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CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 9

MUSEOLOGIA: ALGUMAS IDIAS PARA A SUA


ORGANIZAO DISCIPLINAR
A problematizao das hipteses cientficas nas Cincias
Humanas, vinculada ao estudo da Cultura Material, procura elucidar
os processos de continuidades e mudanas dos distintos fenmenos
ligados aos grupos humanos do presente ou das sociedades extintas.
Por um lado, essa busca orienta-se para a compreenso das
possibilidades de disperso dos vestgios materiais (evidncias
culturais) em um territrio e a respectiva insero nos diferentes nveis
das sociedades e, a partir de diferentes metodologias, esses vestgios
acabam sendo retirados de seu local de origem e reunidos em uma
instituio. Por outro lado, muitos destes estudos partem dos objetos
j reunidos em instituies, com o objetivo de entender o perfil das
sociedades que os produziram. De uma forma, ou de outra, a evidncia
material da cultura um elemento de crucial importncia para estas
anlises e os museus esto entre as principais instituies que guardam
esses indicadores da dimenso cultural das sociedades.
Assim, no s os museus tm uma ntima vinculao com o
desenvolvimento de diversos ramos das Cincias Humanas, mas a
Museologia - enquanto disciplina - apresenta uma acentuada
cumplicidade com estas reas de conhecimento e tambm com os
outros ramos do conhecimento cientfico.
Cabe salientar que a Museologia oferece s outras reas uma
oportunidade especial de aproximao sistemtica com a sociedade
presente, para a necessria e requisitada devoluo do conhecimento,
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uma vez que vincula suas principais preocupaes em dois nveis, a
saber:
1) identificar e analisar o comportamento individual e/ou
coletivo do homem frente ao seu patrimnio.
2) desenvolver processos tcnicos e cientficos para que, a
partir dessa relao, o patrimnio seja transformado em
herana e contribua para a construo das identidades.
Os indicadores/vestgios das sociedades que correspondem ao
interesse de estudo da Cultura Material so, tambm, elementos da
herana patrimonial, tratados e comunicados pela Museologia.
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Seriam olhares diferentes sobre o mesmo fenmeno, como
acontece em relao a diversas reas de conhecimento? A resposta
negativa. So olhares complementares e cmplices.
As Cincias Humanas, em geral, evidenciam facetas das
sociedades, descobrem peculiaridades de um passado s vezes
esquecido e fazem aflorar os indicadores da memria, mas no tm
potencialidades efetivas de comunicar-se em larga escala com a
sociedade presente. J a Museologia se estrutura como a rea de
conhecimento especfica para viabilizar essa comunicao, mas
depende, evidentemente, da produo de conhecimento prprio s
reas que estudam os indicadores da memria.
A partir de uma perspectiva histrica possvel considerar
que, desde os primeiros trabalhos escritos sobre colees, j se
encontrava o prenncio de uma rea de conhecimento que apenas
neste sculo seria estruturada.
Segundo Guarnieri (1989:7)... O holands Quiccheberg, em
Munique, em 1565, ao elaborar a primeira tentativa de uma teoria das
colees de museu, talvez no pudesse avaliar o pioneirismo de sua
contribuio numa rea totalmente nova ou que seria seguido,
posteriormente, por Major, no sculo XVII, afirmando o carter
disciplinar da Museologia; por Neickelius, em 1727; por Diderot, em
1765, com seu ensaio sobre a organizao racional do Louvre; por
Lafont Saint Yenne, durante a Revoluo Francesa, postulando em
panfletos por museus para o povo; por Goethe e seus lcidos textos
sobre a atividade museal (aumento das colees, arranjo esttico,
funo educacional dos museus).
Desta forma, at este sculo, muitas evidncias comprovam
que o fazer museal imps, a partir de uma reflexo crtica, a
constituio de um universo particular para a edificao de sua
epistemologia. Esta trajetria tem sido lenta e ainda hoje confronta-
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se com o nmero reduzido de profissionais preocupados com a
estruturao terico-metodolgica desta disciplina, com poucas
escolas de formao e com um objeto de estudo extremamente
diversificado que dificulta as anlises comparativas.
A identificao das associaes mentais, que tm contribudo
para a formao do pensamento museolgico, tem sido lenta e
dispersa em diversas partes do mundo. Esta realidade epistemolgica
que envolve a Museologia tem dificultado, tambm, a elaborao de
princpios bsicos e hierarquizados de raciocnio sobre o fenmeno
museal.
possvel reconhecer que as preocupaes museolgicas
correspondem s questes inerentes preservao, organizao,
comunicao e educao patrimoniais. Entretanto, o museu -
enquanto instituio - ainda rene e absorve grande parte dessas
preocupaes.
Segundo Pomian (1984), as sociedades humanas tm o
hbito de eleger, selecionar, reunir e guardar objetos desde a pr-
histria. Com isso, fica evidente a relevncia dos objetos no
cotidiano dos homens e o lugar de destaque que ocuparam as
famosas colees, ao longo da Histria, na tentativa de superar os
limites da transitoriedade humana.
Se, hoje, pode-se afirmar a inquestionvel importncia dos
objetos, porque, ao lado do exerccio humano de elaborar um
artefato, sempre existiu alguma idia de preservao.
Portanto, cabe enfatizar que os museus herdaram essa atitude
e so responsveis pela sua perpetuao, ao lado de outros modelos
institucionais (arquivos-bibliotecas) e mesmo de outros processos
sociais.
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Considerando que os templos da Antiguidade, os gabinetes,
galerias e antiqurios e os museus enciclopdicos deixaram
contribuies para a idia de museu presente neste sculo, constata-
se que o homem, ao longo do tempo, no deixou de lado a
preservao de seus vestgios e que, de uma maneira ou de outra,
mesmo privilegiando as marcas das elites, o museu um fenmeno
mundial.
Entretanto, na contemporaneidade, este modelo institucional
divide sua ateno entre problemas preservacionistas e outros
vinculados, por exemplo, a questes acadmicas, definies
administrativas e polticas, sem contar as dificuldades tcnico-
cientficas enfrentadas para acompanhar a evoluo do conceito de
preservao que caminhou mais rapidamente fora dos museus.
Reafirmando que a preservao a funo bsica de um
museu e que a partir dela esto subordinadas todas as outras, tais
como coleta e estudo dos objetos e/ou espcimes da natureza;
salvaguarda das colees e/ou referncias patrimoniais
(conservao e documentao) e comunicao (exposio, educao
e ao scio-cultural), salienta-se que o desempenho articulado de
todas estas facetas preservacionistas deve estar vinculado ao
exerccio da disciplina museolgica.
Em recente estudo, Peter Van Mensch (1994) apresenta um
panorama sobre os principais caminhos que os toricos tm
apontado, no sentido de contribuir para a construo da Museologia
como disciplina cientfica. Baseando-se na produo escrita e
organizada no mbito do ICOFOM - Comit Internacional do
ICOM
2
para a Museologia, o referido autor indica que existem cinco
segmentos de idias, a saber (Quadro 1):

(2) International Council of Museum/ UNESCO
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1) a Museologia como estudo da finalidade e organizao de
museus;
2) a Museologia como o estudo da implementao e
integrao de um conjunto de atividades visando
preservao e uso da herana cultural e natural;
3) a Museologia como o estudo dos objetos de museu;
4) a Museologia como estudo da musealidade e,
5) a Museologia como o estudo da relao especfica do
homem com a realidade.
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(Quadro 1)





Histrico das Tendncias do Pensamento
Museolgico Segundo Peter Van Mensch
1965: Z. Stransky refere-se tendncia de conhecimento, em funo da diversidade de
vises
TENDNCIAS:
1) Museologia como Estudo da Finalidade e Organizao dos museus:
CONTRIBUIES:
1958: Seminrio Internacional de Museus Regionais - Rio de J aneiro
1972: Definio do ICOM: museologia voltada organizao dos museus
Influncia nas Escolas de Formao
- IJ ahn (1979) e K. Schreiner (1982) prenunciaram o fim desta abordagem
















3) Museologia como estudo dos Objetos de Museu:
CONTRIBUIES:
- Z. Bruna: problema relativo ao material, aos objetos mveis.
- esta postura pode ser encontrada nas obras de A.M. Razgon e I. J ahn.
5) Museologia como estudo da Relao Especfica do Homem com a Realidade:
CONTRIBUIES:
- Z.Z. Stransky (1980) abordagem homem frente realidade cuja expresso o fato de que
ele seleciona alguns objetos originais da realidade, insere-os numa nova realidade para
que sejam preservados.
Anna Gregorov (Museological Working Papers)
Wojciech Gluzinski - Museologia Postulada -
Waldisa Russio - Fato Museal - influenciou muselogos brasileiros (Marcelo Araujo,
Heloisa Barbuy e Cristina Bruno)
Homem Objeto
Cenrio
- Tomislav Sola (1982): defende a mudana do nome para Patrimoniologia.
4) Museologia como estudo da Musealidade:
CONTRIBUIES:
- Z.Z. Stransky (1965): reconhecimento do valor documental dos objetos
- estudo sistemtico dos processos de emisso de informao contida nos objetos
museolgicos (1980)
2) Museologia como Estudo da Implementao e Integrao de um Conjunto de
Atividades Usando a Preservao e Uso da Herana Cultural e Natural
CONTRIBUIES:
- A.M. Razgon: em 1972 concentra suas idias na instituio, em 1982 no acervo e em 1988
nas atividades
- J . Benes, K. Schreiner e V. Schimpff: processos de coleta, preservao, interpretao,
investigao, exposio e comunicao de objetos
- objeto: portador de informao evidncias do desenvolvimento da sociedade e natureza.
- P. Van Mensch: conjunto de teoria e prtica envolvendo o cuidado e uso da herana (1983).
1980:

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Revisitando essas idias, constata-se que a preocupao desta
disciplina est voltada para dois grandes fenmenos, conforme j foi
apontado. Por um lado, a necessidade de compreender o
comportamento individual e/ou coletivo do homem frente ao seu
patrimnio e por outro lado, desenvolver mecanismos para que a
partir desta relao o patrimnio seja transformado em herana e
esta, por sua vez, contribua para a necessria construo das
identidades (individuais e/ou coletiva).
Desta forma, enquanto rea de estudo, a Museologia pode
consolidar os museus j existentes e propiciar a criao de novos
modelos. Em ambos os casos a noo de preservao bsica e o
desdobramento dessa caminhada conceitual depende da compreenso
do que preservao (Quadro 2).
possvel enfatizar, lembrando Waldisa Guarnieri
(1990:10), que musealizao pressupe ou implica em preservar e
enquanto ao museolgica ela aproxima objetos e homens,
revitalizando o fato cultural, ... a preservao proporciona a
construo de uma memria que permite o reconhecimento de
caractersticas prprias, ou seja, a identificao. E a identidade
cultural algo extremamente ligado auto-definio, soberania, ao
fortalecimento de uma conscincia histrica







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PRESERVAO
MUSEUS TRADICIONAIS
NOVOS PROCESSOS MUSEAIS

coleta/estudo
documentao
conservao
armazenamento
exposio
projetos educativos
ao scio-educativo-cultural
avaliao
1)Salvaguarda
2)Comunicao
Colees
ou
Referncias
(Quadro 2)
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Compreende-se, ento, que a Museologia fundamenta-se na idia de
preservao e que esta, por sua vez, tem a potencialidade de
desencadear processos orientados para a construo da identidade.
Constata-se, desta forma, que os museus (e/ou processos museais),
assumindo primordialmente a funo preservacionista, podem
desempenhar um papel relevante nas sociedades, sejam eles museus
tradicionais ou novos processos museolgicos.
As definies sobre preservao so muitas e datadas, mas
esto sempre relacionadas sobrevivncia dos grupos humanos.
Quer seja pela identidade cultural do grupo, ou pela integridade dos
seres vivos, quando reflete-se sobre preservao est-se analisando
outras idias como os atos de selecionar, guardar, manter, ou mesmo
repetir e transmitir.
As reflexes anteriormente mencionadas esto sempre
subordinadas ao universo patrimonial. Considerando que patrimnio
o conjunto dos bens identificados pelo homem, a partir de suas
relaes com o meio-ambiente e com outros homens, e a prpria
interpretao que ele faz dessas relaes, observa-se, em um primeiro
momento, que este universo infinito. Em seguida, facil constatar
que os museus tm preservado uma plida imagem (por meio de
algumas colees) do que realmente seria a nossa herana
patrimonial.
Reside a, ento, o primeiro grande problema sobre a funo
preservacionista dos museus, e por consequncia, tambm, uma
questo para a organizao mental do pensamento museolgico, ou
seja: a necessidade de amarrar com laos mais slidos as relaes
entre o universo patrimonial e aquele que hoje partilhado como
herana cultural, e que ser legado para o futuro.
Neste sentido, conceitualmente, a Museologia tem avanado
nas ltimas dcadas. Basta citar as consideraes sobre Patrimnio
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Comunitrio
3
e Patrimnio Integral
4
que tm apontado para as
responsabilidades extra-muros dos museus, ou ainda a noo de
Referncia Patrimonial
5
assumindo o lugar das exauridas Colees e,
desta forma, possibilitando um futuro objetivo para a preservao da
cultura material e espcimes da natureza.
Entretanto, perceptvel o desajuste entre esses avanos
conceituais e a carncia de mtodos e tcnicas capazes de orientar
essas novas perspectivas. Assim, identifica-se o segundo problema
relacionado ao tema: a urgncia de estabelecer novos parmetros
para a formao profissional e reciclagem daqueles que j esto
frente dos processos museolgicos.
Uma das possibilidades para a formao est em aceitar que
a Museologia est ligada administrao da memria (Meneses,
1991) e, neste sentido, deve-se reconhecer que este gerenciamento
pressupe um novo trabalho cultural e educacional, que atribui ao
patrimnio novos usos e novas significaes. Portanto, os museus,
estabelecidos tradicionalmente a partir de colees, devem contar
com profissionais aptos ao desempenho dessas tarefas, ou seja:
compreender que o objeto um suporte de informaes e por isso ele
deve ser preservado ao lado de outros meios de informao.
Assim sendo, as atividades bsicas vinculadas coleta,
conservao, documentao, armazenamento, exposio, ao scio-
cultural e avaliao devem estar relacionadas a dois grandes blocos, a
saber: salvaguarda e comunicao dos indicadores da memria. O
desempenho desses dois blocos est vinculado a problemas ticos

(3) Entende-se por Patrimnio Comunitrio o conjunto de bens partilhado por um grupo de
pessoas em um espao delimitado e ao longo do tempo, cuja preservao importante
para a identidade cultural do grupo.
(4) Entende-se por Patrimnio Integral o conjunto de bens que deve ser preservado para a
identidade e integridade dos seres vivos.
(5) Referncia Patrimonial: elemento extrado do universo patrimonial, significativo em relao
a um conjunto maior, e que sua preservao pode representar o universo referido.
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sobre o uso da herana patrimonial, s questes de como uma
sociedade enfrenta e estabelece um dilogo com seus traos culturais
- mesmo os museus sendo universais e, sobretudo, compreenso da
vocao educacional de todas as tarefas museais. Trata-se, portanto,
da imposio e estabelecimento de critrios de gerenciamento da
informao contida no universo de interveno museal.
J ulga-se que, dessa forma, novos profissionais poderiam
aproximar os museus tradicionais dos novos modelos, pois a
oposio nesse caso no saudvel nem para os museus nem para os
profissionais. fundamental, ento, compreender que tanto as
colees sectrias e elitistas, quanto as vertentes do patrimnio
integral so indicadores da memria e, de acordo com a linha de
trabalho, podem servir para a construo e releitura sobre o
passado e mesmo ajustar e dinamizar o presente.
Assim sendo, a formao mais adequada para esses novos
desafios indica que este profissional tem que estar apto para
prolongar a vida dos objetos, mas tambm para propiciar a releitura
das idias do presente, dando novas interpretaes aos
acontecimentos do passado. E isso preservao (Lucena, 1991), isto
: instrumento para a organizao mental dos princpios da
Museologia e sua construo disciplinar.
A identificao e a delimitao da rea de abrangncia do
pensamento e prticas museolgicos, submetidos problemtica
preservacionista, indicam a necessidade da convivncia mental com
as questes ligadas aos sinais, imagens e smbolos, ou seja: o
reconhecimento, o tratamento e a extroverso dos sentidos e
significados dos indicadores da memria. Adentra-se, portanto, nos
campos da documentalidade e testemunhalidade dos segmentos
patrimoniais que so alvo de musealizao.
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importante reiterar que a, j clssica, definio de Fato
Museal, elaborada por Waldisa Rssio Camargo Guarnieri (1990:7)
deve ser abordada neste momento. Segundo a autora... a relao
profunda entre o Homem, sujeito que conhece, e o Objeto, parte da
Realidade qual o Homem tambm pertence e sobre a qual tem o
poder de agir, relao esta que se processa num cenrio
institucionalizado, o museu.
Reconhece-se, entretanto, que a interveno museolgica
corresponde a um contexto bem delimitado do universo patrimonial:
aquele de onde emergem os objetos e os artefatos. Para tanto, a
noo de preservao, como base estruturadora do pensamento
museolgico, permeada pelos problemas ligados s coisas feitas
ou transformadas pelo homem. E... Objeto tudo o que existe fora
do Homem, aqui considerado um ser inacabado, um processo. Este
ser inacabado, este processo condicionado pelo seu meio, capaz de
criar, percebe o objeto existente fora de si; no s percebe, como lhe
d funo, e lhe altera a forma ou a natureza, cria artefatos
(Guarnieri, 1990: 8 op cit). Como j foi apresentado, esta atitude
humana tem sua sequncia nos processos que levam s sociedades s
aes de preservao. Neste sentido, cabe destacar que os objetos
retm as informaes referentes aos sistemas scio-culturais onde
esto inseridos.
A Museologia se interessa, portanto, em administrar,
conservar e em organizar novas maneiras de informao, por meio da
elaborao de discursos expositivos e estratgias pedaggicas.
Assim, fica evidente que as estruturas mentais que
consolidam esta disciplina interagem com as idias e conceitos
preservacionistas de forma muito singular. Os processos de
salvaguarda e comunicao, que so inerentes musealizao,
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particularizam o enfoque preservacionista da Museologia, dando-lhe
carter e dinmica prprios.
Segundo Shanks e Tilley (1987), musealizao a
elaborao de um sistema esttico para criar significados. Esta
definio verticaliza outro aspecto da disciplina museolgica: este
universo epistemolgico norteado pela noo de preservao,
organizado pelas caractersticas inerentes ao gerenciamento e
administrao da memria, mas trata, especificamente, da
consolidao de um fenmeno de comunicao. Este, por sua vez,
diz respeito elaborao de experimentos e a sua construo terica
tem uma dependncia efetiva da experimentao prtica. Desta
forma, surge outra caracterstica da Museologia: a sua identidade de
disciplina aplicada que tem a potencialidade, tambm, de criar
valores e significados.
Os processos de musealizao, vistos como o eixo central da
construo desta rea de conhecimento, por um lado, contribuem
para a seleo, triagem, organizao e conservao da
documentalidade, testemunhalidade e autenticidade impressas nos
objetos musealizados. Por outro lado, constroem novos valores e
significados para estes objetos, por meio da elaborao de exposies
e ao educativo-cultural. Neste momento, transparece no s a
cumplicidade da Museologia com as reas de conhecimento ligadas
ao estudo dos bens patrimoniais, mas, sobretudo, a sua inerente
submisso a questes ideolgicas. Emerge, tambm, outro aspecto
relevante sua edificao disciplinar: junto aos postulados gerais e
universais (Museologia Geral) impe-se, com muita clareza, os
problemas de ordem especial e particular (texto e contexto
museolgicos).
Vale ainda destacar outra caracterstica dos processos de
musealizao que diz respeito a sua prpria engrenagem. Como
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lembrou Guarnieri (1990: 8)... Quando musealizamos objetos e
artefatos (aqui includos os caminhos, as casas e as cidades, entre
outros, e a paisagem com a qual o Homem se relaciona) com as
preocupaes de documentalidade e de fidelidade, procuramos passar
informaes comunidade, ora, a informao pressupe,
conhecimento (emoo/razo), registro (sensao, imagem, idia) e
memria (sistematizao de idias e imagens e estabelecimento de
ligaes). E a partir dessa memria musealizada e recuperada que se
encontra o registro e, da, o conhecimento suscetvel de informar a
ao.
Esta citao expe, com bastante pertinncia, a
vulnerabilidade da delimitao cientfica do territrio museolgico
em relao s presses ideolgicas. Cabe frisar que nas perspectivas
de estudos museolgicos apontadas anteriormente por Peter Van
Mensch nota-se duas grandes linhas de abordagens. Por um lado, as
definies pragmtico-institucionais cobrem todo o universo mental
e, por outro lado, as preocupaes prendem-se compreenso das
relaes entre o homem e o objeto. Esta dicotomia de linhas de
pensamento tambm demonstra que a Museologia vem sendo
estruturada a partir de distintos sistemas de idias.
Uma terceira ordem de problemas que tem aflorado nos
ltimos anos, a partir do fortalecimento das discusses ecolgicas,
registra que tratar os problemas vinculados preservao significa
respeitar o conceito da biodiversidade. Nesse caso, impossvel no
perceber a incapacidade dos museus tradicionais em tratar esse novo
conceito, uma vez que as instituies museolgicas passaram este
sculo preocupadas em determinar suas especialidades, em
desmembrar suas colees e em contribuir para a organizao de uma
tipologia de museus, constituda por tipos estanques.
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Deve-se ressaltar, tambm, que o universo profissional
vinculado aos museus valorizou, e muito, a cultura material,
tornando a instituio museolgica antropocntrica. Portanto, no
devem ser negligenciadas as dificuldades que os museus esto
enfrentando em compatibilizar seus atuais perfis em relao ao seu
carter preservacionista.
Partindo-se da noo de preservao, tendo como foco de
anlise um fenmeno de comunicao que tem a possibilidade de
construir e reconstruir as relaes entre a sociedade e sua herana
patrimonial, a Museologia vem organizando seu campo terico,
particularizando-o entre aqueles que orientam as disciplinas
aplicadas, e testando-o por meio de inmeras experimentaes que
ocorrem no mbito dos museus tradicionais ou no mago dos novos
processos museais (Quadro 3).
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Desta forma e, lentamente, esta rea vem organizando a
hierarquia de suas estruturas mentais, superando paradigmas e
colocando-se frente a novos desafios. Assim, tm surgido questes
inerentes aos limites e reciprocidades desta rea com outras reas
cientficas, como tambm movimentos de intelectuais que apontam
para uma Nova Museologia.
6

Considera-se que os fenmenos museais tradicionais
correspondem aos museus estruturados institucionalmente, que

(6) Movimento definido durante a realizao do Ateli Internacional
Ecomuseus/Nova Museologia, em Quebec-Canad (outubro de 1984)
(Quadro 3)

Homem
Museus
Tradicionais
Pblico Homem
Objeto Colees
Cenrio
Objeto
Patrimnio
Comunitrio/
Integral
Comunidade
Sociedade Cenrio
Espao comunitrio
Territrio de Interveno
Novos
processos
de
Musealizao

Relao museal
Edifcio
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atuam a partir de colees constitudas e exercem sua funo social
por intermdio da sua produo cientfica e de suas formas de
interveno comunicacional e educacional. J os novos processos
que procuram interagir extra-muros voltam-se para as perspectivas
do trabalho comunitrio. Como afirma Maure (1994:85)... Ces
nouvelle realisation ont - quelles que soient les diffrences - trois
lments principaux en commun; elles accordent toutes une
importance primordiale : lidentit locale, la perspective cologique,
et la participation de la population. Cest dans linteraction entre ces
trois lments, dans un cadre museal, que rside la nouvaut et
limportance du mouvement.
Trata-se de um alargamento considervel dos horizontes
epistemolgicos, dentro do mesmo universo de preocupaes,
impondo desta forma metodologias adequadas.
Em recente reunio de profissionais realizada em Petrpolis
(Maio, 1995), no mbito do I Encontro Nacional do ICOM-Brasil
(International Council of Museums) foi elaborado um documento, no
qual tive ativa participao, com as reflexes e propostas brasileiras,
para ser apresentado na Conferncia Geral do ICOM, em Stavanger,
Noruega (J ulho, 1995).
O grupo que discutiu as questes tericas apresentou as
seguintes concluses:
Grupo de Interesse sobre Museologia (ICOFOM)
As discusses do grupo tiveram como perspectiva a
reflexo sobre aspectos terico-metodolgicos da
Museologia (de acordo com os objetivos do ICOFOM),
considerando inclusive as questes referentes
formao profissional nesta rea. Como resultado dessas
discusses o grupo prope:
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1) o reconhecimento da Museologia como disciplina
aplicada, com a potencialidade de mediar as
necessrias relaes entre preservao e
desenvolvimento; neste sentido a ao da Museologia
caracteriza-se, singularmente, por sua capacidade de
transformar o Patrimnio em Herana. Define-se
Patrimnio como conjunto de bens fruto das relaes
do Homem com o meio ambiente e com os demais
homens, assim como as interpretaes dessas relaes.
Define-se a Herana como a conscincia da
existncia desse Patrimnio, assumido enquanto
conjunto de signos que permitem a identificao do
indivduo em relao a si mesmo e ao grupo a que
pertence, no tempo e no espao.
A preservao e o conhecimento do Patrimnio levam
constituio da Herana, como base da identidade das
comunidades, e de seu desenvolvimento;
2) a necessidade, por parte da Museologia, de um
profundo conhecimento dos segmentos da realidade
social correspondente ao seu universo de aplicao;
3) a implementao de processos museais que
identifiquem e reconheam as comunidades de
diferentes naturezas a que se destinam, e que
procurem adequar as estratgias de ao, os
procedimentos metodolgicos e tcnicas aplicados s
peculiaridades destas diferentes comunidades. A
avaliao permanente e sistemtica desses processos
dever ser incorporada musealizao;
4) a garantia da participao das comunidades
envolvidas em todas as etapas do processo
museolgico, considerando que a Museologia permite
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a transferncia de seu conhecimento especfico, de
seus mtodos e tcnicas de atuao;
5) o reconhecimento do objeto central de estudo da
museologia como um fenmeno de comunicao,
construdo a partir da articulao das mltiplas formas
de relao entre o homem e o objeto em um cenrio;
6) o respeito ao tempo inerente construo dos
fenmenos museais, determinado pelas singularidades
das variveis envolvidas nestes processos;
7) o reconhecimento de que as mltiplas possibilidades
de aplicao de processos museolgicos so
meramente diferenas metodolgicas, que s vm a
enriquecer a unidade da teoria museolgica.
Prope-se assim uma nova ao museolgica, capaz de
alterar a viso tradicional de museu, num pas como o
Brasil, no qual a identidade reside exatamente na
diversidade cultural, considerando-se que o corpus
terico de uma disciplina modifica-se na sua relao
dialtica com a realidade.
Formao de Pessoal:
Considerando estes pressupostos, prope-se que, no
Brasil, a formao de pessoal na rea da Museologia
busque a preparao de profissionais crticos e
capazes de atuar como mediadores na relao
Preservao e Desenvolvimento, conscientes de que
esta ao de mediao contribui para a construo dos
valores sociais e para a estruturao da herana
cultural.
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Neste sentido, a formao dos profissionais de museus
dever incluir conhecimento e treinamento em trs nveis:
1) a estrutura terica, metodolgica e tcnica da Museologia;
2) o perfil patrimonial da realidade brasileira em sua
diversidade, semelhanas e constrastes;
3) os recursos tcnicos e os fundamentos tericos da
Comunicao, e de sua nova tecnologia.
Este tipo de formao visa capacitar a esses profissionais para
uma ao social voltada para a educao integral;
indispensvel assim reformular-se a estrutura curricular dos
cursos de Museologia, promovendo a interdisciplinariedade e
a interao entre as diferentes reas. igualmente importante
que a Museologia faa parte de outras reas acadmicas,
responsveis pela formao de profissionais que venham a
atuar em museus.
Entretanto, ainda so tmidas as suas inseres no mundo
acadmico. Faltam, em especial, uma profuso maior de peridicos
especializados, cursos de formao e encontros cientficos.
Apesar das consideraes elencadas, possvel apresentar um
quadro referencial desta disciplina (Quadro 4), afirmar que seu eixo est
apoiado na compreenso, realizao e anlise dos processos de
musealizao (Quadro 5), que a Museologia compe com as Cincias
Humanas um cenrio multidisciplinar, com o objetivo de contribuir para
a soluo de uma problemtica percebida na dinmica socio-cultural.






CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 30



Quadro Referencial da Disciplina Museolgica (A)














Museologia geral:
1) Teoria Museolgica: conjunto de princpios que se articulam a partir da
anlise das experimentaes ou do
estudo do fato museal e a
respectiva sistematizao - dessas
reflexes - (categorias universais)
2) Histria dos Museus: estudos voltados para a insero desse modelo
institucional nas suas respectivas
sociedades, enfatizando a anlise
sobre mudanas de forma e
contedo e identificando a origem e
desenvolvimento de novos
processos de musealizao.
3) Administrao de Museus: experimentaes estruturais e regimentais
visando o exerccio profissional
interdisciplinar e a aproximao
com os rgos mantenedores e
com a sociedade em geral (gesto
orientada e auto-gesto).
Museologia Especial:
Os estudos acima elencados devem ser orientados a partir da identificao das
caractersticas do fato museal, a saber:
1) Texto Museolgico: relacionado ao tipo do museu ou processo museolgico
(natureza do acervo ou perfil das
referncias patrimoniais)
2) Contexto Museolgico: referente sociedade onde o processo museolgico
est fixado ou o museu localizado.


(Quadro 4-A)

CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 31


(Quadro 4-B)
Quadro Referencial da Disciplina Museolgica (B)
mtodos
e
tcnicas
Pesquisa vinculada natureza das colees
e/ou referncias patrimoniais


Museologia Aplicada
1) Planejamento Institucional e/ou Elaborao do Programa para o
estabelecimento do Processo de Musealizao (estrutura, cronograma,
financiamento, etc)
2) Formas de Aquisio das colees ou da Apropriao das
Referncias Patrimoniais.
3) Salvaguarda do Acervo e/ou das Referncias Patrimoniais
- conservao: interveno/restauro/uso
- documentao: inventrio/banco de dados/gerenciamento
da informao
- armazenamento: temporrio e/ou definitivo/Reserva Tcnica
4) Comunicao
- exposio: longa durao/temporrias/sistemas
- servio educativo: projetos pedaggicos sistemticos
- ao scio-educativo cultural: educao permanente
5) Avaliao:
- sobre os contedos
- sobre o comportamento do pblico e/ou comunidade
- sobre o processo museolgico
CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 32





(Quadro 5)
BENS PATRIMONIAIS
PRESERVAO

indicadores da memria
OBJETOS
sentidos e significados

SALVAGUARDA
- conservao
- documentao

OMUNICAO
- exposio
- ao educativo-
cultural
MUSEALIZAO
PRODUTOS
- conservao dos bens patrimoniais
- gerenciamento da informao
- discursos expositivos
- estratgias educativas
- programas culturais

Relao
Museal

UNIVERSO
DE
INTERESSE
DA
M
U
S
E
O
L
O
G
I
A

FUNO
SOCIAL
SOCIEDADE
CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA N 9 - 1996 33


BIBLIOGRAFIA CITADA
GUARNIERI, W.R.C. - Museu, Museologia, Muselogos e
Formao. IN: Revista de Museologia. ano 1, n 1. Instituto
de Museologia de So Paulo / FESP. So Paulo (1989)
_____, W.R.C. - Conceito de Cultura e sua Inter-relao com o
Patrimnio Cultural e Preservao. IN: Cadernos
Museolgicos. IBPC, n 3. Rio de J aneiro (1990)
LUCENA, C. - Linguagens da Memria. Apoio 6. Fundao para o
desenvolvimento da Educao. So Paulo (1991)
MENESES, U.B. - A Histria. Cativa da Memria? Para um
mapeamento da memria no campo das cincias sociais. IN:
Revista do IEB/SP, n 34. So Paulo (1991)
POMIAN, K. - Coleo. Enciclopdia Einaudi/Memria-Histria
1. Imp. Nac. Casa da Moeda. Porto (1984)
SHANKS, M. & TILLEY, C. - Presenting the past: towards a
redemptive aesthetic for the museum. IN: Reconstructing
Archaeology: theory and pratice. Cambridge University
Press. Cambridge (1987)

Obs.: este texto, com algumas alteraes, faz parte da
tese de doutoramento Musealizao da Arqueologia: um
estudo de Modelos para o Projeto Paranapanema (1995)

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