Seminario

Canad y Per: Socios en la Investigacin y la Innovacin

para el Desarrollo

Descripcin de los Paneles



Panel 4: Educacin e Innovacin

El Per est viviendo un ciclo de crecimiento econmico importante, posicionando a la
economa peruana como una de las ms dinmicas no solo de la regin, sino a nivel
mundial. Entre el 2000 y el 2010 el Per obtuvo el segundo lugar del rnking de
Amrica Latina, en lo que se refiere a crecimiento econmico per cpita. Asimismo,
entre el 2004 y el 2013, casi 9 millones de peruanos dejaron de ser pobres.
Si bien no se tienen proyecciones definitivas para este ao, se prev que el crecimiento
econmico ser alrededor del 5.7%. Asimismo, los resultados del ndice de
Competitividad Global 2013-2014 elaborado por el World Economic Forum (WEF),
sealan que el Per mantiene la posicin 61, similar a la del ao pasado, pero ocho de
sus indicadores han cado; entre ellos, infraestructura, innovacin, instituciones, salud
y educacin bsica.
Por qu este bajo rendimiento en educacin, cuando el Per muestra logros
importantes en cobertura de educacin primaria (prcticamente universal), as como
en el promedio nacional de la matrcula de nias y adolescentes? La respuesta est en
los bajos logros de aprendizaje que alcanzan los estudiantes. En el 2013, solo tres de
cada 10 estudiantes de 2 grado logran los aprendizajes esperados en comprensin
lectora y menos de 2 de cada 10 estudiantes resuelven problemas matemticos. La
situacin es an peor entre estudiantes de poblaciones indgenas.
El panel Educacin e Innovacin dialogar sobre el rol de la educacin en el desarrollo
y el ejercicio ciudadano. Sus integrantes representan mltiples enfoques al tema
educativo financiado por Canad; por ejemplo, la educacin bsica y la equidad en un
pas multicultural, la gestin educativa y la mejora de los aprendizajes, la importancia
de la ciencia y la tecnologa para la sostenibilidad del crecimiento, la formacin
superior y la competitividad. En esta lnea, buscarn responder a las siguientes
preguntas:
Qu tiene que cambiar en la educacin peruana, desde la bsica hasta la
universitaria, para que se genere ms investigaciones y haya mejores condiciones
para la innovacin tecnolgica?

Qu evidencia se debe generar como insumo para que los actores econmicos y
sociales tomen decisiones orientadas a vincular la educacin con el desarrollo?



En qu medida los proyectos estn aprendiendo a incorporar las lecciones
aprendidas desde el terreno para crear enfoques innovadores? Cmo se podra
fortalecer la relacin con la comunidad de investigadores y cientficos?

Qu orientaciones estn generando los proyectos para que el sistema educativo
atienda de manera articulada la mejora de la calidad y de la equidad, desde una
perspectiva de desarrolla?