PLAN DE ACTIVIDAD DA DEL LOGRO

DIA DEL LOGRO 2014

I. FUNDAMENTACION
Es sabido que toda accin educativa debe ir precedida de un conocimiento profundo del
alumno, tanto biolgico, psicolgico y socialmente, lo cual conlleva a una formacin integral
del educando. De todos los instrumentos y medios que dispone la educacin para tener un
conocimiento adecuado del alumno, queremos destacar la gran importancia de la
informacin que proporciona la medicin de los aprendizajes, en pocas palabras hablamos
de la evaluacin, cuya aplicacin en la Educacin Bsica Regular es necesaria e
indispensable, para lograr un mejor diagnostico referente y que vaya de la mano con los
intereses y necesidades de los alumnos.
La comunidad educativa debe tener el conocimiento adecuado y profundo de los alumnos
con el fin de realizar un trabajo ptimo y eficaz en bien de ellos, debe estimular y guiar al
nio a que aprenda a partir de sus propios interese individuales y de sus propias vivencias
extracurriculares, desarrolle sus habilidades, capacidades y potencialidades para que ms
tarde sepa dirigir su vida familiar satisfactoriamente y para que asuma su rol de ciudadano
con mucha responsabilidad en beneficio de su sociedad, si esa es la mira y funcin del
docente, ms aun su funcin y responsabilidad con la I.E., y con la comunidad, es
indispensable que contribuya a lograr los objetivos estratgicos de su I.E.
II. FUNDAMENTOS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE DA DEL LOGRO
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de
los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs,
busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y
matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje.
El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a
nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como
una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes
para cada edad y grado escolar.
En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que
han desarrollado y los resultados obtenidos.
La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los
aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad
Su importancia radica en:
Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de
familia y estudiantes.
Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. a los
padres de familia y a la comunidad en general, por los estudiantes y qu est
haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo,
Es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los
aprendizajes (Cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de
aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
III. BASE LEGAL
Constituciones Polticos del Per
D.S. 026-2003 Dcada de la Educacin Inclusiva
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley 24029 y su modificatoria N 25212 Ley del profesorado
Ley 26510. D.L. N 25762: Ley Orgnica del Ministerio de Educacin
D.S. N015-2002- ED: Reglamento de la Organizacin y Funciones de las Direcciones
Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa.
D.S.N13-2005-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.
R.M.0440-2008-ED Documento que aprueba, el Diseo Curricular Nacional de
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo 08-2006- ED Aprueba los lineamientos para el seguimiento y
control de la labor efectiva de trabajo de los docentes de instituciones publicas y
privadas.
Resolucin Ministerial N 0622-2011-ED Aprueba la Directiva para el Desarrollo del
Ao escolar 2012 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
Directiva N 005 2012-GRA-GRE-DGP/EP Orientaciones para el desarrollo de la
Educacin Primaria en el Marco de la Mejora de los resultados de Aprendizaje de los
Estudiantes.
Resolucin Directoral N 0177-2012-ED

IV. OBJETIVOS GENERALES
Difundir los logros de los estudiantes (2do grado) del nivel primario, mediante la
planificacin de un pasacalle por las principales vas de la ciudad.
Informar a los padres de familia y a la comunidad en general, los logros alcanzados
por los estudiantes, el desarrollo de sus habilidades, capacidades y potencialidades, lo
que evidenciara qu est haciendo la escuela para que todos avancen igual y nadie se
quede atrs.
Evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico, orientado al incremento
de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
Reformular los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de
familia y estudiantes en relacin al cumplimiento de roles y responsabilidades
asumidos.
Replantear estrategias, a nivel institucional (plan de mejora), que ayuden a mejorar y
elevar el logro de los aprendizajes.
V. COMO ORGANIZAREMOS EL DIA DEL LOGRO
Organizaremos un pasacalle, con la presencia de los nios del nivel inicial (5 aos) y
de 2do grado de educacin primaria.
Contaremos con la participacin de bandas de msica de diversas I.E.
Invitaremos a las principales autoridades de Caman, para que formen parte de esta
actividad.
Planificaremos un encuentro de las I.E. en el coliseo Salvador Lindley, la que estar
amenizada por payasos.
Durante el encuentro, los nios de las diferentes I.E., participaran demostrando sus
habilidades, con un nmero preparado con anterioridad, evocando sus logros y
aprendizajes que han desarrollado con su profesor.
VI. ESTRATEGIAS A SEGUIR DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
6.1- ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION
Participaran en esta actividad vivencial, los alumnos del 2do grado de las I.E.
pblicas y privadas, de la ciudad de Caman y sus distritos mas cercanos; as
tambin los alumnos del nivel inicial (5 aos) del cercado de Caman.
Los alumnos se presentaran con sus respectivos buzos, de su I.E., y portaran
globos, cintas, banderines, con los colores magenta, lila y plomo; as mismo
portaran pancartas alusivas a la actividad. Las I.E. portaran un distinto que los
represente.
Los docentes se disfrazaran de algn personaje, portando pitos y banderines, esa
actitud motivara a sus alumnos.
La I.E. prepararan un nmero, el cual ser presentado en el coliseo Salvador
Lindley, segn la relacin que se le alcanzara al momento del emplazamiento.
6.2- ESTRATEGIAS DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La actividad esta programada para el da 04 de setiembre del ao en curso, el
punto de concentracin ser en el coliseo Salvador Lindley a las 8:30 am.
El pasacalle dar inicio a las 9:00 am y su movilizacin ser por las siguientes
calles: Prolongacin Ocoa, Calle Sebastin Barranca, Plaza de Armas, Calle
Puente Grau, Av. Mariscal Castilla, finalizando en el Coliseo Salvador Lindley
Se realizara un encuentro infantil a partir de las 10:30 am en el coliseo Salvador
Lindley, donde los nios presentaran sus nmeros alusivos a la actividad.
Se contara con el resguardo policial, los que garantizaran el desplazamiento de los
nios y nias.
6.3- ESTRATEGIAS LOGISTICAS
La Ugel Caman esta encargada de la planificacin, organizacin, implementacin
y ejecucin de la actividad denominada "Movilizacin Nacional para la mejora de
los Aprendizajes
La Ugel Caman, traza el lema para esta actividad, Todos podemos aprender,
nadie se queda atrs Cambiemos la educacin, cambiemos todos
La Ugel Caman coordinara con los aliados de la comunidad buscando fortalecer la
comunicacin y la ayuda conjunta.
Las I.E. participantes se encargaran de presentar a su delegacin a la hora indicada
y preparados para el desplazamiento respectivo.
El Director de la I.E., tomara las medidas correspondientes, para el traslado de los
alumnos a dicho evento, velando por su seguridad y tranquilidad.
VII. ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS DE PARTICIPACION
Esta actividad esta dirigida a toda la comunidad educativa; por lo que se
considerara que los padres de familia podrn participar activamente,
acompaando a sus hijos, portando globos, pancartas, cintas u otros materiales.
Los directores, estn en la obligacin de acompaar a los alumnos, ya que son el
factor de cambio y transformacin en su I.E.
Las I.E., que el da 04 de setiembre, se encuentren intervenidas con PELA, deber
hacer hincapi al acompaante, el que tendr que participar en dicha actividad
con el docente acompaado.
La distribucin de la I.E., para el pasacalle, se publicara en el
WWW.gestionugelcamana.blogspot.com, el lunes 03 de setiembre; o lo podr
recoger en la Ugel Caman en horarios de oficina.
Cualquier caso que no este contemplado en este plan de actividad vivencial ser
resuelto por la comisin responsable.
VIII. COMISION RESPONSABLE
Comisin Responsable
Lic. Juan Elard, Huancollo Bellido Director de la Ugel Caman
Lic. Walter , Calisaya Troncoso Jefe de AGP
Prof. Delma Georgina, Daz de Becerra Especialista del Nivel Inicial
Mg. Leonardo Robles Ramrez Especialista Primaria
Prof. Oscar German, Llerena Vivanco Especialista Primaria
Lic. Robinson Walberto, Carrasco Revilla Especialista Secundaria
Mg. Edward Kuong Pastor Especialista de T.O.E
Prof. Olga Belen Aybar Cervantes Coordinadora CRAEI
Comisin de Emisin Documentaria
Alberta Deidamia, Huayhua Carnero Secretaria I


IX. CRONOGRAMA

N Detalle de Acciones fecha Responsables
01 Elaboracin del Plan vivencial 20 08 - 12 UGEL Caman
02 Planteamiento Logstico 25 08 - 12 UGEL Caman
03 Coordinacin con aliados 26 08 - 12 UGEL Caman
04 Ejecucin de la actividad 04 09 - 12 UGEL Caman
05 Evaluacin del Plan 07 09 - 12 UGEL Caman
06 Evaluacin y elaboracin de informe final 10 09 - 12 UGEL Caman


CAMAN 20 de Setiembre 2012






REA DE GESTIN PEDAGGICA UGEL CAMAN




JEHB/DUGELC
WWCT/JDGP.
LRR/EEPP.

YECTO EL DA DEL LOGRO I.E. N 30129 "MICAELA
BASTIDAS" 2013 EL TAMBO HUANCAYO.
PROYECTO EL DA DEL LOGRO
Movilizacin Nacional por la mejora de los Aprendizajes
1.- DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas
1.2. Director : Mg. Luis Jess Herrera Mendoza
1.3. Sub Director :Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez
1.4. Fecha de Inicio : 01 de octubre
Fecha de trmino : 30 de diciembre.

2.- PROBLEMA PRIORIZADO
En noviembre de 2012 se realiz la Evaluacin Censal a Estudiantes de segundo grado
de primaria a nivel institucional, con el fin de conocer su nivel de logros respecto a
Comprensin Lectora y Matemtica.

Los resultados, difundidos el 30 de marzo 2013, han sido preocupantes. El porcentaje de
estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Comprensin Lectora y Matemtica es
de 35,7% y 25,2% respectivamente. Se ha detectado entonces que el crecimiento de los
aprendizajes en la escuela se ha estancado. Y peor an, los logros obtenidos en el ao
2012 se encuentran por debajo del nivel de aquellos obtenidos en el 2011.

Ante esta situacin, se inici una movilizacin institucional en la que cada uno de los
docentes y directivos, asume compromisos dentro del rol que le corresponde. De esta
manera, la Institucin se une para mejorar los aprendizajes, porque todos somos
conscientes que una buena educacin genera oportunidades, igualdad y crecimiento.

Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de
cambio sin precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educacin, TODOS LOS
ESTUDIANTES PUEDEN APRENDER Y NINGUNO SE QUEDAR ATRS.
EL DA DEL LOGRO
El Da del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de logro
alcanzado al tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas al inicio del
ao escolar.

3.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y madres de
familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan conocer el nivel de
aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

El Da del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una prctica REGULAR de
rendicin de cuentas y replanteamiento de estrategias pedaggicas para garantizar que
todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrs.

Este proceso es organizado por la institucin en coordinacin con cada uno de los actores
de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y padres de familia en
cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por el Ministerio de Educacin.

La rendicin de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener como
poltica interna, en el marco de una educacin democrtica y participativa; donde la
comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y la escuela debe
abrir sus puertas a la comunidad.

4.- MARCO TERICO
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora
de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda
atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin
lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje.

El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a
nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe
como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de
aprendizajes para los nios de inicial y primaria.

En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que
han desarrollado y los resultados obtenidos.
Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes
demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad,
adems permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los
aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que
nadie se quede atrs. Asimismo es una oportunidad clave para replantear estrategias que
ayuden al logro de los aprendizajes.
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico. (Cambio de
comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una
escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos asumidos por
directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
LOGRO
5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1.- OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar actividades encaminadas a la rendicin de cuentas a la comunidad educativa,
como poltica de desarrollo interno de la institucin, en el marco del proceso de la
Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, especialmente en comprensin
lectora y Matemtica.

5.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover la participacin de la Direccin y el Consejo Educativo Institucional en la
organizacin y ejecucin del Da del Logro.
Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para su
participacin en forma conjunta en la observacin de los aprendizajes que presenten sus
hijos.
Fomentar el proceso de rendicin de cuentas de manera organizada y responsable para
insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la comunidad en la solucin de los
problemas de la escuela.
Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a travs de la exposicin de los
propios estudiantes en acto pblico de todos sus aprendizajes obtenidos.

6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO
El acto pblico del Da del Logro se realizar el da 17 de diciembre, en el cual se
socializar todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta actividad se
har saber a la comunidad como estamos llegando al final del periodo escolar.
La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico debern realizarse de
manera ldica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los estudiantes para
lograr aprendizajes en Comunicacin y Matemtica.
Esta presentacin estar organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y estar
enmarcado en la programacin anual.

7.- POBLACIN BENEFICIARIA
Estudiantes de Educacin Inicial. 27
Estudiantes de Educacin Primaria. 380
Padres de familia. 337
Docentes del Nivel Inicial 2
Docentes del Nivel Primaria 20
Sub Director 1
Director 1
Personal de Servicio 3

8.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO
9.- RECURSOS DISPONIBLES
Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Nivel Inicial
Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Primer y Segundo
grado de Primaria
Cuadernos de trabajo de Inicial 5 aos
Cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica de primer y Segundo Grado de
Primaria de los alumnos.
Textos de consulta de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente
entregados a los alumnos.
Mobiliario escolar de cada grado y seccin
Centro de Recursos Tecnolgicos
Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del desarrollo
curricular.

10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO
Paso 1: Reunin del Director con los docentes para elegir el proyecto de aprendizaje y
los temas que articulan las reas de Comunicacin y Matemtica. As mismo la
distribucin de roles para la realizacin del acto pblico.
Paso 2: La Direccin convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles como se
realizar y que roles cumplir cada uno de los estamentos en el Da del Logro.
Paso 3: Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realizacin del Da del
Logro a travs de un proyecto de aprendizaje.
Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y disean el contenido del mismo, para
el acto publico de presentacin de los aprendizajes.
Paso 5: En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje planteados
para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes demuestran lo aprendido;
los maestros reportan los aprendizajes logrados a la fecha, las dificultades y los retos; el
Director presenta las metas alcanzadas hasta el momento.
Paso 6: Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que desarroll
hasta legar al acto publico; la Feria de los Aprendizajes

En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en trminos de
desempeo; cmo se encuentra a los nios y nias que estn teniendo dificultades para
aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar su atraso. Este proceso
representa la accin de la autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el
logro de los aprendizajes establecidos en la planificacin inicial. En ella se identificar las
dificultades que surgen y se plantear las estrategias para la solucin. En base a los
resultados se implementar las estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.

ROL DE LOS PARTICIPANTES:
Director:
Convoca, disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional El Da del logro.
Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades de
la comunidad en el acto pblico.
Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar impulso a la
realizacin del da del logro.
Docentes:
Preparan las invitaciones para el pblico.
Definen textos y caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las invitaciones,
como parte del Proyecto Nuestro da del logro. Demostremos lo que aprendimos
participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos
durante el acto publico Feria de logros de los aprendizajes
Estudiantes:
Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes eligen la
mejor forma de presentacin de sus aprendizajes.
Exponen sus aprendizajes de manera ldica y creativa empleando todos los productos
obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales elaborados.
PADRES DE FAMILIA:
Acompaan y participan activamente del Da del Logro.
Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
MESES
E F M A M J J A S O N D
Buen inicio del ao escolar.

x

Recepcin de materiales educativos
distribuidos.

x x

Mantenimiento preventivo de instituciones
educativas
x x

Presentacin de resultados de la Evaluacin
Censal de Estudiantes.


x

Acto pblico de socializacin de compromisos
con la comunidad educativa de la escuela.


x

Determinacin de metas de aprendizaje en
base a la Evaluacin Censal

x

Difusin e implementacin de lineamientos
para el Da del Logro.
(Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la Jornada
de Reflexin.
Fascculos de Compresin Lectora y Matemtica.
Kit de autoevaluacin.
Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen.

x x x

Reajuste de metas de aprendizaje en base a
los resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes.

x x

Implementacin del plan de mejora que
promueve la lectura, la escritura y las
Matemticas durante todo el ao.

x

Primera autoevaluacin de la escuela para
medir los avances en el logro de
aprendizajes.

Primer Da del Logro y compartir de los
progresos obtenidos con la comunidad.

Identificacin de dificultades y
planteamiento de soluciones.

x

Implementacin de estrategias para
mejorar los aprendizajes y evitar que los

x x

estudiantes se atrasen.
Segunda autoevaluacin en cada escuela
para medir los avances en el logro de
aprendizajes.

x x

Segundo Da del Logro y se comparten los
progresos obtenidos con la comunidad.

x
Ajuste de estrategias para mejorar los
aprendizajes y evitar que los estudiantes se
atrasen.

x x x
Evaluacin Censal de Estudiantes.

x
Balance del ao escolar.

x
Planificacin del siguiente ao escolar.

x x

12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIN
OBJETIVOS INDICADORES
DE
RESULTADO
OBJETIVOS
ALCANZADOS
FACTORES
FAVORABLES Y
DESFAVORABLES
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
RESPONSABLES
Del Proyecto De las
Capacidades e
indicadores de
logro
De los
objetivos
especficos
De la participacin
de los alumnos.
Del apoyo de los
padres de familia
Del cumplimiento de
las actividades

Ficha de
observacin
Evidencias
Cada docente de
aula.

El Tambo Huancayo, octubre del 2013



Lic. Luis Jess HERRERA MENDOZA
DIRECTOR

ANEXO
PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. Pre Planificacin del Docente:
Qu har? Cmo lo har? Para qu lo
har?
Con qu lo har?
Que los nios
demuestren sus logros
y avances en los
aprendizajes, gustos,
habilidades, intereses y
creatividad.
Programando actividades de aprendizaje
secuenciales y significativas ms relevantes de la
programacin curricular desarrollado.
- Elaboracin de materiales educativos.
- Cuadros de sistematizacin
- Produccin de textos.
- Comprensin de textos
Para demostrar
el logro de
competencias,
capacidades,
habilidades.
Materiales didcticos, tecnolgicos,
Materiales didcticos del MED
Nivel primaria, biblioteca de aula, material
reciclable y las TICs
- Resolucin de problemas matemticos.

Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y
trabajos en equipo.


2. Planificacin con los nios (En un papelote, el cual permanecer en el aula durante la
ejecucin del proyecto)
Qu haremos? Qu sabemos? Qu queremos
saber?
Cmo lo haremos?
Demostrar nuestros
logros y avances en
los aprendizajes,
gustos, habilidades,
intereses y creatividad
desarrolladas en el
presente ao escolar.
- Elaborar nuestros materiales educativos.
- Sistematizar nuestros aprendizajes
- Producir textos.
- Leer comprensivamente.
- Comunicarnos
- Resolver problemas matemticos cotidianos.

Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y
trabajos en equipo.
Cuanto hemos
aprendido y qu
aprendizajes
hemos logrado.
Participando del Da del Logro de manera
organizada, exponiendo lo que aprendimos,
haciendo uso de:
- Materiales didcticos y tecnolgicos elaborados
- Materiales didcticos del MED de primaria.
- Organizadores de aprendizaje
- Biblioteca de aula
- Material reciclable
- Uso de las TICs


DA DEL LOGRO
Movilizacin Nacional por la mejora de los Aprendizajes
PROYECTO DE APRENDIZAJE

II. DATOS GENERALES:

2.1. Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas
2.2. Director : Mg. Luis J ess Herrera Mendoza
2.3. Sub Director : Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez
2.4. Docente :
2.5. Grado y Seccin :
2.6. N de alumnos :
2.7. Fecha de Inicio : 12 de noviembre
Fecha de trmino : 30 de noviembre.

III. DATOS DEL PROYECTO:

3.1. Nombre del Proyecto:

Demostrando lo que aprendimos

3.2. Justificacin:

En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilizacin por la mejora de los
aprendizajes se organiza el DA DEL LOGRO que con lema Todos podemos aprender,
nadie se queda atrs la misma que se realizar en acto pblico, que busca mejorar los
aprendizajes de los nios y nias de nuestra institucin; constituyendo as en un
importante espacio para nuestros estudiantes en la podrn exhibir y demostrar, de
manera organizada, los aprendizajes y actividades que han desarrollado y los resultados
obtenidos durante el ao escolar 2013. Todo ello permitir replantear estrategias que
ayuden mejorar la educacin en nuestra institucin y al logro de mejores aprendizajes en
nuestros estudiantes.


3.3. Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro.

3.4. Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro.
REA COMPONENTE CAPACIDADES Y
ACTITUDES
INDICADORES DE
LOGRO






Comunicacin

Comunicacin
oral




Comprensin de
textos



Produccin de
textos








Matemtica

Nmero,
relaciones y
operaciones.


Geometra y
medicin



Estadstica





IV. Evaluacin.