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Analyse des

rseaux sociaux

Encadrant : M. Youssef FAHMI
Travail ralis par :
Rim Marzouki
Krafess Mourad
Mouhammed Alae Ammor
Abdelilah Zaibat
Anne universitaire 2013-2014

Universit Sidi Mohamed Ben Abdallah de Fs
Ecole Nationale de Commerce et de Gestion-Fs


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Contenu
INTRODUCTION....................................................................................................... 2
I. PRSENTATION GNRALE ET COLLECTE DES DONNES ........................ 2
1. Utilisation de la mthode .................................................................................. 2
1.1. Dmarche inductive ou hypothtico-dductive ....................................................... 2
1.2. Dmarche statique ou dynamique : Une photographie un instant T ! .............. 3
2. La collecte des donnes ..................................................................................... 3
2.1. Les outils de collecte ........................................................................................................ 3
2.2. chantillonnage : frontire et ouverture du rseau............................................... 5
II. Les mthodes danalyse ....................................................................................... 5
1. Mise en forme des donnes et premires analyses ............................................. 5
1.1. De la matrice dadjacence au sociogramme ............................................................ 5
1.2. Analyses gnrales :......................................................................................................... 6
2. Des mthodes pour regrouper : ........................................................................ 7
2.1. Des groupes cohsion forte : ..................................................................................... 7
2.2. Des classes dquivalence : ........................................................................................... 7
3. Des mthodes pour mettre en vidence la notion de centralit : ........................ 8
A. Centralit de degr : ........................................................................................................ 8
B. Centralit de proximit :................................................................................................. 8
C. Centralit dintermdiarit : ......................................................................................... 8
CONCLUSION ........................................................................................................... 8



















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I NTRODUCTI ON :
Ce chapitre aborde le thme des rseaux sociaux, il permet d'analyser et de mieux comprendre les liens existants entre
individus, groupes et organisations. Le premier objectif de ce chapitre est d'aider le chercheur comprendre les
particularits des mthodes sa disposition et d'identifier les donnes qu'il lui est ncessaire de collecter. Le second
objectif est de prsenter les principaux outils disponibles : mesures portant sur le rseau dans son ensemble, sur la
recherche de sous-groupes ou encore sur les particularismes individuels.
Enfin, le chapitre discute des prcautions ncessaires pour utiliser ces mthodes et outils. L'analyse des rseaux
regroupe un ensemble de mthodes permettant d'tudier les relations ou les liens existant entre des units (individus,
groupes, organisations). Elle permet au chercheur de comprendre des phnomnes trs divers en management. Il peut
sagir d'tudier aussi bien la structure des relations interindividuelles au sein d'une organisation que les liens existant
entre les entits la composant, ou encore les relations que cette dernire entretient avec d'autres organisations. L'analyse
des rseaux peut aussi tre utilise pour identifier des individus jouant un rle particulier, des sous-groupes homognes
ou d'une manire plus large pour nourrir une rflexion sur le formel et l'informel au sein de l'organisation. Enfin,
l'analyse des rseaux aide la comprhension des relations de pouvoir ou de communication inter- ou
intraorganisationnelle. Ces diffrentes analyses ont pour point commun d'tre centres sur la relation, sur le lien entre
les individus ou les units tudies. Le chercheur dispose donc, avec l'analyse des rseaux, de mthodes lui permettant
de penser la ralit en termes de relations.

Le chercheur souhaitant recourir aux mthodes danalyse des rseaux sociaux est confront trois types d'interrogations
relatives aux particularits de ces mthodes, les donnes qu'il est ncessaire de collecter et sur les principaux outils
d'analyse qui sont la disposition du chercheur en insistant sur les prcautions prendre lors de leur utilisation.

I . PRSENTATI ON GNRALE ET COLLECTE DES DONNES

L'analyse des rseaux repose sur la mise en vidence des liens existant entre des units. Ces units peuvent tre des
individus, des acteurs, des groupes, des organisations, des projets et pour ce faire le chercheur utilise un ensemble de
mthodes d'analyse des rseaux et donne la priorit aux donnes relationnelles
Les mthodes d'analyse peuvent tre utilises dans des approches varies : approches inductives, approches
hypothtico-dductives, approches statiques ou dynamiques. Les diffrentes possibilits d'utilisation des mthodes sont
prsentes dans la premire partie de cette section. Le chercheur peut alors se trouver confront des difficults lies
tant la collecte des donnes qu'a l'chantillonnage ncessaire cette collecte. Ces problmes sont traits dans la
seconde partie.

1. Utilisation de la mthode
Dans le cadre de sa recherche, le chercheur peut tre amen rflchir sur un problme de management o l'approche
par les rseaux semble approprie. La souplesse de ces mthodes lui permet d'envisager leur emploi de manire
inductive ou l'inverse pour tester un cadre conceptuel ou un ensemble d'hypothses. Par ailleurs, l'volution rcente de
l'analyse des rseaux facilite la prise en compte de la dynamique des phnomnes tudis.

1.1. Dmarche inductive ou hypothtico-dductive
Dans certains cas, l'analyse des rseaux peut tre un outil
particulirement pertinent pour mieux comprendre une
structure. Il s'agit alors essentiellement d'utiliser son pouvoir
descriptif. Confront une ralit difficile apprhender, le
chercheur a besoin d'outils qui lui permettent d'interprter
cette ralit. L'ensemble des mthodes de traitement des
donnes qui constitue l'analyse des rseaux peut rpondre
ce besoin. Des indicateurs gnraux ou un sociogramme
(reprsentation graphique d'un rseau) lui permettent par
exemple de mieux comprendre le rseau dans son ensemble.
L'analyse dtaille du sociogrammelui permet d'isoler des
individus centraux dans la structure. Enfin, toujours sur la
base du sociogramme ou en utilisant les mthodes de
regroupement prsentes dans la deuxime section, le
chercheur peut mettre en vidence l'existence de sous-
groupes cohsion forte au sein du rseau (individus
fortement relis entre eux) ou encore des groupes d'individus
qui ont les mmes relations avec les autres membres du
rseau. L'analyse des rseaux se prsente alors comme une
mthode de description et de modlisation inductive de la
structure relationnelle [du rseau]



3
DEMARCHE HYPOTHETI CO DEDUCTI VES
Il sagit ici de formuler des hypothses a fin den dduire des
consquences observables permettant den dterminer la
validit de ces hypothses. D'une manire gnrale, toutes
les mthodes que mobilise l'analyse des rseaux peuvent
donner lieu une exploitation dductive. Ainsi, au-del des
mthodes visant dgager des particularismes individuels, le
fait d'appartenir un sous-groupe dans une organisation ou
dans un rseau particulier peut tre utilis comme variable
explicative ou explique. C'est ce que font Roberts et
O'Reilly quand ils utilisent une mesure d'quivalence
structurelle pour valuer si des individus sont des
participants actifs ou non au sein de la marine amricaine et
plus prcisment des personnes qui jouent un rle de
communication au sein des organisations. Les
caractristiques individuelles utilises sont les suivantes :
grade, niveau d'ducation, anciennet, besoin
d'accomplissement besoin de pouvoir, satisfaction au
travail, performance, implication et rle perus dans la
communication.
La srie d'hypothses est de la forme suivante: les
participants ont un grade plus lev que les non-
participants ou les participants ont une plus grande
satisfaction au travail que les non-participants .

Les individus sont en effet regroups en deux classes
d'quivalence structurelle les participants et les non-
participants en fonction du type de relations qu'ils
entretiennent avec les autres personnes interroges



1.2.Dmarche statique ou dynamique : Une photographie un instant T !
Il est en effet trs rare de pouvoir tudier de manire dynamique l'volution d'un rseau. Cela ne serait en fait
envisageable qu'en reconstituant des donnes temporelles partir d'un artefact (par exemple des bandes de
vidosurveillance) ou en ayant la possibilit de travailler sur la base d'observations directes. Souvent, le rseau observ
est une photographie, une observation statique.
Les approches statiques peuvent conduire des rsultats trs intressants. Toutefois, le temps joue un rle important
dans lanalyse des rseaux, de nombreux travaux s'interrogent sur la dynamique des rseaux et principalement sur la
manire de la prendre en compte pour amliorer la qualit des donnes recueillies. Par exemple, certaines tudes
s'attachent collecter des donnes en des points successifs dans le temps. Le chercheur doit alors prsenter l'volution
du rseau comme une suite de moments l'image de la construction de variables discrtes approximant un phnomne
continu. Ce type de recherche peut avoir pour objectif d'amliorer notre connaissance sur la stabilit des rseaux et sur
leur volution dans le temps. On cherche dcrire ou expliquer la faon dont voluent le nombre de liens, la nature du
lien ou mme la rpartition des liens.

2. La collecte des donnes
La collecte des donnes est une phase dlicate de l'analyse des rseaux. Les analyses effectues sont en effet
extrmement sensibles des variations faibles dans le rseau analys tel que l'instabilit inhrente au systme (par
exemple, l'humeur des personnes interroges), le changement d la dynamique naturelle des systmes (comme les
congs de maternit) et les facteurs externes (lis par exemple la dynamique du secteur d'activit). Il est donc essentiel
de prter la plus grande attention la manire dont les donnes sont collectes, aux outils utiliss, aux mesures
effectues sur l'intensit des liens et enfin la constitution de l'chantillon (ce qui revient s'interroger sur la dfinition
des frontires du rseau).

2.1. Les outils de collecte
L'analyse des rseaux porte sur des relations entre units individuelles ou collectives. Les donnes dont le chercheur
dispose sont des donnes relationnelles. Il existe des cas o la collecte de telles donnes ne pose pas de problme
particulier. En effet, il peut tre possible de les collecter au moyen de sources secondaires qui peuvent se rvler fiables.
C'est le cas, par exemple, de certaines recherches qui utilisent la composition des conseils d'administration ou les
participations croises entre entreprises. Si ce type de donnes est frquemment utilis, c'est qu'il constitue une
information relationnelle fiable, souvent pertinente et facilement accessible. L'observation directe est parfois ralisable.
On peut, par exemple, tudier les interactions dans un lieu particulier comme un bureau ou le coin pause-caf.
Toutefois, les cas o l'observation directe est ralisable sont assez rares. L'utilisation de certains artefacts de la relation,
comme des comptes-rendus de runion, est galement envisageable. Toutefois, la majorit des recherches s'appuyant
sur l'analyse des rseaux utilise des questionnaires ou des entretiens pour collecter les donnes. Il est en effet difficile
d'obtenir autrement des donnes prcises sur la nature des relations qui existent entre les individus du rseau analys.
Les questionnaires prsentent l'avantage vident de pouvoir toucher un nombre important d'individus. Toutefois, les
donnes collectes sont souvent plus fragiles que celles obtenues par entretien. En effet, la prsence du chercheur
pendant les entretiens lui permet de rpondre directement aux questions souleves lors de la recherche par le rpondant,
de s'assurer que celui-ci comprend bien ce qui lui est demand et que les rponses sont srieusement donnes, de la
premire la dernire.







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Gnrateurs de noms
Que le chercheur utilise des questionnaires ou ralise des entretiens, les donnes relationnelles peuvent tre collectes
au moyen de gnrateurs de noms . Un gnrateur de nomest une question portant sur les liens que la personne
interroge entretient avec les autres membres du rseau ou encore sur sa perception des liens existant entre les
membres du rseau. , en effet, cela repose sur la capacit du rpondant se remmorer les acteurs avec lesquels il est
reli pour un type de relation donne (par exemple, les personnes avec qui il a travaill pendant le mois qui s'est coul)
Plusieurs techniques de collecte sont envisageables :
Une premire technique consiste demander au rpondant de citer les personnes concernes, ventuellement
par ordre dimportance. Le chercheur peut faciliter les rponses en fournissant une liste de noms (tous les
membres de l'organisation par exemple).
Une autre technique consiste demander qui la personne interroge enverrait un message destin des
personnes ayant un certain profil.

Exemples de gnrateurs de noms utiliss dans des recherches en management :

-LI EN DE COLLABORATI ON AU TRAVAI L:
Remmorez-vous le mois qui vient de s'couler. Prenez en
considration toutes les personnes dans votre service; c'est--
dire vos suprieurs, vos subordonns et les personnes au
mme niveau que vous. crivez les noms de ceux avec qui
vous avez pass le plus de temps sur des sujets lis au travail.
Donnez les noms de telle sorte que la premire personne soit
celle avec laquelle vous avez pass le plus de temps.
- LI EN DAUTORITE: Si vous tes contrari par quelque
chose ou par votre travail, auprs de qui y a-t-il le plus de
chance que vous alliez exprimer formellement votre
mcontentement?




- LI EN CONCERNANT LA RESOLUTI ON DE
PROBLEME : Quel est le degr d'efficacit de chaque
personne liste ci-dessous pour vous aider rsoudre un
problme dlicat dans votre travail?
-LI EN DE CONTACT : - Quels sont les membres de la
direction gnrale avec qui vous avez eu des contacts
tlphoniques ou crits?
- Quels sont les membres de la direction
gnrale avec qui vous avez eu des contacts en face face?
- Quels sont les membres de la direction
gnrale avec qui vous avez eu des contacts en dehors du lieu
de travail?

- LI EN D'I NFLUENCE : - Quels sont les membres de la
direction gnrale qui influencent vos ides ?
- Quels sont les membres de la direction
gnrale dont vous influencez les ides?

Donnes values
Il est possible d'valuer la force des liens existant entre les membres dune organisation. Ces valuations produisent un
rseau valu. Il existe diffrentes faons de collecter des donnes de ce type. Dans le cadre d'une observation directe
des interactions, on peut par exemple utiliser le temps d'interaction. Certaines donnes secondaires permettent de rendre
compte de la force du lien. Si l'on reprend l'exemple des liens entre conseils d'administration, le nombre
d'administrateurs ou la dure de leur appartenance au conseil d'administration peuvent tre de bons indicateurs.
Enfin, dans le cas frquent o des questionnaires ou des entretiens sont utiliss, il faut prvoir dans leur conception une
mesure particulire. Celle-ci peut se faire par deux moyens :
l'introduction pour chaque relation d'une chelle ou d'un classement des individus par ordre d'intensit de la
relation. L'utilisation d'chelles rend le questionnaire ou l'entretien beaucoup plus lourd, mais elle permet une
valuation prcise de la force du lien. Les chelles sont de type Likert cinq ou sept niveaux allant, par
exemple, de trs frquent trs peu frquent
On demande aux rpondants de citer les acteurs par ordre d'intensit de la relation, on obtient une
information prcise mais l'outil est d'un maniement plus facile. cette fin, on peut utiliser plusieurs
gnrateurs de noms et prendre pour valeur de la relation le nombre de fois o un individu cite un autre
individu parmi ses n premiers choix.

BI AI S : Lors de la collecte des donnes, le chercheur peut tre confront des problmes tels que :

Un premier biais est le biais
associatif. Un biais associatif est
prsent dans les rponses si les
individus cits successivement ont
une probabilit plus forte d'appartenir
au mme contexte social que des
individus qui n'ont pas t cits
successivement. Un tel biais peut
modifier la liste des units cites et
donc le rseau final.



La non-rciprocit des rponses
existant entre les membres du
rseau. Si A cite B pour une relation
donne, B doit en principe citer A
La non-rciprocit des rponses peut
tre associe une diffrence de
perception cognitive entre les
rpondants. Le chercheur doit alors
se fixer une rgle de dcision pour
traiter cette non-rciprocit des
donnes, il peut par exemple liminer
les liens non rciproques.

La symtrie des relations entre
individus se pose galement. On peut
s'attendre, par exemple, ce que les
liens d'estime soient symtriques. Si
A estime B, on peut supposer que B
estime A. Il est toutefois risqu de
supposer sans vrification qu'une
relation est symtrique. Ainsi, Carley
et Krackhardt (1996) montrent que
la relation d'amiti n'est pas
symtrique.


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2.2. chantillonnage : frontire et ouverture du rseau
Le problme du choix des individus inclure ainsi que celui des frontires est un point dlicat de l'analyse des rseaux.
En effet, les rseaux ne possdent que trop rarement des frontires naturelles qui s'imposent d'elles-mmes au
chercheur. Ils se jouent des frontires formelles que l'on tente d'imposer aux organisations (structure, organigramme,
dfinition des postes de travail, localisation...). Par consquent, le chercheur doit faire part d'une certaine subjectivit en
dlimitant la frontire du rseau qu'il analyse. La dlimitation du primtre tudi est d'autant plus importante qu'elle a
une influence trs forte sur les rsultats des analyses quantitatives effectues.
Pour que les donnes soient rellement exploitables, le chercheur doit se fixer un champ d'investigation relativement
limit et obtenir le concours de tous (ou presque tous) les individus entrant dans ce champ. Laumann, Marsden et
Prensky (1983) indiquent qu'il est possible de fixer les limites du rseau en retenant une logique raliste ou une
approche nominaliste.
Dans une logique raliste, le chercheur adopte le point de vue des acteurs.
Dans une approche nominaliste, il adopte des critres a priori (par exemple, seules les trois premires
personnes cites sont prises en compte).
Dans les deux cas, il est possible de fixer la dfinition de la frontire par rapport aux acteurs, aux relations ou encore
la participation une activit (une runion par exemple). Il peut parfois tre ncessaire d'aller au-del de cette rflexion
en termes de frontires pour prendre en compte l'ouverture des rseaux. En effet, les rseaux sont souvent analyss
comme des rseaux ferms. Or, dans de nombreuses situations, ce prsuppos est problmatique. Doreian et Woodard
(1994) proposent une dmarche systmatique qui permet au chercheur de matriser l'chantillonnage en boule de neige.
Elle permet de constituer l'chantillon au cours de la recherche et de ne pas fermer les frontires du rseau tout en
conservant un contrle sur les individus inclus dans le rseau. La premire tape consiste obtenir une liste des acteurs
inclus dans le rseau selon des critres ralistes stricts. On interroge ensuite les personnes de cette liste sur les autres
acteurs qui sont essentiels dans leur rseau. Parmi ces nouveaux acteurs on ne retient que ceux qui rpondent un
critre nominaliste (exemple : prise en compte des trois premiers acteurs cits) plus ou moins strict. Ce critre est utilis
jusqu' ce qu'aucun nouvel acteur ne puisse tre inclus dans le rseau. C'est en fait le caractre plus ou moins strict du
critre nominaliste qui permet d'interrompre la dmarche de l'chantillonnage en boule de neige et qui fixe les limites du
rseau tout en prenant en compte l'ouverture du rseau de dpart.

I I . Les mthodes danalyse
L'analyse de rseaux se rapporte la thorie des rseaux sociaux qui conoit les relations sociales en termes
de nuds et de liens. Les nuds sont habituellement les acteurs sociaux dans le rseau, mais ils peuvent aussi
reprsenter des institutions, et les liens sont les relations entre ces nuds.
Il peut exister plusieurs sortes de liens entre les nuds. Dans sa forme la plus simple un rseau social se modlise pour
former une structure analysable o tous les liens significatifs entre les nuds sont tudis. Il en va de mme pour
les trous structuraux; c'est--dire les espaces vides o aucune arte ne relie deux sommets. Il est entre autres
possible par cette approche et mthode de dterminer le capital social des acteurs sociaux.
1. Mise en forme des donnes et premires analyses


1.1. De la matrice dadjacence au sociogramme
Le passage dune matrice dadjacence au sociogramme ncessite 2 tapes :
La mise en forme matricielle : la ralisation dune matrice pour chaque type de relation

La construction de la reprsentation a laide de la matrice
Pour construire une matrice dadjacence, tous les individus sont inventoris la fois en ligne et en colonne de la
matrice.
Si lindividu A est en relation avec lindividu B, on place un 1 dans la case correspondant a lintervention de
la ligne A et de la colonne B.

Si la relation est oriente, il faut prendre en compte son sens





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Exemple :


Matrice dadjacence



Le Sociogramme associ A

C B

D E
1.2. Analyses gnrales :

Mthodes
Densit dun rseau

Multiplxit dun rseau




Explication de la mthode
La densit reprsente le rapport
entre le nombre de liens existant
(ceux que le chercheur a russi
mettre en exergue) et le nombre
de liens possible (lensemble
des liens qui auraient pu exister
compte tenu du nombre
dindividus)

La muliplxit correspond
lexistence de liens de natures
diffrentes entre les individus.
On peut mesurer la multiplxit dun
rseau par le rapport : n/p
Avec n : le nombre de liens de nature
diffrente existant entre les units
tudies
Et p : le nombre dunits cites
pour un lien au moins



Analyse de la mthode
La mesure de la densit
nest pas un rsultat trs
parlant par lui-mme.

Cet indicateur gnral est
dun maniement dlicat.
Le rapport ne prend pas en
compte la distribution de la
multiplxit au sien du
rseau





A B C D E
A - 0 0 0 0
B 0 - 1 0 0
C 1 1 - 1 0
D 0 0 1 - 1
E 0 0 0 0 -


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2. Des mthodes pour regrouper :
Parmi les mthodes les plus utilises pour regrouper les individus occupant des positions similaires au sein dun rseau,
on trouve la cohsion, et lquivalence.
2.1. Des groupes cohsion forte :
Le principe de cohsion consiste regrouper des individus proches les uns des autres au sien du rseau. Il sagit de
distinguer des sous-groupes dindividus en raison de leur forte densit. La recherche de sous-groupes au sein du rseau
correspond en gnral la volont de mettre en vidence lexistence dacteurs collectifs.
Un acteur collectif est souvent reprsent dans le monde des rseaux, par lexistence dune clique, (c'est--dire un
ensemble dindividus qui sont tous interconnects), lexemple ci-dessous prsente un sociogramme comportant des
cliques.
A B D E

C F G
2.2. Des classes dquivalence :
On dsigne par lquivalence, le rapprochement des individus parce quils ont des liens de mme nature avec les autres
membres du rseau. Le regroupement par classes dquivalence permet didentifier les classes qui se dfinissent non pas
en elles-mmes mais dans la relation qui lie leurs membres dautres individus.
Il existe 3 types dquivalence savoir : lquivalence structurelle, lquivalence rgulire et lquivalence auto-
morphique.
Mthodes Lquivalence structurelle Lquivalence rgulire Lquivalence auto
morphique
Explication
On parlera dquivalence
structurelle quand tous les
lments dune classe ont des
relations avec exactement tous
les membres dune autre classe
Lquivalence rgulire
correspond au fait que si un
membre dune classe 1 est reli
a un membre de la classe 2,
tous les membres de 1 doivent
avoir un lien avec au moins un
membre de la classe 2, et tous
les membre de la classe 2
doivent avoir un lien au moins
avec un membre de la classe 1
Deux individus
appartiennent a une mme
classe dquivalence auto-
morphique sil est possible
de les permuter dans le
rseau et reconstituer un
rseau isomorque du
premier (c d ayant
exactement la mme forme
que le premier)


I llustration

A B


E F G H

AB et EFGH forment des
classes dquivalences
structurelles



A B C D

E F G

ABCD et EFG forment des
classes dquivalence rgulire

A B


A1 A2 B1 B2


C

(A, B) (A1, A2, B1, B2) et
C forment des classes
dquivalences auto
morphique



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3. Des mthodes pour mettre en vidence la notion de centralit :

La centralit est une caractristique de la position d'un nud dans un rseau. Elle se mesure par des indices values sur
les sommets du graphe du rseau. Il en existe plusieurs, mais les plus cites sont la centralit de degr (degree
centrality), la centralit de proximit (closeness centrality) et la centralit d'intermdiarit (betweenness centrality).
A. Centralit de degr :
La centralit de degr correspond au nombre de connexions dun individu. Un individu est donc central sil est
fortement connect aux autres membres du rseau. Il est priphrique sil ne lest que faiblement.
1 1
2 6 2 6
7 3 5
3 5 4
4
Centralisation = 100 centralisation = 0
B. Centralit de proximit :
La centralit de proximit, pour un sommet, dpende inversement de la somme des chemins minimaux entre ce
sommet-la et tous les autres. Dans le domaine des rseaux sociaux, si on s'intresse a maximiser cette somme, elle doit
rpondre a la question : quel est l'acteur le plus indpendant ? Par contre, si on en prend le minimum, elle doit rpondre
la question : quel est l'acteur le plus efficient dans la transmission de l'information sur le rseau ? Le plus central est
donc le moins loin des autres.
C. Centralit dintermdiarit :
La centralit dintermdiarit, pour un sommet, dpende directement du nombre des chemins minimaux qui passe par ce
sommet-la. Elle rpond a la question : quel est lacteur qui a plus de contrle sur lchange dinformation dans le
rseau ? Le plus central est celui par lequel le plus dacteur doivent passer quand ils veulent atteindre des autres acteurs
du rseau.
CONCLUSI ON
Lanalyse des rseaux sociaux permet dadopter un autre angle dapproche dans ltude des communauts en ligne.
Nanmoins, cette approche est une tape que nous pourrions qualifi dexploratoire ne permettant pas danalyser le
contenu des changes (mme si lanalyse des rseaux sociaux smantique connat de forts dveloppements) mais leur
forme, et leur circulation. La ncessaire prise en compte dautres mthodes statistiques est dailleurs souvent voque
par les partisans de lARS. Elles peuvent intervenir avant la modlisation dun rseau. Ainsi, ltude des pratiques et
usages de consommation ne peut saccommoder dune simple cartographie des consommateurs mais dune analyse
ethnographique des rites et usages afin de comprendre la raison dtre du rseau.