Hbitos de la mente

Lee a continuacin, con detenimiento, los 16 hbitos de la mente identificados en personas con alto
desempeo, y propuesto por Arthur Costa y Bena Kallick

!ersistencia
La "ente efica# permanece concentrada en una tarea hasta
$ue se concluye %o se dan por &encidos con facilidad, y
pueden anali#ar un problema, desarrollar un sistema o
estructura, o producir una estrate"ia para afrontarlo
'scuchar con entendimiento y
'mpat(a la "ente muy efica# in&ierte una
enorme cantidad de tiempo y 'ner"(a
escuchando
)ane*o de la impulsi&idad
Los $ue solucionan problemas con eficacia son cuidadosos
!iensan antes de actuar, intencionalmente establecen un !lan
de accin, meta o destino antes de empe#ar
+e esfuer#an por clarificar y entender las instrucciones
!ensamiento fle,ible
Consiste en considerar alternati&as de puntos de
&ista o hacer frente a di&ersas fuentes de
informacin simultneamente
!ensar y comunicarse con claridad y precisin
La comunicacin inteli"ente se esfuer#a por la precisin en el
len"ua*e escrito y en el oral, cuidando la e,actitud de los
t-rminos
Conse"uir datos con todos los +entidos
Las personas inteli"entes saben toda
informacin lle"a al cerebro por rutas
sensoriales. "ustati&as, olfati&as, tctiles,
kinest-sicas, auditi&as y &isuales
!ensar sobre el pensamiento /meta co"nicin0
's nuestra capacidad para saber cunto sabemos, parta
planear una estrate"ia, para producir la informacin
necesaria y para estar conscientes de nuestros propios pasos
1esponder con asombro y Admiracin
Les "usta resol&er cosas, tambi-n lo disfrutan y
si"uen aprendiendo durante toda su &ida
Aplicacin de conocimiento anterior a situaciones nue&as
'l ser humano inteli"ente aprende de la e,periencia y acudir
a las e,periencias del pasado
'sfor#arse por lo"rar la precisin
2uienes dan &alor a la e,actitud, la precisin y
la labor bien reali#ada in&ierten tiempo en
&erificar sus productos $ue se a*usten
e,actamente a criterios
!ensamiento interdependiente
'l ser humano es social por naturale#a y se con"re"a en
"rupos, en los $ue busca la reciprocidad
Aceptacin responsable de ries"os
+us ries"os son calculados y recorren al
conocimiento del pasado, cuidando las
consecuencias, teniendo un sentido bien
entrenado de lo $ue es apropiado
Cuestionamiento y planteamiento de problemas
2uienes resuel&en con eficacia los problemas saben cmo
plantear las pre"untas adecuadas para encontrar las
respuestas pertinentes
'ncontrar el humorismo
2uienes participan en el misterio del humorismo
tiene la capacidad de percibir situaciones
desde un punto de &ista ori"inal y con
frecuencia interesante
Apertura ante el aprendi#a*e continuo
Las personas $ue tienen esta inteli"encia siempre se esfuer#an
por me*orar, crecer, aprender, modificar y me*orar sus
procedimientos
Creacin, ima"inacin, inno&acin
Los seres humanos creati&os tratan de concebir
las soluciones a los problemas de manera
diferente, e,aminando las alternati&as desde
muchos n"ulos
Hbitos de la mente

Con base en la lectura de los 16 hbitos de la mente, traba*a con un compaero y relaciona cada una de
esas actitudes con al"uno de los si"uientes pensamientos del listado 'scribe el n3mero en los par-ntesis de
aba*o
14 La capacidad para demorar internamente la "ratificacin con tal de alcan#ar una meta es tal &e# la
esencia de la autorre"ulacin emocional5 la capacidad para ne"ar los impulsos al ser&icio de una meta, ya
sea $ue se trate de formar un ne"ocio, resol&er una ecuacin o "anar la copa
6aniel 7oleman
84 'l -,ito parece estar conectado con la accin La "ente e,itosa si"ue actuando y, aun$ue se e$ui&o$ue,
no se da por &encida
Conrad 9ilton
:4 9a e,istido un clculo de ries"o en todas las etapas del desarrollo del pa(s. los pioneros $ue no temieron a
las nue&as tierras, los empresarios $ue no temieron al fracaso o los soadores $ue no temieron a la accin
Brooks Atkinson
;4 La e,periencia ms bella del mundo es la e,periencia de lo misterioso
Albert 'instein
<4 Cuando la mente piensa, est hablando consi"o misma
!latn
64 'l futuro no es un destino al $ue nos diri"imos sino al"o $ue estamos creandolas rutas no se pueden
encontrar, sino construir, y la acti&idad de construirlas cambia el destino del constructor
=ohn +haar, politlo"o
>4 6e todas las formas de la acti&idad mental la ms dif(cil de inducir a3n en las mentes *&enes, de las
cuales se podr(an presumir $ue no han perdido su fle,ibilidad, es el arte de mane*ar el mismo con*unto de
datos $ue antes, pero colocarlos en un nue&o sistema de relacin entre s(
Arthur Koestler
?4 La creati&idad es ms $ue ser simplemente diferente Cual$uiera puede hacer e,tra&a"ancias, eso es
fcil Lo dif(cil es simplemente como Bach
Charles )in"us
@4 %unca he cometido un error Anicamente he aprendido de la e,periencia
Bhomas A 'dison
1C4 Cuiden unos de los otros Compartan su ener"(a con el "rupo %adie debe sentirse solo, aislado por$ue
es en ese momento cuando no se lo"ran las metas
Dillie Ensoeld
114 Fbser&en a perpetuidad
9enry =ames
184 La formulacin de un problema a &eces importa ms $ue su solucin, $ue tal &e# 3nicamente sea
cuestin de destre#a matemtica o e,perimentalG!lantear pre"untas y posibilidades nue&as, o percibir
anti"uos problemas con n"ulos nue&os, re$uiere ima"inacin creati&idad y marca &erdaderos a&ances
Albert 'instein
1:4 's de locos continuar repitiendo los mismos procedimientos y sin embar"o esperar resultados diferentes
Albert 'instein
1;4 2uien cometa un error y no lo corri*a, cometer otro error por ello
Confucio



Hbitos de la mente






)ane*o de la impulsi&idad

/1 0 !ensar y comunicarse con claridad y
precisin
/ 0


!ensamiento fle,ible

/ > 0 Creacin, ima"inacin, inno&acin / 6 0

)eta co"nicin

/ < 0 Conse"uir datos con todos los sentidos /11 0


'sfor#arse por lo"rar la precisin

/ 1; 0 !ensamiento interdependiente /1C 0

Cuestionamiento y planteamiento de
problemas

/ 18 0 'ncontrar el humorismo / 0


!ersistencia

/ 8 0 Aceptacin responsable de ries"os / : 0

Apertura ante el aprendi#a*e continuo

/1: 0 'scuchar con entendimiento y empat(a / 0


1esponder con asombro y admiracin

/ ; 0 Aplicacin del conocimiento anterior / @ 0