Plan de Mejoramiento Segundo Periodo Matemáticas Todos Los Cursos

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO

MATEMTICAS GRADO SEXTO
Indicaciones:

Desarrollar el taller en hojas cuadriculadas, presentar y sustentar el da lunes 7 de Julio. Tambin debe
presentar el cuaderno y mdulo al da.
1. Carlos y Juan tenan que recorrer 2500 metros y por la maana Carlos recorri 956 metros y Juan
1349 metros. Qu distancia le falt a cada uno por recorrer?

2. Una fbrica de calzado produce en un da 2312 pares de zapatos. Cuntos pares de zapatos se
producen en dos semanas?

3. Wilson est haciendo una rifa y Laura quiere comprarle una boleta, cuyo nmero cumpla con la
condicin que las cifras de las decenas y centenas sean nmeros primos. Escribe al menos tres nmeros
de tres cifras que cumplan con la condicin.

4. Completar

5. Escriba los productos en forma de potencia

6. Resolver las siguientes potencias


7. Halle la raz de cada una de las siguientes expresiones:

8. descomponer los siguientes nmeros es factores primos
a. 60 d.150
b. 54 e. 215
c.120 g. 88
d. 208 h. 142


PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO MATEMTICAS
GRADO SEPTIMO
1. Escribe < si es menor o > si es mayor.

2. Ordena de menor a mayor cada grupo de nmeros racionales y ubica en la recta numrica. (una recta
por cada grupo)

3. Encuentra el permetro de la siguiente figura. (El permetro es la suma de la longitud de todos los lados
del polgono)
4. Realiza las siguientes operaciones.

5. Resuelve cada expresin.

3. Completa con los nmeros que faltan para que la igualdad sea verdadera.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |

16
1

_
_
d)
8
125
-
_
_
c)
81
16
_
_
b)
8
1

2
1
a)
4 3 4
__
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

| | | |
| |
| |
| |
| |

81
625

_
_
h)
243
32
_
_
g)
25
49

5
7
f)
1.000
27
-
10
3
e)
4 5
__ __
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

5. Resolver


GRADO OCTAVO
1. Corregir la evaluacin de segundo periodo.
2. Factorizar por el mtodo de Factor Comn

Unir con una lnea el trinomio cuadrado perfecto con su respectiva factorizacin

Completar utilizando el caso de factorizacin de la forma x
2
+ bx + c
a) x
2
+11x + 18 = (x + ___ ) . (x + 2)
b) x
2
+ 6x + 9= (x + ___ ).(x + 3)
c) x
2
+ 5 x + 6 = (__ + 3 ) . (x + ___)
d) x
2
+12x + 35 = (x + ___ ).(x + ___)
e) x
2
+11x + 18= (x + ___ ).(x + 2)


GRADO NOVENO


4. Representa grficamente las siguientes funciones
a) F(x) = 5
b) F(x) = 7
c) F(x) = -6
d) F(x) = -6.5
e) F(x) = 3x
f) F(x) = 2x+1
g) F(x) = x-1
h) F(x) = 3x-2

5.

6. Hallar la pendiente que pasa por los puntos
a) P(5,4) y Q(3,0)
b) S(2,6) y T(0,4)
c) U(9,4) y V(3,1)
d) M(5,0) y N(3,6)
e) R(1,-4) y O(7,5)
f) A(-2,-3) y B(3,6)
g) E(-7,0) y F(3,4)


GRADO DCIMO

1. Consulta cuando se utiliza o se aplica el teorema del seno.
2. Consulta cuando se utiliza o se aplica el teorema del coseno.
3. realiza tres ejemplos donde se aplique el teorema del seno y tres ejemplos donde se aplique el
teorema del coseno.
4. Utilizando el teorema del seno o del coseno hallar el valor de x en los siguientes tringulos

Las preguntas 5, 6 y 7 se responden con respecto a la siguiente informacin:

Las razones trigonomtricas me relacionan los lados en cualquier tringulo rectngulo con respecto a uno
de sus ngulos agudos as:
Seno = Cateto Opuesto / Hipotenusa
Coseno = Cateto Adyacente/Hipotenusa
Tangente=CatetoOpuesto/CatetoAdyacente

5. La razn trigonomtrica sen es
a. a/b.
b. b/c.
c. c/b.
d. c/a

6. Si conocemos cuanto miden b y y necesitamos determinar el valor de c utilizamos la razn
trigonomtrica
e. sen
f. cos
g. tan
h. sec


7. Si conocemos cuanto miden c y y necesitamos determinar el valor de a utilizamos la razn
trigonomtrica
i. sen
j. cos
k. tan
l. sec

9. Hallar el valor de x

10. Hallar la medida del lado b


PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER SEGUNDO MATEMTICAS
GRADO ONCE

Indicaciones:

presentar el cuaderno y mdulo al da y la evaluacin corregida.

1. Asocia a cada grfica su ecuacin:

I) II)

III) IV)

2. Halla la expresin analtica de la recta cuya grfica es:

3. Representa la grfica y determina el rango y dominio de las siguientes funciones:
a) y = 5x + 3

b) y = 2x
2
+ 8
5 3 a) + = x y
( )
2
2 b) + = x y
x y
3
5
c) =
2
4 d) x y =

c)
d)
e)

5. Hallar El vrtice de las siguientes funciones
1) F(x)= 3x
2
12x
2) F(x) = x
2
+ 5x + 3
3) F(x) = -2x
2
+ 3x -1
4) F(x) = -3x
2
- 3x -1

1 4
2
+ = x x y
4
2
+ = x y
3,5 0,5 + = x y

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO FISICA
GRADO DCIMO

1. Escribe tres ejemplos de magnitudes escalares y tres ejemplos de magnitudes vectoriales

2. graficar los siguientes vectores
unidades en la direccin 55 al noreste
unidades en la direccin 175 al noroeste
unidades en la direccin sur
unidades en la direccin 300 al suroeste

3. con respecto a la siguiente grfica

Escribe las componentes rectangulares de y halla la magnitud o norma de cada vector.

4. Dado los vectores a(-2,-3), b(-1,5), c(12,7), d(9,5), e(8,-7) y f(-15,11) hallar:
a) c + d
b) a + b
c) b + c
d) e + f
e) b - e
f) c - f
g) a - d
h) d - f


PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO FISICA
GRADO DCIMO

1. Presentar cuaderno al da con los temas vistos, talleres y la correccin de la evaluacin.

2. Realizar el proyecto de la mano hidrulica con jeringas y explicar cmo se aplica el principio de Pascal.
Nota: El proyecto debe tener:
Marco terico
Problema
Objetivos
Desarrollo
Conclusiones
Referencias

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