Pauta evaluacin produccin textual 6

1.- ADECUACIN A LA SITUACIN COMUNICATIVA

La produccin de un texto escrito se sita en un contexto de comunicacin dado en el
cual adquiere una funcin. En esta prueba, la situacin comunicativa fue propuesta a
travs del estmulo. En este se sealaron los aspectos propios de la situacin
comunicativa: el propsito del texto que el estudiante deba producir, el tema del texto y la
audiencia a la que deba dirigirse. Al evaluar la adecuacin a la situacin comunicativa,
se est valorando la habilidad de los estudiantes de ajustarse a estos aspectos,
produciendo un texto que logra efectivamente el propsito, se refiere al tema
propuesto, y considera la audiencia requerida en caso de haberla.

2.-ORGANIZACIN TEXTUAL
Un texto escrito requiere organizar las ideas y/o informacionesque se comunicarn
siguiendo algn esquema propio del tipode texto; por ejemplo, el esquema de
organizacin de untexto es diferente si se trata de un cuento o de una noticia.Al
evaluar la organizacin textual se valora la habilidad de losestudiantes de disponer los
elementos o partes que componenel texto que producen, siguiendo un esquema
apropiado. Porejemplo, para la produccin de un cuento es posible evaluar
laorganizacin de los elementos en el esquema de inicio,desarrollo (con la presencia
de un conflicto) y desenlace; parala produccin de una noticia, la utilizacin de un
esquema detema central e ideas complementarias.

3.- COHERENCIA Y COHESIN
El logro de la comunicabilidad de un texto dependedirectamente de su coherencia. Es
imprescindibleque presente un sentido global, claro y unvoco en lasituacin
comunicativa en que se inserta. Estose logra a travs del correcto establecimiento de
relacionesentre las ideas o hechos presentadosa lo largo de todo el texto.Al evaluar la
coherencia y la cohesin de los textosproducidos por los estudiantes, se est
valorandosu habilidad para producir textos que poseen un sentidoglobal, sin presencia
de digresiones temticas, ideasinconexas o informacin contradictoria que confunda
allector. Al mismo tiempo, se valora que las ideas o hechospresentados en el texto se
encuentren debidamentevinculados, mediante el uso de los recursos
lingsticoscorrespondientes (como conectores o mecanismos decorreferencia).


4.- USO DE LAS CONVENCIONES DE LA LENGUA ESCRITA
La produccin de un texto escrito implica su circulacin en unmbito social, ajustado a
una serie de convenciones o acuerdosimplcitos que regulan la interaccin.
Especficamente, se debereconocer que la lengua escrita se rige por
convencionesasociadas al uso de letras, tildesy signos de puntuacin, elementos que
en su conjunto permitenla legibilidad y contribuyen a la comprensin de los
textosproducidos.Al evaluar el uso de las convenciones de la lengua escrita sevalora el
uso que los estudiantes hacen, en sus textos, delconjunto de convenciones
relacionadas con la ortografa literal,acentual y puntual, de forma tal que el texto sea
comprensible yadecuado a la situacin comunicativa.