ESTRUCTURA NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO

PERUANO

Corresponde al Estado, a travs del Ministerio de Educacin, preservar la
unidad del Sistema
Educativo peruano, la sociedad participa directamente en la gestin de la
educacin a travs de los Consejos Educativos que se organizan tambin en
forma descentralizada. En ese sentido, la Estructura del Sistema Educativo
Peruano fue establecida por la Ley General de
Educacin N 28044.
De acuerdo al Art. 25 de la Ley General de Educacin, el Sistema Educativo
Peruano, es
Integrador y flexible porque abarca y articula todos sus elementos y permite
a los usuarios organizar su trayectoria educativa. Se adecua a las
necesidades y exigencias de la diversidad del pas.
El Sistema Educativo articula sus componentes para que toda persona tenga
oportunidad de alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. Y se organiza en
etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.
Etapas del Sistema Educativo
Son perodos progresivos en que se divide el Sistema Educativo; se
estructuran y desarrollan en funcin de las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes. Las etapas en el sistema educativo peruano establecidas en
el Art. 29 de la Ley General de Educacin, y son las siguientes:
A) Educacin Bsica
Favorece el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus
potencialidades y
el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores
fundamentales que
la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos
mbitos
de la sociedad. Se organiza en:
i. Educacin Bsica Regular
ii. Educacin Bsica Alternativa
iii. Educacin Bsica Especial
B) Educacin Superior
Est destinada a:
La investigacin, creacin y difusin de conocimientos
La proyeccin a la comunidad
Al logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la
demanda
y la necesidad del desarrollo sostenible del pas.
Fuente: Ley General de Educacin N 28044

Con relacin a la Educacin Bsica, en el Art. 32 de la Ley General de
Educacin, se establece que es obligatoria y cuando la imparte el Estado, es
gratuita. Teniendo el Ministerio de
Educacin la responsabilidad de asegurar a nivel nacional la articulacin
educativa de los distintos niveles de la Educacin Bsica, y de sus
modalidades, manteniendo unidad con los principios y fines de la Educacin
Peruana y los objetivos de la Educacin Bsica.
Niveles del Sistema educativo
Son perodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las
etapas educativas. Los niveles de educacin bsica regular establecidos en el
Art. 36 de la Ley General de Educacin, son:
Nivel de Educacin Inicial (nios menores de 6 aos)
Primer Nivel de la Educacin Bsica Regular, promueve prcticas de crianza
que contribuyan al desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta su
crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica y la
sicomotricidad y el respeto de sus derechos.
Nivel de Educacin Primaria (dura seis aos)
Segundo Nivel de la Educacin Bsica Regular, promueve la comunicacin en
todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo
personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el
pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de las habilidades
necesarias para el despliegue de sus potencialidades, as como la
comprensin de los hechos cercanos a su ambiente natural y social.
Nivel de Educacin Secundaria (dura cinco aos)
Tercer Nivel de la Educacin Bsica Regular, ofrece a los estudiantes una
formacin cientfica, humanista y tcnica. Afianza su identidad personal y
social. Profundiza los aprendizajes logrados en el nivel de Educacin
Primaria. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el
ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles superiores de estudio. La
capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de todos los
estudiantes.
Fuente: Ley General de Educacin N 28044



Modalidades del Sistema educativo
Son alternativas de atencin educativa que se organizan en funcin de las
caractersticas especficas de las personas a quienes se destina el servicio. Se
presenta un breve resumen de las modalidades en el Sistema Educativo
Peruano.
EDUCACIN BSICA REGULAR: (EBR)
Definicin. Esta dirigido a los nios y adolescentes que pasan,
oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica,
afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.
Organizacin. Esta organizado en los niveles de inicial, primaria y
secundaria.
Tipos de servicios. Los servicios educativos se brindan por niveles
educativos y tienen lugar en las Instituciones Educativas de los respectivos
niveles.
Formas de atencin. Se ofrece en la forma escolarizada y no escolarizada a
fin de responder a la diversidad familiar, social, cultural, lingstica y
ecolgica del pas.
EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA (EBA)
Definicin. Esta dirigido a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educacin
Bsica Regular. Enfatiza la preparacin para el trabajo y el desarrollo de
capacidades empresariales. La alfabetizacin est comprendida en la
Educacin Bsica Alternativa.
Organizacin. Se organiza (en programas) flexiblemente en funcin de las
necesidades y demandas especficas de los estudiantes.
Tipos de servicios. Los servicios educativos se brindan a travs de los
programas.
Formas de atencin. Se dan en funcin de las necesidades de los estudiantes,
se desarrolla en las formas siguientes: presencial, semipresencial y a
distancia.
EDUCACIN BSICA ESPECIAL (EBE)
Definicin. Tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas que tienen un
tipo de discapacidad que dificulte un aprendizaje regular y a nios y
adolescentes superdotados o con talentos especficos.
Organizacin. Es transversal a todo el sistema educativo, articulndose
mediante procesos flexibles que permitan la interconexin entre las etapas,
modalidades y niveles y formas de la educacin.
Tipos de servicios. Servicios de apoyo y asesoramiento en las IIEE inclusivas;
servicios de enseanza en los centros de educacin bsica especial y;
servicios educativos especializados de prevencin, deteccin y atencin
oportuna a nios menores de seis aos.
Formas de atencin. Se dan en instituciones educativas inclusivas y en los
centros de educacin bsica especial.
Fuente: Ley General de Educacin N 28044
.2.2 LEY GENERAL DE EDUCACIN Nro. 28044
Artculo 29.- Etapas del Sistema Educativo

El Sistema Educativo comprende las siguientes etapas:

a) Educacin Bsica

La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de
capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la
persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos
mbitos de la sociedad.
Con un carcter inclusivo atiende las demandas de personas con
necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.

b) Educacin Superior
La Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin y difusin
de conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del
desarrollo sostenible del pas.
DENOMINACION DE PROCESO
Se denomina proceso al conjunto de acciones o actividades sistematizadas
que se realizan o tienen lugar con un fin. Si bien es un trmino que tiende a
remitir a escenarios cientficos, tcnicos y/o sociales planificados o que
forman parte de un esquema determinado, tambin puede tener relacin
con situaciones que tienen lugar de forma ms o menos natural o
espontnea.
Entonces, cuando hablamos de procesos podemos estar refirindonos a una
de mltiples cosas, como ser, el proceso evolutivo de las especies que ha
ocurrido en la historia del universo de forma ajena a la premeditacin
humana, procesos cientficos como la termodinmica o un proceso de
transformacin de sustancias como la solidificacin, o incluso la formacin
de un fenmeno meteorolgico como un tornado o huracn. Tambin, a nivel
poltico se habla de procesos organizados, como se llam al Proceso de
Reorganizacin Nacional en Argentina o procesos de conversin de
economas.
A nivel social, tambin existen todo tipo de procesos: cuando se habla de
procesos judiciales se comprende los diferentes estadios que atraviesa una
persona acusada de determinados cargos, pero tambin podemos contar los
procesos productivos convencionales, como la fabricacin de un automvil u
otros objetos de consumo, e incluso se dice que la informacin es procesada
cuando se la analiza y se obtienen de ella determinadas conclusiones.
En la informtica, un proceso puede querer decir distintas combinaciones
operativas que ocurren simultneamente para alcanzar un resultado o un
producto, como la instalacin de un nuevo software, o la consecucin de un
anlisis antivirus.
En distintos momentos de la historia, como parte de diversas prcticas y
disciplinas, y con mltiples resultados, positivos o negativos, se ha hablado
de procesos que han transformado al ser humano. Puede decirse que la
historia de la humanidad es un proceso en curso y que, en definitiva, es la
suma de muchos miles de procesos premeditados, espontneos, voluntarios,
involuntarios, cientficos y sociales, a pequea y a gran escala.
Desde Definicion ABC:
http://www.definicionabc.com/general/proceso.php#ixzz2cLyA49Q2
DENOMINACION DE PROCEDIMIENTO
Procedimiento es un trmino que hace referencia a la accin que consiste en
proceder, que significa actuar de una forma determinada. El concepto, por
otra parte, est vinculado a un mtodo o una manera de ejecutar algo.
Un procedimiento, en este sentido, consiste en seguir ciertos pasos
predefinidos para desarrollar una labor de manera eficaz. Su objetivo
debera ser nico y de fcil identificacin, aunque es posible que existan
diversos procedimientos que persigan el mismo fin, cada uno con
estructuras y etapas diferentes, y que ofrezcan ms o menos eficiencia.
Por ejemplo: El procedimiento fue un xito: logramos incautar ms de
treinta kilogramos de mercadera ilegal, No conozco cul es el
procedimiento para solicitar un adelanto de sueldo, Si sigues el
procedimiento habitual, no tendrs ningn problema para cumplir con la
tarea que te indiqu.
En el campo del derecho, se conoce como procedimiento a una actuacin que
se desarrolla a partir de un trmite judicial. En este contexto se asume el
respeto por diversas normas que estn fijadas por la ley. Todo
procedimiento judicial est compuesto por diversos actos jurdicos que son
autnomos respecto al proceso y que tienen como finalidad producir un
efecto jurdico.
Un procedimiento administrativo, por su parte, se compone de diversas
etapas cuyo objetivo es emitir, al final del proceso, un acto administrativo.
La administracin pblica los establece para garantizar a los ciudadanos que
las medidas tomadas por el gobierno sern coherentes entre s, y que
estarn siempre documentadas. Las personas tienen derecho a conocer
dicha informacin, de manera que nunca sean sorprendidas por medidas
que atenten contra su seguridad o integridad.
Para la informtica, un procedimiento efectivo est formado por pasos que
se repiten y que tienen la capacidad de ser determinantes. Esto supone que
los mismos valores de entrada producirn siempre los mismos de salida. En
el caso del testeo de aplicaciones, cuando una persona del departamento de
calidad de una empresa encuentra un error (bug), es necesario hallar una
forma de reproducirlo, para que los programadores puedan observarlo
tantas veces como sea necesario, determinar sus causas y proceder a
corregirlo.
Procedimientos informticos
Tambin llamado funcin o rutina, en informtica, un procedimiento
representa una serie de instrucciones que se agrupan con un mismo fin. Un
programa de mediana complejidad, un videojuego e incluso una pgina web
suelen contener no uno sino varios de estos conjuntos de tareas. Cada
funcin recibe un nombre y el propsito de su existencia es que se la pueda
utilizar cada vez que se necesite, dentro del contexto en que la aplicacin lo
permita.
Si tomamos el juego Tetris como ejemplo, cada vez que una pieza termina de
caer, se ejecuta una rutina que verifica si se ha completado alguna lnea; de
dar un resultado positivo, probablemente otro procedimiento se encargue
de borrar las filas correspondientes, para finalmente continuar con la
partida. En las aplicaciones que utilizamos a diario, es comn encontrar
opciones para guardar, abrir, crear nuevo documento y cerrar, y detrs de
ellas, se encuentra al menos una funcin.
Llevndolo a trminos de la vida no informtica, el ejemplo ms comn suele
ser el de la receta para una torta. Si la comparamos con un programa,
entonces cada uno de sus pasos que conlleven cierta complejidad y que se
necesario repetir, como ser revolver, batir, mezclar, podran considerarse
funciones, ya que tienen un nombre que las identifica y consisten de al
menos una accin que realizaremos ms de una vez a lo largo del proceso.
Lee todo en: Definicin de procedimiento - Qu es, Significado y Concepto
http://definicion.de/procedimiento/#ixzz2cLyqhSld
Principios de la educacin peruana
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la
conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito
rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin,
contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las
desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno
de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayoras y minoras as como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,
tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del
otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin
del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
EN DOMINGO, FEBRERO 08, 2009
ETIQUETAS: EDUCACIN PERUANA