CMO GENERAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

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El docente:
Es una persona que siente, piensa y tiene sus propias dificultades.
Es el orquestador, encargado de planear, organizar y coordinar el ambiente
de aprendizaje.
En palabras de Carlos Daz es quien tiene saber (conocimiento), querer
(voluntad y amor) y poder (el cmo didctico).
Es un acompaante en el proceso de aprendizaje.
Domina los contenidos para ayudar a expresarse verbal y corporalmente a
los alumnos; hace ms sencillo aterrizar los saberes.
Reconoce que es modelo y su sola presencia, as como la disonancia entre
su ser y hacer, ensea.
Aplica el saber del cmo didctico, es decir cmo hacer fcil y grata la
enseanza y cmo unir lo que el discpulo sabe con el nuevo conocimiento,
yendo de lo conocido a lo desconocido, de forma pedaggica, efectiva y
prctica, segn el estado de sus conocimientos, facultades y hasta gustos,
tendencias y aficiones.
Conoce a quien ensea, porque tiene que empezar donde l est, andar a
su paso, guiarle, ayudarle, despertarle.
Aunque tiene una preparacin remota, no olvida los detalles de la
preparacin inmediata.
Tiene la disposicin de aprender para ensear, para ser lder y brindar un
acompaamiento eficaz.
Se da la oportunidad de amar a sus alumnos y de reconocer en cada uno
de ellos lo que todava no se ve, les tiene fe, esperanza y amor.
Considera como sus principales herramientas de trabajo la disposicin,
creatividad y organizacin.

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El alumno:
Es una persona que siente, piensa y tiene sus propias dificultades, propias
de la adolescencia.
Es creativo, inquieto y siempre est buscando descubrir cosas nuevas.
Pone sus intereses sobre SU conocimiento.
Requiere de lmites para tener claridad hasta dnde puede llegar y
conforme a ellos acta.
Est dispuesto a utilizar distintos medios de aprendizaje.
Est aprendiendo sobre S MISMO y, para ello, necesita cuestionar y
oponerse a la autoridad.
Considera a sus amistades como a sus mejores maestros.
Le gusta trabajar en equipo y en espacios abiertos.
En algunos casos, sus figuras de identidad son cambiantes.

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Relacin o Interaccin entre:
Docente Padre de familia, que son un equipo.
Docente Administrativos, en la que el respeto y la cordialidad son
fundamentales.
Docente Docente, para trabajar de manera interdisciplinaria con un mismo
plan y objetivo.
Docente Alumno, quienes respetan su dignidad humana y el dilogo es el
punto medular.
Alumno Padre de familia, que se integran a favor de la escuela.
Alumno Administrativos, se respetan y apoyan mutuamente.
Alumno Alumno, quienes trabajan colaborativamente por su aprendizaje.

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Clima:
Son los aspectos que exaltan o le dan relieve al contenido.
Se busca la ambientacin del lugar conforme a la enseanza.
Se cuidan detalles como la msica y otros apoyos (visuales, tctiles, etc.)
Uso de diferentes herramientas didcticas.
Utilizacin de los espacios.
Flexibilidad en la planeacin ante situaciones inesperadas.
Se utilizan y contemplan los recursos propios de la escuela y la comunidad.
Se consideran pequeos detalles que generan un sentimiento positivo en el
aula.

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Contexto:
La sociedad o la comunidad: sus usos y costumbres
Se contemplan las situaciones positivas y negativas por las que est
pasando la comunidad.
La conformacin familiar.
Los usos de lenguaje.
El impacto de hechos y noticias nacionales e internacionales.