COLEGIO SANTA TERESITA DEL NIO JESS

Prueba diagnstica LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

Profesora: Maida Noem Liuzzi Bentez.

Alumno-a:

Grado: Seccin: ..

El jardinero y el perro. (Esopo)
El perro de un jardinero haba cado en un pozo.
El jardinero, por salvarle, descendi tambin. Creyendo el perro que bajaba para hundirlo ms
todava, se volvi y le mordi.
El jardinero, sufriendo con la herida, volvi a salir del pozo, diciendo:
-Me est muy bien empleado; quin me llamaba para salvar a un animal que quera suicidarse?
Cuando te veas en peligro o necesidad, no maltrates la mano de quien viene en tu ayuda

El envidioso. (Juan Eugenio Hartzenbusch)


Magnfico manzano


en el corral de un clrigo creca.


Un vecino, de envidia se mora


vindole tan fecundo y tan lozano:


l ni manzano ni corral tena.


Y ya que de otro modo


no supo desfogar su encono fiero,


arrojaba al frutal desde un granero


el desperdicio de su casa todo,


haciendo del corral estercolero.


Bien ensuci el ramaje;


mas la lluvia a su tiempo le limpiaba,


la tierra con la broza se abonaba,


y el resultado fue del ruin ultraje


que ms fruto y mejor el rbol daba.





Ms til que nociva


es la gente mordaz que tanto abunda,


pues hace con su rabia furibunda


que el ntegro varn ms cauto viva,







y ms pronto a sus mulos confunda.
1. Responde
1. cul es el argumento de la fbula El jardinero y el perro

....
2. Cul es su idea principal? OBS.: Cuida no confundir moraleja con idea principal.

3. Qu ocurre en la fbula de J.E. Hartzenbusch? Relata con tus palabras.

4. Cul es la idea principal?

.
2. Explica la moraleja de la fbula:
De Esopo:..
..
De Hartzenbusch:.
..
3. Realiza un comentario crtico de la fbula de Hartzenbusch. Adopta tu posicin hacia
la envidia.




4. Seala los modificadores del sujeto y los complementos del sintagma verbal en las
siguientes oraciones:

Ej.: (La seora) tuvo un presentimiento la noche de lluvia
Mod. Atrib N.S. N. P.V. C.D. C.C.T.


1. El viejo harapiento tena mucha sed aquel da caluroso.

2. Cur las heridas del accidentado con medicina casera.


3. Diste la carta al joven?

4. En el campo de mi abuelo pastan vacas y caballos, tranquilamente.

5. Por las maanas en el colegio, los alumnos dan vida a esa casona vieja.


5. Lee el siguiente pensamiento, extrae los verbos conjugados y completa el cuadro.
He escrito siempre como un hombre comn y no como un hombre de letras profesional. No tengo
la autosuficiencia intelectual que algunos podran atribuirme ni me siento investido de una misin
importante. He tenido el sentido de la cultura actual, pero ni siquiera la sombra de la cultura que
hubiera deseado y con la cual probablemente no habra escrito un solo verso
Verbos
extrados
Modo tiempo numero Persona voz Clasif.
Sintctica.






6. Transforma las siguientes oraciones en pasivas.
1. No tengo la autosuficiencia intelectual.

..
2. Los padres aguardan la gratitud de sus hijos.

...............
3. Los alumnos haban perdido el tren de las once horas.


7. Completa con el adverbio correspondiente:

1. Los novios no han llegado
2. .tengamos suerte en la rifa.
3. Los adolescentes comen.
4. Tenemos una amiga que enviudcasada.
5. No sabemos,..nos vayamos de viaje.

8. Redacta un memorndum en la cual un gerente de venta les recuerda a sus
vendedores, entregar tarjetas personales y calendario a cada cliente por fin de ao.

MEMORANDO

PARA:
DE:..
FECHA:
ASUNTO:
TEXTO:
..


Firma

9. Realiza una descripcin de La verdadera amistad, teniendo en cuenta la cohesin,
el uso correcto de los conectores, recursos literarios.