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Apresentao
As Instituies Escolares da Congregao das Irms de
Santa Catarina, diante da complexidade das mudanas da
sociedade contempornea, dos desaos e tendncias da Educao
no sculo XXI, perceberam a necessidade e, depois de longas horas
de planejamento, estudo, aprofundamento, reexo, pesquisas e
elaboraes, reformularam e atualizaram o seu Projeto Poltico
Pedaggico, orientadas por uma assessoria externa.
Constituiu-se um grupo de estudos e trabalho formado por
lideranas pedaggicas, administrativas e de pastoral das cinco
Instituies que dinamizaram o processo de formao dos
colaboradores, o estudo, a avaliao e a reformulao do PPP
.
Durante o desenvolvimento do processo, deniu-se a
incluso da dimenso Pastoral no PPP passando a denominar-se
,
Projeto Poltico Pedaggico Pastoral PPPP
.
O Projeto Poltico Pedaggico Pastoral traz fortemente o
tema de Educao e Pastoral, pois so temas que se concretizam
por e entre seres humanos. Educao, espiritualidade e pastoral
coexistem na essncia humana. Por isso, o PPPP juntamente com o
,
regimento escolar, torna-se lei, norma e fora para uma educao
de qualidade.
Essa ao intencional dene identidade, misso,
prioridades, princpios, valores, metas, perspectivas e prospeces
que so referncias para o trabalho educativo. um documento
poltico e legal que considera a Instituio Escolar um espao de
formao de cidados conscientes, criativos e crticos, atuantes de
modo individual e coletivo na sociedade. Alm disso, por ser um
acordo coletivo, articula-se ao compromisso sociopoltico e aos
interesses reais da populao.
Constitui-se em forma de documento que organiza a
dimenso pedaggica e efetiva a intencionalidade da Instituio.
tambm um instrumento de planejamento, acompanhamento e
avaliao. Indica a direo, o norte e os rumos da Instituio. um
processo inclusivo, em direo a uma nalidade que permanece
como horizonte.
SUMRIO
MISSO, VISO E VALORES......................................................7
PRINCPIOS EDUCACIONAIS...................................................9
FINALIDADE DA EDUCAO.................................................13
FUNDAMENTOS DA PROPOSTA PEDAGGICA
Concepo de sociedade.......................................................17
Concepo de ser humano.....................................................21
Concepo de educao........................................................27
Concepo de escola.............................................................31
ESCOLA EM PASTORAL..........................................................35
OBJETIVOS DOS NVEIS DE ENSINO E DOS
CURSOS OFERECIDOS..........................................................39
METODOLOGIA...................................................................43
AVALIAO..........................................................................47
PLANO DE AO..................................................................50
REFERNCIAS........................................................................52
MISSO
Promover e consolidar Educao como processo de
crescimento humano-cristo e prossional, tendo como base os
Valores Evanglicos, a Cincia e a Tecnologia para interagir com
competncia, sustentabilidade e responsabilidade social.
VISO
Ser referncia em Educao, com princpios e valores cristos.
VALORES
Conhecimento cientco e tecnolgico
Dilogo educativo
Escola em Pastoral
tica
Excelncia do e no saber
F e espiritualidade: crer e agir
Respeito diversidade
Solidariedade e responsabilidade
Sustentabilidade
PRINCPIOS EDUCACIONAIS
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FINALIDADES DA EDUCAO
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CONCEPO DE SOCIEDADE
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CONCEPO DE EDUCAO
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PERFIL DO EDUCADOR
Conhecedor e atuante, capaz de trabalhar em equipe.
Qualicado e comprometido com a sua atuao prossional.
Capacitado para um efetivo trabalho de qualidade, valorizando
constante atualizao.
Prossional que fundamenta sua prtica nos princpios e valores
cristos, atravs da pedagogia da presena, da simplicidade, do
esprito de famlia, do amor ao trabalho.
Que promova a educao integral sendo um formador
autntico de novas geraes.
Prossional a servio da vida, com autoridade, conana e
postura dialgica.
PERFIL DO EDUCANDO
Agente de sua aprendizagem, pesquisador.
Criativo, crtico, autnomo, solidrio, tico.
Capaz de identicar e solucionar problemas e de trabalhar em
equipe.
Apto a conviver com as mudanas, vendo nelas oportunidades
de crescimento e de novas aprendizagens, utilizando eticamente
competncias, habilidades e valores.
Guiado pelos valores, sem preconceitos e discriminaes.
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CONCEPO DE ESCOLA
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ESCOLA EM PASTORAL
O termo Escola em Pastoral quer traduzir um novo
paradigma para as nossas Instituies Escolares. Refere-se
perspectiva de uma escola, pensada e operacionalizada,
integrando a dimenso pedaggica, administrativa, nanceira,
educacional e pastoral. A dimenso pastoral, aqui, est
relacionada a uma perspectiva de gesto crist que combina as
exigncias de qualidade na entrega do servio com as exigncias
de qualidade nas relaes, embasadas na pedagogia do amor.
Uma Escola em Pastoral uma instituio comprometida
com o processo de humanizao e de plenicao do ser humano,
como protagonista da sua histria e da histria do mundo onde
vive. Ela visa promoo do exerccio da cidadania, com base em
valores de respeito, espiritualidade, honestidade, solidariedade,
justia, sensibilidade, fraternidade, amor, esperana e
conhecimento.
Tambm, pressupe uma ao pedaggico-evangelizadora
que contemple a ao pastoral com educadores, educandos e com
todos que integram a rede das Instituies Escolares. Assim, buscase uma ao embasada na pedagogia da presena e do cuidado,
criando um espao humano, onde todos se sintam responsveis
pela criao de um mundo mais justo, solidrio e sustentvel.
Para a concretizao da Escola em Pastoral, faz-se
necessrio articular f, cultura e vida, atravs de projetos,
metodologias e aes que perpassem todos os setores da
comunidade educativa, despertando o sentimento de parceria e de
corresponsabilidade. Pastoral advm de pastor: aquele que
chama, rene, aponta o caminho de novas possibilidades, cuida ,
anima, conduz, zela e guarda a vida dos seus.
Assim, a Pastoral Escolar o empenho e a presena da
Igreja em permear a Instituio Escolar com o esprito do
Evangelho. Pretende dinamizar a evangelizao, no sentido
amplo e extensivo da Instituio Escolar, enquanto centro de
educao cidad e como instrumento de formao humana. um
modo de evangelizao assumido por toda comunidade
educativa, com valores humanos e cristos.
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EDUCAO INFANTIL
Promover o desenvolvimento integral da criana, em seus
aspectos biopsicossocial e espiritual, tico e moral, incentivando os
valores cristos, a criatividade, a autonomia, as relaes de
respeito e solidariedade, complementando a ao da famlia.
ENSINO FUNDAMENTAL
Desenvolver a capacidade de aprendizagem da leitura, escrita e
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ENSINO MDIO
Aprofundar e consolidar habilidades e conhecimentos
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METODOLOGIA
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AVALIAO
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional n 9394/96, Art. 24, 5, letra a, a avaliao
contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Em consonncia com a LDB, nas Instituies Escolares das
Irms de Santa Catarina, a avaliao um processo contnuo,
sistemtico e cumulativo que identica, acompanha e analisa as
aes educativas. D nfase aos aspectos qualitativos e
quantitativos de aprendizagem e atividade crtica de sntese e
elaborao pessoal, respeitando sempre a realidade individual de
cada educando com base no crescimento para a autonomia.
O processo avaliativo um ato acolhedor, interativo,
inclusivo e de transformao pessoal e social. Nesse sentido, a
concepo de avaliao que fundamenta a nossa misso tem sua
base no ser humano como ser histrico, protagonista da sua
existncia. Avaliar, portanto, uma ao intencional. trabalho
que contribui para fundar a humanidade do ser humano junto
com a postura tica que lhe d sustentao.
Nessa perspectiva assumimos a avaliao como
diagnstica e instrumento de compreenso do estgio de
aprendizagem em que se encontra o educando, tendo em vista a
tomada de decises para que haja avano no conhecimento.
Dessa forma, prioriza-se o processo de compreenso e assimilao
do saber pelo educando a m de planejar medidas de carter
pedaggico, visando emancipao e autonomia, voltadas para a
construo do saber e incluso como princpio e compromisso
social.
A ao avaliativa mediadora revela-se a partir de uma
postura pedaggica que respeite o saber elaborado pelo aluno,
partindo de aes desencadeadoras de reexo, desaando-o a
evoluir, encontrar novas e diferentes solues s questes
sucessivamente apresentadas pelo educador. A avaliao, nesse
sentido, um processo de reexo sobre a prtica educativa,
objetiva sua compreenso e melhoria e est implcita no processo
de ensino.
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PLANO DE AO
RESULTADOS E METAS
METAS
1. 100% da estrutura
fsica adequada e
ocupada para
finalidades
Colgio.
educacionais.
2. 100% das famlias
comprometidas com a
proposta da Instituio.
3. Todos os
colaboradores
participando de
formao da f crist
catlica e do carisma
congregacional.
4. Excelncia na
educao, comprovada
externas e internas.
por resultados
verificados interna e
externamente.
capacitados,
competentes,
e prtica do PPPP.
qualificados, ticos e
comprometidos com o
atualizaes sistemticos.
PPPP.
6. Estrutura
organizacional em
50
7. 100% de integrao
Todas as
Instituies
Escolares com
infraestrutura fsica
adequada para a
incluso.
9. 100% da identidade
consolidada da
marca.
ociosos ocupados
para finalidades
educacionais em
todos os turnos.
11. Ter projetos
discutam temas
relevantes e
contribuam na
formao integral.
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REFERNCIAS
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