DE LOS PROCESOS DE

AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN

I Seminario Taller Internacional de
Autoevaluacin y Acreditacin Universitaria

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo


2006
Dificultades que enfrenta la
educacin en el Per
Masificacin y crecimiento desmedido de
universidades e instituciones de educacin
superior (1980 35 universidades; 1994 56;
actualmente 83 = 35 pblicas y 48 privadas)

Desarticulacin entre la educacin bsica y la
educacin superior

Creciente globalizacin

Financiamiento limitado de las universidades,
principalmente las universidades pblicas
Inadecuado gobierno y gestin universitaria
(endogamia y gerontocracia).

Falta de pertinencia de los programas (cultural y
laboral).

Limitaciones de la investigacin.

Hasta mayo de 2006 inexistencia de un sistema
nacional de evaluacin y acreditacin de la calidad
educativa (SINEACE an sin reglamento).

Dificultades que enfrenta la
educacin en el Per
Situacin de la autoevaluacin y
acreditacin en el Per

Comisin de Acreditacin de la Facultades o
Escuelas de Medicina (CAFME), creada por la Ley
No. 27154 en el ao 1999, para garantizar la
calidad e idoneidad de la formacin acadmico
profesional de los mdicos cirujanos y de la
atencin de salud a la comunidad.

Creciente demanda de la sociedad por el
aseguramiento de la calidad.

En el pas hay experiencias importantes de
procesos de autoevaluacin y acreditacin que
demuestran la importancia que las instituciones de
educacin superior conceden a este tema.
Consorcio de Universidades
Universidad Antigedad Programas N alumnos
Pontificia
Universidad
Catlica del Per
1917 40 pregrado
39 maestras
5 doctorados
15,658 pregrado
1,250 postgrado
Universidad
Peruana Cayetano
Heredia
1961 13 pregrado
31 maestras
7 doctorados
3,700 pregrado
1,500 postgrado
Universidad del
Pacfico
1962 3 pregrado
5 maestras
1,610 pregrado
377 postgrado
Universidad de
Lima
1962 8 pregrado
4 maestras
11,000 pregrado
360 postgrado
AUTOEVALUACIN

EXPERIENCIA DEL
CONSORCIO DE UNIVERSIDADES
A
U
T
O
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N

por Pares


EVALUACIN EXTERNA


por Organismos
Acreditadores
A
U
T
O
R
R
E
G
U
L
A
C
I
O
N


ACREDITACIN

Modelo Consorcio de Universidades
Autoevaluacin
Examen de carcter estratgico
Voluntario
Permite identificar:
fortalezas y debilidades (mbito interno)
oportunidades y amenazas (mbito
externo)
Proceso analtico orientado al cambio y al
mejoramiento viable
Conducido por los propios actores
Basado en criterios preestablecidos
Qu se debe esperar?
Identificacin de problemas

Jerarquizacin de acciones para la toma de
decisiones

Contar con un plan de mejora

Compromiso de los miembros de la
institucin de aplicar los resultados

Herramienta para la gestin institucional


P1.Universalidad


P2. Integridad


P3. Equidad


P4. Eficacia


P5. Eficiencia


P6. Pertinencia


P7. Idoneidad


P8. Coherencia

PRINCIPIOS
FACTORES
Lineamientos
INSTRUMENTOS
Autoridad de Gobierno
Autoridad Acadmicas
Estudiantes
Egresados
No Docentes
Agentes Externos
F O R M U L A R I O S
E N T R E V I S T A S
T A L L E R E S
Acadmicos


E
N
C
U
E
S
T
A
S
O T R O S
F1. Proyecto Institucional
F3. Acadmicos
F4. Estudiantes y Servicios Estudiantiles
F9. Organizacin, Administracin y Gestin
F2. Programa Acadmico
F10. Recursos Educacionales e Infraestructura
F6. Investigacin y Contribucin Intelectual y Artstica
F8. Relaciones Institucionales, Imagen y
Comunicacin e Internacionalizacin
F7. Extensin y proyeccin social
F5. Egresados
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Lineamientos
Maestro
1.03
La universidad precisa en su misin el mbito de
influencia en el que desarrolla sus actividades.
F1 L1 1P AG AA DO AL ND
2.07
En la revisin del plan curricular de su especialidad
participan los acadmicos.
F2 L3 6P AG AA
3.12
Para la naturaleza de su programa acadmico, la
cantidad de acadmicos con post-grado es:
F3 L2 4P 5P AA DO
4.02
Existen normas explcitas y claras que regulan los
criterios y los procesos de admisin.
F4 L1 2P 7P AG AA
5.04 El personal administratvo es eficiente. F5 L3 5P AG AA DO AL ND
6.29
Califique usted el uso de los recursos educativos
instalados en los laboratorios o talleres.
F6 L5 5P DO AL
7.02
La universidad define lneas prioritarias de
investigacin.
F7 L1 8P AG AA DO
8.08
Existe coherencia entre la poltica de proyeccin de
imagen y la misin y los objetivos institucionales.
F8 L3 8P AG AA DO
9.01
La universidad aplica una poltica definida acerca del
papel que desempea en apoyo a la comunidad.
F9 L1 6P AG AA DO AL
Principios Cd Enunciados Factores
Lineamien-
tos
Sujetos Informantes
PLAN DE
MEJORA
PLANIFICACIN
DESARROLLO
INFORME INTERNO
EVALUACIN EXTERNA
INFORME EXTERNO
INFORME FINAL
AUTOEVALUACIN
PLAN DE
MEJORA
DECISIN INSTITUCIONAL
COMIT AUTOEVALUACION
ACREDITACIN
EXPERIENCIA DE LA
UNIVERSIDAD DEL PACFICO
Acreditacin
GESTIN DE LA CALIDAD PARA INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR -
PROCESOS DE AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN
CONSORCIO DE UNIVERSIDADES - 2005
La acreditacin de una institucin educativa o de una
carrera, es el reconocimiento pblico de su alto nivel de
calidad o excelencia acadmica y de gestin, enmarcado
en el contexto especfico de su misin y de su entorno,
tomando en cuenta todos los factores que conforman el
amplio concepto de la educacin que en ella se imparte.
Por qu la acreditacin?
Promueve la bsqueda permanente de la calidad

Permite identificar instituciones que alcanzan los
ms altos estndares; por lo tanto, ofrece un
parmetro para medir la calidad de un programa
o institucin con respecto a la oferta de las
mejores escuelas.

Refuerza el valor del diploma obtenido.

Permite tener una referencia de la calidad de los
egresados.




Experiencia de la Universidad del
Pacfico

2000 Se inicia proceso de acreditacin
EQUIS EFMD (acreditacin de la
institucin con nfasis en administracin)

2003 Se inica proceso de acreditacin con la
AACSB (acreditacin del programa de
administracin en pregrado y postgrado)

2004 Se realiza proceso de acreditacin con
AMBA





Caractersticas comunes a los procesos
de acreditacin EQUIS y AACSB
Procesos largos
Procesos de acompaamiento
Elaboracin y presentacin peridica de
informes
Visita de pares externos
Acreditacin temporal
Proceso de mantenimiento
Requisitos fundamentales para la
buena marcha de los procesos
Autoridades plenamente comprometidas

Equipo de trabajo capacitado

Asignacin de presupuesto

Compromiso y participacin de toda la
comunidad universitaria

Acceso a toda la informacin


Ley 28740
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN,
ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

Publicada: 23 de Mayo 2006
CONSEJO SUPERIOR
CONEACE CONEAU


EL CONSEJO DE EVALUACION, ACREDITACION Y
CERTIFICACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION
UNIVERSITARIA (CONEAU)

IPEBA

Secretara Tcnica
EL CONSEJO DE EVALUACION, ACREDITACION
Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACION UNIVERSITARIA (CONEAU)
Art. 29: Definicin
Es el rgano operador encargado de definir los
criterios, indicadores y estndares de medicin
para garantizar en las universidades pblicas y
privadas los niveles aceptables de calidad, as
como alentar la aplicacin de las medidas
requeridas para su mejoramiento.

Procesos de evaluacin para el
mejoramiento de la calidad educativa
contemplados en la Ley del SINEACE
Autoevaluacin de la gestin pedaggica,
institucional y administrativa

Evaluacin externa con fines de acreditacin,
realizada por entidad evaluadora designada por el
CONEAU.

Acreditacin (VOLUNTARIA)
Institucional por reas , programas o carreras
Institucional integral
NOTA: Art. 12: El reglamento regula los casos
en que es obligatoria
Entidades especializadas en
evaluacin con fines de acreditacin
(Art. 19)
Son instituciones pblicas o privadas, nacionales
o internacionales, idneas y especializadas en
evaluacin y acreditacin, de carcter acadmico
y profesional, debidamente constituidas y que
son autorizadas y registradas por el rgano
operador, de conformidad con las normas que
establece el reglamento de la presente Ley.

Es el reconocimiento pblico y temporal de la
institucin educativa, rea, programa o carrera
profesional que voluntariamente ha participado en
un proceso de evaluacin de su gestin
pedaggica, institucional y administrativa.
Acredita el rgano operador sin ms trmite y
como consecuencia del informe de evaluacin
satisfactorio debidamente verificado, presentado
por la entidad evaluadora.
ACREDITACIN
Ley del SINEACE Per 2006 (Art. 11 c)


Cecilia Montes Corazao
montes_c@up.edu.pe