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GUA DIDCTICA




DE LA ASIGNATURA DE
FSICA Y QUMICA





SEGUNDO CURSO BLOQUE SEIS







MINISTERIO DE EDUCACIN Fsica y Qumica Bloque 6 Pgina 2






























Aprendizaje Significativo
(MARCO CONCEPTUAL 6)
FSICA QUMICA FSICA Y QUMICA BIOLOGA
CIENCIAS EXPERIMENTALES
ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
CALOR Y
TEMPERATURA
ESTADOS DE LA
MATERIA
CIDOS-BASES
Y SALES
EQUILIBRIO QUMICO Y
VELOCIDAD DE UNA REACCIN
REACCIONES DE
TRANSFERENCIA DE
ELECTRONES
Oxidacin y reduccin
o Nmero o ndice de
oxidacin.
o Igualacin de ecuaciones
por los mtodos: inico y
oxidacin reduccin
o serie de activacin de los
metales
Celdas electroqumicas
o Elctrolticas
o voltaicas



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Bloque 6: REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES
El bloque seis tiene como objetivo principal el introducir al estudiante en el estudio de las
reacciones redox, o de oxido-reduccin, caracterizadas por la transferencia de electrones que
se producen entre los elementos que participan.
Las reacciones de transferencia de electrones son aquellas donde uno o ms elementos se
oxidan y uno o ms elementos se reducen. Un elemento se oxida cuando aumenta su
nmero o estado de oxidacin, por lo tanto hay prdida de electrones; y existe una reduccin
cuando el nmero de oxidacin disminuye, lo que indica ganancia de electrones.

- +
Reduccin 0 oxidacin
ganancia electrones prdida electrones
1 2 3 4 5
-4 -3 -2 -1


Recordemos que el nmero de oxidacin es un nmero entero que representa el nmero de
electrones que un tomo pone en juego cuando forma un compuesto determinado.
Debemos seguir las siguientes reglas para poder determinar los estados de oxidacin que no
conozcamos:
1. El nmero o estado de oxidacin de un elemento sin combinar es cero (0).
2. El nmero o estado de oxidacin del Hidrgeno en un compuesto es 1+, excepto
cuando se combina con los metales en donde es 1-.
3. El nmero de oxidacin del oxgeno en un compuesto es 2-, excepto en los perxidos
donde es 1-.
4. En iones simples, el nmero de oxidacin es igual a la carga del in.
5. En compuestos formados por no metales, el elemento de menor electronegatividad
tendr un nmero de oxidacin positivo y el de mayor electronegatividad ser
negativo.
6. La suma algebraica de los nmeros de oxidacin en un compuesto es cero.

El calcio es el elemento que se oxida (pierde electrones, 2 por tomo) y el cloro es el
elemento que se reduce (gana electrones, 1 por tomo).
En:
Ca
0
+ Cl
2
0
Ca
2+
Cl
2
1-

4Fe
0
+ 3O
2
0
2Fe
3+
O
3
2-




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El hierro paso de estado de oxidacin 0 (cero) a 3+, por lo tanto se oxida (pierde electrones),
y el oxgeno paso de estado de oxidacin 0 (cero) a 2-. Por lo tanto se reduce (gana
electrones).
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu


El hierro cambia su nmero de oxidacin de 0 (cero) a 2+ por lo que se oxida, y el cobre
cambia su nmero de oxidacin de 2+ a 0 (cero) por lo que se reduce.
Definamos lo que se entiende por:
Agente oxidante. Es la especie qumica que acepta electrones (es el que se reduce).
Agente oxidante
gana electrones
disminuye su nmero de oxidacin

Agente reductor. Es la especie qumica que pierde electrones (es el que se oxida).
Agente reductor
pierde electrones
aumenta su nmero de oxidacin


Objetivo
Al finalizar el ao lectivo el estudiante ser capaz de:
Definir los procesos de oxidacin y reduccin mediante el balanceo de ecuaciones redox
al observar los cambios en el nmero de oxidacin.
Disear acciones con los estudiantes para concienciar en la comunidad sobre la
importancia de no arrojar pilas y bateras a la basura y disminuir el elevado impacto
ambiental.

Destrezas con criterios de desempeo
Reconocer las reacciones redox en la naturaleza mediante el anlisis de la estructura del
tomo (C) (F)
Balancear ecuaciones por el mtodo del in-electrn y por el del nmero de oxidacin (C)
(A)

Fe
0
+ Cu
2+
SO
4
Fe
2+
SO
4
2-
+ Cu
0



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Diferenciar entre agentes oxidantes y reductores a travs de una prctica de laboratorio y
de la igualacin de la reacci qumica resultante. (C) (F)
Analizar el fundamento, las estructuras y el funcionamiento de las celdas electroqumicas
(electrolticas y voltaicas), a partir de la explicacin de su utilidad en el mundo
contemporneo y de la observacin cientfica en trabajos experimentales. (C) (F) (A) (E).

Desarrollo del proceso pedaggico
Actividades como estrategias para desarrollar destrezas por medio de procesos o pasos
mentales.

Prerrequisitos
Para introdcirnos en un nuevo contenido (saberes conceptuales o fcticos), necesitamos
recordar, en este caso como se calcula o determina el nmero de oxidacin de un elemento
que posee varios estados de oxidacin, en un compuesto determinado.
Obtener el nmero de oxidacin del cromo en:

Dicromato de potasio K
2
Cr
2
O
7

Cromito de sodio NaCrO
2

Sulfato crmico Cr
2
(SO
4
)
3


Escribimos los estados de oxidacin de los elementos , aplicando las reglas para obtener los
nmeros de oxidacin, recordadas anteriormente, as:

K
2
1+

Cr
2
x

O
7
2-


Formamos una ecuacin algebraica, como la suma de todos los nmeros de oxidacin debe
dar igual a cero (0), tenemos:

2(1+)+x+(-14)=0 x= (14-2)/2

De igual manera se procede con los siguientes compuestos.

Nuevos conocimientos.
Es necesario que el estudio parta de reacciones redox que los estudiantes observen en la vida
cotidiana y de esta manera motivar su aprendizaje, como por ejemplo la oxidacin de un
clavo de hierro, la oxidacin de una manzana,etc.
Para balancear las reacciones redox,La reaccion redox, la mayora de veces es muy dificil
balancear por prueba y error, por lo que debemos utilizar otros mtodos, como: el mtodo



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del in electrn, y el mtodo del nmero de oxidacin, que a continuacin explicamos su
procedimiento:
Mtodo del in electrn. Hay que tomar en cuenta si la reaccin se encuentra en un medio
cido o en un medio bsico, ya que los pasos son un poco diferentes:
Para entender este mtodo se debe tener claro las disociaciones de cidos, bases y sales
(electrolitos) estudiados en el Equilibrio Inico. Los cidos se disocian en H
+
y el anin
negativo.

Ejemplo:
NO
3
se disocia en H
+
NO
3
1-

H
2
SO
4
se disocia en H
2
+
y SO
4
2-

3
PO
4
se disocia en H
3
1+
PO
4
3-


Las bases se disocian en el catin positivo y el OH
1-

Ejemplo:
NaOH se disocia en Na
1+
OH
1-

M
g
(OH)
2 s
e disocia en Mg
2+
(OH)
2
1-
Al(OH)
3
se disocia en Al
3+
(OH)
3
1-

Las sales se disocian en catin positivo y el anin negativo.

Ejemplo:
A
g
Cl se disocia en Ag
3+
Cl
1-

AgNO
3
se disocia en Ag
1+
NO
3
1-

Cu(NO
3
)
2
se disocia en Cu
2+
(NO
3
)
2
1-

Al
2
(SO
4
)
3
se disocia en Al
2
3+
(SO
4
)
3
2-




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PASOS PARA IGUALAR ECUACIONES REDOX POR EL MTODO DEL IN-ELECTRN
1.- Si la ecuacin est en forma molecular pasarla a forma inica. Aqu hay que tener en
cuenta que los elementos libres, los xidos, el H
2
O
y
el H
2
O
2
no se disocian, slo se disocian
los electrolitos (cidos, bases y sales).

Ilustraremos todos los pasos con el siguiente ejemplo:


I
2
+ HNO
3
-------> HIO
3
+ NO + H
2
O (Molecular)
Se pasa a forma inica;
I2 + H
1+
NO3
1-
-----------> H
1+
IO3
1-
+ NO + H2O (Inica)

2.- Se escribe por separado el esqueleto de las ecuaciones inicas parciales del agente
oxidante y el agente reductor.

I2 ------------> IO3
1-

NO
3
1-
--------> NO
3.- Se balancea por tanteo (inspeccin) los tomos distintos de H y O :
I
2
----------> 2IO
3
1-

NO3
-
----------> NO

4.- Igualar los tomos de oxgenos agregando molculas de H
2
O para balancear los oxgenos:
I
2
+ 6H
2
O --------> 2IO
3
1-

NO
3
1-
---------> NO + 2 H
2
O

5.- Igualar los tomos de hidrgenos H
+
(iones hidrgenos) donde falta hidrgeno.
I
2
+ 6H
2
O -----> 2I
3
1-
+ 12H
1+




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NO
3
1-
+ 4H
1+
---------> NO + 2H
2
O
6.- Contar la carga total en ambos lados de cada ecuacin parcial y agregar e- en el miembro
deficiente en carga negativa (-) o que tenga exceso de carga positiva (+)

I
2
+ 6H
2
O ---------> 2IO
3
1-
+ 12H
1+
+ 10 e
-
(oxidacin)
NO
3
1-
+ 4H
1+
+ 3e
-
------> NO + 2H2O (reduccin)
7.- Igualar el nmero de e- perdidos por el agente reductor, con los e- ganados por el agente
oxidante, multiplicando las ecuaciones parciales por los nmero mnimos necesario para
esto.
3 x (I
2
+ 6H
2
O ----->2IO
3
1-
+ 12H
1+
+ lOe
-
)
10x (NO
3
1-
+ 4
1+
+ 3e
-
------->NO + 2H
2
O)

8.- Smese las dos medias reacciones cancelando cualquier cantidad de e-, H+, OH- o H2O
que aparezca en ambos lados, con lo cual se obtendr la ecuacin finalmente balanceada.
3 I
2
+ 18 H
2
O ------->6 IO
3
1-
+ 36H
1+
+ 30 e-
10 NO
3
1-
+ 40 H
1+
+ 30 e
-
-------> 10 NO + 20 H
2
O
SUMANDO:
3I
2
+ 10NO
3
1-
+ 4H
1+
--------> 6IO
3
1-
+ 10NO + 2H
2
O
-Si la ecuacin fue dada originalmente en forma inica, sta es la respuesta del problema.
-Si la ecuacin fue dada originalmente en forma molecular; se trasladan estos coeficientes a
la ecuacin molecular y se inspeccionan el balanceo de la ecuacin:
3I
2
+ 10HNO
3
-------> 6HIO
3
+ 10NO + 2H2O
http://clasesdequimica.blogspot.com/2009/10/redox-metodo-del-ion-electron-para.html


SERIE DE ACTIVIDAD DE LOS METALES



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K
2
Cr
2
O
7
+ HI + HClO
4
Cr(ClO
4
)
3
+ KClO
4
+ I
2
+ H
2
O

Pasos mentales
1. Reconoce los conceptos propuestos.
2. Discrimina cada estilo mediante la relacin y comparacin.
3. Reconoce las caractersticas particulares de cada uno.
4. Enumerar las caractersticas identificadas y verificar si son adecuadas o no.

PASOS PARA IGUALAR UNA REACCIN REDOX POR EL MTODO DEL NMERO DE
OXIDACIN

Tenemos la siguiente reaccin qumica:

SnCl
4
+ NH
3
SnCl
3
+ HCl + N
2


+



R


E


A


C


T


I


V

I

D

A

D


-

Li
Los metales ms reactivos son: Li, K, Ba y Na
K
Ba
Na
El Litio es el metal ms reactivo y por lo tanto puede
desplazar a todos los que estn debajo de l
Mg
Al
Zn
Fe
El hidrgeno puede ser sustituido por los metales que
estn sobre l pero no por los que estn debajo.
Cd
Ni
Sr
Pb
H
Cu

Cuando un metal no puede sustituir a otro se debe
indicar en la ecuacin qumica: NO OCURRE.
Hg
Ag
Au
Identificar al elemento reductor y al elemento oxidante mediante el balanceo
de una reaccin redox, por el mtodo del in electrn.



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Reglas:
1. Se determina el nmero de oxidacin de cada elemento en todos los compuestos.

Sn
4+
Cl
4
1-
+ N
3-
H
3
1-
Sn
3-
Cl
3
1-
+ H
1+
Cl
1-
+ N
2
0


2. Se identifica que elemento/s se oxida/n y elemento/s se reduce/n.












El estao se reduce en una valencia, pasa de 4+ a 3+.
El nitrgeno se oxida en seis valencias, pasa de 3- a 0, 3 por cada tomo, como son 2 tomos
multiplicamos por 2, el resultado es 6 valencias.

3. Se escribe como coeficiente el nmero de electrones (valencias) oxidadas en el
compuesto en el que se encuentra el elemento reducido y viceversa. En la ecuacin
ya no se escriben los nmeros de oxidacin.
Si existen ms de un elemento que se oxida o se reducen se sumaran para obtener las
valencias oxidadas o reducidas.
6Sn
4+
Cl
4
1-
+ N
3-
H
3
1-
Sn
3-
Cl
3
1-
+ H
1+
Cl
1-
+ 1N
2
0


Estos son los coeficientes preliminares, que muchas veces cambian al balancear la ecuacin
completamente.

4. Luego se termina de balancear la ecuacin por prueba y error, siguiendo la regla que
indica que: primero se igualan los metales (el que se ha oxidado o reducido), luego el
no metal (el que se oxida o reduce), en tercer lugar el hidrgeno y por ltimo los
oxgenos si los hay. El uno (1) no se escribe.


6Sn
4+
Cl
4
1-
+ 2N
3-
H
3
1-
6 Sn
3-
Cl
3
1-
+ 6 H
1+
Cl
1-
+ N
2
0





Explicar el mtodo nmero de oxidacin para el balanceo de un reaccin redox,
mediante una presentacin en power point, frente a sus compaeros, demostrando
seguridad en si mismo.

Se reduce una valencia


Sn
4+
Cl
4
1-
+ N
3-
H
3
1-
Sn
3-
Cl
3
1-
+ H
1+
Cl
1-
+ N
2
0



Se reduce 3 val. X 2 tomos = 6val



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Pasos mentales

1. Definir que es lo que se va a explicar
2. Elaborar preguntas guas relacionadas con el propsito. (qu es? qu caracterstica
tiene? Qu pasos de resolucin posee?
3. Explicar ordenadamente (producto de la observacin, comparacin, relacin,
clasificacin)
4. Darse cuenta del proceso a explicar










Pasos mentales
1. Identificar y reconocer ideas, conceptos o teoras en varias fuentes de informacin.
2. Buscar lo ms importante de las fuentes de informacin.
3. Simplificar lo complejo y poco claro.
4. Elaborar conclusiones precisas.


alambre de cobre
AgNO
3
???




Indagar sobre la aplicacin de las reacciones redox mediante la bsqueda de
informacin en libros,internet, potenciando la puntualidad y la confianza en si
mismo.







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Pasos mentales
5. Definir que es lo que se va a explicar.
6. Elaborar preguntas guas relacionadas con el propsito. (qu es? qu representa el
cambio de color de la solucin? Qu sustancia se est formando sobre el alambre de
cobre? Cul ser la ecuacin que representa esta reaccin?
7. Poner atencin en las caractersticas relacionadas con las preguntas (observacin)
8. Explicar ordenadamente (producto de la observacin, comparacin, relacin,
clasificacin).
9. Registrar las caractersticas. Escribir la ecuacin qumica.
10. Darse cuenta del proceso a explicar.


Aplicaciones: la electrodeposicin



sulfato de cobre
sulfato de cobre
cobre
objeto
a cobrear
cobre
rectificador de
corriente (CD)










Pasos mentales (el estudiante debe determinar los pasos mentales)

1. ________________________________
Explicar la reaccin que se produce al combinar Cu (s) con nitrato de plata, mediante
la observacin y el anlisis del experimento que se debe efectuar basandose en el
grfico adjunto.

Describir el proceso de la electrodeposicin mediante la obsevacin y anlisis de la
experiencia de laboratorio quindicada en la figura.



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2. _______________________________
3. _______________________________
4. ..







Metales: Cu, Mg, Ag, Fe,y Cd

Pasos mentales
1.
2. ..
3. ..
RBRICAS PARA EVALUACIN CRITERIAL




Evaluacin del valor de la:
Tolerancia
s
i
e
m
p
r
e

C
o
n

f
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A

v
e
c
e
s

N
u
n
c
a



1. Acepta con respeto la opinin distinta de la propia.


2. Argumenta cada vez que est en desacuerdo.
3 .Respeta las opiniones por consenso.
4 .Respeta la cultura distinta a la propia.
5. Aprecia su origen y el de otros.
6. Respeta los acuerdos tomados.
7. Trabaja de manera constante.
8. Respeta turnos.
9. Sabe esperar instrucciones.
10. Aprecia los puntos de vista.
11. Crea un ambiente que favorece el trabajo en
equipo.

12. Acta con libertad.
13. Reconoce la diferencia individual.
14. Propone formas de unin y respeto.
15. Cuida de su aspecto personal.
16. No se burla de otros(as).
17. Es sensible a la injusticia.
Predecir si el metal indicado puede desplazar al hidrgeno en el HCl mediante el
anlisis del cuadro sobre la actividad de los metales.



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18. Reconoce sus errores, y los corrige.
19. Enfrenta la adversidad como forma de
crecimiento personal.

20. Cuida su entorno, y educa a otros(as).
21. Propone formas de convivencia al interior de su
aula



TOMADO DE: Capacidades y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento: Martiniano Romn
Prez.










Criterio de seleccin y manejo de informacin para un trabajo de investigacin.
AUTOLEVALUACIN



















Puntaje Criterio/Niveles de desempeo
10 Seleccion, analic y organic informacin que me permiti dar respuesta
a mi hiptesis de investigacin de manera ordenada.
7 Seleccion y organic informacin que respondi a mi hiptesis de
investigacin cometiendo pocos errores.
4 Orden la informacin que encontr, comet varios errores. No pude
mantenerme orientado en la informacin que me ayudar a responder mi
hiptesis.
1 No pude seleccionar y organizar la informacin que encontr para
responder a mi hiptesis de investigacin.



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Procesos mentales
Capacidades/
Indicadores
OPERACIN COGNITIVA
REPRODUCCIN CONCEPTUALIZACIN APLICACIN EXPLORACIN MOVILIZACIN
RESOLUCIN
PROBLEMAS
TOTAL
ITEMS
%
COMPRENDE EL CONCEPTO DE
OXIDACIN Y REDUCCIN

ANALIZA LoS DIFERENTES
MTODOS DE BALANCEO DE
ECUACIONES.

EXPLICA LAS DIFERENCIAS ENTRE
ELEMENTO OXIDANTE Y
ELEMENTO REDUCTOR

COMPRENDE LA SERIE DE
ACTIVIDAD DE LOS METALES.

EXPLICA SOBRE LAS CELDAS
ELECTROLTICAS Y VOLTAICAS.

ANALIZA LA ESTRUCTURA DE UNA
PILA SECA.

FORMULA COMENTARIOS
CRTICOS SOBRE LA
CONTAMINACIN AMBIENTAL
PRODUCIDA POR LOS DESECHOS
DE LAS PILAS.

TABLA DE ESPECIFICACIONES Y DE TAXONOMAS DE DHAINAUT



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APLICACIN

ITEMS DE UN INSTRUMENTO SEGN CATEGORAS
CATEGORAS NIVEL DE RAZONAMIENTO EJEMPLOS
1. Repr oduce: cul?,
qu?, cundo?,
dnde?

Memor izar hechos,
obser vaciones o
def iniciones.

Ident if ica element os de
una r eaccin r edox?
Qu es un element o
oxidant e y qu es un
element o r r educt or ?

2. Concept ualiza:
descr ibir , compar ar ,
cont r ast ar , explicar , decir ,
t r aducir .

Descr ibir , expr esar ideas
pr incipales, compar ar y
cont r ast ar .

Expr ese con sus pr opias
palabr as el f enmeno de
oxidacin y r educcin.
Descr iba el mt odo de
igualaci on de r eacciones
r edox por el mt odo del
in-elect r n.

3. Aplicacin: aplicar ,
r esolver , clasif icar ,
solucionar .

Aplicar las r eglas y t cnicas
apr opiadas par a r esolver
pr oblemas; r econocer
pr incipios en una sit uacin
nueva.

Calcular el nmer o de
oxidacin del Mn, en KMnO
4
,
Del S en H
2
SO
4
. (pr oponer
ot r os ejemplos).

4. Explor acin:
ident if icar causas o mot ivos,
sacar conclusiones, inf er ir o
deducir .

Hacer inf er encias y buscar
evidencias que r espaldan las
conclusiones.

Por qu los met ales
alcalinos se combinan
violent ament e con el
oxgeno?

5. Movilizacin:
Pr edecir , pr oponer , planear ,
cr ear .

Resolver pr oblemas,
pr edecir , pr oducir
comunicaciones or iginales.

Qu acciones podr a t omar
ust ed par a t r at ar de
cont r olar la cont aminacin
por las pilas en su hogar ?
6. Resolucin de pr oblemas:
juzgar , evaluar , decidir ,
est imar . Nivel de
r azonamient o r equer ido del
est udiant e.

Juzgar el valor de las ideas,
de una solucin o un
pr oblema,
En que medida inf luye la
pr oduccin de elect r icidad
por medio de r eacciones
r edox al bienest ar del ser
humano y en que medida
per judica ala nat ur aleza?












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Glosario
Reduccin


Ganancia de electrones, lo que implica una
disminucin del nmero de oxidacin.

Oxidacin Prdida de electrones, lo que implica aumento del
nmero de oxidacin.
Agente oxidante Es la especie qumica que acepta electrones (es el que
se reduce).
Agente reductor Es la especie qumica que pierde electrones (es el que
se oxida).
Nmero de oxidacin Es un nmero entero que representa el nmero de
electrones que un tomo pone en juego cuando
forma un compuesto determinado.
Celda electroqumica Es un dispositivo experimental por el cual se puede
generar electricidad mediante una reaccin qumica
(celda Galvnica).

Pila seca Una pila ( o bateria) es un dispositivo electroqumico
el cual almacena energa en forma qumica