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ANLISIS DAFO EN CENTRO EDUCATIVO DE NECESIDADES

EDCAATIVAS ESPECIALES.

Diagnostico FODA: Qu es?

El diagnstico FODA; Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.

Fortalezas,
Oportunidades,
Debilidades y
Amenazas

Es un instrumento que permite a una Institucin, detectar su situacin organizacional
interna y externa ante la posibilidad de planificar estratgicamente su accionar a corto,
mediano o largo plazo.


Aplicacin de un FODA

La aplicacin de un diagnostico FODA nos entrega importante informacin sobre
nuestra forma de organizacin tanto a nivel interno como externo. Por eso es
importante contar con la participacin de todos los integrantes de un equipo o equipos
de trabajo.

Todas las opiniones valen y son de significativa importancia para el buen
funcionamiento de un Equipo de trabajo u organizacin.

Diagnostico FODA: Conceptos involucrados

1. A nivel INTERNO de una Institucin, Agrupacin u Organizacin:



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FORTALEZAS: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con que
cuenta una organizacin. Son de vital importancia para el funcionamiento y
desarrollo.

DEBILIDADES: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que
cuenta una organizacin. Son las principales responsables del funcionamiento
interno.

2. A nivel EXTERNO de una Institucin, Agrupacin u Organizacin:

OPORTUNIDADES: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una
organizacin. Estas oportunidades se encuentran en el medio, natural, geogrfico,
cultural, social, poltico y econmico en la que se mueve la institucin.

Los integrantes deben tener la capacidad de mirar donde se encuentran y de salir al
encuentro de estas oportunidades y de reflexionar al interior del equipo de trabajo, si a
ellas presentan o no una real oportunidad para la organizacin.

AMENAZAS: son todas aquellas situaciones negativas que atentan contra el
desarrollo de una organizacin. Estas amenazas se encuentran en el medio natural,
geogrfico, cultural, social, poltico y econmico en la que se mueve la
organizacin.

Los integrantes deben tener la capacidad de mirar donde se encuentran y de reflexionar
al interior de la organizacin y del equipo de trabajo si tiene la capacidad necesaria de
enfrentarlas y trabajarlas para convertirlas en oportunidades o simplemente detectarlas
para que no se conviertan en una real amenaza para sus objetivos, esquivndolas.

Diagnostico FODA: Cmo aplicar FODA?

PRIMER PASO

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Antes de aplicar un FODA, es importante que la organizacin o el equipo de trabajo
se haga las siguientes preguntas:

1. Qu es un FODA?
Es recomendable que el equipo responsable, explique a los integrantes de la
organizacin lo que es un FODA. Esto mejorar la claridad de los aportes al
diagnstico.

2. Para qu deseamos realizar un diagnstico FODA?
Resolver, previamente esta pregunta puede ayudar a definir la utilidad de los resultados
del FODA. Tener claridad si corresponde a un proyecto especifico, una planificacin
anual, semestral, trimestral o, a mejorar las relaciones o funcionamiento de la
organizacin o del equipo de trabajo.

3. Qu deseamos diagnosticar?
Responder a esta pregunta ayudar a al equipo de trabajo a definir especficamente que
es lo que se desea diagnosticar . La utilidad de esta pregunta es acotar lo diagnosticado,
considerando que muchas veces los equipos caen en discusiones eternas sin llegar a
conclusiones o acuerdos.

SEGUNDO PASO

Este paso puede ser ayudado por el diagrama preparado previamente en un ppelo
grafo: (ver anexo l).

A nivel personal:
Se reparte a cada integrante el anexo 1. Y se les pide que hagan un FODA desde la
visin personal.

A nivel grupal
Cada integrante comparte al resto del grupo de trabajo su FODA personal. El recoge
todos los aportes en el papelografo y anota donde corresponda.

Seleccionar
4

Aquellos aportes que se repitan deben ser marcados para luego poner nfasis en
aquellas ideas donde el grupo coincide.

Conclusin
Finalmente el grupo decide cmo trabajar aquellas ideas que ms afectan al equipo,
delegando responsables, planteando propuestas de trabajo y plazos para concretar
dichos trabajos.






























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Anexo 1

Amenazas


Fortalezas
Anlisis DAFO en Centro Educativo
de NEE.
Oportunidades

Debilidades

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ANLISIS DAFO EN CENTRO DE EDUCACIN ESPECIAL
DEBILIDADES AMENAZAS
- La llegada de alumnos de 0 a 3 ha obligado a
reestructurar espacios y profesionales y se est
en periodo de adaptacin.
- La incorporacin de nuevos alumnos durante
el curso dificulta el acoplamiento de las clases.
-Las instalaciones son bastante antiguas.
- Falta de ms recursos de nuevas tecnologas.
- Acondicionamiento de algunos espacios a las
caractersticas de los alumnos.
- Necesidad de nuevos profesionales especficos
a las caractersticas de los alumnos.
- Aulas situadas al lmite de ratios.

-Plantilla muy ajustada para las necesidades del
centro.
-Ajuste del propuesto por parte de la entidad
gestora.
- Suplencias y bajas con personal poco
especializado y con poca experiencia en NEE.
-Poca colaboracin de muchas de las familias de
los alumnos.
- Dificultad en la recepcin de Internet.
- Presin para el aumento de plazas.
-Se espera que el centro resuelva todos los
problemas de los alumnos.
-Aumento del ratio en clase del nmero de
alumnos.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

-Trabajo en red.
- Imagen positiva que tienen otros centros.
-Profesionales con mucha antigedad y alto grado
de experiencia.
- Diversidad de servicios en el mismo
centro(logopedia, psicologa, psicomotricidad)
- Buena oferta de actividades extraescolares.
- Buena participacin del AMPA.
- Poco absentismo escolar.
-Gran estabilidad del equipo directivo.
- Gran nivel de cumplimiento de todos los
programas establecidos
-Gran nivel de cumplimiento de los programas
establecidos.
-Atencin individualizada.
-Servicio de transportes gratuitos.


- La experiencia puede mejorar el servicio.
- EL Trabajo interdisciplinario como accin de
mejora en la atencin.
- El trabajo en red con informacin compartida
por los diferentes profesionales del centro.
-Alto compromiso del personal y de la
administracin.
-Colaboracin con el centro ordinarios
-Ms oferta en la escolaridad compartida.


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A continuacin extraemos de la columna de debilidades y amenazas las que considero
ms importantes.

Debilidades/Amenazas PRIORIDAD DIFICULTAD
Las instalaciones son
demasiado antiguas.
1 2 3 1 2 3
Acondicionamiento de
algunos espacios a las
caractersticas de los
alumnos.
1 2 3 1 2 3
Aulas situadas al lmite del
ratio.
1 2 3 1 2 3
Plantilla muy ajustada para
las necesidades del centro.
1 2 3 1 2 3
Poca colaboracin de
muchas de las familias de
los alumnos.
1 2 3 1 2 3
- Falta de ms recursos de
nuevas tecnologas.

1 2 3 1 2 3

Del anlisis de ste Centro Educativo de NEE, extraigo que las fortalezas que tiene son
tan importantes que las debilidades casi no tienen peso; evidentemente que no las
podemos dejar de lado, porque siempre hay que intentar mejorar los aspectos negativos,
yo creo que los aspectos interiores del centro favorecen un buen clima laboral y
educativo.
El Centro tiene fortalezas muy importantes: liderazgo del equipo directivo, experiencia
del equipo de profesores, buen trabajo en red y buenas salidas profesionales. Con todo
ello creo que aparte de las dificultades del da a da puede ser gratificante hacer una
labor educativa en este centro.
Por otra parte las amenazas, a pesar de ser importantes pueden ser mejoradas con las
oportunidades que presenta.
Un aspecto que considero necesario mejorar sera la implicacin de las familias, se
podra hacer a travs del AMPA. Pero,

creo que es bastante complicada la implicacin
de los padres en la vida escolar mayoritariamente por los horarios de trabajo... ahora
bien, es importante que el centro vaya testeando en pedir colaboraciones en diferentes
tipos de actividades y vaya investigando cul es la que funciona mejor (acompaar a
salidas, participar en actividades en el aula, en fiestas...)
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En cuanto a las debilidades controlables INTERNAS entiendo que tiene muy poco
recursos (pocos profesionales, instalaciones antiguas, pocos recursos TIC,...) pero no
veo claro que esto sean debilidades controlables internas sino ms bien externas. Qu
podis hacer vosotros si recibe poco presupuesto para su centro? Creo que poco. Pasara
lo mismo con los centros que dependen de la Consejera si tenemos pocos recursos
econmicos no es controlable internamente.
Tambin me ha sorprendido que siendo un centro de NEE tenga barreras
arquitectnicas, lo encuentro inadmisible.
Y el hecho de que haya presin externa para un aumento de plazas cuando ya comentas
que tiene las ratios al lmite. Es una lstima porque todos estos aspectos dificultan
mucho la labor diaria del profesional y va en detrimento de la atencin a nios y nias
del centro y en definitiva de la calidad de la educacin.
Las familias, en muchos casos, pueden servir para hacer presin y pedir mejoras o
ayudas, pero ya veo que comentas que estn poco implicadas.