ASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico

INFORME
QUINTO BLOQUE
ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: PROFRA. MARA DEL ROCO MORA PREZ ZONA ESCOLAR: S058
SUBDIRECCIN REGIONAL: ATLACOMULCO


IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA


RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIN

EXPERIENCIAS EN EL DISEO DEL
MATERIAL DIDCTICO EN EL MARCO
DE LOS CONTENIDOS TEMTICOS DEL
PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIN
DEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL
DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DEL
ALUMNO

Los alumnos reconocen la existencia de la
biodiversidad y relacionan un bioma y sus
caractersticas. Adems distinguen el riesgo
que tienen estas reas protegidas; sugieren
algunas medidas para prevenir y conservar
las reas protegidas a travs de un ensayo.

Se implementaron videos que llamaran la
atencin para el anlisis de la informacin


Comenta su conocimiento y relaciona lo
aprendido en la materia de ciencias, para
comprender la importancia de la
biodiversidad.



SIMILITUDES DIFERENCIAS


Ambos presentan las diferentes reas protegidas del Estado de
Mxico.



En el anterior solo se comentaban como lugares a visitar y en el
actual permite rescatar la importancia del cuidado y preservacin




1-4

IDENTIFICACIN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA.
IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS

- Lograr que alumno no vea el
tema con simpleza, pues
requiere comprender la
importancia del cuidado de sus
reas protegidas, para
conservarlas y disfrutar de
bienestar en el futuro.

Que los alumnos logren redactar lo
importante del proceso de prevencin con
acciones consientes.
Aportar ms ideas por parte de los alumnos
y que utilicen mayores recursos para
visualizar la prevencin.


EVIDENCIAS

Se enva archivo con dos ensayos elaborados por los alumnos.

Vo. Bo.
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SUPERVISOR ESCOLAR



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