ORGANIZAO DISCIPLINAR A problematizao das hipteses cientficas nas Cincias Humanas, vinculada ao estudo da Cultura Material, procura elucidar os processos de continuidades e mudanas dos distintos fenmenos ligados aos grupos humanos do presente ou das sociedades extintas. Por um lado, essa busca orienta-se para a compreenso das possibilidades de disperso dos vestgios materiais (evidncias culturais) em um territrio e a respectiva insero nos diferentes nveis das sociedades e, a partir de diferentes metodologias, esses vestgios acabam sendo retirados de seu local de origem e reunidos em uma instituio. Por outro lado, muitos destes estudos partem dos objetos j reunidos em instituies, com o objetivo de entender o perfil das sociedades que os produziram. De uma forma, ou de outra, a evidncia material da cultura um elemento de crucial importncia para estas anlises e os museus esto entre as principais instituies que guardam esses indicadores da dimenso cultural das sociedades. Assim, no s os museus tm uma ntima vinculao com o desenvolvimento de diversos ramos das Cincias Humanas, mas a Museologia - enquanto disciplina - apresenta uma acentuada cumplicidade com estas reas de conhecimento e tambm com os outros ramos do conhecimento cientfico. Cabe salientar que a Museologia oferece s outras reas uma oportunidade especial de aproximao sistemtica com a sociedade presente, para a necessria e requisitada devoluo do conhecimento, CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 10
uma vez que vincula suas principais preocupaes em dois nveis, a saber: 1) identificar e analisar o comportamento individual e/ou coletivo do homem frente ao seu patrimnio. 2) desenvolver processos tcnicos e cientficos para que, a partir dessa relao, o patrimnio seja transformado em herana e contribua para a construo das identidades. Os indicadores/vestgios das sociedades que correspondem ao interesse de estudo da Cultura Material so, tambm, elementos da herana patrimonial, tratados e comunicados pela Museologia. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 11
Seriam olhares diferentes sobre o mesmo fenmeno, como acontece em relao a diversas reas de conhecimento? A resposta negativa. So olhares complementares e cmplices. As Cincias Humanas, em geral, evidenciam facetas das sociedades, descobrem peculiaridades de um passado s vezes esquecido e fazem aflorar os indicadores da memria, mas no tm potencialidades efetivas de comunicar-se em larga escala com a sociedade presente. J a Museologia se estrutura como a rea de conhecimento especfica para viabilizar essa comunicao, mas depende, evidentemente, da produo de conhecimento prprio s reas que estudam os indicadores da memria. A partir de uma perspectiva histrica possvel considerar que, desde os primeiros trabalhos escritos sobre colees, j se encontrava o prenncio de uma rea de conhecimento que apenas neste sculo seria estruturada. Segundo Guarnieri (1989:7)... O holands Quiccheberg, em Munique, em 1565, ao elaborar a primeira tentativa de uma teoria das colees de museu, talvez no pudesse avaliar o pioneirismo de sua contribuio numa rea totalmente nova ou que seria seguido, posteriormente, por Major, no sculo XVII, afirmando o carter disciplinar da Museologia; por Neickelius, em 1727; por Diderot, em 1765, com seu ensaio sobre a organizao racional do Louvre; por Lafont Saint Yenne, durante a Revoluo Francesa, postulando em panfletos por museus para o povo; por Goethe e seus lcidos textos sobre a atividade museal (aumento das colees, arranjo esttico, funo educacional dos museus). Desta forma, at este sculo, muitas evidncias comprovam que o fazer museal imps, a partir de uma reflexo crtica, a constituio de um universo particular para a edificao de sua epistemologia. Esta trajetria tem sido lenta e ainda hoje confronta- CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 12
se com o nmero reduzido de profissionais preocupados com a estruturao terico-metodolgica desta disciplina, com poucas escolas de formao e com um objeto de estudo extremamente diversificado que dificulta as anlises comparativas. A identificao das associaes mentais, que tm contribudo para a formao do pensamento museolgico, tem sido lenta e dispersa em diversas partes do mundo. Esta realidade epistemolgica que envolve a Museologia tem dificultado, tambm, a elaborao de princpios bsicos e hierarquizados de raciocnio sobre o fenmeno museal. possvel reconhecer que as preocupaes museolgicas correspondem s questes inerentes preservao, organizao, comunicao e educao patrimoniais. Entretanto, o museu - enquanto instituio - ainda rene e absorve grande parte dessas preocupaes. Segundo Pomian (1984), as sociedades humanas tm o hbito de eleger, selecionar, reunir e guardar objetos desde a pr- histria. Com isso, fica evidente a relevncia dos objetos no cotidiano dos homens e o lugar de destaque que ocuparam as famosas colees, ao longo da Histria, na tentativa de superar os limites da transitoriedade humana. Se, hoje, pode-se afirmar a inquestionvel importncia dos objetos, porque, ao lado do exerccio humano de elaborar um artefato, sempre existiu alguma idia de preservao. Portanto, cabe enfatizar que os museus herdaram essa atitude e so responsveis pela sua perpetuao, ao lado de outros modelos institucionais (arquivos-bibliotecas) e mesmo de outros processos sociais. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 13
Considerando que os templos da Antiguidade, os gabinetes, galerias e antiqurios e os museus enciclopdicos deixaram contribuies para a idia de museu presente neste sculo, constata- se que o homem, ao longo do tempo, no deixou de lado a preservao de seus vestgios e que, de uma maneira ou de outra, mesmo privilegiando as marcas das elites, o museu um fenmeno mundial. Entretanto, na contemporaneidade, este modelo institucional divide sua ateno entre problemas preservacionistas e outros vinculados, por exemplo, a questes acadmicas, definies administrativas e polticas, sem contar as dificuldades tcnico- cientficas enfrentadas para acompanhar a evoluo do conceito de preservao que caminhou mais rapidamente fora dos museus. Reafirmando que a preservao a funo bsica de um museu e que a partir dela esto subordinadas todas as outras, tais como coleta e estudo dos objetos e/ou espcimes da natureza; salvaguarda das colees e/ou referncias patrimoniais (conservao e documentao) e comunicao (exposio, educao e ao scio-cultural), salienta-se que o desempenho articulado de todas estas facetas preservacionistas deve estar vinculado ao exerccio da disciplina museolgica. Em recente estudo, Peter Van Mensch (1994) apresenta um panorama sobre os principais caminhos que os toricos tm apontado, no sentido de contribuir para a construo da Museologia como disciplina cientfica. Baseando-se na produo escrita e organizada no mbito do ICOFOM - Comit Internacional do ICOM 2 para a Museologia, o referido autor indica que existem cinco segmentos de idias, a saber (Quadro 1):
(2) International Council of Museum/ UNESCO CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 14
1) a Museologia como estudo da finalidade e organizao de museus; 2) a Museologia como o estudo da implementao e integrao de um conjunto de atividades visando preservao e uso da herana cultural e natural; 3) a Museologia como o estudo dos objetos de museu; 4) a Museologia como estudo da musealidade e, 5) a Museologia como o estudo da relao especfica do homem com a realidade. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 15
(Quadro 1)
Histrico das Tendncias do Pensamento Museolgico Segundo Peter Van Mensch 1965: Z. Stransky refere-se tendncia de conhecimento, em funo da diversidade de vises TENDNCIAS: 1) Museologia como Estudo da Finalidade e Organizao dos museus: CONTRIBUIES: 1958: Seminrio Internacional de Museus Regionais - Rio de J aneiro 1972: Definio do ICOM: museologia voltada organizao dos museus Influncia nas Escolas de Formao - IJ ahn (1979) e K. Schreiner (1982) prenunciaram o fim desta abordagem
3) Museologia como estudo dos Objetos de Museu: CONTRIBUIES: - Z. Bruna: problema relativo ao material, aos objetos mveis. - esta postura pode ser encontrada nas obras de A.M. Razgon e I. J ahn. 5) Museologia como estudo da Relao Especfica do Homem com a Realidade: CONTRIBUIES: - Z.Z. Stransky (1980) abordagem homem frente realidade cuja expresso o fato de que ele seleciona alguns objetos originais da realidade, insere-os numa nova realidade para que sejam preservados. Anna Gregorov (Museological Working Papers) Wojciech Gluzinski - Museologia Postulada - Waldisa Russio - Fato Museal - influenciou muselogos brasileiros (Marcelo Araujo, Heloisa Barbuy e Cristina Bruno) Homem Objeto Cenrio - Tomislav Sola (1982): defende a mudana do nome para Patrimoniologia. 4) Museologia como estudo da Musealidade: CONTRIBUIES: - Z.Z. Stransky (1965): reconhecimento do valor documental dos objetos - estudo sistemtico dos processos de emisso de informao contida nos objetos museolgicos (1980) 2) Museologia como Estudo da Implementao e Integrao de um Conjunto de Atividades Usando a Preservao e Uso da Herana Cultural e Natural CONTRIBUIES: - A.M. Razgon: em 1972 concentra suas idias na instituio, em 1982 no acervo e em 1988 nas atividades - J . Benes, K. Schreiner e V. Schimpff: processos de coleta, preservao, interpretao, investigao, exposio e comunicao de objetos - objeto: portador de informao evidncias do desenvolvimento da sociedade e natureza. - P. Van Mensch: conjunto de teoria e prtica envolvendo o cuidado e uso da herana (1983). 1980:
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Revisitando essas idias, constata-se que a preocupao desta disciplina est voltada para dois grandes fenmenos, conforme j foi apontado. Por um lado, a necessidade de compreender o comportamento individual e/ou coletivo do homem frente ao seu patrimnio e por outro lado, desenvolver mecanismos para que a partir desta relao o patrimnio seja transformado em herana e esta, por sua vez, contribua para a necessria construo das identidades (individuais e/ou coletiva). Desta forma, enquanto rea de estudo, a Museologia pode consolidar os museus j existentes e propiciar a criao de novos modelos. Em ambos os casos a noo de preservao bsica e o desdobramento dessa caminhada conceitual depende da compreenso do que preservao (Quadro 2). possvel enfatizar, lembrando Waldisa Guarnieri (1990:10), que musealizao pressupe ou implica em preservar e enquanto ao museolgica ela aproxima objetos e homens, revitalizando o fato cultural, ... a preservao proporciona a construo de uma memria que permite o reconhecimento de caractersticas prprias, ou seja, a identificao. E a identidade cultural algo extremamente ligado auto-definio, soberania, ao fortalecimento de uma conscincia histrica
coleta/estudo documentao conservao armazenamento exposio projetos educativos ao scio-educativo-cultural avaliao 1)Salvaguarda 2)Comunicao Colees ou Referncias (Quadro 2) CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 18
Compreende-se, ento, que a Museologia fundamenta-se na idia de preservao e que esta, por sua vez, tem a potencialidade de desencadear processos orientados para a construo da identidade. Constata-se, desta forma, que os museus (e/ou processos museais), assumindo primordialmente a funo preservacionista, podem desempenhar um papel relevante nas sociedades, sejam eles museus tradicionais ou novos processos museolgicos. As definies sobre preservao so muitas e datadas, mas esto sempre relacionadas sobrevivncia dos grupos humanos. Quer seja pela identidade cultural do grupo, ou pela integridade dos seres vivos, quando reflete-se sobre preservao est-se analisando outras idias como os atos de selecionar, guardar, manter, ou mesmo repetir e transmitir. As reflexes anteriormente mencionadas esto sempre subordinadas ao universo patrimonial. Considerando que patrimnio o conjunto dos bens identificados pelo homem, a partir de suas relaes com o meio-ambiente e com outros homens, e a prpria interpretao que ele faz dessas relaes, observa-se, em um primeiro momento, que este universo infinito. Em seguida, facil constatar que os museus tm preservado uma plida imagem (por meio de algumas colees) do que realmente seria a nossa herana patrimonial. Reside a, ento, o primeiro grande problema sobre a funo preservacionista dos museus, e por consequncia, tambm, uma questo para a organizao mental do pensamento museolgico, ou seja: a necessidade de amarrar com laos mais slidos as relaes entre o universo patrimonial e aquele que hoje partilhado como herana cultural, e que ser legado para o futuro. Neste sentido, conceitualmente, a Museologia tem avanado nas ltimas dcadas. Basta citar as consideraes sobre Patrimnio CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 19
Comunitrio 3 e Patrimnio Integral 4 que tm apontado para as responsabilidades extra-muros dos museus, ou ainda a noo de Referncia Patrimonial 5 assumindo o lugar das exauridas Colees e, desta forma, possibilitando um futuro objetivo para a preservao da cultura material e espcimes da natureza. Entretanto, perceptvel o desajuste entre esses avanos conceituais e a carncia de mtodos e tcnicas capazes de orientar essas novas perspectivas. Assim, identifica-se o segundo problema relacionado ao tema: a urgncia de estabelecer novos parmetros para a formao profissional e reciclagem daqueles que j esto frente dos processos museolgicos. Uma das possibilidades para a formao est em aceitar que a Museologia est ligada administrao da memria (Meneses, 1991) e, neste sentido, deve-se reconhecer que este gerenciamento pressupe um novo trabalho cultural e educacional, que atribui ao patrimnio novos usos e novas significaes. Portanto, os museus, estabelecidos tradicionalmente a partir de colees, devem contar com profissionais aptos ao desempenho dessas tarefas, ou seja: compreender que o objeto um suporte de informaes e por isso ele deve ser preservado ao lado de outros meios de informao. Assim sendo, as atividades bsicas vinculadas coleta, conservao, documentao, armazenamento, exposio, ao scio- cultural e avaliao devem estar relacionadas a dois grandes blocos, a saber: salvaguarda e comunicao dos indicadores da memria. O desempenho desses dois blocos est vinculado a problemas ticos
(3) Entende-se por Patrimnio Comunitrio o conjunto de bens partilhado por um grupo de pessoas em um espao delimitado e ao longo do tempo, cuja preservao importante para a identidade cultural do grupo. (4) Entende-se por Patrimnio Integral o conjunto de bens que deve ser preservado para a identidade e integridade dos seres vivos. (5) Referncia Patrimonial: elemento extrado do universo patrimonial, significativo em relao a um conjunto maior, e que sua preservao pode representar o universo referido. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 20
sobre o uso da herana patrimonial, s questes de como uma sociedade enfrenta e estabelece um dilogo com seus traos culturais - mesmo os museus sendo universais e, sobretudo, compreenso da vocao educacional de todas as tarefas museais. Trata-se, portanto, da imposio e estabelecimento de critrios de gerenciamento da informao contida no universo de interveno museal. J ulga-se que, dessa forma, novos profissionais poderiam aproximar os museus tradicionais dos novos modelos, pois a oposio nesse caso no saudvel nem para os museus nem para os profissionais. fundamental, ento, compreender que tanto as colees sectrias e elitistas, quanto as vertentes do patrimnio integral so indicadores da memria e, de acordo com a linha de trabalho, podem servir para a construo e releitura sobre o passado e mesmo ajustar e dinamizar o presente. Assim sendo, a formao mais adequada para esses novos desafios indica que este profissional tem que estar apto para prolongar a vida dos objetos, mas tambm para propiciar a releitura das idias do presente, dando novas interpretaes aos acontecimentos do passado. E isso preservao (Lucena, 1991), isto : instrumento para a organizao mental dos princpios da Museologia e sua construo disciplinar. A identificao e a delimitao da rea de abrangncia do pensamento e prticas museolgicos, submetidos problemtica preservacionista, indicam a necessidade da convivncia mental com as questes ligadas aos sinais, imagens e smbolos, ou seja: o reconhecimento, o tratamento e a extroverso dos sentidos e significados dos indicadores da memria. Adentra-se, portanto, nos campos da documentalidade e testemunhalidade dos segmentos patrimoniais que so alvo de musealizao. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 21
importante reiterar que a, j clssica, definio de Fato Museal, elaborada por Waldisa Rssio Camargo Guarnieri (1990:7) deve ser abordada neste momento. Segundo a autora... a relao profunda entre o Homem, sujeito que conhece, e o Objeto, parte da Realidade qual o Homem tambm pertence e sobre a qual tem o poder de agir, relao esta que se processa num cenrio institucionalizado, o museu. Reconhece-se, entretanto, que a interveno museolgica corresponde a um contexto bem delimitado do universo patrimonial: aquele de onde emergem os objetos e os artefatos. Para tanto, a noo de preservao, como base estruturadora do pensamento museolgico, permeada pelos problemas ligados s coisas feitas ou transformadas pelo homem. E... Objeto tudo o que existe fora do Homem, aqui considerado um ser inacabado, um processo. Este ser inacabado, este processo condicionado pelo seu meio, capaz de criar, percebe o objeto existente fora de si; no s percebe, como lhe d funo, e lhe altera a forma ou a natureza, cria artefatos (Guarnieri, 1990: 8 op cit). Como j foi apresentado, esta atitude humana tem sua sequncia nos processos que levam s sociedades s aes de preservao. Neste sentido, cabe destacar que os objetos retm as informaes referentes aos sistemas scio-culturais onde esto inseridos. A Museologia se interessa, portanto, em administrar, conservar e em organizar novas maneiras de informao, por meio da elaborao de discursos expositivos e estratgias pedaggicas. Assim, fica evidente que as estruturas mentais que consolidam esta disciplina interagem com as idias e conceitos preservacionistas de forma muito singular. Os processos de salvaguarda e comunicao, que so inerentes musealizao, CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 22
particularizam o enfoque preservacionista da Museologia, dando-lhe carter e dinmica prprios. Segundo Shanks e Tilley (1987), musealizao a elaborao de um sistema esttico para criar significados. Esta definio verticaliza outro aspecto da disciplina museolgica: este universo epistemolgico norteado pela noo de preservao, organizado pelas caractersticas inerentes ao gerenciamento e administrao da memria, mas trata, especificamente, da consolidao de um fenmeno de comunicao. Este, por sua vez, diz respeito elaborao de experimentos e a sua construo terica tem uma dependncia efetiva da experimentao prtica. Desta forma, surge outra caracterstica da Museologia: a sua identidade de disciplina aplicada que tem a potencialidade, tambm, de criar valores e significados. Os processos de musealizao, vistos como o eixo central da construo desta rea de conhecimento, por um lado, contribuem para a seleo, triagem, organizao e conservao da documentalidade, testemunhalidade e autenticidade impressas nos objetos musealizados. Por outro lado, constroem novos valores e significados para estes objetos, por meio da elaborao de exposies e ao educativo-cultural. Neste momento, transparece no s a cumplicidade da Museologia com as reas de conhecimento ligadas ao estudo dos bens patrimoniais, mas, sobretudo, a sua inerente submisso a questes ideolgicas. Emerge, tambm, outro aspecto relevante sua edificao disciplinar: junto aos postulados gerais e universais (Museologia Geral) impe-se, com muita clareza, os problemas de ordem especial e particular (texto e contexto museolgicos). Vale ainda destacar outra caracterstica dos processos de musealizao que diz respeito a sua prpria engrenagem. Como CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 23
lembrou Guarnieri (1990: 8)... Quando musealizamos objetos e artefatos (aqui includos os caminhos, as casas e as cidades, entre outros, e a paisagem com a qual o Homem se relaciona) com as preocupaes de documentalidade e de fidelidade, procuramos passar informaes comunidade, ora, a informao pressupe, conhecimento (emoo/razo), registro (sensao, imagem, idia) e memria (sistematizao de idias e imagens e estabelecimento de ligaes). E a partir dessa memria musealizada e recuperada que se encontra o registro e, da, o conhecimento suscetvel de informar a ao. Esta citao expe, com bastante pertinncia, a vulnerabilidade da delimitao cientfica do territrio museolgico em relao s presses ideolgicas. Cabe frisar que nas perspectivas de estudos museolgicos apontadas anteriormente por Peter Van Mensch nota-se duas grandes linhas de abordagens. Por um lado, as definies pragmtico-institucionais cobrem todo o universo mental e, por outro lado, as preocupaes prendem-se compreenso das relaes entre o homem e o objeto. Esta dicotomia de linhas de pensamento tambm demonstra que a Museologia vem sendo estruturada a partir de distintos sistemas de idias. Uma terceira ordem de problemas que tem aflorado nos ltimos anos, a partir do fortalecimento das discusses ecolgicas, registra que tratar os problemas vinculados preservao significa respeitar o conceito da biodiversidade. Nesse caso, impossvel no perceber a incapacidade dos museus tradicionais em tratar esse novo conceito, uma vez que as instituies museolgicas passaram este sculo preocupadas em determinar suas especialidades, em desmembrar suas colees e em contribuir para a organizao de uma tipologia de museus, constituda por tipos estanques. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 24
Deve-se ressaltar, tambm, que o universo profissional vinculado aos museus valorizou, e muito, a cultura material, tornando a instituio museolgica antropocntrica. Portanto, no devem ser negligenciadas as dificuldades que os museus esto enfrentando em compatibilizar seus atuais perfis em relao ao seu carter preservacionista. Partindo-se da noo de preservao, tendo como foco de anlise um fenmeno de comunicao que tem a possibilidade de construir e reconstruir as relaes entre a sociedade e sua herana patrimonial, a Museologia vem organizando seu campo terico, particularizando-o entre aqueles que orientam as disciplinas aplicadas, e testando-o por meio de inmeras experimentaes que ocorrem no mbito dos museus tradicionais ou no mago dos novos processos museais (Quadro 3). CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 25
Desta forma e, lentamente, esta rea vem organizando a hierarquia de suas estruturas mentais, superando paradigmas e colocando-se frente a novos desafios. Assim, tm surgido questes inerentes aos limites e reciprocidades desta rea com outras reas cientficas, como tambm movimentos de intelectuais que apontam para uma Nova Museologia. 6
Considera-se que os fenmenos museais tradicionais correspondem aos museus estruturados institucionalmente, que
(6) Movimento definido durante a realizao do Ateli Internacional Ecomuseus/Nova Museologia, em Quebec-Canad (outubro de 1984) (Quadro 3)
Homem Museus Tradicionais Pblico Homem Objeto Colees Cenrio Objeto Patrimnio Comunitrio/ Integral Comunidade Sociedade Cenrio Espao comunitrio Territrio de Interveno Novos processos de Musealizao
Relao museal Edifcio CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 26
atuam a partir de colees constitudas e exercem sua funo social por intermdio da sua produo cientfica e de suas formas de interveno comunicacional e educacional. J os novos processos que procuram interagir extra-muros voltam-se para as perspectivas do trabalho comunitrio. Como afirma Maure (1994:85)... Ces nouvelle realisation ont - quelles que soient les diffrences - trois lments principaux en commun; elles accordent toutes une importance primordiale : lidentit locale, la perspective cologique, et la participation de la population. Cest dans linteraction entre ces trois lments, dans un cadre museal, que rside la nouvaut et limportance du mouvement. Trata-se de um alargamento considervel dos horizontes epistemolgicos, dentro do mesmo universo de preocupaes, impondo desta forma metodologias adequadas. Em recente reunio de profissionais realizada em Petrpolis (Maio, 1995), no mbito do I Encontro Nacional do ICOM-Brasil (International Council of Museums) foi elaborado um documento, no qual tive ativa participao, com as reflexes e propostas brasileiras, para ser apresentado na Conferncia Geral do ICOM, em Stavanger, Noruega (J ulho, 1995). O grupo que discutiu as questes tericas apresentou as seguintes concluses: Grupo de Interesse sobre Museologia (ICOFOM) As discusses do grupo tiveram como perspectiva a reflexo sobre aspectos terico-metodolgicos da Museologia (de acordo com os objetivos do ICOFOM), considerando inclusive as questes referentes formao profissional nesta rea. Como resultado dessas discusses o grupo prope: CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 27
1) o reconhecimento da Museologia como disciplina aplicada, com a potencialidade de mediar as necessrias relaes entre preservao e desenvolvimento; neste sentido a ao da Museologia caracteriza-se, singularmente, por sua capacidade de transformar o Patrimnio em Herana. Define-se Patrimnio como conjunto de bens fruto das relaes do Homem com o meio ambiente e com os demais homens, assim como as interpretaes dessas relaes. Define-se a Herana como a conscincia da existncia desse Patrimnio, assumido enquanto conjunto de signos que permitem a identificao do indivduo em relao a si mesmo e ao grupo a que pertence, no tempo e no espao. A preservao e o conhecimento do Patrimnio levam constituio da Herana, como base da identidade das comunidades, e de seu desenvolvimento; 2) a necessidade, por parte da Museologia, de um profundo conhecimento dos segmentos da realidade social correspondente ao seu universo de aplicao; 3) a implementao de processos museais que identifiquem e reconheam as comunidades de diferentes naturezas a que se destinam, e que procurem adequar as estratgias de ao, os procedimentos metodolgicos e tcnicas aplicados s peculiaridades destas diferentes comunidades. A avaliao permanente e sistemtica desses processos dever ser incorporada musealizao; 4) a garantia da participao das comunidades envolvidas em todas as etapas do processo museolgico, considerando que a Museologia permite CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 28
a transferncia de seu conhecimento especfico, de seus mtodos e tcnicas de atuao; 5) o reconhecimento do objeto central de estudo da museologia como um fenmeno de comunicao, construdo a partir da articulao das mltiplas formas de relao entre o homem e o objeto em um cenrio; 6) o respeito ao tempo inerente construo dos fenmenos museais, determinado pelas singularidades das variveis envolvidas nestes processos; 7) o reconhecimento de que as mltiplas possibilidades de aplicao de processos museolgicos so meramente diferenas metodolgicas, que s vm a enriquecer a unidade da teoria museolgica. Prope-se assim uma nova ao museolgica, capaz de alterar a viso tradicional de museu, num pas como o Brasil, no qual a identidade reside exatamente na diversidade cultural, considerando-se que o corpus terico de uma disciplina modifica-se na sua relao dialtica com a realidade. Formao de Pessoal: Considerando estes pressupostos, prope-se que, no Brasil, a formao de pessoal na rea da Museologia busque a preparao de profissionais crticos e capazes de atuar como mediadores na relao Preservao e Desenvolvimento, conscientes de que esta ao de mediao contribui para a construo dos valores sociais e para a estruturao da herana cultural. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 29
Neste sentido, a formao dos profissionais de museus dever incluir conhecimento e treinamento em trs nveis: 1) a estrutura terica, metodolgica e tcnica da Museologia; 2) o perfil patrimonial da realidade brasileira em sua diversidade, semelhanas e constrastes; 3) os recursos tcnicos e os fundamentos tericos da Comunicao, e de sua nova tecnologia. Este tipo de formao visa capacitar a esses profissionais para uma ao social voltada para a educao integral; indispensvel assim reformular-se a estrutura curricular dos cursos de Museologia, promovendo a interdisciplinariedade e a interao entre as diferentes reas. igualmente importante que a Museologia faa parte de outras reas acadmicas, responsveis pela formao de profissionais que venham a atuar em museus. Entretanto, ainda so tmidas as suas inseres no mundo acadmico. Faltam, em especial, uma profuso maior de peridicos especializados, cursos de formao e encontros cientficos. Apesar das consideraes elencadas, possvel apresentar um quadro referencial desta disciplina (Quadro 4), afirmar que seu eixo est apoiado na compreenso, realizao e anlise dos processos de musealizao (Quadro 5), que a Museologia compe com as Cincias Humanas um cenrio multidisciplinar, com o objetivo de contribuir para a soluo de uma problemtica percebida na dinmica socio-cultural.
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Quadro Referencial da Disciplina Museolgica (A)
Museologia geral: 1) Teoria Museolgica: conjunto de princpios que se articulam a partir da anlise das experimentaes ou do estudo do fato museal e a respectiva sistematizao - dessas reflexes - (categorias universais) 2) Histria dos Museus: estudos voltados para a insero desse modelo institucional nas suas respectivas sociedades, enfatizando a anlise sobre mudanas de forma e contedo e identificando a origem e desenvolvimento de novos processos de musealizao. 3) Administrao de Museus: experimentaes estruturais e regimentais visando o exerccio profissional interdisciplinar e a aproximao com os rgos mantenedores e com a sociedade em geral (gesto orientada e auto-gesto). Museologia Especial: Os estudos acima elencados devem ser orientados a partir da identificao das caractersticas do fato museal, a saber: 1) Texto Museolgico: relacionado ao tipo do museu ou processo museolgico (natureza do acervo ou perfil das referncias patrimoniais) 2) Contexto Museolgico: referente sociedade onde o processo museolgico est fixado ou o museu localizado.
(Quadro 4-A)
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(Quadro 4-B) Quadro Referencial da Disciplina Museolgica (B) mtodos e tcnicas Pesquisa vinculada natureza das colees e/ou referncias patrimoniais
Museologia Aplicada 1) Planejamento Institucional e/ou Elaborao do Programa para o estabelecimento do Processo de Musealizao (estrutura, cronograma, financiamento, etc) 2) Formas de Aquisio das colees ou da Apropriao das Referncias Patrimoniais. 3) Salvaguarda do Acervo e/ou das Referncias Patrimoniais - conservao: interveno/restauro/uso - documentao: inventrio/banco de dados/gerenciamento da informao - armazenamento: temporrio e/ou definitivo/Reserva Tcnica 4) Comunicao - exposio: longa durao/temporrias/sistemas - servio educativo: projetos pedaggicos sistemticos - ao scio-educativo cultural: educao permanente 5) Avaliao: - sobre os contedos - sobre o comportamento do pblico e/ou comunidade - sobre o processo museolgico CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 32
(Quadro 5) BENS PATRIMONIAIS PRESERVAO
indicadores da memria OBJETOS sentidos e significados
SALVAGUARDA - conservao - documentao
OMUNICAO - exposio - ao educativo- cultural MUSEALIZAO PRODUTOS - conservao dos bens patrimoniais - gerenciamento da informao - discursos expositivos - estratgias educativas - programas culturais
Relao Museal
UNIVERSO DE INTERESSE DA M U S E O L O G I A
FUNO SOCIAL SOCIEDADE CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 33
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Obs.: este texto, com algumas alteraes, faz parte da tese de doutoramento Musealizao da Arqueologia: um estudo de Modelos para o Projeto Paranapanema (1995)