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UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, MODALIDAD VIRTUAL
CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

POLITICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGIA
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URRAO
MAYO 5 DE 2014



UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
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MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVA



ENSAYO


CLAUDIA PATRICIA SANTAMARA RUEDA

ASESORA
SANDRA VERONICA REINA JIMENEZ


UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, MODALIDAD VIRTUAL
MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE LAS TECOLOGIAS EDUCATIVAS
URRAO, ANTIOQUIA
2014
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1 Ensayo
El siglo XXI llega con nuevos desafos dominados por la globalizacin y el avance de las nuevas
tecnologas. Factores que han acelerado las urgencias en el proceso educativo, pero a su vez nos
brinda una nueva perspectiva acerca de los modelos y procesos de aprendizaje. Es tanta la
informacin que hoy tenemos a nuestro alcance, que debemos clasificarla y analizarla con
criterio segn nuestro propsito, para lograr desarrollar modelos de enseanza y aprendizaje
acordes con los objetivos propuestos.

La educacin dentro del mbito escolar, implica manejar y trabajar con una serie de actitudes,
creencias y valores que slo se adquieren con el conocimiento y travs de la participacin en la
vida social y en el Centro Educativo.

Teniendo en cuenta que la educacin va ms all de los lmites espaciales y temporales, la
debemos entender como la formacin integral de la persona. Eso implica ayudar a los individuos
a conseguir su madurez humana y social. Lograr que aprecien y entiendan su plenitud
existencial. Lo importante es aprender a aprender. Y debe ser entendido como aquellos
principios que complementan, amplan y satisfacen las necesidades de innovacin en la busca
permanente de mejorar sus procesos.

Es necesario implementar mejoras en el proceso educativo. Aunque es de anotar que en la
actualidad dichas optimizaciones se hacen ms urgentes en algunos campos sociales, que han
experimentado una gran expansin. Uno de ellos, por ser una verdadera revolucin es el
referente al mundo digital, el cual aunque se nos haga familiar es una puerta abierta que permite
no slo acceso a conocimientos sino a la comunicacin formal e informal y por ese camino al
intercambio cultural.

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La comunicacin, la ciencia y la tecnologa estn estrechamente ligadas con la educacin
ciudadana a travs de muchos vnculos. Son muchos los esfuerzos de los cientficos y personas
especializadas para mejorar las condiciones de la educacin y por ende del nivel de vida, a
travs de muchos experimentos que van siendo evaluados, dando resultados tanto favorables
como no tan acertados.

La comunicacin, la ciencia y la tecnologa, conllevan avances en la sociedad. Por eso
desarrollando los conceptos novedosos han ido cambiando las costumbres y la cultura de los
individuos de la mano de la evolucin de los diferentes medios de comunicacin.

Para observar de modo metodolgico el contexto educativo, es fundamental poder definir los
lmites de cualquier proyecto de innovacin y su complejidad. En la escuela se implementan a
travs de la realizacin de proyectos pedaggicos como son: Proyecto escuela de padres,
proyecto de lectura, proyecto de sexualidad, UAI, proyecto aprovechamiento del tiempo libre,
proyecto prevencin de desastres, proyecto de valores, Proyecto de lecto-escritura, plan de
refuerzos entre otros. Y la elaboracin de guas de aprendizaje en reas optativas con base en la
metodologa de escuela Nueva. (Tecnologa e Informtica, Ingles, Artstica, Religin, tica y Valores) con
el apoyo de las TIC.

La tecnologa esta inmersa en todo los que realizamos, en las actividades diarias, ambientales,
acadmicas, por tal motivo desde muy temprana edad, los individuos de la sociedad estn en
contacto con los elementos tecnolgicos y por lo cual con mucha informacin.

La presencia de las nuevas tecnologas en nuestra sociedad conllevan a implementar su uso en
los entornos educativos, lo cual nos exige un reflexin respecto de sus ptimas potencialidades
educativas.

La utilizacin del ordenador completamente imprescindible las actividades del centro educativo
y es un instrumento ideal para mejorar los procesos de enseanza aprendizaje en los estudiantes,
creando experiencias significativas a partir de la realidad y del entorno.
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La ciencia y la tecnologa en estos tiempos deben entenderse como tems de desarrollo para los
pases. Y la cuestin es cmo evaluar los alcances de estos importantes dos pilares dentro de una
sociedad o una comunidad que pueda acceder a los conocimientos. Con esas bases creemos que
se podr tambin hacer ciencia y tecnologa desde un punto de vista investigativo y as poder
proponer grandes cambios de progreso a la humanidad.

Desde el Centro Educativo Rural se puede hacer un cambio de conciencia hacia un mejor vivir
(calidad de vida). Por ello la educacin aunque no se debe enfocar con fines de bienestar
individual al dar a cada individuo una preparacin y criterios la comunidad entera avanza.

Desde comienzos de los aos 80, se enfatiza sobre la necesidad de reconceptualizar y reformular
la educacin en ciencias. Seguir las recomendaciones de integrar conceptos y procesos idneos
de pensamiento en sntesis que involucre los campos de dominio de Ciencia y Tecnologa.

La educacin en tecnologa, al nivel de la bsica se encuentra articulada hacia la exploracin. Se
procura responder a las necesidades de modernizacin, al desarrollo dependiente de las etapas de
la vida. Preciso donde sobresale el desarrollo tecnolgico la educacin est concentrada en la
estimulacin de las destrezas y habilidades.

Para finalizar y a modo de corolario podramos resaltar una serie de innovaciones que
deberamos allegar a la educacin. Tales como el que dentro de su pensum acadmico la ciencia,
la tecnologa y la comunicacin sean integrantes del concepto educativo. Desde un punto de
vista objetivo en nuestro actual modelo son todava tomados a la ligera o muy superfluos y poco
centrados dentro de la educacin escolar siendo como lo son de vital importancia en el mundo
social en el que nos encontramos.

Cuando un hombre tiene conciencia plena de la situacin en que vive, siempre encuentra un
reto, siempre encuentra un hambre que satisfacer; una cosa que construir, un jardn que
embellecer, porque la forma propia de existir del hombre en el mundo, es reflexionar sobre l y
sobre s mismo para modificarlo, recrearlo y elevarlo.
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Es por eso que el Centro Educativo Rural el Libertador se apropia en resolver la necesidad de
utilizar los medios tecnolgicos en el desarrollo de sus actividades acadmicas. Sabemos que
con recursos limitados pero tenemos claro que el fin es crear conciencia en los estudiantes sobre
la importancia de los adelantos en nuestra sociedad, e ir sumergindolos para que sean partcipes
activos y actualizados en el mundo de las tecnologas.

Causas que favorecen la implementacin de la ciencia, la tecnologa y las comunicaciones en el
mbito escolar.
. Mejora los conocimientos acadmicos.
. Grandes cambios sociales.
. Exigencias de la sociedad actual

Uno de los pilares sobre los que se sustenta la educacin en nuestra Institucin es la apuesta por
introducir paulatinas mejoras en base a errores y aciertos en los procesos educativos y ms
concretamente en la ciencia y la tecnologa al nivel escolar, eso se consigue a travs de la
investigacin y la accin participativa, facilita la creacin de actividades que motiven y
complementen las labores escolares con oportunidades de aprendizajes significativos