Vectores

I. Un vector es cualquier cantidad que tiene magnitud y direccin. Un escalar en

cambio es una cantidad que solamente tiene magnitud.

1) Qu cantidades de las que han estudiado son escalares? Listen todos los que
puedan.




2) Qu cantidades de las que han estudiado son vectores? Listen todos los que
puedan.



3) Todas las cantidades fsicas con las que hemos trabajado y trabajaremos en el
futuro son vectores o escalares. Por lo tanto si les falt alguna deberan revisar su
listado. Para refrescar la memoria, algunas de las cantidades estudiadas son:
posicin, distancia, desplazamiento ( cambio de posicin), velocidad, rapidez,
aceleracin, tiempo, etc.


II. Una flecha puede representar un vector. Dos vectores (A y B) son mostrados
en la siguiente figura. Respondan a las preguntas que siguen sobre esos
vectores. Cuando miren algunos libros vern representados los vectores por
letras en negritas, pero cuando trabajen a mano es muy importante que
indiquen una flecha sobre la cantidad, como por ejemplo

!
A .








1) Cul de esos vectores tiene mayor magnitud? Expliquen su respuesta.
B
A
2) Qu les dice la direccin de la flecha? Expliquen.




3) Dependen los vectores de dnde nosotros los dibujamos? Como un ejemplo podran
mover el vector A a la derecha, manteniendo su longitud y direccin, representando
esta nueva flecha el mismo vector? Expliquen.







III. Abajo se muestran dos operaciones con vectores A + B = C y B + A = D.
Estudien los dibujos y luego respondan a las siguientes preguntas.










A + B = C B + A = D

1) Cuando dos vectores son sumados, el resultado es un escalar o un vector?
Expliquen.



2) Cmo se relacionan C y D? Noten que las figuras estn a escala.



3) Es el vector adicin conmutativo? Expliquen.



4) Basados en las figuras diseen una receta que les permita recordar cmo sumar
dos vectores y escrbanla con tus propias palabras a continuacin.


B
A
A
B
C
D
Basados en su receta escrita en 4), sumen los siguientes dos vectores. Ayuda: para ello
deben usar regla y escuadra, si utilizan un transportador el trabajo ser mejor hecho.





















Era su receta completa o le faltaba algo? Si es as, compltenla.






IV. Volviendo al vector original A en el inicio de esta actividad respondan a las
siguientes preguntas.


1) Qu significa para ustedes la expresin 0.5A? Cmo podran dibujar el
resultado de multiplicar 0.5 por el vector A?


v
1

v
2

2) Qu significa para ustedes la expresin 2A? Cmo podran dibujar el resultado
de multiplicar 2 por A?










3) Muestren cmo resolveran la siguiente operacin 0.7A + 0.5B = E en el espacio
de abajo.

















4) Por ltimo, usando los dibujos de la pgina 2, ms un poco de lgebra y mucho
razonamiento describan cmo resolveran la operacin C A = B con sus propias
palabras y utilizando un dibujo.



V. Para las siguientes actividades trabajen sobre el plano de la Universidad.

1) Una estudiante estaba en la esquina de las calles Placeres y Valds y camin hasta
el punto X.
a) Describan con palabras cmo lleg de su punto inicial al punto final.
b) Dibujen el vector entre el punto inicial y el punto final y denle un nombre.
c) Cul es el ngulo entre su vector y una recta que pasa por Av. Placeres?
El vector que dibujaron se llama desplazamiento y es independiente del camino
recorrido por la estudiante.
2) Un estudiante entra por la potera de Av. Espaa y camina hasta la entrada del
edificio A.
a) Dibujen el vector desplazamiento entre portera y el edificio A y denle un
nombre.
b) El estudiante camina desde el edificio A hasta el centro de la cancha de ftbol.
Dibujen el nuevo desplazamiento y denle un nombre.
c) Cul es la magnitud del desplazamiento total del estudiante? Denle un
nombre a este vector.
d) Exprese el vector desplazamiento total en funcin de los otros dos vectores.
e) Hay alguna relacin entre las magnitudes de los tres vectores?

3) Un profesor estaba en el edificio B y lleg al edificio D.
a) Dibujen el vector desplazamiento correspondiente y denle un nombre.
b) El profesor pas a la cafetera (K) antes de llegar al edificio D, dibujen el
vector entre el edificio B y la cafetera y denle un nombre.
c) Expresen el vector desplazamiento entre la cafetera y el edificio D en funcin
de los otros dos vectores.
d) Hay alguna relacin entre las magnitudes de estos tres vectores?