ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO.

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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
1 Escribe en las lneas el nombre de todas las cosas o ideas que llegan a tu mente cuando escucha los
siguientes trminos
Tecnologa COMPUTADORA! "#TA$AC"O#E! PRO%ECTORE
Ciencia es el estudio! de una rama o &rea de estudio o conocimiento cient'ico sobre un 'en(meno)
e*em+lo teora de big bang! teora de la relati,idad de Einstein! ingenieras! ciencias
humanitarias! etc
#ecesidad un +roblema de todo ti+o genera una necesidad - se resuel,e mediante un +roducto! o
estrategia! tener no,ia! ser rico! ir al ba.o - no ha- +a+el! tener sed - esto- en el desierto
atis'acer una soluci(n! un +roducto! obtener lo que se desea
/)0 Cu&l es la de'inici(n de los siguientes trminos
Tecnologa1 Con*unto de instrumentos! recursos tcnicos o +rocedimientos em+leados en un determinado
cam+o o sector
Ciencia1 Rama del saber humano constituida +or el con*unto de conocimientos ob*eti,os - ,eri'icables
sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la obser,aci(n - la e2+erimentaci(n! la
e2+licaci(n de sus +rinci+ios - causas - la 'ormulaci(n - ,eri'icaci(n de hi+(tesis - se caracteri3a!
adem&s! +or la utili3aci(n de una metodologa adecuada +ara el ob*eto de estudio - la sistemati3aci(n de
los conocimientos
Tcnica1 Con*unto de +rocedimientos o recursos que se usan en un arte! en una ciencia o en una
acti,idad determinada! en es+ecial cuando se adquieren +or medio de su +r&ctica! requieren habilidad -
destre3a! desarrollados - me*orados +or el a+rendi3a*e - la e2+eriencia o es la 'orma de hacer las cosas)
Tecnologa de +unta1 $a tecnologa de +unta hace re'erencia a toda tecnologa que 'ue desarrollada mu-
recientemente - que es de a,an3ada 4es decir! que su+one un adelanto o algo inno,ador res+ecto a
los +roductos -a e2istentes5
6)0 Menciona qu +roblemas ha- en tu comunidad 4contaminaci(n! 'alta de agua! 'alta de electricidad!
,andalismo! etc5 que +udieran solucionarse a+licando las tecnologas adecuadas
7)0 describe la im+ortancia de la tecnologa en la ,ida diaria
8)0 E2+lica +orqu se dice que la com+utadora es un buen e*em+lo de la a+licaci(n de la tecnologa +ara
el bene'icio de los seres humanos
9)0 Menciona qu ti+o de tecnologa hecha +or el hombre ha- en tu hogar! da 8 e*em+los
$a cama! el celular! muebles! toda la casa! l&m+aras! rasuradora! ce+illo de dientes! la,adora! etc)
:)0 Menciona qu ti+o de tecnologa hecha +or el hombre ha- en tu escuela! da 8 e*em+los
"nternet! c&mara de ,igilancia! muebles! instalaci(n elctrica! co+iadora! etc)
;)0 Menciona qu ti+o de tecnologa hecha +or el hombre ha- en tu comunidad! da 8 e*em+los
Carros! alumbrado! +uentes! +arques! internet +<blico! cami(n recolector de basura! maquinaria +esada
+ara construcci(n! etc)
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=)0 De'ine que es un an&lisis sistmico
Describe la historia! 'unci(n! 'uncionamiento - estructura de un ob*eto tcnico)
1>)0 Cu&l es la im+ortancia de com+render el an&lisis sistmico de un ob*eto tcnico
?ue si sabemos c(mo 'unciona un ob*eto! +odemos arreglar ese ob*eto a,eriado
11)0 ?u entiendes +or 'unci(n
igni'ica que hace el ob*eto
1/)0 ?u entiendes +or 'uncionamiento
E2+lica +aso a +aso - de manera l(gica como 'unciona un ob*eto tcnico
16)0 ?u di'erencia ha- entre 'unci(n - 'uncionamiento
?ue en 'unci(n nos dice hace el ob*eto - en 'uncionamiento nos dice como lo hace)
17)0 ?u di'erencia ha- entre tcnica - ciencia
?ue la tcnica es un con*unto de +rocedimientos! estrategias o 'orma de hacer las cosas +ara lograr un
ob*eti,o
18)0 $os +ro-ectos! soluciones! inno,aciones! o in,entos! nacen a +artir de una necesidad@ E2+lica
+orqu@
! +orque todos los +roductos tcnicos o estrategias in,entadas son satis'actores de una necesidad del
ser humano
19)0 ?u relaci(n tienen los trminos +roblema - necesidad! e2+lica
?ue un +roblema sale a +artir de una necesidad
1:)0 ?u entiendes +or re+resentaci(n gr&'ica
Es una re+resentaci(n gra'ica com+uesta +or lneas! ,ectores! su+er'icies o smbolos que se mani'iesta
,isualmente
1;)0 Dibu*o tcnico! es lo mismo que re+resentaci(n gr&'ica@ E2+lica)
#o! dibu*o tcnico es la tcnica +ara re+resentar 'iguras geomtricas +lanos arquitect(nicos +or medio
del *uego de geometra - la re+resentaci(n gra'ica +uede tener di'erentes a+licaciones! e*em+los el
lengua*e de se.as +ara sordo mudos! se.ales de tr&nsito! areas terrestre o na,ales! diagrama de 'lu*o!
etc)
1=)0 de'ine lo que es un material
Es un elemento de la naturale3a que ,iene del reino animal ,egetal o mineral - que +uede trans'ormarse
en un +roducto
/>)0 De'ine lo que es una herramienta
Es un ob*eto elaborado +ara 'acilitar la reali3aci(n de una tarea o 'in que ,iene de la naturale3a los
materiales de lo que est& hecho! que requiera la a+licaci(n correcta de energa)
/1)0 ?u di'erencia ha- entre herramienta - material@! e2+lica
Material es el insumo necesario +ara reali3ar una acti,idad o crear una herramienta
% la Aerramienta1 son arte'actos que se requieren +ara lle,ar a cabo una acti,idad
//)0 Menciona 6 tcnica de uni(n de materiales que cono3cas
/6)0 Menciona 6 tcnicas de se+araci(n que cono3cas
/7)0 Menciona 6 tcnicas de recubrimiento que cono3cas
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/8)0 Menciona 6 tcnicas de con'ormaci(n que cono3cas
/9)0 Obser,a la bicicleta que se te muestra - describe los di'erentes ti+os de tcnicas que est&n
+resentes +ara la 'abricaci(n de este ob*eto - en qu +arte se mani'iesta
/:)0 En general consideras que la tecnologa de +unta se asocia m&s a lo ecol(gico! menos contaminante
- consumidora de menos recursos - energa@ Porque@
/;)0 Porqu la tecnologa de +unta es tan costosa - des+us ,a abarat&ndose@ E2+lica
/=)0 Dilema1 Tienes / hi*os! uno de / a.os - otro de = a.os! ,an de ,ia*e - su'ren un accidente! ca-endo a
una laguna de /8 mts de 'ondo! s(lo tienes tiem+o de sacar a uno! si sal,as al segundo morir&s en el
intento) BA quin sal,aras@ Custi'ica ra3onadamente tu res+uesta
6>)0 De acuerdo a la +regunta anterior BConsideras que el haber sal,ado a uno de tus hi*os - haber
discriminado al otro! 'ue +orque queras menos al otro@
61)0 ?u re+resentan +ara ti los ,alores de la amistad! el amor! la res+onsabilidad! la disci+lina! amor a la
naturale3a! el res+eto
6/)0 Bconsideras que los ,alores tienen un lmite! o que siem+re se res+etan@ En condiciones de
emergencia o de ,ida o muerte! seguiran ,igentes estos ,alores@
66)0 ?u entiendes +or e,oluci(n1 Puede entenderse la e,oluci(n como un +roceso que deben atra,esar
algunas cosas - que consiste en el abandono de una eta+a +ara +asar a otra! -a sea de manera gradual
o +rogresi,a)
67)0 "nno,aci(n - e,oluci(n +odr&n signi'icar lo mismo@ E2+lica
68)0De'ine Energa1 Ca+acidad que tiene la materia de +roducir traba*o en 'orma de mo,imiento! lu3!
calor! etc)
69)0 $a con,ersi(n de energa elctrica a aire se llama1 Energa DDDDDDDDD
6:)0 Al calentar agua a su +unto de ebullici(n! signi'ica que el agua alcan3( una tem+eratura de1
6;)0 Com+leta la siguiente tabla! cu&les son las necesidades m&s a+remiantes los hombres de la edad de
+iedra - cuales son ahora las necesidades m&s a+remiantes del ser humano actual
Aombres de la Edad de +iedra Aombre de la actualidad
6=)0 Menciona al menos 6! cu&les son e*em+los donde estn +resentes o se mani'iesten las m&quinas
sim+les
7>)0 de'ine los siguientes trminos1 +olea! +alanca! muelle! cu.a! rueda! e*e! tornillo! +lano inclinado
71)0 qu entiendes +or +rinci+io cient'ico - da un e*em+lo de la ,ida cotidiana que lo ilustre
7/)0 Menciona 6 +ro+iedades 'sicas de los materiales
76)0 Menciona 6 +ro+iedades generales de los materiales
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77)0 Cu&l crees que ha-an sido las condiciones hist(ricas -Eo sociales que +ro,ocaron la creaci(n de la
escritura
78)0 Cu&l crees que ha-an sido las condiciones hist(ricas -Eo sociales que +ro,ocaron la creaci(n de las
+rimeras herramientas en la edad de +iedra)
79)0 E2+lica de qu 'orma los ob*etos tcnicos han modi'icado la 'orma de ,ida del hombre
7:)0 Describe c(mo ha e,olucionado la +luma de escribir! desde su inicios de la antigFedad! hasta
nuestros das
7;)0 Cuales es la 'unci(n! 'uncionamiento - la e2+licaci(n cient'ica de c(mo ba*a la tinta de la +luma +ara
+oder dibu*ar o escribir
7=)0 Dilema1 si eres un cient'ico mdico que traba*a con el desarrollo de armas qumicas! que +or
circunstancias del destino! no te ha ido mu- bien econ(micamente! +or lo que te +reguntamos lo
siguiente1 Beras ca+a3 de soltar o de*ar esca+ar el ,irus - luego crear el antdoto con antici+aci(n! +ara
+oder hacer una 'ortuna a costa de la en'ermedad - muerte de la gente@ E2+lica +orqu! qu ,alores
est& ,iolando si llegase a suceder@
8>)0 $a educaci(n se adquiere en casa o en la escuela! o en ambas! si es as que +orcenta*e le
asignaras a cada una@! e2+lica +orqu@
81)0 u+oniendo que t< eres el sostn de 6 hermanos m&s chicos que t<! - necesitas conseguir traba*o
urgentemente +ara mantenerlos - satis'acer sus necesidades m&s b&sicas! +or lo que llegas a una
em+resa solicitando traba*o - tienes que com+etir con 8> +ersonas +or el +uesto! qu estrategias
tomaras +ara actuar! con los conocimientos que actualmente tienes! B?u sabes hacer@ B?u
destre3as! a+titudes - habilidades tienes@ BCu&l sera tu actitud! 'rente al entre,istador@ De'ine tu
estrategia +or +asos
8/)0 E2+lica qu 'unci(n 4qu hace5 - 'uncionamiento 4c(mo lo hace5 de una +lancha elctrica - qu
+rinci+ios cient'icos se hacen +resente en este ob*eto tcnico
86)0 Porqu es im+ortante saber c(mo 'uncionan las cosas@ E2+lica
87)0 Cu&les son los +asos del mtodo cient'ico
88)0 ?ue entiendes +or +lanteamiento del +roblema
89)0 De'ine Causa
8:)0 De'ine Consecuencia
8;)0 Cuando surge un +roblema! quien lo +ro,oca! la causa o la consecuencia! +orque@
8=)0 Es cierto que la necesidad es la madre de todos los in,entos@ E2+lica - *usti'ica tu res+uesta
9>)0 Un Problema lo crea una necesidad@ E2+lica tu res+uesta
91)0 Un +roducto tecnol(gico siem+re es consecuencia de satis'acer una necesidad@ Custi'ica tu
res+uesta
9/)0 "nno,ar un +roducto! signi'ica in,entar o crear un ob*eto tecnol(gicoG o sim+lemente es una me*ora a
un +roducto que -a e2iste) E2+lica - argumenta tu res+uesta
96)0 ?u di'erencia encontraras entre un cient'ico in,estigador en gentica - un tcnico cali'icado en
gentica@ E2+lica tu res+uesta
97)0 i se interrum+e el ser,icio de electricidad +or un corto! claramente ,isible - que tu lo +uedes
arreglar! sin embargo +or comodidad le hablas al electricista +ara que se haga cargo del +roblema!
BPudieras decir que t< resol,iste el +roblema o que lo e,itaste! +as&ndoselo a otro@
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98)0 En una a,enida de una comunidad urbana se registra un intenso tr&'ico ,ehicular durante la
ma.ana! debido a un accidente ,ial) Describe cual es la causa del +roblema - cual es la consecuencia -
de qu dis+ositi,os tecnol(gicos te +uedes a-udar +ara +oder resol,er el +roblema) Menciona al menos /
alternati,as de soluci(n +ara solucionarlo
99)0 En nuestra casa se ha ido la lu3 como resultado de un +eque.o corto con una cla,i*a! detecta cual es
la causa - cu&l es la consecuencia
9:)0 on Ob*etos 'abricados +or el hombre +ara satis'acer una necesidad
9;)0 on las eta+as +rinci+ales del an&lisis de un ob*eto tcnico 4son 75 1an&lisis hist(rico0social! 'unci(n!
'uncionamiento - estructura
9=)0 Acti,idad del ser humano que busca com+render la naturale3a +ara e2+licar sus 'en(menos -
obtener conocimiento1 ciencia
:>)0 Con*unto de Procedimientos - recursos que al a+licarse generan satis'actores1 tecnologia
:1)0 Eta+as del an&lisis sistmico de ob*eto tcnico
:/)0 ?u entiendes +or recurso reno,able - da un e*em+lo
:6)0 ?u entiendes +or recurso no reno,able - da un e*em+lo
:7)0 com+leta la siguiente de'inici(n1 ocial H hist(rico Es la eta+a del an&lisis sistmico de ob*eto tcnico
en la que se estudia la manera en que el ob*eto se ha modi'icado a tra,s del tiem+o - a im+actado en la
,ida del hombre! hasta la 'echa actual)
:8)0 on los recursos naturales de donde obtenemos la materia +rima! +ara +rocesarla - con,ertirla en un
bien o +roducto)
:9)0 El hombre ha buscado la 'orma de satis'acer sus necesidades! trans'ormando materiales 'abricando
un +roducto! mtodo! o +rocedimiento que nos den los satis'actores necesarios! a tra,s de un +roceso
que +uede tener ,arias eta+as - este se llama +roceso Producti,o
::)0 on Acciones o +asos que nos +ermiten obtener +roductos que tienen como 'inalidad satis'acer las
necesidades humanas - +or lo mismo tiene una gran di,ersidad de gneros +roducti,os como el 'orestal!
agrcola! +ecuario! etc)B A qu trmino corres+onde esta de'inici(n@ Proceso +roducti,o
:;)0 Escribe las +alabras que de'inen esta de'inici(n1 materias +rimas on los materiales 4troncos!
minerales! +lantas! rocas! +etr(leo! resinas5 que toman los seres humanos de la naturale3a +ara
trans'ormarlos en satis'actores)
:=)0 Cu&les son los 6 reinos! de los cu&les obtenemos las materias +rimas +ara su +rocesamiento -
con,ertirlos en +roductos) animal! ,egetal - mineral
;>)0 $eche! carne! hue,o! +escado! trans'ormados en alimentos +rocesados! lo obtenemos estas
materias +rimas del reino animal
;1)0 Irutas - ,erduras trans'ormadas en alimentos1 *ugos o re'rescos! ca'! +rendas de ,estir de algod(n!
son materias +rimas que obtenemos del reino ,egetal
;/)0 Aierro! carb(n! +etr(leo! a +artir de los cu&les se 'abrica una gran di,ersidad de ob*etos! estas
materias +rimas las obtenemos del reino mineral
;6)0 E2+lica la relaci(n entre el +roceso de +roducci(n - las materias +rimas
;7)0 De'ine Iuer3a de traba*o1 on las +ersonas que traba*an en la em+resa
;8)0 ?u entiendes +or Producto semielaborado1 son aquellos +roductos que ,an a ser utili3ados en
alguna +arte de un +roceso de 'abricaci(n)
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;9)0 menciona dos +roductos semielaborados 4tornillos! +intura! madera! cla,os! etc5
;:)0 De'ine lo que es la re,oluci(n industrial1 mo,imiento cient'ico - tecnol(gico que +ermiti( al ser
humano entrar en +osesi(n de nue,os medios - elementos! que hicieron m&s ,iable la +roducci(n! el
desarrollo - su+eraci(n +ersonal - econ(mica)
;;)0 En que la+so de tiem+o sucedi( la Primera re,oluci(n industrial1 1:9> a 1;9>
;=1 En que la+so de tiem+o sucedi( la /da re,oluci(n industrial1 1;9> a la 'echa
=>)0 Caractersticas de la +rimera re,oluci(n industrial1 mecani3aci(n! a+licaci(n de las m&quinas en la
industria! desarrollo del sistema 'abril! trans+ortes - las comunicaciones! clase burguesa - dominio del
sistema ca+italista
=1)0 "n,entos de la 1era re,oluci(n industrial1 m&quina de ,a+or! maquina de hilar! metalurgia de hierro!
1er cable submarino en el canal de la mancha
=/)0 Menciona las caractersticas de la /da Re,oluci(n "ndustrial1 ustituci(n del hierro +or el acero en la
industria! reem+la3o del ,a+or +or la electricidad! - los deri,ados del +etr(leo como 'uente de energa!
introducci(n de maquinaria autom&tica! cambios radicales en trans+ortes - comunicaciones! creciente
dominio - a+licaci(n de la ciencia en la industria! nue,as 'uentes de energa1 electricidad - el +etr(leo
4motor de combusti(n! telgra'o elctrico! telgra'o sin hilos! cinemat(gra'o! aero+lano)
=6)0 Cu&les son las consecuencias de la re,oluci(n industrial1
Des+la3amiento del hombre +or la m&quina
Abaratamiento de costos de +roducci(n - trans+orte
Creaci(n de em+resas de gran en,ergadura
E2+ortaci(n de maquinaria a otros +ases
#acimiento del +roletariado industrial - clases sociales
#acimiento del neomercantilismo
=7)0 ?uien es Aenr- Iord
=7)0 ?u es el 'ordismo - ta-lorismo
=8)0 ?ue es Aenr- Ia-ol
=9)0 "ndustria que se dedica a la trans'ormaci(n de los minerales en metales1 Metalurgia
=:)0 "ndustria que se dedica a e2traer de las entra.as de la tierra1 Minera
=;)0 ?u ,enta*as tienen los ob*etos 'abricados con metales 'rente a otros elaborados con otros
materiales1 on m&s resistentes! son me*ores conductores del calor! se +ueden moldear o ,aciar +ara
'abricar herramientas o maquinaria! o +roductos semielaborados
==)0 ?ue entiendes +or +laneaci(n
1>>)0 ?ue entiendes +or organi3aci(n
1>1)0 Cuales son las reglas o normas que se im+onen en tu casa! +ara ha-a armona! res+eto -
colaboraci(n 4menciona 85
1>/)0 Com+leta el cuadro anotando tus res+onsabilidades! obligaciones - derechos en el hogar
Res+onsabilidades Obligaciones Derechos
1>6)0 Com+leta el cuadro anotando tus res+onsabilidades! obligaciones - derechos en la Escuela
Res+onsabilidades Obligaciones Derechos
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
1>7)0 ?ue similitudes o relaci(n tienen las res+onsabilidades! obligaciones - derechos de la casa - de la
escuela - a qu conclusi(n llegas! e2+lica)
1>8)0 ?u es el reglamento de higiene - seguridad1 Tienen como ob*eti,o +re,enir los accidentes de
traba*o - +roteger la salud 'sica - mental de los traba*adores) $a higiene a-uda a +re,enir en'ermedades
- conser,ar la salud) $a seguridad se re'iere a las acciones que +ermiten e,itar accidentes
1>9)0 ?u es riesgo de traba*o1 on los accidentes - en'ermedades a que est&n e2+uestos los
traba*adores en e*ercicio)
1>:)0 Cu&les son las reglas de higiene - seguridad que im+ondras en tu casa! +ara +roteger a tu 'amilia
1>;)0 Cu&les son las reglas de higiene - seguridad que im+ondras en tu Escuela o taller! +ara +roteger a
los alumnos en cuanto a los siguientes rubros1
Condiciones de seguridad en las instalaciones! materiales - herramientas
E2istencia del E2tintor - de las instrucciones +ara utili3arlo
e.alamiento de las &reas de riesgo
Equi+o +rotector +ara el usuario
Dis+ositi,os de seguridad +ara +rotecci(n
Aerramientas o Jit de mantenimiento
1>=)0 i 'ueras el *e'e de gru+o - tienes la misi(n de a-udar a los que no entendieron el tema - a la ,e3
de la disci+lina) BDelegaras la res+onsabilidad - autoridad a otra +ersona que te a-ude con una tarea@ O
Bo solamente la autoridad - te corres+onsabili3as de lo que delegaste@ Argumenta tu +unto de ,ista
11>)0 Menciona 1> reglas que me*oraran el ambiente de traba*o en el taller - el traba*o en equi+o
111)0 ?u es el mantenimiento +re,enti,o
11/)0 ?u es el mantenimiento correcti,o
116)0 ?u es so'tKare
117)0 ?u es hardKare
118)0 Menciona 7 dis+ositi,os de almacenamiento secundario
119)0 BA qu se re'iere en cuanto a un +ro-ecto debe ser socialmente ace+tado@
11:)0 B?u 'ue +rimero! la ciencia! la tcnica o la tecnologa@ E2+lica +orqu
11;)0 B?u e,entos est&n +ermitiendo el desarrollo tecnol(gico! las comunicaciones - redes sociales a
ni,el globalG - de qu manera in'lu-en en la sociedad actual@
11=)0 Menciona 7 +roductos tecnol(gicos que se mani'iesten a tu alrededor - que consideres
indis+ensables +ara ti@
1/>)0 BMenciona alg<n conocimiento que ha-as adquirido de manera em+rica@
1/1)0 BCu&l 'ue la +rimera m&quina 'abricada +or el hombre@
1//)0 B?u utilidad tu,ieron las +rimeras m&quinas 'abricadas +or el hombre@
1/6)0 E2+lica c(mo 'unciona una br<*ula - cu&l es su 'unci(n@
1/7)0 B?uin 'ue la +ersona que di*o que la tierra giraba alrededor del sol@ % que des+us tu,o que
retractarse +ara sal,ar su ,ida! +orque la santa inquisici(n lo oblig(@ Lalileo Lalilei
1/8)0 $a naturale3a es modi'icada b&sicamente +or1 humanos
1/9)0 e dice que un +as tiene un gran desarrollo tecnol(gico! cuando a+ro,echa los recursos naturales
del medio! +ara trans'ormarlos en1 in,entos
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
1/:)0 Consiste en crear de la imaginaci(n un ob*eto1 in,entar
1/;)0 Descubrimiento que contribu-( grandemente a la e,oluci(n de la humanidad! en es+ecial al
desarrollo de los trans+ortes1 la Rueda
REO$UC"M# DE PRON$EMA
En base al ndice o listado que se indica! rellenar todo lo que se te +ide - atender a cada uno de los
rubros
NDICE
P&g)
Portada
Ondice
Presentaci(n
Problema
Planteamiento del Problema
Alternati,as de soluci(n
Custi'icaci(n
Funcionalidad
Iunci(n
Penta*as
Posibles usos - Qmbitos de a+licaci(n
Utilidad o 'recuencia de uso con relaci(n a la satis'acci(n de la necesidad
Estructura
$ista de Materiales - costos del Pro-ecto
"denti'icaci(n de las +artes que com+onen el ob*eto
Re+resentaci(n gr&'ica
Pista Irontal
Pista $ateral
Pista u+erior
Pista Anterior
Pista "somtrica o tridimensional
Origen - dis+onibilidad de los materiales
Caractersticas - +ro+iedades de los materiales
Pro+iedades generales
Pro+iedades 'sicas
Pro+iedades qumicas
Aerramientas utili3adas en la 'abricaci(n
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
Princi+ios cient'icos
Proceso de Fabricacin
istemas - Tcnicas de 'abricaci(n
Planeaci(n - asignaci(n de tareas recursos - tiem+os
Iuncionamiento e2terno
Recursos humanos
o Organigrama del Equi+o de traba*o
o Per'il - 'unciones de cada Puesto
Medidas de eguridad e Aigiene
Pro+uesta de inno,aci(n
Valoracin
Glosario
Bibliografa e Internet
PREE#TAC"M#
4E2+licar& en 1 cuartilla m&2) en qu consiste su +ro-ecto! de manera que con solo leer esto el *ue3 de
concurso tenga una idea b&sica del contenido del documento! sin necesidad de leerlo todo5
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
PRB!E"#
P!#N$E#"IEN$ DE! PRB!E"#
Planteamiento del Problema %E&'lica las causas u orgenes de los e(entos )ue 'ro(ocaron el
'roblema en cuestin*
#!$ERN#$IV#+ DE +!,CI-N . /,+$IFIC#CI-N
%+e debe escribir 'or lo menos 0 alternati(as de solucin1 llenar la tabla dando argumentos
slidos de 'or)ue escoges una 2 'or)u3 discriminas los dem4s*
N +olucin + No Por)u3
5
6
7
8
0
F,NCIN#!ID#D
59 Finalidad %funcin* 'or la )ue fue construido o in(entado9 %:;u3 <ace tu ob=eto>*
69 Posibles usos 2 4mbitos de a'licacin9
N ?rea de a'licacin E=em'lo
5
6
7
8
0
79 ,tilidad o frecuencia de uso con relacin a la satisfaccin de la necesidad %E&'licar si la
demanda (a en desuso en un corto 'eriodo de tiem'o1 o si el consumo es normal o (a en aumento
'or su utilidad 'ara me=orar su calidad de (ida con inno(aciones 'eridicas*
E+$R,C$,R#
59 !I+$# DE "#$ERI#!E+ . C+$+
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
Cantidad Unidad Descri+ci(n Caractersticas Costo
R
R
Costo $otal @
IDEN$IFIC#CIN DE !#+ P#R$E+ ;,E C"PNEN #! B/E$
N P#R$E
1
/
6
7
8
9
11
!9"
!8"
!7"
!5"
!4"
!3"
!2"
!1"
!6"
FIGURA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 62
GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
:
;
=
12
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 62
GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
69 REPRE+EN$#CI-N GR?FIC# %en 6A o 7A dimensin* el formato es el siguiente
13
Es importante que el dibujo a realizar
debe ser con juego de geometra con
sus diferentes vistas: Frontal, lateral,
superior, anterior, isomtrica
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
E+C,E!#B #!,"NB GD . GPB
$,RNB I+"C$RIC FECD#B
79 C#R#C$ER+$IC#+ DE !+ "#$ERI#!E+)
RIGEN . DI+PNIBI!ID#D DE !+ "#$ERI#!E+
Materiales "norg&nicos Org&nicos Reno,ables #o
Reno,ables
Origen
Mineral
Origen
Pegetal
Origen
Animal


C#R#C$ER+$IC#+ . PRPIED#DE+ DE !+ "#$ERI#!E+
Pro'iedades Generales
$as +ro+iedades que de+enden de la cantidad total de materia del cuer+o se llaman 'ro'iedades
generalesE entre ellas est&n la 'orma! tama.o! +eso! tem+eratura)
Pro'iedad Gral Definicin Donde se manifiesta
Masa Cantidad de materia contenida en un
cuer+o) e mide en 4Sg5
Polumen $ugar o e2tensi(n que ocu+a un
cuer+o en el es+acio) e mide en
4m
6
5) El ,olumen no s(lo de+ende de
la cantidad de materia! sino tambin
de la tem+eratura
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
Peso Iuer3a de atracci(n gra,itacional que
la Tierra e*erce sobre todos los
cuer+os) Es +ro+orcional a la masa
"nercia Cualidad que tienen los cuer+os de
+reser,ar el estado! de re+oso o
mo,imiento en lnea recta en que se
encuentran hasta que una 'uer3a
e2terna act<e sobre ellos
"m+enetrabilidad "m+osibilidad de que dos cuer+os
ocu+en el mismo es+acio
simult&neamente
Di,isibilidad Pro+iedad que tienen los cuer+os
+ara 'raccionarse en +eda3os cada
,e3 m&s +eque.os
Porosidad caracterstica de la materia que
consiste en +resentar +oros o
es+acios ,acos
Pro'iedades Es'ecficas
$as +ro+iedades que no de+enden de la cantidad total de materia del cuer+o se llaman 'ro'iedades
es'ecficas9 $as +ro+iedades es+ec'icas s(lo de+enden de la naturale3a de las sustancias)
$as +ro+iedades es+ec'icas +ermiten identi'icar - di'erenciar las sustancias que con'orman la
#aturale3a) $as +ro+iedades es+ec'icas se clasi'ican en 'ro'iedades fsicas - en 'ro'iedades
)umicas
Pro'iedades fsicas
on las que +ueden determinarse sin que ocurra ning<n cambio en la com+osici(n de las
sustancias) Entre las +ro+iedades 'sicas es+ec'icas m&s im+ortantes se encuentran la densidad!
estado de agregaci(n! +unto de ebullici(n - solubilidad
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
Pro'9
Fsicas
Definicin Donde se "anifiesta
Densidad Cantidad de masa contenida en
una unidad de ,olumen) e
e2+resa como la masa en 4grEcm
6
5
de sustancia
Estado de
agregacin
Todas las sustancias +ueden
+resentar tres estados de
agregaci(n1 slido1 l)uido 2
gaseosoE el cambio de estado
de+ende del aumento o
disminuci(n de la tem+eratura del
cuer+o
Punto de
ebullicin
Es la tem+eratura m&2ima a la que
un lquido +uede e2istir como talG
sta es una caracterstica de cada
sustancia
+olubilidad Es la +ro+iedad que tienen
algunas sustancias de disol,erse
en un lquido) Al lquido le
llamamos sol(ente - a la
sustancia que se disuel,e! +or lo
general un s(lido! soluto9 El
sol,ente m&s usado es el agua
Elasticidad Ca+acidad de los cuer+os +ara
de'ormarse cuando se a+lica una
'uer3a - de recu+erar su 'orma
original cuando la 'uer3a a+licada
se su+rime
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
"aleabilidad Pro+iedad de algunos metales
+ara ser e2tendidos en l&minas
Ductibilidad Ca+acidad de los cuer+os +ara
e2tenderse hasta 'ormar alambres
o hilos
$enacidad Resistencia que o'recen los
cuer+os a rom+erse o de'ormarse
cuando se les gol+ea
DureFa Resistencia de un cuer+o a ser
ra-ado o cortado
Pro'iedades ;umicas
$a tendencia de la materia a cambiar! -a sea +or s sola o +or la interacci(n con otras sustancias!
+ara 'ormar di'erentes materiales se relaciona con otras +ro+iedades es+ec'icas! conocidas
como 'ro'iedades )umicas de la materia)
$a 'ormaci(n de nue,os materiales o sustancias a +artir de otros es un cambio qumicoG ste se
e'ect<a +or reacciones )umicas9 Una reacci(n qumica es un +roceso consistente en la
trans'ormaci(n de una o ,arias sustancias en otras com+letamente di'erentes
Pro'9
;umicas
Definicin Donde se "anifiesta
Reaccin
con el
o&geno
Casi todas las sustancias
reaccionan con el o2geno) Todos
los metales reaccionan con el
o2geno del ambienteG el oro! la
+lata - el +latino reaccionan s(lo
en condiciones es+eciales) Otras
sustancias requieren energa +ara
combinarse con el o2geno! +or
e*em+lo! el carbono - el a3u're
Reaccin
con las
sustancias
Algunas sustancias se
trans'orman en otras cuando est&n
en +resencia de un &cidoG Cuando
una sustancia reacciona con un
&cido! +uede haber
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
4cidas des+rendimiento de energa!
generalmente en 'orma de calor
Reaccin
con las
bases
Algunas sustancias reaccionan
con las bases - +roducen otras
sustancias) Por e*em+lo! si
+onemos en contacto una base!
como el hidr(2ido de sodio 4sosa
c&ustica5! con el &cido clorhdrico
4&cido muri&tico5! se 'ormar&n dos
sustancias1 agua - sal) En estas
reacciones tambin se des+rende
o se necesita energa
DERR#"IEN$#+ ,$I!IG#D#+ EN !# F#BRIC#CI-N
$as +rinci+ales herramientas que se utili3aron +ara 'abricar el ob*eto a anali3ar son las siguientes1
N
o
Re'
Gr4fica
Descri'cin Caractersticas Funcin #'licacin
Princi'ios Cientficos de la ciencia)
Toda m&quina com+uesta esta construida +or m&quinas sim+les! en este caso son las siguientes1
Princi'io Donde se manifiesta
Tornillo
Plano inclinado
$e- de Ohm
Palanca
Rueda
E*es
Muelles o resortes
09 PRCE+ DE F#BRIC#CI-N
+I+$E"#+ . $CCNIC#+ DE F#BRIC#CI-N
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
+istema $3cnica Donde se manifiesta
Uni(n Ensamblado
Atornillado
Pegado
oldadura
Remachado
Cla,ado
e+araci(n $imado
egueteado
Recubrimiento Pintado
Esmaltado
Cromado
Con'ormaci(n Doblado
$aminado
Ior*ado
P!#NE#CI-N . #+IGN#CI-N DE $#RE#+ REC,R++ . $IE"P+
FECD# $IE"P
#C$IVID#D RE+PN+#B!E
ddEmmEaa
$'o9
Efecti(o
<rs
F,NCIN#"IEN$
59 Funcionamiento e&ternoB

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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5



REC,R++ D,"#N+
CA#T"DAD
PERO#A$
IU#C"M#
RG#NIGR#"# DE! E;,IP DE $R#B#/
%Recurso Dumano*
2
A#$#%&
'&%(&.
R$)*++,-. $
I/0&$#,-. $.
1%&)
D,#$2% 3&4(,+%
C%/0*3,.*)%&* 5
0&$#$.6*+,-. (,.*7 )$7
0&%5$+6%
S80$&9,#%&
A78/.%:
E9*78*+,-.
E;6$&.*
STAFF
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
+EG,RID#D E DIGIENE
RIE+G+ DE #CCIDEN$E+ . "#NER# DE PREVENIR!+
En resumen la manera de +re,enir estos accidentes es concienti3ar a los alumnos del ,alor que tiene la
,ida! - que +ara hacer una u otra +r&ctica determinada se deben seguir los +rocedimientos - mtodos
recomendados +ara reali3ar un traba*o de calidad) Estos mtodos +or lo general son seguros - tratan de
no +oner en +eligro la integridad del alumno) A+ro,echar del maestro las clases que nos da de Aigiene -
eguridad industrial! de lo que +odremos a+render muchas cosas en cuanto el mane*o adecuado de las
herramientas! tolerancias! uso de materiales! cuidados! +reser,aci(n del equi+o! orden! - +recauciones)
DIGIENE
obre la higiene +odemos decir que busca conser,ar la salud de las +ersonas en relaci(n con la labor
que reali3an) u +ro+(sito es reconocer! e,aluar - controlar aquellos 'actores que se generan o est&n
+resentes en el lugar de traba*o - que +ueden ocasionar alteraciones a la salud) Anali3a las
condiciones del lugar donde se traba*a) $os h&bitos +ersonales - los agentes que resultan del +roceso
de traba*o)
Para +re,enir las en'ermedades recomienda1
a5 Mantener ordenado - lim+io el lugar de traba*o)
b5 Traba*ar en un lugar su'icientemente am+lio +ara +oder des+la3arse de un lugar a otro)
c5 Peri'icar que la iluminaci(n sea adecuada +ara el traba*o en la m&quina)
d5 Tener una ,entilaci(n adecuada en el &rea de traba*o
e5 Tener dis+onible en +untos estratgicos la energa elctrica de 11>P
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
aber c(mo +re,enir las en'ermedades a-uda a que cada +ersona est consciente del riesgo al que est&
e2+uesto - de las medidas +re,enti,as adecuadas +ara +re,enirlas)
+EG,RID#D
La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y
controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es
responsabilidad de toda la comunidad escolar.
$as causas de los accidentes son las condiciones - los actos inseguros)
#osotros en nuestro +roceso tcnico +rocuramos tener las condiciones necesarias +ara traba*ar1
Tener lim+io - en orden el lugar donde se desarrollo el +roceso
tcnico)
Procurar que el monitor tu,iera +rotector de +antalla +ara e,itar
el cansancio de la ,ista)
Tener una buena iluminaci(n +ara no hacer tan cansada la ca+tura de in'ormaci(n)
#o *ugar dentro del taller de Com+utaci(n
Acomodar los cables - las 'uentes de +oder en un lugar +oco accesible a una +osible +atada
accidental que +udiera a+agar el equi+o
Tener una buena ,entilaci(n en el lugar donde estaba traba*ando)
E,itar en la medida de lo +osible la introducci(n de bebidas
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
69 F,ERG#+ . $IP+ DE ENERG# ;,E C#,+#N ;,E E! B/E$ F,NCINE9
ENERG# DEFINICI-N Donde se manifiesta
EO$"CA
El mo,imiento del aire +uede usarse +ara generar
electricidad) El incon,eniente de la energa e(lica!
es que se requiere de muchos aerogeneradores!
instaladas en una gran su+er'icie! donde el ,iento
sea constante
#UC$EAR
El interior de los &tomos es una 'uente
+r&cticamente inagotable de energa +or medio de
las tcnicas de 'usi(n - 'isi(n! estas se utili3an
+ara generar electricidad) $as instalaciones son
caras! s(lo +ueden em+learse unas cu&ntas
dcadas - los residuos que generan son altamente
+eligrosos) Ao- se e2+loran otras 'ormas lim+ias
+ara em+lear esta energa! que seguramente
ser&n e2+lotadas en el 'uturo
LEOTTRM"CA
Esta energa +ro,iene del interior de la tierra! que
se encuentra a alta tem+eratura) Puede +roducir la
salida de chorros de agua caliente! como los
giseres que se a+ro,echan +ara generar
electricidad
A"DRQU$"CA
$a energa del mo,imiento del agua se ha usado
desde hace cientos de a.os +ara mo,er molinos!
centrales hidroelctricas! etc) Es una 'uente
inagotable de energa - lim+ia! no contamina! +ero
requiere de una 'uerte in,ersi(n econ(mica
$os restos de los seres ,i,os +ueden quemarse
+ara obtener energa) En nuestro +as a<n se
em+lea madera +ara calentar nuestras casas -
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
N"OMAA +ara cocinar) Adem&s se usa carb(n ,egetal - se
e2+erimenta la quema de basura! la de otros
restos ,egetales - el mane*o de microorganismos
+ara generar combustibles como alcohol
CA$OROI"CA
Esta energa se +uede obtener del sol! de la
energa elctrica o +roducto de ro3ar un cuer+o
con otro! cuando es +or esta <ltima o+ci(n +or lo
general su energa se di,ide en /1 en energa <til -
otra +eque.a +arte se des+erdicia en 'orma de
calor - no se le da un uso +or lo general
PETRM$EO!
CARNO# %
LA #ATURA$
El +etr(leo actualmente a+orta casi el :>U de la
energa que se consume en M2ico - m&s de la
mitad a ni,el mundial) Del que se obtienen
combustibles +ara la ma-ora de los trans+ortes!
+ara motores industriales! +ara la generaci(n de la
electricidad en muchas +lantas - +ara la
cale'acci(n de 3onas 'ras) Como el carb(n - el
gas natural em+leados +ara 'ines similares! el
+etr(leo es un recurso no reno,able - su
combusti(n contamina el aire
O$AR
El sol es la +rinci+al 'uente de energa - su uso a
ni,el social es reciente! se em+lea +ara calentar
ciertos materiales! o +ara generar corriente
elctrica a tra,s de la celdas solares de silicio!
que +ueden +roducir corriente al ser iluminadas)
u instalaci(n resulta mu- cara! +ero su uso ,a en
aumento +or ser una 'uente mu- lim+ia
Este ti+o de energa +uede ser generada +or un
dnamo! una termo elctrica! +ilas! etc) El cual
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
E$ECTR"CA
alimentar& a todos los a+aratos que requieran de
esta +ara 'uncionar
?U"M"CA
Algunos elementos de la naturale3a al me3clarse
+roducen una reacci(n en cadena! liberando
energa a+ro,ech&ndola en 'orma de energa
calor'ica o como una 'uente em'era de energa
hasta que la reacci(n llega a su 'in) Un e*em+lo es
la gasolina que reacciona con el o2geno en ciertas
condiciones o actualmente el hidr(geno est&
echando a andar algunos autom(,iles euro+eos de
reciente creaci(n
C"#TT"CA
e con,ierte en energa cintica cuando la energa
+otencial almacenada de un cuer+o se libera! al
de*ar caer o mo,er un cuer+o! la energa liberada
es directamente +ro+orcional a su masa)
POTE#C"A$
Es la energa que almacena un cuer+o debido a
que se mue,e o se le,anta un determinada altura -
que se con,ertir& en energa cintica al caer
MECQ#"CA
Esta energa es mu- <til cuando se mane*an
motores! +oleas! rodillos! a estos los estimula una
'uente de energa e2terna que +uede ser elctrica!
humana! solar! etc - al +asar +or el dis+ositi,o se
+roducir& una 'uer3a creada +or cam+os
magnticos en el caso del motor! o el em+u*e o
arrastre de una mano en el caso de la +olea! esta
'uer3a ser& ca+a3 de modi'icar el estado de re+oso
del ob*eto - em+e3ar& a 'uncionar +ara el 'in que
'ue creado)
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GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
TTRM"CA
Es la energa +roducida que se genera cuando una
sustancia o elemento se e2+one a ciertas
condiciones ele,adas de tem+eratura
4generalmente el +unto de ebullici(n5! el calor har&
+oner en mo,imiento los &tomos de las molculas!
los cuales tendr&n una +artici+aci(n acti,a) En el
caso del agua! este se con,ertir& del estado lquido
al gaseoso! - la +resi(n que e*er3a sobre un
cuer+o encerrado ser& ma-or que su estu,iera en
estado lquido! debido a que los &tomos tienen
almacenada energa
1
89 PRP,E+$#+ DE INNV#CI-N
Pro'uesta Posible #'licacin
PRI"ER #H
$a escuela ET 9/! en una *unta de +adres de 'amilia comentaron que los *ardines de la escuela estaban
secos! maltratados - que daban una imagen de descuido! ha- +ocos &rboles - no ha- tomas de agua
cercanas +ara abastecerlos! +or lo tanto buscamos a un e2+erto como tu +ara que dise.es un Ob*eto
tcnico o un +lan que resuel,a este +roblema de embellecer la escuela)
+EG,ND #H
En la Escuela ecundaria Tcnica 9/ en los meses de Abril - Ma-o! se ha hecho una tradici(n hacer un
cam+amento dentro de las instalaciones del Plantel! +ara un gru+o de alumnos entre los 6> - 9>
alumnos) Pero no ha- un Plan de acti,idades 'sicas - recreati,as +ara mantener des+iertos - moti,ados
a los muchachos que tienen bastante energa) e tiene un Plan mu- sencillo! la entrada es el ,iernes a
las 1;1>>hrs - termina a las =1>>hrs del da siguiente! 'inali3ando con una discada +ara almor3ar! hacer el
aseo - retirarnos) Donde necesitamos que inter,engas t<! +or ser mu- creati,o! es que dise.es un Plan
de acti,idades 'sicas - recreati,as de las 1;1>> hrs a las />1>>hrs! el ob*eti,o es de que queden
cansados - se rela*en un rato! +ara des+us hacer una 'ogata - las siguientes acti,idades +rogramadas)
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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 62
GUA DE ESTUDIOS DE INFORMTICA III BLOQUE 5
$os *uegos que +rogrames de las 9+m a las =+m deben ser *uegos de com+etencia! que 'omenten la
estrategia! con,i,encia - el traba*o en equi+o! donde tengan la necesidad de hacer equi+os con las
+ersonas que tengan di'erentes talentos como ,elocidad! inteligencia matem&tica! agilidad! 'uer3a!
creati,idad! iniciati,a! lidera3go! +artici+aci(n) Un e*em+lo! si ,o- a 'ormar un equi+o que tenga todas
esas caractersticas! debo escoger la +ersona ideal +ara cada tarea o com+etencia - no necesariamente
tiene que ser amigo de l! eso signi'ica traba*ar con estrategia +ara lograr un 'in)
Por tanto dise.a un Plan en +a+el de 9 a 1> acti,idades marcadas +or tiem+os es+ec'icos! de tal manera
que consuman dos horas)
Restricciones1 #o debe haber descansos! deben estar moti,ados todo el tiem+o! los tiem+os
+rogramados deben cum+lirse lo me*or +osible)
En base a esta +roblem&tica! llena el documento de resoluci(n de +roblemas! en el cual te da un listado
de lo que tienes que contestar)
$ERCER #H
$a obsolecencia +rogramada en las com+utadoras! est& generando mucha basura de dis+ositi,os
electr(nicos como monitores! scanners! CPUVs! etc! - esto est& a'ectando el ambiente! +or lo cual
decidimos reciclar algunas cosas - +ro+oner una soluci(n ecol(gica al +roblema! +ara lo cual escoge la
o+ci(n que quieres desarrollar! con'orme al documento de Resoluci(n de Problemas tcnicos en blanco!
llenar lo que te +ide en cada +aso hasta terminar! seg<n lo marca el ndice
O+ci(n 1 Un Pentilador UN
O+ci(n / $&m+ara UN
O+ci(n 6 RocJola de SaraoJe
27