Concepto de conocimiento

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender informacin acerca de su

entorno y de s mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o
intelectual, a diferencia del de los animales que slo abarca el aspecto sensitivo.
El conocimiento humano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener
experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. Adems, posee
dos elementos fundamentales: sujeto y objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar
al segundo y obtener sus propiedades sensibles.
Tipos de conocimiento
Existe una diversa clasificacin del conocimiento, pero nos enfocaremos a estos cinco que son los
ms importantes:
Intuitivo: este tipo de conocimiento se basa en la realidad, en una aprehensin directa del objeto
conocido. Utiliza los cinco sentidos para aprender algo. Carece de metodologa y no es sistemtico.
Emprico: este conocimiento se obtiene con base a la experiencia, es sensible, no es metdico y
adems se adquiere con el paso del tiempo y de las vivencias obtenidas.
Religioso: es adquirido por los libros sagrados de cada religin como la biblia, lderes religiosos,
etc. es el conjunto de verdades al cual los hombres llegan, mediante la aceptacin impuesta por la
tradicin en acto a la fe, es dogmtico.
Filosfico: se adquieren los conocimientos por medio de preguntas destinadas a la realidad de las
cosas. se cuestiona acerca del sentido , la justificacin, y las interpretaciones sobre el mundo que
nos rodea y sobre nosotros mismos, es crtico, examina todas las afirmaciones y no acepta nada
sin interrogarse por los motivos, es racional y sistemtico.
Cientfico: se nutre de datos prximos, perceptibles mediante los sentidos o por instrumentos.
Precisa la experimentacin, de conocimientos empricos. Se ocupa de conocer las causas y las
leyes que lo rigen. Tiene carcter racional, critico, metdico.
Relacin del conocimiento y el razonamiento
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente, dcese de todo aquello que es trado a
existencia mediante la actividad del intelecto.
El trmino pensamiento es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los
productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado
pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc.
Razonar es ms complejo que pensar, razonar es parte de la inteligencia, es la capacidad que tiene
alguien para resolver un problema.
El conocimiento como reflejo de la realidad
El conocimiento es "una forma especial de reflejo de la realidad en el cerebro
humano"(Rakitov1989), lo que no significa que ese reflejo o conocimiento tenga que ser
necesariamente cierto o verdadero, por el contrario, con extraordinaria frecuencia nos damos
cuenta que algo que considerbamos cierto realmente no lo era. Este hecho ocurre tanto en la
vida cotidiana como como en el que hacer cientfico o en cualquier. Otro tipo de actividad
humana, as por ejemplo, hace poco ms 500aos se pensaba que la tierra estaba inmvil en el
centro del universo. Hasta fines del siglo xix los cientficos consideraban que los tomos eran
partculas diminutas indivisibles y que no exista una geometra verdadera que no cumpliera con
los postulados de Euclides entre otros.
Los aspectos de la realidad que se reflejan en el cerebro humano son muy variados, as se tiene
idea acerca de la estructura y comportamiento de los objetos, de la forma en que deben
comportarse las personas en determinadas circunstancias, de cmo proceder para realizar ciertas
acciones u operaciones, etc.
Todos los conocimientos de que disponemos, corresponden, de algn modo, ya a determinados
fenmenos y procesos ya a determinadas acciones y tipos de actividad de las personas.
Una cuestin importante que se debe dilucidar est dada en la forma en que se conoce la realidad.
Es decir, como se adquieren los conocimientos o como se produce esa forma especial de reflejo en
el cerebro. Esto es de capital importancia para el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje.
EL CONOCIMIENTO
*Para que haya conocimiento son necesarios dos elementos:
*El sujeto cognoscente (alguien que conoce)
* El objeto cognoscente (aquello que se conoce)
* La relacin que se entabla entre ambos elementos establece si se trata de un acto de conocer.
En la relacin cognoscitiva el sujeto capta, aprehende al objeto. Tal aprehensin se produce
cuando queda como resultado, en el sujeto, una imagen. Pero solo habr conocimiento si la
imagen repite las propiedades del objeto. Si hay adecuacin o coincidencia entre la imagen y el
objeto conocido. Existe conocimiento solamente si la imagen es verdadera




El sujeto, es un ser humano particular con determinados conocimientos y experiencias previas con
un estado afectivo y con una estructura de personalidad viviendo ciertas circunstancias. Es el
sujeto psicolgico. Puede darse tambin que quien conoce es un grupo humano, y es posible
referirse a un sujeto en general. Hay conocimientos que son adquiridos de la misma manera y con
idntico resultado por cualquier sujeto.
Lgica
Concepto
La lgica es una ciencia, que estudia el lenguaje cientfico, su planteamiento, su organizacin en
entidades jerrquicas, y los mtodos para analizar toda forma escrita de dicho lenguaje.
Pensamiento
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a
existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado como forma
genrica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades
racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza
mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos,
etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratgico de una institucin es la coordinacin de
mentes creativas dentro de una perspectiva comn que les permite avanzar hacia el futuro de una
manera satisfactoria para todo contexto.
Caractersticas
El pensamiento es lo que cada da un individuo posee y lo va desarrollando conforme va
aprendiendo.
El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un
final, esto sucede en milsimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto
un pensamiento lgico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto, con ello
dependemos de los cinco sentidos.
El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el ambiente natural,
social o cultural, o en el sujeto pensante.
El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin.
El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. Esta direccin va en busca
de una conclusin o de la solucin de un problema, no sigue propiamente una lnea recta sino ms
bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.
El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a
sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y expresarlas a travs del
sistema lingstico.
Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el crecimiento, la
salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y bloquean esta tendencia, el
aprendizaje de un concepto negativo de s mismo, es quizs una de las condiciones bloqueadoras
ms importantes. Un concepto equivocado o negativo de s mismo deriva de experiencias de
desaprobacin o ambivalencia hacia el sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.

El pensamiento se conforma de
4 estructuras:
Imagen
Concepto
Smbolo
Lenguaje
La imagen, es la representacin mental de una experiencia sensorial, la imagen se
puedemanipular, poder de visualizacin, permite representar nociones complejas o abstractas.
El smbolo, es un diseo que representa un objeto o cualidad como letras, nmeros,
notasmusicales
El concepto, es un conjunto de ideas que nos formamos de una cosa, conocimientos sobre los
objetos a que se refiere.
Por lenguaje entendemos que son signos orales y escritos que van creando un conjunto de
personas para comunicarse y entenderse. El lenguaje refleja lo que somos y pensamos ahora, las
figuras del concepto, es un conjunto de ideas que nos formamos de una cosa, conocimientos
sobre los objetos a que se refiere. Por le Por lenguaje entendemos que son signos orales y escritos
que van creando un conjunto de personas para comunicarse y entenderse. El lenguaje refleja lo
que somos y pensamos. Algunas personas piensan que el razonamiento tiene que ver con la
habilidad Puesto que Ambas son usadas para poder as hacer que una persona tenga una aptitud
referente alo que en ocasiones se requiere. Se dice que han algunas ocasiones las personas
piensan lo mismo o se guan por la misma idea sus soluciones son diferentes Por que el solo
pensar de sus mentes son distintas en la forma de ver la solucin

Qu significa pensar?
Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y espontnea, cada instante, cada da,
todos los seres humanos de todo el mundo durante nuestra estancia efmera y pasajera en este
planeta tierra.