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GEOMETRA II
IES N 9-011 Del Atuel
Profesorado para la ES de Matemtica
Prof. Violo Sergio Damin

Taller bsico de exploracin y aplicacin

Qu es GeoGebra?
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Para comenzar a explorar mediante la resolucin de problemas el software GeoGebra, es
necesario tener claro algunas ideas previas que ayudarn para profundizar y entender poco a
poco las construcciones que se pueden realizar.

Atencin!
Los programas de Geometra dinmica han abierto nuevas posibilidades para la geometra
escolar. La principal ventaja consiste en que las figuras dejan de ser estticas, del papel saltan a
la pantalla del ordenador. Ahora se nos presentan en forma de animaciones que nos permiten
observarlas desde distintos puntos de vista e incluso nos permiten interactuar con ellas al
modificar ciertas condiciones en el diseo y analizar qu es lo que ocurre (Mora, 2007).

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Cada elemento que se construye en GeoGebra, se denomina objeto. Cada objeto se construye a
partir de la eleccin de una opcin del men o por un comando que se ingresa a travs del
Campo de Entrada.
Hay dos clases de objetos: los objetos libres y los objetos dependientes. Los objetos libres son
aquellos cuyo valor no depende del de ningn otro objeto creado previamente. Los objetos
dependientes son aquellos cuyo valor depende del de otros objetos.
Es as que, a partir de unos objetos bsicos en el plano se irn estableciendo relaciones entre
ellos que, cuando estn bien definidas, se mantendrn al cambiar las condiciones iniciales.
Esta es una de las caractersticas de los programas de geometra dinmica, que establecen
diferencias entre dibujar y construir.
Dibujar ser trazar unos objetos junto a otros sin ninguna relacin entre ellos y por lo tanto, al
modificar alguna de las condiciones iniciales (al no existir relaciones), se perdern las relaciones
que deberan existir entre ellos; sin embargo al hablar de construir estamos indicando que se
han establecido relaciones matemticas o geomtricas entre los objetos que se mantendrn al
cambiar las condiciones iniciales.
Refirindose a los entornos de geometra dinmica Balacheff y Kaput (1996) dicen:
"La geometra se transforma en el estudio de las propiedades invariantes de los dibujos cuando se
arrastran sus componentes en la pantalla: la afirmacin de una propiedad geomtrica se
convierte en la descripcin del fenmeno geomtrico accesible a la observacin de estos nuevos
campos de experimentacin."



Herramientas del GeoGebra.
Vamos a trabajar sobre nuestro primer ejemplo con una gua paso a paso para ir
familiarizndonos con las herramientas de GeoGebra:
La Consigna es dividir en media y extrema razn un segmento cualquiera AB.
A continuacin se observar el protocolo de construccin a seguir:
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No se desanimen!!, recuerden los botones "Deshace" y "Rehace" son muy tiles en todo
momento de la construccin.
Finalizada la construccin, realice los ajustes necesarios de color, ocultar objetos y estilos de
trazados, para que su imagen quede lo ms similar posible a la que a continuacin se muestra:
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Experimente en esta construccin el sentido dinmico de este software, es decir:
o Observar que algunos puntos aparecen en azul y otros en negro. Cul es la diferencia
entre ellos?
o Observe qu sucede en la vista grfica y la hoja de clculos cuando arrastra el punto A o
B.
o Observe las correspondencia existente entre la vista grfica y la algebraica al realizar
desplazamientos del punto A o B.
Actividades prcticas.
Actividad 1
Construya, en caso de ser posible, las siguientes figuras:
1.1) un tringulo issceles.
1.2) un paralelogramo tal que uno de los ngulos interiores mide 30.
1.3) un trapecio issceles cuya altura sea el doble de la base menor.
1.4) un tringulo en el cual el ngulo formado por dos de sus bisectrices sea recto.
Actividad 2
Para vaciar una pileta que contiene 3000 litros de agua, una bomba extrae 500 litros por hora: Cunto
tardar en vaciarla, suponiendo que no hay interrupciones y que el agua se extrae en forma constante?
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Arma una tabla que relacione el tiempo medido en horas y la cantidad de agua que queda en la
pileta medido en litros.
Representa grficamente el proceso de vaciamiento.
Si el vaciamiento se interrumpiera a las 2 horas de comenzado y se reanudara al cabo de otras 2 horas,
cmo cambiara el grfico que construiste?
Cmo sera el grfico correspondiente al vaciamiento sin interrupciones, si las variables en juego fueran
el tiempo de vaciamiento y la cantidad de agua que sale de la pileta, en lugar de la cantidad que queda en
ella?
Actividad 3
Representen en archivos diferentes:
3.1) la familia de rectas que tienen pendiente 2.
3.2) la familia de rectas cuya ordenada al origen es 3.
3.3) la familia de funciones cuadrticas que tienen como vrtice el punto (4; 1).
Muestre, mediante el uso de Geogebra, cmo repercuten los parmetros algebraicos en la representacin
grfica de una funcin exponencial.
Actividad 4
Construir en GeoGebra la siguiente figura.
Estudien las variaciones del rea del rectngulo
ADEF en funcin de la posicin del punto D AB,
Existe una posicin para la cual el rea del
rectngulo ADEF sea mximo?



Actividad 5
En la siguiente figura se muestra un tringulo ABC. D es
el punto medio de AC y AEFB es un rectngulo.
Qu relacin existe entre el rea del rectngulo AEFB
y la del tringulo ABC?
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Actividad 6
Sea ABCD un cuadriltero cualquiera y los puntos P, Q, R y S puntos medios de los lados AB, BC, CD y DA
respectivamente, explore la relacin existente entre el permetro de PQRS y la suma de las diagonales de
ABCD. Conjeture y argumente.

Fuentes.
o Hohenwarter Markus y Judith. Documento de ayuda de Geogebra. Manual Oficial de la
versin 3.2. www.geogebra.org
o Saidon Liliana. Gua de referencia Rpida de GeoGebra 4.2. www.geogebra.org
o INFOD (2012). Ciclo DE Formacin Ensear con TIC: Resolucin de problemas con
Geogebra. http://conectarigualdad.infd.edu.ar

Anexo.
Una posible demostracin del teorema de la
actividad 6:
Construyendo segn las condiciones dadas, se tiene un
cuadriltero ABCD y con vrtices en los puntos medios de
los lados de este, otro cuadriltero PQRS.


Si trazamos una de las diagonales del ABCD, por ejemplo
la BD, quedan formados dos tringulos. Tomando uno de
ellos, por ejemplo el ABD. Entonces, Cmo son PS y BD?

Estudiando los tringulos APS y ABD, que comparten al
ngulo A y que los lados que determinan tal ngulo son
respectivamente la mitad de los de sus homlogos en el
ABD, se puede decir que estos tringulos son
SEMEJANTES. De aqu que, si la razn entre AS y AD es
0,5, se tiene que PS mide la mitad de lo que mide la BD, y
adems como AS est sobre AD y as tambin AP sobre
AB, necesariamente PS es paralelo a BD.
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Hasta aqu:
PS= 0,5 BD
PS // BD
Con el mismo razonamiento, pero analizando el tringulo CBD y el RQC, se llega a:
QR= 0,5 BD
QR // BD
Por estas dos conclusiones se tiene que:
PS=QR
PS // QR
Si se desea se podra probar que pasara lo mismo en cuanto a QR y PS, teniendo en cuenta la otra
diagonal, pero como se trata de un polgono (un cuadriltero) ya lo demostrado alcanza para afirmar que:
PQRS es un PARALELOGRAMO.
Basndonos en lo antes probado, segn las conclusiones arribadas en el desarrollo:
Permetro( PQRS)= PQ + SR + QR + PS= 0,5AC + 0,5AC + 0,5BD + 0,5BD= AC + BD , siendo AC y BD las
diagonales de ABCD.