Sie sind auf Seite 1von 12

Nivelacin Acadmica

Matemtica
Nivel Inicial
Gua 6: Potencias y propiedades
G
U
I
N
V
1
M
T
M
A
A
0
8
0
0
6
V
1
Matemtica - NIVEL INICIAL
2
Cpech - Nivelacin
Seccin 1
M
e concentro
Realiza una lectura comprensiva de un extracto de un tema de ciencias. Luego analiza y responde las preguntas.
Crecimiento celular:
Las bacterias y las clulas en general se reproducen por mitosis, proceso a travs del cual una clula
es capaz de generar dos clulas hijas. Para llevar a cabo la mitosis, la clula necesita condiciones
qumicas y fsicas favorables.
Observa el siguiente diagrama de la mitosis:

1. Analiza el esquema y completa la siguiente tabla:
N de mitosis 0 1 2 3 4 5 6 7
N de clulas 1 2
2.
Como puedes expresar el numero de celulas calculadas en el punto anterior utilizando la multiplicacion
y un patron en comun?
Si la multiplicacin representa la cantidad de veces en que se suma
el mismo nmero, cmo podra representar una multiplicacin
sucesiva?
Tiempo estimado: 10 minutos
Potencias y propiedades
Cpech - Nivelacin
3
3.
Como se relacionan las potencias con las expresiones anteriores? Expresa en potencias el numero de
celulas que se generan a partir de mitosis sucesivas.
Seccin 2
Resuelvo
problemas
Tiempo estimado: 55 minutos
Ten presente...
Potencia ! !
"
!$ !$ !$ % $ !
" veces
Ejemplo: 5
3
5 5 5 125
I
Resuelve las siguientes potencias, identi!ca su base, su exponente o el resultado, segn corresponda:
Potencia Base Exponente Resultado
2
4
2
!
2
3
"
2
2
0,5
1
1
2
!3
5
!243

Identi ca qu objetivo(s) se busca(n) en esta clase:

Qu debo hacer para responder esta pregunta?
! Recordar la de nicin de potencia.
! Aplicar mis conocimientos sobre potencias.
! Reconocer que una potencia es una multiplicacin
sucesiva de una misma cantidad.
Matemtica - NIVEL INICIAL
4
Cpech - Nivelacin
Ten presente...
Propiedades de las potencias
1. Multiplicacion de potencias de igual base: !
&
!
"
!
&'"
Ejemplo: 3
4
3
2

2. Division de potencias de igual base: !
&
: !
"

!
&
!
"
!
&!"
( ! ! )
Ejemplo: 5
8
: 5
3

3. Potencia de una potencia: (!
"
)
&
(!)
"&
Ejemplo: (" 6
4
)
5

4. Multiplicacion de potencias de igual exponente: !
&
*
&
(! *+
&
( * ! )
Ejemplo: 2
5
7
5

5. Division de potencias de igual exponente: !
"
: *
"
(
!
*
)
"
Ejemplo: 6
9
: 3
9


6. Potencia con exponente cero: !
0
1 , con ! # 0
Ejemplo: 28
0

7. Potencias de exponente negativo: !
!"
(
1
!
)
"
( (
a
*
)
!"
, (
b
!
)
"
( ! y * ! )
Ejemplo: 3
"2

II
Resuelve las siguientes operaciones de potencias y redcelas a una sola expresin.
a) 2
3
: 2
6
= e) 2
!3
=
b) 5
!3
5
7
= f) (! 5)
4
=
c) 10
2
: 10
8
= g) (! 4)
3
: (! 4)
6
=
d) 12
0
23
0
= h) 9
5
9
5
Importante!
0
n
, para n " 0, es siempre 0.
Ntese que 0
0
es un nmero inde! nido.
Potencias y propiedades
Cpech - Nivelacin
5
Qu signica modelar?
__________________________
III
Modela y resuelve las siguientes situaciones en base a potencias.
1. Un virus de computador se contagia mediante el correo electronico. Al llegar a tu correo y ser abierto
se reenvia inmediatamente a cinco de tus contactos. Supongamos que este proceso se repite cuatro veces,
cuantos contagiados habrian la cuarta vez que se reenvio? Cuantos contagiados habrian la enesima vez
que se contagia?
OJO!
Se debe considerar el
computador contagiado
ms los por contagiar.
2. Una poblacion de 900.000 hormigas esta en crisis por la Ialta de alimento, por lo que cada dia queda un
tercio de las hormigas que quedaban el dia anterior. Cuantas hormigas quedaran al cabo de cinco dias?
Cuantas quedan el enesimo dia?
Qu diferencias puedo detectar entre las respuestas
a estos ejercicios?
Matemtica - NIVEL INICIAL
6
Cpech - Nivelacin
Menciona 3 ejemplos de la vida diaria que puedan modelarse utilizando potencias.
1
2
3
"
Ejercicios
1.
Cual es el valor de la expresion
!
16
15
"
!2

!
12
15
"
2
?
A.
16
3
B.
8
3
C.
16
9
D.
9
16
2. Al reducir la expresion "5
2
"("3)
2
3
2
se obtiene:
A. 43
B. 7
C. "7
D. 25
3. Durante el desarrollo de un experimento se observa que al dejar caer una pelota de goma esta rebota en
Iorma vertical. En cada rebote, la pelota sube hasta alcanzar la mitad de la altura anterior. Si se dejara
caer la pelota desde una altura de 16 metros, que potencia representa la altura que alcanza la pelota
despues del quinto rebote?
A. 16
5
metros.
B. 16
!
1
2
"
5
metros.
C.
!
1
2
"
5
metros.
D.
!
1
16
"
!5
metros.
Potencias y propiedades
Cpech - Nivelacin
7
4. 1
3
2
3
3
3

A. 6
2
B. 6
3
C. 6
4
D. 3
6
5. 1
3
2
3
3
3
: 6
3

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
6. El signo resultante de ("2)
!
sera:
A. Negativo si ! es par.
B. Positivo si ! es impar.
C. Positivo si ! es par.
D. No se puede determinar.
7. 0,25
3

A. 4
3
B. "4
3
C. 2
"6
D. 2
6
Matemtica - NIVEL INICIAL
8
Cpech - Nivelacin
8. Un virus de computador inIecta mediante mensajes de Facebook. Si recibes el mensaje y este se envia
automaticamente a 10 de tus contactos cada 20 minutos, entonces cuantas personas habran sido
contagiadas al cabo de una hora?
A. 1.000
B. 1.100
C. 1.110
D. 1.111
9. Para cierto juego de mesa se produce la duplicacion del puntaje por cada respuesta correcta. Daniel
comenzo el juego con 150 puntos y ha respondido de manera certera cinco veces consecutivas. Que
expresion expresa mejor el puntaje actual de Daniel?
A. 150 2 5
B. 150
2
5
C. 150 2
5
D. (150 2)
5
10. Si - ("2)
3
, entonces -
3
es equivalente a:
A. "6
3
B. "2
6
C. ("2)
6
D. "2
9
Indica qu estrategias utilizaste para
resolver los problemas anteriores:
!
Dibujar un diagrama.
!
Encontrar un patrn.
!
Utilizar razonamiento lgico.
Potencias y propiedades
Cpech - Nivelacin
9
Seccin 3
S
in
tetizo
Lee comprensivamente el enunciado y luego responde:
En tu colegio se organiza una cadena solidaria para ayudar a una Iundacion de nios. El primer dia de la
campaa una persona dona $ 200 y luego consigue a tres personas mas para que realicen la misma donacion.
El segundo dia estas ultimas tres personas consiguen la misma donacion de tres personas mas cada uno. El
tercer dia, todas las personas del dia anterior les piden la misma cooperacion a tres personas mas cada uno. Si
la cadena continua de esta misma Iorma sucesivamente, responde:
Recuerda ! !
"
!$ !$ !$ % $ !
" veces
1. Expresa el problema en funcin de potencias, indica base y exponente. Argumenta.
Qu debo hacer para responder este
problema?
!
Comprender el enunciado claramente.
!
Encontrar qu elemento se repite en la
situacin problema.
!
Utilizar razonamiento lgico.
2. Cunto dinero se habr reunido al cabo de 5 das?
3. Si la meta es reunir $656.000, cunto tiempo necesita tu colegio para lograrlo?
Qu fue lo ms difcil durante la clase de hoy?
! Concentrarme.
! Interesarme en aprender.
! Los problemas de clculos con potencias.
! Entender y modelar los problemas de enunciado
que requieren de potencias para su resolucin.
Tiempo estimado: 15 minutos
Matemtica - NIVEL INICIAL
10
Cpech - Nivelacin
Cul(es) de las siguientes estrategias generales de resolucin de problemas
utilizaste durante esta clase?
Realizar un dibujo o diagrama
Encontrar un patrn de comportamiento
Adivinar, corroborar y revisar
Escribir una lista organizada de los datos
Dibujar una tabla
Expresar el enunciado a travs de
operaciones con nmeros
Plantear el problema en sentido reverso,
en caso que este involucre varios pasos
Usar razonamiento lgico
Si...
Expresar el enunciado en trminos ms
simples
Potencias y propiedades
Cpech - Nivelacin
11
Actitudes
Conceptos
H
a
b
i
l
i
d
a
d
e
s
T
o
m
a

d
e
c
o
n
c
i
e
n
c
i
a
Conanza
Perseverancia
Creencias
Intereses
Numricos
Algebraicos
Geomtricos
Estadsticos
Uso de herramientas
matemticas
Clculo numrico
Manipulacin
algebraica
Anlisis de datos
Visualizacin
espacial
Me doy cuenta
de lo que hago?
Pienso antes
de actuar?
Verico que
comprendo lo
que leo?
Qu factores
afectan mi
aprendizaje?
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproduccin total o parcial.