues estn exentos.
BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA
Consultar SERVICIO DE CORRECCIN (pg. 8)
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Pruebas integrantes de la Batera: Pensamiento Analgico,
Organizacin Perceptiva, Clasificacin, Memoria-Atencin,
Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud
Lectora, Escritura, Grafa y Ortografa, Clculo y Numeracin y
Resolucin de Problemas.
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-37-7. 10 cuadernillos: N REF.: 2C
Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Analogas,
Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin, Niveles de
Adaptacin, Sociomtrico, Exactitud Lectora, Comprensin
Lectora, Ortografa Fontica, Grafa y Expresin Escrita, Orto-
grafa Visual, Clculo y Numeracin y Resolucin de Problemas.
Juego completo: (10 cuadernillos y Manual): 42 . N REF.: 0003
Manual. ISBN: 978-84-9727-105-9. P.V.P. 15 . N REF.: 203
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-203-2. 10 cuadernillos: N REF.: 3C
Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Pen-
samiento Analgico, Organizacin Perceptiva, Memoria-
Atencin, Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Escritura,
Velocidad Lectora, Compresin Lectora, Clculo y Nume-
racin y Resolucin de Problemas.
Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P. 42 . N REF.: 0004
Manual. ISBN: 978-84-9727-252-O. P.V.P.: 15 . N REF.:
Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad,
Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, Memoria-
Atencin, Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Velocidad
Lectora, Compresin Lectora, Exactitud Lectora, Grafa y
Expresin Escrita, Ortografa Fontica, Ortografa Visual,
Clculo y Numeracin y Resolucin de Problemas.
Manual. ISBN: 978-84-9727-106-6. : 15 . N REF.: 205
Batera. ISBN: 978-84-9727-099-1. 10 Cuadernillos: 27 . N REF.: 5
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-204-9 - 10 cuadernillos: N REF.: 5C
Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Pensamiento
Analgico, Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin,
Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Escritura, Velocidad
Lectora, Compresin Lectora, Clculo y Numeracin y
Resolucin de Problemas.
mbito de Aplicacin: 6 de Ed. Primaria y 1 de ESO.
Versin Euskera: ISBN Batera: 84-9727-042-8. 10 cuadernillos: N REF.: 6E
Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento Inductivo,
Razonamiento Deductivo, Razonamiento Espacial, Atencin-
Concentracin, Niveles de Adaptacin, Eficacia Lectora,
Comprensin Lectora, Velocidad Lectora, Ort. Fontica, Ort.
Visual y Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin,
Resolucin de Problemas y Estrategias de Trabajo y Estudio.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h
mbito de Aplicacin: 1 de la ESO
Juego Completo: 10 Cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0007
Manual. ISBN: 978-84-9727-340-4. P.V.P.: 15 . N REF.: 207.
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-421-0. 10 cuadernillos: N REF.: 7C
Razonam. Espacial, Rzo. Deductivo, Atencin-Concentracin,
Niveles de Adaptacin, Encuesta y Socio-mtrico, Velocidad
Lectora, Eficacia Lectora, Comprensin Lectora, Ort. Visual y
Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin
de Problemas y Estrategias Trabajo y Estudio.
Rzo. Espacial, Rzo. Deductivo, Atencin-Concentracin,
Niveles de Adaptacin, Encuesta y Sociomtrico, Velocidad
Lectora, Eficacia Lectora, Comprensin Lectora, Ort. Visual y
Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Reso-
lucin de Problemas e Intereses y Preferencias Vocacionales.
NOTA IMPORTANTE
Para realizar sus pedidos debe indicar los datos postales
completos, NIF o CIF y telfono. As como el nmero de
referencia del producto.
Los envos en pennsula se realizarn habitualmente por agencia
contra reembolso.
Los gastos de envo sern gratuitos para todos los pedidos de un
importe superior a 150 . En el resto se cobrar 4,50 de portes.
Todos los precios de este catlogo tienen el IVA INCLUIDO.
Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento
Inductivo, Razonam. Espacial, Razonamiento Deductivo,
Atencin-Concentracin, Niveles de Adaptacin, Encuesta
y Sociomtrico, Velocidad Lectora, Eficacia Lectora,
Comprensin Lectora, Ortografa Visual y Reglada,
Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin de
Problemas e Intereses y Preferencias Vocacionales.
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TARIFAS
Proceso con EVALA.............11,20
Proceso con EOS...................11,00
(indistintamente del curso y de la batera)
EL PRECIO INCLUYE:
Batera psicopedaggica para cada alumno.
Informes preparados y encarpetados individualmente.
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes
de IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a
la entrega de informes.
PIBE
Programa Informtico para la correccin de las
Bateras Evala
Permite la grabacin, correccin, elaboracin e impresin de los
datos a partir de las distintas Bateras EVALA. Se requiere dar de alta
al producto, estando limitado por pasos o usos de correccin.
Dossier completo:
1CD que contiene el Programa Informatizado, Manual Tcnico
de instalacin y 10 usos (pasos de correccin).
PVP.: 50,86 .
Pasos de Correccin (Usos):
- de 1 a 99. PVP.: 2,88 cada uso.
- de 100 a 500. PVP.: 2,71 cada uso.
- ms de 500. PVP.: 2,57 cada uso.
Cada batera. PVP.: 2,70 .
ISBN PIBE: 978-84-9727-044-1
SERVICIO DE ASESORAMIENTO TCNICO A
CENTROS Y/O DEPARTAMENTOS ORIENTACIN
EVALUACIN = CONOCER PARA MEJORAR
Todos nuestros clientes tienen a su disposicin una Asesora
Tcnica que se compromete a ayudarles en aquellas necesidades que,
bien desde el propio Departamento, bien desde el Centro puedan
necesitar, como:
Aplicaciones Colectivas en los cursos que se precisen.
Consultas sobre la aplicacin de nuestras pruebas, interpretacin
de los resultados, etc.
Consultas tcnicas referidas tanto a la labor y el rol del psiclogo
educativo, como temas profesionales.
Peticin de recursos: presentaciones en power point de las
bateras EOS-EVALA.
Peticin de recursos y materiales para escuelas de padres, charlas, etc.
Envo de informacin legislativa a travs de correo electrnico.
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PASOS A SEGUIR
1. Solicitar el pedido a EOS Central o a la Delegacin ms cercana,
indicando que es para el servicio de correccin.
2. EOS enviar las bateras de tests al destino que se nos indique.
(Se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes
de IVA, no sea superior a 150 ).
3. El Centro enviar a portes pagados el material aplicado.
4. El paquete debe contener:
a. Hoja-contrato a Departamento Tcnico.
b. Material debidamente ordenado.
c. Cdigos puestos.
d. Lista de alumnos a los que se realiza la evaluacin.
5. El tiempo de devolucin por parte de EOS ser como mximo de
tres semanas.
6. EOS ofrece la posibilidad de dar V B a la hoja de puntuaciones
directas y centiles, antes de emitir los informes definitivos. Para
ello, lo tiene que indicar en la Hoja-Contrato.
La hoja de puntuaciones se puede enviar por correo electrnico
para evitar demoras innecesarias.
7. No se emiten informes si faltan muchas pruebas o pruebas clave,
a no ser que se nos indique lo contrario.
8. Por ltimo, existe la posibilidad de enviar aquellos tests que no se
pudieron realizar en la pasacin colectiva por estar ausentes,
estar enfermos, etc.
DOCUMENTOS DE SALIDA
HOJA DE DATOS. En este documento se presentan los resultados
individuales de cada alumno en Puntuaciones Directas, Centiles
y/o Niveles.
SOCIOMTRICO. Presentacin de la estructura sociodinmica del
grupo (lderes, rechazados, etc.).
ESTADSTICAS. Datos estadsticos de aula y curso: media, frecuencia
de alumnos por niveles, porcentajes, etc.
INFORME PSICOPEDAGGICO. Documento de varias pginas
describiendo cada uno de los factores evaluados y dando
orientaciones sobre ellos.
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA Bateras EOS y EVALA
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IGF- 1r
Inteligencia General y Factorial renovado
Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A
Valora: Inteligencia General, Razonamiento Lgico,
Contenidos Verbales, Contenidos Numricos y
Contenidos Espaciales.
Tiempo de Aplicacin: 1 hora.
mbito de Aplicacin: 2 y 3 Ed. Infantil.
Manual: ISBN 978-84-9727-450-0. P.V.P.: 15 . N REF.: 2913
10 Cuadernos de elementos: ISBN 978-84-9727-0298-8. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 2910
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA
TODOS LOS NIVELES
PIN 1 LICENCIA (150 USOS) P.V.P.: 84,96
PIN AMPLIACIN DE USOS PARA CADA NIVEL (50 USOS) P.V.P.: 22,42
IGF- 2r
Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Lgico, Contenidos Verbales, Contenidos
Numricos y Contenidos Espaciales.
Tiempo de Aplicacin: 1 hora.
mbito de Aplicacin: 1, 2 y 3 Ed. Primaria.
ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-451-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 2923
ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A): 978-84-9727-031-1. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2920
ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma B): 978-84-9727-032-8. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2921
IGF- 3r
mbito de Aplicacin: 3, 4 y 5 Ed. Primaria.
ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A y Forma B): 978-84-9727-035-9. P.V.P.: 26 .
N REF.: 2930
ISBN 25 Hojas de Respuesta: 978-84-9727-033-5. P.V.P.: 8,32 . N REF.: 2932
IGF- 4r
mbito de Aplicacin: 5 y 6 de Ed. Primaria
y 1 de ESO.
N REF.: 2930
IGF- 5r
Valora: Inteligencia General, Razonamiento Lgico,
Contenidos Verbales, Contenidos Numricos y
Contenidos Espaciales.
mbito de Aplicacin: 1, 2, 3 y 4 de ESO.
N REF.: 2950
IGF- 6r
IGF-r
Correccin on line
mbito de Aplicacin: 1 y 2 de Bachillerato.
N REF.: 2960
TESTS DE INTELIGENCIA GENERAL
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B101
Test de Inteligencia Prctica
Bonnardel, R. CLASIFICACIN: B
Valora: Inteligencia prctica
mbito de Aplicacin: Jvenes y Adultos.
Juego completo: Manual, Caja de Cubos, Libro de Dibujos y 10 Hojas de Respuesta.
ISBN: 978-84-9727-001-4. P.V.P.: 65 . N REF.: 2800
25 Hojas de Respuesta. P.V.P.: 4,89 . N REF.: 2801
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IGF-r
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TESTS PEDAGGICOS Y ESCALAS
EVALEC
Batera para la Evaluacin de la Competencia Lectora
Garca Vidal J.; Gonzlez Manjn, D. y Garca Ortiz, B.
CLASIFICACIN: A
Siete BATERAS que permiten evaluar de forma rpida y muy precisa la
Competencia Lectora del alumno.
Si la aplicacin se realiza al final de curso debe utilizarse la Batera cuyo nme-
ro coincida con el curso. Si se aplica al principio de curso se utiliza la Batera
con un nmero menos.
Se dispone de un PROGRAMA INFORMTICO que facilita la CORRECCIN y
permite elaborar listados de puntuaciones e INFORMES individuales, de aula,
de curso y de centro, presentando los informes con una VALORACIN NOR-
MATIVA y con una VALORACIN CRITERIAL.
EVALEC-0. ISBN: 978-84-9727-492-0. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 0L
MANUAL Vol. I (Niveles 0, 1, 2, 3 y 4). ISBN: 978-84-9727-457-9. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 217
MANUAL Vol. II (Niveles 5, 6, 7 y 8). ISBN: 978-84-9727-465-4. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 218
CD DE CORRECCIN (250 usos). ISBN: 978-84-9727-466-1. P.V.P.: 60 . N REF.: 83000
Ampliacin de 500 usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 83001
Valora: EVALEC 0 explora Lectura Visual, Comprensin de Enunciados,
Reconocimiento Fonografmico, Habilidades Fonolgicas y Velocidad de
Nombrado); EVALEC 1 explora Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico Visual y
Fonolgico y Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y Global)
y Habilidades Psicolingsticas (Conocimiento Fonolgico y Velocidad de
Nombrado); EVALEC 2 explora Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico Visual y
Fonolgico y Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y
Global); EVALEC 3, 4, 5 y 6 exploran Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico
Visual y Fonolgico), Automatizacin de la Lectura (Exactitud Lectora y
Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y Global).
Tiempo de Aplicacin: Aproximadamente una hora.
mbito de Aplicacin: Desde Ed. Infantil hasta 6 de Ed. Primaria.
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA DE LAS BATERAS EVALEC
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de
IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la
entrega de informes. TARIFAS: CONSULTAR
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SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA IGF-r
DOCUMENTOS DE SALIDA
Registro de la primera batera IGF renovado
EL PRECIO INCLUYE:
Grabacin de los datos.
Elaboracin de un Informe-Hoja Perfil por alumno y de un Informe Colectivo.
Cuadernos de elementos en IGF 1 y 2 y Hojas de Respuesta en IGF-3, 4, 5, 6
TARIFAS: CONSULTAR
INFORME COLECTIVO (RESULTADOS Y ESTADSTICOS DE
GRUPO). INFORME INDIVIDUAL
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de IVA,
sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la entrega
de informes.
El Precio no incluye los Cuadernos de Elementos en IGF-3, 4, 5 y 6.
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SERVICIO DE PROCESAMIENTO Y CORRECCIN DE ENCUESTAS (CALIDAD, ETC.).
ELABORACIN DE INFORME DE RESULTADOS
Para colegios que tienen implantado Plan de Mejora de la CALIDAD.
Correccin de encuestas a: familias, alumnos, profesores, etc.
Elaboracin de informes en archivos pdf. Seguimientos anuales en archivos excel.
Presupuestos segn tamao de las encuestas y n de tems.
Descuentos a colegios clientes. Solicitar informacin a eos@eos.es
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ESCALA BABEL
ESDP. Escala para el Seguimiento del
Desarrollo Psicomotor
ECM. Escala de Calidad del Maternaje
Autor: Belda Oriola, J.C. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Esta escala se ha concebido como un
instrumento muy sencillo de manejar que recoge, de
forma sintetizada y monitorizada, informacin que es
relevante para el desarrollo infantil.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: De 0 a 6 aos.
Juego completo: CD (contiene las 2 escalas) sin lmite de usos.
ISBN: 978-84-9727-232-2. P.V.P: 59 . N REF.: 2760
CEAM
Cuestionario de Estrategias de
Aprendizaje y Motivacin
Ayala, C.; Martnez, R. y Yuste, C. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Medir estrategias de aprendizaje y
motivacin para el trabajo intelectual.
Tiempo de Aplicacin: 30 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Desde 1 de ESO
hasta 2 de Bachillerato.
Juego completo: CD, Manual y 25 Cuadernillos con Hoja de Respuesta.
P.V.P.: 59 . N REF.: 2710
Manual. ISBN: 978-84-9727-107-3. P.V.P.: 12,48 . N REF.: 2711
Hojas de Respuestas. ISBN: 978-84-9727-108-0. P.V.P. (25 uds.): 15,50 . N REF.: 2712
CD de correccin (200 usos). P.V.P.: 35 . N REF.: 2714
Ampliacin de usos. ISBN: 978-84-9727-109-7. P.V.P. (200 usos): 25,43 . N REF.: 2713
CHE
Cuestionario de Hbitos de Estudio
Autor: Vicente Miedes, J. J. CLASIFICACIN: A
Valora: Hbitos de Estudio desglosados en 9 planos.
mbito de Aplicacin: De 6 de Ed. Primaria a
2 de ESO.
Juego completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta, Plantilla y 10 Hojas de Perfil.
ISBN: 978-84-9727-166-0. P.V.P.: 7 . N REF.: 2100.
Manual. P.V.P.: 3,12 . N REF.: 2102
10 Hojas de Perfil. P.V.P.: 1,60 . N REF.: 2104
EIPEA
Evaluacin Interactiva del Proceso de
Enseanza-Aprendizaje
Fuente Arias, J. de la y Martnez Vicente, J. M.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluar las diferentes fases del pro-
ceso de enseanza-aprendizaje, desde la pers-
pectiva, tanto del profesor como del alumno.
Tiempo de Aplicacin: variable.
mbito de Aplicacin: Desde 3
er
Ciclo de Ed.
Primaria hasta Universidad.
Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Cuadernillos Alumno y 5 Cuadernillos
Profesor. P.V.P.: 64,90 . N REF.: 2815
Cuadernillos Alumno. ISBN: 978-84-9727-087-8. P.V.P. (20 uds.): 31,20 . N REF.: 2812
Cuadernillos Profesor. ISBN: 978-84-9727-086-1. P.V.P. (10 uds): 15,60 . N REF.: 2811
CD de correccin (sin lmite de usos). P.V.P.: 30 . N REF.: 2813
ESCOLA
Escala de Conciencia Lectora
Puente Ferreras, A.; Jimnez Rodrguez, V. y Alvarado, J. M.
CLASIFICACIN: A
Juego completo: Manual, CD de correccin (200 usos), 10 Cuadernillos y 25 Hojas de
Respuesta. P.V.P.: 65 . N REF.: 2860
Manual. ISBN: 978-84-9727-344-2. P.V.P.: 13 N REF.: 2862
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-345-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 13 N REF.: 2861
Hoja de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-346-6. P.V.P. (25 hojas): 13 N REF.: 2863
CD de correccin (200 usos). P.V.P.: 29,50 . N REF.: 2864
Ampliacin de usos. P.V.P. (200 usos): 25 . N REF.: 2865
CPCE
Cuestionario para la Evaluacin de los
Problemas de Convivencia Escolar
Fuente Arias, J. de la, Peralta Snchez, F. J., y otros.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluar los problemas de convivencia escolar.
mbito de Aplicacin: De 1 de la ESO a Bachillerato.
Juego completo: CD de correccin sin lmite de usos, Manual, 10 Cuadernillos-Alumno,
5 Cuadernillos-Profesor. P.V.P.: 64,90 . N REF.: 2835
Cuadernillos-Alumno. ISBN: 978-84-9727-249-0. P.V.P. (20 uds.): 31,20 . N REF.: 2837
Cuadernillos-Profesor. ISBN: 978-84-9727-250-6. P.V.P. (10 uds.): 15,60 . N REF.: 2838
CD de correccin (sin lmite de usos). P.V.P.: 27,49 . N REF.: 2839
BECOLE
Batera de Evaluacin Cognitiva de la Lectura
y Escritura
Autor: Galve Manzano, J. L.. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluacin de los principales procesos
implicados en la lectura y/o escritura (a nivel lxico,
sintctico-semntico, oracional y textual), as como la
deteccin de errores.
Aplicacin: Individual o colectiva (excepto la prueba
de lectura que es de aplicacin individual).
Tiempo de Aplicacin: 120-130 min. (batera
completa), 85-90 min (batera de lectura), 35-40 min.
(batera de escritura).
mbito de Aplicacin: 3 y 4 de Ed. Primaria
(Elemental), 5 EP (Medio) y 6 EP y 1 ESO (Superior).
Juego Completo de los tres Niveles: 1 CD con 50 Usos, 1 Manual, 10 Cuadernillos de
Respuesta y por cada nivel: 1 Cuaderno de Aplicacin, 5 Hojas de Perfil y 1 Dibujo.
P.V.P: 80 N REF.: 2650
Juego Completo por Nivel: 1 CD con 50 Usos, 1 Manual, 10 Cuadernillos de Respuesta, 1
Cuaderno de Aplicacin, 5 Hojas de Perfil y 1 Dibujo.
P.V.P.: 70 . N REF: 2662 (N. Elemental), 2663 (N. Medio) y 2664 (N. Superior)
Cuaderno de Respuesta: ISBN: 978-84-9727-175-2. P.V.P. (10 uds.): 24,96 . N REF: 2651
CD de correccin. P.V.P.: 29,50 (50 usos). N REF.: 2665
TODOS LOS COMPONENTES SE PUEDEN ADQUIRIR POR SEPARADO
Finalidad: Instrumento gil y de fcil aplicacin y
correccin, elaborado para medir los procesos meta-
cognitivos durante la lectura. En primer lugar, nos
informa de cmo se percibe a s mismo como lector
el sujeto y en segundo lugar, sobre cules son las
mejores estrategias para resolver las dificultades
detectadas. Es decir, se mide la conciencia lectora y
se buscan programas de intervencin especficos.
mbito: Sujetos de 8 a 13 aos.
Tiempo: Variable (en torno a 40 minutos la versin
larga y 20 la corta).
EHPAP
Evaluacin de Habilidades y Potencial de
Aprendizaje para Preescolares
Calero, M. D.; Robles, M. A.; Mrquez, J. y Osa, P.
CLASIFICACIN: A
Juego completo: caja con 1 Manual, 10 Cuadernillos de Registro, 10 Hojas de Informe y
todo el material manipulativo necesario para la aplicacin de las subescalas.
ISBN: 978-84-9727-330-5. P.V.P: 200 . N REF.: 2880
Nota: todos estos componentes pueden ser adquiridos por separado.
Finalidad: A partir del test Application of Cognitive
Functions Scale de C. S. Lidz y R. H. Jepsen los
autores han traducido y adaptado una prueba para
medir el potencial de aprendizaje en preescolares
con rendimiento ordinario e incluso en alumnos que
presenten retrasos o dificultades diversas. Se pre-
senta con cuatro subescalas y dos complementarias.
mbito: De 3 a 6 aos.
Tiempo: Variable.
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EVAMAT
Batera para la Evaluacin de la Competencia Matemtica
Garca Vidal J., Garca Ortiz, B., Gonzlez Manjn, D., Gonzlez M., Jimnez, A y Jimnez, E.
CLASIFICACIN: A
Nueve BATERAS que permiten evaluar de forma rpida y muy precisa la
Competencia Matemtica del alumno.
Si la aplicacin se realiza al final de curso debe utilizarse la Batera cuyo nme-
ro coincida con el curso. Si se aplica al principio de curso se utiliza la Batera
con un nmero menos.
Se dispone de un PROGRAMA INFORMTICO que facilita la CORRECCIN y
permite elaborar listados de puntuaciones e INFORMES individuales, de aula,
de curso y de centro, presentando los informes con una VALORACIN NOR-
MATIVA y con una VALORACIN CRITERIAL.
EVAMAT-0. ISBN: 978-64-9727-356-5. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 0M
MANUAL Vol. I (Niveles 0, 1, 2, 3 y 4). ISBN: 978-84-9727-353-4. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 215
MANUAL Vol. II (Niveles 5, 6, 7 y 8). ISBN: 978-84-9727-374-9. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 216
CD DE CORRECCIN (250 usos). ISBN: 978-84-9727-362-6. P.V.P.: 60 . N REF.: 82000
Ampliacin de 500 usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 82001
TEMT
Test Evaluacin Matemtica Temprana
van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Aguilar, M.;
Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; Menacho I. y Sedeo, M. G.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluar el conocimiento numrico temprano.
Deteccin del alumnado con dificultades de aprendiza-
je numrico.
Tiempo de Aplicacin: Variable (30 min. aprox.).
Juego Completo: Manual, Lminas para las Formas A, B y C, 20 Cubos, Lminas sueltas para
determinados tems, 10 Hojas de Registro para determinados tems y 10 Hojas de Datos .
ISBN: 978-84-9727-402-9. P.V.P.: 50 . N REF.: 2505
Hoja de Registro. ISBN: 978-84-9727-405-0. P.V.P. (25 uds.): 2 . N REF.: 2506
Hoja de Datos. ISBN: 978-84-9727-406-7. P.V.P. (25 uds.): 2 . N REF.: 2507
ECLE
Pruebas de Evaluacin de las Competencias
de la Comprensin Lectora
Galve, J.L.; Ramos, J.L.; Segundo Dioses, A.; Abreg, L.F. y
Alcntara, M. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluar el nivel de desarrollo en algunas de
las principales competencias instrumentales bsicas que
condicionarn el aprendizaje posterior en las distintas
materias curriculares, tanto de la Educacin Primaria
como de la Educacin Secundaria.
Tiempo de Aplicacin: 50 min. 2 sesiones de 35 min.
mbito de Aplicacin: De 2 a 5 de Primaria.
Juego Completo: CD (500 usos para grabacin y 5 para autoaplicacin), Manual 1 y 2, Manual
3, 5 Cuadernos de Elementos por Nivel, 10 Hojas de Respuestas 1 y 20 Hojas de Respuestas
2 y 3. ISBN: 987-84-9727-379-4. P.V.P: 128 . NREF.: 2630
Manual 1 y 2. ISBN: 978-84-9727-385-5. P.V.P: 19 . N REF.: 2636
Manual 3. ISBN: 978-84-9727-386-2. P.V.P: 19 . N REF.:2637
Cuaderno de Elementos 1. ISBN: 978-84-9727-380-0. P.V.P. (10 uds.): 19,20 . N REF.: 2631
Hoja de Respuestas 1. ISBN: 978-84-9727-383-1. P.V.P. (25 uds.): 6,50 . N REF.: 2634
Hoja de Respuestas 2 y 3. ISBN: 978-84-9727-384-8. P.V.P. (25 uds.): 6,50 . N REF: 2635
CD de correccin: 50 (500 usos para grabacin y 5 para autoaplicacin). N REF.: 2639
Valora: Se exploran contenidos bsicos curriculares de Cantidad y Conteo, Numeracin, Informacin y Azar,
Geometra y Resolucin de Problemas.
Tiempo de Aplicacin: No ms de una hora.
mbito de Aplicacin: Desde Ed. Infantil hasta 3 de ESO.
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA DE LAS BATERAS EVAMAT
EL PRECIO INCLUYE:
Batera de cada alumno.
TARIFAS: CONSULTAR
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de
IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la
entrega de informes.
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EAE
Escala de Personalidad
Durn Romero, R. y otros. CLASIFICACIN: B
Valora: Neuroticismo, Paranoidismo, Agitacin y
Fuerza del Yo.
Juego completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta y Plantilla. ISBN: 978-84-89967-98-4.
P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2600
Manual. P.V.P.: 6,24 . N REF.: 2602
Plantilla. P.V.P.: 0,93 . N REF.: 2603
CD de correccin. P.V.P.: 50 (500 usos). N REF.: 2604
CAG
Cuestionario de Autoconcepto
Garcia Torres, B. CLASIFICACIN: A
Valora: Autoconcepto desglosado en las siguientes
dimensiones: fsica, social, intelectual, familiar, sen-
sacin de control y personal.
mbito de Aplicacin: Desde el dominio de la
lectura hasta el final de la escolarizacin.
Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Hojas de Respuesta y Plantilla.
ISBN: 978-84-9727-000-2. PVP.: 69,76 . N REF.: 2700
Manual. PVP.: 10,40 . N REF.: 2702
10 Hojas de Respuesta. PVP.: 8,43 . N REF.: 2701
Plantilla. PVP.: 0,93 . N REF.: 2703
CD de correccin sin lmite de usos. PVP.: 50 . N REF.: 2704
CAF
Cuestionario de Autoconcepto Fsico
Goi Grandmontagne, A.; Ruz de Aza Garca, S. y Rodrguez
Fernndez, A. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Obtener una informacin precisa sobre
cuatro dimensiones especficas del autoconcepto fsi-
co (habilidad fsica, condicin fsica, atractivo fsico y
fuerza), sobre el autoconcepto fsico global y sobre el
autoconcepto general.
mbito de Aplicacin: Desde los 12 aos hasta la
edad adulta.
Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Cuadernillos, 10 Hojas de Perfil y Plantilla.
P.V.P.: 79,12 . N REF.: 2820
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-198-X. P.V.P. (10 cuadernillos): 7,80 . N REF.: 2822
Hoja de Perfil. ISBN: 978-84-9727-199-8. P.V.P. (10 hojas de perfil): 4,16 . N REF.: 2823
Plantilla. ISBN: 978-84-9727-200-5. P.V.P.: 1,56 . N REF.: 2824
CD de correccin sin lmite de usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 2825
LIPT-60
Cuestionario de Estrategias de Acoso
en el trabajo
Gonzlez de Rivera Revuelta, J. L. y Rodrguez Albun, M. J.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Valoracin de las estrategias de acoso
psicolgico en el trabajo.
Aplicacin: Individual o Colectiva.
mbito de Aplicacin: Adultos en edad laboral.
Juego completo: CD (con 100 usos de respuesta en pantalla, 200 usos de grabacin
manual, correccin y elaboracin de informe, tanto individual como colectivo), Manual y 10
Hojas de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-143-1. P.V.P.: 106,20 . N REF.: 2750
Manual. P.V.P.: 10,30 . N REF.: 2751
CD de correccin. P.V.P.: 88,50 (100 usos de respuesta en pantalla y 200 de grabacin
manual). N REF.: 2753
Ampliacin 100 usos de respuesta en pantalla. P.V.P.: 41,30 . N REF.: 2754
Ampliacin 200 usos de grabacin manual. P.V.P.: 47,20 . N REF.: 2755
ESPERI
Cuestionario para la deteccin de los trastornos
del comportamiento en nios y adolescentes
Martnez A., R.; Parellada, M. J.
y San Sebastin J.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Deteccin precoz de los trastornos de
conducta. Consta de dos cuestionarios ( 8 a 11 aos
y 12 a 17). Se obtiene informacin de los factores:
predisocial, disocial, oposicionismo desafiante, ina-
tencin-impulsividad, psicopata, etc. La versin
informatizada incluye cuestionario para la Familia y
otro para el Profesor. Dispone de CD para correccin
y elaboracin de perfiles.
mbito: De 8 a 17 aos.
Aplicacin: Colectiva e individual.
Tiempo: 10 min. aprox.
Juego completo: CD (600 usos), Manual, 10 Cuadernillos de cada modelo. P.V.P: 127,01 .
N REF.: 2625.
Manual. ISBN: 978-84-9727-318-3. P.V.P.: 10 . REF.: 2626
Cuestionario 8-11 aos. ISBN: 978-84-9727-320-6. P.V.P. (10 uds.): 6,60 . REF.: 2627
Cuestionario 12-17 aos. ISBN: 978-84-9727-321-3. P.V.P. (10 uds.): 6,60 . REF.: 2628
CD. ISBN: 978-84-9727-322-8. P.V.P. 106 . (600 usos) . REF.: 2629
MSI
Indicador de Habilidades de Direccin
Auary, P.; Ash, E. y Berg, L. CLASIFICACIN: B
Valora: Aporta informacin sobre 20 HABILIDADES
DEL DIRECTIVO y siguiendo los procedimientos de
feedback 360.
mbito de Aplicacin: Adultos en edad laboral.
Juego completo: ISBN: 978-84-9727-004-5. P.V.P.: 10,40 E. N REF.: 2610
LEA 12
Lminas de Evaluacin con Adolescentes
Silva Diverio, I. CLASIFICACIN: B
Valora: Aspectos de la personalidad en adoles-
centes desde el modelo psicoanaltico. Incorpora
indicadores de alteraciones en la conducta
alimentaria, adicccin a sustancias y otras
alteraciones comportamentales.
mbito de Aplicacin: Adolescentes.
Juego completo: Manual y 17 Lminas. P.V.P.: 67,60 . N REF.: 2612.
Lminas. ISBN: 978-84-607-5300-X. P.V.P.: 52 . N REF.: 2613
TESTS DE PERSONALIDAD
TRauma
Test de Resistencia al Trauma
Urra Portillo, J. y Escorial Martn, S.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Medir los recursos que un sujeto tiene para
poder afrontar situaciones o hechos traumticos. Aporta
baremos diferentes, para el afrontamiento del hecho
ocurrido o para hechos que puedan ocurrir. Puede uti-
lizarse en procesos de seleccin en los que sepamos
que el candidato tendr que enfrentarse a un puesto de
trabajo con alta conflictividad.
Tiempo de Aplicacin: Variable (10 min. aprox.).
mbito de Aplicacin: Jvenes y adultos.
Juego Completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta y CD de correccin con 200 usos.
P.V.P.: 60 . N REF.: 2670
Hojas de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-436-4. P.V.P. (10 uds.): 8,50 . N REF.: 2671
CD de correccin con 200 usos. ISBN: 978-84-9727-440-1. P.V.P.: 36,50 . N REF.: 2673
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THM
Test de Habilidades Metalingsticas
Gmez, P.; Valero, I.; Buades R. y Prez A. CLASIFICACIN: A
Valora: Habilidades Metalingsticas.
Tiempo de Aplicacin: 30 minutos.
mbito de Aplicacin: Final de Ed. Infantil y 1
er
Ciclo
de Primaria.
Juego completo: Manual, 10 Hojas de respuesta y Libro de dibujos.
ISBN: 978-84-85851-65-2. P.V.P.: 18,40 . N REF.: 2400
Manual. P.V.P.: 5,41 . N REF.: 2403
Libro de dibujos: P.V.P.: 8,10 . N REF.: 2402
10 Hojas de respuesta: P.V.P.: 4,89 . N REF.: 2401
ECCO
Exploracin Cognitiva de la Comprensin
de Oraciones
Lpez-Higes, R.; Del Ro, D. y Fernndez Guinea, S.
CLASIFICACIN: A
Valora: Explorar la comprensin de oraciones y, espe-
cialmente, el proceso de asignacin de roles temticos
en sujetos normales. Tambin puede emplearse en
personas que presentan trastornos en la comprensin
del lenguaje (discapacidad psquica, etc.). Incluye
tambin una prueba de memoria operativa y otra de
comprensin del lxico slo para sujetos con patologa.
RIENAL
Repertorio de Instrumentos para la
Evaluacin Neurolingstica de las
Alteraciones del Lenguaje
Benedet lvarez, M J. CLASIFICACIN: B
Valora: Evaluacin de las conductas verbales, los
tipos de presentaciones lingsticas y las reglas para
la combinacin de las representaciones y los meca-
nismos que fallan para el procesamiento, es decir,
qu componentes del SPL estn daados y cules
son sus consecuencias.
mbito de Aplicacin: Adultos.
Juego completo: CD (sin lmite de usos) que integra un conjunto de 40 pruebas,
Manuales Tcnicos y Hojas de Registro.
ISBN: 978-84-9727-196-7. P.V.P.: 106,20 . N REF.: 2851
BETA
Batera para la Evaluacin de los Trastornos Afsicos
Cuetos Vega, F. y Gonzlez-Nosti, M.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: La Batera consta de 30 tareas agrupadas en seis
bloques. Todo el material consta de 1 Manual Tcnico, 2
Libros de Estmulos y 6 Cuadernos con 10 juegos de Hojas
de registro de Respuesta. El objetivo de esta batera es pro-
porcionar instrumentos que permitan evaluar todos los com-
ponentes del sistema de procesamiento lingstico.
mbito: Adultos.
Tiempo: Variable.
Juego completo: caja con Manual, 2 Libros de Estmulos y 6 Cuadernos con 10 juegos de Hojas de
registro de Respuesta.
ISBN: 978-84-9727-316-9. P.V.P.: 150 . N REF.: 2870
Nota: todos estos componentes pueden ser adquiridos por separado
PECO
Prueba para la Evaluacin del Conocimiento
Fonolgico
Ramos Snchez, J.L. y Cuadrado Gordillo, I.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evala el nivel de conocimientos fonolgi-
cos de tipo silbico y fonmico, es decir, la capacidad
del alumno para tomar conciencia y manipular oral-
mente la estructura silbica y fonmica de las palabras.
mbito de Aplicacin: Alumnado del ltimo curso de
Ed. Infantil y de cualquier otro nivel con dificultades en
la adquisicin inicial de la lectura y escritura.
Juego completo: Manual, 10 Cuadernillos y 10 Hojas de Perfil.
ISBN 978-84-9727-219-3. P.V.P.: 26 . N REF.: 2830.
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-217-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 10,40 . N REF.: 2831
Versin Cataln: ISBN Cuadernillos: 378-84-9727-317-6. 10 cuadernillos: N REF.: 2833
Juego completo: CD de correccin (300 usos).
ISBN: 978-84-9727-129-7. P.V.P.: 71,20 . N REF.: 2850
ELO
Evaluacin del Lenguaje Oral
Ramos Snchez, J.L. y otros. CLASIFICACIN: A
Valora: Evala los aspectos ms relevantes del lengua-
je oral durante su desarrollo (discriminacin auditiva,
aspectos fonolgicos, sintcticos y semnticos).
Tiempo de Aplicacin: 20 min. aprox. (completa).
Juego Completo: Manual, 2 cartulinas con 4 lminas y 10 Hojas de Perfil.
ISBN: 978-84-9727- 279-7. P.V.P.: 19,76 . N REF.: 2840
Manual. ISBN: 978-84- 9727-277-3. P.V.P.: 14,56 . N Ref.: 2842
Hojas de perfil. ISBN: 978-84-9727-278-0. P.V.P. (10 hojas): 5,20 . N REF.: 2841
ALBIN
English Evaluation Test
Herrera Soler, H.; Martnez Arias, R.; Amengual Pizarro, M. y
Millar, c. CLASIFICACIN: A
Valora: Nivel de Ingls a travs de vocabulario,
comprensin de textos, gramtica y comunicacin.
Permite obtener una puntuacin global y 4 puntua-
ciones parciales para cada uno de los dominios.
Tiempo de Aplicacin: 20 min aprox.
Juego completo: Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de Respuesta.
P.V.P.: 59,28 . N REF.: 2500
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-072-4. P.V.P. (10 cuadernillos): 17,68 . N REF.: 2501
Hoja de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-073-1. P.V.P. (25 hojas): 26 . N REF.: 2103
FUNCIONES que mide BETA con cada una de las sub-pruebas
- Discriminacin de Fonemas
- Decisin lxico auditiva
- Unin palabra-dibujo
- Repeticin de palabras
- Rep. de pseudopalabras
- Denominacin de objetos
- Denominacin de acciones
- Nombrar definiciones
- Fluidez verbal
- Nombres de personas
- Nombrado de letras
- Decisin lxico visual
- Lectura de palabras
- Lectura de pseudopalabras
- Unin palabra-dibujo
- Sealar la letra
- Pasar minscula-mayscula
- Denominacin escrita de objeto
- Dictado de palabras (OA)
- Dictado de pseudopalabras
- Asociacin semntica
- Asociacin objeto-accin
- Unin definicin-palabra
- Unin de sinnimos
- Sealar el diferente
- Unin oracin hablada-dibujo
- Unin oracin escrita-dibujo
- Juicios de gramaticalidad
- Prueba de dgitos
- Descripcin de una lmina
TESTS NEUROLGICOS Y DE EVALUACIN DEL LENGUAJE
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Director tcnico: Miguel Martnez Garca
A fecha de hoy nos sentimos orgullosos del volumen que esta coleccin ya tiene y
mucho ms de la calidad de las obras y la categora de los autores. Evidentemente es
una coleccin en donde se han incorporado los grandes autores del mundo de la
educacin, destacando los Departamentos MIDE, como la gran fuente de autores en
esta Coleccin. A todos y cada uno de ellos, el director de la coleccin agradece su
presencia y confianza.
1.- Orientacin y educacin sociolaboral
Santana Vega, L. y lvarez Prez, P.
En esta obra se afronta desde una perspectiva curricular
la orientacin sociolaboral, proponiendo un modelo de
integracin en el currculum. El libro se divide en dos
partes; en la primera se exponen las bases tericas de la
orientacin sociolaboral, mientras que el la segunda se
presenta un modelo prctico de accin tutorial y una gua
de recursos para el profesorado...
REF.: 5010 184 Pg. P.V.P.: 6 - ISBN: 978-84-85851-75-1
2.- Las normas en el currculum escolar
Prez Prez, C.
Un objetivo importante en la enseanza fue siempre la
creacin de un ambiente en clase de disciplina y
organizacin, pero con el deseo de lograr este objetivo, no
desde el miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el
grupo, mediante la conviccin y la autoridad liberadora. En
esta obra se puede encontrar un programa prctico para
el aprendizaje de normas en el aula.
REF.: 5011 256 Pg. P.V.P.: 7 - ISBN: 978-84-85851-76-8
3.- Las habilidades sociales en la escuela
Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.
Qu son las habilidades sociales, qu es la competencia
social, cuales son sus componentes, cmo se evalan, qu
tcnicas y procedimientos para su aprendizaje son los ms
adecuados. este libro presenta una analtica y rigurosa
respuesta a estos aspectos con una slida fundamentacin
cientfica y con un enfoque eminentemente prctico.
REF.: 5012 348 Pg. PVP 16 - ISBN: 978-84-85851-80-5
4.- Orientacin vocacional de jvenes con
necesidades educativas
Garca Pastor, C. y lvarez Rojo, V.
Esta obra incluye, en su primera parte, un anlisis profundo
de los enfoques tericos tradicionales hasta los ms
actuales sobre la orientacin sociolaboral de los alumnos
con N.E.E. En la segunda parte, nos presenta la
instrumentacin bsica para la evaluacin vocacional
incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, etc.
REF.: 5016 438 Pg. PVP 12 - ISBN: 978-84-89967-00-7
5.- Manual de dificultades de aprendizaje. Vol. I.
Teoras, evaluacin y tratamiento
Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.
En sus ms de 500 pginas se exponen con precisin y
nitidez una conceptualizacin actualizada de las
Dificultades de Aprendizaje, as como un amplio recorrido
por los distintos enfoques de evaluacin desde los que
puedan valorarse y terminando con las perspectivas
generales de su tratamiento educativo.
REF.: 5019 498 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-89967-68-7
Fundamentos
Psicopedaggicos
8.- Orientacin y calidad.
Pautas y estrategias para el tutor
Campoy, T. y Pantoja, A.
El presente libro concibe la tutora como un recurso
bsico de apoyo a la accin de la orientacin en los
centros. Ofreciendo recursos para su logro, desde el
fracaso escolar, los conflictos interpersonales, la
atencin a la diversidad o la misma accin tutorial.
REF.: 5024 366 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-89967-87-8
6.- Manual de dificultades de aprendizaje. Vol. II.
Lectura y escritura
A lo largo de ms de 500 pginas se exponen am-
pliamente las dificultades que se producen en la
adquisicin de la lengua escrita, abordando desde las
teoras explicativas de las mismas hasta su evaluacin,
pasando por un amplio conjunto de programas edu-
cativos para su tratamiento.
REF.: 5020 520 Pg. PVP 20 - ISBN: 978-84-89967-69-4
7.- Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas
Incluye los fundamentos de la inteligencia Emocional en
el plano conceptual en la Primera parte. A continuacin
se da la clasificacin de las emociones, la evaluacin de
la IE y se termina con programas de IE, tanto para el
mbito escolar, como para padres.
REF.: 5023 566 Pg. P.V.P.: 24 - ISBN: 978-84-89967-81-6
14.- Trastornos del habla. Estudio de casos
Moreno, J. M.; Surez, A. y Martnez, J. D.
La obra afronta el estudio de las alteraciones del habla,
entre ellas se centra fundamentalmente en las de
articulacin y entre estas en las dislalias especialmente,
por ser el trastorno ms frecuente. Al presentar estudios
de casos es una publicacin eminentemente prctica,
incluyendo diagnstico y tratamientos.
REF.: 5030 278 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-080-9
15.- Trastornos de la voz. Estudio de casos
Moreno, J. M.; Surez, A. y Martnez, J. D.
Obra monogrfica centrada en las alteraciones de la voz
infantil, abordando fundamentalmente las difonas, por
otro lado ms frecuentes que las afonas en esta edad.
Este libro, desde un enfoque muy prctico, incide en la
multicausalidad de las alteraciones de la voz.
REF.: 5032 264 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-084-7
11.- Los problemas de convivencia en los
centros educativos. Anlisis e intervencin
Calvo Rodrguez, A.
En la presente obra se afrontan desde el anlisis y desde
la intervencin las conductas de rechazo al aprendizaje,
las conductas de trato inadecuado, las conductas dis-
ruptivas y las agresivas. En todos los casos se aportan
pautas y criterios para la intervencin del educador.
REF.: 5027 178 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-052-6
16.- Diseos curriculares de aula en el marco
de la sociedad del conocimiento
Romn, M. y Dez, E.
Como una continuacin del libro anterior, los mismos
autores proponen un modelo para "refundar la escuela",
desde los requerimientos bsicos de la sociedad del
conocimiento y desde la perspectiva socio-cognitiva y
humanista desarrollada. Un modelo que los autores
basan en "desaprender para aprender".
REF.: 5034 480 Pg. P.V.P.: 25 - ISBN: 978-84-9727-155-4
12.- Manual internacional de superdotados
Alonso, J. A.; Renzulli, J. S. y Benito, Y.
El presente manual cubre un vaco existente hasta el
momento. Ofrece una visin de conjunto de todos los
aspectos de la sobredotacin intelectual y el talento.
Rene a 43 distinguidos autores de 13 de los pases
ms avanzados en esta materia...
REF.: 5028 418 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-054-0
17.- Sociedad del conocimiento y refundacin
de la escuela desde el aula
Romn Prez, M.
El objetivo de este libro es el "desaprendizaje" de
modelos didcticos de la sociedad industrial y la
generacin de un nuevo modelo de aprendizaje
didctico en el marco de la sociedad del conocimiento,
realizando "nuevas relecturas" de cuestiones tan
tradicionales como Aprender a Aprender, Objetivos,
Contenidos, Mtodos...
REF.: 5035 482 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-156-1
13.- Promocin y desarrollo de prcticas
educativas inclusivas
Tilstone, D.; Lani, F. y Rose, R.
Libro originariamente escrito y publicado en Inglaterra y
que ha supuesto un material de obligada referencia,
aportando nuevos enfoques educativos para la atencin
de los alumnos con necesidades educativas, as como
del concepto de integracin y del anlisis exhaustivo de
las prcticas educativas inclusivas.
REF.: 5029 360 Pg. P.V.P.: 12 - ISBN: 978-84-9727-060-1
18 y 19.- Acercamiento neurolingstico a las
alteraciones del lenguaje. Vol. I y II
Benedet, M J.
La profesora Benedet desarrolla en estos dos volme-
nes el funcionamiento del procesamiento normal del
lenguaje en el Vol. I, centrndose en el Vol. II en las
diferentes alteraciones abordadas desde el dao de
componentes del SPL, as como su localizacin.
REF.: 5036 Vol. I 314 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-188-2
REF.: 5037 Vol. II 302 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-189-9
9.- Quines y cmo son los superdotados.
Implicaciones familiares y escolares
Rayo Lombardo, J.
Partiendo de la evolucin del concepto de superdota-
cin, se analizan sus caractersticas, diferencias espec-
ficas y anlisis de contextos, para pasar a su evaluacin
y, sobre todo, a la intervencin educativa desde el con-
texto familiar y escolar.
REF.: 5025 230 Pg. P.V.P.: 13 - ISBN: 978-84-89967-57-1
10.- La salud del escolar.
La escuela como ecosistema
Rico Vercher, M.
Con el presente libro el autor pretende que todos los pla-
nos del ecosistema educativo (personas, entorno fsico,
social y cultural) se desencadenen favorablemente para
el escolar y para este objetivo aporta ideas y criterios.
REF.: 5026 368 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-9727-020-5
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20.- Trastornos de la fluidez verbal.
Estudios de casos
Surez, A.; Moreno, J. M.; Martnez, J. D. y Garca, M. D.
El libro nos ofrece una cuidada seleccin de casos en
los que los trastornos de la fluidez verbal son el hilo
conductor. Casos que se manifiestan en los primeros
ciclos de E.P. y casos que se proyectan ms all de esa
etapa y acompaan a los alumnos durante ms tiempo
en su proceso educativo, alterando y, a veces,
entorpeciendo su progreso acadmico.
REF.: 5038 236 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-194-3
21.- Alumnos con inatencin, impulsividad
e hiperactividad
Valls Arndiga, A.
El propsito de este libro es el de ofrecer propuestas
prcticas de cmo evaluar e intervenir psicopedag-
gicamente en stas dificultades, es decir, en la
inatencin, la impulsividad y la hiperactividad, ya que es
importante la deteccin temprana de los dficits
anteriormente citados.
REF.: 5039 360 Pg. P.V.P.: 26 - ISBN: 978-84-9727-193-6
22.- Estrategias de prevencin para
adolescentes. Desde la tutora a la prctica
Van-der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.
Esta obra pretende ser una herramienta prctica para los
profesionales del mbito educativo, que trabajan con
jvenes y adolescentes, y se divide en tres grandes
bloques: Habilidades de Desarrollo Personal, Habilidades
Acadmicas y Programas de Prevencin.
REF.: 5040 140 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-222-3
23.- Evaluacin e intervencin en los procesos
de la lectura y la escritura
Galve Manzano, J. L.
La presente obra trata de hacer un abordaje terico de
la lectura y de la escritura de forma independiente.
Desde la teora y la relacin funcional se establece una
relacin cognitiva, basada en los procesos que actan
en la lectura y en la escritura. Desde esta misma
perspectiva el autor ha elaborado una batera para su
evaluacin, centrada en los procesos (comprensin y
produccin): BECOLE.
REF.: 5041 588 Pg. P.V.P.: 30 - ISBN: 978-84-9727-234-6
24.- Acoso escolar:
Procedimientos de intervencin
Calvo, A. y Ballester, F.
Los autores presentan este manual con el objetivo de dar
luz y pautas de intervencin para este grave problema. El
libro comienza con unas consideraciones generales
sobre las conductas agresivas y violentas, en el captulo
2 se expone el "bullying" y, por ltimo, un gran captulo
dedicado a la actuacin de los centros escolares frente al
acoso escolar: prevencin e intervencin.
REF.: 5042 256 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-235-3
25.- La madurez para la carrera en
la educacin secundaria
lvarez, M.; Bisquerra, R.; Espn, J. y Rodrguez, S.
En la primera parte se aportan los planteamientos
tericos que definen el concepto, estructura y desarrollo
de la madurez, y en la segunda se aportan dos
cuestionarios "CDC" y "CMC" que permitan conocer
tanto el desarrollo como la madurez. En un CD que se
adjunta aparecen dichos cuestionarios en castellano,
cataln, euskera y gallego.
REF.: 5043 194 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-9727-241-4
26.- Inteligencia emocional para la convivencia
escolar. El programa PIECE
Valls Arndiga, A.
Este libro terico y los cinco cuadernos de trabajo para
los alumnos es una respuesta a los problemas que la
convivencia escolar est planteando a la sociedad. Se
aportan estrategias de intervencin de tipo organi-
zativo y participativo, as como la aplicacin de pro-
gramas, haciendo hincapi en la metodologa para la
educacin emocional.
REF.: 5044 228 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-254-4
27.- Gua para la evaluacin, orientacin y
atencin de los alumnos discapacitados
motricos en centros ordinarios
Martn Betanzos, J.
El objetivo de esta obra es ayudar a los centros y a los
profesionales a planificar, ajustar y desarrollar una res-
puesta educativa, lo ms idnea posible a los problemas
que suscita la integracin de alumnos discapacitados
motricos en los centros ordinarios.
REF.: 5045 186 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-260-5
28.- Psicopedagoga de la Lengua Escrita. Vol. I
Lectura
Molina Garca, S.
Libro de gran contenido y alta rigurosidad que se inicia con
un recorrido histrico sobre las ltimas publicaciones acer-
ca del lenguaje, realizando un fino anlisis crtico de los
mtodos de progresin sinttica y analtica. En la segunda
parte se analizan los procesos neuro-psicolingsticos
implicados en la lectura, para finalizar con el estudio de los
modelos y mtodos de aprendizaje de la lectura.
REF.: 5046 300 Pg. P.V.P.: 25 - ISBN: 978-84-9727-268-1
29.- Psicopedagoga de la Lengua Escrita. Vol. II
Escritura
Salvador Mata, F.
La obra consta de dos partes, Aprendizaje de la escritura
y Enseanza de la misma. En cuanto a la Enseanza el
autor propone un modelo integrador, despus de un pro-
fundo anlisis de los procesos cognitivos, lingsticos y
metacognitivos, as como de las bases neurolgicas.
Encuanto a la Enseanza el autor se detiene en los proce-
sos y en el cmo ensear la produccin del texto, la
estructura, la forma y la grafa.
REF.: 5047 192 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-269-8
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30.- Evaluacin e intervencin psicopedaggica
en contextos educativos. Estudio de casos.
Dificultades de lenguaje (oral y lecto-escrito). Vol. I
Galve Manzano, J. L. (coordinador)
Este libro ser una importante ayuda para la labor de los
profesionales de la orientacin, ya que recoge un
repertorio de casos casi exhaustivo, con captulos
especficos para los diversos problemas con los que se
pueden encontrar. El lenguaje en todos sus aspectos
presentan al responsable del Departamento de
Orientacin problemas muy diversos que se afrontan en la
presente obra.
REF.: 5048 372 Pg. P.V.P.: 28 ISBN: 978-84-9727-293-3
31.- Evaluacin e intervencin psicopedaggica
en contextos educativos. Estudio de casos.
Problemtica asociada con dificultades de
aprendizaje. Vol. II
Galve Manzano, J. L. (coordinador)
La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la
evaluacin psicoeducativa es muy variada y compleja, ya
que la problemtica presentada por el alumnado es muy
extensa, abarcando problemas muy variados. La presente
obra permite conocer los modelos e instrumentos para el
diagnstico, as como criterios de intervencin en distintos
planos de dificultad del aprendizaje.
REF.: 5049 375 Pg. P.V.P: 28 ISBN: 978-84-9727-294-0
32.- Valores y normas para la convivencia
en el aula
Prez Prez, C.
En un recorrido ameno, pues mezcla la teora con la
prctica, el autor nos hace revisar los valores en la
sociedad actual y las normas como contenido educativo.
La segunda parte del libro la dedica a presentar progra-
mas para el aprendizaje de valores y normas en el aula
de Infantil, de Primaria y de Secundaria.
REF.: 5050 254 Pg. - P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-347-3
33.- Disfonas infantiles. Taller para la prevencin
Moreno Manso, J. M. y Garca Baamonde, E.
Especialmente en las edades infantiles, el nio puede
presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o
realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a
enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde
el colegio debemos conocer los sntomas, tener el
conocimiento suficiente para un diagnstico acertado y
conocer programas para la intervencin. Todo eso puede
encontrarlo en la presente obra.
REF.: 5051 252 Pg.- P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-348-0
34.- Superdotacin y Asperger
Benito, Y.
La autora de la presente obra, despus de una dilatada
trayectoria, logra una magnfica labor de sntesis y consi-
gue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el
diagnstico precoz de alumnos con sobredotacin intelec-
tual, la diferencia conceptual entre trminos relacionados y
a veces mal usados (sobredotacin, creatividad, talento,
genio, creatividad, precocidad), aportando, finalmente,
el significado de superdotado con Asperger.
REF.: 5052 226 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-349-7
35.- Cmo escriben los alumnos de etnia gitana
Garca Guzmn, A. y Salvador Mata, F.
El alumnado de etnia gitana deben considerarse un colec-
tivo independiente del resto de nuestro alumnado por algu-
nas circunstancias que les afectan y que les hacen diferen-
tes: elevado fracaso escolar, absentismo, bajos rendimien-
tos, problemas familiares, econmicos A travs de una
investigacin muy rigurosa los autores llegan a resultados y
conclusiones sobre la autopercepcin, las expectativas de
resultados y las atribuciones de causas de este colectivo
sobre los procesos implicados en la tarea de escribir.
REF.: 5053 130 Pg. - P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-363-3
36.- Parlisis cerebral y contexto escolar
Martn Betanzos, J.
En la primera parte el autor hace un recorrido por las
necesidades educativas para conseguir una escuela
inclusiva, por el concepto de parlisis cerebral y por la
respuesta que nuestro sistema da a dichas necesidades.
En la segunda parte se presenta y describe el material
que existe para el diagnstico de dichas necesidades y
una seleccin de ayudas tcnicas para la intervencin.
REF.: 5054 304 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-398-5
37.- La interculturalidad en un mundo digital en red
Pantoja Vallejo, A. (Coordinador)
Es un libro con un fuerte arraigo en la prctica de la inter-
culturalidad, nacido de ella, y con el bagaje de haber ex-
perimentado en las aulas las ideas que ahora se recogen
en este manual.
Los autores mantienen la certeza de que en un Mundo
Digital en Red es mucho ms fcil y posible la gestin de
la diversidad cultural.
REF.: 5055 174 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-427-2
38.- Estimulacin del lenguaje oral.
Talleres para la prevencin
Moreno Manso, J. M. y Garca-Baamonde Snchez (Coordinadores)
El libro "Estimulacin del Lenguaje Oral" tiene un enfoque
eminentemente conversacional y potencia de forma pro-
minente la competencia comunicativa.
Se presenta asimismo un programa preparado para la
estimulacin del desarrollo fonolgico en alumnos de
educacin infantil y un estudio de aplicacin de un trata-
miento a un alumno con TEA.
REF.: 5056 354 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-438-8
39.- Evaluacin del potencial de aprendizaje
Calero Garca, M D. (Coordinadora)
Con este libro queremos mostrar una panormica actual
de lo que se ha avanzado y de lo que se puede avanzar
con respecto a la evaluacin del potencial de aprendiza-
je; sealar las aportaciones, los puntos fuertes y tambin
los dbiles.
Cubrimos as una especie de bibliografa espaola, pues
aunque existen varios test de potencial de aprendizaje
publicados en Espaa, hasta ahora no se ha escrito un
libro sobre esta cuestin en castellano.
REF.: 5057 248 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-445-6
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Indudablemente es la coleccin a la que ms esfuerzo y cario le estamos dando. Fue el embrin de nuestra
trayectoria como editorial, respondiendo a los padres y profesionales que haban detectado alguna dificultad en
el aprendizaje de sus hijos o alumnos y pretendan apoyar la accin ordinaria de la escuela.
Nos parece una oferta absolutamente completa para poder afrontar las distintas necesidades educativas de los
alumnos/as, superando las ms demandadas referidas a la lectura, la escritura y el clculo y haciendo incursiones
en los planos psicoafectivos, la estimulacin del razonamiento, los retrasos en la adquisicin del lenguaje, etc.
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Director Tcnico: Jess Garca Vidal
1.- Comprensin de textos
Material destinado a mejorar la comprensin de los textos
en el que el alumno tiene que ir trabajando. Se trata de
que el alumno aprenda a reflexionar y a relacionar concep-
tos mediante el entrenamiento en el subrayado, esque-
mas, resmenes, mapas conceptuales, etc.
mbito ptimo de utilizacin:
ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos...
REF.: 4101 214 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-167-7
2.-Comprensin lectora II
Ripalda, J. y Martn, J.
Material destinado a corregir la lectura mecnica, baja
comprensin, anclajes, regresiones, poco vocabulario,
dificultades de expresin oral, etc. Mediante un material
muy motivador y variado, basado en pequeas historietas.
mbito ptimo de utilizacin: Primaria.
REF.: 4102 168 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-101-1
4.- Ortografa I
3.- ESCRITURA se sustituye por los N 40 y 41
Hernndez, E. y Maldonado, P.
A partir de 3 de Primaria, con este material podremos
afrontar las disortografas y mala letra, en base a que el
alumno conciencie sus errores y al repaso de las
distintas reglas ortogrficas, que a lo largo del cuaderno
van apareciendo.
mbito ptimo de utilizacin: Primaria.
REF.: 4104 180 Pg. P.V.P.: 12 - ISBN: 978-84-9727-103-5
5.- Ortografa II
Hernndez, E. y Maldonado, P.
A partir de la Etapa de Educacin Primaria, o despus de
realizar el cuaderno de Ortografa I, se puede continuar
un trabajo de la eliminacin de las disortografas y en la
automatizacin ya de todas las reglas ortogrficas,
debiendo el alumno trabajar con suma reflexin.
mbito ptimo de utilizacin:
Bachillerato, Ciclos Formativos...
REF.: 4105 164 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-226-1
6.- Razonamiento I
Yuste, C.
Primer cuaderno de una serie de cuatro niveles, ade-
cuados a la edad, que pretende estimular y desarrollar
el razonamiento inductivo a travs de ejercicios muy
variados (series, clasificacin, asociaciones, etc.) y en el
cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Infantil.
REF.: 4106 172 Pg. P.V.P.: 13,20 - ISBN: 978-84-9727-240-7
7.- Razonamiento II
Yuste, C.
Segundo cuaderno de una serie de cuatro niveles, adecua-
dos a la edad, que pretenden estimular y desarrollar el razo-
namiento inductivo (series, clasificacin, asociaciones, etc.)
y en el cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: 1
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4107 128 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-074-8
8.- Razonamiento III
Yuste, C.
Tercer cuaderno de una serie de cuatro niveles, ade-
cuados a la edad, que pretenden estimular y desarrollar el
razonamiento inductivo a travs de distintas tareas (series,
clasificacin, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel tam-
bin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.
REF.: 4108 134 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-147-9
Mtodo EOS
9.- Razonamiento IV
Yuste, C.
Cuarto, y ltimo, cuaderno de una serie de cuatro niveles,
adecuados a la edad, que pretenden estimular y
desarrollar el razonamiento inductivo a travs de distintas
tareas (series, clasificacin, asociaciones, etc.) y en el
cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
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Ciclo de Primaria.
REF.: 4109 132 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-227-8
10.- Velocidad Lectora se sustituye por los N 56 y 57
La lectura se realiza por dos vas: la visual o de acceso
directo y la indirecta o va analtica. La mayora de los
mtodos de iniciacin lectora suelen utilizar de forma
preferente una de las dos vas, despreciando el valor de la
otra. Este cuaderno trabaja ambas, ofreciendo actividades
variadas y amenas, encaminadas a facilitar la resolucin de
los problemas ms frecuentes en la iniciacin lectora.
Requiere un cierto nivel de monitorizacin que realice la
temporalizacin, la ordenacin y el nfasis en cada tarea.
er
Ciclo de Primaria
13.- Habilidades Sociales I
Valls Arndiga, A.
Primer cuaderno de un material cuyo objetivo es trabajar
y mejorar los problemas derivados de las relaciones inter-
personales y de la autoestima, buscando las conductas
prosociales y las conductas asertivas, evitando las
pasivas o las agresivas.
REF.: 4113 144 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-100-4
14.- Habilidades Sociales II
Valls Arndiga, A.
Segundo cuaderno de trabajo cuyo objetivo es que el
alumno interiorice aquellas conductas ms adecuadas para
las relaciones interpares y prosociales, empezando por la
propia valoracin personal, autoestima y autoconcepto.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4114 168 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-134-9
15.- Habilidades Sociales III
Valls Arndiga, A.
Tercer y, ltimo, cuaderno de un material cuyo objetivo es
trabajar y mejorar los problemas derivados de las
relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando
las conductas prosociales y las conductas asertivas,
evitando las pasivas o las agresivas.
mbito ptimo de utilizacin: ESO, Bachiller y Ciclos.
REF.: 4115 144 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-077-9
24.- Divisin
En este cuaderno afrontamos la automatizacin de la
divisin, enlazndola con los automatismos anteriores y
presentando el nivel de dificultad de una manera paulatina.
El nivel de motivacin sigue la lnea de la serie del clculo.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4124 110 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-78-2
20
16 y 17 - Lenguaje Oral I y II se sustituyen por los N 42-43-44-45-46-47 y 48
18 - Grafomotricidad se sustituye por el N 49
11.- Memoria y Atencin I
La falta de atencin y memorizacin son elementos distor-
sionantes del proceso de aprendizaje. El primer cuaderno
de los dos niveles trabaja con una gran variedad de
actividades (memoria visual, buscar semejanzas a un
modelo, etc.) destinadas a su refuerzo.
er
y 2 Ciclo de Primaria.
REF.: 4111 158 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-067-0
12.- Memoria y Atencin II
Segundo cuaderno de los dos niveles que trabajan las Tc-
nicas de Base (Memoria y Atencin). Este nivel que presen-
tamos, trata, con ejercicios ms complejos que el primero,
de reforzar y afianzar estos dos procesos que intervienen de
forma directa en la adquisicin de los aprendizajes.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4112 140 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-061-8
19.- Iniciacin Lectora
REF.: 4119 150 Pg. - P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-85851-51-X
26.- Expresin Escrita I
Lorenzo Hernndez, J. M.
Iniciamos la mejora del lenguaje escrito preocupndonos
de la estructura formal, mrgenes, partes, ortografa, orden
en la exposicin, lectura comprensiva, velocidad lectora,
etc. Material muy novedoso y original de cara a reforzar una
de las competencias bsicas ms importantes.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4126 148 Pg. P.V.P.: 12,20 - ISBN: 978-84-9727-159-2
20, 21, 22, 23 y 25 se sustituyen con el nivel correspondiente de
NO HAY PROBLEMA
27.- Expresin escrita II
Lorenzo Hernndez, J. M.
Segundo cuaderno de trabajo para reforzar la redaccin
escrita desde los planos formales y de contenido (mrge-
nes, sangrado, estructura de un escrito, orden, partes de
una carta, partes de un peridico, ortografa, vocabulario...).
Creemos aportar un material muy novedoso y muy cuidado.
er
Ciclo de Primaria y ESO.
REF.: 4127 152 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-083-0
28.- Habilidades metalingsticas
Gmez, P. F.; Valero, J.; Buades, R. y Prez, A. M.
Un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, puede
generar dificultades posteriores en el aprendizaje; por to-
do ello incluimos ejercicios de percepcin de movimientos
articulatorios, discriminacin auditiva y cinestsica de fo-
nemas, rimas silbicas, supresin de fonemas, etc.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Infantil y Primaria.
REF.: 4128 108 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-146-2
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29.- Estrategias bsicas del pensamiento
Cerejido, I.
Primera parte de un programa de estimulacin y desarrollo del
pensamiento en el alumno, que denominamos PENSAMIEN-
TO DE CALIDAD. Creemos poder ofrecer unos materiales
nuevos que arrancan en los principios de E. de Bonno, crea-
dor del programa Cort, soportando los principios ms nove-
dosos a nivel metodolgico del llamado refuerzo cognitivo.
mbito ptimo de utilizacin: ESO.
REF.: 4129 132 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-85851-92-8
31.- Programa de solucin de conflictos
interpersonales I
Primer cuaderno de una serie de tres en los que se
abordan los principales problemas de interaccin entre
alumnos en la clase y fuera de ella, procediendo en cada
caso a buscar la solucin. Las actividades se pueden
trabajar en clase, en pequeo grupo e individualmente.
REF.: 4131 152 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-85851-95-9
intepersonales II
Antonio Valls Arndiga y Valls Tortosa Consol
Segundo cuaderno en el que se siguen trabajando las
relaciones interpersonales. Este programa entrena en la
siguiente secuencia: 1) Identificar el problema; 2) Buscar
soluciones; 3) Previsin de consecuencias y 4) Eleccin
de solucin.
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Ciclo de Primaria.
REF.: 4132 154 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-85851-96-6
intepersonales III
ltimo cuaderno de trabajo sobre los principales pro-
blemas de interaccin entre alumnos en la clase y fuera de
ella (rechazo, agresin, acusacin, inhibicin...). Las
actividades propuestas se pueden trabajar en clase, en
pequeo grupo e individualmente, de forma autnoma o
con monitorizacin.
REF.: 4133 154 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-160-8
34.- Comprensin lectora III
Julio Ripalda y Javier Martn
Segundo nivel de la serie de refuerzo de la comprensin lec-
tora. A partir de unos textos cercanos y motivadores para el
alumno, se trabajan los aspectos bsicos que se requieren
para una lectura comprensiva: vocabulario, captacin de
relaciones, inferencias, recuerdo de detalles, ideas principa-
les, resumen, esquematizacin, etc.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4134 124 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-111-0
35, 37 y 38.- Desarrollando la inteligencia emocional I, III y IV
se sustituyen con los nmeros 60, 62 y 63 PIECE I, III y IV
36.- Desarrollando la inteligencia emocional II
Valls Arndiga, A.
Cuaderno de trabajo de este importante aspecto
denominado Inteligencia Emocional. Se siguen trabajando
las emociones y su control, la empata, la autoestima, las
relaciones interpersonales, etc.
REF.: 4136 166 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-89967-20-5
39.- Desarrollando la inteligencia emocional V
Valls Arndiga, A.
Cuaderno de trabajo DIE, que en la etapa de la
adolescencia se ve como muy necesario: el control de las
emociones, desarrollo de la empata, mejora de las
relaciones interpersonales, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de ESO y Bachiller.
REF.: 4139 176 Pg. P.V.P.: 13,20 ISBN: 978-84-9727-069-4
40.- Escritura I
Rius Estrada, M D.
Una propuesta didctica que se plantea, se basa y se
fundamenta en el desarrollo de las estructuras percepti-
vo visuales, en la construccin y deconstruccin del len-
guaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y
la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
er
REF.: 4140 160 Pg. P.V.P. 11 ISBN: 978-84-9727-002-1
41.- Escritura II
Rius Estrada, M D.
Una propuesta didctica que se plantea, se basa y se
fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo
visuales, en la construccin de destruccin del lenguaje
escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la
capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4141 172 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN 978-84-9727-078-6
42.- Hablando bien I
Valls Arndiga, A.
Este primer cuaderno, contiene actividades y ejercicios
para lograr una correcta articulacin. Las dificultades que
se afrontan son las omisiones, sustituciones, distorsiones...
Los fonemas que se trabajan son: R, C, Z, Los ejercicios
propuestos son: respiratorios, linguales, labiales, praxias...
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.
REF.: 4142 160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-148-6
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43.- Hablando bien II
Valls Arndiga, A.
El segundo cuaderno afronta las dificultades ms fre-
cuentes, como omisiones, sustituciones, distorsiones,
etc. Los fonemas trabajados son los que no estn inclui-
dos en el primer cuaderno, manteniendo la misma lnea
de ejercicios.
REF.: 4143 160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-161-5
44.- Las palabras cmo son?
Valls Arndiga, A.
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo de la Competencia
Lingstica) tiene que afrontar otros aspectos que pue-
den fallar de los considerados bsicos: morfologa, sinta-
xis, semntica y pragmtica. Muchos de ellos presentes
en los alumnos con dificultades en el lenguaje.
REF.: 4144 160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-239-1
45.- Las frases cmo se dicen?
Valls Arndiga, A.
En este cuaderno las actividades propuestas estn
dirigidas a los alumnos y alumnas con dificultades en el
rea del lenguaje y con trastornos especficos en el len-
guaje oral expresivo y comprensivo, mediante el aprendi-
zaje del uso correcto de las diferentes formas de oraciones.
REF.: 4145 160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-149-3
46.- Las palabras qu significan?
para qu sirven?
Valls Arndiga, A.
Aqu se trabaja el buen uso del lenguaje oral en la correcta
utilizacin de los enunciados atendiendo a la funcin
significativa de los distintos elementos de la oracin, de los
conceptos espaciales, temporales, cuantitativos, etc.
REF.: 4146 162 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-266-7
47.- Hablando claro
Valls Arndiga, A.
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los
trastornos disfmicos (tartamudez de desarrollo). El
cuaderno se estructura en los siguientes mdulos:
respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con ritmo,
conversando y pensar bien y sentirse mejor.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria
REF.: 4147 120 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-150-9
48.- La voz y la respiracin
Valls Arndiga, A.
En este cuaderno se afrontan bsicamente las alteraciones
de la voz de tipo funcional, por otro lado las ms frecuen-
tes en los nios. Los mdulos de intervencin son la
correcta respiracin, la relajacin, movimiento correcto de
los rganos articulatorios, adecuada articulacin y cuidado
de la voz.
REF.: 4148 104 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-229-2
49.- Grafogramas.
Destrezas grficas y dinmicas de la escritura
Rico Velcher, M.
El objetivo de este material es la prctica y dominio de los
componentes del Lenguaje Escrito mediante la ejercitacin
de los elementos que constituyen la base del cdigo escri-
bano convencional. Adems se incorporan minipster para
intentar que se realicen por el grupo las mismas activida-
des realizadas individualmente.
REF.: 4149 130 Pg. P.V.P.: 16,50 ISBN: 978-84-9727-050-2
50.- Ortografa contextual
G Vidal, J.; Glez. Manjn, D. y Herrera Lara, J. A.
En la ortografa hay una serie de reglas inequvocas, pero
tambin existen muchas situaciones en las que algn
fonema puede representarse por ms de una letra. Con
este material se puede mejorar el aprendizaje de este tipo
de reglas "contextuales" de escritura.
mbito ptimo de utilizacin: A partir del 2 Ciclo de
Educacin Primaria.
REF.: 4150 116 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-070-0
51.- Ortografa fontica I
El objetivo de este cuaderno de trabajo es eliminar y/o
reducir las sustituciones tan habituales en los alumnos
que se inician en la lecto-escritura y el refuerzo sistemti-
co de las reglas de conversin de los fonemas en grafe-
mas, a veces causa directa de estas dificultades.
REF.: 4151 128 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-127-1
52.- Ortografa fontica II
Aqu insistimos en trabajar las sustituciones entre fonemas
y para ello trabajamos los contrastes fonolgicos, la discri-
minacin y recodificacin de fonemas y la consolidacin
de la representacin mental de cada fonema.
REF.: 4152 146 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-135-6
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53.- Ortografa visual
Herrera Lara, J. A.; G Vidal, J. y Glez. Manjn, D.
El objetivo de este cuaderno de trabajo es ampliar el lxi-
co ortogrfico de los alumnos y alumnas, mediante el tra-
bajo sistemtico de aquellas palabras que slo sabemos
escribir de manera correcta como consecuencia de haber
trabajado sistemticamente con ellas, ya que no obede-
cen a ningn tipo de regla ortogrfica.
REF.: 4153 172 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-126-4
54.- Ortografa arbritaria
Seguimos en la lnea de trabajar aquellas palabras que
para su escritura no siguen ninguna regla ortogrfica. El
programa se ha estructurado en sesiones, que permiten
ser una "plantilla" para el profesor. Se trabaja mucho la
representacin visual y visomotriz, as como la memori-
zacin de las representaciones de cada vocablo.
REF.: 4154 152 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-152-3
55.- Ingls bsico
Las diferencias entre el cdigo fonogrfico del ingls y del
castellano obliga a los autores al diseo de espacios
didcticos muy funcionales, donde los alumnos aprendan
el lxico pertinente y la morfosintxis necesaria para resol-
ver los problemas de comunicacin a travs del ingls.
mbito ptimo de utilizacin:Final Ed. Primaria y ESO.
REF.: 4155 162 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-136-3
56.- La velocidad, el ritmo y la entonacin lectora I
Glez. Manjn, D.; Herrera Lara, J. A. y G Vidal, J.
El objetivo de este programa dividido en dos libros es
desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva
y para ello entrenaremos: el reconocimiento visual, la
anticipacin del contenido, la acentuacin, la decodifi-
cacin y la comprensin del texto.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4156 154 Pg. P.V.P.: 14 ISBN 978-84-9727-215-5
57.- La velocidad, el ritmo y la entonacin lectora II
El objetivo de este programa dividido es desarrollar la flui-
dez verbal y realizar una lectura expresiva y para ello
vamos a entrenar: el reconocimiento visual, la anticipa-
cin del contenido, la acentuacin, la decodificacin y la
comprensin del texto.
mbito ptimo de utilizacin: Final de Primaria y
principio de la ESO.
REF.: 4157 140 Pg. P.V.P. 13 ISBN: 978-84-9727-191-2
58.- Conocimiento fonolgico
Ramos Snchez, J. L. y Cuadrado Gordillo, I.
Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al
iniciar el aprendizaje de la lectura, aqu presentamos un
serie de actividades que trabajan tanto el nivel silbico,
como el fonmico, as como las tareas de adicin,
omisin e identificacin.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Infantil y Primaria.
REF.: 4158 84 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-214-8
59.- Ortografa reglada
A diferencia de otros programas de ortografa reglada en
este material nos planteamos lograr que el alumnno/a
tome conciencia de la variedad de problemas que plan-
tea la ortografa y reforzar la adquisicin de un vocabu-
lario ortogrfico bsico.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Primaria y ESO.
REF.: 4159 150 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-190-5
60.- Inteligencia emocional para la
convivencia escolar I
Valls Arndiga, A.
Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en
un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructura-
das para conocer las emociones, el control de las mis-
mas, la solucin de conflictos, etc.
REF.: 4160 122 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-242-1
convivencia escolar II
Valls Arndiga, A.
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas
para conocer las emociones, el control de las mismas, la
solucin de conflictos, etc.
REF.: 4161 136 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-243-8
convivencia escolar III
Valls Arndiga, A.
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Ciclo de Primaria.
REF.: 4163 130 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-244-5
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convivencia escolar IV
Valls Arndiga, A.
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Ciclo de ESO.
REF.: 4164 166 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-245-2
convivencia escolar V
Valls Arndiga, A.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de ESO.
REF.: 4165 160 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-246-9
66.- Tratamiento educativo de la hiperactividad II
Valls Arndiga, A.
El programa ATRESO (Atencin, Reflexin y Sosiego)
est constituido por un conjunto de actividades dirigidas
a instaurar en los alumnos comportamientos atenciona-
les, actitudes de reflexin cognitiva y reducir el nivel de
reactividad y sobreactividad motora.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4167 160 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-285-8
65- Tratamiento educativo de la hiperactividad I
Valls Arndiga, A.
El programa ATRESO (Atencin, Reflexin y Sosiego)
est constituido por un conjunto de actividades dirigidas
a instaurar en los alumnos comportamientos atenciona-
les, actitudes de reflexin cognitiva y reducir el nivel de
reactividad y sobreactividad motora.
er
REF.: 4166 126 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-284-1
67.- Eficacia lectora I
Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Pea, A.
El objetivo es formar lectores eficientes, entendiendo por
tal el que es capaz de lograr un perfecto ajuste entre
comprensin y velocidad. Las actividades potencian la
fluidez, la habilidad visual, la amplitud del campo visual, la
percepcin visual pero, adems, se trabaja la atencin,
la comprensin, la memoria, etc.
REF.: 4168 126 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-303-9
68.- Eficacia lectora II
Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Pea, A.
Continuacin del primer cuaderno y sigue teniendo
como objetivo formar lectores eficientes, entendiendo
por tal el que es capaz de lograr un perfecto ajuste entre
comprensin y velocidad. Actividades ms complejas y
de mayor dificultad, adaptndose a la edad, trabajan la
fluidez, la habilidad visual, la amplitud del campo visual,
la percepcin visual
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4162 144 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-304-6
69.- No hay problema 1
Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Primer libro de una serie de seis que se corresponden
con los cursos de Primaria. De una manera muy didcti-
ca se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
problemas aritmticos propios del curriculum del curso.
Los problemas se han clasificado por su estructura
semntica. En este cuaderno aparecen fundamental-
mente problemas de cambio y de combinacin.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4169 70 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-324-4
Segundo libro de una serie de seis que se corresponden
con los cursos de Primaria. De una manera muy didcti-
ca se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
los problemas aritmticos propios del curriculum del
curso. Los problemas se han clasificado por su estructu-
ra semntica. En este cuaderno aparecen fundamental-
mente problemas de cambio, de combinacin, de com-
paracin y de multiplicacin.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Curso de Primaria.
REF.: 4170 70 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-324-4
Tercer libro la serie en el que, de una manera muy didc-
tica, se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
los problemas aritmticos propios del curriculum del
curso. Los problemas se han clasificado por su estructura
semntica. En este cuaderno aparecen fundamental-
mente problemas de cambio, de combinacin, de com-
paracin, igualacin, de multiplicacin, de divisin (parti-
cin y cuoticin) y de razonamiento transitivo.
er
Curso de Primaria.
REF.: 4171 90 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-351-0
Cuarto libro de la serie en el que, de una manera muy
didctica, se ensea al nio estrategias para afrontar y
resolver los problemas aritmticos propios del curriculum
de ese curso. Los problemas se han clasificado bsica-
mente por su estructura semntica. En este cuaderno
aparecen fundamentalmente problemas de cambio, com-
paracin, igualacin, multiplicacin comparacin en ms,
divisin (particin y cuoticin), razonamiento transitivo y
tablas numricas de doble entrada.
REF.: 4172 88 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-364-0
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Quinto libro de una serie de seis que se corresponden con
los seis cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didc-
tica se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritmticos propios del currculo de ese curso.
En este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas
de cambio, de comparacin, de igualacin, de particin
comparacin, de cuoticin comparacin, de multiplicacin
razn, de divisin razn y de razonamiento transitivo 2.
REF.: 4173 104 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-387-9
Sexto libro de una serie de seis que se corresponden con los
seis cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didctica
se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritmticos propios del currculo de ese curso. En
este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas de
cambio, de comparacin, de igualacin, de particin
comparacin, de cuoticin comparacin, de multiplicacin
razn, de divisin razn y de razonamiento transitivo 3.
REF.: 4174 84 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-388-6
75.- Velocidad, Ritmo y Entonacin Lectora III
Garca Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Gonzlez Manjn, D.
La decodificacin eficiente, es decir, rpida y exacta, de lo
escrito es una condicin esencial de la lectura comprensi-
va. Especialmente en alumnos con dificultades de aprendi-
zaje, no es infrecuente encontrar en la ESO alumnos con
lectura lenta, vacilante y poco fluida, adems de poco o
nada expresiva. Este programa busca que el alumno
adquiera una lectura de textos con una cierta dificultad lxi-
ca y sintctica no slo exacta y fluida, sino tambin veloz.
REF.: 4175 150 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-354-1
76.- BECOLEANDO I
Galve Manzano, J.L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.
Aprovechando las actividades tradicionales utilizadas en el
aprendizaje de la lectura y la escritura e incorporando una
metodologa de enfoque cognitivo, se ha elaborado el pro-
grama BECOLEANDO. En este primer libro se trabajan las
siguientes tareas: procesos perceptivos, procesos de acce-
so al lxico, de acceso al sistema semntico y procesos
viso-perceptivos. Cuando el alumno presente retrasos ms
significativos este material puede utilizarse en los primeros
ciclos de Educacin Primaria .
mbito ptimo de utilizacin: Desde Educacin Infantil.
REF.: 4176 62 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-365-7
77.- BECOLEANDO II
Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.
Aprovechando actividades tradicionales e incorporando
una metodologa de enfoque cognitivo, en este segundo
libro, se trabajan las siguientes tareas: procesos percep-
tivos (algrafos, discriminacin, lectura, series, rimas,
segmentacin, identificacin), procesos de acceso al
lxico (decisin lxica auditiva/visual, identificar y sealar
letras, completar palabras, identificar palabras semiocul-
tas) y procesos de acceso al sistema semntico.
er
Ciclo de Primaria.
REF.: 4177 96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 84-9727-366-4
78.- BECOLEANDO III
En este tercer libro de la serie, se trabajan las siguientes
tareas: acceso al sistema semntico (emparejamientos,
sinnimos/antnimos, completar palabras, verificar atri-
butos, definir homfonos), acceso al lxico fonolgico
y/o grafmico de entrada y/o salida, lectura y escritura
(sistema sintctico).
REF.: 4178 96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-367-1
79.- BECOLEANDO IV
En este cuarto libro de la serie se profundiza en tareas
relacionadas con el sistema semntico para consolidar el
acceso a los significados de palabras, oraciones y textos.
Se potencian las habilidades lectoras, se trabajan los pro-
cesos sintctico-semntico y se abordan los procesos de
escritura de forma ms intensa.
REF.: 4179 96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-376-3
80.- BECOLEANDO V
En BECOLEANDO V se siguen trabajando las lneas ante-
riores, pero en este volumen se abordan los procesos de
planificacin de la escritura de forma ms intensa; todo ello
se complementa con el cuaderno especfico de Estrategias
de Comprensin Lectora y de Expresin Escrita III.
REF.: 4180 96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-377-0
81.- BECOLEANDO VI
En el sexto libro de la serie se siguen trabajando las lneas
anteriores, pero en este volumen se abordan los procesos
de planificacin de la escritura de forma ms intensa; todo
ello se complementa con el cuaderno especfico de
Estrategias de Comprensin Lectora y de Expresin
Escrita II.
REF.: 4181 96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-378-7
82.- ESTIMA-TE 1
El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en
los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PER-
SONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PER-
TENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.-
AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarro-
llar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
er
Curso de Primaria.
REF.: 4182 86 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-390-9
83.- ESTIMA-TE 2
REF.: 4183 105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-391-6
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86.- ESTIMA-TE 5
REF.: 4186 105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-394-7
87.- ESTIMA-TE 6
REF.: 4187 105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-395-4
84.- ESTIMA-TE 3
er
Curso de Primaria.
REF.: 4184 105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-392-3
85.- ESTIMA-TE 4
r
Curso de Primaria.
REF.: 4185 105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-393-0
88.- Comprensin lectora IV
Glez. Manjn, D.; G Vidal, J. y Herrera Lara, J. A.
Este programa es un tratamiento especfico para aquellos
alumnos/as que encuentran dificultades en la comprensin
de prrafos y oraciones, teniendo una mecnica lectora
adecuada. El esquema del libro es: averiguar significado
exacto o aproximado de palabras desconocidas, compren-
der oraciones, estructura de prrafos, "Idea Principal".
mbito ptimo de utilizacin: Final de Primaria e inicio
de ESO.
REF.: 4188 121 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-413-5
89.- Becoleando VII. Taller de escritura I
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.
En BECOLEANDO VII se profundiza con tareas relacionadas
con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva acti-
vidades que tienen que ver con los procesos motores, lxi-
cos, sintcticos, semnticos y de planificacin, oraciones y
textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semntico
para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
mbito ptimo de utilizacin: Desde 2 Ciclo de Educ.
Primaria.
REF.: 4189 104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-431-9
90.- Becoleando VIII. Taller de escritura II
En BECOLEANDO VIII se profundiza con tareas relacionadas
mbito ptimo de utilizacin: Desde final del 2 Ciclo
de Educacin Primaria.
REF.: 4190 104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-432-6
91.- Becoleando IX. Taller de escritura III
En BECOLEANDO IX se profundiza con tareas relacionadas
mbito ptimo de utilizacin: Desde final del 3
er
Ciclo
de Educacin Primaria.
REF.: 4191 104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-433-3
92.- TRAZOS 1. Programa de refuerzo de la Grafa
Gonzlez Ramrez, Jos F.
Material para mejorar la grafa. Para ello se entrena al alum-
no con actividades que trabajan el espacio grfico (trazos de
letras, slabas y vocales), as mismo se presentan gran can-
tidad de actividades que entrenan el rasgueo (realizacin de
trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es
para alumnos con mala letra y para los que teniendo una
caligrafa aceptable quieran mejorarla.
er
Ciclo de Ed. Primaria.
REF.: 4192 142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-446-3
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Ed. Primaria.
REF.: 4193 142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-447-0
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Aunque esta coleccin tenga pocos ttulos, no por ello la valoramos, dentro de la editorial,
menos. Los autores que hasta ahora nos han confiado sus obras son los ms prestigiosos en la
temtica tratada.
Evidentemente son libros tcnicos y muy rigurosos, aunque su lectura resulta asequible y amena.
Su carcter cientfico es precisamente uno de los aspectos ms valorados por los lectores.
Psicologa y Deporte
Director Tcnico: Enrique Cantn Chirivella
1.- Ansiedad, estrs y deporte
Mrquez Rosa, S.
El rendimiento adquiere una importancia determinante en
el deporte. Este hecho puede hacer que ante el miedo al
fracaso aparezcan reacciones de ansiedad y de estrs.
Manejar adecuadamente la situacin amenazante (fraca-
so) y los recursos para enfrentarse a ella es el secreto. La
obra permite conocer las tcnicas de intervencin para el
control de la ansiedad en el mbito deportivo.
REF.: 4601 200 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-090-8
2.- Burnout en deportistas. Propuesta de un
sistema de evaluacin e intervencin integral
Garcs de los Fallos, E.J.
La obra permite conocer este sndrome en deportistas
desde una doble perspectiva: de una parte conocer qu
variables predicen la aparicin de este problema, al
tiempo que nos preguntamos a cerca de sus
consecuencias y de otra el modelo terico que describe
y explica porqu ocurre este fenmeno
REF.: 4602 190 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-091-5
4.- Control del pensamiento y sus estrategias
en el deporte
Mora Mrida, J. A. y Daz Ocejo, J.
Los autores no slo presentan datos que respaldan la
influencia del pensamiento en la prctica deportiva, sino
que adems realizan una amplia propuesta de estra-
tegias basadas en el uso y manejo de la atencin y
concentracin. El anlisis conlleva pautas y criterios
diferenciados para los distintos deportes.
REF.: 4604 152 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-272-8
3.- Gestin de marketing y recursos humanos
en organizaciones deportivas
Snchez Gombu, M C. (Coordinadora)
Este libro se plantea facilitar a los distintos directores y
gestores deportivos herramientas que le permitan opti-
mizar su trabajo diario, proporcionndoles una visin
lineal y exhaustiva acerca de las estrategias necesarias
para implantar una poltica de recursos humanos y
marketing en su organizacin.
REF.: 4603 378 Pg. PVP 24 - ISBN: 978-84-9727-216-2
95.- EPI.com. Programa de Estimulacin del
Pensamiento y la Inteligencia
lvarez Prez, L. y Gonzlez-Castro, P.
Este programa de estimulacin cognitiva tiene como objeti-
vo que padres y profesores puedan trabajar desde edades
muy tempranas las habilidades de comprensin-expresin
con lo cual mejoramos la calidad del procesamiento semn-
tico y sintctico, estimula la inteligencia, el pensamiento y el
potencial de aprendizaje. Incluye el acceso a una versin
informatizada en castellano y en ingls.
mbito ptimo de utilizacin: ltimo Curso de Ed.
Infantil y 1
er
REF.: 4195 80 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-461-6
er
REF.: 4194 142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-448-7
LOS PRODUCTOS DE ESTE
CATLOGO TIENEN EL PRECIO
CON EL I.V.A. INCLUIDO
En Canarias deben tenerlo en cuenta,
pues estn exentos.
5.- Psicologa del deporte y la salud: una
relacin compleja
Cantn Chirivella, E. y Arbinaga Ibarzbal, F. (Coordinadores)
A lo largo de esta extensa obra diversos autores,
expertos en el tema que tratan, revisan en profundidad y
con el mximo rigor todos aquellos planos no saludables
a los que puede conducir una prctica intensiva del
deporte, desde posibles trastornos de la conducta
alimentaria o del sueo, pasando por los problemas de
sobreentrenamiento, la ansiedad, el burnout e incluso la
posibilidad del uso y abuso de sustancias dopantes por
parte de los practicantes del deporte.
REF.: 4605 474 Pg. PVP 24 - ISBN: 978-84-9727-506-4
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Director Tcnico: Roberto Durn Romero
En la presente coleccin aportamos materiales que recogen contenidos curriculares de carreras como
Psicologa, Pedagoga, Psicopedagoga o Escuelas Universitarias del Profesorado, pero adems son obras de utilidad
para todos aquellos que ya se encuentran en el ejercicio de la profesin, pues los contenidos desarrollados son los
referentes a aquellas materias troncales, que por lgica, tienen una gran relacin con la prctica.
Tambin se han incorporado ttulos que puedan tener que ver con la formacin o con la organizacin
acadmica, nos estamos refiriendo a ttulos como: La Enseanza Universitaria, La Universidad ante el reto del espacio
Europeo, el Manual prctico para hacer un Doctorado o Didctica en el espacio europeo de educacin superior.
1.- Introduccin a los mtodos de
investigacin en educacin
Cardona Molt, C.
El objetivo principal de esta obra es iniciar en el uso de
las tcnicas y mtodos de la investigacin social apli-
cada al campo de la educacin y, con ello, mostrar la
finalidad, relevancia y utilidad del conocimiento cientfico.
REF.: 4301 224 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-006-9
3.- La funcin tutorial en la Universidad.
Una apuesta por la mejora de la calidad
de la enseanza
lvarez Prez, A.
En los ltimos tiempos todos los niveles educativos no
universitarios han desarrollado mucho la Orientacin
Educativa y Profesional, sin embargo en la enseanza
Universitaria no ha sido as. Con la presente obra se
aporta un marco terico y un programa de interven-
cin concreto.
REF.: 4303 230 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-021-2
2.- La orientacin psicopedaggica.
Modelos y estrategias de intervencin
Martnez Clares, P.
Este libro va dirigido a los profesionales de la accin
psicopedaggica que quieran profundizar en algn
aspecto de su quehacer diario y tambin a los futuros
profesionales que se quieran iniciar en este mundo de la
accin orientadora.
REF.: 4302 340 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-019-9
5.- Intervencin en audicin y lenguaje.
Casos prcticos
Martnez, J. D.; Moreno, J. M.; Rabazo, M. J. y Surez, A.
En primer lugar se presenta un marco terico y despus
se analizan un conjunto de casos prcticos, incluyendo
la evaluacin diagnstica, el tratamiento educativo y las
actividades logopdicas. Se afrontan los trastornos de
audicin y lenguaje que ms repercusin tienen en el
mbito escolar: retraso leve del lenguaje, parlisis
cerebral, prdidas auditivas, retraso mental...
REF.: 4305 324 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-023-6
4.- Diseo y evaluacin de programas
lvarez, V.; Garca, E.; Gil, J.; Martnez, P.; Rodrguez, J. y Romero, S.
A lo largo de la presente obra (390 pginas) se explican
las tcnicas ms relevantes para la intervencin psico-
pedaggica y social como intervencin sistemtica, pa-
ra los procesos de intervencin por programas, para la
evaluacin de programas de intervencin, as como cri-
terios para la realizacin de proyectos e informes.
REF.: 4304 388 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-022-9
EOS Universitaria
6.- Intervencin Psicopedaggica en la sociedad
de la informacin
Pantoja Vallejo, A.
Esta publicacin no slo recoge los distintos modelos de
intervencin psicopedaggica, los organizativos y el mo-
delo y los recursos tecnolgicos aplicados a la orienta-
cin, sino que como gran novedad hace una presenta-
cin muy detallada de todos los recursos tecnolgicos
especficos que existen sobre soporte informtico para
nuestra prctica profesional.
REF.: 4307 370 Pg. P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-102-8
7.- La enseanza universitaria.
Planificacin y desarrollo de la docencia
lvarez Rojo, V.; Garca, E.; Gil, J. y Romero, S.
Estos autores nos ofrecen un manual de consulta muy til
para cualquier profesor universitario que aborde cmo
plantear los elementos bsicos de la enseanza universita-
ria desde el marco que establece en la actualidad el EEES.
Este manual de consulta se complementa con cinco Guas
especficas para los distintos estudios universitarios.
REF.: 4308 188 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN: 978-84-9727-112-7
8.- Manual prctico para hacer un doctorado
Buela-Casal, G. (dir.); Bretn-Lpez, J. y Aguledo, D. (coord.)
Este libro tena que hacerse. Son miles los profesionales
que estn cursando un programa de doctorado que
necesitan estrategias, informacin y consejos que son
generalizables. Sepamos que slo diez de cada cien
alumnos que inician un doctorado lo acaban. Queremos
ayudar a que esta estadstica mejore.
REF.: 4314 242 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-153-0
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10.- Didctica en el Espacio Europeo de
Educacin Superior. Guas de trabajo autnomo
Rodrguez, A.; Caurcel, M. J. y Ramos, A. M.
Obra que responde a la necesidad de cambio y renovacin
de los estilos de enseanza-aprendizaje en la educacin
superior. La mayor originalidad de la obra reside en que
apuesta por la metodologa de trabajo autnomo a travs
de una gua o guin de trabajo, supervisado por el docente
y evaluado por la carpeta o portafolios de aprendizaje.
REF.: 4317 178 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-283-4
11.- Interactividad digital.
Nuevas estrategias en educacin y comunicacin
Martnez Rodrigo, E. (Coordinadora)
En este libro los autores nos exponen sus propias considera-
ciones sobre un tema de enorme actualidad: las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin y su interaccin con la
educacin. El grupo de investigacin "Comunicacin y Nuevas
Tecnologas" de la Universidad de Mlaga que dirige el
Profesor Alfonso Mndiz Noguero se ha especializado en el
estudio de las relaciones entre Comunicacin, Educacin y TIC en torno al eje de la
interactividad fundamentalmente y orientando su trabajo en la didctica, la inclusin,
la multiculturalidad, la comunicacin de gnero, los colectivos menos favorecidos y
las personas con necesidades especiales.
REF.: 4318 244 Pg. - P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-292-6
12.- Deficiencia auditiva.
Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa
Rodrguez Fuentes, A. y Garca Guzmn, A. (coordinadores)
La obra supone una aportacin original en el mbito del
conocimiento didctico y, en concreto, en el campo de la
educacin especial. El centro de atencin de esta obra es
la intervencin educativa en las personas con discapacidad
auditiva. La intervencin educativa se desarrolla, preferen-
temente, en el contexto escolar. De ah que la orientacin
de la obra sea eminentemente didctica, incluyendo casos prcticos, guas de
trabajo autnomo y actividades de autoevaluacin.
REF.: 4319 196 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-298-8
13.- Manual bsico para la realizacin de
tesinas, tesis y trabajos de investigacin
Pantoja Vallejo, A. (coordinador)
Dentro de esta coleccin creemos responder a una gran
demanda de profesionales que tienen que realizar sus
distintos trabajos de investigacin y saben que hay unos
criterios formales que debe seguir. Hasta ahora no estaba
claro dnde encontrarlo. Ahora lo tienen todo en este libro:
desde cmo iniciar el proyecto hasta la metodologa,
aspectos formales, citas, defensa del trabajo, etc.
REF.: 4320 428 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-342-8
14.- El Prcticum en Educacin Infantil, Primaria
y Master de Secundaria.
Tendencias y buenas prcticas
Ramrez Fernndez, S.; Snchez Nez, C. A.; Garca Guzmn, A. y
Latorre Medina, M J. (coordinadores)
La realizacin de prcticas externas representa un
componente fundamental en la formacin de futuros/as
profesionales. Con la puesta en marcha del espacio europeo
de educacin superior y los ttulos de grado, esta
importancia se ve reforzada. El "prcticum" representa el
componente formativo ms importante. Este libro trata sobre
estos temas, desde una perspectiva muy diversificada,
completa y rigurosa, combinando fundamentos tericos con
experiencias prcticas, pasando por propuestas de trabajo.
REF.: 4321 278 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-409-8
15.- Enfoque narrativo en contextos educativos.
Una nueva propuesta en orientacin escolar
Winslade, J. M. y Monk, D. G.
La orientacin narrativa se basa en la premisa de que son las
historias, y no la realidad, las que determinan nuestras vidas.
Transformando las historias que etiquetan y definen de forma
negativa a los alumnos podemos ayudarles a abrir nuevos
caminos y oportunidades. En este libro, los autores presentan
casos, consejos y ejemplos de la prctica orientadora que
permita a los alumnos superar dichas etiquetas que le
impedirn desarrollarse en el contexto educativo y personal.
La traduccin tcnica ha sido realizada por Elena Michelena.
REF.: 4322 200 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-414-2
16.- Diccionario terminolgico de
motricidad orofacial
Susanibar Chvez, F. y Parra Reyes, B. D.
Basado en la obra "Vocabulario tcnico-cientco en Motri-
cidad Orofacial" publicada en el ao 2007, surge esta obra, la
cual cuenta con 2.000 vocablos y deniciones revisados,
examinados y actualizados, en el intento de compilar en su
totalidad la terminologa, relacionada al Sistema Estomatog-
ntico, de las diversas especialidades de la medicina como:
ortodoncia, otorrinolaringologa, neurologa, siologa, siote-
rapia, entre otras.
REF.: 4323 515 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-423-4
17.- Estadstica aplicada a la investigacin
lingstica
Herrera Soler, H., Martnez Arias, R. y Amengual Pizarro, M.
Este libro va dirigido a los profesionales docentes de Huma-
nidades que o bien puedan tener problemas para interpretar
los datos y resultados de los trabajos de investigacin o bien
para quienes, inmersos en la educacin, quieran valorar de
una manera objetiva lo que estn haciendo en clase.
REF.: 4324 375 Pg. P.V.P.: 24 - ISBN: 978-84-9727-430-2
9.- La universidad ante el reto del Espacio
Europeo de Educacin Superior:
Investigaciones recientes
Bentez, J. L.; Justicia, F.; de la Fuente, J. y Garca, A. B.
A travs de 18 captulos el lector podr comprender la
nueva filosofa del crdito ECTS, el papel de las compe-
tencias como guas del proceso de enseanza-
aprendizaje, los cambios que los alumnos y los docentes
debern efectuar para adaptarse al nuevo sistema
educativo europeo.
REF.: 4316 382 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-195-0
NOTA IMPORTANTE
Todo este fondo editorial lo puede encontrar
en libreras especializadas.
Tambin en nuestras DELEGACIONES.
Si no lo encuentra en ambos sitios no dude
en dirigirse a nuestras oficinas centrales,
donde le atenderemos con mucho gusto.
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7.- El alumnado extranjero: Un reto educativo
Blanco Barrios, M.
Los cambios sociales obligan a la escuela a respuestas
distintas y adecuadas a la realidad. La presente obra es
de un aporte de soluciones al problema nuevo de los
alumnos inmigrantes, que presentan caractersticas y
problemas claramente diferentes a los de la mayora de
nuestros alumnos.
REF.: 6109 184 Pg. P.V.P.: 11,50 ISBN: 978-84-89967-73-1
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Director Tcnico: Pedro Carlos Gmez Snchez
En esta coleccin se pueden
encontrar materiales muy diversos,
algunos completados con un pro-
grama informtico, pero todos ellos
con una finalidad eminentemente
prctica, que tienen como objetivo
el facilitar el trabajo de los docen-
tes tanto en la faceta burocrtica, como en la legis-
lativa y profesional. Destacamos el SAAV-r (Sistemas
de autoayuda y asesoramiento vocacional) el libro
de autoayuda del estudiante y cuaderno de autoa-
yuda vocacional muy til en la para la tarea de
orientacin. Asimismo como novedad los dos vol-
menes sobre competencias bsicas tanto en el
aspecto terico como en el aplicado.
Materiales y
Recursos Educativos
1.- Manual prctico de recursos didcticos
Monterde Mainar, F.
Un libro con propuestas muy originales, para intentar que
la clase resulte para el alumno atractiva y motivadora. A lo
largo de la obra se presentan diversos recursos para dis-
tintos objetivos (tareas en equipo, ensear jugando, ense-
ar relajando, ensear a resumir-sintetizar, ensear a
memorizar, ensear a planificar...). Todas las tcnicas pro-
puestas son de aplicacin en Primaria y Secundaria.
REF.: 6101 236 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-85851-77-5
6.- Formacin y orientacin laboral.
Transicin a la vida activa
Valls Arndiga, A.
El presente libro constituye un recurso didctico en el
rea de la Formacin y Orientacin Laboral, para impartir
la materia de Transicin a la Vida Activa en la ESO o en
Ciclos Formativos de Grado Medio, pues ofrece los
contenidos curriculares de dicha materia, tanto para el
alumnado como para el profesorado.
REF.: 6108 206 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-256-8
2.- Gua prctica de la evaluacin en la E.S.O
Gmez Castro, J. L.
Recoge toda la legislacin con los comentarios adiciona-
les, que permite responder a cualquier casustica que se
relacione con la evaluacin en la ESO, repeticiones, docu-
mentos, referentes, procedimientos...
REF.: 6102 198 Pg. P.V.P. 5 ISBN: 978-84-89967-14-4
3.- P.O.P.E.A. Programa de orientacin profesional
para educacin de adultos
lvarez Hernndez, J. y otros
Este cuaderno incluye los conocimientos que se deben
adquirir en el ncleo de Formacin Ocupacional y que
dentro de la formacin permanente habilite al estudiante
en la adquisicin de capacidades relacionadas con la
transicin activa. Tambin le acompaa un pequeo
manual didctico para el profesor.
REF.: 6103 Alumno: 176 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-89967-32-8
REF.: 6104 Profesor: 60 Pg. P.V.P.: 3 ISBN: 978-84-89967-46-5
4.- La creatividad en la educacin infantil,
primaria y secundaria
Casas Carbajo, J.
El presente libro propone una serie de actividades
creativas en todas las reas, proponiendo circuitos
creativos y ejemplos reales, realizados por el autor con
alumnos de varios niveles, as como la utilizacin de
pasatiempos para el fomento de la creatividad.
REF.: 6105 224 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-89967-74-8
5.- Los programas de diversificacin curricular.
Desde la fundamentacin normativa a la aplicacin
en el aula
Gmez, J. L. y Gmez, P. C.
Este libro aborda, desde un marco terico-prctico, una
de las medidas extraordinarias de atencin a la diversidad
en la ESO, como son los programas de diversificacin
curricular. Recoge en sus dos primeros captulos la parte
terica-legislativa y en los restantes las cuestiones y
documentos necesarios para poner en funcionamiento un
Programa de diversificacin.
REF.: 6107 254 Pg. P.V.P.: 6 ISBN: 978-84-89967-53-3
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9.- Sistemas de autoayuda y asesoramiento
vocacional (SAAV-r). Manual profesional
Rivas, F.; Rocabert, E. y Lpez, M L.
Este material lo debe tener el profesional que est apli-
cando tanto el SAAV-r, como el SAAVI. Le permitir
entender y aprovechar adecuadamente todo el sistema,
tener criterios para la interpretacin de datos, en definiti-
va, guiar el proceso de asesoramiento de los estudiantes
de Secundaria con el objetivo de favorecer su desarrollo
vocacional y facilitar su toma de decisiones.
REF.: 6111 80 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-062-5
10.- Sistemas de autoayuda y asesoramiento
vocacional (SAAV-r). Libro de autoayuda del
estudiante y cuaderno de autoayuda vocacional
Material de uso individual del alumno a lo largo de la
Secundaria. Se estructura en fases, incluye las pruebas
y las plantillas de correccin e interpretacin. Igualmen-
te permite que cada estudiante, de forma independiente
consiga su Plan Vocacional.
REF.: 6112 128 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-063-2
11.- Sistemas de autoyuda y asesoramiento
vocacional informtico (SAAVI)
Todo el procedimiento anterior, pero para desarrollar el
alumno en un ordenador, presentado en un CD-Rom con
instrucciones de uso. Cada alumno accede al programa
para seguir el proceso de forma autnoma y personal,
pues dispone de su clave individual
REF.: 6114 Programa + 50 usos P.V.P.: 50,86 ISBN: 978-84-9727-064-
REF.: 6115 Ampliaciones: 50 usos P.V.P.: 50,86 100 usos P.V.P.: 88
250 usos P.V.P.: 195
12.- Gua para elaborar programaciones y
unidades didcticas en Educacin Infantil
y Primaria
El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos
prcticos, es proporcionar al profesor las tcnicas nece-
sarias para planificar de manera adecuada su docencia,
tanto en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo
(programacin), como para elaborar unidades didcti-
cas. Incluye CD de legislacin.
REF.: 4530 184 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-116-5
13.- Gua para la programacin e intervencin
en Educacin Especial
El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos prc-
ticos, es proporcionar al profesor las tcnicas necesarias
para planificar de manera adecuada su docencia, tanto
en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo (progra-
macin), como para disear procesos de refuerzo y de
adaptacin curricular. Incluye CD de legislacin.
REF.: 4531 294 Pg. P.V.P.: 31,20 ISBN: 978-84-9727-118-9
8.- Las matemticas de los cuentos
y las canciones
Saa Rojo, M D.
En la primera parte se presenta al profesorado el gran
potencial matemtico que contienen la mayora de
cuentos y canciones. En la segunda parte presentamos
un esquema de trabajo de los relatos en el aula, acla-
rando el momento y el cmo abordarlos.
REF.: 6110 398 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-003-8
14.- Gua para elaborar programaciones y
unidades didcticas en Educacin Secundaria
El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos prc-
ticos, es proporcionar al profesor las tcnicas necesarias
para planificar de manera adecuada su docencia, tanto
en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo (progra-
macin), como para elaborar unidades didcticas. Incluye
CD de legislacin.
REF.: 4532 134 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-117-2
15.- Ensear y aprender por competencias
Vol. I Qu son las competencias
Viso Alonso, J. R.
En este primer volumen se trata de de dar un marco con-
ceptual a las COMPETENCIAS aplicadas al proceso de
enseanza-aprendizaje. Partiendo del informe Delors, situa-
mos a la educacin con unos objetivos que el alumno debe
alcanzar: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
vivir juntos y aprender a ser. Pasa a los siete saberes de
Edgar Morin y, siguendo con el Proyecto DeSeCo, se aterri-
za en las distintas definiciones de competencia, incluida la del autor. El libro acaba
con el anlisis de las ocho competencias bsicas a partir de los Reales Decretos.
REF.: 6116 228 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-369-5
16.- Ensear y aprender por competencias
Vol. II Cmo programar las competencias
Viso Alonso, J. R.
Este segundo volumen tiene el propsito principal de facili-
tar la tarea de la programacin a los docentes, incluyendo
los principales documentos programticos programacio-
nes didcticas y de aula de las ocho competencias bsi-
cas (nueve en Castilla La Mancha) de un modo sencillo,
claro e integrado con los otros elementos del currculo.
Se desarrolla minuciosamente una metodologa de trabajo
con la esperanza de que ste sea el primer paso para que las competencias, una
vez programadas, sean la razn de ser del proceso de enseanza-aprendizaje, es
decir, para que las competencias transformen la accin educativa.
REF.: 6117 280 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-408-1
17.- PROMECO.
Programa mediacional de enriquecimiento
cognitivo para ni@s de Educacin Infantil
Calero, M D.; Mata, S. y Carles, R.
Es una caja que contiene un libro-gua, un DVD con instruc-
ciones y estmulos, una pizarra metlica, una caja con fichas
imantadas, una caja con cartulinas de dibujos y tres bolsas
con cartulinas de dibujos.
El material est destinado a profesores y a padres que quie-
ran entrenar habilidades cognitivas bsicas de nios de
Educacin Infantil.
REF.: 4539 P.V.P.: 85 ISBN: 978-84-9727-425-8
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1.- Programa de tcnicas de trabajo intelectual (TTI).
Procedimientos para aprender a aprender
Gmez, P. C.; Garca, A. y Alonso, P.
Material clsico ya, para el entrenamiento y desarrollo de las
tcnicas de estudio. Consta de un amplio Manual para el
monitor y dos cuadernos de trabajo para el alumno.
REF.: 4001 Manual. 662 Pg. P.V.P.: 17,50 ISBN: 978-84-85851-24-9
REF.: 4002 Cuaderno I. 154 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-22-5
REF.: 4003 Cuaderno II. 178 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-23-2
2.- Procedimientos de relajacin
Gonzlez Ramrez, J. F.
Enfoque novedoso para entrenar en la relajacin a ttulo
individual o en intervenciones con grupos. En el programa
se afronta la relajacin muscular y la relajacin global. El
material consiste en un libro, que el usuario debe leer
previamente y un CD que le dirigir en su relajacin.
REF.: 3200 144 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-85851-27-0
3.- Leogol.
Mtodo recreativo para desarrollar la lectura integral
Monterde Mainar, F.
Material especialmente adecuado para alumnos de 2 y 3
Ciclos de Ed. Primaria. Tiene un enfoque original y divertido,
utilizando el ftbol como elemento motivador y produce una
competicin entre el lector y la lectura, entrenando en todas
las tareas intervinientes en el proceso lector.
REF.: 4207 140 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-89967-05-2
4.- Mediacin entre nio y TV.
Lo que los padres podemos hacer
Martnez Villanueva, F.
Con el apoyo de muy diversos profesionales (Forges,
Eneko, Javier Urra...) el autor presenta una obra directa y
precisa, cuajada de normas, criterios e ideas para que los
padres sepamos manejar el buen uso de la TV. Todos los
intervinientes en esta obran han cedido los derechos a
APROIN (Asociacin pro infancia en Navarra).
REF.: 6201 76 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-183-7
Otras Publicaciones
Director Tcnico: Miguel Puyuelo Sanclemente
En esta coleccin esperamos reunir a los autores ms significados en torno a los
temas del LENGUAJE y del HABLA, as como de aquellos planos que tienen que ver
con ambos. En consecuencia esperamos aportar marcos tericos, pero sobre todo
enfoques y planteamientos prcticos.
Lenguaje, Comunicacin
y Logopedia
1.- MOTRICIDAD OROFACIAL.
Fundamentos basados en evidencias
Susanibar, F.; Parra, D. y Dioses, A. (Coordinadores)
El presente libro aborda los elementos bsicos que
permitirn a los profesionales vinculados al estudio del
sistema estomatogntico, as como a los de la motricidad
orofacial, contar con un referente de conocimientos
actualizados y con evidencia cientfica, que les ayuden en
su cotidiana labor de evaluacin e intervencin en este
campo. De los catorce captulos de la obra, los tres
primeros se centran en la historia de la motricidad orofacial
mundial y americana.
REF.: 5201 398 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-477-7
2.- TRATADO DE EVALUACIN DE
MOTRICIDAD OROFACIAL
Susanibar, F.; Parra, D. y Dioses, A. (Coordinadores)
Se trata de una publicacin muy ambiciosa, pues constar
de dos volmenes en los que se revisan todas las tcnicas
de evaluacin de los planos o alteraciones referidos a las
disfunciones orofaciales, a la masticacin, la deglucin, el
gusto, el olfato, las disfonas, la dispraxia, la disartria, la
apraxia del habla, la MO en quemados, disfagia orofa-
rngea. Verdaderamente es un recorrido exhaustivo y rigu-
roso de la mano de los grandes especialistas en cada tema.
Su publicacin est prevista para septiembre de 2013.
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Director Tcnico: Antonio Labanda Daz
Coleccin de materiales de signo prctico para afrontar aspectos diversos, no necesariamente de refuerzo,
pero siempre teniendo como objetivo prioritario la mejora de la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje.
En muchos de los temas nos salimos del Currculum, afrontando planos de la orientacin (qu hacer al acabar
el bachillerato), los planos psicoevolutivos (Programas de prevencin y deteccin precoz de los trastornos de la
alimentacin) o la tutora (Brjula, P.O.E.S. o Faro)
1.- Poder escribir.
Programas de entrenamiento de los procesos
cognitivos de la escritura (libro del educador)
Gonzlez Seijas, R. M
Se analizan las estrategias que intervienen en la compo-
sicin escrita, sus dificultades y su evaluacin, pero sobre
todo presentamos un programa de intervencin, que
combina estrategias de instruccin explcita en procesos
de escritura y estrategias para el desarrollo del conoci-
miento metacognitivo.
REF.: 4501 124 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-008-3
2.- Poder escribir.
Programas de entrenamiento de los procesos
cognitivos de la escritura (cuaderno del estudiante)
Gonzlez Seijas, r. M
Cuaderno de trabajo del alumno donde se desarrolla el
programa PODER (Pensar, Organizar, Dirigir, Escribir y
Revisar). Sugiere tareas que cada monitor puede seguir
desarrollando con otros ejemplos.
REF.: 4502 34 Pg. P.V.P.: 4 ISBN: 978-84-9727-007-6
4.- Programa de prevencin y deteccin precoz
de los trastornos de la alimentacin
Verania, A. y otros
En la obra se desarrollan programas de prevencin e
intervencin para el fomento de la salud en general y, en
particular, la alimentacin. Como aadido encontramos
un valioso material para poder desarrollar distintos talleres
que afrontan los problemas de las personas que
presentan trastornos de la conducta alimentaria.
REF.: 4503 254 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-012-0
3.- El proceso lectoescritor. Estudio de casos.
Moreno Manso, J. M.; Surez Muoz, A. y Rabazo, M. J.
El objetivo de esta obra es facilitar a profesores y especia-
listas unos referentes para la actualizacin cientfica para el
proceso lectoescritor con el soporte de casos prcticos y
aportar soluciones para aquellos que habitualmente no
hacen un adecuado uso funcional de estas habilidades o
presentan dificultades o trastornos de lectoescritura.
REF.: 4538 316 Pg. P.V.P.: 24 ISBN: 978-84-9727-265-0
33
5.- FARO 1.
Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
Yuste, C.
Cuaderno para alumnos del primer curso de Primaria de
este novedoso programa de estimulacin de la inteligencia,
fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Se
presenta en cuatricoma y con una ilustracin muy cuidada
y atractiva.
REF.: 4504 64 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-9727-010-6
6.- FARO 2.
Yuste, C.
Cuaderno para alumnos del segundo curso de Primaria de
este novedoso programa de estimulacin de la inteligencia,
fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Se
presenta en cuatricoma y con una ilustracin muy cuidada
y atractiva.
REF.: 4505 64 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-9727-011-3
Talleres Educativos
34
12.- Qu hacer al acabar el bachillerato
Benallas, F. J. y Mata, J.
Contiene toda la informacin de inters acadmico para el
alumno que finaliza el bachiller. Todas las opciones de
estudios universitarios y de ciclos superiores, con direc-
ciones de toda Espaa en donde se imparten, materias
troncales, dificultad, salidas. De utilidad para alumnos, fa-
milias, orientadores, tutores, etc.
REF.: 4511 366 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-024-3
13.- Redactar es fcil
Sanz Yus, I. y otros
Material destinado al entrenamiento y/o refuerzo de la
capacidad de expresarse por escrito, para estudiantes del
final de la primaria y sobre todo a lo largo de la secundaria.
Cubre pues los contenidos curriculares de Lengua
Castellana y Literatura relativos a la redaccin. Los autores
pertenecen a EOEPs y por ello conocen esta problemtica
en el da a da.
REF.: 4512 154 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN 978-84-9727-053-3
14.- Taller de matemticas I. Los nmeros naturales
Equipo P.M.S.
Material que puede ayudar a alumnos de secundaria para
reforzar los contenidos curriculares de rea de las
Matemticas del 3
er
Ciclo de Primaria, as como del 1
er
Ciclo de Secundaria. Presentacin amena y graduada.
REF.: 4513 148 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN 978-84-9727-057-1
7.- FARO 3.
Yuste, C.
Cuaderno que contina el programa iniciado con el 1 y 2
como programa de estimulacin de la inteligencia, traba-
jando series, letras superpuestas, problemas, orientacin
espacial, retos, memorizacin, giros, encajes, etc., de tal
forma que el material resulte motivador y atractivo.
REF.: 4506 80 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-014-4
8.- FARO 4.
Yuste, C.
Cuaderno que contina el material de los cursos anteriores
como programa de estimulacin de la inteligencia, traba-
jando series, letras superpuestas, problemas, orientacin
espacial, retos, memorizacin, giros, encajes, etc., de tal
forma que el material resulte motivador y atractivo
REF.: 4507 80 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-015-1
9.- FARO 5.
Yuste, C.
Con este cuaderno se sigue el programa, se profundiza en
las actividades anteriores, lgicamente adecuando la difi-
cultad a la edad, pero siempre manteniendo la lnea utiliza-
da en los anteriores cuadernos.
El material a todo color y un diseo muy original convierte
a FARO en algo ameno y atractivo para el/la alumno/a.
REF.: 4508 88 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-9727-016-8
10.- FARO 6.
Yuste, C.
Con este cuaderno se cierra el programa. Se profundiza
en las actividades anteriores, lgicamente adecuando la
dificultad a la edad, pero siempre manteniendo la lnea
utilizada en anteriores cuadernos. Adems de las tareas
habituales en este tipo de programas el autor incorpora
algunas absolutamente originales.
REF.: 4509 88 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-9727-017-5
11.- FARO. Gua del profesor
Yuste, C.
Adems de ser la GUA DIDCTICA para el monitor y/o
profesor que aplique el programa FARO, aporta las
soluciones de todos los ejercicios de los seis niveles.
Como toda Gua ampla ideas y sugerencias para cada
actividad y marca planos metodolgicos, horarios, etc.
REF.: 4510 160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-018-2
15.- Taller de matemticas II.
Fracciones, decimales y proporcionalidad
Equipo P.M.S.
Material que puede ayudar a alumnos de secundaria para
reforzar los contenidos curriculares del rea de
Matemticas del 3
er
Ciclo de Primaria, as como del 1
er
Ciclo de Secundaria. Presentacin amena y graduada.
REF.: 4514 114 Pg. P.V.P.: 10,40 ISBN 978-84-9727-058-8
16- Interculturalidad en la escuela.
Marruecos y la cultura rabe
Martnez, M.; Serrano, P. y Gonzlez, V.
Material de gran utilidad para la tutora, donde se puedan
hacer propuestas de otras culturas, en este caso la
rabe, que permita a los alumnos empezar a aceptar a
los compaeros diferentes a eliminar prejuicios, a evitar
actitudes racistas o xenfobas y favorecer la tolerancia y
la solidaridad.
REF.: 4515 142 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-079-3
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17.- Programa de orientacin educativa
y sociolaboral 1
Santana Vega, L. y otros
Material de gran utilidad para la tutora de 3 de la ESO.
En el primer bloque las unidades proponen materiales
para profundizar en el conocimiento de s mismo, el
segundo bloque presenta las opciones formativas, el
siguiente el conocimiento del mercado laboral y el cuarto
y quinto ofrecen estrategias y anlisis para la transicin a
la vida laboral.
REF.: 4516 84 Pg. P.V.P.: 6 ISBN: 978-84-9727-065-6
y sociolaboral 2
Material de gran utilidad para la tutora de 4 de la ESO.
En el primer bloque las unidades proponen materiales
para profundizar en el conocimiento de s mismo, el
segundo bloque presenta las opciones formativas, el
siguiente el conocimiento del mercado laboral y el cuarto
y quinto ofrecen estrategias y anlisis para la transicin
a la vida laboral
REF.: 4517 106 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-066-3
y sociolaboral. Libro del profesor
Este libro del tutor incluye las actividades que no nece-
sitan ningn soporte en el cuaderno del alumno y amplia
las que van incluidas, para que se convierta en una Gua
para que el Tutor pueda sacar el mejor partido a los
Programas de Orientacin en 3 y 4 de la ESO.
REF.: 4518 206 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-068-7
21- Taller de comprensin lectora II
Glez. Manjn, D.; Tortosa, N.; Baleato, P. y G Vidal, J.
Adecuadas a Secundaria presentamos una serie de
actividades encaminadas a mejorar el nivel de compen-
sacin de la lectura, todo ello dentro del mbito de los
mtodos y tcnicas de lectura, para ello explicamos las
estructura y organizacin de los textos y prrafos, le
enseamos a realizar esquemas y resmenes y algunos
consejos para memorizar.
REF.: 4529 164 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-128-8
35
22.- Estrategias de prevencin desde la tutora.
Libro del tutor/a
van der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.
Este libro es la Gua Didctica del tutor para aprovechar
mejor los materiales del alumno de los dos cuadernos
siguientes de aplicacin recomendada en 1 y 2 de la
ESO, pues amplia las actividades y aporta sugerencias
para su mejor aprovechamiento
REF.: 4533 154 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-223-0
Libro del alumno/a - 1
MBITO OPTIMO DE UTILIZACIN: 1 de la ESO.
Los tres grandes temas afrontados en este cuaderno de
tutora son planos que consideramos fundamentales en
este momento: Cmo estudiar con eficacia, Prevencin
de los trastornos de alimentacin y Desarrollo de la
autoestima como estrategia de prevencin.
REF.: 4534 78 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-224-7
Libro del alumno/a - 2
MBITO OPTIMO DE UTILIZACIN: 2 de la ESO.
Los cuatro grandes temas afrontados en este cuaderno
de tutora son planos que consideramos fundamentales
en este momento: Prevencin del tabaquismo, Tcnicas
de autocontrol, Cmo exponer trabajos y Mejora de las
habilidades de comunicacin.
REF.: 4535 82 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-225-4
26.- BRJULA I. Programa comprensivo de orientacin
para Educacin Primaria. Libro de tutora
Delgado Snchez, J. A. y otros
Programa comprensivo de orientacin educativa para el
Primer Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar
aqu todas las actividades de sus alumnos a lo largo de
1 y 2 de Ed. Primaria, pero de forma ampliada, con
ideas y sugerencias didcticas. Consta de un libro gua
para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada
curso del Primer Ciclo de Primaria.
REF.: 4520 172 Pg. P.V.P.: 12,60 ISBN: 978-84-9727-122-6
para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 1 EP
Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos
correspondientes a cada curso del primer ciclo de primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.
REF.: 4221 136 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-123-3
25.- Intervencin educativa en la discapacidad
intelectual. Talleres y aplicaciones prcticas
Moreno Manso, J. M. y Montero Gonzlez, P. J.
Extensa obra con diez talleres variados que pretenden
aportar materiales para trabajar con personas con
discapacidad intelectual, como respuesta del sistema
educativo para su inclusin. Adems se incorpora un CD
con otras tantas pginas de fundamentacin terica.
REF.: 4537 694 Pg. P.V.P.: 28 ISBN: 978-84-9727-253-7
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correspondientes a cada curso del primer ciclo de primaria.
REF.: 4222 148 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-124-0
29.- BRJULA II. Programa comprensivo de orientacin
Segundo Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar aqu
todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 3 y 4 de
Educacin Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y
sugerencias didcticas.
Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos corres-
pondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
REF.: 4523 182 Pg. P.V.P.: 12,60 ISBN: 978-84-9727-095-3
correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
REF.: 4524 124 Pg. P.V.P.: 7,40 ISBN: 978-84-9727-096-0
REF.: 4525 156 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-097-7
33.- BRJULA III. Programa comprensivo de orientacin
REF.: 4527 162 Pg. P.V.P.: 10,60 ISBN: 978-84-9727-131-8
REF.: 4528 104 Pg. P.V.P.: 11,60 ISBN: 978-84-9727-132-5
Tercer Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar
aqu todas las actividades de sus alumnos a lo largo de
5 y 6 de Educacin Primaria, pero de forma ampliada,
con ideas y sugerencias didcticas. Consta de un libro
gua para el tutor y dos cuadernos correspondientes a
cada curso del Tercer Ciclo de Primaria.
REF.: 4526 206 Pg. P.V.P.: 14,70 ISBN: 978-84-9727-130-1
35.- Cmo elaborar planes para la mejora
de la convivencia
Ballester Hernndez, F. y Calvo Rodrguez, A. R.
Los conocimientos y la capacidad de trasmitir de los
autores permiten que con esta obra Ud. tenga muy claro
el por qu, los fundamentos tericos, el cmo y los
recursos para la elaboracin de un plan de mejora de la
convivencia, pues, como dicen los autores, la con-
vivencia ya exista, de lo que se trata es de mejorarla.
REF.: 4536 158 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-236-0
36.- Abecedario de los fonemas.
Programa de intervencin articulatoria
Campo Martnez, E. y Romero Blanco, M C.
Conocer el orden de adquisicin de los fonemas en
nios con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser
el punto de partida de una intervencin rigurosa en la
que se precisa un entrenamiento a nivel fontico-
fonolgico. Esta obra presenta una intervencin para
cada uno de los fonemas de nuestra lengua.
REF.:45400 Juego Completo. P.V.P.: 31 ISBN: 978-84-9727-439-5
REF.: 4540 Libro. 256 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-441-8
REF.: 4541 Anexos. 78 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-442-5
NOTA IMPORTANTE
Para realizar sus pedidos debe indicar los datos postales
completos, NIF o CIF y telfono. As como el nmero de
referencia del producto.
Los envos en pennsula se realizarn habitualmente por
agencia contra reembolso.
Los gastos de envo sern gratuitos para todos los pedidos
de un importe superior a 150 . En el resto se cobrar 4,50
de portes.
Todos los precios de este catlogo tienen el IVA INCLUIDO.
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Director Tcnico: Mauricio Xandr
Esta coleccin se inicia con las primeras obras
del Profesor Xandr, pero hoy creemos haber reunido
la ms amplia oferta de publicaciones de
Grafologa, aunque cualquier obra que se incorpora
tiene que pasar un riguroso control de calidad. En
materias donde a veces no se cuida el rigor cientfico
o el mismo nivel de popularidad lo olvida, es donde
ms debemos preocuparnos para devolver a la
Grafologa su protagonismo.
Llamamos la atencin al hecho de que a
excepcin del Profesor Oscar Venturini, el resto son
todos autores espaoles, muchos de ellos formados
por el propio Xandr y tambin casi todos con la
formacin bsica de la licenciatura en Psicologa.
37
1.- Manual de Tests Grficos
Xandr, M.
Libro de enfoque inminentemente prctico, que permite
interpretar instrumentos clsicos de diagnstico y de uso
muy generalizado, especialmente por los psiclogos
educativos y los profesionales de recursos humanos,
como: Machover, Goodenough, Casa, Familia, rbol,
Koch, Garabato.
REF.: 6001 212 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-168-4
2.- Grafologa. Prcticas de morfologa
Snchez-Bernuy, I.
El mrito principal de la obra, adems de ser una leccin
amena, es una oportunidad de practicar, a travs de
mltiples grafismos, todos los temas desarrollados en el
libro. Se ofrece un cuadro final con las interpretaciones
para comprobacin.
REF.: 3315 216 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-121-9
3.- Grafologa y aplicaciones
Snchez-Bernuy, I.
El propsito de este libro es ofrecer al lector una reco-
pilacin de temas grafolgicos. As se realiza un recorrido
sobre la firma y la rbrica, la grafoterpia, grafologa y selec-
cin de personal, el reflejo de las vinculaciones afectivas. El
prestigio de la autora es una garanta para este libro.
REF.: 3308 252 Pg. P.V.P.: 15,50 ISBN: 978-84-9727-005-2
5.- Grafologa para todos
Xandr, M.
Con este libro se pueden aprender los primeros conoci-
mientos, la clasificacin y forma de la escritura y este es un
paso obligado para los que quieran iniciarse en el mundo
de la Grafologa. Apoyndose en la escuela clsica france-
sa se repasan cada una de las letras ms importantes.
REF.: 3305 288 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-151-6
4.- Test de Machover. Pareja y familia
Xandr, M.
En este libro se incluyen todos los test que tienen como
protagonista la Figura Humana, como el test de Machover,
Pareja, Familia de L. Corman, Familia Kintica, Goodenough.
En esta edicin se ha revisado por completo el libro, del que
se puede decir que es el ms completo y documentado
sobre los tests de la doctora Karen Machover.
REF.: 3323 270 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-259-9
Grafologa
38
9.- Test de la casa y el pueblo
Xandr, M.
El profesor Xandr aporta a los estudiosos cmo
interpretar estos dos tests, unindose as a insignes
precursores como Koch o la Dra. Machover y que por otro
lado resulta completamente documentado y coherente en
su desarrollo.
REF.: 3325 112 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-88665-24-9
10.- La seleccin de personal.
Problema de las empresas
Xandr, M.
El autor defiende y explica cmo la Grafologa puede
aportar un conocimiento muy valioso, por su carcter
proyectivo, en cualquier proceso de seleccin, no
excluyendo nunca otros conocimientos y aspectos
REF.: 3314 96 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-88665-23-2
11.- TLO Test de la lnea ondulada
Ramos Gascn, C.
La presente obra presenta una nueva prueba de persona-
lidad que sintetiza las aportaciones de las tcnicas expre-
sivas (Grafologa), las pruebas proyectivas y los tests
temticos. A lo largo de ms de 300 pginas encontrara
los fundamentos interpretativos tanto en su aplicacin
individual, como colectiva
REF.: 6003 324 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-158-5
6.- Grafologa de la firma-rbrica
Xandr, M.
La firma es una importante clave para saber lo que la
persona desea alcanzar y cmo va a llegar a su meta. A
travs de esta obra puede lograrse las claves de
interpretacin de la firma, que como dice el autor, es una
confesin indiscreta.
REF.: 3309 172 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-045-8
7.- Psicologa del rostro
Xandr, M.
En esta primera Impresin de la 2 Edicin se ha revisado
y ampliado la anterior. El autor parte del hecho de que las
corrientes fisiognmicas han combinado aciertos y
errores hasta hace pocos aos, pero con los aportes de
la presente obra podemos llegar a hacer cierto el dicho
popular de que la cara es el espejo del alma.
REF.: 3311 68 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-276-6
8.- Anlisis grafolgico sencillo
Xandr, M.
El contenido de este libro verdaderamente se ajusta al
ttulo y el autor nos introduce desde la primera pgina en
el conocimiento de los dominantes de la escritura, ejem-
plos, formas de redaccin de informes, etc.
Todo desde un texto asequible, pero de contenidos muy
slidos.
REF.: 3316 128 Pg. P.V.P.: 11,50 ISBN: 978-84-88665-27-0
14.- Grafologa, sexualidad y pareja
Ramos Gascn, C.
En la presente obra se aportan las claves para que el
lector pueda lograr un conocimiento de la sexualidad
manifestada en la escritura, firma y rbrica, con especial
nfasis en la g. De especial inters para profesionales de
la psicologa y la medicina.
REF.: 3317 222 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-220-9
12.- Grafologa y psicologa
Xandr, M.
En base a datos elementales, pero muy concretos, el autor
va aportando cmo interpretar la escritura para de ah
deducir rasgos de la personalidad e incluso del nivel intelec-
tual, porque, como dice el autor, el objeto de la Grafologa
es penetrar en la persona a travs de la escritura.
REF.: 3312 118 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-213-1
13.- Grafologa y fobia social. Ms all de la timidez
Ramos Gascn, C.
A travs de la escritura y de la firma se aportan las claves
necesarias para el adecuado diagnstico de la fobia
social, concebido en el sentido ms amplio del trmino. La
importancia de este tema reside en que la fobia social
incide negativamente en la capacidad de establecer rela-
ciones sociales y en consecuencia a la calidad de vida.
REF.: 3304 92 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-607-1263-3
15.- El dibujo y la escritura infantil
Barn Salanova, M J.
Todos los psiclogos y graflogos estn completamente
de acuerdo en aceptar que la escritura y el dibujo son una
va importante para llegar al conocimiento de quien la real-
iza. Su situacin en el plano, tamao, forma, presin,
cohesin... reflejan carcter, vitalidad, decisin... En esta
obra encontrar el lector estas claves de interpretacin.
REF.: 3319 218 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-154-7
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16.- Pericia caligrfica grafolgica
Venturini, O.
El profesor Venturini aplica y explica para utilizar en pericia
el mtodo caligrfico o tecnicogrfico, centrndose en los
aspectos de tipo mecnico o tcnico de la escritura, es
decir, estudiando la escritura como gesto materializado y
resultante de una actividad psicomotora.
REF.: 3320 100 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-120-2
17.- La disgrafa
Lpez Belda, A. M
En esta obra el lector encontrar todas las claves de la dis-
grafa, sus posibles causas, la forma de diagnosticarla y,
sobre todo, la forma de tratarla. La autora hace un recorrido
sobre los grandes autores de esta temtica (Ajuriaguerra,
Portellano, Rivas y Fernndez, Alvarado y Vidal y Manjn),
para terminar aportando ideas y conocimientos propios.
REF.: 3330 128 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-221-6
28.- Grafologa y firma. Aplicaciones tcnicas
Belda Garca-Fresca, G.
Se resumen en este libro diversos enfoques de una gran
originalidad sobre el estudio apasionante de la firma. Cada
da cobre una mayor importancia la firma-rbrica porque
los humanos hemos olvidado ya la costumbre de escribir
cartas pero siempre hay que firmar para acusar recibo o
cobrar siempre nuestra firma habla, y mucho, de nosotros.
REF.: 3331 158 Pg. P.V.P.: 18,72 ISBN: 978-84-9727-230-8
39
19.- Grafoseleccin por competencias
Snchez-Bernuy, I.
Obra de contenidos de alto inters para profesionales del
rea de los Recursos Humanos, pues afronta planos como
los pilares del xito laboral, desarrollo del trabajo mental o
la evaluacin por competencias. De alto contenido prc-
tico, as como de palpitante actualidad.
REF.: 6006 128 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-280-3
20.- La firma. Antologa grafolgica II
Chamorro, F.; Snchez-Bernuy, I. y Xandr, M.
La firma ha pasado de ser considerada por algunos
graflogos un garabato ilegible o un signo en clave, no
interpretable, a ser el camino mejor para penetrar en el YO
ms ntimo, sin fingimientos ni engaos. Este libro aporta
uno de los primeros medios para penetrar en el secreto de
la firma.
REF.: 6004 134Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-262-9
21.- Grafoterapia y grafoestima
Snchez-Bernuy, I.
Obra prctica de orientacin y consulta que ensea con
sencillez y claridad las normas para la rehabilitacin grfica.
El lector encontrar en esta obra un mtodo grafoterpico
meticulosamente estructurado, salpicado de importantes
ideas y oportunas consideraciones teraputicas. La com-
binacin de Grafoterapia, Grafoestima y Anlisis Transac-
cional queda expuesta de forma clara, prctica y amena.
REF.: 6007 276 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-323-7
22.- La escritura y el dibujo en la esquizofrenia
Ramos Gascn, C.
El libro consta de dos partes. La primera es donde se
realiza una exposicin general del concepto, diagnstico y
tratamiento de la esquizofrenia. En la segunda, se analiza
la expresin de la esquizofrenia, tanto en la escritura como
en sus correspondientes dibujos del rbol, Casa y Pareja.
La obra finaliza con un cuadro grafolgico de la esquizo-
frenia y un cuadro del dibujo en la esquizofrenia (rbol,
Casa y Pareja).
REF.: 6008 214 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-396-1
23.- El lenguaje simblico de la escritura
El autor presenta diez novedosos cuestionarios psicografol-
gicos como ejercicios prcticos para que cualquier persona
interesada en la grafologa pueda experimentar la interpreta-
cin de la escritura mediante estas herramientas prcticas.
Tambin adquiriendo un cuadernillo complementario denomi-
nado GRAFO - Cuestionarios psicografolgicos
podr tener
recopilado el material evaluativo exhibido en el libro para una aplicacin profesional
individual, e incluso para usar en pequeo grupo, como puede ocurrir en seleccin
de personal. Este libro vale como manual de grafologa, aunque no es
propiamente una gua.
REF.: 6009 221 Pg. P.V.P.: 16,50 ISBN: 978-84-9727-397-8
24.- Grafoscopia rabe
Lpez Contreras, J.
Esta obra nos inicia por una parte en el mbito de la pericia
caligrfica, facilitndonos la necesaria exposicin tanto de las
bases como de la metodologa que siempre debe estar
presente en todo estudio y cotejo de escritura y firmas, como
fundamento del rigor cientfico de que todo informe pericial
debe estar revestido. Por otra parte, se adentra en una
materia especfica dentro de la Grafoscopia, como es la escritura rabe. Basado
en el estudio de 250 muestras de escritura rabe, realizada a nativos de diferente
nivel cultural y de un amplio abanico de nacionalidades.
REF.: 6010 301 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-410-4
25.- Grafologa y longevidad
Snchez-Bernuy, I.
Este libro pretende abrir ventanas de informacin en cuanto
a la contribucin de la grafologa en el mbito gerontolgico.
En el captulo IV describe un novedoso mtodo de ins-
truccin y estimulacin psicofsica denominado "grafo-
drama", cuya catarsis consiste en el aprendizaje de los tems
grafolgicos y sus correlaciones a travs de su correspon-
diente escenificacin.
REF.: 6011 112 Pg. P.V.P.: 10,90 ISBN: 978-84-9727-444-9
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Directora Tcnica: Esther Legorgeu Bermejo
1.- El maltrato infantil
Moreno Manso, J. M.
Esta obra afronta el maltrato infantil desde un anlisis
exhaustivo y profundo de las causas que provocan, man-
tienen y favorecen estas situaciones, tipologas, variables,
recorrido histrico, concluyendo con una investigacin
realizada en Espaa.
REF.: 4401 338 Pg. P.V.P.: 18,50 ISBN: 978-84-9727-025-0
2.-Cuadernos de psicoterapia
Beriso Gmez-Escalonilla, A. y otros
Las autoras ofrecen en esta obra la experiencia de ms de
20 aos como psiclogas clnicas. Se aportan los instru-
mentos necesarios para llevar a cabo de forma eficaz la
terapia cognitivo-conductual, abordando trastornos de
ansiedad, depresin, fobias, trastornos de la conducta ali-
mentaria, problemas de pareja, etc.
REF.: 4402 126 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-231-5
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3.- Las claves del mobbing
Gonzlez de Rivera, J. L.
El presente volumen recoge las conferencias impartidas
por un grupo de expertos invitados por el Programa de
Humanidades Contemporneas de la Universidad Aut-
noma de Madrid. Desde un enfoque expresamente multi-
disciplinar, los profesores convocados estudian el acoso
psicolgico en el trabajo o mobbing, sus manifestaciones,
sus causas y sus efectos.
REF.: 4440 238 Pg. P.V.P.: 18,50 ISBN: 978-84-9727-187-5
4.- Rehabilitacin de problemas de deglucin en
pacientes con dao cerebral sobrevenido
del Burgo Gonzlez de la Aleja, G.
En estas pginas el profesional que interviene en la
rehabilitacin de estos pacientes podr encontrar, tanto
tcnicas especficas de rehabilitacin, como pautas y
procedimientos de programacin y planificacin de la
accin rehabilitadora.
REF.: 4404 100 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-110-3
5.- Cuadernos MAYOR. Serie amarilla.
Nivel inicial. Cuaderno 1
Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.
En esta serie presentamos un material de estimulacin
cognitiva para personas con un envejecimiento normal y
un nivel de estudios primarios y/o secundarios. Propone
sesiones atractivas de dificultad creciente.
REF.: 4410 40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-164-6
6.- Cuadernos MAYOR. Serie amarilla.
Nivel avanzado. Cuaderno 1
Nos permite trabajar la estimulacin cognitiva a
personas mayores con envejecimiento normal y
estudios superiores. Se presenta en sesiones de
dificultad creciente con distintas tareas ajustadas al
deterioro que la persona presenta.
REF.: 4415 40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-165-3
7.- Cuadernos MAYOR. Serie verde.
Nivel inicial. Cuaderno 1
Material de estimulacin cognitiva dirigido a personas
con un deterioro cognitivo leve. El nivel inicial est
dirigido a personas con niveles de estudios primarios y
secundarios. Presentado en sesiones de dificultad
creciente y tareas de lectura, clculo, atencin,
memoria, etc.
REF.: 4420 44 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-163-9
8.- Cuadernos MAYOR. Serie verde.
Nivel avanzado. Cuaderno 1
con un deterioro cognitivo leve. El avanzado est
dirigido a personas con niveles de estudios superiores.
Presentado en sesiones de dificultad creciente y tareas
de lectura comprensiva, clculo y resolucin de
problemas, atencin, memoria, etc.
REF.: 4425 40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-145-5
En los ltimos aos hemos consolidado esta coleccin con ttulos de gran calidad y muy tiles para los
profesionales que desarrollan su prctica profesional en la intervencin.
Cuadernos de Psicoterapia alcanza la 2 impresin, junto a los Cuadernos MAYOR, en 3 impresin, se afianzan
como material eficaz y gil.
Finalmente presentamos como novedad la coleccin VIVIR CON CALIDAD. Un programa de estimulacin de
las capacidades cognitivas para personas mayores que se centran en 5 reas de desarrollo: Razonamiento,
Memoria, Atencin-Concentracin, Psicomotricidad y Representacin y un rea de Inteligencia Emocional y
Habilidades Sociales. Cada una de ellas muestra tres niveles de dificultad (Inicial, Medio y Alto).
EOS Psicologa
41
10.- Material audiovisual para la enseanza
prctica en Psicopatologa Clnica
Rodrguez Testal, J. F. (coord.) y otros.
El objetivo de esta obra es aunar el mtodo de anlisis
psicopatolgico de casos clnicos que los autores utilizan
en las prcticas de la asignatura de psicopatologa clnica,
con la edicin en formato digital de los diferentes casos
con los que ellos han trabajado.
REF.: 4405 126 Pg. P.V.P.: 45 ISBN: 978-84-9727-270-4
12.- Vivir con Calidad. RAZONAMIENTO 2.1
Ejercicios de estimulacin del Razonamiento de dificultad
media, con tareas de dificultad creciente y solucionario.
Destinado a personas mayores. Forma parte del progra-
ma de estimulacin de las capacidades cognitivas, que
hemos denominado Vivir con Calidad. El cuaderrno se
organiza en series con ejercicios para estimular el
Razonamiento Verbal, Lgico y Numrico.
REF.: 4450 64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-418-0
9.- Cuadernos MAYOR. Serie azul.
Cuaderno 1
con un mayor deterioro cognitivo. Propone realizar en
cada sesin tareas de estimulacin Presentado en
sesiones de dificultad creciente y con ejercicios
adaptados para evitar frustraciones y rechazo de la tarea.
REF.: 4430 44 Pg. PVP 4,50 - ISBN 978-84-9727-162-2
11.- Estimulamos la atencin
Lens , M.; Garayzbal, E.; Fernndez, M. y Sampaio, A.
Material destinado a la estimulacin de la atencin. El
material se desarroll pensando en la problemtica de
los alumnos con Sndrome de Williams, aunque
despus hemos podido comprobar que tambin es un
material til para todo tipo de escolar con dficit aten-
cional con repercusin en el rendimiento y que se tra-
duce en un trabajo inconstante e inacabado, necesi-
tando cambios constantes de actividad.
REF.: 4441 134 Pg. P.V.P: 14 ISBN: 978-84-9727-306-0
13.- Vivir con Calidad. MEMORIA 2.1
Ejercicios de estimulacin de la Memoria de dificultad media,
se organizan en series subdivididos en tres grados que valen
para estimular la memoria visual, de texto, numrica, grfica,
auditiva, kinestsica, etc. Se dispone tambin de un solu-
cionario al final del cuaderno. Est destinado a personas
mayores formando parte del programa de estimulacin de
capacidades cognitivas Vivir con Calidad.
REF.: 4451 64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-419-7
14.- Vivir con Calidad. ATENCION-CONCENTRACION 2.1
Cuaderno de ejercicios para estimular las capacidades
cognitivas de las personas mayores. Las tareas se organi-
zan en series subdivididas en dos bloques que valen para
estimular la atencin y la concentracin. Los ejercicios
estn diseados con una dificultad diversa que permita un
refuerzo de la motivacin con los ejercicios ms fciles. Al
final del mismo se dispone de un solucionario.
REF.: 4452 64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-420-3
15.- Vivir con Calidad.
ORIENTACIN, MOTRICIDAD Y REPRESENTACIN 2.1
Cuaderno de ejercicios para estimular la Orientacin
como capacidad globalizada que conlleva la orientacin
en el espacio y el tiempo, la psicomotricidad fina y gruesa
y la representacin cognitiva del cuerpo como esquema
de las personas mayores.
Los ejercicios estn diseados con una dificultad diversa que
permita un refuerzo de la motivacin con los ejercicios ms
fciles. Al final del mismo se dispone de un solucionario.
REF.: 4453 64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-424-1
16.- Hipnosis en la prctica clnica.
Vol. I Tcnicas generales
Prez Hidalgo, I.; Cuadros Fernndez, J. y Nieto Castan, J.M. (Coords.)
A lo largo de los diferentes captulos de este libro se plan-
tean enfoques diferentes sobre determinados aspectos de
la hipnosis.
En este primer volumen se trabaja todo el desarrollo del
proceso hipntico y en el prximo segundo volumen nos
conducir a las aplicaciones clnicas tanto en psicologa
como en medicina.
REF.: 4454 310 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-437-1
17.- CADA NIO PUEDE SER UN MILLONARIO
EN HABILIDADES
Beaudoin, Marie-Nathalie
Este libro se encaja en el modelo educativo denominado
Enfoque Narrativo o Terapia Narrativa, desarrollada por
Michael y White David en 1990. Supone un planteamien-
to novedoso que deja de situarse en los problemas, que
incorpora al nio en el anlisis de los problemas y en la
bsqueda de las soluciones, lo cual har que el cerebro
del nio se encuentre activado en ambos procesos, y
apoyndose en los hallazgos de la neurociencia, sabemos
que conlleva ms probabilidad de logro de las habilidades
emergentes en cada nio.
REF.: 4444 166 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-476-0
18.- PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA
Delgado Losada, M. Luisa
Se trata de un PROGRAMA que consta de dos compo-
nentes: Manual del terapeuta y Cuaderno de entrenamien-
to. Consta de 15 sesiones en las que se trabajan las fun-
ciones cognitivas, las estrategias bsicas (repeticin,
organizacin, asociaciones, visualizacin, etc.) con distin-
tos mtodos como la cadena, rimas, PQRST, IRA, histo-
rias, es decir, todos los existentes ms lo aportados por la
autora. El Manual aporta fundamentacin cientfica, tcni-
cas de evaluacin Este material no est concebido
exclusivamente para personas mayores, sino que es para
todo el que quiera mejorar su Memoria.
REF.: 4442 Manual: 266 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-474-6
REF.: 4443 Cuaderno: 182 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-475-3
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Gracias al empuje, capacidad de trabajo y
entusiasmo de su Director, esta coleccin ya ha
superado a otras, con ms antigedad, en difusin y
presencia en el mercado.
Llamamos la atencin del esfuerzo que cada
autor hace en su libro por presentar un tema delicado
de una forma absolutamente profesional y con
enfoques prcticos, pero a la vez hacindolo asequible
al gran pblico.
Finalmente, destacamos que en esta coleccin
son ya tres ttulos en 2 impresin, lo que nos asegura
el inters que suscitan los temas, tanto a los
profesionales como al pblico general.
42
1.- Agresor sexual
Urra Portillo, J.
La gran experiencia del autor por su condicin de psiclo-
go de la Administracin de Justicia desde 1986 y de
Defensor del Menor desde 1996 a 2001, hace que el libro
aporte conclusiones y orientaciones de gran valor. El autor
profundiza en el agresor, pero no olvida las vctimas en sus
anlisis, para siempre intentar dar vas de solucin, as
como generar corrientes de opinin en la sociedad.
REF.: 4403 380 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-055-7
4.- Nuestros presos. Cmo son, qu delitos cometen
y qu tratamiento se les aplica.
Romero Rodrguez, J.
La presente obra es la visin de un psiclogo
penitenciario, aportando su trabajo diario de ms de 25
aos y salpicada de casos reales, con la finalidad de
presentar una radiografa de nuestras crceles, pero
sobre todo queriendo hacer hincapi en la intervencin
profesional, tanto en la labor de diagnstico, como en las
medidas teraputicas.
REF.: 5403 228 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-205-6
2.- Violencia y medios de comunicacin
Clemente, M.
A de la obra el autor tratar de hacernos ver la siguiente con-
clusin: "que los medios de comunicacin superan, como
agentes socializadores, a los que generalmente se conside-
ran como tales: familia, religin, educacin". Los nios y los
jvenes (y tambin los adultos) imitan lo que los medios de
comunicacin nos muestran, sobre todo si se presenta
como algo deseoso y de lo que se obtiene beneficios.
REF.: 5401 282 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-185-1
5.- Violencia de gnero. Gua asistencial
Rodrguez de Armenta, M J.
La presente obra es eminentemente prctica para los
profesionales que intervienen en todo delito de violencia
de gnero, pero tambin para las propias vctimas, pues
a lo largo de la misma encontrar todos los recursos de
los que puede disponer. Los profesionales pueden
encontrar modelos de informe, protocolos de actuacin y,
en general, criterios para la intervencin.
REF.: 5404 200 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-233-9
3.- Sndrome de alienacin parental.
Una forma de maltrato
Tejedor Huerta, A.
En este libro se presenta la incidencia actual del SAP en
nuestro pas y, observando la evolucin que este trmino
ha tenido en otros pases. A lo largo del libro, la autora,
junto con algunos casos explcitos, va mostrando los sn-
tomas que nos pueden ayudar a identificar este proceso
y los efectos que provocan en los nios y en los padres
objetivo de la alienacin.
REF.: 5402 156 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-9727-209-4
Psicologa Jurdica
Director tcnico: Javier Urra Portillo
43
6.- Infancia maltratada. Gua de intervencin
Garca, N. y Noguerol, V.
En esta obra, dos grandes expertas en la materia, nos
describen todo tipo de maltrato sobre la infancia, sus
sntomas, el modo de detectarlo y todas las estrategias de
intervencin. Igualmente incorporan opiniones puntuales
de muy diversos especialistas.
REF.: 5405 160 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-251-3
7.- Maltrato psicolgico en la pareja.
Prevencin y educacin emocional
Blzquez, M. y Moreno, J. M.
Aunque la mayora de los estudios sobre violencia en las
relaciones interpersonales se centren en la violencia fsica,
no es menos cierto que el maltrato psicolgico y/o emo-
cional es el de mayor incidencia. Para personas que vivan
o piensen vivir en pareja y quieran mejorar la convivencia,
este material es un instrumento de mejora, anlisis y
propuesta. Bajo nivel de monitorizacin.
REF.: 5406 312 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-281-0
8.- Casos prcticos en Psicologa Forense
Vzquez Mezquita, B. y Cataln Frias, M J.
El informe forense es la pieza clave de la actuacin de
todos los profesionales, en este caso de los psiclogos, y
por supuesto la pieza clave en la mayora de los procesos
judiciales. Esta obra recoge el conocimiento y la
experiencia de dos grandes profesionales, presentando
informes de todos aquellos casos ms frecuentes en la
prctica del psiclogo forense.
REF.: 5407 382Pg. P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-286-5
10.- Psicopata, trastorno mental y crimen violento
Pozueco Romero, J. M.
Esta obra nace con la modesta finalidad de servir de gua y
orientacin para todos aquellos alumnos, docentes y
profesionales interesados en las diversas materias de estudio
para tratar el complejo tema de la psicopata, las psicosis y
las neurosis. La diversidad de enfoques tenidos en cuenta
quiere decir, entre otras cosas, que la grave problemtica de
la psicopata, los trastornos mentales y el crimen violento ha
de abordarse bajo un prisma multidisciplinar.
REF.: 5409 428 Pg. P.V.P.: 24 ISBN: 978-84-9727-411-1
9.- Psicpatas integrados.
Perfil psicolgico y personalidad
Pozueco Romero, J. M.
El autor describe como Psicpatas Integrados a aquellas
personas que, sin llegar tcnicamente a delinquir, tienen la
misma estructura de personalidad que los Psicpatas
Criminales. Aunque puedan estar integrados social y fami-
liarmente son verdaderos depredadores sociales que utili-
zan el encanto, la manipulacin, la intimidacin y la violen-
cia para controlar a los dems y satisfacer sus propias
necesidades egostas. Faltos de conciencia y de sentimientos hacia los dems,
toman lo que les viene en gana y cuando lo desean, violando las normas sin el
menor sentimiento de culpa. Con esta obra el lector podr conocer cmo son
esta clase de personas.
REF.: 5408 302 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-368-8
11.- Teora y prctica psicolgica en
el mbito jurdico
Salinas Chaud, I.
El presente libro explora los orgenes, el desarrollo, el estado
actual y proyecciones de un campo de actividad prctica
que surge de la relacin entre las ciencias psicolgicas y el
derecho: la Psicologa Jurdica. Se pretende analizar cules
son los fundamentos epistemolgicos que estn a la base
de las relaciones entre ambos dominios disciplinarios y
desde donde se articula la prctica.
REF.: 5410 276 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-389-3
12.- Inercia psicolgica.
Entrenamiento emocional para la igualdad de gnero
Fernndez, M.; Blzquez, M.; Manso, J. M. y Garca-Baamonde, M E.
Esta publicacin pretende combatir esa inercia psicol-
gica, que se apoya en la educacin de unos valores mas-
culinos donde se destierran los femeninos o al revs, y
que a da de hoy slo genera incertidumbre y malestar en
el mejor de los casos. Los autores presentan estrategias
de entrenamiento de modelos relacionales no sexistas y en
la bsqueda de puntos de encuentro, mediante el logro de
adecuadas competencias emocionales.
REF.: 5411 172 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-422-7
13.- La proteccin a la infancia.
El desafo del Rey Salomn
Galn Rodrguez, A.
Este libro ofrece un anlisis descarnado de los distintos
hndicaps tcnicos, organizativos y emocionales a los que
se enfrentan quienes participan en la primera lnea de
intervencin con la infancia.
Todo ello con el objetivo de mejorar la atencin a los nios
y adolescentes en dificultad, pero tambin con el deseo de
avanzar hacia un Sistema de Proteccin que sepa cuidar y
respetar a los profesionales.
REF.: 5412 216 Pg. P.V.P.: 17,50 ISBN: 978-84-9727-426-5
14.- La mediacin en escena
Bernal Samper, T.
Este libro trata de generar confianza en el escenario me-
diador. Las personas que suben a este escenario tienen en
comn la presencia de emociones intensas y una prdida
de confianza en los otros y en s mismas, expresan el dolor
de las promesas incumplidas o de estar cansadas de
esperar que las cosas mejoren.
REF.: 5413 258 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-443-2
15.- PIVIP. Programa de Intervencin para
Vctimas de Interferencias Parentales
Tejedor Huerta, A.; Molina Bartumeus, A. y Vzquez Orellana, N.
Materiales para la intervencin con nios o con
adolescentes que presenten situacin de interferencias
parentales, as como con los padres y familiares de los
mismos. El material aporta normas para su aplicacin y
criterios de temporalizacin, facilita la labor del profesional
cualificado a lo largo de 44 sesiones mediante tarjetas
neutras de contenidos (familia de ositos) para afrontar los
conflictos que a veces aparecen tras una separacin,
sobre todo si de forma consciente o inconsciente aparece
algn tipo de manipulacin parental.
REF.: 5414 238 Pg. y 62 cartulinas P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-497-5
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La educacin de los hijos es compleja y
delicada, por lo que se requiere un esfuerzo
positivo de formacin continua. En la presente
coleccin se afrontan aquellos temas que ms
dudas pueden crear en los padres a la hora de
establecer hbitos en los hijos (sueo, alimentacin
o el uso de los videojuegos), pero tambin afrontar
otros planos como la ayuda en la decisin
profesional, la adquisicin de una buena auto-
estima o el desarrollo de una buena inteligencia
emocional. Para ello hemos reunido grandes
especialistas en cada materia y el esfuerzo ha sido
rebajar el nivel expositivo, para hacer los
contenidos ms asequibles, manteniendo el alto
nivel cientfico.
44
1.- El embarazo.
Podemos ayudar ya a nuestros hijos?
Ramrez Cabaas, J. F. J.
El autor en la presente obra repasa desde la actitud ante
la maternidad, hasta la estimulacin del recin nacido,
haciendo un gran hincapi sobre los cuidados de la madre
embarazada, evolucin del feto, preparacin al parto y
educacin maternal. Todo ello con un lenguaje riguroso
aunque con todo tipo de "ayudas" (glosario, de trminos,
cuadros, resmenes...).
REF.: 7001 240 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-07-6
2.-Alimentacin y sueo
Alcaraz Portero, E.
El autor entiende la alimentacin y el sueo en los
primeros aos de vida del nio, como los dos pilares
bsicos para un desarrollo armnico posterior. De ambos
planos se aportan criterios y sugerencias de ndole
prctica, para evitar actuaciones negativas y sobre todo
para realizar actuaciones adecuadas.
REF.: 7013 174 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-82-3
3.- El comportamiento infantil.
Orientaciones educativas
Vidal Lucena, M.
En esta obra se afrontan los problemas ms frecuentes
desde el nacimiento a la adolescencia: hbitos de
higiene, alimentacin, sueo, las pataletas..., siempre
desde el objetivo de aportar orientaciones educativas
que permitan ir asentando en nuestros hijos una
estructura de personalidad adecuada.
REF.: 7006 142 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-29-8
Educacin y
Familia
45
11.- Adolescencia y discusiones familiares
Goi Grandmontagne, A.
En este libro se interpreta el incremento de conflictos
paterno-filiales durante la adolescencia e incluso los aos
anteriores, como consecuencia de entender de forma
distinta el sistema social y familiar. En l se incluyen gran
cantidad de ejemplos y sugerencias educativas para
lograr armonizar la exigencia de los hijos con la responsa-
bilidad de los padres.
REF.: 7011 164 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-62-5
13.- Cmo ayudar a nuestros hijos
frente a las drogas
Matellanes Matellanes, M.
Qu podemos y debemos hacer frente a las drogas?. La
autora responde a esta pregunta mediante orientaciones,
consejos y pautas de actuacin, que sern una gua muy
til para padres, profesores, y en general, para todas las
personas que tengan que enfrentarse a esta pregunta.
REF.: 7007 136 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-45-8
12.- El futuro profesional de los hijos
lvarez Rojo, V. y Bonilla Hernndez, G.
"Pensar en ellos", dicen los autores del presente libro, es
la mejor manera que los padres tenemos para ayudar a
nuestros hijos en la decisin de su futuro profesional.
Ambos autores tienen un extenso currculo de publica-
ciones sobre el tema y en esta obra nos dicen a los
padres cmo actuar en la eleccin profesional de los hijos.
REF.: 7005 158 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-22-9
6.- Televisin y juegos electrnicos.
Amigos o enemigos?
La TV y el ordenador ejercen un fuerte impacto sobre la
educacin de nuestros hijos, su uso presenta aspectos
positivos, pero indudablemente, tambin tiene deriva-
das negativas. En esta obra encontramos criterios sufi-
cientes para aprender a ver la TV y usar los juegos elec-
trnicos, que nos permita ser espectadores crticos y
usuarios moderados.
REF.: 7003 208 Pg. PVP 8 e - ISBN 978-84-89967-18-2
7.- Mi hijo es sobredotado. Y, ahora qu?
Gmez Castro, J. L.
Cuando sospechamos que un hijo presenta una sobre-
dotacin, lo importante es actuar bien. En la presente
obra se informa acerca del diagnstico, del plan de
actuacin de la familia y de la respuesta que el sistema
educativo tiene para este tipo de alumnos, especial-
mente ahora que existe una sensibilizacin de que este
alumnos necesitan una atencin adecuada.
REF.: 7010 148 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-63-2
8.- Cmo desarrollar la autoestima
de los hijos?
Valls Arndiga, A.
Poseer una adecuada autoestima es fundamental para
que una persona viva feliz consigo misma y con los
dems, aprenda a solucionar sus dificultades y valore
positivamente sus capacidades personales. Si alguien en
este pas poda desarrollar este tema adecuadamente es
Antonio Valls, que vuelve a recrearnos con un libro
ameno, claro, conciso y sobre todo muy prctico.
REF.: 7002 168 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-15-1
4.- Cmo ayudar a solucionar los
problemas de sus hijos
Josune Eguia Fernndez
Este libro hace referencia a la educacin en valores, como
medio de consecucin de un futuro mejor para nuestros
hijos. A lo largo de los distintos captulos se afrontan los
problemas de actitud y comportamiento, la aceptacin de
las diferencias propias y ajenas, cmo expresar libremente
el pensamiento, cmo adquirir serenidad y seguridad...
REF.: 7004 224 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-10-6
9.- Trastornos de la alimentacin en nuestros hijos
Bas, F. y Andrs, V.
El objetivo bsico de este libro es ayudar a los padres,
mediante consejos prcticos, a prevenir y tratar los
trastornos de alimentacin, como la anorexia y la bulimia,
tan frecuentes en la sociedad actual. Se aporta material
para distintos profesionales para que puedan desarrollar
distintos talleres.
REF.: 7008 144 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-49-6
5.- Educar en la tolerancia y en la responsabilidad
Eguia Fernndez, J.
En los ltimos aos vemos que se ha cambiado el estilo
educativo rgido y autoritario por otro en el que prima la
permisividad frente a la disciplina. En el presente libro se
aportan pautas de actuacin concretas y eficaces, para
afrontar los acontecimientos problemticos a la hora de
educar a los hijos: responsabilidad, tolerancia, agresivi-
dad, esfuerzo...
REF.: 7012 190 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-76-2
10.- La inteligencia emocional de los hijos.
Cmo desarrollarla.
Valls Arndiga, A.
El autor ofrece a los padres orientaciones y actividades
concretas, para que ayuden a sus hijos a ser ms felices:
conocindose a s mismos, aprendiendo a controlar sus
emociones y sentimientos, para as resolver sus proble-
mas personales y de relacin con los dems.
REF.: 7009 208 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-48-9
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ALMERA EOS-ALMERA COSTA AZUL, 68-BJ 04009 ALMERA ALMERA
BARCELONA MOT SERRANO, 2-12, LOCAL 6 08031 BARCELONA BARCELONA 934291999/696810470
CDIZ/CEUTA EOS-CDIZ/CEUTA CASCOS AZULES ISLA,13,1A 11100 SAN FERNANDO CDIZ 620899130
A CORUA EOS-A CORUA CNO. CARRERIA COVA, 5 15179 MONTROVE-OLEIROS A CORUA 981638690
HUELVA ISAF VASCO NEZ DE BALBOA, 5 21004 HUELVA HUELVA 637567117
MLAGA EOS-MLAGA ECHEGARAY, 5, 1-DCHA. 29015 MLAGA MLAGA 952214014
MURCIA EOS-MURCIA CAMINO DE LOS CIPRESES, 12 30163 ESPARRAGAL MURCIA 616107724
OURENSE EOS-OURENSE AVDA.CALDAS, 49, 5 32001 OURENSE OURENSE 988210079
LAS PALMAS EOS-LAS PALMAS PASEO DE CHIL, 313, OF.3 35010 LAS PALMAS LAS PALMAS 928491535
SEVILLA EOS-SEVILLA NOGAL, 14 41909 SALTERAS SEVILLA 955708816
VALENCIA VOZ TANIA CENTENO GRAN VA FERNANDO EL CATLICO, 76 46008 VALENCIA VALENCIA 655658373
VALLADOLID/PALENCIA EOS-VALLADOLID/PALENCIA JUAN DE JUNI, 3, 5B 47006 VALLADOLID VALLADOLID 626615396
VIZCAYA AM & ME ASOC., S.L.. COLN DE LARREATEGUI, 26 48009 BILBAO VIZCAYA 944245806
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perezmosquera@hotmail.com
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jfperez@cop.es
eos.sevilla@vidalymanjon.com
jlablanca@centrodelavoz.com
lolajica4@gmail.com
am-me@am-me.com
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DELEGACIONES
LIBRERAS AUTORIZADAS PARA LA VENTA DE TESTS
DELEGACIN CENTRO DIRECCIN C.P. POBLACIN PROVINCIA TLF. E-MAIL
COLEGIO PSICLOGOS TENERIFE CALLAO DE LIMA , 62 38002 STA. CRUZ DE TENERIFE TENERIFE 922.289.060
CEPI AVDA.TRINIDAD,48 1 38204 LA LAGUNA TENERIFE 922.250.801
CEPS MULTIPROFESIONAL MARQUESA DE PINARES, 15 06800 MRIDA BADAJOZ 924.301.660
D.M.T. DE PSICOLOGA (COP) MONASTERIO DE YARTE,2 31011 PAMPLONA NAVARRA 948.252.992
DIMAPS JERNIMO DE RODA, 1, 4 30005 MURCIA MURCIA 968.285.585
DISTEST BLGICA, 24, 1, 2 46021 VALENCIA VALENCIA 963.606.341
ITES (CORUA) MONASTERIO DE CAAVEIRO, 4 15010 A CORUA A CORUA 981.262.251
ITES (VIGO) ALCALDE GREGORIO ESPINO, 85 36205 VIGO PONTEVEDRA 986.265.159
JUAN F. PREZ RAMREZ PSO.DE CHIL, 313 35010 LAS PALMAS LAS PALMAS 928.491.535
LIBRERA I-MAGINA ANCHA DE GRACIA, 8 18002 GRANADA GRANADA 958.252.350
LIBRERA MDICA NOBEL SAMUEL EIJAN,1 32003 OURENSE OURENSE 988.371.893
LIBRERA MERLIN PZA. PORTILLO S. JERNIMO, 1 23001 JAN JAN 953.240.844
LIBRERA PARADOX STA. TERESA, 2 28004 MADRID MADRID 917.004.040
LIBRERA QUERCUS(IXBILIA) COMPS DEL PORVENIR, 5 41013 SEVILLA SEVILLA 954.232.926
LIBRERA RAYUELA CARCER, 1 29008 MLAGA MLAGA 952.219.697
LIBRERA UTOPA ALTA,46 A 39008 SANTANDER SANTANDER 942.241.157
LIBRERA VICTOR JARA MELENDEZ, 21 37002 SALAMANCA SALAMANCA 923.261.228
PSIKOLAN LEHENDAKARI AGUIRRE, 32 48014 BILBAO VIZCAYA 944.475.792
cop@coptenerife.es
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