de informe de Prctica Acadmicas de acuerdo con la NORMAAPA de acuerdo con la NORMA APA PRELIMINARES TEXTO O CUERPO COMPLEMENTARIOS (Partes que anteceden) (Desarrolla el tema ) (Material de adicin) PORTADA INTRODUCCIN REFERENCIAS PGINA DE DEDICATORIA (opcional) PGINA DE AGRADECIMIENTOS CAPTULOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRFICAS APENDICES ANEXOS AGRADECIMIENTOS (opcional) TABLA DE CONTENIDO LISTAS ESPECIALES (LISTA DE TABLAS, LISTA DE FIGURAS , LISTA DE APNDICES , LISTA DE ANEXOS ) SNTESIS EN INGLES Y ESPAOL DESCRIPTORES EN INGLS Y ESPAOL (PALABRAS CLAVE) ESPAOL (PALABRAS CLAVE) Tipo de Letra Times New Roman 12 o Generalidades Cour i er 12 Interlineado 1.5 cm Sangra 5 a 7 espacios la primera lnea a partir del segundo prrafo (0,8 cm) Paginacin Margen superior derecho (a partir de la portada) M 25 ( t d l l d ) 10 Mrgenes 2,5 cm (para todos los lados) y 1,0 cm para el empastado. Alineacin J ustificado Alineacin J ustificado Encabezado Nombre del informe ( o tres primeras palabras separado a cinco espacios) a la p p p ) izquierda del nmero de pgina Portada 2,5 cm NOMBRE DEL INFORME NOMBRESY APELLIDOSDEL 2,5 cm 2,5 cm NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE centrado UNIVERSIDAD CATLICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, CU C NC S U N S, SOCIALES Y DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE PSICOLOGA PRACTICAS ACADMICAS 2,5 cm PEREIRA 2011 Contraportada 2,5 cm Encabezado (ver generalidades) 1 Nmero de Pgina Informe Final de Prctica Acadmica Nombre del informe Nombres y Apellidos del Estudiante 2,5 cm 2,5 cm Tutor Nombres y apellidos completos del tutor La numeracin de las hojas debe hacerse en forma consecutiva y en con su ttulo Acadmico Universidad Catlica de Pereira nmeros arbigos a partir de la portada. Se debe ubicar a 2,5 cma la orilla derecha de la pgina entre el espacio Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educacin Programa de Psicologa Practicas Acadmicas pgina entre el espacio del bordesuperior dela hoja y la primera lnea del texto. El encabezadodebeir a 2,5 cm Pereira 2011 5 espacios hacia la izquierdadel nmerode lapgina. Tabla de Contenido 2,5 cm Contenido Introduccin 11 1. Presentacin de la organizacin o sitio de ti 13 2,5 cm 2,5 cm prctica 13 2. Diagnstico del rea de intervencin o identificacin de las necesidades 18 3. Eje de intervencin 20 j 4. Justificacin del eje de intervencin 22 5. Objetivos 23 5.1. Objetivo General 23 5 2 Obj ti E fi 23 5.2. Objetivos Especficos 23 6. Marco Terico 23 7. Cronograma de actividades 35 2,5 cm Continuacin de la Tabla de Contenido 2,5 cm 8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40 Resultados 40 Conclusiones 45 Recomendaciones 48 Referencias Bibliogrficas 50 2,5 cm 2,5 cm Referencias Bibliogrficas 50 Apndices 55 Anexos 58 2,5 cm Lista de Tablas 2,5 cm Lista de Tablas Tabla1 Perdidaspor friccin medida 2,5 cm 2,5 cm Tabla 1. Perdidas por friccin, medida Pulgada de dimetro. 23 Tabla 2. Longitud Equivalente a prdidaslocalizadas 34 cm prdidas localizadas. 34 2,5 cm Lista de Figuras 2,5 cm Lista de Figuras Lista de Figuras 2,5 cm 2,5 cm Figura 1. Perdidas por friccin, medida Pulgada de dimetro. 35 Figura 2. Longitud Equivalente a cm g g q prdidas localizadas. 47 2,5 cm Lista de Apndices 2,5 cm Lista de Apndices p 2,5 cm 2,5 cm Apndice A. Lista de palabras 30 Apndice B. Pruebas matemticas 60 Apndice C. Cuestionario aplicado 70 2,5 cm Lista de anexos 2,5 cm Lista de Anexos 2,5 cm 2,5 cm Anexo A. Lista de palabras 30 Anexo B. Pruebas matemticas 60 Anexo C. Cuestionario aplicado 70 2,5 cm Sntesis 2,5 cm Sntesis Se debe colocar la idea principal de lo que el lector Se debe colocar la idea principal de lo que el lector encontrar en el informe final de la Prctica Acadmica. Estasntesisdebecontener mximo120palabras. Descriptores: Enesteespaciosedebecolocar las palabras l d l i f d P ti A d i 2,5 cm 2,5 cm clavedel informedePrcticaAcadmica. S d b l l id i i l i l d l l Abstract Se debe colocar la idea principal en ingls de lo que el lector encontrar en el informe final de la Prcticas Acadmicas. Esta sntesis debe contener mximo120 palabras. Keywords: En este espacio se debe colocar las palabras claveeningls. 2,5 cm Introduccin 2,5 cm 2,5 cm Introduccin Para la ciencia hoy en da se hace indispensable tener claro cual es la d l d l i i i 2,5 cm 2,5 cm metodologadelainvestigacin. Estudiar la metodologa de la investigacinconstituyelaelaboracinde investigacinconstituyelaelaboracinde untrabajoescrito. 2,5 cm 2,5 cm Captulos en el Documento 1. Ttulo de primer nivel (centrado y negrilla) 1.1. Ttulo de segundo nivel (Margen Izquierdo y en cursiva) _____________________________________________ _____________________________________________ 2,5 cm 2,5 cm __________________ 1.1.1 Ttulo de tercer nivel (Margen Izquierdo, en cursiva y texto seguido separado por punto)_____________________________ Sangra. (5 a7 espacios en la primera lnea). Solo se utiliza cuando se inicia un prrafo _____________________________________________ _____________________________________________ ________________ (Sangra) cualquiera dentro del texto, siemprey cuando no vaya seguido a un ttulo principal o de segundonivel ( g )_____________________________________ _____________________________________________ ________________________ (Sangra)_____________________________________ segundonivel. 2,5 cm _____________________________________________ ________________ Conclusiones 2,5 cm Conclusiones _________________________________ _________________________________ 2 Interlneas 2,5 cm 2,5 cm ________________________ _________________________________ 2 Interlneas _________________________________ ________________________ 2,5 cm Referencias Bibliogrficas 2,5 cm Refencias Bibliogrficas Berndt, T. J . (2002). Friendship quality and i l d l C 2,5 cm 2,5 cm social development. Current Directions in Psychological Science, 11, 7-10. Meza, . J . (2005). Friendship quality and social development. Current Directions in Psychological Science, 11, 9-10. 2,5 cm Referencias bibliogrficas Referencias: lista alfabtica de fuentes documentales registradas en cualquier soporte, consultadas por el investigador para sustentar sus escritos. AUTORES O EDITORES DEL LIBRO Nombre (s) del(os) autor(es) Beck, C & Sales, B. LIBRO FECHA DE PUBLICACIN Ao de publicacin del libro (2001) PUBLICACIN libro TTULO DEL LIBRO Nombre de la publicacin Family Mediation: facts, myths, and future y , f prospects INFORMACIN DE - Lugar geogrfico Washington, D.C: PUBLICACIN g g g -Nombre de editor g , American Psychological Association. Referencia de libros Ejemplos: (U l ) (Un solo autor) Chomsky, N. (1983). Reglas y representaciones. Mxico: FondodeCulturaEconmica Mxico: FondodeCulturaEconmica. (Dos autores) ( ) Ardila, A. & Ostrossky-Sols, F. (1989). Brain organization of language and cognitive processes. Nueva York: Plenum Press. Referencia de libros En caso de ms de dos autores, se separan los nombres con coma y entre el penltimo y ltimo se pone &. D b b d d l d Deben ser nombrados todos los autores, cuando son menos de 7 autores. Ejemplo: Undurraga, C., Maureira, F., Santibaez, E & Zuleta, J . g , , , , , , (1990). Investigacin en educacin popular. Santiago: CIDE. Referencia de libros Referencia de libros Cuando los autores son 7 ms, se escriben los primeros 6 y luego se poneet al. Ejemplo: Alvarado R Lavanderos R Neves H Wood P Guerre Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves, H., Wood, P., Guerre ro, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo de intervencin psicosocial con madres adolescentes. p En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicologa comunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221). Santiago: Editorial Universidad Diego Portales. Referencia de libros - Generalidades Referencia de libros Generalidades Si se tiene ms de un artculo del mismo autor (en el mismo S se e e sdeu a cuode s oauo (e e s o orden de aparicin) ordene de acuerdo al ao de publicacin, comenzando con el ms antiguo. Berndt, T. J . (1996). Exploring the effects of friendship quality on social development. En W. M. Bukowski, A. F. Newcomb, y W. W. Hartup, (Eds.), The company they keep: Friendship in childhood and adolescence. (pp. 346-365). Cambridge, RU: Cambridge University Press. Camb idge, U: Camb idge U ves y ess. Berndt, T. J . (2002). Friendship quality and social development. C t Di ti i P h l i l S i 11 7 10 Current Directions in Psychological Science, 11, 7-10. Referencia de libros Generalidades Referencia de libros - Generalidades C d t t l Cuando un autor aparezca como un autor solo y, en otra cita, como el primer autor de un grupo, liste primero las entradas de un autor. Meza, T. J . (2008). Friends' influence on students' adjustment toschool Educational Psychologist 34 adjustment to school. Educational Psychologist, 34, 15-28. M T J & H d K (1995) F i d ' i fl Meza, T. J ., & Hernndez, K. (1995). Friends' influence on adolescents' adjustment to school. Child Development, 66, 1312-1329. Referencia de libros Generalidades Las referencias que tienen el mismo primer autor y diferentes el segundoy/otercero sonorganizadas alfabticamentepor el apellidodel Referencia de libros - Generalidades segundo y/o tercero, son organizadas alfabticamente por el apellido del segundo autor o el apellido del tercero si el primer y segundo autores son los mismos. Ejemplo: W D T K N L Fl i M A P tt R E (2000) Wegener, D. T., Kerr, N. L., Fleming, M. A., y Petty, R. E. (2000). Flexible corrections of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy, & Law, 6, 629-654. Wegener, D. T., Petty, R. E., y Klein, D. J . (1994). Effects of mood on high elaboration attitude change: The mediating role of lik lih dj d l f S l likelihood judgments. European Journal of Social Psychology, 24, 25-43 Referencia de libros Generalidades Encasodequeseestusandomsdeunareferenciadel Referencia de libros - Generalidades En caso de que seest usando ms de una referencia del mismo autor (o el mismo grupo de autores listados en el mismo orden) publicados en el mismo ao, se debe organizar en la lista de referencias alfabticamente de acuerdo al nombre del artculo o del captulo. p Entonces es necesario asignar letras al ao como sufijos. Ejemplo: Meza, J . (1981a). Age changes and changes over time in prosocial intentions and behavior between friends. Developmental P h l 17 408 416 Psychology, 17, 408-416. Meza, J . (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and behavior Child Development 52 636 643 behavior. Child Development, 52, 636-643. Referencia de libros - Generalidades Utilizacin de una publicacin gubernamental National Instituteof Mental Health (1990) Clinical training in serious National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC: U.S. Government Printing Office. Utilizacin de un folleto Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with disabilities (4a. ed.) [Folleto]. Lawrence, KS: Autor. Utilizacin de un libro o artculo sin autor ni editor nombrados Merriam-Webster's collegiate dictionary (10a ed.).(1993). Springfield, MA: M i W b t Merriam-Webster. New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, 15 de julio). The Washington Post, p. A12. Autor corporativo y publicado por su autor Se escribe en forma completa en mayscula inicial y tal como apareceenel libroofolleto. Ejemplos: AmericanPsychological Association (2001) Manual de Estilo de American Psychological Association. (2001). Manual de Estilo de Publicaciones (2. Ed. En espaol). Mxico D.F: Autor Research and Training Center of Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with desabilities (4a. ed.) (Folleto). Lawrence: Autor ( ) ( ) Artculos de publicacin peridica d i l l d bli i i di d b Cuando se involucra un artculo de una publicacin peridica, se debe tener en cuenta que si se trata de un peridico necesita incluir las fechas especficas de publicacin (da y mes si es aplicable) as como el ao. Ejemplo Meza J & Hernndez M (2008) Maltratoinfantil: anlisisdel gobierno Meza, J ., & Hernndez, M. (2008). Maltrato infantil: anlisis del gobierno. Peridico El Tiempo. (12 de agosto de 2008) p. 2A. Para un artculo de revista no necesita incluir el mes o da de publicacin. p Ejemplo Guash, G., & Fox, V. (2008). El nio cansado: anlisis de la fatiga escolar. Padres y Maestros, vol 2. p. 10-18. Fuentes electrnicas Pginasdeinternet Si lainformacinseobtuvodeundocumentodeInternet Si la informacin se obtuvo de un documento de Internet, proporcione la direccin electrnica del mismo al final del enunciado de recuperacin. Ejemplo: Electronic reference formats recommended by the American Electronic reference formats recommended by the American Psychological Asociation. (2008, 12deoctubre). Recuperado el 23 de octubre de 2008, de http://wwwapa org/journals/webref html http://www.apa.org/journals/webref.html Fuentes electrnicas Fuentes electrnicas Basesdedatosagregada Si la informacin se recuper de una base de datos agregada, es suficiente con proporcionar el nombre de la misma; no se requiere su c e eco p opo c o e o b ede s ; ose equee especificar la direccin electrnica. Ejemplo: Ejemplo: Eid, M, y Langeheine, R. (2008). Then measurement of consistency and occasion specificity with latent class models: a new model and its application to the measurement of affect. Psychological methods, 4, 100-116. Recuperado el 19 de y g , , p noviembre de 2008 de la base de datos de PsycARTICLES a las 10:30 a.m. Citas de Referencias Citas de Referencias Cita directa o textual Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se involucra dentro del textoysecolocaentrecomillas Posterior secolocaentre del texto y se coloca entre comillas . Posterior se coloca entre parntesis (apellido de autor, ao y pgina). Ejemplo 1: je p o : Ella afirm que la formacin es un proceso que incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de l i i l d i f i h (H d las experiencias con el uso de informacin que se haga (Hernndez, 1998, 103). Ejemplo 2: De acuerdo con Hernndez (1998) la formacin es un proceso que incluyeunconjuntodeaccionescontinuasquedanfrutoapartir del incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informacin que se haga (p. 11). Cita directa o textual (Con mas de 40 palabras) Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva lnea omitiendolascomillas, conunasangradecincoespaciosenel margenizquierdo, omitiendo las comillas, con una sangra de cinco espacios en el margen izquierdo, manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el prrafo debe colocar el signo de puntuacin y luego el parntesis con la referencia. Ejemplo: El estudio de J ones de 1993 encontr lo siguiente: Los estudiantes frecuentemente tuvieron dificultades usando el estilo de la APA, especialmente cuando era la primera vez que citaban fuentes. E t difi lt d d t ib id l h h d h t di t Esta dificultad podra ser atribuida al hecho de que muchos estudiantes no lograban comprar un manual de estilo. (p. 199) Cita directa o textual Ejemplo 3: Hernndez (1998) encontrque laformacinesunprocesoque Hernndez (1998) encontr que la formacin es un proceso que incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informacin h ( 11) que se haga (p. 11) Si se est citando un trabajo que no tiene autor, ni fecha, ni nmeros de pgina, use el primer par de palabras del ttulo, mas la abreviacin n.f. [o n.d. para una versin en ingls] Ejemplo: E t t di d ti t d i i d l t d En otro estudio de practicantes y decisiones acerca del tema de investigacin, se descubri que los estudiantes tuvieron xito con las tutoras efectuadas (Tutoring and APA, n.f.). Cita indirecta Cita indirecta Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el ao correspondientesecolocaentreparntesisdespusdel autor yantes correspondiente se coloca entre parntesis despus del autor y antes de citar su idea. No se exige aunque se sugiere colocar el nmero de pgina o de prrafo. Ejemplo: j p Como dice Prez (1958), solo hasta que el archivista haya previsto una gua general para los documentos, podr desarrollar o hacer anlisis detallados de los mismos. Citas de cita Citas No omita citas contenidas dentro del material original que se est citando de manera textual, es decir, es necesario exponer la idea de unautor revisadaenotraobra distintadelaoriginal enquefue un autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue publicada. Los trabajos as citados no necesitan incluirse en la lista de referencias. Ejemplo 1: El di i i d i h li i i El condicionamiento moderno tiene muchas aplicaciones prcticas e interesantes (Meza, 1983, citado en Martnez, 1982) Ejemplo 2: Meza(citadoenMartnez 1982) sostienelaversatilidadde Meza (citado en Martnez, 1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clsico. Notas de pie de pgina Notas de pie de pgina Solo se deben utilizar cuando sea estrictamente necesario conel findefortalecer ladiscusindel documento. En con el fin de fortalecer la discusin del documento. En caso de realizar una nota al pie de pgina no incluir informacin complicada, improcedente o no esencial, debido a que desva la atencin del lector. Abreviaturas Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y otras publicaciones incluyen: cap. captulo p p ed. edicin ed. rev. edicinrevisada 2a. ed. segundaedicin . ed. segu d edc Ed. (Eds.) Editor (Editores) Trad. Traductor (es) s. f. sinfecha s. f. sinfecha p. (pp.) pgina(pginas) Vol. Volumen(comoenVol.4) vols volmenes(comoencuatrovols) vols. volmenes(comoencuatrovols.) No. Nmero pte. parte Inf tc Informetcnico Inf. tc. Informetcnico Suppl. Suplemento Tablas y figuras Tablas y figuras Unafigurapuedeser undiagrama grfica fotografa dibujouotro Una figura puede ser un diagrama, grfica, fotografa, dibujo u otro tipo de representacin. Es necesario considerar con cuidado si se debe utilizar una figura, ya que a menudo existe una preferencia por l t bl j d t tit ti las tablas para manejar datos cuantitativos. Sepuedenutilizar variostiposdegrficos: Dispersin Lineal Barras Barras Pictogramas Circularesodepastel Ejemplo de tabla dentro del documento Ejemplo de tabla dentro del documento Tabla42 Investigacindemercados Tabla 42. Investigacin de mercados Investigacin de Peso de las % del Peso de Mercado Decisiones las Decisiones Si 8 62% No 4 31% No 4 31% Ns/Nr 1 8% Total Empresas 13 100% Fuente: elaboracinpropia Ejemplo de grficos dentro del documento Grfico 1. Cmo se encuentra ligado el concepto de calidad enla educacin al proceso de servicio dentro de la institucin 33 3% 38,9% 45,0% 33,3% 27,8% 16,7% 22,2% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 0,0% Procesos de Acreditacin y/o Registro calificado Proceso de certificacin Sistema de Gestin de la Calidad Calidad acadmica en los programas ofrecidos Relacin directa Otros eventos Fuente: elaboracinpropia Informe final en CD La tapa del CD debe contener: NOMBRE DEL INFORME NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE centrado UNIVERSIDAD CATLICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE PSICOLOGA PRACTICAS ACADMICAS PEREIRA PEREIRA 2011 Informe final en CD La cubierta del CD debe contener la tabla de contenido resumida, con los ttulos CONTENIDO La cubierta del CD debe contener la tabla de contenido resumida, con los ttulos principalesdel informefinal deprcticasprofesionales: Introduccin 11 1. Presentacin de la organizacin o sitio de prctica 13 2. Diagnstico del rea de intervencin o identificacin de las necesidades 18 3. Eje de intervencin 20 4. J ustificacin del eje de intervencin 22 5. Objetivos 23 5.1. Objetivo General 25 j 5.2. Objetivos Especficos 26 6. Marco Terico 28 7. Cronograma de actividades 35 7. Cronograma de actividades 35 g 8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40 Conclusiones 45 Recomendaciones 48 Referencias Bibliogrficas 50 g Apndices 55 Anexos 58 Informe final en CD As deber quedar la cartula completa del CD: NOMBRE DEL INFORME CONTENIDO Introduccin 11 1. Presentacin de la organizacin o sitio de prctica 13 2 Di i d l d i i NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE t d 2. Diagnstico del rea de intervencin o identificacin de las necesidades 18 3. Eje de intervencin 20 4. J ustificacin del eje de intervencin 22 5. Objetivos 23 centrado UNIVERSIDAD CATLICA DE PEREIRA j 5.1. Objetivo General 5.2. Objetivos Especficos 6. Marco Terico 23 7. Cronograma de actividades 35 8 PresentacinyAnlisisdelosResultados40 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE PSICOLOGA PRACTICAS ACADMICAS PEREIRA 8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40 Conclusiones 45 Recomendaciones 48 Referencias Bibliogrficas 50 Apndices 55 PEREIRA 2011 Anexos 58 Informe final en CD El CD debeir marcado con el adhesivo (label) diseado paratal propsito y NOMBRE DEL INFORME debetener losmismosdatosdelatapaopasta. NOMBRE DEL INFORME NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE UNIVERSIDAD CATLICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE PSICOLOGA PRACTICASACADMICAS PRACTICAS ACADMICAS PEREIRA 2011