SESIN DE APRENDIZAJE N 10

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 rea Curricular : Comunicacin
1.2 Grado y Seccin : Cuarto
1.3 Unidad : II
1.4 Grado/ Seccin : A-B
1.5 Titulo : Elaboramos botellas del conocimiento para demostrar
lo aprendido sobre la literatura realista.
1.6 Duracin : 3 horas
1.7 Fecha : 12 de Junio
1.8 Docente Responsable: Lic. Vilma Hurtado Ibaez

II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD INDICADORES SITUACION DE
APRENDIZAJE
ACTITUD
C
T
O

EXPRESA
Ideas,
emociones y
experiencias
con claridad
empleando las
convenciones
del lenguaje
oral en cada
contexto.

Escucha
activamente
diversos tipos
de texto orales
en distintas
situaciones de
interaccin.

INFIERE E
INTERPRETA
El significado
del texto oral.
Ordena sus ideas al expresar
sus respuestas evitando
contradicciones.

Relaciona sus ideas o
informaciones utilizando y
estratgicamente diversos
recursos cohesivos.





Toma apuntes mientras
escucha la cancin Linda
cajamarquinita.

Deduce el propsito
destinatario, estado
emocional del autor, ideas,
tema de la cancin
escuchada.

Parafrasea el significado de
algunas expresiones de la
cancin escuchada.
El Escucha
activa y
expresin
coherente

Cancin Linda
Cajamarquinita
Escucha atenta y
respetuosamente la
cancin Linda
camarquinita

Toma apuntes de lo
observado y/o
escuchado.
Se muestra motivado
por lo trabajado.
Cumple el tiempo
establecido para las
actividades
propuestas.
Respeta la
participacin de sus
compaeros
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la superacin y el xito

IV. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS M.M.E T
INICIO



PROCESO


FINAL
Observan una imagen de un cantante y
responden Conocen a esta persona? A qu se
dedica? Qu canciones canta? ...
Conocen el tema y aprendizajes a lograr.
Escuchan la cancin: Linda Cajamarquinita
Toman apuntes de lo escuchado En forma
individual, desarrollan unas preguntas
relacionadas al contenido de la cancin.
En grupo, intercambian sus ideas y sustentan
sus respuestas ante sus compaeros en una
cruz categora!.
En grupo, cambian el mensaje de la cancin y la
cantan ante sus compaeros.
Reflexionan sobre su aprendizaje^ Qu
aprendimos hoy? Cmo aprendimos? Qu
dificultades tuve en mi aprendizaje? Cul es la
utilidad de lo aprendido?


Video
Recurso oral
Grabadora
Papel bond
Plumones
Cinta adhesiva
Recurso oral
Lapiceros
Recurso oral


10*
35'
25'
10
10

V. EVALUACIN
CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES INSTRUMENTO
EXPRESA ideas, emociones
y experiencias con claridad
empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
Escucha activamente
diversos tipos de texto
orales en distintas
situaciones de interaccin.
INFIERE E INTERPRETA el
significado
Ordena sus ideas al
expresar sus respuestas
evitando contradicciones.
Relaciona sus ideas o
informaciones utilizando y
estratgicamente diversos
recursos cohesivos.
Toma apuntes mientras
escucha la cancin "Linda
Cajamarquinita"
Deduce el propsito,
destinatario, estado
emocional del autor, ideas,
tema de la cancin
escuchada.
Parafrasea el significado de
algunas expresiones de la
cancin escuchada.
Gua de observacin



VI. BIBLIOGRAFA

AGUAS VANN, Miguel y SILVA VALLEJO, Fabio (1995). Talento 2. Castellano y
Literatura, edit. Voluntad, Colombia.
AGUAS VANIN, Miguel; GOYES, Julio y BOISTARD, Claire (1995) Talento 2.
Castellano y literatura, edit., Voluntad, Colombia
TELLO MEJIA, Linverght (1988) Lenguaje y comunicacin, edit. UNFV, Lima.




JOS JULCA PREZ LIC. VILMA HURTADO IBAEZ
Director