EST 0001/EST 0003

ANLISE EXPLORATRIA
DE DADOS
Aplicaes com o RStudio Aula 1


Elisa Henning
Adelmo Anselmo Martins
Setembro/2012
Roteiro
Apresentao do Rstudio
Anlise exploratria de dados
Histograma
Boxplot
Ramo-e-folhas
Medidas resumo

Introduo
J existe um consenso entre os
educadores, de que disciplinas de
estatsticas devem ser acompanhadas por
algum tipo de tecnologia
Diminui a necessidade de realizao de
clculos manuais
Permite aos alunos o acesso a conjuntos
de dados de casos prticos e situaes
reais (BECKER, 1996; MALTBY, 2001;
SCHUYTEN & THAS, 2007; VERZANI,
2008; GOULD, 2010).

O ambiente R
O que, no entanto, ainda no h consenso
sobre o software estatstico apropriado
para este fim (VERZANI, 2008).
Assim, uma possibilidade o uso de
softwares acessveis e sem custo como,
por exemplo, o R (R DEVELOPMENT CORE
TEAM, 2011).
O R uma linguagem e um ambiente para
computao estatstica.

Filosofia do R
This is R. There is no if. Only how.
Simon 'Yoda' Blomberg, R-help (April 2005)

ANALISAR DADOS PROGRAMAR COM DADOS: toda
a anlise de dados deve ser pensada como a construo
de programa que ao ser executado gera a anlise
esperada.
http://cmq.esalq.usp.br/wiki/doku.php?id=publico:tutoriais:r-
relampago:start#filosofia_de_trabalho_ou_o_r_e_para_mim

feito por cientistas para cientistas

Como um ambiente de programao, permite a criao
de funes novas. Parte-se do princpio que cada usurio
pode ser um programador. Assim, o acadmico de
engenharia pode ir muito alm de apenas selecionar e
clicar



http://www.r-project.org/
RStudio
Apesar de todas as vantagens apresentadas, pelo fato do R se
tratar de uma linguagem de programao, alguns autores
mencionam que relativamente difcil de aprender a utiliz-lo,
principalmente a nvel introdutrio (BAIER & NEUWIRTH, 2007;
FOX, 2007; VERZANI, 2008).

H vrias interfaces que so disponibilizadas pela comunidade
que desenvolve o R, como por exemplo, o Rcmdr (FOX, 2005),
RExcel (BAIER & NEUWIRTH, 2007) e RStudio (RSTUDIO, 2012).

De acordo com Racine (2012) os estudantes podem sentir-se
mais confortveis com o RStudio do que com as demais interfaces
do R, o que faz com que ele se torne uma boa opo para
utilizao no ensino em sala de aula.

Explorar o RStudio demonstrando por meio de aplicaes de
grficos de controle, como esta interface pode ser utilizada no
ensino de engenharia, com foco no controle estatstico da
qualidade.

http://rstudio.org/
Instalar o RStudio
Instalao

O RStudio exige a verso 2.11.0 ou superior
previamente instalada.

A instalao do R est disponvel em http://cran.r-
project.org/ e o RStudio em http://rstudio.org/.

Com relao a download e instalao de pacotes
adicionais, o procedimento para obt-los o mesmo
realizado no R, que no RStudio encontra-se em
Tools/Install Packages ou diretamente pela aba
Packages da tela inferior a direita do RStudio, na qual
possvel instalar, carregar e desinstalar pacotes.

Interface
A tela principal do Rstudio disposta em 4 janelas.
No canto superior a esquerda apresentada a janela Source, na
qual so disponibilizados os scripts (cdigos de programao
previamente redigidos e salvos em arquivo com extenso .R),
arquivos de texto, documentos Sweave, documentao do R e
documentos TeX.
Na janela superior a direita, a primeira aba disponibilizada para
gerenciar diferentes reas de trabalho. J na segunda aba desta
janela fica registrado o histrico de todos os scripts, funes e
aes executadas.
Na parte inferior a esquerda, localiza-se a janela do Console, a
mesma janela padro disponibilizada no R.
E finalmente, na janela inferior a direita, so agrupadas em uma
janela outras 4 abas: a primeira delas um gerenciador de
arquivos (aba File), na segunda so exibidos os grficos gerados
pelo RStudio (aba Plots). Na terceira aba so apresentados os
pacotes j instalados (aba Packages). E finalmente, a quarta aba
trata-se da Ajuda (aba Help) do R/RStudio.

http://ecologia.ib.usp.br/bie5782/doku.php?id=bie5782:01_curso_atual:material:start#slide_das_aulas
Inserindo um conjunto de dados
Inserindo um conjunto de dados
Construindo um histograma
Como salvar seu grfico?
Contruindo um ramo-e-folhas
> stem(cota)

The decimal point is at the |

32 | 156789
33 | 11456666688
34 | 011122355666667777779
35 | 00111234456789
36 | 2346888
37 | 13689
Construindo um boxplot
>boxplot(cota)
Calculando algumas medidas
resumo
> summary(cota)
Min. 1st Qu. Median Mean 3rd Qu.
Max.
32.10 33.80 34.70 34.80 35.52
37.90
> mean(cota)
[1] 34.79844
> sd(cota)
[1] 1.364108
E um documento com os
resultados?
Copiar os resultados para o editor de
textos de sua preferncia
Pacotes gerar relatrios
LaTeX
html
word e ppt

Outros programas Statistica, SPSS

Algumas referncias
REFERNCIAS

WALTER, O. M. F. C. ; HENNING, E. ; KONRATH, A. C. ; ALVES, C. C. ; SAMOHYL, R. W.
UMA VISO GERAL DO RSTUDIO APLICADO AO ENSINO DE CONTROLE
ESTATSTICO DO PROCESSO. IN: COBENGE 2012, 2012, BELM PAR. XL
CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAO EM ENGENHARIA, 2012.


BAIER,T.; NEUWIRTH, E. Excel :: COM :: R. Computational Statistics, v. 22, n. 1,
p. 91-108, 2007.
BECKER, B. J. A look at the literature (and other resources) on teaching Statistics.
Journal of Educational and Behavioral Statistics, v. 21, p. 71-90, 1996.
FOX, J. Extending the R Commander by Plug-In Packages. R News, v. 7, n. 3, p.
46-52, 2007.
FOX, J. The R Commander: A Basic-Statistics Graphical User Interface to R. Journal
of Statistical Software, v. 14, n. 9, p. 1-42, 2005.
GOULD, R. Statistics and the Modern Student. International Statistical Review,
v. 78, n. 2, p. 297315, 2010.
LOUZADA, F.; ARA, A.; OLIVEIRA, C. Z.; GONALVEZ, C. V. Diagnstico do ensino
de estatstica nas universidades pblicas brasileiras: uma descrio de algumas das
dimenses que compem o perfil de seu corpo docente. Revista Brasileira de
Estatstica, v. 71, n. 234, p. 7-42, 2010.
MALTBY, J. Learning statistics by computer software is cheating. Journal of
Computer Assisted Learning, v. 17, n. 3, p. 329-330, 2001.