1

PRESENTACIN
Tal como lo expresan en la presentacin del libro Roverismo hacia el xito, entendiendo que los rover son la
unidadmayor:
losmuchachosseencuentranadiarioconunasociedadllenadecontrastes.BadenPowell
nosmuestracmopodemosdescubrirelladobrillanteyelladooscurodelassituacionesque
nos presenta la vida, y nos invita a resolver nuestros problemas al ir por el "ri de la vida"
dicindonos"rematupropiacanoa"
Creo que fuimos puestos en este mundo de maravillas y belleza con habilidad especial
paraapreciarstas,enalgunoscasosparadivertirnosayudandoasudesarrollo,ytambin
siendocapacesdeayudaranuestrossemejantesenvezdeganarles,ycontodoellogozarde
lavida:esdecir,SERFELICES.
Esto es lo que yo creo que es el xito, ser feliz. Pero la Felicidad no es una cosa pasiva; es
decir,noseobtienesentndosearecibirla;esosloseraalgomuypequeo:placer.
Peroanosotrossenoshandadobrazos,piernas,cerebroyambicionesconlasquepodemos
ser activos; y es la actividad ms que la pasividad la que cuenta en la obtencin de la
verdaderaFelicidad.
BadenPowell(1922),Roverismohaciaelxito.
Partiendodeestaconcepcindefelicidad,yconsiderandolahabilidadespecialquecadajoventiene,esatravsde
esta actividad Encuentro de Jvenes que se podr mostrar lo activo que cada una de las organizaciones (OG y
ONGs) es, al desarrollarse en beneficio de la comunidad y de acuerdo a las caractersticas propias, teniendo el
caractervoluntariodemanerapredominante.Esalldondesedejalapasividadparatomaraccinencaminoala
felicidad.

En cada Distrito Scout se tiene la oportunidad de compartir, relacionarse y conocer el resto de los jovenes que
hacenvidaensucomunidad,yvisualizarcmoremansusrespectivascanoas.

...Eslaactividad,eslotangibleloquenosllevaaconstruirunmundomejor.



3

DEFINICINDELEVENTO

ElEncuentrodeJvenesesunaactividadmultitudinariaquereneajvenesscoutsynoscoutsanivelDistrital,en
un ambiente de intercambio de ideas, acciones y compromisos en beneficio de la comunidad en la que se
desarrollan.

Cada organizacin representada en la actividad, da a conocer su intencionalidad y cmo lo logra, permitiendo

establecer una red de organizaciones de acuerdo a los intereses de los jvenes, respetando la libertad de cada
unodeellos.

UnatractivoespecialdeestaactividadEncuentrodeJveneseslaformacomoseorganizanyelrol,elliderazgo
queasumecadaroverdelequipoorganizador.

Eslaoportunidaddedaraconocerentrepareslaintencionalidaddelescultismo.

CARACTERSTICASDELAACTIVIDAD

EsunaActividadDistrital,impulsadaporlasRegionesypromovidaporlaDireccinNacionaldePrograma
deJvenes.
Serealizacada3aos.
Participanjvenesscoutsynoscouts(organizados),conedadesentre16y21aos.
Tiempodepreparacin:2meses
Tiempodeejecucin:
Un sbado,para el intercambio entre las organizaciones participantes. Fecha sugerida:24 de mayo
de2014,enelmarcodelaSemanaScout.
Enalgunoscasos(deacuerdoalcontexto)podrnplanificarunanochedeacampada.
Formadeejecucin:
Enfases,lascualesdebernserprevistasyorganizadas:
Fase1:Asambleadistritalparadefinicindefunciones.
Fase2:Diagnsticoypreparacindelevento.
Fase3:Encuentrodejvenes.
Fase4:Proyectosconjuntos.

OBJETIVOGENERALDELEVENTO

ElEncuentrodeJvenes,esunaactividadscout,quecomotodasesrealizadaconloselementosdelMtodoScout
como ingrediente estructural y como una estrategia del Mtodo Scout en Accin; por lo cual es eminentemente
educativa.

TienecomoObjetivoGeneral:

Lograr que los y las rovers y jvenes no Scouts del Distrito, identifiquen las capacidades que se destacan en cada
uno de ellos como parte de un voluntariado que trabaja en beneficio de la comunidad, permitiendoles la
transformacindelentorno,ademsdeconocerlasdiferentesorganizacionesjuveniles(OGuONGs)conobjetivos
decarctersocialyfinessimilaresconlosdelMovimientoScout,respetandoladiversidadytrabajandodemanera
complementariayarmnica.

OBJETIVOSESPECFICOSDELEVENTO

LosObjetivosEspecficossedefinirnencadaedicinqueserealicedeEncuentrodeJvenes,estoquieredecirque
el equipo organizador del evento, en cada oportunidad y Distrito, establecern cuales sern los Objetivos
Especficosapropiadosparaesemomento.
Para que esta definicin de Objetivos Especficos se realice de manera eficiente, el equipo debe seguir los
siguientesparmetros:

Los Objetivos Especficos deben contribuir de manera estricta al logro del Objetivo General, que es
invariableparalaactividadentodomomentoylugar.
Hay tres acciones claras descritas en el Objetivo General: Identificar, Transformar y Respetar; se debe
estableceralmenosunObjetivoEspecficoporcadaunadeestasacciones.
LosObjetivosEspecficosdebenguardarestrecharelacinconellemainstitucionalqueestablescalaASV,
siendoesteaoMasscouts,menosviolencia.
Los Objetivos Especficos deben estar compuestos por un verbo que marque una accin tendiente a que
losparticipanteslogrenalgoacordeconloexpresadoenelObjetivoGeneral.Elverboseleccionadodebe
serdeunnivelsimilaroinferioralosestablecidosenelObjetivoGeneral.
Los Objetivos Especficos deben definirse en funcin de las necesidades de los y las jovenes que
participaran, lo cual requiere una constante revisin (por observacin, escuchando en las Asambleas y/o
preguntandodemaneradirecta)delasnecesidadeseinquietudesdeellos.Conestoseprocuraadaptarel
eventoalasrealidadespropiasdelvoluntariadodecadaDistritoydelentorno.
Los Objetivos Especficos tomarn en cuenta que no solo participaran Rovers, sino tambien jvenes no
scoutsdeotrasorganizacionesjuvenilesdelacomunidad.

OBJETIVOSEDUCATIVOS

Seguidamente se presentan los Objetivos Educativos que deben ser contemplados al momento de disear las
diversas actividades del escultismo, los mismos se reflejan en la Malla de Objetivos Educativos del Escultismo
definidosenelProyectoEducativodelEscultismoVenezolano.

EnunaactividadnoesposibleincluirtodoslosObjetivosEducativos,demodoqueelequipoquediseaelevento
deberefectuarlamejorseleccinquecaractericealasylosjvenesqueformanpartedelDistrito.Estalistanoes
absoluta, de modo que si, adicionalmente, el equipo organizador del evento determina que en funcin de las
particularidadesynecesidades,esnecesarioincorporaralgunosotrosobjetivosdelamalla,estoesperfectamente
vlidoyoportuno.

Enestaoportunidadseconsideran:

Carcter:
VelaporqueensuunidadtodosvivandeacuerdoalosvaloresScout
Seresponsabilizaporsusacciones
Participaenestablecernormasyseesfuerzaencumplirlasenformarazonada.
Buscatrabajaralladodepersonasconmsexperiencia,paraaprenderdeellas.

Afectividad:
Descubreydesarrollasuscapacidadesdeautodominio.
Veensimismofuentedesupropiovalor.
Aceptarelmeritodesupropioxitosinhaceralardedeello.



5

Creatividad:
Comunicaaadultosnoscoutloquepiensaysiente,luegodeparticiparenunproyectosocial.
Participaconideaspropiasynovedosasendiscusionesdestinadasaorganizaractividadescomunitariasolaborales.
Participaendiscusionesconsusigualesyproponevasdeaccinparaatendereltema.
Sevinculaconjvenesdeotrosclanesyuorganizacionesparaproducirunresultadopreviamentedefinido.

Corporalidad:
SeVinculacongruposyaccionesquelehacensentirsebienyleaportanasudesarrollopersonal.
Valoraymantieneunaimagenadecuadadesimismo,ycuidalahigienepersonalyladesuentorno.

Espiritualidad:
Integrasusprincipiosreligiososasuconductacotidiana,estableciendocoherenciaentresufe,suvidapersonaly
suparticipacinsocial.
Inviertetiempoparareflexionarsobresimismoysobresuformaynecesidaddetrascender.
Buscaensuinteriorcualidadeshumanasparaelbienestardeotros.
Secomunicaconpersonasdepensamientosdiferentedeformaarmnica.
Dialogacontodaslaspersonas,cualquieraqueseasucredo,razaoclasesocial,buscandoestablecervnculosde
comunicacinentreloshombres,yunacercamientoconjuntoalaverdad.

Sociabilidad:
Invitaajvenesdeotrasinstitucionesparaqueseintegrenasusproyectos.
Seintegraaequiposdeaccindebienestarcolectivodepermanenciaeneltiempo.
Elaboraproyectosdeservicioalacomunidad.
Vive y convive crticamente con las normas y valores que constituyen la nacin asumiendo un papel activo y
constructivoanteloscambiosquerequieran.
Actadeacuerdoalasnormasticasydebuenacostumbre,quedalasociedad.

ConcienciaEcolgica:
Realizaunservicioconlacomunidadparaayudaraconservarelmedioambiente.
Buscarinformacindeaccionesqueseestnrealizandoenotroslugaresparaayudaramejorarlascondicionesde
vida.
Junto a la unidad y su comunidad define acciones a seguir para restituir las condiciones de vida de un hbitat
natural.

IdentidadNacional:
Reconoceyanalizaloseventosyconmemoracionesdecarcterlocal,regionaly/onacional,quepersiguenresaltar
elacervocultural,lahistoria,lospersonajes,importanciaylageografadelpas.
Practicaactividadesensucomunidadyseintegracongruposhumanosdiferentes.
SeintegraaequiposdetrabajoparadefendersusderechosysobretodoejercersusdeberesCiudadanos.

Preparacinparaeltrabajo:
Asumelaresponsabilidaddesupropiaformacin.
Ayudaalosmsjvenesensustareas,yenelusodeltiempolibreenformasanaydivertida.
Listasuslogrosylasmejorasquedeseeencadatareaqueasuma.

OBJETIVOSUTILITARIOSPARALOSJVENES

Estosserefierenaconocimientos,habilidadesoactitudesprcticas,deaplicacininmediataeneldaadaScout,
enalgunalaboroenlavidaencomunidad.

Estos objetivos sern planteados por el equipo que prepara el Programa de la actividad, tomando en cuenta las
caractersticas,necesidadesymadurez,delosparticipantes.

Ejemplo:
Habilidadesparalaexpresinoral.
Capacidaddecomunicacinysociabilidadconelentorno.
Diseodematerialaudiovisualdeacuerdoacriteriospreestablecidos.
Desinhibicinparalaaccinenpblico.
Observacindelasnecesidadescomunitarias,etc.

PROGRAMAS MUNDI ALES

Los Programas Mundiales, a los cuales estamos invitados a participar, son unade las estrategias que nos permite
desarrollar acciones concretas a travs de metodologas ya definidas para poder avanzar en pro de una mejor
sociedad,alcanzandoasnuestravisindeConstruirunmundomejor.
EstosprogramasbrindanunenfoquenovedosoquefacilitalapuestaenprcticadelServicioComunitario,laalianza
conOrganizacionesafinesyhacerrealidadelidealdedejarelmundomejordecomoloencontramos.

A continuacin, breve informacin de cada Programa, la invitacin es a contactar y buscar mayor informacin al
respecto,demaneraquepuedandesarrollarloseinvolucrarlasfuerzasvivasyorganizadasdelacomunidadenla
queconviven:

PROGRAMASCOUTMUNDIALDEMEDIOAMBIENTE

ElProgramaScoutMundialdeMedioambienteesunacoleccindeherramientas,recursoseiniciativasquetienen
comofinapoyareldesarrollodelaeducacinambiental.
LosScoutsestntrabajandoenlosobjetivos:
Personasysistemasnaturalestienenaguayairelimpio.
Existe suficiente hbitat natural para mantener las especies
nativas.
El riesgo de sustancias dainas para las personas y el
medioambienteesminimizado.
Seimplementanlasprcticasmedioambientalesmsapropiadas.
Las personas estn preparadas para responder a riesgos
medioambientalesydesastresnaturales.

PasosparaparticiparenelProgramaScoutMundialdeMedioambiente:

Paso1:RealizarlaFaseA(ExplorayReflexiona)delprograma,lacualconsisteen
la ejecucin de 5 actividades cada una de ellas cumpliendo con uno de los
objetivosmencionadosenelprrafoanterior.

Estas actividades pueden ser planteadas por la unidad, desarrollando un programa scout.Por cada actividad se
debeincluirun(1)objetivo.Estedebesertomadoencuentacomopuntodepartidaparaqueluegoseplanteede
maneracreativayproductivaunaactividad.
Las nuevas actividades que se planteen sern incluidas en el Catalogo de Actividades y servirn para que otros
gruposscoutspuedanrecurriraestosprogramasyaplicarlosensusunidades.
Otra forma con la cual puedes desarrollar los objetivos es dirigindote al Catlogo de Actividades ubicado en
http://scoutsvenezuela.org.ve/blogs/ppjj/psma/ y descargar el programa que desees. La ejecucin de dicha
actividaddebeserllevadaacabosegnelprocedimientoexpuestoendichaficha.

Paso 2: Ejecutar la Fase B (Toma de Accin). En esta etapa se debe considerar como se puede tomar acciones
basadasensusexperienciasdeaprendizajeyllevaracabounproyectoambiental.Paraestepasoesfundamental
guiarseporlaFichaTcnicadeProyectos.

PROGRAMAMENSAJEROSDEPAZ

Este programa fue elaborado para crear y dar a conocer todos los proyectos que realizan scouts y no scouts en
favordelapazensuscomunidades,conscientesdequeesunasituacinqueafectaanivelglobal.
Todo proyecto de paz debegenerar un impactodecambio positivo en sus comunidades, teniendo en cuenta una
planificacinyprogramacinprevia,encompaayapoyodeunadultovoluntario,paraasdemaneraorganizaday
efectiva,colaborarenlaconstruccindeunaculturadepaz.

Pararealizarunproyectoenfavordelapazsoloesnecesarioseguirtrespasosfundamentales:

Paso1:Evalalasnecesidades
Identificarlosproblemasqueexistenenlacomunidadlocal.
Paraelloesnecesariohacerselasiguientepregunta:
Cules son las situaciones que enfrentas en tu comunidad que deberan
cambiarse?
Luego de identificar cules son las diferentes situaciones que afectan tu
comunidaddebemosidentificaresassituacionesdentrodelasseis(6)temticasde
unproyectoporlapaz,queseclasificanen:
Medioambiente:Existenciadediferentesfactoresexternosqueimpidenel
naturaldesenvolvimientoensuentorno.
Social: Todo aquel factor que genere un desequilibrio econmico,
preferenciaseinjusticiasenclases,razaycredo.
Salud:existedesinters,faltadeconocimientoymalaimplementacindelfactorsalud.
Servicio:aquellosfactoresqueimpideneldesenvolvimientoydesarrollodelascomunidades.
ResolucindeConflictos:existeindiciodeintoleranciaenloshabitantesoentornodelacomunidad.

Promocin del dilogo: existe la necesidad de promover, formar o implementar voceros por la paz en la
comunidad.

Paso2:Tomadeconcienciayrespuestaaestasnecesidades.
Se analiza la informacin que han reunido y desarrollan una respuesta personal para el problema que han
identificado. Ellos toman conciencia de la dimensin humana del tema y desarrollan un sentido de empata,
participacinycompromiso.
Esta etapa est destinada a ayudar a los jvenes para que desarrollen la toma de conciencia y empata sobre el
asunto seleccionado y comprendan las causas y consecuencias del asunto. El nivel y la profundidad del
conocimiento estarn en funcin de su edad. Los mtodos para ayudar a los jvenes a desarrollar la toma de
concienciaylaempatadebenseractivosydesafiantes.Paralograrelanlisisdelassituacionesylograrlatomade



8

conciencia y empata podemos encontrar las actividades apropiadas en el Tesoro de Actividades

http://scoutsvenezuela.org.ve/blogs/ppjj/mp/

Paso3:Tomadeaccin.
Si la fase de Toma de conciencia y Respuesta a las Necesidades ha sido exitosa, los jvenes deben haber
desarrollado un sentimiento de compromiso personal y deben estar ansiosos por ir a la accin. El Adulto que le
acompaadebetrabajarconlosjvenesparadesarrollarelproyectoyelplandeaccin.Laspropuestasdebenser
discutidas y aprobadas por los jvenes. La Herramienta encontrada en el Tesoro de Actividades (Planificacin del
Proyecto)disponeunplanparaayudarconestaetapadelproyecto.
Para emprender el proyecto con xito los jvenes debern desarrollar destrezas ms especficas, por ejemplo:
Solucindeproblemasymediacin,tomadedecisiones,pensamientoyanlisiscrticos,escuchar,etc.
ElAdultoqueleacompaaylosdemsinvolucradosencontrarnbuenosejemplosdelaplanificacinyproyectos
enlosEjemplosDesarrollados.
Luego de haber desarrollado la toma de accin y haber contribuido a solventar la situacin es hora de enviar tu
reporte (los reportes se enviaran al nivel inmediato superior correspondiente en la estructura de la ASV y se
compartenenlasredessociales)


RECONOCIMIENTOSCOUTSDELMUNDO

EsteProgramaesunicoyesclusivoparalosjvenesenedaddeClan,y
lo caracteriza la manera en que ofrece la oportunidad de adquirir
valores, conocimiento y habilidades para ser ciudadano/a del mundo,
una persona capaz de asumir un papel activo en hacer del mundo un
mejorlugarparavivir,empezandoporsuspropiascomunidades.
Para el Programa Scouts del Mundo los retos de la humanidad se
dividenentresgrandesreastemticas:

EducacinparalaPaz
Identificar y rechazar prejuicios tnicos y nacionalistas, que causan la
aceptacin de la injusticia cuando es aplicada a un extranjero o a una
personadiferente.
Mediar, primero en sus comunidades, para ayudar a las personas a
controlarsusconflictosyencontrarsoluciones.

Utilizar la noviolencia activa y la negociacin para resolver problemticas. En un espritu de justicia y amistad,
tomaraccinparalograrlareconciliacindeaquellosquesehandaadoentresenconflictos.

EducacinparaelDesarrollo
Desarrollarrelacionessocialespositivasensuscomunidadesenelmbitonacionaleinternacional.
Reconocer sus propias caractersticas en trminos de cultura e identidad, respetarlas y asegurar que sean
respetadasporlosdems.
Identificarlosproblemas(ecolgicos,culturales,econmicosysociales)queafectansuscomunidades
Realizarproyectosenfocadosenelmejoramientodelasituacinecolgica,cultural,econmicaosocial,atravsde
compromisosvoluntarios,trabajoyelcontrolconstructivodetcnicasinnovadoras.
Formarpartedeprocesosdeasociacinparalograrunainfluenciaalargoplazoencambiosglobales.

EducacinparaelAmbiente
Revelaraotroslosesplendoresdelanaturalezayladimensinespiritualquecontiene.
Tomar accin en sus comunidades para crear consciencia sobre la necesidad de vivir en simbiosis con el
medioambienteyusarsusrecursosresponsablemente.



9

Movilizar a otros jvenes adultos a formar parte en actividades de proteccin ambiental salvando especies en
peligro de extincin, combatiendo la desertificacin y contaminacin, promoviendo las energas renovables,
desarrollandoestilosdevidasostenibles,etc.

Esteprograma,aligualquelosotrostienetodaunametodologadeejecucinquepermiteorganizarlasacciones,
seconformaunaBaseScout,luegodeplanificaryorganizarseemprendeunDescubrimientoSDM,enelqueel
Equipo de Proyecto puedeconstituirse enBase Temporal y aliarse conotra organizacin juvenil (OG uONG)para
adentrarseenlaTemticaseleccionada.

EfectivamenteeldesarrollarsecomoScoutdelMundoesunaexperienciaquepermitealcanzaramplioimpactoen
el entorno, se le sugiere a los y las rovers buscar la informacin http://scoutsvenezuela.org.ve/blogs/ppjj/sm/ y
mejorarlasexperienciasyaobtenidas.

ACCIONESSUGERIDASPARASUPLANIFICACIN

Comoentodoeventomultitudinario,serecomiendaelaboraruncronogramadeaccionesharealizarparallevara
caboElEncuentrodeJvenes.Paraello,seproponetomarencuentayasignarfechasalassiguientesacciones:

Tiempodeplanificacinsugerido:2meses:

Da0: Fecha de entrega del instructivo al Comisionado de Distrito, al asesor

del evento y dems dirigentes scouts (adems se publica en la pgina
oficial de la ASV para que sea de consulta a todos). Se proceder a
convocar para la primera asamblea del distrito para la organizacin de
laactividad.

Da15: 1era. Asamblea (revisar el instructivo con los involucrados, definir

objetivos especficos, asignar reponsabilidades, sondeo de: nmero de
jvenes a asistir, nmero de adultos con que se cuenta, lugares
posibles). Solicitudes de lugar y responsables para ir a visitar los sitios
posibles. Asignar la responsabilidad del Diagnstico para contactar las
posibles organizaciones no scout que sern involucradas. Asignar la
coordinacinylaadministracindelevento.Formarequiposdetrabajo
para la elaboracin del programa en detalle, definicin de la
ambientacin(enmarcadoenellemainstitucionaldelao),delegacin
deresponsabilidadesdentrodelevento,etc.

1Mes: Definir sitio, confirmar participacin de jvenes no scouts estimada

paraelevento,ylosrecursoshumanosconlosquesecuenta.Revisin
del Programa elaborado, logstica del evento, cuota, clculo de
materiales,invitacinalacomunidadydemsdetalles.

1Mesy15das: ReunindeControldedetalles.Revisindetodo.

2mes: DADELEVENTOENCUENTRODEJVENES.

2mesy7dias: Evaluacin del evento, leer conclusiones y entregar el informe al

Comisionado y a los Asistente de Programa de Jvenes y Asistente
Administrativo del Distrito. Enviar informe a la Direccin Nacional de
ProgramadeJvenes.



10

RESPONSABI LI DADES, FUNCI ONES Y ATRI BUCI ONES

Elequipoorganizadordeber,juntoalconsejodistrital,realizarlasgestionesnecesariasparaconseguirunespacio
acordealacantidaddejvenesyadultosparticipantes,garantizandolasmedidasdeseguridadeintegridadfsica
delosmismos.

Elasistentedistritaldeprogramadejvenes,deberserresponsable yverificarquesecumplan los objetivos y

lineamientosplanteados.

Elasistentedistritaldeadministracin,debercolaborarconeladministrador del evento, guiarlo y velar por el

cumplimientodeloestablecidoenelManualdeAdministracindelaASV.

El Asesor del evento, deber ser dirigente de CLAN con insignia de madera (preferiblemente) o nivel intermedio
aprobado.
Funcines:
Seencargardeacompaarmuydecercaelavancedetodaslasreasantes,duranteydespuesdelaactividad.
Sergarantedelabuenapresenciadelosjvenesparticipantes,yenelcasodelosylasroversscoutsdelcorrecto
usodeluniformeyunaconductaguiadaporlaleyypromesascout.

El Administrador, se sugiere que sea dirigente de la unidad de clan, con por lo menos el nivel intermedio en la
unidad.
Funcin:
Deberllevarelcontroldegastos,comprademateriales,yentregarelinformedecierredecuentasdelevento.

Elrestodelequipo,enfuncindelosrequerimientosdelevento,depreferenciadelaunidaddeclan.

El equipo de programa durante la planificacin del evento deber contemplar un espacio para discutir y aclarar
dudasacercadelosprogramasmundiales.

Como parte del reto, se sugiere que exista el inicio en alguno de los programas mundiales por parte de los y las
roversparticipantes,omostraralgunaexperienciaenmarcadaenlosmismos.

Si la puerta es baja me agacho. Si puedo retirar una piedra del camino la retiro. Si es demasiado pesada, la rodeo.
Roverismo Hacia el xito, Badn Powell (1922).

11

DESCRIPCINDELAACTIVIDAD

EncuentrodeJvenes

Una vez realizada la Ceremonia, se da la Bienvenida a los participantes. Luego, se procede a la explicacin de la
dinamica que seguir la actividad, lo cual debe haber sido conversado anteriormente (en las reuniones de
planificacinycontactoconlasotrasorganizaciones),posteriormentesedisponendeacuerdoalascaractersticas
fsicasdellugarparaquecadaorganizacinhagasupresentacin.

Las presentaciones (de cada organizacin) se desarrollan por turnos, con el objeto de que todos puedan
escucharseyconocerse.
Serexpositoresunactovoluntarioypreparado.
Laspresentacionesnodeberansernetamentetericas,seinvitaaqueseanenfuncindelasexperiencias
decadaorganizacin.
Laduracindecadapresentacindeberaserde45minutosaproximadamente.

Una vez compartidas las experiencias de cada organizacin participante, se establecen (de acuerdo al numero de
asistentes)dedosatresmesasdetrabajoenlaquepuedanacordareiniciarproyectosconjuntos(preferiblemente
con la metodologa de alguno de los programas mundiales), los cuales deben ser desarrollados y ejecutados a lo
largodelproximotrimestre.

I MPORTANTE

Se sugiere que, siendo un Movimiento de Autoeducacin, y para poder tener concepciones similares,
existapreviamentelalecturade:
Roverismohaciaelxito.BadenPowell(1922).
InformacinbsicadelosProgramasMundiales.DisponibleenlapaginawebdelaASV.
Polticas Interamericanas de Participacin Juvenil En camino hacia el empoderamiento de la
gentejven(2014)

Unonoesloqueesporloqueescribe,sinoporloquehaledo.
JorgeLuisBorges.

12