Aritmetica III Bim Primaria

ARITMETIC
A
III BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
ARITMETICA
n d i c e
Pg.
Sistema de nmea!i"n de!ima#: des!$m%$si!i"n&&&&&&&'
Sistema de n(mea!i"n n$ de!ima#&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1)
Cam*i$ de Sistema de n(mea!i"n&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19
Re%as$ de Sistema de n(mea!i"n&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2+
P$%iedades de #$s nme$s&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&29
Citei$s de di,isi,i#idad&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)'
M-.im$ C$mn /i,is$ 0 M1nim$ C$mn M#ti%#$&&&&&&4)
.. ............................ 49
COLEGIO TRILCE Pgina 2
ARITMETICA
CONCEPTOS BSICOS
N u m e r a l : E s l a f i g u r a o
s m b o l o q u e r e p r e s e n t a o d a
l a i d e a d e l n m e r o .
N m e r o : E s u n a i d e a d e c a n t i d a d , l a
c u a l n o s p e r m i t e c u a n t i f i c a r l o s o b j e t o s ;
e s u n e n t e a b s t r a c t o .
* Sistema de numeracin
Es un conjunto de smbolos y leyes que nos permiten representar y expresar
correctamente los nmeros.
Tenemos diversos Sistemas de umeraci!n, entre los cuales destaca el Sistema de
umeraci!n de "ecimal o decuplo
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
Es e# sistema !(2$ %in!i%i$ 3(ndamenta# es 4(e #a a5(%a!i"n de s(s (nidades s$n de die6 en
die6& As1 %$ e7em%#$:
COLEGIO TRILCE Pgina )
# $ % # u n i d a d
# & u n i d a d e s $ % # d e c e n a
# & d e c e n a s $ % # c e n t e n a
.

.

.
ARITMETICA
Caractersticas del sistema Decimal
a. Smbolos utili'ados en el sistema decimal.

cifras
( ; ) ; * ; + ; , ; - ; . ; / ; # ; &
b. "e la combinaci!n de estas cifras se pueden formar todos los nmeros que
conocemos0
Ejemplo0
1 2on &; #; / se pueden formar0 &; #; /; #&; /&; ##; #/; /#&; . . .
1 2on .; -; & se pueden formar0 333; 333; 333; 333; 333; 333; 333; 333; . . .
Descom!osicin !olinmica de un Numeral del Sistema Decimal
42ualquier nmero se puede descomponer como la suma de los valores relativos de sus
cifras4.
Ejemplo0 . / * ) 5 .&&& 6 /&& 6 *& 6 )
5 333 7 #&
.
6 333 6 #&
/
6 333 7 #&
#
6 )
"#ser$a: 2ada cifra est8 multiplicada por #& y 9sta tiene como exponente la
cantidad de cifras que se encuentran as la derec:a de ella.
. / * )
. 7 # &
.
. / * )
/ 7 # &
/
. / * )
* 7 # &
#
. / * )
) 7 # &
&
%orma &eneral
' ' ' # c # a ( ' ' ' ) d * + , ) c * + , ) # * + , ) a
+ - .
2asos especiales
;
mmmm
5 m 7 #&
.
6 m 7 #&
/
6 m 7 #&
#
6 m
5 #&&&m 6 #&&m 6 #&m 6 m 5 ####m
; <ara un numeral capica0
aba
5 a 7 #&
/
6 b 7 #&
#
6 a
5 #&&a 6 #&b 6 a 5 #&#a 6 #&b
abcba
5 a 7 #&
-
6 b 7 #&
.
6 c 7 #&
/
6 b 7 #&
#
6 a
5 #&&&&a 6 #&&&b 6 #&&c 6 #&b 6 a 5 #&
5 3333333 7 a 6 3333333 7 b 6 3333333 7 c
ARITMETICA
c. En el sistema decimal0
1 =nimo valor no significativo 0 &
1 =nimo valor significativo 0 #
1 =8ximo valor 0 (
"rden: Es la posici!n que ocupa cada cifra empe'ando a contar de derec:a a
i'quierda.
Ejemplo0
>
-
#
e r
"
.
/
d o
2
/
.
e r
> =
#
-
t o
# o r d e n o u n i d a d e s . . . . 5 3 3 3 3 3 3 3 3
/ o r d e n o d e c e n a s
e r
d o
e r
t o
. . . . 5 3 3 3 3 3 3 3 3
. o r d e n o c e n t e n a s . . . . 5 3 3 3 3 3 3 3 3
- o r d e n o u n i d a d e s d e m i l l a r . . . . 5 3 3 3 3 3 3 3 3
Lu&ar: Es la ubicaci!n de la cifra segn como se lee, de i'quierda a derec:a.
Ejemplo0
>
-
#
e r
"
.
/
d o
2
/
.
e r
> =
#
-
t o
# ? u g a r 5 3 3 3 3 3 3 3 3
/
e r
d o
e r
t o
? u g a r 5 3 3 3 3 3 3 3 3
. ? u g a r 5 3 3 3 3 3 3 3 3
- ? u g a r 5 3 3 3 3 3 3 3 3
/alores de una ci0ra
Toda cifra que forma parte de un nmero, puede tener dos valores.
a. /alor a#soluto 1/'A'2: Es absolutamente el mismo valor de cada cifra en cualquier
orden que se encuentre.
* , # -
@ . A . B - C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . A . B # C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . A . B , C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . A . B * C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . D . B * C 5 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . D . B , C 5 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . D . B # C 5 3 3 3 3 3 3 3 3
@ . D . B - C 5 3 3 3 3 3 3 3 3
b. @alor Aelativo B@.A.C0 Es relativo al orden donde se encuentra cada cifra Bunidades,
decenas, centenas, . . .C
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LISTOS A TRABAJAR
#. Escribe el valor relativo B@.A.C o el valor absoluto B@.D.C segn corresponda.
a. .- /*# @.A.B/C 5 3333333333333
b. +* #(/ @.D.B+C 5 3333333333333
c. , .#- /#) @.A.B-C 5 3333333333333
d. /* /., @.D.B*C 5 3333333333333
e. ),# /.# @.A.B)C 5 3333333333333
f. ,+* -/# @.D.B,C 5 3333333333333
/. Endicar la suma de la cifra del primer orden m8s la cifra del sexto orden en0
-/ .(( ()# .&#
.. Endicar la suma de la cifra del tercer lugar m8s la cifra del quinto lugar en0
/( -.. #+*
-. 2alcular la suma del mayor y menor nmero que se puede formar con las siguientes
cifras, solo puedes utili'ar una ve' cada cifra.
#; /; -; *; (
,. F2u8l debe ser el valor de 4x4 en0
/./. xxx / x . ./ x = + +
G
+. Si se cumple que0
a //
es el triple de
a *
. 2alcular el valor de 4a4.
*. Hallar el valor de 4a4 y 4b4 tal que0
b #/.
es el doble de
a # a
.
). Hallar el valor de 4b4, si se cumple que0
b *)
es el resultado de invertir el orden de las
cifras a
)* b
y disminuirlo en (( unidades.
(. Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo
nmero pero con las cifras invertidas de como resultado */. "ar como respuesta la
suma de sus cifras.
#&. Si al numeral #-./ se le quita la cifra del tercer orden y se le reempla'a por la cifra
4a4, el nmero resultante es mayor que el anterior en /&& unidades. Hallar el valor de 4a4.
ARITMETICA
DEMUESTRA LO APRENDIDO
*. Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo
nmero pero con las cifras invertidas d9 como resultado +.. Ddem8s se sabe que la
suma de las dos cifras es (. "ar como respuesta el producto de las cifras del nmero
perdido.
). Se tiene un nmero de tres cifras al cual se le agrega un * al final; luego al mismo
nmero original se le agrega un * al comien'o. Si se suman los dos nmeros de
cuatro cifras se obtiene (*+). Hallar la suma de las cifras del nmero original.
(. D un nmero de dos cifras se le agregan dos ceros a la derec:a, aument8ndose el
nmero en -*,/ unidades. 2alcular el nmero original.
#&. Hallar un nmero de dos cifras, cuya suma de cifras es #& y tal que al invertir el orden
de sus cifras, el nmero disminuye en .+ unidades. "ar como respuesta el producto de
las cifras del nmero pedido.
DESAFO
Un nme$ est- !$m%(est$ %$ tes !i3as8 #a !i3a de #as !entenas es !(at$ ,e!es #a !i3a de
#as (nidades 2 #a !i3a de #as de!enas es i5(a# a #a mitad de #a s(ma de #as $tas !i3as& /a !$m$
es%(esta e# %$d(!t$ de #as !i3as de di!9$ nme$&
COLEGIO TRILCE Pgina '
ARITMETICA
< a r a e s t e s e g u n d o t e m a , q u e r i d o s a l u m n o s ,
e s t u d i a r e m o s o t r o s s i s t e m a s d e n u m e r a c i ! n ;
p a r a l o c u a l , g e n e r a l i ' a r e m o s a l g u n o s
c o n c e p t o s d a d o s e n e l t e m a a n t e r i o r .
+' 3ase de un Sistema de Numeracin:
Es la cantidad de unidades requeridas de un orden cualquiera para formar una unidad
de un orden inmediato superior.
Ds; por ejemplo, si deseo representar un grupo de unidades en base *, necesito
grupos de siete unidades para ser agrupados y formar una unidad de orden inmediato
superior.
Dl agrupar de * en *, se :an formado cuatro grupos y :an
quedado sin agrupar seis unidades, luego se puede
decir que dic:a agrupaci!n tiene la forma siguiente0
-+
B*C
Itro ejemplo0 Dgrupar /+ unidades en base ..
?a agrupaci!n es0
/ grupos de . 7 . 5 / 7 .
/
/ grupos de # 7 . 5 / 7 .
#
/ unidades sueltas 5 /
$ tam*i:n: 222
;)<
&
COLEGIO TRILCE Pgina =
ARITMETICA
2ondiciones de la base0
aC ?a base de un sistema de numeraci!n siempre es un nmero natural mayor que #.
bC ?a menor agrupaci!n que se puede :acer es dos unidades, por lo que la menor
base es / BSistema JinarioC.
.' 4rinci!ios 0undamentales de los Sistemas de Numeracin:
/.# Toda cifra de un numeral es menor que su base y utili'a 4n4 cifras0 el cero y Bn 1
#C cifras significativas.
&
c e r o
# ; / ; . ; - ; . . . ; B n 1 # C ;
c i f r a s s i g n i f i c a t i v a s
Ejemplo0
1 #&/.
B,C
Todas las cifras son menores que la base ,, entonces,
el nmero #& est8 correctamente escrito.
1 //////
B.C
Todas las cifras son menores que la base ..
1 )+,**
B)C
Todas las cifras no son menores que la base ), la cifra
que ocupa el primer lugar Bel )C no es menor que ),
entonces el nmero no est8 correctamente
representado.
Entonces de los ejemplos, afirmamos lo siguiente0
En la base 4b40
1 Se usan 4b4 cifras para formar un orden inmediatamente superior cualquiera.
1 ?as cifras pueden ser0
Significativas 5 K#; /; .; -; ...; Bb 1 #CC

2 i f r a m 8 x i m a

o significativa o auxiliar0 & BceroC
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C$n!#(si"n: Ci3a > ?ase
4rinci!ales Sistemas de Numeracin
3 a s e S i s t e m a s d e N u m e r a c i n C i 0 r a s d i 0 e r e n t e s 5 u e u t i l i 6 a
/
.
-
,
+
*
)
(
# &
# #
# /
J i n a r i o o d u a l
T e r n a r i o
2 u a t e r n a r i o
L u i n a r i o
S e n a r i o
H e p t a n a r i o
I c t a n a r i o
o n a r i o
" e n a r i o o d e c i m a l
> n d e c i m a l
" u o d e c i m a l
& ; #
& ; # ; /
& ; # ; / ; .
& ; # ; / ; . ; -
& ; # ; / ; . ; - ; ,
& ; # ; / ; . ; - ; , ; +
& ; # ; / ; . ; - ; , ; + ; *
& ; # ; / ; . ; - ; , ; + ; * ; )
& ; # ; / ; . ; - ; , ; + ; * ; ) ; (
& ; # ; / ; . ; - ; , ; + ; * ; ) ; ( ;
& ; # ; / ; . ; - ; , ; + ; * ; ) ; ( ; ;
<ara representar numerales con cifras mayores que (, se toma en cuenta0
5 #&; 5 ##; 5 #/; etc.
2omo consecuencia del cuadro anterior, existen infinitos sistemas de numeraci!n.
-' Descom!osicin !olinmica de un nmero en cual5uier Sistema de Numeracin
abcd
BnC
5 a 7 n
.
6 b 7 n
/
6 c 7 n 6 d
Ejemplos0
M #/.-
B,C
5 # 7 ,
.
6 / 7 ,
/
6 . 7 , 6 - 5 #/, 6 ,& 6 #, 6 - 5 #(-
M
B(C
5 a 7 (
/
6 a 7 ( 6 a 5 )#a 6 (a 6 a 5 (#a
M
BaC
5 . 7 a
/
6 - 7 a 6 & 5 .a
/
6 -a
COLEGIO TRILCE Pgina 1@
ARITMETICA
ARITMETICA
DESAFO
Un nmero consta de 2 cifras, cuya suma es 11. Si intercambiamos el
orden de sus cifras resulta un nmero que excede en 5 al triple del nmero
original. Hallar dicho nmero.
a& 4' *& 29 !& 6+ d& =) e& +6
ARITMETICA
2onsiste en transformar un nmero de cierto sistema de numeraci!n a otro sistema de
numeraci!n, pero sin dejar de representar estos nmeros la misma cantidad de unidades.
Tambi9n se le conoce a este tema como cam#io de #ase.
Caso I: De una #ase di0erente de +, a la #ase +,
4<ara este caso se utili'a el procedimiento de descomposici!n polin!mica, efectuando
para ello las operaciones indicadas4.
"escomposici!n polin!mica0
C n B
abc
5 a 7 n
/
6 b 7 n 6 c
Ejemplos0
M

/* . - / - # #/.
)
#+
/
C - B
= + + =

M

*#* + ( * ( ) )*(
+.
+-)
/
C ( B
= + + =

M

b ) a +, a ) b ) a aba
b )
a +-
/
C ) B
+ = + + =

Tambi9n se puede utili'ar el 7m8todo de Ru00ini7, as0
E n e l s i s t e m a d e c i m a l
-
# /
6
-
+
.
6
/ -
/ *
7
7
#
E n e l s i s t e m a d e c i m a l
(
#
)
*
6
* /
* (
+
6
* # #
* # *
7
7
COLEGIO TRILCE Pgina 1)
ARITMETICA
Caso II: De #ase +, a una #ase di0erente de +,
Se utili'a el m9todo de divisiones sucesivas, que consiste en dividir el nmero dado del
sistema decimal Bbase #&C entre la base 4n4 a la cual se desea convertir; si el cociente es
mayor que 4n4, se dividir8 nuevamente y as en forma sucesiva :asta que se llegue a una
divisi!n donde el cociente sea menor que 4n4. ?uego, se toma el ltimo cociente y los
residuos de todas las divisiones, desde el ltimo residuo :acia el primero y este ser8 el
nmero expresado en base 4n4.
Ejemplo0
M 2onvertir /, a base )0
/ , )
# . / , 5 . #
B ) C
M 2onvertir #&& a base .0
# & & .
# . . .

& # # .

/ . .

& #

# & & 5 # & / & #
B . C
M 2onvertir /#+ a base +0
/ # + +
& . + +

& + +

&
#

/ # + 5 # & & &
B + C
Caso III: De una #ase di0erente de +, a otra di0erente de +,
Se utili'an en este caso, los dos m9todos vistos anteriormente, es decir, !rimero
llevamos el nmero de base diferente de #&, por descom!osicin !olinmica, al
sistema decimal; y, lue&o este nmero, por di$isiones sucesi$as, lo llevamos al otro
sistema de base diferente a #&.
ARITMETICA
Ejemplos0
#. 2onvertir0 ,-.
B+C
a base -
a. "escomposici!n polin!mica0
/&* . + - + , ,-.
/-
#)&
/
C + B
= + + =

b. "ivisiones sucesivas0
/ & * -
. , # -

. # / -

& .

? u e g o 0 , - . 5 / & * 5 . & . .
B - C B + C
/. 2onvertir0 /#.-
B,C
a base nueve
a. "escomposici!n polin!mica0
/(- - , . , # , / /#.-
#, /,
/
/,&
.
C , B
= + + + =

b. "ivisiones sucesivas0
/ ( - (
+ . / (

, .
? u e g o 0 / # . - 5 / ( - 5 . , +
B , C B ( C
4R"4IEDAD: 4En un numeral que representa la misma cantidad de unidades simples en
dos sistemas de numeraci!n diferentes, deber8 cumplirse que donde tenga mayor
representaci!n aparente le corresponde una menor base y viceversa, a menor
representaci!n mayor base4.
N ( R A T N ( 4 A / "
1 9 2 1 : 2
)
)
Ejemplo0
u m e r a l m e n o r
# . - 5 / , # 5 / & # /
B * C B - C
u m e r a l m a y o r
= a y o r b a s e = e n o r b a s e
; LIST"S < A TRA3A=AR ;
COLEGIO TRILCE Pgina 1+
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#. 2onvertir al sistema decimal0
a. ##&#
B/C
b. ./&
B-C
c. #&./
B,C
d. /&.#
B-C
e. #./
B(C
/. 2onvertir0
a. #/. al sistema binario. b. )*# al sistema ternario.
c. /&.# al sistema quinario. d. (,/ al sistema undecimal.
e. +-/ al sistema de base #,.
.. 2onvetir0
a. #&&/
B.C
al sistema quinario. b. -./
B*C
a base -.
c. /#.-
B,C
al sistema nonario. d. #&/.
B-C
a base +.
e. #/.
B-C
al sistema octanario.
-. Hallar 4a 6 b 6 c4 si0 #/.&
B,C
5
C * B
abc
a. ) b. ( c. #& d. ## e. #/
,. 2onvertir0
C - B
C / a CB # a CB # a B +
al sistema senario. "ar como respuesta la suma de
sus cifras.
a. - b. , c. + d. * e. )
DEMUESTRA L" A4RENDID"
ARITMETICA
COLEGIO TRILCE Pgina 1'
ARITMETICA
LIST"S < A TRA3A=AR
#. Hallar el valor de 4D 6 J 6 24, si se sabe que0
D0 es el mayor nmero de tres cifras.
J0 es el mayor nmero impar de dos cifras diferentes.
20 es el mayor nmero de tres cifras diferentes.
a. /&+. b. /&*. c. /&). d. /&(. e. .##.
/. F2u8l es el menor nmero cuyas cifras suman /-G "ar como respuesta su cifra de
mayor orden.
a. + b. * c. ) d. ( e. #&
.. Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para sus cifras0
E. ?a primera es el doble de la tercera.
EE. ?a segunda es el triple de la primera.
"ar como respuesta la suma de sus cifras.
a. + b. * c. ) d. ( e. #&
-. Si el numeral
C a . CB , a CB # b B b C # a B + +
es capica. Hallar la cifra de tercer orden.
a. + b. * c. ) d. ( e. #&
,. Si los numerales est8n correctamente escritos. 2alcular 4a 6 b4
E.
C , B
C / a CB a / B
EE.
C ( B
C , b B
.
b
+
a. . b. - c. , d. + e. *
+. F2u8ntas numerales de dos cifras cumplen que son iguales a cuatro veces la suma
de sus cifrasG
a. / b. . c. - d. , e. +
COLEGIO TRILCE Pgina 1=
ARITMETICA
*. >n nmero de dos cifras es igual a la suma de siete veces la cifra de decenas m8s
nueve veces la cifra de las unidades. Fcu8l es la suma de sus cifrasG
a. ( b. #& c. ## d. #/ e. #.
). Dl menor nmero de tres cifras diferentes de la base nueve, convertirlo al sistema
senario. "ar como respuesta la suma de sus cifras.
a. + b. * c. ) d. ( e. #&
(. Hallar0 a 6 b 6 c.
Si0
C ( B
C ) B
/,+ C / c CB # b CB / a B = +
a. ) b. ( c. #& d. #/ e. #.
#&. Si se cumple0
C / B
C . B
abcde /&# =
;
:allar0 a 6 b 6 c 6 d 6 e 6 n
a. . b. - c. , d. + e. *
#. Hallar el valor de 4D 6 J 6 24, si se sabe que0
D0 Es el menor nmero de tres cifras diferentes.
J0 Es el mayor nmero par de dos cifras diferentes.
20 Es el menor nmero de tres cifras.
a. /)& b. /(& c. .&& d. .#& e. ./&
/. F2u8l es el menor nmero cuya cifras suman .&G "ar como respuesta la cifra de
mayor orden.
a. + b. * c. ) d. ( e. #&
.. Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para sus cifras0
E. ?a primera es el triple de la tercera.
EE. ?a segunda es el doble de la primera.
a. * b. ) c. ( d. #& e. ##
-. Si el numeral
C x + CB # x CB . y CB / x B + +
es capica. Hallar la cifra de segundo orden.
ARITMETICA
a. . b. - c. , d. + e. *
,. Si los numerales est8n correctamente escritos. 2alcular 4x 6 y4.
E.
C * B
C # x B
.
x
C x / B +
EE.
C ) B
C . y CB / y B
/
y
+
a. - b. , c. + d. * e. )
+. F2u8ntos numerales de dos cifras cumplen que son iguales a siete veces la suma de
sus cifrasG
a. / b. . c. - d. , e. +
*. Si0 Bn 1 #CBn
.
CBn 6 .C 5 aba
B*C
; calcular0 4a 6 b 6 n4.
a. * b. ) c. ( d. #& e. ##
). Hallar0 a 6 b 6 c 6 d 6 n; si se cumple0
C n B
C . B
abcd #&/ =
a. . b. - c. , d. + e. *
(. 2onvertir el mayor numeral de . cifras diferentes de la base , al sistema octanario.
a. #& b. ## c. #/ d. #. e. #-
#&. 2onvertir el menor numeral de - cifras diferentes del sistema senario al sistema
nonario. "ar como respuesta la suma de sus cifras.
a& 12 *& 1) !& 14 d& 1+ e& 16
DESAFO
l con!ertir el mayor numeral de " cifras diferentes del sistema senario al
sistema cuaternario se obtiene#
abcd
. Hallar# a $ b $ c $ d
a& 6 *& ' !& = d& 9 e& 1@
ARITMETICA
+' M>LTI4L"S
>n nmero entero 4D4 es mltiplo de otro entero 4J4, si 4D4 contiene a 4J4 una
cantidad exacta de veces.
Ejemplo #0 Dveriguar si */ es mltiplo de +.
@eamos0
<ara obtener */ se necesita #/ veces el valor de +, entonces0 */ 5 +B#/C
*/ es mltiplo de +.
Ejemplo /0 Dveriguar si #-. es mltiplo de ##.
@eamos0
<ara obtener #-. necesito #. veces el valor de ##, entonces #-. 5 ##B#.C
#-. es mltiplo de ##.
Ejemplo .0 Escribe los #& primeros enteros positivos mltiplos de -.
Soluci!n0
# 7 -; / 7 -; . 7 -; - 7 -; , 7 -; + 7 -; * 7 -; ) 7 -; ( 7 -; #& 7 -
luego0 -; ); #/; #+; /&; /-; /); ./; .+; -&.
.' DI/IS"R DE UN N>MER"
Es el nmero que est8 contenido en el primero una cantidad exacta de veces,
tambi9n se le conoce como submltiplos.
Ejemplo #0
; - es submltiplo de /- porque est8 contenido en /- seis veces.
; ) es factor de +- porque est8 contenido en +- oc:os veces.
Ejemplo /0 Halla los divisores de /-.
Soluci!n0
"B/-C 5 K#; /; .; -; +; ); #/; /-N
Ejemplo .0 F2u8ntos divisores m8s tiene -, que #.G
Soluci!n0
ARITMETICA
"B-,C 5 K#; /; .; ,; (; #,; -,N tiene + divisores
"B#.C 5 K#; #.N tiene / divisores
Aespuesta0 -, tiene - divisores m8s que #..
"#ser$acin:
En el campo num9rico de los enteros O, los mltiplos pueden ser negativos, adem8s
del &, as por ejemplo0
; ?os mltiplos de #, son0
# , 5 # , P
# , B # C ; # , B / C ; # , B . C ; # , B - C ; . . . . .
# , B & C 5 c e r o
# , B 1 # C ; # , B 1 / C ; # , B 1 . C ; # , B 1 - C ; . . . .
Q
donde 4P4 es un entero cualquiera.
"e todo esto podemos afirmar lo siguiente0
i. Todo nmero tiene EREETIS mltiplos.
ii. El 2EAI es mltiplo de todos los nmeros.
D J
m l t i p l o d e
d i v i s i b l e p o r
f a c t o r d e
d i v i s o r d e
E E . E j m . 0
# /
m l t i p l o d e
d i v i s i b l e p o r
f a c t o r d e
d i v i s o r d e
.
E . D 5 J
s e l e e 0 4 D 4 e s m l t i p l o d e 4 J 4
Q
E n r e s u m e n 0
-' N>MER"S 4RIM"S
ARITMETICA
?lamados tambien <AE=IS DJSI?>TIS, son aquellos nmeros que tienen
unicamente dos divisores que son la unidad y el mismo nmero.
Ejemplos0
Nmero 4rimo Di$isores
/ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
* 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
## 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
?' N>MER"S C"M4UEST"S
Son aquellos nmeros que tienen m8s de dos divisores.
Nmero Com!uestoDi$isores
- 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
+ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#& 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#/ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
TA3LA DE L"S N>MER"S 4RIM"S MEN"RES @UE +,,
(Criba de Eratstenes)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Entonces0 ?os nmeros primos menores que #&& son0
ARITMETICA
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
M 4ro!iedades
#. El 4uno4 no es un nmero primo. s!lo tiene un divisor, es considerado como
nmero simple.
/. ?os nmeros primos son infinitos.
.. El 4dos4 es el nico nmero primo par.
-. El 4dos4 y el 4tres4 son los nicos nmeros consecutivos y a la ve' primos
absolutos
A' N>MER"S 4RIM"S ENTRE SI 14ESI2
"os o m8s nmeros son primos entre si B<ESEC, cuando tienen como nico divisor
comn a la unidad.
M Ejemplo0 F+, #- y ( son nmeros <ESEG
veamos0
"ivisores
+ 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#- 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
( 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Se observa que 333333333, es el nico divisor comn a dic:os nmeros
Entonces0 33333333333333 son nmeros 33333333333333.
M Ejemplo0 F/#, #, y ) son nmeros <ESEG
veamos0
"ivisores
/# 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#, 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
) 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Se observa que0 3333333333, es el nico divisor comn a dic:os nmeros.
Entonces0 33333333333333 son nmeros 33333333333333.
ARITMETICA
M Ejemplo0 F), + y #- son nmeros <ESEG
veamos0
"ivisores
) 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
+ 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#- 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Se observa que0 3333333333, son divisores comunes a dic:os nmeros.
Entonces0 33333333333333 no son nmeros 33333333333333.
M Ejemplo0 F#&, ., y #, son nmeros <ESEG
veamos0
"ivisores
#& 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
., 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
#, 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Se observa que0 3333333333, son divisores comunes a dic:os nmeros.
Entonces0 33333333333333 no son nmeros 33333333333333.
4ro!iedades
#. "os o m8s nmeros consecutivos son siempre nmeros <ESE.
/. "os o m8s nmeros impares consecutivos son siempre nmeros <ESE.
B' DESC"M4"SICIN CANNICA 1DC2
Todo nmero compuesto se puede expresar como el producto de sus divisores
primos diferentes elevados a exponentes enteros positivos.
M Ejemplo0 Hallar la descomposici!n can!nica de #).
@ e a m o s 0 # )
E n t o n c e s 0 # ) 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ARITMETICA
M Ejemplo0 Hallar la descomposici!n can!nica de #/&.
@ e a m o s 0 # / &
E n t o n c e s 0 # / & 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Nota: ?os divisores primos de un nmero compuesto se observan en su
descomposici!n can!nica.
C' CANTIDAD DE DI/IS"RES 1CD2
Sea 44 un nmero compuesto cuya descomposici!n can!nica es0
5 a . b . c
m n p
d o n d e 0
a ; b y c
m ; n y p
0
0
f a c t o r e s p r i m o s a b s o l u t o s
e x p o n e n t e s e n t e r o s p o s i t i v o s
Entonces0 la cantidad de divisores de 44 ser80
2 " B C 5 B m 6 # C B n 6 # C B p 6 # C
M Ejemplo0 Hallar la cantidad de divisores de #)&.
@ e a m o s 0 # ) &
? u e g o 0
R i n a l m e n t e 0
# ) & 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 " 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

B # ) & C
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ARITMETICA
M Ejemplo0 Hallar la cantidad de divisores de -)&.
El primer paso es :allar la descomposici!n can!nica de -)&.
@ e a m o s 0 - ) &
? u e g o 0
R i n a l m e n t e 0
- ) & 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 " 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

B - ) & C
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
LISTOS A TRABAJAR
#. a. F2u8l es el menor nmero primo mayor que /,G
b. F2u8l es el mayor nmero primo menor que ,/G
/. F2u8les son los nmeros primos que sumados de / en / dan #&& como resultadoG
.. Hallar 4a 6 b4; si0
a 5 mayor nmero primo menor que *&
b 5 menor nmero primo mayor que /&
-. F2u8l es el menor nmero compuesto de / cifrasG
,. F2u8l es el mayor nmero compuesto de / cifrasG
+. Endicar verdadero 4@4 o falso 4R4, segn convenga0
a. ., 5 , B C
b. ) 5 #+ B C
c. ### 5 .* B C
d. ,. 5 * B C
e. /+ 5 #. B C
*. F2u8l es la suma de cifras del mayor mltiplo de #. de dos cifrasG
ARITMETICA
). Si el nmero
/ a ,
es mltiplo de ), Fcu8ntos valores puede tener 4a4G
(. Hallar la suma de las partes alcuotas de #/.
#&. Si0 D 5 KxSx , 4x4 es divisor de #-N y
J 5 KxSx , 4x4 es divisor de )N
:allar0
a. D J b. D J c. D 1 J
#. F2u8l es el menor nmero compuesto mayor que /&G
/. Hallar la suma de todos los nmeros compuestos mayores que #/ pero menores que
/.G
.. FLu9 grupo de nmeros son <ESEG
a. ); /,; ./ b. (; /*; ., c. #); .&; -.
-. Hallar la descomposici!n can!nica en cada caso0
a. //& b. /)& c. .(& d.
+&&
,. Hallar la cantidad de divisores de0
a. .-& b. -/&
+. F2u8ntos nmeros de dos cifras son ,G
*. "el # al #&&, Fcu8ntos nmeros son *G
). Si el siguiente nmero0
x -,.
es divisible por *, calcular el valor de 4x4.
(. "el # al )&, Fcu8ntos nmeros son .G
1@& Si: a > 1@8 9a##a #a s(ma de ,a#$es 4(e %(ede t$ma en: )a A 1 B '&
DESAFO
Hallar la cantidad de di!isores de# "
2
%%%C &5
COLEGIO TRILCE Pgina 2=
ARITMETICA
ARITMETICA
COLEGIO TRILCE Pgina )@
ARITMETICA
COLEGIO TRILCE Pgina )1
ARITMETICA
ARITMETICA
COLEGIO TRILCE Pgina ))
ARITMETICA
DESAFO
DESAFIO
'n un (uego infantil se !a contando de 1 a 1)) y se aplaude cada !e* que
se dice un mltiplo de " o un nmero que termina en ". +,u-ntas !eces se
has aplaudido al terminar el (uego.
a. ") b."" c."/ d."0 e.1"
ARITMETICA
E l m 9 t o d o d e o b t e n c i ! n d e l m 8 x i m o c o m n d i v i s o r
p o r d i v i s i o n e s s u c e s i v a s , a p a r e c e y a d e s c r i t o e n e l
s i g l o E @ B a . 2 . C e n l a o b r a 4 E l e m e n t o s 4 , d e l m a t e m 8 t i c o
g r i e g o E u c l i d e s . E n d i c : a o b r a t a m b i 9 n s e p r o p o n a u n
m 9 t o d o p a r t a o b t e n e r e l m n i m o c o m n m l t i p l o .
F S a b a s q u 9 G
MDEIM" C"M>N DI/IS"R 1m'c'd2
I' DE%INICIN
Es el mayor de los divisores comunes que presentan dos o m8s nmeros enteros
positivos.
Ejemplo0 Sean los nmeros ) y #/.
" 5 K # ; / ; - ; ) N
)
" 5 K # ; / ; . ; - ; + ; # / N
# /
?os divisores comunes son0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
El mayor divisor comn es0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Entonces el m.c.d.B);#/C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
II. Mtodo para hallar el m..d.
4 " R D E S C " M 4 " S I C I N S I M U L T D N E A
S e e x t r a e d e l o s n m e r o s t o d o s l o s
f a c t o r e s c o m u n e s : a s t a o b t e n e r
n m e r o s < E S E , l u e g o e l m . c . d . d e
d i c : o s n m e r o s e s e l p r o d u c t o d e
l o s f a c t o r e s e x t r a d o s .
E j e m p l o 0
)
-
/
1
1
1
# /
+
.
/
/
m . c . d . 5 / 7 / 5 -
COLEGIO TRILCE Pgina )+
ARITMETICA
4 " R D E S C " M 4 " S I C I N C A N N I C A
D l o s n m e r o s s e l e s d e s c o m p o n e
c a n ! n i c a m e n t e , l u e g o e l m . c . d . d e
t o d o s s u s d i v i s o r e s p r i m o s c o m u n e s
e l e v a d o s a s u m e n o r e x p o n e n t e .
E j e m p l o 0
)
-
/
#
/
/
/
e n t o n c e s e l m . c . d . B ) ; # / C 5 / 5 -
/
# /
+
.
#
/
/
.
l u e g o 0 ) 5 /
.
# / 5 /
/
7 5 .
; LIST"S < A TRA3A=AR ;
#. 2ompleta el siguiente cuadro0
N m e r o D i $ i s o r e s
. +
/ -
- &
D i $ i s o r e s N m e r o
/ *
# )
. &
D:ora completa el siguiente cuadro0
N m e r o
# ) y / -
. & y - &
# ) y / *
/ - y . +
D i $ i s o r e s c o m u n e s m ' c ' d '
/. Hallar el m.c.d. por descomposici!n simult8nea en cada caso0
a . - ( y + .
1
m . c . d . 5
b . - ) y * /
1
m . c . d . 5
c . ( & y # / &
1
m . c . d . 5
ARITMETICA
.. Hallar el mc.d. por descomposici!n can!nica, en cada caso0
a. ,/ y *) b. ,+ y */ c. )- y (+
-. Hallar el m.c.d. si0
D 5 /
/
7 .
-
7 ,
J 5 /
/
7 #,
m.c.d.BD;JC 5
#. Hallar el mc.d. por descomposici!n simult8nea, en cada caso0
a. -, y (, b. *, y #/, c. /-; .+ y +)
d. .&; +& y (& e. /&; .+ y -& f. #) y #,
/. Hallar el mc.d. por descomposici!n can!nica, en cada caso0
a. +- y (+ b. #+& y #)& c. .&; +& y */
d. -); ,/ y */ e. ,&; .&& y +&& f. -) y .+
.. Hallar el mc.d. de D, J y 2; si0
D 5 .
.
7 ,
-
7 )
J 5 #/ 7 /*
2 5 /, 7 .+
DESAFO
2 Hallar el m.c.d. de# 5 y 0. +3u4 ocurri5.
2 +6or qu4 no se estudia el m7nimo comn di!isor.
COLEGIO TRILCE Pgina )'
ARITMETICA
MFNIM" C"M>N M>LTI4L" 1m'c'm2
I' DE%INICIN
Es el menor de los mltiplos comunes que presentan dos o m8s nmeros enteros
positivos diferentes de 4&4.
Ejemplo0 Sean los nmeros - y +.
- 5 & ; - ; ) ; # / ; # + ; / & . . .
Q
+ 5 & ; + ; # / ; # ) ; / - ; . & . . .
Q
?os mltiplos comunes son0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
El menor mltiplo comn es0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Entonces el m.c.m.B-;+C 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
II' M8todos !ara Gallar el m'c'm'
4 " R D E S C " M 4 " S I C I N S I M U L T D N E A
S e e x t r a e n d e l o s n m e r o s t o d o s l o s
f a c t o r e s c o m u n e s y n o c o m u n e s : a s t a
o b t e n e r l a u n i d a d e n c a d a n m e r o ;
l u e g o , e l m c . m . d e d i c : o s n m e r o s e s
e l p r o d u c t o d e l o s f a c t o r e s e x t r a d o s .
E j e m p l o 0
-
/
#
#
1
1
1
1
+
.
.
#
/
/
.
m . c . m . B - ; + C 5 / 7 / 7 . 5 # /
4 " R D E S C " M 4 " S I C I N C A N N I C A
D l o s n m e r o s s e l e s d e s c o m p o n e
c a n ! n i c a m e n t e ; l u e g o , e l m . c . m . d e
t o d o s l o s d i v i s o r e s p r i m o s c o m u n e s
y n o c o m u n e s e l e v a d o s a s u m a y o r
e x p o n e n t e .
E j e m p l o 0
-
/
#
/
/
e n t o n c e s e l m . c . m . 5 / 7 .
/
+
.
#
/
.
l u e g o 0 - 5 /
/
+ 5 /

7 .
COLEGIO TRILCE Pgina )=
ARITMETICA
T ?ESTIS U D TADJDVDA T
#. 2ompleta el siguiente cuadro0
N m e r o M l t i ! l o s 1 + , ! r i m e r o s 2
)
# &
# /
M l t i ! l o s 1 + , ! r i m e r o s 2 N m e r o
# ,
# +
/ &
D:ora completa el siguiente cuadro0
N m e r o
) y # /
# & y # ,
) y / &
# + y / &
M l t i ! l o s c o m u n e s m ' c ' m '
/. Hallar el m.c.m. por descomposici!n simult8nea, en cada caso0
a . . & y - ,
1
m . c . m . 5
b . # / ; # , y / &
1
m . c . m . 5
c . - / ; . + y - )
1
m . c . m . 5
.. Hallar el m.c.m. por descomposici!n can!nica, en cada caso0
a. -,; *, y (& b. #/; #- y #+ c. ( y #,
-. Hallar el m.c.m. de D y J; si0
D 5 /
.
7 .
/
7 ,
.
J 5 /
+
7 . 7 ,
/
ARITMETICA
#. Hallar el m.c.m. por descomposici!n simult8nea, en cada caso0
a. ., y +. b. #/ y +& c. #, y /,
d. /- y .+ e. ( y #, e. #/&; #-) y /&&
/. Hallar el m.c.m. por descomposici!n can!nica, en cada caso0
a. ), y .& b. .+ y (( c. (+ y #&&
d. /- y .& e. /&&; .&& y -&& e. #+&; #)& y .+&
.. Hallar el m.c.m. de <, L y A; si0
< 5 .
/
7 ,
.
7 *
/
L 5 / 7 .
.
7 ,
/
7 *
A 5 .
/
7 *
DESAFO
2 Hallar el m.c.m. de ) y 1. +3u4 sucede.
2 +Se podr- hallar el m-ximo comn mltiplo de dos nmeros.
ARITMETICA
< a r a p o d e r r e s o l v e r p r o b l e m a s s o b r e e l m . c . m . y e l
m . c . d . d e b e s t e n e r e n c u e n t a l a s s i g u i e n t e s i n d i c a c i o n e s 0
F S a b a s q u 9 G
# Q " e b e s l e e r e l p r o b l e m a l a s v e c e s q u e s e a n n e c e s a r i a s .
/ Q S e d e b e r e c o g e r l o s d a t o s d e l p r o b l e m a .
. Q E d e n t i f i c a r l o q u e s e s o l i c i t a .
- Q < l a n t e a r e s t r a t e g i a s a l p r o b l e m a .
, Q 2 o m p r o b a r l a s e s t r a t e g i a s y e l e g i r u n a d e e l l a s .
; LIST"S 'H'' A TRA3A=AR ;
#. Tres compaWas de navegaci!n pasan por cierto puerto. ?a primera cada ) das; la
segunda cada #) das y la tercera cada /# das. F2ada cu8ntos das se :allan los
buques de los tres compaWas simult8neamente en este puertoG
/. Tres aviones salen de una misma ciudad con una periodicidad de - das; , das y #&
das, respectivamente. Si la ltima ve' que salieron juntos fue el #- de julio, Fcu8l
ser8 la pr!xima fec:a en que volver8n a salir juntosG
/ATOS SOLUCION
/ATOS SOLUCION
ARITMETICA
.. F2u8l es la menor longitud que debe tener una varilla para que se puede dividir en
tro'os de /- cm; /* cm; ! -, cm de longitud sin que sobre ni falte nadaG
-. "os ciclistas dan vueltas en una pista; el primero cada -) segundos y el segundo
cada +- segundos. Si salen juntos, Fal cabo de cu8nto tiempo pasar8n por el sitio de
partidaG
,. Tres perros salen juntos en una carrera. El primero tarda /& segundos en dar la
vuelta a la pista, el segundo tarda .. segundos y el tercero, .+ segundos. FDl cabo
de cu8ntos segundos volver8n a pasar juntos por la lnea de salida, si salen juntosG
/ATOS SOLUCION
/ATOS SOLUCION
SOLUCION /ATOS
ARITMETICA
+. "os cintas de #/ metros y #+ metros de longitud se quieren dividir en peda'os iguales
y de la mayor longitud posible. F2u8l ser8 la longitud de cada peda'oG
*. F2u8l es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente .
cintas de #/& cm; #)& cm y /-& cmG
). Se desean dividir dos cordeles de +& y )& metros de longitud posible. F2u8l ser8 la
longitud de cada tro'o resultanteG
/ATOS SOLUCION
/ATOS SOLUCION
/ATOS SOLUCION
ARITMETICA
(. Se tienen que envasar #/& Pg; #-- Pg y /&& Pg de plomo en tres cajas de modo que
los bloques de cada una tenga el mismo peso y el mayor posible. F2u8nto pesa cada
peda'o de plomoG
#&. F2u8l es el mayor nmero que puede dividir a la ve' +#/; /&-& y )(*+G
/ATOS SOLUCION
SOLUCION
/ATOS
ARITMETICA
#. F2u8l es el mayor nmero de niWos entre los cuales :ay que repartir #/; /- y +&
panes simult8neamente para que, en cualquiera de los casos, cada uno reciba la
misma cantidadG
/. Se tiene tres cubos de )- cm
.
; /*& cm
.
y ..& cm
.
. F2u8l es el mayor volumen en
cm
.
que cabe un nmero exacto de veces en cada uno de ellosG
.. F2u8l es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simult8neamente
entre #, y /& niWas para que en cada caso una niWa reciba una cantidad exactaG
-. En una competencia automovilstica de circuito cerrado, tres autom!viles arrancan
juntos. Si tardan #&; #/ y #, minutos en dar una vuelta completa. FDl cabo de qu9
tiempo pasar8n juntos por la lnea de partidaG
,. F2u8l ser8 la mayor longitud de una medida con la que se puede medir exactamente
tres dimensiones /)&; ##/& y #+&&& metrosG
+. >n tren sale cada , :oras, otro tren sale cada . :oras, si :an salido al mismo tiempo,
a las ( de la maWana. F2u8nto volver8n a coincidirG
*. >na puerta se abre cada /& segundos, otra cada #/ segundos y una tercera cada .&
segundos, si se abren simult8neamente a las #/ del da. FD qu9 :ora vuelven a
abrirse simult8neamenteG
). F2u8l es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de .&
cm, -& cm ! de ,& cmG
(. Hallar el mayor nmero de niWos entre los que se puede repartir, en partes iguales,
#*- soles y *.& soles.
#&. >na madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus :ijos0 (&
caramelos y *, c:ocolates. FLu9 nmero de cada dulce corresponde a cada uno de
ellosG
DESAFO
Da##a #a men$ !antidad de s$#es 4(e 9a2 4(e e%ati ente +8 68 9 2 1) niE$s8 de ta# manea
4(e en !ada !as$ s$*en 4 s$#es&
ARITMETICA
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
#. En0
; /*. abc =
:allar el @.D.BcC 6 @.A.BaC 1 @.D.BbC
/. Endicar la suma de la cifra del segundo orden m8s la cifra del quinto orden en0
(,+ *).
.. Endicar la suma de la cifra del primer lugar m8s la cifra del cuarto lugar en0
( #/) *,#
-. Si se cumple que0
C a / B #,
es el cuadruple de
C a . B .
. 2alcular el valor de 4a4.
,. Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al restarle el mismo
nmero pero con las cifras invertidas, d9 como resultado /*. Si se sabe que la suma
de las dos cifras es #..
TRANS%"RMACIN DE SISTEMA DE NUMERACIN
+. 2onvertir0 #,&-/
B+C
a base ternaria.
*. Si0
C b B
C a B C +, B
/. ; / b - ; ab .
est8n correctamente escritos,
:allar0 4a 6 b 6 c4
). Hallar0
C b B
C a B C +, B
/. ; / b - ; ab .
(. Hallar0 Ba 6 b 6 cC; si se cumple0
bc a C # a CB # a B
C . B
= +
#&. Dl mayor nmero de dos cifras de la base cuaternaria, transformarlo a la base
nonaria. "ar la suma de sus cifras Bbase nonariaC.
ARITMETICA
4R"4IEDADES DE L"S N>MER"S
##. Si0 D 5 cantidad de divisores de )&.
J 5 suma de los tres primeros nmeros primos de / cifras.
:allar0 4D 6 J4
#/. Si0 D 5 /* 7 #/ 7 , 3333333333333
J 5 #+ 7 /- 3333333333333
2 5 ./ 7 #) 3333333333333
:allar0 2"
BDC
6 2"
BJC
6 2"
B2C
#.. Si el siguiente nmero
b *)-.
es divisible por (. 2alcular el valor de b
/
.
#-. Siendo0 = 5 KxSx es divisor de #/N y 5 KxSx es divisor de #)N; :allar la suma de los
elementos en0 = .
#,. Se tienen los siguientes conjuntos0
D 5 KxSx es mltiplo de -; x N;
J 5 KxSx ; 4x4 es mltiplo de *N
:allar cu8ntos elementos tiene D J, si todos son de / cifras.
CRITERI"S DE DI/ISI3ILIDAD
#+. Aestas al aWo de tu nacimiento la suma de las cuatro cifras que lo componen. FEl
resultado obtenido es mltiplo de (G F<or qu9G
#*. Hallar 4a 6 b4, si0
# ( , b y # * a .
Q Q
+ = + =
.
#). Hallar la suma de valores de 4a4, si0
Q
/ nnma / =
.
#(. 2alcular la suma entre el mayor y el menor valor que puede tomar 4x4 en0
Q
. /# x - =
/&. Hallar la suma de valores de 4a4, si0
Q
- / a /( =
.

Aritmetica III Bim Primaria

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