I.

INFORMACIN GENERAL:

1.1 UGEL : N 09 Huaura
1.2 Institucin Educativa : N21007 Flix B. Crdenas
1.3 rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.4 Opcin Ocupacional : Esttica Personal
1.5 Ciclo : VII
1.6 Grado : Tercer ao A
1.7 Horas Semanales : 05 H. (4 Hr. Form. Mod. y 1 Hr de Tecnologa de Base)
1.8 Profesora : Lic. Gloria Rojas Andahua

II. PRESENTACIN:

El rea de Educacin para el trabajo est insertando las propuestas del Ministerio de Educacin que se explicitan en las
Rutas del Aprendizaje. Se trabajara con los aprendizajes fundamentales que son Las competencias que todo estudiante debe
desarrollar a lo largo de su escolaridad para poder aprovechar en igualdad de condiciones todas las oportunidades disponibles
para su desarrollo como persona y ciudadanos.
En conclusin Los Aprendizajes fundamentales permiten desarrollar capacidades para actuar en el mundo afrontando toda
clase de retos, en el plano personal, social, productivo, ciudadano; y hacerlo en diferentes contextos.

La presente programacin anual para el Tercer Ao de Educacin Secundaria de la especialidad de Esttica Personal Tiene
la finalidad que los estudiantes desarrollen capacidades, aptitudes e intereses laborales, donde las alumnas desarrollaran
proyectos de servicio en la especialidad de Esttica Personal, tal como el Corte de cabello bsico y proceso de ondulacin,
maquillaje artstico manicure, segn requerimientos del cliente con la calidad y las condiciones de seguridad establecida.
Cada proyecto se desarrollar en un trimestre y se orienta a desarrollar las competencias de gestin de procesos, ejecucin de
procesos y comprensin y aplicacin de tecnologas.
.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse
al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o
comercializarlos.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde
una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.

Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el
manejo sostenible de los recursos.


Valora el medio ambiente y su relacin con el desarrollo
tecnolgico teniendo conciencia ambiental para lograr una
mejor calidad de vida.
Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo,
valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Muestra seguridad y perseverancia en el desarrollo de sus
proyectos valorando y demostrando sus aprendizajes como
parte de su proceso formativo.

IV. ORGANIZACIN DEL AREA CON RUTAS DE APRENDIZAJE:




PROGRAMACIN ANUAL
REA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
2014

I.E N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA



DOMINIOS COMPETENCIA CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseo, planificacin de la
produccin de bienes y servicios de
Esttica personal.
Identifica / analiza / infiere.
Talleres de servicio en Esttica Personal
Empresas proveedoras de productos
cosmticos.
Los tipos de productos cosmticos y
qumicos empleados en la cosmetologa.
Los tipos de clientes y sus requerimientos.
Interpreta / representa
Bocetos, croquis, planos y especificaciones
tcnicas del servicio de esttica personal.
Formula / Interpreta
Presupuestos.
Planifica / Organiza
Las tareas, operaciones y tiempos de
ejecucin de proyectos
El taller de Esttica personal
Organiza
La promocin y comercializacin.
EJECUCIN DE PROCESOS
Ejecuta procesos bsicos para la
produccin de bienes y prestacin
de servicios de Esttica personal,
considerando las normas de
seguridad y control de calidad,
mediante proyectos sencillos.



Selecciona
Productos cosmticos y sus derivados.
Materiales auxiliares de la cosmetologa
Materiales de acabado en su especialidad
Opera / utiliza
Las herramientas manuales
Las mquinas y equipos para trabajos en
corte y acabados de la peluquera
Realiza
Procesos de bsicos de tratamiento y
acondicionamiento capilar.
Procesos bsicos de cortes de cabellos,
peinados, trenzas,)
Procesos de cortes unisex, ondulacin al agua
y al lquido.
Procesos de decoloracin y trituracin.
Procesos de tratamiento facial, maquillaje,
manicure y pedicure.


COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Comprende y aplica principios y
procesos de diseo, principios
para la transmisin y
transformacin de movimientos,
electricidad y electrnica bsica y
las herramientas informticas que
se aplican para la produccin de
bienes y/o servicios.

Comprende, analiza y evala
planes de negocios, normas y
procesos para la constitucin y
gestin de microempresas, salud
laboral y legislacin laboral

Diferencia los elementos bsicos del diseo y
los procesos y tcnicas para analizar funciones
y caractersticas de los bienes y servicios.
Realiza los dibujos de taller aplicando
normalizacin de lneas, escala y proyeccin
isomtrica.
Formula ideas de negocios y planes de
mercadeo.
Identifica y aplica los principios de energa y de
los mecanismos para trasmitir movimiento.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo.
Educacin para la vida y el xito personal.



Elaboran sus proyectos productivos que les permita
desarrollar sus capacidades emprendedoras insertndose
en el mundo laboral.
Educacin en valores o formacin tica



Los alumnos realizan campaas de sensibilizacin sobre la
importancia de poner en prctica de valores tomando en
cuenta las fechas cvicas del calendario escolar.

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Responsabilidad


Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes
y alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de
innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Identidad

Se identifica activamente
con la institucin
educativa.
Elabora su proyecto de
vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor de
la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x






VII. CALENDARIZACIN:

TRIMESTRE INICIO TERMINO DURACION
I 10 03 2014 06- 06- 2014 13 Semanas
II 09- 07- 2014 26 - 09 -2014 14 Semanas
III 29 - 09- 2014 26 - 12 -2014 13 Semanas
TOTAL 40 Semanas
PERODO VACACIONAL: 28-07-2014 al 08-08-2014


VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

8.1. Unidades didcticas del componente Formacin Modular Ocupacional


N

TITULO DE LA UNIDAD

FECHA INICIO -
TERMINO

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III

1

Corte de Cabello y proceso de
ondulacin al agua

10 03 2014 al
06 06- 2014

Unidad de
Trabajo


52
horas


2

Proceso de Ondulacin al lquido
y cepillado
09- 07- 2014 al 26 - 09 -
2014

Unidad de
trabajo


56
horas



3

Maquillaje artstico y manicure de
fantasa
29-09-2014 al 26 - 12 -
2014


Unidad de
trabajo


52
horas



8.2. Unidades didcticas del componente Tecnologa de base


N

TITULO DE LA UNIDAD

FECHA INICIO -
TERMINO

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III

1

Diseo


10 03 2014 al
06 06- 2014
Unidad de
Aprendizaje

13
horas


2

Gestin Empresarial
09- 07- 2014 al 26 - 09
-2014
Unidad de
Aprendizaje

14
horas


3

Formacin y orientacin Laboral

29-09-2014 al 26 - 12 -
2014

Unidad de
Aprendizaje

13
horas

IX. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:


X. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
MOMENTOS ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del ao
escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y la
Escuela que
Queremos.

Gestin de Riesgos

I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30
Primer da de Logro 23
III simulacro de sismo (Poblacin y poblamiento
territorial)
09
IV simulacro de sismo (reduccin de desastres) 09
II jornada de reflexin Pedaggica. 03
V simulacro de sismo (reciclaje y aire puro 20
Balance del ao y
rendicin de
cuentas
Segundo da de logro 18
Rendicin de cuentas (clausura) 30

Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizarn las siguientes estrategias y materiales educativos:
Estrategias de enseanza y aprendizaje

Mtodo de proyectos
Estudio dirigido
Dinmicas motivacionales
Mtodo demostrativo
Tcnicas grupales
Uso de los Tics
Materiales educativos
Materiales para dibujo.
Materiales para los proyectos.
Equipo bsico de Cosmetologa.
Materiales para trabajo de taller.
Equipo de computo
Laptops XO
Kit de materiales tecnolgicos educativos (LEGO)
XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral
En cada unidad didctica se evala 04 criterios de evaluacin:
1. Gestin de procesos.
2. Ejecucin de procesos.
3. Comprensin y aplicacin de tecnologas.
4. Actitud ante el rea.
La evaluacin de cada unidad didctica se planificar mediante matrices de evaluacin.
La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes.


XII. BIBLIOGRAFIA:
Para el Docente:
Gestin Empresarial de 3 ero. Manual para el estudiante
Diseo de 3 ero. MED
Recursos tecnolgicos de 3 ero. MED
Coleccin Cosmetologa Grupo Castro Impresores
Cosmetologa Profesional Olga Ledesma, 2006
Cosmetologa y dermatologa Editoria Fnix
Luis Llongueras
Auge Cole. Edic. Praninfo.
Torroba Arroyo, Edic. Paraninfo
Grupo Jacqueline. Com
Per Educa

Para el Estudiante:
Guas de informacin
Revistas especializadas de tratamiento de cabello.



Cruz Blanca, Marzo del 2014


---------------------------------
Docente del rea
Lic. Gloria Rojas Andahua


------------------------------------ -------------------------------------- ------------------------------
Director de la I.E Sub. Director del Nivel Jefe de Taller
Lic. Tobayzo Mogolln Morales Lic. Anbal Carreo Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz






I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA




























I. INFORMACIN GENERAL:

1.1 Institucin Educativa : N 21007 Flix B. Crdenas
1.2 rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.3 Opcin Ocupacional :Esttica Personal
1.4 Componente : Formacin Modular Ocupacional
1.5 Grado : 3 ERO. A
1.6 Horas Semanales : 04 h.
1.7 Horas Efectivas : 52 h.
1.8 Duracin : I Trimestre. (10 03 2014 al 06- 06- 2014)
1.9 Profesor del rea : Lic. Gloria Rojas Andahua

II. JUSTIFICACION:

Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Tercer grado, capacidades e intereses vocacionales para la
ocupacin laboral en Esttica Personal, se realizar el proyecto Corte de cabello y Proceso de ondulacin al agua.
La especialidad de Esttica Personal, permitir a las alumnas conduzca una pequea unidad de servicios en la Ondulacin
al agua y corte de cabello teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas diferenciando y seleccionando estilos y acabado
de rizos, utilizando herramientas simples y elctricas del mismo modo considera las normas de seguridad y control de
calidad, define objetivos, planes y mantiene las relaciones armnicas, practicando los valores de responsabilidad, respeto e
identidad.

III. TEMA TRANSVERSAL:
DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo.



IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x
x
x


Responsabilidad


Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes y
alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa
x
x
x
x
x
x
x
x

Identidad

Se identifica activamente
con la institucin educativa.
Elabora su proyecto de vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor de
la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x


V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse
al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o
comercializarlos.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde
una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.






VI. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:

MOMENTOS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del ao
escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y la
Escuela que
Queremos.
Gestin de Riesgos
I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: (VER ANEXO)

VIII. PRESUPUESTO:
















N DESCRIPCIN CANTIDAD
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO
UNITARIO S/.
COSTO
TOTAL S/.
1
2
3
4
5
Total Costo Materiales Del Proyecto S/

IX. MATRIZ DE EVALUACIN:


DOMINIOS
CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE
REACTI
VOS
INSTRUMENTOS



GESTIN DE
PROCESOS
Realiza procesos de
estudio de mercado para
la produccin de bienes
sencillos de
Acondicionamiento y
tratamiento capilar.


Identifica las actividades de
servicio que brindan las
peluqueras en el entorno local
y regional atraves de un
directorio.



100 %



20



4(5)
Directorio
Identifica los proveedores de
cosmticos y ondulantes y


100%


20


5(4)
Inventario
equipos de peluquera a nivel
local y regional a travs de un
inventario.


100 %

20

5(4)
.

Organiza y ejecuta
procesos de diseo,
planificacin y
comercializacin,
propios del proyecto de
corte de cabello

Representa el croquis y/o
prototipo del proyecto Corte y
Ondulacin al agua

100 %


20

20(1)
Croquis
Organiza el taller de esttica
personal

100%

20

20(1)
Hoja de
Presupuesto
Formula el presupuesto del
proyecto.
100% 20 20(1) Ficha de cotejo











EJECUCION
DE
PROCESOS
Selecciona materiales e
insumos para la
produccin de proyecto
cortes de cabello,
considerando las
especificaciones
tcnicas.
Selecciona los materiales y
equipos de corte de cabello y
ondulacin al agua, por sus
caractersticas y costos A
travs de un cuadro de doble
entrada.


20 %




5




5(1)







Hoja de
Progresin
Realiza
tareas y procesos
bsicos de cortes de
cabello, considerando
las normas de
seguridad de taller y
control de la calidad.
Opera los equipos,
herramientas y materiales y
equipos de ondulacin al agua
considerando las normas de
seguridad en una prctica.

20 %

5

5(1)
Ejecuta las diferentes tcnicas
de ondulacin atraves de la
prctica y teniendo en cuenta el
procedimiento.
20 % 5 5(1)
Aplica los procesos de los
diferentes enrrolles de
ondulacin a travs de una
prctica teniendo en cuenta las
instrucciones.
20% 5 5(1)
TOTAL 100% 20 4

DOMINIO

INDICADORES DE EVALUACIN

PESO

PUNTAJE

INSTRUMENTO


ACTITUD
ANTE EL
AREA
No infringe las seales de seguridad y las indicaciones
de operatividad de los equipos en el proceso de
acondicionamiento y tratamiento capilar.
25%

5
Ficha de
Seguimiento de
Actitudes

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
25%


5
Conserva tiles, herramientas, equipos y mobiliarios
escolares de la institucin educativa.
25% 5
Participa activamente en las diferentes actividades que
organiza la I.E.
25% 5

TOTAL
100% 20



X. BIBLIOGRAFIA:

Para el Docente:
Diseo de 3ero. MED
Coleccin Cosmetologa Grupo Castro Impresores
Cosmetologa Profesional Olga Ledesma, 2006
Cosmetologa y dermatologa Editoria Fnix
Luis Llongueras
Auge Cole. Edic. Praninfo.
Torroba Arroyo, Edic. Paraninfo
Grupo Jacqueline. Com
Per Educa


Para el Estudiante:
Guas de informacin
Revistas especializadas de cortes de cabello.





Cruz Blanca, Abril del 2014







---------------------------------
Docente del rea
Lic. Gloria Rojas Andahua






------------------------------------ -------------------------------------- ------------------------------
Director de la I.E Sub. Director del Nivel Jefe de Taller
Lic. Tobayzo Mogolln Morales Lic. Anbal Carreo Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz




VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DE PRIMER TRIMESTRE DEL TERCER AO.:

ETAPA DEL
PROYECTO
CAPACIDAD
INDICADORES DE
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIA
Articulaci
n con
otras
reas
Durac
in
CRONOGRAMA
I trimestre (Marzo-Abril-Mayo-Junio)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13





Estudio de
mercado



Realiza procesos
de estudio de
mercado para la
produccin de
servicios en
Esttica Personal.
Identifica las actividades
de servicio que brindan las
peluqueras en el entorno
local y regional.
Actividades de servicio de
Estticas y peluqueras
(servicios) en el entorno
local y regional.
Desarrollan un Directorio de
Actividades de servicios de las
estticas y peluqueras.
Historia

Identifica los proveedores
de cosmticos y ondulantes
y equipos de peluquera a
nivel local y regional.

Proveedores de productos
de laboratorios de
cosmticos de belleza en el
entorno local y regional.
Semana de la importancia
del agua.
Elaboracin de un listado de
proveedores de ventas de
productos cosmticos y ondulantes
y equipos de cosmetologa.
Reflexin de la importancia del
agua( Calendario ambiental)


CTA












Diseo del
bien





Organiza y
ejecuta procesos
de diseo, y
planificacin de
proyecto de Corte
de Cabello y
ondulacin al
agua.


Representa el croquis y/o
prototipo del proyecto
Corte y Ondulacin al
agua
El croquis y/o prototipo del
proyecto Corte y
ondulacin al agua
Caractersticas del cabello,
Angulo.


Elaboracin de una ficha de anlisis
de la funcin y forma de ondulacin
al agua y cortes de cabello.
CTA
Arte



Formula el presupuesto del
proyecto.
Presupuesto, Lista de
materiales de Corte de
cabello y ondulacin al
agua.

Elaboracin de la hoja de
presupuesto, lista de materiales de
su proyecto a realizar utilizando el
programa Calc de la laptops XO.
Realizan una composicin sobre la
tierra (Gestin de Riesgos)

Matemtica



Organiza el taller de
esttica personal.
El taller de esttica
personal.
Estudio y transformacin de
la forma de la hebra
capilar.
.

Elaboran un organigrama sobre la
organizacin del taller de Esttica
personal.
Arte



Planificacin
de la
produccin.















Ejecucin de
la
produccin
Selecciona
materiales e
insumos para la
produccin de
proyectos de
Corte de cabello y
ondulacin al
agua
considerando las
especificaciones
tcnicas y dibujos
de taller
Selecciona los materiales
y equipos de corte de
cabello y ondulacin al
agua, por sus
caractersticas y costos.

Caractersticas y funcin de
los equipos, Materiales de
ondulacin.
Adquisicin de los materiales y
equipos de ondulacin en un cuadro
de doble entrada.
CTA








Realiza tareas y
operaciones con
herramientas para
el Corte de Cabello
y ondulacin al
agua ,
considerando las
normas de
seguridad y control
de calidad
Opera los equipos,
herramientas y materiales y
equipos de ondulacin al
agua considerando las
normas de seguridad.
Uso de los productos
empleados en la
ondulacin.

Prctica el manejo de equipos,
material y productos de ondulacin
y recomendaciones de normas de
seguridad.
CTA

Selecciona materiales y
herramientas para el corte y
ondulacin en cabellos
vrgenes
Procesos de ondulacin,
Enrrolle bsico y corte de
cabello.
Practica de Enrrolle bsico y corte
de cabello.
CTA

Selecciona materiales
tcnica de frisados con
paliliexters o riccis.
Procedimiento de enrrolle
frizado con paliliexters o
riccis.
Practica en enrrolle frizado con
paliliexters o riccis. CTA

Implementa un da para la
realizacin de servicios a la
comunidad Cardeniana.
El procedimiento de frizado
con Bigudies.
Practica en de enrrolle de frizado de
Bigudies teniendo en cuenta las
instrucciones de procedimiento.
CTA

Selecciona materiales para
ondular tcnica directa.
Procedimiento de
ondulacin directa.
Practica de ondulacin directa de
acuerdo a las instrucciones.

CTA

Selecciona materiales para
ondular tcnica frizado con
Agopellys.
Procedimiento de tcnica
frizado con Agopellys.
Prctica de la tcnica de Frizado
con Agopellys. CTA

Seleccionan materiales
frisados a coletas.
Procedimiento de
ondulacin tcnica a
coletas.
Prctica de frizado con Coletas.



Comercializa
cin de la
produccin
Organiza y
ejecuta procesos
de publicidad de
proyectos de
Corte de Cabello
y ondulacin al
agua.
Organiza la publicidad del
servicios y
comercializacin.

Publicidad escrita y oral
para el servicio de
ondulacion mediante
campaa.
Elaboran un trptico de los servicios
de ondulacion utilizando Las latops
XO con el programa write.
Arte


Evaluacin
de la
produccin
Realiza procesos
bsicos de control
de calidad
Realiza procesos bsicos
de control de calidad del
servicio terminado.

Control de calidad y
valuacin del mdulo..
Prctica de control de calidad del
servicio de Cortes de Cabello a los
clientes.
Evaluacin durante los procesos de
ejecucin de los cortes de cabello..
Matemtica

Formula el balance
econmico de su proyecto
Balance econmico Elaboracin del balance econmico
de su proyecto realizado, con el
programa Calc de la Laptop XO.
Matemtica




















I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA
























I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. Institucin Educativa : N 21007 Flix B. Crdenas
1.2. rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.3. Opcin Ocupacional : Esttica Personal
1.4. Componente : Tecnologa de Base
1.5. Ciclo : VII
1.6. Grado : 3 ero. A
1.7. Duracin : I Trimestre.
1.8. Profesor del rea : Lic. Gloria Rojas Andahua.

II. JUSTIFICACION:

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes diferencie y
aplicar los elementos, procesos del diseo.
Asimismo, se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos para aplicar normalizacin de lneas, escalas y proyeccin
isomtrica en la elaboracin de sus trazos de dibujos de taller de su especialidad.

III. TEMA TRANSVERSAL:

DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las diferentes
reas para cumplir el plan de trabajo de gestin de riesgo









IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes
ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x

x


Responsabilidad

Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes y
alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de
innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de
la institucin educativa
x
x
x
x
x
x
x
x

Identidad

Se identifica activamente
con la institucin educativa.
Elabora su proyecto de
vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor
de la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x


V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:




VI.






APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite
insertarse al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los recursos
de las zonas para procesarlos y/o comercializarlos
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para
afrontar desafos diversos, en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y relacionando
la expresin oral su forma simblica en el desarrollo de
diversos proyectos de la especialidad.




VII. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:

MOMENTOS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del
ao escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y
la Escuela que
Queremos.
Gestin de
Riesgos

I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES (VER ANEXO)
IX. MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIO DE EVALUACIN: COMPRENSIN Y APLICACIN DE PROCESOS
Capacidad Indicadores de Evaluacin Peso Puntaje

Reactivos Instrumentos
Diferencia los elementos
bsicos del diseo y los
procesos.


Diferencia los elementos del
diseo en un cuadro comparativo.

20 %

4

4(1)






Prueba Escrita Conoce la Antropometra y
ergonoma a travs de un
organizador visual.


20 %


4


4(1)
Realiza dibujos de taller
aplicando normalizacin
de lneas, escalas y
proyeccin isomtrica.

Aplica la normalizacin de lneas
atraves de sus trazos en sus
dibujos de taller



20 %



4



2(2)




Lista de Cotejo
Aplica las escalas en sus trazos
de sus moldes de su proyecto a
realizar.


20 %


4


2(2)
Aplica la proyeccin isomtrica
de un objeto a travs de sus
dibujos de taller.

20%

4

4(1)
Total

100 %

20

7

CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE
EVALUACIN

PESO

PUNTAJE

INSTRUMENTO
ACTITUD ANTE EL
REA
No infringe las seales de
seguridad y las indicaciones
de operatividad de los equipos
en el proceso de confeccin.
25%

5
Ficha de
Seguimiento de
Actitudes

Valora aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.

25%


5

Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa.
25% 5
Participa activamente en las
diferentes actividades que
organiza la I.E.
25% 5


100 % 20


X. BIBLIOGRAFIA.
PARA EL DOCENTE:
Manual de Diseo N3 MED
Educacin para el trabajo 3 ero. MED
PARA EL ESTUDIANTE
Guas de informacin.
SITIOS DE INTERNET:
http://www.perueduca.edu.pe/arte/archivos/manual_d_3.pdf
http://www.slideshare.net/contactofaum/elementos-de-diseo




Cruz Blanca, Marzo del 2014





---------------------------------
Docente del rea
Lic. Gloria ROJAS Andahua





------------------------------------ -------------------------------------- ------------------------------
Director de la I.E Sub. Director del Nivel Jefe de Taller
Lic. Tobayzo Mogolln Morales Lic. Anbal Carreo Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz






VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DE DISEO DE TERCER AO.




CAPACIDAD


INDICADOR DE
APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD

Duracin
CRONOGRAMA
Primer Trimestre (Marzo- Junio)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


Diferencia los
elementos
bsicos del
diseo y los
procesos.









Diferencia los
elementos del
diseo.


Diseo: color,
ritmo e
iluminacin.

Realiza diferentes
diseos de su
proyecto, utilizando
los elementos del
diseo.





Conoce la
Antropometra y
ergonoma.
Antropometra y
ergonoma.
Elaboran un
organizador de
Informacin sobre
la antropometra y
ergonoma.

Ilustra la
antropometra y la
ergonoma.

Investiga sobre la
ergonoma y la
antropometra.




Realiza dibujos
de taller
aplicando
normalizacin de
lneas, escalas y
proyeccin
isomtrica.

Aplica la
normalizacin de
lneas en sus
dibujos de taller.

Normalizacin de
lneas.

Realiza sus trazos
de dibujos de taller
de su especialidad.



Aplica las escalas
en sus dibujos de
taller.

Escalas
Realiza sus trazos
de sus modelos de
su proyecto
usando la escala.



Aplica la
proyeccin
isomtrica.


Proyeccin
isomtrica.

Elaboran figuras
geomtricas
utilizando la
proyeccin
isomtrica.