Repblica Bolivariana de Venezuela

Escuela Primaria Bolivariana Jos Carrillo Moreno

Tinaco Estado Cojedes.






Por el camino del saber construyo mis
conocimientos.








Docente: Iris Martnez
Grado: 3 Seccin: c
Desde: _________ Hasta: ___________




FINALIDAD GENERAL.

Que los nios y las nias desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades
comunicativas para producir escritos y entender informacin proveniente de la realidad y
expresen con claridad sus necesidades comprendiendo los diferentes procesos matemticos,
utilizando la tecnologa para solucionar problemas, y vivir en sociedad.






APRENDIZAJE ESPERADO:









NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Por el camino del saber construyo mis conocimientos.










DIAGNOSTICO:
En el aula de clase del tercer grado seccin:C, de la Escuela Primaria Bolivariana Jos
Carrillo Moreno, con una matrcula de 14 Varones y 15 Hembras, en edades comprendidas de 8
a 10 aos, se evidencio que los nios y nias en su gran mayora su lectura esta en transicin
entre silbica y fluida, producen escrito sencillos de oraciones y prrafos tomando en cuenta
los aspectos formales de la escritura, cuentan leen y escriben los nmeros
naturales hasta las unidades de mil, resuelven adicin llevando y sustraccin quitando prestado
hasta las unidades de mil, identifican la unidad, decena, centena y unidad de mil en un numero,
su escritura es legible , realizan escritura guiada de oraciones y prrafos sencillas,
descomponen nmeros naturales, responden preguntas sobre la tabla de multiplicar por 2,3,4 y
5.

Sin embargo, los otros nios y nias su lectura es silbica vacilante, al leer confunden
sonidos, omiten, confunden e invierten letras y silabas al escribir palabras y oraciones
sencillas, logran descodificar palabras simples, presentan debilidad al leer, escribir palabras
complejas y con ayuda realizan escritura guiada, pocas veces utilizan los aspectos formales en
sus producciones escritas, reconocen los nmeros naturales hasta las centenas, resuelven
adicin y sustraccin sencillas, les cuesta leer, contar y escribir en letra y numero cantidades
de 4 cifras, descomponer y resolver multiplicacin por 1 cifra por el poco dominio de la tabla
de multiplicar, bajo la orientacin del docente motivado a su poca concentracin y
desmotivacin logran comenzar o culminar las actividades, estn en proceso de clasificar e
identificar palabras agudas, graves y esdrjulas.

Por tal motivo, se le dar inicio al siguiente proyecto de aprendizaje para
fortalecer los conocimientos previos con el nuevo aprendizaje.









AREAS DE APRENDIZAJES: lenguajes, Comunicacin y Cultura.


CONTENIDOS:
Lectura.
Separacin de silabas.
Diptongo, triptongo e hiato.
Normas de acentuacin
Produccin escrita.
Prrafo.
Sinnimos y antnimos.
El diccionario.
Canaima.
La televisin.
Danza:__________________________
Radio web:_______________________

INTEGRALIDAD INTENCIONALIDAD
Trabajo liberado Aprender a Crear
Tic Aprender a Convivir y a Participar
Ambiente y Salud integral Aprender a Valorar
Interculturalidad Aprender a Reflexionar
COMPONENTES: la comunicacin y el aprendizaje como expresin social y cultural del
desarrollo de la vida en sociedad.

El lenguaje artstico como elemento de comunicacin, expresin de la cultura y vida
social.

INDICADORES
Lee textos sencillos de acuerdo a su nivel.
Responde preguntas sencillas de lectura de cuentos, poesas, adivinanzas.
Escucha y comprende lectura de textos sencillos
Produce escritos en atencin a los aspectos formales de la escritura.
Reconoce la importancia de los signos de puntuacin en textos ledos.
Realiza escritura guiada de palabras, oraciones y prrafos sencillos.
Utiliza el diccionario para buscar el significado de palabras desconocida.
Muestra confianza al exponer un tema.
Coloca acento segn las normas de acentuacin.
Clasifica palabras agudas, graves y esdrjulas.
Utiliza el computador Canaima para reforzar los contenidos de cada rea de
aprendizaje.
Participa en conversaciones relacionada a los contenidos de cada rea y experiencias de
su entorno.
Identifica, en un texto palabras que representen diptongos, triptongos o hiatos.
Subraya, en oraciones las palabras en las que hay diptongos, triptongos o hiatos.
Conoce las reglas para separar en silabas palabras.
Completa frases con sinnimos y antnimos.
Utiliza el peridico para buscar, recortar y pegar sinnimos y antnimos.
Une palabras con los sinnimos y antnimos que le corresponda.
Participa en conversaciones sobre la programacin de la televisin en el hogar.
Investiga la historia e importancia de la televisin.
Reconoce la importancia de la televisin como medio de comunicacin.
Busca informacin sobre la Radio Web de la institucin.












AREAS DE APRENDIZAJES: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociales

CONTENIDOS:
Esctituta y lectura de cantidades .
Propiedades de la adicion llevando hasta la UM.
Propiedades de la sustraccion quitando hasta la UM.
Problemas de adicion y sustraccion.
Multiplicacion por 2 cifras (tabla x 2,3,4,5,6).
Medidas de longitud :el metro.
AMBIENTE: la basura
MANOS A LA SIEMBRA: la germinacin.
SALUD BUCAL: la caries.
SEXUALIDAD: nacimiento del bebe.


INTEGRALIDAD INTENCIONALIDAD

Trabajo liberado Aprender a Crear
Tic Aprender a Convivir y a Participar
Ambiente y Salud integral Aprender a Valorar
Interculturalidad Aprender a Reflexionar
COMPONENTES: Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas y
medidas.
Exploracin y aplicacin de procesos matemticos y de las ciencias naturales, valorando
su importancia para la vida en la sociedad.













INDICADORES

Completa cualquier serie numrica hasta la unidad de mil.
Escribe en letra los nmeros naturales hasta las unidades de mil.
Identifica el valor posicional hasta la unidad de mil.
Ordena y resuelve adicin llevando con nmeros naturales hasta la UM.
Ordena y resuelve sustraccin quitando con nmeros naturales hasta la UM.
Resuelve problemas adicin y sustraccin con nmeros naturales de 4 cifras.
Domina la tabla de multiplicar.
Responde preguntas relacionada a la tabla de multiplicar.
Resuelve multiplicacin por 2 cifra.
Utiliza las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el clculo de
adiciones y sustracciones.
Utiliza el metro para medir a sus compaeros.
Utiliza la regla para medir objetos ms pequeos.
Comenta sobre como medimos los diferentes objetos encontrados en el entorno.
Busca informacin sobre la importancia de mantener el ambiente libre de basura.
Elabora una lista de los materiales reciclados en su hogar.
Conversa son sus compaeros si han tenidos caries y como le sucedi.
Reconoce la importancia de cepillarse los dientes.
Produce escritos sobre la importancia del cepillado para evitar las caries.
Observa lminas sobre los cambios en los crecimientos de los bebs.
Busca informacin en su entorno familiar acerca de cmo nacen los bebs.
Explica los pasos del proceso de germinacin.
Observa y anota los cambios durante el proceso de germinacin.
Muestra inters por conocer los pasos del proceso de germinacin.






AREAS DE APRENDIZAJES: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad


CONTENIDOS:

SEGURIDAD VIAL: factores de riesgo.
EFEMERIDES: enero, febrero y marzo.
VALOR: respeto.
El estado Cojedes.
INTEGRALIDAD INTENCIONALIDAD

Trabajo liberado Aprender a Crear
Tic Aprender a Convivir y a Participar
Ambiente y Salud integral Aprender a Valorar
Interculturalidad Aprender a Reflexionar

COMPONENTES: La realidad geohistrica local, regional, nacional y mundial.

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad.









INDICADORES

Trabaja con orden y limpieza.
Dibuja y colorea imgenes sobre los contenidos de cada rea.
Participa en bailes, juegos, dramatizaciones, danza y comparsas.
Investiga sobre las efemrides de enero, febrero y marzo.
Elabora tarjetas, afiches, carteleras, mascaras con material de provecho.
Participa en actividades grupales.
Produce escrito sencillos sobre las efemrides
Respeta y practica las normas de convivencia.
Ubica en el mapa de Venezuela el nombre de su estado.
Menciona los nombres de los municipios del estado Cojedes.
Produce escritos sobre el valor respeto.
Observa lminas y comenta sobre los factores de riesgo.
Elabora lista sobre los factores de riesgo del sistema vial.
Realiza dibujo sobre los factores de riesgo humanos.
Participa con entusiasmo en desfile y comparsas.
Utiliza los libros bolivarianos y revista tricolor para investigar y leer temas de su
inters.
Cumple a tiempo con las actividades pedaggicas en su cuaderno .
Utiliza la computadora Canaima para realizar y reforzar las actividades pedaggicas
Cumple a tiempo con las actividades pedaggicas planificadas diariamente en el aula de
clase.













ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES.
Orientar a los nios y nias para realicen Lecturas: dramatizadas, en rondas, libres, en
voz alta y silenciosa luego, cada estudiante deber asumir un rol durante la lectura, bien
participando como un personaje de la historia o como narrador de la misma.
Seleccin de algunas obras que resulten de inters para los estudiantes, el grupo en
crculo, presentacin de los libros (ttulo, autor y comentario). realizar lectura en voz
alta de uno de los libros y, al finalizar, se invita al grupo para que cada uno tome un libro
y haga su propia lectura. eligen libremente lo que desean leer y lo hagan a su ritmo.
Utilizar lminas ilustradas, material fotocopiado, y el pizarrn para explicar temas
tratados.
Repaso de clase.
Organizar a los nios y Las nias en grupo o individual para que:
Participar en rondas de preguntas y respuestas.
Participar en resolucin de ejercicios y problemas sencillos de adicin, sustraccin y
multiplicacin utilizando el pizarrn y sus cuadernos.
Mostrar vietas o imgenes para narrar historias de cuentos, experiencias vividas e
inventar historias.
Investigar diferentes temas en grupo e individual.
Organizar con ayuda de los nios y nias dinmicas, bailes, juegos, dramatizaciones,
poesas, danza y participar en actividades dentro y fuera del aula de clase.
Utilizar el mapa de Venezuela para que identifique el nombre del estado.
Utilizar la Canaima para reforzar los temas tratados
Utilizar material de provecho para elaborar carteleras sobre el carnaval, efemrides,
mascaras y disfraces.
Realizar preguntas, interrogatorios y juegos sobre la tabla de multiplicar.
Utilizar los libros bolivarianos, la revista tricolor para que los nios realicen crculos de
lecturas, producciones escritas e investigaciones.
Entregar hojas blancas y material fotocopiado para que los nios realicen producciones
escritas, dibujos libres, completar palabras, oraciones, resolver adicin, sustraccin,
multiplicacin, subrayar, unir, buscar sinnimos, antnimos, diptongos, triptongos e
hiatos, separar silabas,
Realizar compartir y participar en el desfile del carnaval, el aniversario de la institucin
con ayuda de los padres y representantes.
Mostrar a los nios diferentes modelos de metros y explicar su uso.
Elaborar afiches sobre los factores de riesgo vial, de personajes histricos,
Realizar escritura guiada grupal e individual de palabras, oraciones y prrafos sobre
temas tratados o cuentos seleccionados por los nios.
Explicar temas, organizar en equipo para realizar encuentros de exposiciones sobre
temas seleccionados por los nios.
Elaborar con ayuda de los nios diferentes guiones con ayuda de los padres y
representantes, realizar concursos de guiones para que participe el guion ganador en la
radio web.
Explicar a los nios como se da el proceso de germinacin en una semilla, pedir
diferentes semillas y materiales para elaborar para la prxima clase su propia
germinacin.
Entrevista a su grupo familiar, vecinos, amigos, compaeros y docente la distinta formas
de reciclaje de la basura en sus hogares.







INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Escala de verificacin
Registro diario.
o Tcnica
Observacin.


Docente:
Padres y representantes.
Hojas blancas, cuadernos, colores,
hojas blancas, libros escolares, cuentos, peridicos, Mini laptop, lpices, sacapuntas,
marcadores., material fotocopiado, pega, tijera, semillas, potes de compotas, algodn,