GRUPO 1EV3 MAPAS CONCEPTUALES - CONTROL DE LECTURA EPISTEMOLOGAS DEL SUR
Contexto El contexto sociopoltico depende de una posicin en el sistema de vida y de las posiciones polticas, para su anlisis se dio: - Foro social mundial representa la aspiracin a la alternativa de la crisis, soluciones concretas que organizan a los factores implicados. - Foro econmico mundial de Davos piensa en los factores anteriores pero en un contexto sociopoltico donde los visualiza como una oportunidad. Esto genero el pensar en una crisis (organizaciones y movimientos que no daban fin a un mundo pos capitalista) donde las soluciones se iban ms por un camino negativo que positivo. Contexto intelectual Reconstruye, formula y legitimiza alternativas para una sociedad justa y libre 1. Preguntas fuertes y respuestas dbiles 2. Contradiccin entre medidas urgentes y cambio civilizatorio 3. Perdida de los sustantivos 4. Relacin fantasmal entre la teora y la practica Las epistemologas del sur son el reclamo de nuevos procesos de produccin, valorizacin y relacin de conocimientos a partir de clases o grupos sociales. Premisas - La comprensin del mundo es mucha ms amplia que la comprensin occidental del mundo - La diversidad es infinita; diferentes formas de pensar, sentir, actuar, de relacionarse, etc.
- Que esta diversidad puede y debe ser activada, as como transformada terica y prcticamente de manera plural, pero no puede ser monopolizada en teora general.
Trabajo Histrico, terico-emprico sociologa de ausencias y sociologas emergentes
Amplan posibilidades ampliar horizonte de inteligibilidades
Ecologa de los saberes Traduccin intercultural Movimientos sociales Aprendizaje por la prctica elementos de comparacin El universalismo europeo transformo otras culturas Escuela de Frankfurt Epistemologas del Sur Elemento central es el individuo autnomo del liberalismo, que fracaso por el capitalismo Distancia entre la teora y la practica
Individuo autnomo es un producto de las comunidades autnomas asumiendo que es parte de la naturaleza Amplan la conversacin con la humanidad
Opinin: las epistemologas del sur tienen un pensamiento ms general y toman en cuenta factores que el capitalismo ve como una ventaja para su crecimiento y control, este concepto no es propiamente geogrfico porque por el sur se refiere a las epistemologas que han sido menos valoradas para un conocimiento universal pero que no dejan y pueden tener la misma credibilidad que la occidental.
Se deja en claro la falta de relacin que existe entre la teora y la prctica de las epistemologas, esta se ha llegado a considerar fantasmal porque no se da esa relacin o no se aplica, puede que los conocimientos siempre sean amplios pero tambin tienen sus restricciones.
FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
Surge la polmica por la aparicin de diversas disciplinas acogidas al sobrenombre del espritu, de los humanos y lo social. Siglo XIX Se cre una duda por la realidad y credibilidad de estas disciplinas y sobre la ciencia en general. A. Filosofa Aristotlica y Galileana - Dos tipos de ciencia o planteamientos diferentes de las condiciones de satisfacer una explicacin cientfica. - Races griegas B. Tradicin Aristotlica, ciencia como explicacin teolgica La investigacin cientfica y el principio de la observacin como comienzo de la existencia Etapas 1- Induccin Enumeracin simple Induccin directa
2- Deduccin Deducir enunciados Relacionar premisas y conclusin del silogismo Permite encontrar semejanzas con posturas actuales Modelo teolgico o finalista Causa del fenmeno 1. Causa formal 2. Causa material 3. Causa eficiente 4. Causa final (o telos)
C. Tradicin Galileana, ciencia como explicacin El centro del universo sino el hombre Inters pragmtico, mecnico-casualista Factores sociales como fuerzas intervinientes para la ciencia moderna o Galileana Cambio de explicaciones fsicas cualitativas de Aristteles por formulaciones de Arqumedes El capitalismo incipiente influye en la demanda y oferta, dando paso a la creacin de una nueva clase social, la Burguesa. nfasis en el valor de la abstraccin e idealizacin de la ciencia Nueva ciencia considerada por su formulacin en trminos de leyes relacionadas con fenmenos determinados numricamente (matemticamente) Las cosas giran entorno al entendimiento
D. Positivismo decimonnico frente a hermenutica Relaciones sociales, la cultura, el pasado y el porvenir funcionaban inconscientemente a semejanza de las fuerzas elementales del cosmos, la crisis generaba problemas de organizacin y comprensin. Surge el positivismo Representada por A. Comte y J. Stuart Mill 1. El monismo metodolgico 2. El modelo o canon de las ciencias naturales exactas 3. La explicacin casual o Erklaren como caracterstica de la explicacin cientfica 4. El inters dominador del conocimiento positivista
E. Racionalismo critico frente a la teora crtica Por una serie de azares, el desarrollo de la lgica se vincul con el positivismo dando como resultados el positivismo lgico. Esta corriente pertenece al denominado Crculo de Viena. Que se centra en: 1- La separacin de la pseudociencia (metafsica especialmente) mediante el anlisis lgico del lenguaje. 2- La comparacin y verificacin emprica de todas las afirmaciones El racionalismo crtico de K. Popper arremete contra el positivismo lgico del Crculo de Viena. K. Popper analiza sutilmente las reglas del juego de la obtencin de hiptesis y teoras cientficas. Constituye el fundamento de una crtica racional o racionalismo critico Descubre que la verificacin del crculo de Viena se basa en un dogma empirista que no se puede sostener Los enunciados elementales solo se puedes justificar mediante otros enunciados. Los enunciados cientficos hay que entenderlos como esbozos arbitrarios o creativos con valor conjetural o hipottico y necesitan la aprobacin ulterior La ciencia, para Popper, deja de ser un saber absolutamente seguro, para ser hipottico, conjetural; dando un monismo metodolgico
Correctivos de Adorno a) Origen del conocimiento: el principio de la ciencia no est en el problemas mental si no en la contradiccin b) Mtodo cientfico: la raz es fundamental es la critica c) Objetividad de la ciencia: la sociedad se ve como un objeto alcanzado con el mtodo critico d) El inters impulsa la ciencia social: intencionalidad, conducta intencional y silogismo practico
F. Situacin actual: modelos lgicos y normativos a los modelos histricos y procesuales La epistemologa y la metodologa han pasado varios procesos que dan como resultado los modelos lgicos y normativos (3ra. Fase polmica) se caracteriza en: El postempiritismo o autocritica de la tradicin positivista Estructura de revoluciones cientficas Validez de la ciencia Complejidad de la realidad y la ciencia Visin equilibrada Opinin: la ciencia es cuestionada por su validez, su origen y bases, analiza sus semejanzas, la observacin del fenmeno, sus elementos y leyes, sus caractersticas y lo razona con mtodos, conjeturas y siendo o dejndolo como una hiptesis. Se da ms racionalidad a los fenmenos que ocurren tanto sociales como cientficos para poder tener bases que sustenten estas teoras.
INVESTIGACION HUMANA Y CIENCIAS
Los conocimientos son adquiridos o sabidos por experiencias propias, lgica, razonamiento, induccin, o porque alguien se lo dijo, pero que pasa cuando usted entra en conflicto con otras epistemologas, desiste de su conocimiento. Investigacin humana ordinaria Primero reconocemos las circunstancias relacionadas con lo que deseamos conocer, necesitamos distinguir prediccin de comprensin, hay que perfeccionar las destrezas y ser ms conscientes, rigurosos y explcitos. Tradicin Cada uno hereda una cultura y con esto conocimientos firmemente aceptados sobre el mundo, esta tradicin puede actuar en detrimento de la investigacin humana pues es poco probable que se busque una nueva manera de comprender algo que ya se comprende. Autoridad La autoridad auxilia y obstaculiza la investigacin humana. Confiar y creer en lo que dicen otros puede ser bueno pero tambin errante por pretender ser hegemnico. Errores de la investigacin 1. Observaciones imprecisas 2. Sobre generalizacin 3. Observacin selectiva 4. Razonamiento ilgico Qu es lo real en realidad? Los filsofos describen con la expresin realismo cndido la forma en que nos comportamos diariamente. Vivimos en una idea donde lo real es bastante obvio.
1. Idea pre moderna 2. Idea moderna 3. Idea posmoderna Constantes sociales Un vasto nmero de normas sociales crean un grado considerable de regularidad. Estas prescripciones forman o regulan la conducta social, aparte de estas prescripciones podemos observar normas sociales. La objecin que hay en las regularidades sociales es que sea inapropiada. Las constantes sociales representan esquemas probabilsticos y una pauta general no tiene que manifestarse en el 100 por ciento de los casos. Grupos, no individuos Los cientficos sociales estudian ms las pautas sociales que las individuales, todos los esquemas mencionan acciones o situaciones grupales o colectivas, se formulan teoras de la naturaleza de la vida grupal no individual. Lenguaje de variables Tratan de identificar al individuo concreto en algn grupo de individuos similares, y esta identificacin opera sobre la base de los conceptos abstractos. Las teoras sociales cientficas estn escritas en un lenguaje de variables, las personas tienen que ver solo como portadoras de esas variables. Las variables son agrupamientos lgicos de los tributos (todo lo que pueda decir para describirse a usted o a alguien ms es un tributo). Un poco de dialctica en las ciencias sociales Buena parte de la fuerza y el potencial de la investigacin social radica en los numerosos acercamientos validos que comprende. Hay tres distinciones amplias y relacionadas entre s:
1. Explicaciones ideogrfica y nomottica 2. Teoras inductivas y deductivas 3. Datos cualitativos y cuantitativos 4. Investigacin pura y aplicada Opinin: los conocimientos son adquiridos de diversas maneras y por diversas fuentes, pero siempre se debe de analizar su validez y credibilidad, en la sociedad y en las ciencias; estas influyen mucho en los conocimientos ya que la ciencia necesita a la sociedad para estudiarla y la sociedad a la ciencia para una mejor comprensin. Pero no siempre estos conocimientos son verdicos, muchos incluso no tienen sustentabilidad, para ello se han creado mtodos de investigacin, marcos tericos, leyes, estadsticas, etc., estas ayudan a comprobar los acontecimientos y hacerlos valer como una epistemologa.
LA EPISTEMOLOGIA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
El espritu cientfico descansa sobre la capacidad del pensamiento humano de conocer la verdad y descubrir las causas de fenmenos naturales y hechos sociales, as como la capacidad de raciocinio para analizar los efectos y consecuencias que traen consigo. Teora del conocimiento como fundamento de la investigacin cientfica Se centra en la bsqueda rigurosa de explicaciones casuales de un hecho social o una serie de acontecimientos en el proceso de interaccin humana. Esta bsqueda se realiza en funcin de objetos de estudio, de problemas y de hiptesis o interrogantes de la realidad de la funcin del problema a explicar. Punto de partida la relacin establecida entre sujeto cognoscente y el objeto por conocer. La epistemologa vincula mtodos y objetos de conocimiento en formas de construccin de objetos de niveles complejos de la realidad y encuentra lmites de capacidad heurstica al llegar al nivel hipercomplejo: lo social. Epistemologa y ciencias sociales La epistemologa es un proceso de reflexin que analiza a las ciencias, contribuye a emitir juicios sobre la manera de proceder del conocimiento para proporcionar un criterio de verdad en la ruptura del conocimiento comn; esta ruptura se supone en pensamiento, conceptos y mtodos del sentido comn. El hecho cientfico se conquista, se construye y se comprueba: los obstculos epistemolgicos La epistemologa subordina la comprobacin a la construccin del objeto de estudio y esta ruptura con el sentido comn. Abarca: estadios o niveles, construccin del dato y el proceso de investigacin y anlisis de los datos.
Obstculo epistemolgico se denomina a todo aquello que impide un conocimiento profundo de lo real, ya que el conocimiento de lo real es una luz que siempre se proyecta a alguna sombra, jams es inmediato y pleno. Lo real no es jams lo que podra creerse, si no siempre lo que deba haberse pensado. Obstculos epistemolgicos (Bachelard) 1. Experiencia bsica 2. El conocimiento general 3. Obstculo verbal, la falsificacin mediante la explicacin 4. El sustancialismo o montona de las propiedades por sustancia 5. El falso rigor matemtico que bloquea el pensamiento Objetividad es subjetividad? Diferentes propuestas proponen como criterio de cientificidad la objetividad, es decir, el dar cuenta de lo que se ve y solo de lo que se ve, como si fuese un criterio de verdad o experimentable. En las experimentales se pueden deducir hiptesis de ciertos principios tericos y realizar experimentos que prueben dichas hiptesis. En las ciencias sociales es prcticamente imposible experimentar y repetir los experimentos. Relacin entre empiria y teora Objetivismo: el investigador reconstruye la estructura de relaciones sociales que son dependientes de la conciencia y voluntad de los agentes Subjetivismo: intenta captar presentaciones, percepciones y vivencias de los protagonistas Los estudios hermenuticos son un ejemplo del anlisis cualitativo. Todo conocimiento es respuesta a una pregunta, si no hubo pregunta no puede haber conocimiento cientfico, nada es espontanea ni est dado, todo se construye.
Mtodos cuantitativos y mtodos cualitativos El conocimiento y la realidad nos ligan estrechamente al sentido comn, y por tanto al conocimiento que nos permite actuar en la vida, pero no es el conocimiento cientfico de la misma. La realidad se construye por el investigador, la observa en su totalidad, pero desde un ngulo que depende de su posicin ideolgica, poltica, conocimiento cientfico o intereses. La oposicin entre los mtodos cuantitativos y cualitativos ha sido ampliamente superada. La exigencia epistemolgica de vincular el planteamiento del problema con la hiptesis o preguntas que hagan la realidad, el marco terico y la metodologa del anlisis de datos para producir un resultado cientficamente valido. El producto de la investigacin En la prctica de la investigacin se aprende a investigar. El producto de la investigacin como proceso constituye una hiptesis para una nueva investigacin y una capacidad para incursionar en otros problemas. Los productos de investigacin deberan hacer referencia a la explicacin de nexos internos y relaciones con la realidad al estudiar. Solo la explicacin aporta elementos lgico conceptuales que permiten construir conceptos e incorporarlos a una teora cientfica que explique los hechos analizados. Componentes para la creacin de un nuevo conocimiento: 1. Combinacin de componentes tericos 2. Combinacin de componentes empricos
La investigacin puede proporcionar varios conocimientos nuevos, generar nuevas teoras o puede servir para validar conocimientos previos. En ambos casos debe ser de carcter explicativo de lo constatado empricamente, siempre bajo la reflexividad para no caer en el apriorismo racionalista, ni el empirismo. A esto se le conoce como distincin entre el mtodo de investigacin y el de exposicin, se investiga de una forma pero se explica de otra, sin embargo el contenido es el mismo y las relaciones descubiertas y explicadas se escriben en el movimiento real del objeto estudiado. El anlisis de los datos afectados se da como una consecuencia lgica de aplicacin de conceptos, la organizacin del texto explicativo sigue una lgica demostrativa, la explicacin es donde se hacen resaltar el aporte de nuevos trminos de conocimiento cientfico. Opinin: la epistemologa debe darse credibilidad por muchas herramientas que en su mayora son cientficas usando un mtodo de investigacin, todo se basa en teoras, explicaciones, hechos cientficos, comprobacin, experimentos, mtodos, etc. la investigacin cientfica tiene tambin obstculos en el camino de la realidad como otros conocimientos, pensamientos o teoras. Implica el razonamiento, la observacin, una metodologa, induccin, del empirismo a la explicacin con datos cientficos. El investigador debe concentrarse en la reflexin para contemplar todos sus elementos y dar una buena explicacin cientfica de los hechos o fenmenos estudiados.