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Simple
Consistente
Claro
Buen
Tamao
Progresivo
Resumen
buen Tamao buen Tamao
Buen tamao (Texto) Buen tamao (Texto)
Este es Arial 12
Este es Arial 18
Este es Arial 24
Este es Arial 32
Este es Arial 36
Este es Arial 44
Este es Arial 12
Este es Arial 18
Este es Arial 24
Este es Arial 32
Este es Arial 36
Este es Arial 44
Buen tamao (Texto) Buen tamao (Texto)
Este es Arial 12
Este es Arial 18
Este es Arial 24
Este es Arial 32
Este es Arial 36
Este es Arial 44
Este es Arial 12
Este es Arial 18
Este es Arial 24
Este es Arial 32
Este es Arial 36
Este es Arial 44
Muy pequeo
Buen tamao (Como
estimarlo)
Buen tamao (Como
estimarlo)
Usted debe leerlo correctamente a una
distancia de 2 metros
Usted debe leerlo correctamente a una
distancia de 2 metros
2 m
Sea simple Sea simple
Sea simple (Texto) Sea simple (Texto)
Muchos colores confunden
Muchas fuentes y ESTILOS CONFUNDEN
Una pantalla llena de texto confunde,
resulta aburrida y el usuario pierde la
atencin fcilmente
Muchos colores confunden
Muchas fuentes y ESTILOS CONFUNDEN
Una pantalla llena de texto confunde,
resulta aburrida y el usuario pierde la
atencin fcilmente
Sea simple (Texto) Sea simple (Texto)
Sistema:
Un sistema es un conjunto de elementos
organizados que interactan entre s y con su
ambiente, para lograr objetivos comunes,
operando sobre informacin, sobre energa o
materia u organismos para producir como
salida informacin o energa o materia u
organismos. Un sistema aislado no
intercambia ni materia ni energa con el
medio ambiente.
Sistema:
Un sistema es un conjunto de elementos
organizados que interactan entre s y con su
ambiente, para lograr objetivos comunes,
operando sobre informacin, sobre energa o
materia u organismos para producir como
salida informacin o energa o materia u
organismos. Un sistema aislado no
intercambia ni materia ni energa con el
medio ambiente.
Muy detallada!
. Sea simple (Texto) . Sea simple (Texto)
conjunto de elementos organizados
para lograr objetivos comunes,
un sistema aislado no intercambia ni
materia ni energa con el medio
ambiente
conjunto de elementos organizados
para lograr objetivos comunes,
un sistema aislado no intercambia ni
materia ni energa con el medio
ambiente
Sistema:
Mas simple !
mensajes recibidos mensajes recibidos
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Enero Febrero Marzo Abril Mayo J unio J ulio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Gmail
Hotmail
Yahoo
muy detallado!
mensajes recibidos mensajes recibidos
0
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20
30
40
50
Enero Marzo Mayo J ulio Septiembre Noviembre
Gmail
Hotmail
Yahoo
Mas simple!
Sea simple (grficos y fotos) Sea simple (grficos y fotos)
Grficos llamativos distraen la audiencia Grficos llamativos distraen la audiencia
No siempre las imgenes sustituyen las
expresiones
Sea simple (Sonido) Sea simple (Sonido)
Efectos de sonido mal usados, tambin
distraen la audiencia
Efectos de sonido mal usados, tambin
distraen la audiencia
Usar sonido solo cuando sea necesario
Sea simple (Transiciones) Sea simple (Transiciones)
Los efectos de transicin son generalmente
molestos, no siempre mejoran la
presentacin
Los efectos de transicin son generalmente
molestos, no siempre mejoran la
presentacin
Es de mejor efecto "Aparecer, Disolver,
Barras aleatorias, Desplegar hacia arriba.
y "Desaparecer, Cuadros bicolores
Sea simple (Animaciones) Sea simple (Animaciones)
2 m
Distrae mucho!
Sea simple (Animaciones) Sea simple (Animaciones)
2 m
Simple y pertinente !
Sea claro Sea claro
Sea claro (Maysculas) Sea claro (Maysculas)
EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES
DIFICILDE LEER.
EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES
DIFICILDE LEER.
Sanserif Z Sanserif Z
Serif Z Serif Z
.. Sea claro (Fuentes) .. Sea claro (Fuentes)
ocupada
clara
Fuentes Serif son difciles de leer en pantalla
Fuentes Sanserif son mas claras
Caracteres en Itlica son difciles de leer en pantalla
Fuentes normales y en negrita son mas claras
Subrayado puede ser confundidos con vnculos,
en su lugar usa colores para enfatizar.
Fuentes Serif son difciles de leer en pantalla
Fuentes Sanserif son mas claras
Caracteres en Itlica son difciles de leer en pantalla
Fuentes normales y en negrita son mas claras
Subrayado puede ser confundidos con vnculos,
en su lugar usa colores para enfatizar.
Sea claro (Fuentes) Sea claro (Fuentes)
Sea claro (Nmeros) Sea claro (Nmeros)
Use nmeros para crear secuencias:
Por ejemplo:
Como poner un elefante en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera.
2. Poner el elefante adentro.
3. Cerrar la puerta.
Use nmeros para crear secuencias:
Por ejemplo:
Como poner un elefante en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera.
2. Poner el elefante adentro.
3. Cerrar la puerta.
Sea claro (Nmeros) Sea claro (Nmeros)
Como poner una jirafa en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera
2. Sacar el elefante.
3. Poner la jirafa adentro.
4. Cerrar la puerta
Como poner una jirafa en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera
2. Sacar el elefante.
3. Poner la jirafa adentro.
4. Cerrar la puerta
Sea simple (vietas) Sea simple (vietas)
O en su lugar use
vietas para mostrar
una lista sin
nmeros, as:
Prioridad
Sequencia
J erarquia
O en su lugar use
vietas para mostrar
una lista sin
nmeros, as:
Prioridad
Sequencia
J erarquia
No use nunca
subdivisiones jerrquicas
de varios niveles, as:
Prioridad
Sequencia
J erarquia
No use nunca
subdivisiones jerrquicas
de varios niveles, as:
Prioridad
Sequencia
J erarquia
sea claro (Colores) sea claro (Colores)
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro
Use colores complementarios
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro
Use colores complementarios
sea claro (Colores) sea claro (Colores)
Use colores que contrasten
Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Use colores que contrasten
Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Bajo contraste
alto contraste
sea claro (Contraste) sea claro (Contraste)
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Esto es claro sobre obscuro
se recomienda para grandes auditorios
sea claro (Contraste) sea claro (Contraste)
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Esto es obscuro sobre claro
se recomienda para pequeos auditorios
.. sea claro
(Complementarios)
.. sea claro
(Complementarios)
Use colores que contrasten Use colores que contrasten
claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Los anteriores no son
colores complementarios
.. sea claro (Complementarios) .. sea claro (Complementarios)
Use colores que contrasten Use colores que contrasten
Claro sobre obscuro vs obscuro sobre
claro
Use colores complementarios
Los anteriores colores son
complementarios
sea claro (Tamao) sea claro (Tamao)
El tamao implica importancia El tamao implica importancia
sea claro (Tamao) sea claro (Tamao)
El tamao implica importancia El tamao implica importancia
sea claro (Puntos Focales) sea claro (Puntos Focales)
La seleccin adecuada de puntos
focales, dirigen la atencion a reas
especificas
La seleccin adecuada de puntos
focales, dirigen la atencion a reas
especificas
sea claro (Puntos Focales) sea claro (Puntos Focales)
La seleccin adecuada de puntos
focales, dirigen la atencion a reas
especificas
La seleccin adecuada de puntos
focales, dirigen la atencion a reas
especificas
Sea Progresivo Sea Progresivo
Complejidad de las Interacciones
M
o
d
o

d
e

I
n
s
t
r
u
c
c
i

n

Individual pareja Grupo
Instruccin
Directa
Aprender
Con guia
Aprender
descubriendo
Herramientas
Individuales
de instruccin
Herramientas
Individuales de
construccin
Herramientas
Sociales de
construccin
Herramientas
De comunicacion
social
Informational Tools
Herramientas de Instruccin Herramientas de Instruccin
Demasiado para una
mirada !
Complejidad de las Interacciones
M
o
d
o

d
e

I
n
s
t
r
u
c
c
i

n
individual pareja grupo
instruccin
directa
aprender
con gua
aprender
descubriendo
Herramientas
Individuales
de instruccin
Herramientas
Individuales de
construccin
Herramientas
Sociales de
construccin
Herramientas
Sociales de
construccin
Herramientas de Informacion
Herramientas de Instruccin Herramientas de Instruccin
progresivo y
enfocado
entendiendo la tecnologa entendiendo la tecnologa
Floppy
Interfaz de usuario
CPU
I/O Errores
Sistema de soporte
Software
Mouse
Depurador
Teclas de funcin
Almacenamiento principal
Muchos tema,
carece de enfoque
entendiendo la tecnologa entendiendo la tecnologa
Floppy
Interfaz de usuario
CPU
I/O Errores
Sistema de soporte
Software
Mouse
Depurador
Teclas de funcin
Almacenamiento principal
progressivo &
enfocado
Sea consistente Sea consistente
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use las sorpresas para atraer no para
distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use las sorpresas para atraer no para
distraer
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use las sorpresas para atraer no para
distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use las sorpresas para atraer no para
distraer
Estas vietas llaman la atencion
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use sorpresas para atraer no para
distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use sorpresas para atraer no para
distraer
Estas distraen!
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Esta implica importancia

Sea consistente Sea consistente

Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use sorpresas para atraer no para
distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar
importancia
Use sorpresas para atraer no para
distraer
Diferencias que confunden
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Esta sorpresa atrae
Sea consistente Sea consistente
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Las diferencias atraen atencin
Las diferencias pueden implicar importancia
Use sorpresas para atraer no para distraer
Estas distraen
en resumen en resumen
Buen Tamao
Simple
Claro
Progresivo
Consistente
Buen Tamao
Simple
Claro
Progresivo
Consistente
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Los Power Points de las
capacitaciones virtuales son
distintas de los de las presenciales
En las presenciales, la presentacin
es un soporte del orador.
En las virtuales es el nico material
al que accede quien se capacita.
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Cuatro diapositivas estndar:
Primera: Ttulo de la unidad
Segunda: Para qu nos capacitamos en?
Penltima: Resumen de la unidad
ltima: Agradecimiento y frase de cierre
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Optar por mapas conceptuales en
lugar de largos prrafos.
Facilitan la interpretacin.
Tambin conviene una aparicin
progresiva de los nodos.
Mejorar las explicaciones con
ejemplos
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Si retomamos conceptos en varias
presentaciones, digmoslos igual
Hablmosle a un otro
Nuestra empresa
En nuestra compaa
Apuntalar la poltica
Contenidos genricos
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Puntos a tener en cuenta en
nuestras presentaciones
Vimos slo algunos puntos clave que pueden
ayudarnos en nuestras presentaciones.
Lo rico del proceso es que muchos de esos
puntos son resultado del trabajo realizado en
estos meses de talleres individuales y
grupales.
Juntos vamos generando un marco conceptual
propio y adaptado a la necesidad de MASS
No necesito saberlo todo, tan slo
necesito saber dnde encontrar lo
que me haga falta cuando lo
necesite
Albert Einstein
Muchas gracias!